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UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE-RECTORADO ACADMICO DIRECCIN GENERAL S.A.I.

Anlisis crtico sobre la Calidad Educativa en el Elearning: Sus bases pedaggicas

Tutora: Geraldina Nuzzo

Integrante: Arq. Karina Rojnik PSM Barinas Barinas, 22 de Junio de 2013

Anlisis crtico sobre la Calidad Educativa en el E-learning: Sus bases pedaggicas

La educacin es la base del desarrollo del hombre y tambin es un derecho fundamental de los individuos; comienza a desarrollarse dentro del ncleo familiar y ms tarde por el Estado para garantizar el desarrollo humano y profesional de las personas. La educacin a distancia es un mtodo de enseanza virtual donde se utiliza la tecnologa para promover el aprendizaje sin poseer restricciones sobre la edad, la ocupacin o el lugar. Se adapta al tiempo del estudiante, quien organiza y planifica sus horas de estudio para responder las exigencias del curso con material didctico; la tcnica de estudio es flexible donde la conexin docente-alumno se establece con dilogos virtuales didcticos. Se pueden mencionar algunas caractersticas puntuales importantes: *Se presenta una separacin fsica de los docentes. *Se usa la tecnologa para informar y comunicar entre docente-alumno y alumnoalumno con materiales audiovisuales, digitalizados, e-mail, etc. *El docente es un mentor del aprendizaje a travs de medios innovadores. *La educacin se transforma en una cobertura de igualdad social que transforma el proceso en respuesta a la demanda educacional del pas. El factor calidad compone el nodo principal en la adopcin del E-learning por parte de los medios educativos y pedaggicos de los individuos. Se debe tomar en cuenta los materiales de apoyo para la educacin a distancia ya que tienen un papel fundamental para el correcto desarrollo de esta tcnica de enseanza donde se reemplaza la relacin cara a cara entre el docente-alumno; a travs de los

materiales el alumno toma contacto con los contenidos, stos constituyen una parte fundamental del dilogo didctico mediatizado que tiene lugar entre docentes y alumnos. As sean textos, imgenes o sonidos, presentados a travs de impresos, casetes, soportes informticos mviles o pginas web, los materiales conforman un instrumento pedaggico irreemplazable. Responden a los objetivos institucionales, departamentales y de cada materia y a su pertinente planificacin. Para que el E-learning funcione correctamente se debe desarrollar un buen modelo pedaggico basndose en: *Aprendizaje activo: se desarrolla un aprendizaje ms flexible, los estudiantes adoptan un papel activo en espacios para que participen en chat, correos, foros, etc. *Aprendizaje colaborativo: Favorece la interactividad entre los compaeros y tutores. *Aprendizaje autnomo: El estudiante puede acceder a numerosas fuentes de informacin en la web. *Opciones variadas de interactividad: Se presentan plataformas web para el intercambio y discusin de ideas y contenidos. *Actividades y tareas creativas: Se desarrollan tareas para fomentar ideas originales, creativas y de imaginacin personal. *Evaluacin continua: Se aplican diversas evaluaciones para percatar el avance o dificultad del alumno en el proceso del aprendizaje.

"El paradigma educativo tiene que cambiar pasando de la estandarizacin a la

personalizacin, de dirigirse a exponer el material a asegurarse de que se satisfacen las necesidades de los alumnos, pasando de concentrarse en introducir las cosas en la mente de los alumnos a ayudarles a comprender las capacidades de su inteligencia mediante un paradigma enfocado hacia el aprendizaje. Esto, por el contrario, requiere un desplazamiento desde un aprendizaje pasivo a uno activo que pase de estar dirigido por el profesor a estar dirigido por el alumno."
Charles Reigeluth