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Retomamos nuestro Boletn Informativo

Junio 2013
Encuentro 7, 8 y 9 de junio de 2013. Ministerio de Cultura y Comunicacin Provincia de Entre Ros. Museo Antonio Serrano. Tema: Los adolescentes: un pblico a conquistar Decir que este Encuentro fue un xito, resulta algo redundante. Contamos con 66 asistentes de distintas partes del pas, una de Muestra Malvinas de Lago Puelo y otra del Museo Histrico de Salta. Agradecemos a ambas el largo viaje hecho. De Concordia tuvimos una delegacin nutrida y estrechamos vnculos que se traducirn en otro Nodo. No olviden nunca que SOMOS UNA RED. Copiamos un fragmento de las palabras de apertura.

Prueba de que esa red comienza a funcionar es este Encuentro. Hace un ao, Gisela Bahler nos pidi un Curso de Educacin en Museos. Cuando estbamos pensando a quin se mandaba desde Buenos Aires, nos acordamos que el Nodo Rosario, es muy cercano y la Lic Mercedes Mura, no slo es la cabeza de ese nodo, sino que tiene idoneidad suficiente para dictar un curso. Por lo tanto, Mercedes vino, dio el curso, luego abri el nodo y finalmente llegamos a este Encuentro. Esta es la funcin de una red, en un pas extenso, acortar distancias para ayudarse mutuamente, es, IMPRESINDIBLE. Esto es bueno que lo tengan presente. Las ponencias fueron seleccionadas, por lo que hubo slo 10, varias conferencias y Talleres del Museo Serrano. Sobre el final tuvimos oportunidad de ver y jugar a travs de la Animacin SocioCultural con Silvia y Polo del grupo RIA (Red Iberoamericana de A.S.C), donde se demostr la gran posibilidad de atraccin y aprendizaje a travs de herramientas ldicas. (Al que le interese, podemos conectarlos) Por falta de tiempo no se hizo la puesta en comn con la Gua de reflexin y anlisis, pero varios alcanzaron hacerlo por escrito. De la recopilacin de las mismas, extraemos las tres ms votadas. 1) De jvenes para jvenes, presentada por el Museo Bernasconi. Consisti en la explicacin de jvenes de una Escuela Tcnica en Informtica, que sin duda sedujo a muchos. Estos chicos pueden ser pasantes de Museos, cada ao. Pueden pedirnos los datos de la profesora para contactarse. 2) La ponencia del Monumento a la Bandera y la de la Dir de Museos de Santa Fe con su actividad en el barrio Alto Verde. Ambas tenan y tienen un punto importante en comn: la INCLUSIN de barrios marginales.

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3) Una cuarta, tuvo un solo voto, la del Museo Etnogrfico (UBA) porque se ocupa de los pueblos originarios. De alguna manera se sigue con el pensamiento de la INCLUSIN. An no podemos decir con seguridad el lugar del prximo Encuentro, pero fue elegido el tema Nuevos lenguajes, un desafo. Pensamos que se volvern a seleccionar ponencias, para no volvernos locos con maratones de 10 minutos, cada uno tuvo 20 minutos largos, por lo que sugerimos vayan pensando cmo encararlo. El exceso produce cansancio y limita la atencin.
Qu es eso de Asoc AMACeca (P.J. 947/12)? Su nombre completo es Asociacin Museos Argentinos CECA (Comisin para la Educacin, Cultura y Accin). Como se hace muy largo decidimos abreviarlo en AMACeca. Nos gust porque todos amamos lo que hacemos. Eso llev y lleva su tiempo. Tenemos algunos problemas con la cuenta cecaargentina2@gmail.com , por lo que estamos un poco de silenciosos. Ya la recuperaremos, porque estamos terminando organizarnos. Ya contamos con dos cuentas, la anterior y asociacinamaceca@yahoo.com.ar ; pronto tendremos nueva pgina web. Aspiramos a formar una grupo CECA, para que funcione como la red de muselogos. Por lo que pedimos a los interesados nos manden sus datos. Como siempre trataremos de ser una red de educacin en museos. Objetivos de la Asociacin Museos Argentinos CECA. Generales Propiciar accionar la implementacin, de los museos consolidacin y desarrollo del argentinos, en la educacin, cultura y accin. Promover el patrimonio cultural de los museos argentinos, en base de la educacin como accin prioritaria de accin poltica, para la elaboracin de programas y proyectos en s mismos. Fomentar de reas mbito internacional. museos, educativa, altos estndares en las su e profesionalizacin desarrollando de ya sea en

investigacin nacional

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Especficos Crear vnculos con los niveles educativos primarios, secundarios, terciarios y universitarios. Intercambiar experiencias e informacin haciendo reuniones regionales mensuales, procurando hacer un Encuentro Nacional anual, rotando las sedes. Participar en los Congresos y Encuentros de la Regin de Amrica Latina y el Caribe, en la medida de lo posible. Aumentar nuestra profesionalizacin. Recordar que no slo debemos dedicarnos a las experiencias, sino a la investigacin metodolgica.

Implementar cursos de educacin en museos con profesionales interdisciplinarios, estableciendo, para ello, vnculos con museo y/o universidades; a la vez lograr que dichos cursos otorguen puntaje a los docentes, de niveles primarios y secundarios. Lograr convenios que nos permitan tener sedes para organizar capacitacin. cursos fondos de para

Conseguir

financiar los honorarios de los/las profesionales que los dicten.

Qu nos dicen sobre el tema de la educacin permanente? Tenemos que lograr que el Sujeto incorpore al objeto como un aprendizaje que forme parte de su educacin permanente para una mejor calidad de vida. Porque En esta nueva sociedad que estamos viviendo, la pena mayor es la exclusin Y hoy, la ignorancia es exclusin. 1 Por lo tanto, cmo incluimos? Como hacen los que presentaron las ponencias de las que hablamos: yendo a buscar a los sectores marginados. Si estamos al servicio de la sociedad y su desarrollo, es nuestra obligacin moral para lograr el fin que es la educacin y recreo Qu nos propone la UNESCO?

Culturas juveniles e inclusin social. Comprender las culturas juveniles.

Schalock, Robert, PH.D. Simposio Familia, Calidad de Vida y Calidad de Servicios. Los quince puntos sobre los que hay acuerdo mundial entre los expertos. Oct. 2005

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Los proyectos educativos no pueden formularse al margen de sus destinatarios. Por el contrario, han de plantearse a partir de la comprensin de cules son los intereses, los valores y las formas de relacin que mantienen las nuevas generaciones. De otra forma, existe el grave riesgo de que los jvenes, sientan que los contenidos de aprendizaje estn totalmente alejados de su forma de vida y que apenas les va a servir para abrirse camino en el entorno en el que se desenvuelven Hay que tener en cuenta que no existe una nica cultura juvenil, sino que en funcin del contexto social en el que se desenvuelven, pueden aparecen formas especificas de relacionarse y de vivir la partencia al grupo comn. Aparecen entonces tribus urbanas , en las que existen cdigos lingstico y estticos propios y en las que las normas comunes operan como autntica barrera a la presencia de extraos.. El desplazamiento de estos cdigos de conducta compartidos hacia actitudes violentas y de oposicin a una sociedad capaz de ofrecer posibilidades pero incapaz de facilitar su logro explica la presencia de grupos juveniles con actitud de permanente agresin. Once metas para la generacin del 2015 1. Comprometer a la sociedad con la educacin. 2. Educar en la diversidad 3. Extender la educacin temprana 4. Universalizar la educacin bsica y mejorar su calidad. 5. Asegurar que todos los alumnos alcancen las competencias bsicas. 6. Incrementar el acceso de los jvenes a la enseanza pos obligatoria. 7. Conectar educacin y empleo a travs de la Educacin Tcnico Profesional 8. Educar a lo largo de toda la vida. 9. Cuidar el desarrollo profesional de los docentes. 10. Contribuir a la configuracin del espacio iberoamericano del conocimiento y a la investigacin cientfica.. 11. Conseguir ms recursos para la educacin e invertir mejor2

Una frase qued flotando en el Encuentro: PARTICIPAR NO ES RESPONDER PREGUNTAS, ES ACTUAR CON OTROS.

Un tema que vamos a ir desarrollando: LA CREATIVIDAD. Por ahora, les sugerimos este video: http://www.youtube.com/watch?v=IXdj_0Xphyw No nos comamos nuestro cerebro! Los invitamos a PARTICIPAR, enviando un texto (breve), para ser publicado con nombre de autor. Hasta el prximo boletn

METAS EDUCATIVAS 2021- UNESCO

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