Repblica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Superior Universidad Nacional Experimental De Los Llanos

Occidentales Ezequiel Zamora UNELLEZ

LOS PALILLOS DE FOSFOROS COMO HERRAMIENTA DIDACTICA EN LA ENSEANZA DE VECTORES EN LA PRACTICA DE LABORATORIO DE FSICA DEL LICEO HERMINIO LEN COLMENARES DEL SECTOR RAUL LEONI.

Autor: Rivas V. Yaceli N. C.I: 24.373.276 Aguilar R. Ya jaira J. CI: 18.772.122 Len S. Gabriel E. CI: 18.772.829 Profesor: Jess olivar

Barinas, Mayo 2013

Planteamiento del Problema

La fsica es una de las ciencias que estudia las propiedades y caractersticas de los diversos fenmenos que ocurren en la naturaleza; no solo se apoya en operaciones algebraicas entre cantidades, sino tambin en relaciones geomtricas, teniendo en cuenta la trigonometra, el cual involucra un gran nmero de temas, uno de ellos son los vectores; en el cual se pueden asociar operaciones algebraicas y aritmticas que tienen significados diferentes en la aplicacin de variables fsicas, es por ello que se toman en cuenta los vectores y sus mtodos de clculos; porque por medio de una sola ecuacin es suficiente para explicar clara y rpidamente el problema propuesto. Resnick, Krane y Halliday (2001), Dice: A veces la forma vectorial de una ley fsica, nos permite ver simetras que de otro modo estaran veladas por ecuaciones algebraicas engorrosa, entendiendo que los smbolos de la aritmtica, como; (+), (-) y (*), tienen significado diferente cuando se aplican a los vectores. (p.41) Importante conocer el concepto de vectores para poder distinguir la terminologa usada en este tema; porque el vector, es el resultado grfico de la aplicacin de una fuerza a un objeto, generando as una magnitud y direccin de esa fuerza aplicada. Como sucede en el caso, cuando un objeto realiza un desplazamiento de un punto a otro. Esta magnitud y direccin son las caractersticas bsicas de un vector, sin dejar de lado la importancia que tiene sus componentes en el eje de coordenadas.

En los estudiantes del liceo Herminio Len Colmenares Del Sector Ral Leoni, Presenta evidencias problemticas en relacin la enseanza de vectores en el practica de laboratorio, el cual comienza con el desconocimiento bsico de la trigonometra y teorema de Pitgoras, como pudo observarse cuando los estudiantes no identificaron las partes de un tringulo; como tambin el desconocimiento en los despejes y aplicacin de formulas para hallar los ngulos en un triangulo. Tampoco reconocen la magnitud y direccin de una cantidad vectorial; lo que se aprecia, el desconocimiento de los instrumentos a utilizar en las prcticas de laboratorio. Otro factor que incide en la problemtica es el docente, no utiliza materiales factibles, para la aplicacin dentro y fuera del laboratorio; no explica con claridad los diferentes conceptos referidos a vectores, porque cuando explica que la velocidad es un vector que posee magnitud y direccin, siendo la rapidez su magnitud, confunde a los estudiantes con ejemplos cotidianos los cuales no aclaran la relacin de vectores con otros temas de la fsica. Esto se observ cuando el docente explic el recorrido de un ciclista urbano y su relacin con el movimiento de una bola de billar, pero no utiliz la trigonometra para explicar el recorrido propuesto en el ejemplo. Por lo tanto, de no ser corregida esta situacin que presenten los estudiantes, a la hora de realizar las prcticas de laboratorio, las probabilidades de aplazar el tema de vectores son muy altas; porque no se cumple con las etapas de enseanza-aprendizaje, que es la adquisicin de conocimiento para poder comprender y aprobar las evaluaciones

correspondientes al tema. Si los problemas antes descritos persisten en los estudiantes, las probabilidades de no poder comprender, analizar, resolver ejercicios propuestos y ejecutados en el laboratorio, con los temas como: la dinmica, la termodinmica, la carga elctrica, la electrosttica, entre otros; son muy

elevadas, generando como consecuencia la reprobacin de las evaluaciones que se les presenten en cualquiera de estos temas. De acuerdo con la serie de problemas expuestos, se propone la ejemplificacin de los ejercicios propuestos en el tema de vectores, a travs de la implementacin de palillos de fsforos, como estrategia, para representar figuras trigonomtricas y vectores en las prcticas de laboratorio, debido a que ellos facilitan, mediante sus formas la suma, resta, multiplicacin, traslado y componentes de un vector. Ayudando as, a la comprensin y anlisis de graficas vectoriales. La investigacin se propone a las siguientes interrogantes. -Es necesario un diagnostico de la situacin actual de la enseanza de vectores en del liceo Herminio Len Colmenares Del Sector Raul Leoni?

-Es adecuado el ambiente donde se realiza la clase de vectores a los estudiantes de 4to ao en la institucin del liceo Herminio Len Colmenares Del Sector Raul Leoni. ?

-Los estudiantes de 4to ao de la institucin Herminio Len Colmenares del Sector Raul Leoni, realizan las prcticas de laboratorio complementarios, referente a los vectores? -Sern aplicable utilizar los palillos de fosforo para explicar de forma didctica algunos problemas de la fsica puntuales a vectores en la prcticas de laboratorio?

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General Proponer como herramienta didctica el uso de palillos de fsforos para mejorar la enseanza de vectores en las prcticas de laboratorio, en los estudiantes de la seccin E de 4to ao del Liceo Herminio Len Colmenares Del Sector Raul Leoni.

Objetivos Especficos 1- Diagnosticar la situacin didctica que se presenta referente al aprendizaje de vectores en las prcticas de laboratorio, en los estudiantes de 4to ao de la seccin E del liceo Del Liceo Herminio Len Colmenares Del Sector Raul Leoni.

2- Considerar las caractersticas ambientales que se presentan en el laboratorio y los efectos que estas generan sobre los estudiantes en el momento del aprendizaje de vectores en las prcticas propuestas.

3-examinar si los estudiantes realizan las actividades y prcticas de laboratorio referentes a vectores, y si estas prcticas se cumplen adecuadamente.

4-Disear una herramienta didctica basada en la utilizacin de los palillos de fosforo la cual permita solucionar los problemas presentes en la enseanza de vectores en las prcticas de laboratorio, localizados en los estudiantes de 4to ao de Del Liceo Herminio Len Colmenares Del Sector Raul Leoni.

Justificacin e importancia de la investigacin Esta investigacin es importante porque a travs de la utilizacin de los palillos de fsforos como herramienta innovadora, se puede ayudar a mejorar el aprendizaje de vectores en las prcticas de laboratorio, porque debido a las caractersticas presentes en los palillos de fsforos, es fcil representar figuras vectoriales en el espacio, enriqueciendo la comprensin de los fenmenos de este tipo presentes en la naturaleza. Desde el punto de vista social es muy importante por el nmero de estudiantes que se beneficiaran con esta herramienta innovadora en el aprendizaje de vectores y sus prcticas en el laboratorio todo lo que se relacionan a este tema, fortaleciendo as las habilidades y destrezas en el manejo de herramientas y materiales propios y no propios de un laboratorio de fsica.