ARITMÉTICA ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA

Septiembre 2011 EDUCACIÓN (INTEGRAL) EI008 Teoría: 2 H/S Práctica: 2 H/S Créditos: 4 Año IV
RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS: Matemáticas (I), Estadística (II), Ciencias Experimentales (II), Didáctica de las Matemáticas (V) JUSTIFICACIÓN El educador, en su tarea de despertar en el alumno la admiración y el asombro por cuanto le rodea, ha de poseer un conocimiento amplio de las diversas áreas del saber y de las actividades humanas. La matemática figura entre una de las ciencias subyacentes al desarrollo de la técnica y ciencia actuales y, por tanto, forma parte integral de nuestra cultura. Siendo la aritmética la primera rama de la matemática que se estudia en la educación preescolar y básica, para luego pasar a la geometría, entre otras áreas, se hace imprescindible su incorporación en el plan de formación profesional de todo educador. MARCO CONCEPTUAL La matemática, como toda ciencia, es un modo de acercarnos al conocimiento de la realidad. En su origen respondió a la inquietud humana de medir las regularidades que presenta la naturaleza (ciclo de las cosechas, movimiento de los astros, etc.) así como el aspecto cuantitativo de la realidad de los seres materiales, en cuanto esencialmente constituidos en partes. A partir de estas primeras nociones más cercanas a la realidad, la matemática ha ido deduciendo un conjunto de proposiciones y ha construido una serie de teorías cada vez más abstractas. El trabajar con este grado de abstracción, en el cual se ha dejado de lado la riqueza y complejidad de lo real, y el utilizar un método deductivo, es lo que le ha permitido a esta ciencia que sus conclusiones sean presentadas con tanta rigurosidad y sean aceptadas con tal grado de certeza. Sin embargo, no se puede perder de vista que el conocimiento de la realidad, si se quiere evitar todo reduccionismo, no se puede abordar con mismo método y desde una misma perspectiva, ya que la riqueza y la complejidad de la realidad obliga a que su estudio sea abordado desde múltiples ángulos y con el método adecuado, por eso a pesar de la importancia de la matemática y su amplia aplicación, no se puede reducir el conocimiento a ella, ni se puede pretender que su método es el único válido. OBJETIVOS Consolidar la formación matemática de los estudiantes y prepararlos para una mayor comprensión de la interdependencia de esta asignatura con otras áreas del saber. Fomentar el espíritu crítico e investigador haciendo especial énfasis en la relación entre los diversos elementos que componen el área de las matemáticas. Despertar el interés en la resolución de problemas concretos logrando reformularlos en términos matemáticos. Lograr el desarrollo de competencias de autoformación y de trabajo cooperativo. Enfatizar el carácter interdisciplinar de la matemática y la utilidad del conocimiento matemático para la formación de un educador.

Valor de posición. Q y R. Simplificación de radicales. Exponente fraccionario. 16–24. 517–531. Conjuntos numéricos: N. Radicación. pp. Z. 406– 439. Discusión y distribución de las unidades de trabajo a desarrollar. Las medidas indirectas: proporcionalidad. Prueba Corta Aritmética Baldor. 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Prueba Corta Aritmética Baldor. pp. A su vez. Raíces de radicales. 58–86. pp. El sentido numérico y la numeración. Estructura multiplicativa: producto y división. 5. 608– 609. pp. Aumentos y descuentos. Amplificación y simplificación de fracciones. Razones y proporciones. geometría. exposición de los alumnos. Definiciones preliminares: aritmética. pp. Aritmética Baldor. Resolución de Problemas. Unidad 1: Aritmética.Semana Contenido Introducción: Presentación del curso. Medida de magnitudes. aritmética y geométrica. Los problemas aritméticos. La calculadora en la aritmética escolar. Expresiones decimales. Situaciones de los números fraccionarios. . Correspondencias. Aritmética Baldor. Nociones de magnitud. Simple y compuesta. Metodología didáctica1 y evaluación2 1 2 Bibliografía Aritmética Baldor. Álgebra Baldor. Aplicación en los problemas. pp. Estructura aditiva. Situaciones de suma y resta. Representaciones gráficas. desarrollo de ejercicios y problemas. 26–35. Racionalización. Prueba Corta 3 Prueba Corta Aritmética Baldor. Prueba Corta 14 1 2 Explicación por parte del profesor. pp. 1. 90–132. Relación de orden. longitud. Prueba Corta Aritmética Baldor. 356– 372. Longitud y tiempo. Aplicaciones en el área educativa. Áreas y volúmenes. Las fracciones como la parte de un todo y como un sub-grupo de un conjunto de objetos. Objetivos y contenidos de las matemáticas en la enseñanza. Clasificación y seriación. pp. Suma y resta. Prueba Corta Aritmética Baldor. 48–57. Cuantificadores. Aritmética Baldor. Aplicaciones de la proporcionalidad y la regla de tres. álgebra. Operaciones de suma. Unidad 2: Magnitudes y su Medida. Evolución histórica de la medida. superficie y volumen. cantidad y medida. Raíz de raíz. Porcentajes como decimales y como fracciones. pp. Primer Examen Parcial Aritmética Baldor. multiplicación y división de radicales. Tabla de valores. Geometría Baldor. Fenomenología de las diferentes magnitudes. Aritmética Baldor. 25. Cálculo mental y estimación en el cálculo. pp. resta. Aritmética Baldor. Situaciones de multiplicación y división. 339–355. pp. pp. Regla del Promedio Aritmético y Regla del Promedio Ponderado. Lectura y escritura de números. 133– 151. Etapas en el aprendizaje de la multiplicación y de la división. Etapas en el aprendizaje de la suma y de la resta. pp. Cálculos de porcentajes. Proporcionalidad directa e inversa. 532–565. 254–305. Números primos y compuestos. Lectura y escritura de una fracción. Construcción y medida de las magnitudes. compuesto cada uno por un examen parcial (65%) y el promedio de las pruebas cortas realizadas durante el corte (35%). La regla de tres. Definición y uso de los porcentajes. Las matemáticas y su objeto. 7. Material del profesor. 160–230. Raíz de un producto y un cociente. pp. Porcentajes. Propiedades. Potenciación. Algoritmos de las operaciones de fracciones. pp. 450– 494. Conversiones. Magnitudes proporcionales. Estimación y aproximación en la medida. la nota previa quedará constituida por 3 cortes de igual peso. 231– 253. Aplicaciones en el área educativa. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Promedios. Raíz de una potencia. Clasificación de las fracciones. Problemas de porcentajes. 447–449. intervención de los alumnos. Aspectos didácticos de las magnitudes y su medida. La evaluación de la materia estará compuesta de una nota previa (70%) y un examen final (30%). 495– 505. Potencias de radicales.

Rectas y puntos notables. pp. 401–414. Áreas. ángulos. Clasificación. 236–265. Valor numérico. Cálculo de volúmenes. 122–142. Volúmenes. el paralelismo y las rectas secantes. 73–127. Pirámide regular. Segmentos proporcionales y propiedades de las proporciones. Grado sexagesimal y radián. Áreas laterales y totales. el plano. Medida de la circunferencia. Raíces de un polinomio. Máximo Común Divisor y Mínimo Común Múltiplo. 337 – 344. Sección recta y área lateral de un prisma. Relaciones métricas en la circunferencia y en los polígonos regulares. Prismas. Expresiones algebraicas y su utilidad. Cuerpos redondos. pp. Ecuaciones cuadráticas. 354 – 355. Ángulos en los planos. Ángulos complementarios y suplementarios. 9–21. pp. 180–235. 143–179. Prueba Corta Prueba Corta Prueba Corta Geometría Baldor. Generalidades: El punto. Prueba Corta Álgebra Baldor. Relaciones métricas en los triángulos. 128– 202. ortoedro. 262– 301. pp. 22–53. 483–487. Medida. 26 27 Prueba Corta 28 Prueba Corta . Problemas de aplicación. Triángulos. Evaluación de fracciones. Unidad 4: Álgebra. Ecuaciones fraccionarias de primer grado. Circunferencia y Círculo. pp. Prisma recto. 460–463. Ángulos interiores y exteriores en un triángulo. los cuerpos físicos y geométricos. 467–478. Ángulos. 19 20 21 Prueba Corta Geometría Baldor. Álgebra Baldor. Productos y cocientes notables. Tronco de pirámide. 418–436. Segundo Examen Parcial Álgebra Baldor. Simplificación. área lateral y total. Geometría Baldor. 20 – 232. Teorema del residuo. 319–333. Métodos analíticos y visualización gráfica. 276–281. Rectas y planos. Geometría Baldor. Prueba Corta Geometría Baldor. 54–72. Aplicaciones con prismas. Paralelismo y perpendicularidad. Prueba Corta Geometría Baldor. pp. Geometría Baldor. Propiedades. Triángulos rectángulos y Teorema de Pitágoras. Sistemas de ecuaciones. pp. Factorización. Resolvente. pirámides y tetraedros. Relación de los ángulos con la perpendicularidad. Operaciones de suma y resta de volúmenes. Operaciones de suma y resta de áreas. pp. Medida de una superficie. Definición y elementos. cubo y romboedro. división. pp. Ángulos opuestos y consecutivos. el segmento. potenciación y radicación. Ángulos en la circunferencia. la línea. paralelepípedos. 233– 261. pp. 5–96. el semiplano. Ecuaciones lineales de primer grado. Superficies de revolución. Álgebra Baldor. vértices y diagonales. Radicales y racionalización. pp. Álgebra Baldor. Pirámides y áreas de los poliedros. plano y plano. Expresiones algebraicas. Proyecciones. Lados homólogos y caracteres de semejanza. Elementos de una expresión algebraica. pp. pp. 22 23 24 25 Prueba Corta Álgebra Baldor. Polígonos y Cuadriláteros: Clasificación. las superficies. Álgebra Baldor. pp. Operaciones con expresiones algebraicas: suma. Semejanza de triángulos. pp. la semirrecta. Ejercicios y problemas combinados.15 16 17 18 Unidad 3: Geometría. Igualdad de triángulos. 446–456. Paralelepípedo. Determinación y posición de rectas y planos. Prueba Corta Geometría Baldor. reducción y operaciones con fracciones algebraicas. multiplicación. poligonales cóncavas y convexas. 376 –392. 97–121. Inecuaciones y sistemas de inecuaciones. resta. Caracteres de equivalencia de figuras. Distancia entre punto y plano.

F. 2003. 423 páginas. 282–304. ALLENDOERFER. Funciones por partes. biyectiva y sobreyectiva. Nombre de los elaboradores: Williams León y Orlando Pérez Caldera Nombre de los revisores: Résmil Chacón . Tipos de funciones: inyectiva. 2001. Colombia. Vértice. Carl.. Dominio. España. concavidad y puntos de corte. P. Ecuación de la parábola. Geometría y Trigonometría. Funciones cuadráticas. Madrid. México. BALDOR. 479–482. Operaciones con vectores: suma. Aplicaciones. Publicaciones Cultural. Aureliano. 413 páginas. traslación y simetría. BALDOR. Funciones especiales. Funciones reales. Rotación.. Publicaciones Cultural. Función Valor Absoluto: Definición. 316–318. Geometría. México. Matemáticas Universitarias. Propiedades.F. 639 páginas. México. resta y multiplicación de vectores. Prueba Corta Material del profesor. Bogotá. Análisis y operaciones con funciones.. Publicaciones Cultural. Rectas paralelas y perpendiculares. Ediciones Pirámide. Aureliano. rango. 574 páginas. Tercer Examen Parcial Examen Final 33-34 BIBLIOGRAFÍA BALDOR. Material del profesor. Unidad 6: Vectores Elementos de un vector. 1995. Función afín. Aritmética. 383 páginas. México D. Concepto de función y relación.F. Aureliano. 1999. 1991. pp. graficación. 457–459.. Transformaciones en el plano. México D. Álgebra Baldor. Álgebra.29 30 31 32 Unidad 5: Funciones. México D. representación gráfica. ABBOT. McGraw-Hill. manejo de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto. Ecuación de la recta. análisis. Representación gráfica.

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