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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA

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EXAMEN DE INGRESO Admisin 2013

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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA INFORMACIN GENERAL PARA LOS POSTULANTES 1. CARACTERSTICAS DEL EXAMEN PARA EL INGRESO El examen de Ingreso es un nico examen estructurado en secciones. En esta modalidad no existe supletorio. El examen aprobado tiene un ao de vigencia. 2. SECCIONES DEL EXAMEN De asignaturas especficas de la disciplina de la Carrera: o Biologa o Qumica o Fsico-Matemtica. De asignatura de formacin humanstica: Lenguaje. Instrumental: Introduccin a la Informtica 3. REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIN Los postulantes deben inscribirse en la secretara de la Carrera entregando los siguientes documentos: Copia de cdula a color Certificado de votacin Copia de planilla de servicios bsicos Acta de Grado refrendada o copia notarizada del ttulo de bachiller Certificado de conducta extendido por el Colegio 3 fotos tamao carnet Test psicolgico (solo postulantes UCSG) 4. RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL EXAMEN Preparacin Previa Revisar o los temarios o la bibliografa recomendada o los exmenes tipo de cada seccin y autoevaluarse Los exmenes tipo son: Una simulacin del examen real Un documento para practicar temas que se evaluarn
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Durante el examen Leer cuidadosamente las consignas Aprovechar el tiempo para terminar cada seccin del examen

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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA TEMARIO SECCIN: Biologa TEMAS: 1. Biologa.- Etimologa.-definicin 2. Conocimientos generales sobre la ciencia de la vida. 3. La Biologa a travs de la historia. La Biologa y el hombre primitivo.-Aporte de la cultura griega a la Biologa. Principales ciencias biolgicas impulsadas por Aristteles. 4. Clasificacin de la Biologa. Botnica y Zoologa; etimologa y definicin.generalidades. 5. Vitalismo.- definicin.- principales defensores del vitalismo. 6. Mecanicismo.- definicin.- principales defensores del mecanicismo. 7. Caractersticas de los seres vivos: Organizacin especfica, metabolismo, homeostasis, crecimiento, reproduccin, adaptacin, irritabilidad y movimiento; definicin, generalidades y descripcin de cada caracterstica. 8. Teora celular; cientficos que propusieron la teora celular.- 4 postulados de la teora. 9. Molculas de importancia Biolgica de los seres vivos: Agua, carbohidratos, lpidos, protenas y cidos nucleicos; caractersticas generales, composicin, clasificacin e importancia en los procesos de los seres vivos. 10. Clula y principales componentes celulares: Membrana celular, citoplasma, ncleo, nuclolo, retculo endoplasmtico liso y rugoso, aparato de golgi, mitocondrias, ribosomas, lisosomas, plstidos; caractersticas generales de cada componente. 11. Estructura y funciones de los principales componentes celulares; Membrana celular, citoplasma, ncleo, nuclolo, retculo endoplasmtico liso y rugoso, aparato de golgi, mitocondrias, ribosomas, lisosomas, plsticos. 12. Reproduccin.-definicin.-Tipos de reproduccin; Asexual y sexual, definicin, caractersticas. 13. Reproduccin asexual.- Tipos: Fisin binaria; fragmentacin (Estoln, rizoma, esqueje e injerto), gemacin y esporulacin. Ventajas y desventajas. 14. Reproduccin sexual. Ventajas y desventajas. 15. Taxonoma.-historia. Aportes de Aristteles, Ray, Linneo, Lamarck. Definicin de especie. Definicin de hbrido, ejemplos - Sistema binomial y Trinomial. Nomenclatura.
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PONDERACIN: 25%

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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA 16. Reino Monera.- caractersticas generales.- principales representantes. 17. Reino Protista.- caractersticas generales.- principales representantes 18. Reino Animal.- caractersticas generales.- principales representantes 19. Reino Vegetal.- caractersticas generales.- principales representantes

BIBLIOGRAFA: (formato APA) Salvat, M. (1973). Ciencias-tomo Biologa Zoologa. Madrid-Espaa: Salvat S.A. de Ediciones. Salvat, M. (1973). Ciencias-tomo Biologa Generalidades. Madrid-Espaa: Salvat S.A. de Ediciones. Salvat, M. (1973). Ciencias-tomo Biologa vegetales. Madrid-Espaa: Salvat S.A. de Ediciones. Solomon, E., Ville, C., & Davis, P. (1987). Biologa. Mxico D.F.: Interamericana. Ville, C. (1993). Biologa. Mxico D.F.: McGraw Hill. Ville, C., Walker, J., & Barnes, R. (1987). Zoologa. Mxico D.F.: Interamericana. http://www.um.es/molecula/indice.htm. http://www.cienciaybiologia.com/ http://www.biocab.org/Biologia.html http://www.biologia.arizona.edu/

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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA EXMENES TIPO Examen tipo 1

SECCIN: Biologa

TIEMPO: 120 min.

Instrucciones generales: Lea atentamente cada una de las instrucciones especficas. Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones. Revise la redaccin y ortografa al escribir sus respuestas. Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin. 1. Coloque en la columna de la derecha la letra que se corresponda con el enunciado de la columna de la izquierda. (Cada respuesta correcta vale 0,30 puntos, total 3 ptos.) a. Metabolismo. ___ Descendencia proviene de un solo progenitor. b. Movimiento. ___ Perpetuar la especie. c. Reproduccin sexual. ___ Capacidad de un organismo de adaptarse a su ambiente de constantes cambios. d. Reproduccin asexual. ___ Descendencia proviene de 2 progenitores. e. Organizacin especfica. ___ Incremento en tamao y nmero celular. f. Homeostasis. ___ Desplazamiento de un organismo de un lugar a otro. g. Crecimiento. ___ Los seres vivos reaccionan a los estmulos. h. Adaptacin. ___ Reacciones qumicas esenciales para la nutricin, crecimiento y reparacin celular. i. Irritabilidad. ___ Procesos metablicos regulados para mantener un estado de equilibrio. ___ Los seres vivos no son homogneos. Cada parte cumple funciones especiales.

j. Reproduccin.

2. Lea detenidamente cada una de las preguntas planteadas y marque con una X dentro del parntesis la respuesta correcta. No se acepta borrones, tachones ni correcciones. Cada respuesta correcta vale 1 pto. Total 5 ptos.) 2.1 Taxonoma es la ciencia de: ( ) Clasificacin de organismos vivos. ( ) Clasificacin y estudio de las caractersticas de los organismos vivos. ( ) La clasificacin, identificacin y nomenclatura de los organismos vivos. ( ) La identificacin de organismos vivos y estudio de las caractersticas. 2.2 Aristteles propuso una primera clasificacin de los animales como: ( ) Animales vertebrados e invertebrados. ( ) Animales con sangre roja y sin sangre roja. ( ) Animales con columna y sin columna vertebral.
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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA ( ) Animales con mdula y sin mdula espinal. 2.3 En la reproduccin sexual se evidencia las siguientes desventajas: ( ) Nmero de descendencia reducido y mayor gasto de energa. ( ) Nmero de descendencia amplio y menor gasto de energa. ( ) Genticamente iguales y por ende propensos a que lo que le afecte a uno, le afecte a todos. ( ) Genticamente diferentes y por ende lo que le afecta a uno, no le afecta a todos. 2.4 Los azcares, almidones y celulosas son: ( ) Lpidos. ( ) Esteroides. ( ) Carbohidratos. ( ) Protenas. 2.5 Los siguientes carbohidratos son polisacridos: ( ) Sacarosa, lactosa. ( ) Glucosa, fructosa. ( ) Maltosa, lactosa. ( ) Glucgeno, quitina 3. Defina los trminos que a continuacin se detallan. Cada respuesta correcta vale 0,50 ptos, total 2ptos) Biologa:

Estoln:

Zoologa:

Fragmentacin:

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SECCIN: Biologa

Examen tipo 2

TIEMPO: 120 min.

Instrucciones generales: Lea atentamente cada una de las instrucciones especficas. Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones. Revise la redaccin y ortografa al escribir sus respuestas. Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin.

1. Coloque en la columna de la derecha la letra que se corresponda con el enunciado de la columna de la izquierda. (Cada respuesta correcta vale 0,30 puntos, total 3 ptos.) a. Carbohidratos. ___ Reproduccin asexual. b. cidos nucleicos. ___ Perpetuar la especie. c. Polisacridos. ___ Glucosa y fructosa. d. Taxonoma. ___ Almacenamiento, transmisin y expresin de la informacin gentica. e. Fragmentacin. ___ Sacarosa, lactosa y maltosa. f. Monosacridos ___ Desplazamiento de un organismo de un lugar a otro. g. Protenas. ___ Azcares, almidones y celulosa. h. Movimiento. ___ Ciencia de la clasificacin, identificacin y nomenclatura. i. Disacridos. ___ Cumple funcin de enzimas y componentes estructurales. j. Reproduccin. ___ Glucgeno y quitina. 2. Lea detenidamente cada una de las preguntas planteadas y marque con una X dentro del parntesis la respuesta correcta. No se acepta borrones, tachones ni correcciones. Cada respuesta correcta vale 1 pto. Total 5 ptos.)
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2.1 En la reproduccin sexual se evidencia las siguientes ventajas: ( ) Nmero de descendencia reducido y mayor gasto de energa. ( ) Nmero de descendencia amplio y menor gasto de energa.

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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA ( ) Genticamente iguales y por ende propensos a que lo que le afecte a uno, le afecte a todos. ( ) Genticamente diferentes y por ende lo que le afecta a uno, no le afecta a todos. 2.2 Los organismos procariotes se caracterizan por: ( ) Carecer de membrana nuclear. ( ) Carecer de membrana celular. ( ) Carecer de organelos. ( ) Carecer de pared celular 2.3 El crecimiento es una de las caractersticas de los seres vivos que se evidencia por: ( ) Incremento en nmero y tamao celular. ( ) Incremento de substancias en el organismo vivo. ( ) Incremento de fluidos en el organismo vivo. ( ) Incremento en el tamao celular. 2.4 El metabolismo se define como: ( ) Reacciones qumicas esenciales para la nutricin, crecimiento y reparacin celular. ( ) Reacciones fsicas esenciales para la vida de un organismo vivo. ( ) Reacciones fsicas para la conversin de energa. ( ) Reacciones qumicas eventuales para la conversin de energa. 2.5 La homeostasis en los organismos vivos es: ( ) Mecanismo interno que regula los procesos metablicos y mantiene un estado de equilibrio. ( ) Mecanismo interno que controla la organizacin especfica. ( ) Mecanismo interno que controla el crecimiento.

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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA ( ) Mecanismo interno que controla la reproduccin. 3. Defina los trminos que a continuacin se detallan. Cada respuesta correcta vale 0,50 ptos, total 2ptos) Mecanicismo: Cuatro Postulados de la teora celular: Vitalismo: Gemacin:

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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA TEMARIO PONDERACIN: 25%

SECCIN: Qumica

TEMAS: 1. INTRODUCCION A LA QUMICA GENERAL - Conceptos, - Riesgos y beneficios de la Qumica, - Relacin con otras ciencias, - Mtodo Cientfico, 2. MATERIA Y ENERGIA: - Clasificacin, Propiedades, Cambios, - Leyes Bsicas: - Conservacin de la materia, - Energa y conservacin de la energa - Composiciones definidas - Proporciones mltiples. 3. TABLA PERIODICA: - Principios Generales, - Constitucin - Estructura (Grupos A y B) 4. ATOMO Y ESTRUCTURA ATOMICA Teora Atmica, Composicin atmica Isotopos, Isobaros, Istonos, Isoelctricos Configuracin Electrnica (normal y abreviada) Nmeros cunticos

5. BASES DEL LENGUAJE QUIMICO COMPUESTOS INORGANICOS: - Nmeros de oxidacin/valencias - Nomenclatura tradicional, stock y sistemtica. - Compuestos Binarios, Ternarios y Cuaternarios 6. COMPUESTOS ORGANICOS - Conceptos bsicos de la qumica del carbono, - Formulacin de alcanos alquenos y alquinos y grupos funcionales sencillos - Nomenclatura. 7. RELACIONES CUANTITATIVAS - Mol, Nmero de Avogadro, Masa atmica y masa molar
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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA - Composicin porcentual - Frmula Emprica y Molecular 8. ECUACIONES QUIMICAS: - Clasificacin - Balance: - tanteo, - algebraico, - redox 9. ESTEQUIOMETRIA: - Relaciones de Masa y Mol - Reactivo limitante, exceso, - Rendimiento porcentual 10. PRESENTACIONES FISICAS DE LA MATERIA GASES: - Teora Cintico molecular - Leyes : - Boyle, - Charles, - Gay Lussac, - Gas Ideal 11. DISOLUCIONES: - Concentraciones Fsicas: - Molaridad, - Molalidad, - Fraccin, - Normalidad

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: _______________________


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Ralph A Burns., FUNDAMENTOS DE QUMICA, 4ta. Edicin, Prentice Hall Ing. Olga Gonzlez, FUNDAMENTOS de QUIMICA, 2009, ICQA-ESPOL, Serie nuestros valores - Daub W., Seese W., QUMICA, Prentice Hall Hispanoamericana. - Miller- Augustine, QUMICA BSICA, Harla, Mxico. - La Red de Internet - Material proporcionado por los docentes

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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA EXMENES TIPO Examen tipo 1

SECCIN: Qumica

TIEMPO: 120 min.

Instrucciones generales: Lea atentamente cada una de las instrucciones especficas. Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones. Revise la redaccin y ortografa al escribir sus respuestas. Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin.
1. Escoja la opcin que indique

un enunciado correcto sobre la relacin de la qumica con las diferentes ramas de la produccin. La agronoma recurre al uso de sustancias qumicas para obtener fertilizantes y abonos. Las industrias que elaboran conservas solo emplean sustancias qumicas inorgnicas para preservar los alimentos. Los industrias embotelladoras de agua slo realizan procesas fsicos para garantizar la calidad del producto. La industria metalrgica que produce acero no est relacionada con la qumica.

a) b) c) d)

2. Escoja la opcin que indique el nmero de propiedades fsicas y qumicas que hay

entre las citadas a continuacin: El cobre se funde a 1284 C; la densidad del Cu es 8,96 g/cm 3; el Cu es maleable; un hilo de Cu es buen conductor del calor; el cobre metlico se vuelve verde cuando se expone al cloro. a) b) c) d) 3 propiedades fsicas y 2 propiedades qumicas, 4 propiedades fsicas y 1 propiedad qumica, 2 propiedades fsicas y 3 propiedades qumicas, 1 propiedades fsica y 4 propiedades qumicas.

3. Escoja el literal correspondiente a la determinacin de la densidad de un trozo de

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metal desconocido que se coloca en una probeta con capacidad para 24,5 cm 3 y luego se le agrega 19,6 gramos de agua. El metal tiene una masa de 16,52 gramos. (densidad del agua = 1 g/cm3). a) b) c) d) 3,37 g / cm3 0,67 g / cm3 0,84 g / cm3 5,31 g / cm3
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4. Escoja el literal que contenga la mayor cantidad en moles. a) b) c) d)

6,0 g de nitrato de sodio 3,0 g de nitrato de calcio 2,0 g de nitrato de plomo II 4,0 g de nitrato de cobre II

5. Escoja el literal que corresponda el nombre con la frmula del compuesto.

a) b) c) d)

Clorito de sodio, NaClO Sulfato de litio, LiSO4 Carbonato de cobalto III, CoCO3 Nitrato de amonio, NH4NO3

6. Escoja el literal que corresponda a la presin en atmsferas que se genera en una

lata que contiene 3 gramos de propano (C3H8), compuesto utilizado como propelente para rociar un aerosol, y que tiene un volumen de 325 mililitros a 28C. a) b) c) d) 51,7 x 10-4atm 48,2 x 10-2atm 63,1x 10-3 atm 51,8 x 10-1atm

7. El agente oxidante en la siguiente ecuacin qumica es:

K2Cr2O7 + SO2 + H2SO4 a) b) c) d) Dicromato de potasio Dioxide de azufre cidosulfrico Agua

K2SO4 + Cr2( SO4 ) 3 + H2O

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8. Los coeficientes que se necesitan para balancear correctamente la ecuacin

siguiente son:

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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA Al (NO3)3 + Na2S Al2S3 + NaNO3 a) b) c) d) 4 1 2 2 6 1 3 1 3 1 1 3 2 1 6 2

9. Encuentre la opcin incorrecta:

a) El electrn es una partcula con carga elctrica negativa y con masa de 9.109x10-28 gramos. b) Los rayos alfa son partculas doblemente positivas con una masa 4 veces mayor que el tomo de hidrgeno. c) El aporte de Chadwick, fue determinar que los tomos eran neutros. d) El modelo atmico del budn de pasas fue expuesto por Robert A. Millikan.
10. Seale el literal correcto de acuerdo a los valores que se indican en la siguiente

tabla: tomo B + 11 12 tomo C 2+ 12 13

tomo A Protones Neutrones a) b) c) d) 12 12

tomo D 10 12

Los tomos A y B son del mismo elemento, El tomo C2+ tiene 12 electrones, El tomo A tiene 11 electrones, El nmero de masa del tomo D es 22.

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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA SECCIN: Qumica Examen tipo 2 TIEMPO: 120 min.

Instrucciones generales: Lea atentamente cada una de las instrucciones especficas. Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones. Revise la redaccin y ortografa al escribir sus respuestas. Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin.
1. Escoja la opcin que corresponda al enunciado correcto sobre las ramas de la

Qumica. a) b) c) d) La qumica general estudia los fundamentos de la termodinmica. La qumica analtica cualifica y cuantifica los componentes de una sustancia. La fisicoqumica es la rama de la qumica que estudia los seres vivos. La qumica inorgnica estudia los compuestos qumicos que contienen carbono.

2. Escoja la opcin que indique la cantidad de iones hidrxido que pueden ingresar

en una solucin cuando se disuelven 4 mg de hidrxido de calcio en agua. a) b) c) d) e) 0,81 x 10 19 1,62 x 10 19 6,51 x 10 19 6,02 x 1023 3,25 x 1019 OHOHOHOHOHo

3. Escoja el literal que represente la temperatura en C de una muestra de un gas

que tiene un volumen de 1 litro a 1 atmsfera de presin si se parte de un volumen de 750 ml a 75oC y 0.750 atmsferas. a) 618,7 oC b) 0,619 oC c) 345,7 oC d) 133,3 oC 4. El coeficiente estequiomtrico del nitrato de sodio que hace que la ecuacin este balanceada es:

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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA HNO3 + Na2CO3 NaNO3 + CO2 + H2O a) b) c) d)
5.

2 1 3 4

Escoja la opcin correcta sobre el modelo atmico de Rutherford. a) El modelo atmico de Rutherford describi por primera vez la existencia de partculas subatmicas. b) Rutherford concluy que existan diferentes niveles de energa donde se ubicaban los electrones. c) Rutherford concluy que toda la carga positiva y prcticamente toda la masa del tomo se encuentran en el ncleo. d) Rutherford determino la existencia de los protones mediante el experimento de la laminilla de oro.

6. Identifique cuntos elementos clasificados segn su ordenamiento peridico estn

representados en la siguiente lista: Cerio, praseodimio, boro, teluro, oxigeno, azufre, cloro, bromo, yodo, hierro, nquel, cromo. a) dos lantnidos: b) tres halgenos: c) dos metales de transicin; d) cuatro metales.
7. Escoja la opcin que indique la suma total de neutrones y protones presentes en

el conjunto de los siguientes cuatro ncleos: 16O, 80Br, 235U, 64Cu.

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OPCIN a) b) c) d)

NEUTRONES 229 230 231 232

PROTONES 174 174 164 154

8. Escoja la afirmacin incorrecta con respecto a los estados de oxidacin de los

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elementos: a) El nmero de oxidacin del fsforo en el cido fosfrico es +5. b) El nmero de oxidacin del cloro en el cido perclrico es +7.
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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA c) El nmero de oxidacin del azufre en el cido sulfuroso es +6. d) El nmero de oxidacin del manganeso en el cido permangnico es +7.
9. Escoja el literal correspondiente al nmero de moles de agua que hay en un vaso

que contiene 180 gramos de agua, 12 gramos de azcar, 20 gramos de menta y flotan 9 gramos de hielo. a) 4,5 moles agua b) 10,5 moles agua c) 6,5 moles agua d) 14,3 moles agua

10. El alcohol etlico (C2H5OH) que tambin se llama alcohol de caa o alcohol de

grano, se puede obtener por fermentacin del azcar, que a su vez proviene del almidn de los granos, la ecuacin es la siguiente: C6H12O6 2 C2H5OH + 2 CO2 La masa de alcohol etlico que se producir a partir de 640 gramos de glucosa es: a) 327,1 g C2H5OH b) 180 g C2H5OH c) 258,4 g C2H5OH d) 163, g C2H5OH

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SECCIN: Fisico-Matematica TEMAS:

1. LGICA Y CONJUNTOS 1.1. Proposiciones, clases y valor de verdad 1.2. Operadores lgicos. 1.3. Negacin 1.4. Conjuncin 1.5. Disyuncin inclusiva y exclusiva. 1.6. Condicional. 1.7. Bicondicional 1.8. Formas proposicionales. 1.9. Tautologa, contradiccin y contingencia. 1.10. Implicacin lgica. 1.11. Equivalencia lgica. 1.12. Clases de conjuntos. 1.13. Operaciones entre conjuntos. 1.14. Unin entre conjuntos. 1.15. Interseccin entre conjuntos. 1.16. Complemento de un conjunto. 1.17. Diferencia entre conjuntos 1.18. Diferencia Simtrica 2. ALGEBRA 2.1. Operaciones con expresiones algebraicas 2.2. Factor comn. 2.3. Factorizacin de un binomio. 2.4. Factorizacin de un trinomio 2.5. Simplificacin de fracciones algebraicas. 2.6. Adicin y sustraccin de fracciones algebraicas. 2.7. Multiplicacin de fracciones algebraicas. 2.8. Divisin de fracciones algebraicas. 2.9. Combinacin de las operaciones con fracciones algebraicas
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3. ECUACIONES Y DESIGUALDADES 3.1. Ecuaciones lineales con coeficiente entero y fraccionario. 3.2. Ecuaciones con literales. Despeje de frmulas. 3.3. Ecuaciones cuadrticas. Completando cuadrados y frmula general. 3.4. Ecuaciones con radicales y de forma lineal y cuadrtica.
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3.5. 3.6.

Conjuntos e intervalos. Desigualdades lineales con una incgnita.

4. FUNCIONES Y SUS GRFICAS 4.1. Sistemas de coordenadas cartesianas, Graficacin. 4.2. Funciones definicin, clases, variacin y paridad. 4.3. Funcin cuadrtica. 4.4. Anlisis de la funcin lineal. Punto medio, distancia entre puntos y pendiente de una recta 4.5. ngulo entre dos rectas 4.6. Paralelismo y perpendicularidad entre rectas. 4.7. Formas de la ecuacin de la recta. 5. LA POSTLECTURA 5.1. Relacin de la fsica con el entorno. 5.2. Smbolo de unidades y su escritura correcta. 5.3. Sistemas de medicin de Unidades. 5.4. Prefijos para mltiplos y submltiplos. 5.5. Notacin Cientfica. 5.6. Anlisis dimensional 5.7. Despeje de frmulas 5.8. Cifras significativas y tcnicas de redondeo. 5.9. Conversin de unidades 5.10. Mediciones, tipos, apreciacin de un instrumento de medicin, escalas. 6. VECTORES 6.1. Magnitudes escalares y vectoriales 6.2. Formas de representar vectores. 6.3. Geometra y trigonometra bsica. 6.4. Operaciones vectoriales: Mtodos grfico y analtico 6.5. Ley del seno y del coseno. 6.6. Producto punto. 6.7. Aplicaciones con vectores. 7. CINEMTICA 7.1. Conceptos bsicos: posicin, distancia, desplazamiento, aceleracin, Sistema de referencia. 7.2. Movimiento rectilneo uniforme MRU 7.3. Movimiento rectilneo uniformemente variado MRUV 7.4. Interpretacin y aplicacin de graficas MRU 7.5. interpretacin y aplicacin de graficas MRUV
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7.6. 7.7. 7.8. 7.9. 7.10.

Combinaciones de las grficas de MRU y MRUV. Movimiento vertical MV Movimiento parablico ideal y horizontal MPI Y MPH. Movimiento circular uniforme MCU. Aplicacin de movimientos cinemticas combinados.

8. LEYES DE NEWTON 8.1. Conceptos bsicos: masa, peso, fuerza, friccin. 8.2. Diagramas de cuerpo libre en planos: horizontal, vertical, inclinado. 8.3. Primera ley de Newton y su aplicacin. 8.4. Segunda ley de Newton y su aplicacin. 8.5. Tercera ley de Newton y su aplicacin.

BIBLIOGRAFA: (formato APA) SwokowskiEarl& Cole Jeffery. (2011) Algebra y Trigonometra con Geometra Analtica 13. Ed. Mxico. Espol. (2010) Fundamentos de Matemticas para Bachillerato 2da Ed. Lehmann Algebra, Editorial Limusa Silva, Lazo. Fundamentos de Matemticas, 6ta Ed. Kindle Joseph, Geometra Analtica, 2da Ed. Serway&Vuille. (2009). Fundamentos de Fsica, 8va Ed. Mxico: CENGAGE Learning. Ramos, Francisco. Fsica Teora y Prctica. Per: Editorial MACRO. Young, Freedman. Fsica Universitaria Tomo 1 Vallejo, Zambrano. (2002) Fsica Vectorial . Hewitt Paul, Fsica Conceptual 10ma Ed. Tippens. Fsica, Conceptos y Aplicaciones 7ma Ed.

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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA EXMENES TIPO Examen tipo 1

SECCIN: Fisico-Matematica

TIEMPO: 120 min.

Instrucciones generales: Lea atentamente cada una de las instrucciones especficas. Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones. Revise la redaccin y ortografa al escribir sus respuestas. Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin.

1. En una familia formada por padre, madre y dos hijos, ingresan mensualmente 5520 USD. Cul es el sueldo de cada hijo sabiendo que ambos ganan lo mismo, si la madre gana la mitad del sueldo de padre y cada uno de los hijos los 4/5 del sueldo de la madre? a) 2400 USD b) 950 USD c) 900 USD d) 1200 USD e) 960 USD 2. El conjunto solucin de la ecuacin a) {} b) {0} c) {2,5} d) {-2,-5} es: e) Nmeros Reales

3. Sea Re = nmeros Reales, el conjunto solucin de la inecuacin 2(x + 3) > x +8 es: a) (- , 2) b) (- , -2] c) (2, + ) d) (-2, +2) e) N.A.

4. Una bicicleta con ruedas de 75 cm de dimetro viaja a una velocidad de 12 m/seg. Cul es la velocidad angular de las ruedas de esta bicicleta? a) 8 rad/seg b) 16 rad/seg c) 32 rad/seg d) 64 rad/seg e) N.A. 5. Un proyectil es lanzado desde la parte superior de una montaa de 50 m de altura como se indica la figura. El proyectil alcanza el suelo despus de 5 segundos de haber sido disparado. Si el alcance horizontal fue de 70 m. La rapidez con la que se lanz el proyectil es: a) 14 m/seg b) 17.20 m/seg c) 20.10 m/seg d) 34.5 seg e) 37,5 m/seg

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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA 6. El valor del ngulo que forman dos vectores de 8 y 10 unidades de longitud cuando su resultante forma un ngulo de 50 grados con el vector mayor es: a) 123,25o b) 73,25o c) 56,75o d) 93,25o e) N.A. 7. La traduccin al lenguaje formal de la proposicin Si veo mucha televisin y no hago deporte, estoy perjudicando mi salud Siendo las proposiciones: a: Yo veo mucha televisin b: Hago deporte c: Estoy perjudicando mi salud Es: a) a (b v c). b) (a ). c) a v (b v c). d) a (b v c). e) a (b c). 8. Al simplificar la expresin algebraica a) 1 b) -1 c) 0 d) 2 e) -2 , se obtiene:

9. La forma proposicional p [(q v p) (p q)] es equivalente a: a) b) p q c) d) (q p) p e) Ninguna de las anteriores 10. Si Re ={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} y si se conoce los conjuntos C B; A y C no son intersecantes, B - C = {3, 5, 7, 8} (A U B U C)C ={6}; (A B) U C = {3, 4, 8, 9}. Entonces el conjunto A es: a) A= {1, 2, 3, 8} b) A = {1, 2, 3, 7, 9} c) A = {1, 2, 3, 6, 8, 9} d) A = {1, 6, 7, 9} e) Ninguna de las anteriores

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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA SECCIN: Matemticas y fsica Examen tipo 2 TIEMPO: 120 min.

Instrucciones generales: Lea atentamente cada una de las instrucciones especficas. Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones. Revise la redaccin y ortografa al escribir sus respuestas. Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin. 1. La suma de las races de la ecuacin es: b) 10 b) 20 c) 14 d) 12 e) Ninguna de las anteriores 2. Sabiendo que a + b = ab = 5; el valor de a) b) 1 c) 1/3 d) 2/3 e) 1/5 es:

3. Sea Re = nmeros Reales, el conjunto solucin de la inecuacin 2(x + ) > 3x +8 es: b) (- , -7) b) (- , -7] c) (7, + ) d) (-7, +7) e) N.A.

4. Una bicicleta con ruedas de 75 cm de dimetro viaja a una velocidad de 12 m/seg. Cul es la velocidad angular de las ruedas de esta bicicleta? b) 8 rad/seg b) 16 rad/seg c) 32 rad/seg d) 64 rad/seg e) N.A. 5. Un bloque de masa M = 6 Kg se desliza hacia abajo sobre un plano inclinado con velocidad constante. El plano inclinado hace un ngulo de 40o con respecto a la horizontal, como se muestra en la figura. Cul es el coeficiente de rozamiento cintico entre el bloque y el plano inclinado? b) 0.92 b) 0.84 c) 0.76 d) 0.65 e) 0.24

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6. La suma de los cuadrados de dos nmeros naturales consecutivos es 265, entonces es VERDAD que: f) El mayor es un nmero primo. g) El menor slo tiene 3 divisores. h) El mayor es un cuadrado perfecto. i) La suma de los dos nmeros es impar. j) El producto de los nmeros es impar.
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7. Sean los conjuntos Re = {a, b, c, d, e}, A= {a, c, e}, B={b, d} y C={a, b}, entonces el conjunto [(A C) U B]C es: a) {a, b, d} b) {c, e} c) { } d) {b, d} e) Re 8. En el siguiente diagrama de Venn el rea rayada corresponde al conjunto: a) (B C) A b) AC U B c) [B (A U C)]C. d) (A B)C. e) Ninguna de las anteriores

9. Dado los conjuntos A = {1,2,3,4} y B={1,4,9,16} y la correspondencia f de A en B representada por el siguiente grfico: Entonces, una de las siguientes proposiciones es FALSA. Identifquela: a) f representa una funcin b) El rango de f es el conjunto B c) El dominio de f es el conjunto A d) f(1) + f(4) = 5 e) f(3) = 9

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10. Una de las siguientes proposiciones es FALSA, identifquela: a) (3x2y2)3 = 27 x6y6. b) (x3 y3) = (x y)(x2 + xy + y2) c) 4x2 + 12x + 9 = (2x + 3)2. d) x2 + 4x + 4 = (x + 2)2. e)

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TEMARIO SECCIN: Lenguaje y Comunicacin PONDERACIN: 20%

1. DESCRIPCIN La seccin de Lenguaje y Comunicacin evala las habilidades de los estudiantes en comprensin lectora. La prueba exige el dominio de estrategias para identificar informacin relevante en un texto considerando los tres niveles de lectura: literal, inferencial y analgica dentro de un proceso de prelectura, lectura global, selectiva denotativa, selectiva connotativa y poslectura, que son las fases en que se divide el examen. Cada uno de los cinco segmentos (fases) est subdividido en diferentes literales de opcin mltiple y de desarrollo. 2. OBJETIVOS DE LA SECCIN Explorar las habilidades del estudiante para comprender, interpretar y procesar la informacin textual. Identificar las fortalezas y debilidades en el manejo y dominio de estrategias y conocimientos bsicos del idioma espaol. 3. COMPETENCIAS A EVALUAR Se evaluar la capacidad del estudiante para: a. Identificar informacin paratextual, ideas principales, significado de palabras. b. Inferir informacin relacionando los datos de modo coherente y pertinente. c. Reconocer los elementos que componen las analogas verbales. d. Organizar, procesar y sintetizar informacin. e. Escribir un prrafo con una estructura apropiada y cohesionada. 4. TEMAS 9. LA LECTURA 9.1. Niveles de Lectura 9.1.1. Lectura literal 9.1.2. Lectura inferencial 9.1.3. Lectura analgica 9.2. Fases de la lectura 9.2.1. La prelectura 9.2.2. Lectura global denotativa 9.2.3. Lectura profunda connotativa 10. LA PRELECTURA 10.1. El propsito de lectura
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10.1.1. Tipos de lectura 10.1.1.1. Exploratoria 10.1.1.2. Estudio 10.1.1.3. Entretenimiento 10.2. El paratexto 10.2.1. Grficos e icnicos 10.2.2. Editorial y autoral 10.3. Elementos paratextuales en:
2.3.1. Libros 2.3.2. Diarios 2.3.3. Revistas 11. LA LECTURA GLOBAL 11.1. El propsito del autor: 11.1.1. Las funciones del lenguaje 11.1.1.1. Funcin apelativa o persuasiva 11.1.1.2. Funcin referencial o informativa 11.1.1.3. Funcin expresiva o emotiva 11.1.1.4. Funcin esttica o potica 11.2. Las tipologas textuales 11.2.1. Textos informativos 11.2.2. Textos instructivos 11.2.3. Textos expositivos 11.2.4. Textos ficcionales 11.2.5. Textos argumentativos 11.3. El tema 11.3.1. Informacin clave del ttulo y del texto 11.3.2. Diferencia entre ttulo y tema 12. LECTURA SELECTIVA 12.1. Lectura denotativa 12.1.1. El subrayado 12.1.1.1. Ideas principales 12.1.1.2. Ideas secundarias 12.1.2. Significado de palabras: estrategias literales 12.1.2.1. Significado por composicin de la palabra 12.1.2.2. Sinnimos y Antnimos 12.1.3. Preguntas literales 12.2. Lectura Connotativa 4.2.1. Significado de palabras: estrategias inferenciales y analgicas 12.2.1.1. Significado por el Campo semntico
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12.2.1.2. Significado por Contexto 12.2.2. Elaboracin de preguntas inferenciales y analgicas


13. LA POSTLECTURA 5.1. El mapa conceptual 5.1.1. Representacin verbal 5.1.1.1. Palabras clave 5.1.1.2. Conectores 5.1.2. Representacin icnica 5.1.2.1. Elipses y cuadros 5.1.2.2. Lneas 5.2. El prrafo de resumen 5.2.1. Idea principal e ideas secundarias 5.2.2. Signos de puntuacin. 5.2.3. Coherencia de ideas

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Abusama, V. &Ferreres, A. &Raiter, A. &Cornoldi, C. (2010) Leer para comprender TLC. Evaluacin de la comprensin de textos. 1. Ed. Buenos Aires: Paids. Avendao, F. (2009) La didctica del texto. Estrategias para comprender y producir textos en el aula. 1. Ed. Santa Fe: Homo Sapiens. Kabalen, D. & Snchez, M. (2001). La lectura analtico-crtica. Mxico: Trillas. Marn, J. (s.f.) Paratexto. Recuperado el 9 de diciembre de 2011, dehttp://www.megatesis.com/index.php?option=com_cont ent&view=article&id=211%3Aparatextos&catid=30%3Alasartes&Itemid=73 Prez Esteve, P. (2007) Competencia en comunicacin lingstica. Madrid: Alianza editorial. Amestoy, Margarita. Niveles de Lectura Murga, Mnica. (2012) Comprender a leer para aprender. Lenguaje y comunicacin. Guayaquil: Universidad Catlica de Santiago de Guayaquil Nieto, Patricia. Estudiar, Comprender y Memorizar. Colombia. Ediciones Culturales Internacionales. Elizando Torres Magdalena, Asertividad y Escucha Activa. Mio Rojas, Vctor Miguel. Los procesos de Comunicacin y del lenguaje Serna, Alberto. Serie de Lexicografa, ortografa, redaccin. Vallejo, Ral. Manual de Escritura Acadmica

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EXMENES TIPO SECCIN: Lenguaje y Comunicacin Examen tipo 1 TIEMPO: 60 min.

Instrucciones generales: Lea atentamente cada una de las instrucciones especficas. Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones. Revise la redaccin y ortografa al escribir sus respuestas. Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin.
1. PRELECTURA: Observacin: Mire atentamente las siluetas y lea atentamente los ttulos. 1.1. Relacione los paratextos con los ttulos respectivos registrando las letras de las figuras junto al ttulo pertinente. 1p.

A.

B.

C.

D.

TTULOS
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Ecuador busca la integracin cultural La terapia: una alternativa para enfrentar las enfermedades Crece una industria que asesina la naturaleza Pgina 28 de 47
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El servicio bancario: ahorros y ahorros Observacin, interpretacin e inferencia del paratexto. 1.2. Observe cuidadosamente los datos del paratexto e interprete la informacin para inferir la respuesta correcta. Encierra la (s) opcin(es) apropiada(s). 1 p.

ENUNCIADOS: a) El consumo de los bosques como fuente alimenticia es mayor que la de: uso ornamental recurso combustible planta medicinal b) El uso del bosque como recurso medicinal es inferior a(al): uso como resina la tala de madera la explotacin de hongos uso como carbn

c) La explotacin del bosque como ornamento es igual a la suma de la explotacin del bosque como carbn y arena. Verdadero Falso d) La diferencia en porcentaje entre el uso de la madera como resina y como carbn es de: 6,4 % 9.15 % 11,3% 12,5%
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e) El crecimiento en porcentaje de cada uso del bosque se representa con: la lista al margen las lneas verticales las barras horizontales a) La explotacin de la madera como lea afecta la venta del: carbn gas petrleo

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b) Este cuadro sera de gran inters para un estudiante de: Derecho Ecologa Diseo c) La explotacin de hongos del bosque es de carcter: alimenticio ornamental

medicinal

i) La explotacin de los frutos del bosque evidencian: alimentacin poco saludable predominio de la explotacin maderera

pocos cultivos agrcolas pobreza del suelo

j) Las lneas verticales representan los rangos de frecuencia. Verdadero Falso 2. LECTURA GLOBAL. 2.1. Lea atentamente el texto, escriba el tema del texto. Este debe incluir dos palabras clave extradas de su lectura. 0,5 p. Tema: . A) Los bosques son uno de los recursos ms valiosos de un pas: proporcionan madera para las casas, pulpa para la fabricacin de papel y cartn, fibras para la fabricacin de ropa, plsticos, madera, aglomerados, combustible y fruta para la alimentacin. Ofrecen refugio para los animales (pjaros y otros), trabajo para la gente y lugares de recreo. Los bosques no slo se renuevan por s mismos, sino que ayudan a regular las corrientes fluviales y a mejorar la calidad del suelo. Adems, los bosques son tambin pulmones que ayudan a mejorar la calidad del aire. B) Los bosques estn a merced de varios enemigos; miles de hectreas de superficie cubiertas de rboles son destruidas cada da por incendios provocados por relmpagos o por descuido de las gentes. EI ganado, al pastar con exceso el terreno boscoso, si pisotea las plantas jvenes, retardan el crecimiento de los rboles; otros ms son destruidos por insectos y plagas. C) Para preservar y aumentar las reas arboladas es necesario tomar precauciones contra incendios, luchar contra las termitas, hormigas, y otras plagas y las enfermedades de los rboles; derribar slo aquellos que sean adultos o estn daados; establecer viveros nacionales o estatales, donde se consigan plantas jvenes; reponer los que hayan sido talados y volver a plantar en las tierras abandonadas o quemadas tan pronto como sea posible". (http://www.mailxmail.com/curso-manual-comprension-lectora/texto-15) 2.2. Subraye el literal que corresponda a la respuesta correcta y sobre las lneas registre su justificacin. 0,25 p. c/u. a) A partir de la intencin del autor, el estilo y el contenido, el texto pertenece a la siguiente tipologa:
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Instructivo Expositivo

Cientfico Argumentativo

Informativo Entretenimiento

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Justificacin: Pgina 30 de 47
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b) Qu persona gramatical se ha usado en el texto y con qu intencin? - La primera persona gramatical para sensibilizar a los lectores ante la naturaleza. - La tercera persona gramatical para mantener la objetividad sobre los factores que rodean el tema. - La segunda persona gramatical para convencer a los lectores de la importancia de los bosques como recurso.

2.3. Preguntas del nivel literal: Sobre la lnea marque con un visto la opcin correcta y justifique su respuesta. 0,50 p. c/u. Segn el prrafo, una peculiaridad de los bosques, es que: a) Disminuyen la calidad de los suelos. _____ b) Permiten la mejor produccin de alimentos para el hombre. _____ c) Continuamente no se incendian. _____ d) Contribuyen al mejoramiento de la calidad de los suelos. _____ Justificacin:

De acuerdo con lo ledo, la tala los bosques dependera de: _____ a) De la luchar, preservar las termitas. b) De actividades privadas. c) De un sinnmero de actividades privadas y pblicas. d) De solamente reponer los bosques talados. Justificacin:

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3. LECTURA SELECTIVA 3.1. SIGNIFICADO LITERAL DE PALABRAS: Escriba su respuesta dentro del cuadro respectivo. Pgina 31 de 47
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a) Identifique las palabras sinnimas y antnimas de las palabras del cuadro. 0,05 c/u. PALABRA Talado Boscoso b) A partir del texto ledo indique el significado de las siguientes palabras segn su composicin: 0,05 c/u. Palabras Retardar Renuevan c) Segn el contexto, establezca el significado de las palabras con negritas. 0,10 c/u. Prefijo Lexema Sufijo Significado SINNIMO ANTNIMO

Los bosques no slo se renuevan por s mismos, sino que ayudan a regular las corrientes fluviales y a mejorar la calidad del suelo.

Adems, los bosques son tambin pulmones que ayudan a mejorar la calidad del aire.

d) Elabore un campo semntico con la palabra PRECUAUCIN. Observe el ejemplo que se presenta a continuacin como gua: Ejemplo:
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PRECUACIONES: 0,05 cada una (0,20 total)

3.2. Reconocimiento de la idea principal y la funcin de las ideas secundarias. a) Relea atentamente el texto y subraye la idea principal de este. 0,20 p. Miles de hectreas de superficie cubiertas de rboles son destruidas cada da por incendios provocados por relmpagos o por descuido de las gentes. EI ganado, al pastar con exceso el terreno boscoso, si pisotea las plantas jvenes, retardan el crecimiento de los rboles; otros ms son destruidos por insectos y plagas. Son mltiples los factores que afectan negativamente a los bosques. b) Sobre la lnea marque con una X cul es la funcin predominante que cumplen las ideas secundarias del prrafo anterior (literal 3.2 a) 0,20 p. - Enumera diferentes ejemplos de la destruccin del bosque. __ - Explica la accin destructiva de ciertos factores que afectan al bosque. __ - Clasifica los factores que destruyen el bosque. ___ - Caracteriza los diferentes factores que afectan negativamente a los rboles. _____ 3.3. A base de la lectura comprensiva realice sus inferencias y responda a las preguntas marcando la opcin apropiada con un visto. 0,25 c/u. De la lectura, puede inferirse que las plagas y las enfermedades de los rboles: a) Son semejantes a las enfermedades del hombre. ___ b) Son necesarias, ya que nos permiten tomar precauciones. ___ c) Pueden afectar econmicamente a un pas. ___ d) Pueden combatirse espordicamente, no tienen regularidades. ___

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Se puede inferir que los gastos para preservar el bosque podran ser: a) Mayores a los beneficios que se obtienen de l. ___ b) Menores a los beneficios que se derivan de l. ___ Pgina 33 de 47
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A partir del contenido y presentacin del mensaje (texto) se puede inferir que el autor es: a) un ecologista defensor del medio ambiente _____ b) un estudioso de los bosques ____ c) un escritor de textos escolares ____ Al evaluar la cantidad de informacin del texto se infiere que segn el autor: a) el mayor responsable de la destruccin del medio ambiente es la misma naturaleza -______ b) el mayor destructor del medio ambiente es el trabajo humano _____ c) el responsable de los daos del bosque es el Estado que no previene desastres ____ 3.4. La organizacin de secuencias: Coloque el nmero ordinal en el margen derecho determinando el lugar que le responde por la organizacin lgica de las ideas. 0,60p Pero que existan algunos rboles no significa que el bosque no haya sufrido daos. Ellos creen que hay muchos rboles ah; de hecho, porque parecen no estar deforestadas. Si el porcentaje de bosque cae por debajo del 10 %, las reas tropicales son consideradas deforestadas. La idea de deforestacin crea imgenes de reas desnudas Cualquier reduccin del bosque es un problema para el ecosistema Por esto, cuando alguien ve las fotografas de las reas altamente deforestadas en zonas del trpico, se sorprenden.

4. POSLECTURA 4.1. Elabore el mapa conceptual del texto. 1p. Recomendaciones: Destaque el tema central del texto ubicndolo en el centro o parte superior del mapa. Use cuadros o elipses con la informacin clave. Utilice apropiadamente los conectores lingsticos y grficos (lneas). Recuerde que la informacin clave no debe exceder de 5 palabras. 4.2. Analice la siguiente analoga del texto redactando un prrafo conformado por mnimo 8 oraciones para justificar su respuesta. 2p. Considere el uso apropiado de los signos de puntuacin, la correcta acentuacin y el uso de las grafas dudosas. Mantenga una relacin coherente de las ideas y desarrolle una estructura organizada con idea introductoria, ideas de desarrollo y conclusin.
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Adems, los bosques son tambin pulmones que ayudan a mejorar la calidad del aire.

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EXMENES TIPO SECCIN: Lenguaje y Comunicacin Examen tipo 2 TIEMPO: 60 min.

Instrucciones generales: Lea atentamente cada una de las instrucciones especficas. Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones. Revise la redaccin y ortografa al escribir sus respuestas. Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin.
1. PRELECTURA:

Observacin de Paratexto: Mire atentamente la silueta del siguiente mensaje, luego 1.1. Identifique los elementos paratextuales escribiendo su nombre en cada recuadro. (0,6p.)

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1.2. Infiera las respuestas de las siguientes preguntas escribiendo sus ideas sobre las lneas. 0,4 p. Qu tipo de texto es y a quin le podra interesar su lectura?

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2.

LECTURA GLOBAL DEL TEXTO

2.1. RELACIN PARATEXTO Y TEXTO: Lea el siguiente texto y a. A base de la lectura, Infiera un subttulo para el texto y escrbalo sobre la lnea. 0,10 p. b. Infiera un epgrafe para la foto y escrbalo dentro del recuadro. 0,30 p.

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2.2. TEMA: A base de la lectura del texto, responda a las preguntas marcando un visto dentro de uno de los recuadros. a) Cul es el tema del texto? 0,40 p. La toma de medidas para cuidar el medio ambiente en los pases europeos Las leyes que prohben la circulacin de autos en pases europeos. Pgina 36 de 47
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La prohibicin de autos para evitar accidentes. La prohibicin de la circulacin de autos en el centro urbano por razones ambientales. 2.3. PROPSITOS DEL AUTOR: Lea atentamente las preguntas y responda de acuerdo a las intenciones que se detectan en el texto.Marque con una C la respuesta correcta. b) Cul es el propsito del autor? 0,20 p.

Informar sobre las leyes promulgadas a favor del uso de las bicicletas en las ciudades europeas Explicar las causas de la prohibicin de la circulacin de autos a travs de dos casos: msterdam y Florencia. Comentar indirectamente el beneficio de prohibir la circulacin de autos e implementar el uso de la bicicleta. Definir en qu consiste la dictadura de los automviles.

c) A partir de la intencin del autor cul es la funcin del lenguaje que predomina en el texto? 0,20 p. Referencial Apelativa Expresiva

2.3. Responda a las siguientes preguntas literales encerrando V (verdadero) o F (falso). En caso de que la respuesta sea falsa, subraye la informacin errada y corrjala sobre la lnea. 0,80 p.

a)

El plebiscito de Florencia se efectu antes que el de Amsterdam. V

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b) El gobernador de Florencia anunci que la prohibicin se extendera a toda la ciudad.

V
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c)

Las ciclovas fueron inventadas por Leonardo Da Vinci. V

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d) Los ciudadanos de msterdam resolvieron en el plebiscito reducir el rea para la

circulacin de vehculos.

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3. LECTURA SELECTIVA 3.1. LXICO: Marque un visto en la respuesta correcta a) Qu sinnimo podra reemplazar a reino? 0,20 p. Dominio Mando Gobierno Feudo Soberana

b) Qu palabras seran antnimas de rebelarse? 0,20 p. Descubrir-reconocer c) Incitarse-hostigarse Someterse-aceptar

Segn la composicin de las palabras, cmo se descompone peatonales? 0,20 p.

Por el prefijo pea (pie), el lexema tonal (matices) y el sufijo es (plural). Por el lexema peatn (caminante) y el sufijo ales (oficio). Por el lexema peatonal (caminante) y el sufijo es (plural).
d) Realice la descomposicin de las palabras que se hallan en el recuadro. Guese por el ejemplo del primer cuadro. 0,4 p. PALABRAS Autocracia Circulan Autobuses Ciclovas PREFIJO X RAIZ Auto: (Vehculo) SUFIJO Cracia: (Gobierno) SIGNIFICADO El gobierno de los automviles.

3.2. IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS: A base de la lectura del texto de Eduardo Galeano elabore un esquema de idea principal e ideas secundarias del contenido de la lectura. 0,50 p.
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Idea Principal (I.P.) (0,20)

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Ideas Secundarias (I.S.) (0,10 c/u.) Pgina 38 de 47


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1ra. I.S. 2da. I.S. 3ra. I.S. 1.3. SECUENCIA LGICA DE IDEAS:

Organice la secuencia lgica del siguiente prrafo colocando el nmero que le corresponda segn el orden progresivo de las ideas en el cuadro de la derecha. 0,7 p. Ideas por organizar La primera palabra con la que necesariamente tiene que ver es necesaria. Tiene que ver con bicicleta, pero no necesariamente; Y, una vez que lo sepas, necesitars palabras para decrtelo a ti mismo. Para responder, antes debes saber adnde quieres ir. Vivir en bicicleta tiene que ver con algunas palabras. Pero, qu es realmente necesario? Tiene que ver con alforjas, pero no necesariamente. No.

3.4. PREGUNTAS INFERENCIALES: A partir del texto de Galeano, elabore 4 preguntas inferenciales. No use ninguna de Las preguntas del examen. 0,40p. No. 1. Preguntas Inferenciales

2.

3.

4.

c. Realiza dos preguntas inferenciales a base de la lectura del texto. No usar las preguntas que aparecen en el examen. 1p.
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No. 1. 2.

Preguntas Inferenciales

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3.5. ANALIZAR ANALOGAS: Lea la frase, identifique la analoga y parafrasela. Luego reconozca los elementos comparados registrndolos en la lnea de anlisis de la frase analgica. 0,40p.

Frase analgica: Tres aos despus, la ciudad italiana de Florencia se rebel contra la autocracia, la dictadura de los autos, y prohibi el trnsito de autos privados en todo el centro.

Parafraseo de la frase analgica:

Anlisis de la frase analgica

4. POSLECTURA 4.1. Elabore un mapa conceptual a base de la informacin literal del texto de Galeano. 1p.

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4.2. Escriba un prrafo de 6 oraciones que sintetice el contenido del texto de Eduardo Galeano. Mantenga la coherencia y cohesin de ideas, una redaccin sencilla y con una correcta escritura. 2p.

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TEMARIO SECCIN: Introduccin a la Informtica


CONTENIDOS Componentes Fsicos Identificar componentes del computador Hardware Componentes Lgicos Software Sistema Operativo: Windows Barra de Inicio Mi PC Configuracin del escritorio Panel de Control Ayuda Buscar Explorador de Windows Winzip Antivirus Presentaciones Digitales El rea de trabajo de PowerPoint Cuadro de dilogo de inicio de PowerPoint Modos de ver PowerPoint Crear Presentaciones Diseo de Diapositiva Fondo de diapositiva Combinacin de colores de diapositiva Agregar diapositiva Eliminar diapositiva Como grabar la informacin Trabajo con una presentacin existente Asistente de PowerPoint Uso de plantillas de presentacin Insertar texto en vista de diapositiva Insertar texto en vista de pgina de nota
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PONDERACIN: 10%

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FACULTAD DE EDUCACIN TCNICA PARA EL DESARROLLO CARRERA DE INGENIERA AGROPECUARIA La funcin de los patrones Impresin Dibujar y editar objetos de PowerPoint Aadir imgenes prediseadas Copiar informacin de Word a PowerPoint Trabajar con elementos visuales incrustados Grficos Organigramas Editor de Ecuaciones Texto utilizado (Microsoft WordArt) Ejecutar una presentacin en PowerPoint Avance manual de diapositivas Transicin y preparacin de efectos Avance automtico de diapositivas. Hipervnculos Procesador de Texto Entorno de Word Ventana Principal Barra de Men, herramientas, estado y desplazamiento. Regla rea de Trabajo Punteros Uso de la Ayuda Crear un Documento Insertar Texto Desplazamiento dentro del documento: (mediante Mouse y teclado). Seleccionar texto (palabras, oraciones, prrafos, documento completo). Agregar, borrar, mover, copiar texto. Cambio de maysculas y minsculas. Dar formato al texto Como imprimir con Word Presentacin del documento Formato de Prrafos: sangra e interlineados Establecer y cambiar tabulaciones Insertar y editar Imgenes y objetos Crear listas numeradas y con vietas y esquemas numerados Adicionar notas al pie de pgina Agregar encabezados o pie de pginas Agregar bordes y sombreados Columnas y formato Tablas y formato
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INTERNET Operaciones bsicas: bsqueda y seleccin de informacin Optimizacin de bsqueda Avance por localidades conocidas Almacenamiento de la informacin Descarga de archivos determinados Manejo del correo electrnico y adicin de archivos. Criterios bsicos de seguridad.

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EXMENES TIPO SECCIN: Introduccin a la Informtica Examen tipo 1 TIEMPO: 30 min.

Nota: encierre en un crculo el literal de la respuesta correcta. No se aceptan tachones.


1) Cuando decimos Microsoft Windows, a que nos referimos? a. A un programa que sirve para buscar en internet. b. A un lquido que sirve para limpiar la computadora. c. A el sistema operativo que se ejecuta en la computadora PC. d. A un accesorio que se instala dentro de la computadora. 2) Qu significa la palabra RAM? a. Random Access Memory (memoria de acceso aleatoria) b. ReadAll Memos (leer todos los memos) c. ResetAllMemory (borrar toda la memoria) d. ReachAll Modules (alcanzar todos los mdulos 3) Para qu sirve un HardDisck (disco duro)? a. Para proteger la computadora. b. Para que no se caliente la computadora c. Para guardar la informacin que contiene la computadora d. Para que no se contagie la computadora con un virus 4) Qu es una "Desktop PC"? a. Una tarjeta de memoria b. Un accesorio de la computadora. c. Una computadora de escritorio d. El monitor de la computadora 5) Cul accesorio se usa para conectarse al internet? a) Un LCD. b) Un MODEM c) Un disco duro d) Un teclado 6) Un programa antivirus sirve para: a) Limpiar internamente el computador

b) Prevenir y eliminar infecciones maliciosas del PC c) Crear virus d) Ninguna de las anteriores
7) Word es:
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Un procesador grfico 8) Programa bsico de Windows para manipulacin del mouse: Word 2007
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a) b) c) d)

Un programa exclusivo para hacer cartas Un procesador de textos Un programa para hacer todo 9)Extensin de
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10. Qu es CPU: Mouser Word Paint Excel

a) b) c) d)

Doc Docx doc7 wdoc

a) b) c) d)

El disco duro del computador La memoria del computador La torre del computador El procesador del computador

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EXMENES TIPO SECCIN: Introduccin a la Informtica Examen tipo 2 TIEMPO: 30 min.

Nota: Encierre en un crculo el/los literal/les correspondiente a la respuesta/s correcta/s 9) Componentes bsicos de un sistema de cmputo son:

a. datos b. monitor c. hardware d. software e. usuario f. papel g. tinta de impresora h. mdems 10) Cuando se habla de datos computarizados, cada interruptor est encendido o apagado, se llama: a. Interruptor digital b. carcter c. bit d. byte 11) Qu es una "Desktop PC"? a. Una tarjeta de memoria b. Un accesorio de la computadora. c. Una computadora de escritorio d. Un contador de programa 12) Cuando se guarda un trabajo realizado en cualquier aplicacin de utilitario, por default se almacena en: e) El escritorio f) Mis documentos g) Un Pen drive h) Un CD 13) Word es: e) Un programa exclusivo para hacer cartas f) g) Un procesador de textos Un programa para hacer todo lo que queramos 7)Extensin de Word 2007 e) Doc f) g) Docx doc7

h) Un procesador grfico 14) Programa bsico para manipulacin del mouse: e) Mouser f) Word g) Paint h) Excel 8) Ponga el nombre a cada rea de la siguiente pantalla.
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h) wdoc

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