RESUMEN CAPITULO 10

IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA PARA DEMORAR EL INICIO DE ACTIVIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTES.

CARACTERISTICAS DE LOS PROGRAMAS QUE TIENEN IMPACTO SOBRE LAS CONDUCTAS SEXUALES DE RIESGO: Kirby, Laris y Rolleri (2005) contabilizaron 83 evaluaciones de programas de educacin sexual y VIH llevadas a cabo en pases desarrollados y en vas de desarrollo. Todos esos programas contienen una serie de lecciones escritas, con sus objetivos y actividades especficas, que se ponen en marcha en el contexto escolar, en clnicas mdicas especiales para adolescentes, o en el seno de la comunidad. Estos programas tienen en comn ciertas caractersticas. Uso de un modelo lgico o de una aproximacin conceptual al desarrollo del programa. Estudio piloto Establecimiento de metas de salud claras Sealamiento de riesgos psicosociales as como de los factores de proteccin. Uso de educadores con entrenamiento. Permiso de los administradores escolares y de los padres.

DESARROLLO DEL CURRCULUM EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO El equipo que llevo a cabo el estudio estaba formado por personas de diversa formacin. Entre ellas haba especialistas en desarrollo adolescente, en competencia cultural, en desarrollo curricular, en investigacin de conductas de riesgo, en salud y en evaluacin. MARCO D EREFERENCIA CONCEPTUAL Tuvieron como gua una matriz conceptual: Desarrollo del Curriculum , Contenido del Curriculum e Implementacin del Curriculum EVALUACION DE NECESIDADES Y HABILIDADES DE PROTECCIN Se hicieron entrevistas con grupos focales por sexos y por grados a fin de llegar a una mejor comprensin de las pensiones a las que se enfrentan los escolares a estas edades, de sus preocupaciones sobre relaciones, citas y/o comportamiento sexual. ESTUDIO PILOTO DEL CURRICULUM Las lecciones pasaron varias veces por un estudio piloto con una poblacin de escolares semejante a la que se utiliz en la investigacin. Este proceso nos permitia modificar el curriculum a fin de satisfacer las necesidades de los estudiantes. El estudio piloto fue una herramienta importante en el proceso de desarrollo del curriculum y fue asimismo decisivo para entrenar a los facilitadores del programa antes de iniciar el estudio.

CONTENIDO DEL CURRICULUM Crear un ambiente social apropiado para los participantes. Centrarse en metas de salud claras. Centrase en conductas especficas que nos lleva hasta esas metas. Referencia a mltiples riesgos sexuales y factores protectores que afectan la conducta social. Inclusin de actividades mltiples. Empleo de enseanza interactiva que personaliza la informacin: Practica de habilidades, modelado y role-playing, inoculacin social, invitado con VIH, preguntas annimas, horas de consulta, actividades familiares. Uso de contenidos apropiados a la cultura, a la edad y a la experiencia sexual.

LA EJECUCION DEL CURRICULUM Tan solo nos aseguramos de que los padres dieran su consentimiento a la participacin de sus hijos. Seleccin y entrenamiento de los educadores. El apoyo de las escuelas y de los padres. Actividades ejecutadas con fidelidad: Supervisin de los educadores de salud, Fidelidad en la recogida de datos, Respeto por los estilos de los educadores de salud, Tres aos con los estudiantes.

COMENTARIO El tema del sexo provoca siempre precaucin y no siempre resulta fcil de abordar entre adolescentes o entre adultos. La utilizacin de educadores especialmente entrenados en salud puede ser un arma provechosa que trae buenos resultados para la elaboracin de un programa de prevencin, definiendo claramente objetivos y concretando las actividades.

RESUMEN CAPITULO 13 IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE PREVENCION DE DROGAS.

BASES RELEVANTES PARA EL ESTUDIO DE LAS DROGODEPENDENCIAS.

Mayor (1998), desde el punto de vista, podemos insertar las drogodependencias dentro de un marco de enfermedad dinmica producto del estilo de vida de la persona, concepcin que se aleja de las clsicas categorizaciones que ven en el drogodependiente a un vicios y/o a un delincuente, que dieron pie al estudio pormenorizado de este tipo de enfermedad. Para el estudio de la prevencin del consumo de drogas resulta preceptivo el entendimiento de la etiologa del abuso de sustancias incluyendo los modelos, las teoras explicativas y el mbito de intervencin.

MODELOS Y TEORIAS SOBRE LAS QUE SE SUSTENTA EL ESTUDIO DE LAS DROGODEPENDECIAS: El modelo de Brickman: MODELO MORAL: Se considera a la persona nica responsable del inicio y desarrollo de la adiccin, y por tanto responsable de solucionar el problema que se ha generado. MODELO CULTURAL: Persona nica responsable de su iniciacin y desarrollo en el proceso de adiccin, pero con el agravante de que no es capaz de poder superar el problema si no cuenta con la ayuda de un poder superior. MODELO MDICO: Defiende que el individuo no es el responsable del origen ni de la solucin del problema de drogodependencia. Esta es entendida solamente como sntoma de una enfermedad cuya solucin pasa necesariamente por la ayuda de un profesional cualificado. MODELO COMPENSATORIO: Este modelo tampoco considera a la persona responsable del inicio y desarrollo de la drogodependencia, pero s de su solucin, considera que la etiologa de la adiccin radica en factores biolgicos y de aprendizaje que son ajenos al control de la persona en su iniciacin y desarrollo.

TEORIAS JUSTIFICATIVAS DESDE LA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE. Condicionamiento Clsico Condicionamiento Operante

FACTORES PSICOSOCIALES DE RIESGO QUE INTERVIENE EN EL INICIO AL CONSUMO DE DROGAS: CONFORMIDAD, PRESIN DE GRUPOS, IDENTIDAD. Cada una de las culturas ha dado un valor diferente al consumo y al tipo de sustancia, y el mapa es tan curioso como complicado a la hora de establecer los criterios por los que cada pueblo consume una sustancia y evita o incluso prohbe el consumo de otra. Cualquier joven se encontrara en disposicin potencial de ser consumidor de drogas. FACTORES DE RISGO:

-FACTORES INDIVIDUALES: Edad, Caractersticas de Personalidad, Auto concepto y Autoestima, Autocontrol. -FACTORES RELACIONALES: Familia, Escuela, Grupo de Iguales. -FACTORES SOCIALES: Disponibilidad, Publicidad.

MBITOS DE INTERVENCIN -Programas Informativos -Programas Educativos -Programas Alternativos -Programas de Intervencin

DESARROLLO DEL DISEO DE INTERVENCION OBJETIVO GENERAL: Evaluar la eficacia preventiva de tcnicas psicosociales en cuanto a variables de informacin y actitudes que inciden en el inicio al consumo de tabaco, alcohol y otras drogas en una poblacin normal. PROCEDIMIENTO: Seleccin de los participantes en el programa, una muestra perteciente a una poblacin que tuviera una motivacin previa en materia de prevencin de drogodependencias. Se mantuvieron reuniones con los responsables polticos de la ciudad para presentar el proyecto de intervencin. Posteriormente se hizo lo propio con los responsables de los centros escolares para que informaran a sus respectivos claustros. Ms adelante se mantuvieron reuniones con los padres de los alumnos seleccionados con el fin de que estuvieran informados en todo momento de las actividades a ejecutar y obtener el consentimiento informado, dado que estamos hablando de menores de edad.

TECNICAS APLICADAS Tcnicas persuasivas de curso al miedo Resolucin de problemas role-playing mediante video y en vivo

COMENTARIO La prevencin de la drogodependencia constituye uno de los ejes de bienestar, cabe resaltar que cualquier proceso de intervencin tiene que estar siempre integrado en un paquete de tcnicas suficientemente contrastadas y nunca en solitario. La informacin como estrategia de prevencin es universalmente utilizada en contextos de salud.

ELABORACION DE PROGRAMAS DE PREVENCION

NOMBRES : DELGADO LARRAIN IVONE

CICLO

: VI

PROFESOR : REYES BACA GINO TEMA :

RESUMEN Y COMENTARIO DE LOS CAPITULOS 10 Y 13 2013