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Nuevos escenarios, realidades, medios y desafíos

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El campo de la Comunicación en la era digital
Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Facultad de Comunicación Universidad Anáhuac Jorge A. Hidalgo Toledo jhidalgo@anahuac.mx Facebook.com/jorgehidalgo @jhidalgo
Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Universidad Anáhuac México Norte

Introducción
Estamos ante un verdadero cambio mediático. El entrecruce de los medios fríos y calientes, está generando ondas climáticas cuyo impacto en la ecología de medios, seguimos sin comprender. Esperemos un fuerte éxodo en esta nueva era mediáticamente glaciar.

Nuevos escenarios
•  •  •  •  •  •  •  •  •  Capitalismo Hip Convergencias múltiples Nuevos medios Nuevos actores globales Hiperconglomerados de medios Nuevas narrativas Nuevas audiencias Nuevas mediaciones Nuevas alfabetizaciones

Capitalismo Hip
•  •  •  •  •  •  •  •  •  •  •  •  •  •  Nueva geografía de los contenidos Movilidad desigual: física y digital Basado en el entretenimiento Clase creativa Hiperconsumo: compulsivo, obsesivo, extremo, frívolo Deslocalizado Hiperindividualizado Telemático Hipermediático Hiperconectado Hiperbólico Hiperconglomerados Multibrechas Multiconvergente

donde los medios populares se entrecruzan con los corporativos.Convergencias múltiples “Bienvenidos a la cultura de la convergencia. España: Paidós . donde el poder del productor y el consumidor mediático interaccionan de maneras impredecibles” (Henry Jenkins) Fuente: Jenkins. H. donde chocan los viejos y los nuevos medios. (2008) Convergence culture.

Las convergencias múltiples Plataformas Audiencias Producción Cultural Industrial Mercados Identidad .

La batalla de las convergencias Plataformas •  Fijas vs Móviles vs Web •  Productores vs Consumidores vs Prosumers •  Entretenimiento vs Tecnológico •  Cultural vs social •  Nacionales vs internacionales vs regionales vs glocales •  Popular vs masiva vs élite Producción Industrial Identidad Mercados Cultural .

Audiencias •  Media vs My Media vs My social Media •  Click vs Net vs Txt Usuarios •  Individuales vs sociales Mediática •  Tradicionales vs Nuevos •  Populares vs corporativos Cognitivas •  Participativa vs inteligencia colectiva .

Convergencia de nodos Producción Concentración Distribución Convergencia vs Divergencia Archivo Comercialización .

Nuevos medios •  •  •  •  •  Medios masivos Telecomunicaciones Tecnologías de información Internet Hipermedios .

Nuevos Medios Redes sociales Web radio Tablets Second life Web tv Internet Cine Chats Smart phones Encuestas E-Readers Video juegos Blogs Periódicos TV paga Revistas Tradicionales TV abierta Ivoice Phone cast Simuladores Libros Radio Net-labs Discos Telefonía IP Podcast Fuente: Elaboración propia Foros Video cast .

Los medios hoy… Dispersos Descentralizados Accesibles Monopolizados Digitalizados Corporativos Conglomerados .

culturales. económicas y materiales .Los medios… Protocolos asociados Prácticas sociales y culturales Sistemas culturales Opciones comunicativas Detonadores de relaciones sociales.

Nuevos Actores globales •  Actores dominantes: Altamente lucrativas e integradas a nivel global. •  Actores de segundo nivel: Conglomerados regionales o de nicho. •  Actores de primer nivel: Podrían dominar si establecieran en sus metas y estrategias fusiones y adquisiciones para lograrlo. .

Actores dominantes .

 Dow  Jones  (EUA)   10.  Viacom  (EUA)   4.  and  trends.  Global  communica7on:  Theories.  stakeholders.  Sony  (Japón)   7.  Vivendi  (Francia)   McPhail.  General  Electric-­‐NBC  Universal  (EUA)   8.  Disney  (EUA)   3.  Time  Warner  (EUA)   2.  News  Corpora?on  (EUA-­‐Australia)   6.  VNU  (Países  Bajos)   9.  Betelsmann  (Alemania)   5.  Boston:  Allyn  and  Bacon   .  T.  (2002).Hiperconglomerados  de  medios   1.  L.

Los principales hiperconglomerados no sólo tienen intereses en la industria mediática •  Televisión abierta Grupo Planeta Grupo Bertelsman Grupo Viacom CBS Grupo NBC Vivendi Universal Grupo Time Warner •  Tv Cable Grupo Televisa Grupo Globo TV Cisneros TV Clarín •  Tv Satelital •  Video •  Distribución televisiva •  Televisión en EUA •  Radio •  Música •  Medios impresos •  Agencias de noticias •  Productoras de cine •  Proyectos sociales •  Promoción •  Industrias culturales •  Telecomunicaciones •  Internet •  Automotriz •  Alimentos •  Bebidas •  Tabaco •  Farmacéuticas •  Bioquímica •  Armamento •  Energéticos •  Bancaria •  Entretenimiento •  Deportiva •  Turística .

Hiperconglomerados  de  medios   .

 New  York:  Longman   .  Global  informa7on  and  world  communica7on:  New  fron7ers  in  interna7onal  rela7ons.  (1986).  H.Flujo  Centro-­‐Periferia   Flujo de DominaciónDependencia Mowlana.

Flujo  Centro-­‐Periferia-­‐Centro   Flujo de DominaciónDependencia Estructura de Cooperació ny conflicto Fuente:  Propia  basada  en  Mowlana.  Global  informa7on  and  world  communica7on:  New  fron7ers  in  interna7onal  rela7ons.  New  York:  Longman   .  (1986).  H.

 H.Flujo  Norte-­‐Sur   Estructura de imperialismo Mowlana.  Global  informa7on  and  world  communica7on:  New  fron7ers  in  interna7onal  rela7ons.  New  York:  Longman   Interacción de eventos .  (1986).

 Global  informa7on  and  world  communica7on:  New  fron7ers  in  interna7onal  rela7ons.Flujo  Triangular   Estructura de imperialismo Mowlana.  (1986).  H.  New  York:  Longman   Imagen Extranjera .

Nuevas Narrativas •  •  •  •  •  •  •  •  •  •  Narraciones seriadas Micro-nichos Fragmentadas Hibridación de géneros Estrategias de fidelización Multi-placements Interactivas Integración tecnológica Transmediales Expansión internacional .

Nuevos medios y nuevas narrativas Descentralización de la comunicación. participación de audiencias mensajes multidireccionales y asimétricos: Cultura mediática 2.0 Broadcasting Narrowcasting Podcasting Medios masivos Convergencia digital Medios interactivos Reducción de precios Nuevas brechas digitales Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Medios De intereses personales Personalizado Y portatil Hipermedios Mediaciones Remediaciones Producción individual Alfabetización Medial e hipermedial Escuela de Comunicación. Economía Long Tail Universidad Anáhuac México Norte .

•  •  •  •  •  . (BitTorrent) You Tube. Producciones caseras y publicación web. video-juegos durante el prime time televisivo.Nuevas Audiencias •  •  El usuario toma el control Los consumidores buscan: –  contenidos exactos a sus necesidades informativas. –  para verlos cuando ellos quieran y donde quieran. DVD’s. Consumo Internet. Tecnologías persona a persona. Consumo televisivo en espacios públicos. la televisión en demanda y TIVo.

CAMBIAN LAS AUDIENCIAS MTV Generation Click Generation Net Generation Media Generation My Media Generation ? Los nuevos públicos Generación mediatizada. Universidad Anáhuac México Norte . entretenido y significativo • Los nuevos dispositivos: “no pueden vivir sin ellos” Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. en línea y medianamente tolerante a los contenidos publicitarios • Visión optimista del futuro gracias a la tecnología • Mayor compromiso. profundidad y pasión con los nuevos medios • Poco receptivo a experiencias mediáticas pasivas • Sus principales canales de comunicación son la música. Internet y los dispositivos móviles • Filtran publicidad aceptando lo relevante.

deeply engaged. madly. Universidad Anáhuac México Norte . Media and Technology. Global Youth.CAMBIAN LAS AUDIENCIAS Comunidad (pertenencia) Su principal motivación es la interconexión Música Internet Dispositivos móviles Autoexpresión (Grafitear el mundo con su voz) Personalización (identidad) Fuente: Truly. 2005 Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación.

CAMBIAN LAS AUDIENCIAS Sus principales fuentes Deportes Internet TV Música Internet Radio Eventos Internet Periódico Comedia TV Internet Drama Internet TV Autoayuda Internet Libros Celebridades Internet Revistas Moda Revista Internet Cine Internet TV Restaurantes Internet Amigos Tecnología Internet Revistas Videojuegos Internet Amigos Periódicos TV TV Amigos Periódi cos Revistas TV TV Periódi co Periódicos TV Revistas Fuente: Truly. madly. Universidad Anáhuac México Norte . deeply engaged. 2005 Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Media and Technology. Global Youth.

Nuevas Mediaciones •  •  •  •  •  Inmediación Premediación Remediación Mediación Hipermediación .

La  mul.ples   .mediación  o     mediaciones  múl.

blogger.APROPIACIÓN DE LOS NUEVOS MEDIOS Contenido= Nueva publicidad Evangelización Lealtad Atención Confianza Conversión Participación Compromiso Contribuciones Fuente: Roberts. M.com . L (2007) New Media Model. Bp3.

•  Poca interactividad •  La autoridad estaba predeterminada por el que difundía el mensaje. Universidad Anáhuac México Norte . el tono y la retroalimentación marcan el contenido.NUEVAS COMUNIDADES DIGITALES Las estructuras históricas de la comunicación se han quebrantado De uno A muchos •  comunicación fuertemente jerarquizada y estructurada. Paso de la transmisión Involucrar Experiencia Generar Relaciones Confianza Fuente: Elaboración propia Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. De uno A uno •  La que se da en el contacto personal •  De forma libre •  Desestructurada. •  Emocional •  La conversación.

Nuevas Alfabetizaciones •  •  •  •  •  Mediáticas e Hipermediáticas Diversidad e inclusión Financiera Ecológica Ética y cívica .

Asignaturas pendientes Atención limitada Multitasking Economía de lectura y visión Cultura copy-paste Ética digital Uso de la tecnología en el salón de clase Currículum digital Enseñanza en ambientes digitales Enseñanza social y colaborativa Claustro docente digital Fuente: basado en Palfrey. Nueva York: Basic Books . U. J y Gasser. (2008) Born digital: understanding the first generation of digital natives.

XX fueron: Leer y escribir •  En la 2ª Mitad del S. XXI: es leer y escribir en los hipermedios Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. XX: leer y escribir en los medios •  En la 1ª Mitad del S. Universidad Anáhuac México Norte .LAS COMPETENCIAS HIPERMEDIALES Lectura Escritura Educación en medios Recepción Crítica y Activa Alfabetización en hipermedios Economía de participación La educación basada en competencias •  Las competencias que rigieron durante la 1ª Mitad del S.

rechazar o desengañar falsas creencias e ideologías Desplazar y superar Educación medial e hipermedial Formar consumidores racionales. Analizar y Construir para fortalecer. críticos y responsables Insistencia en daños vs Beneficios y placeres de los medios e hipermedios Discriminación Influencia corruptora Vehículo de placer superficial Armar contra la manipulación Proteccionismo Democratización de cultura extraescolar Establecer conexión entre cultura de la escuela y hogar Actitud defensiva que inmunice o proteja Resistencia política 1933 1950-60 1970-8 1980-9 1990-200 . estructuralismo.LA EDUCACIÓN EN MEDIOS Evolución de Educación en medios Estudios culturales Diferencias entre cultura popular y pop Construir a partir de experiencias culturales cotidianas Dif. psicoanálisis Poner al descubierto ideologías ocultas Liberar de influencias Resistencia moral Democratización y actitud defensiva Educación en medios Capacitar. Cultura viviente y procesada Imperialismo cultural Screen education Y desmitificación Uso semiótica.

¿Educar en los medios? Alfabetización para los medios a comunicadores .

LA PROPUESTA Producción Lenguaje Audiencias Representa ciones .

Producción Tecnologías Prácticas profesionales La industria Conexiones entre medios Regulación Circulación y distribución Acceso y participación .

Lenguaje Los significados Las convenciones Los códigos Los géneros Las opciones Las combinaciones Las tecnologías .

Representaciones El realismo La veracidad Las presencias y las ausencias Los sesgos y la objetividad Los estereotipos Las interpretaciones Las influencias .

Audiencias Fijación de objetivos Tratamiento Distribución Usos Interpretación Disfrute Diferencias sociales .