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BLOQUE

UNIDAD DIDÁCTICA

 

1

 

Los primeros pasos

 

1

22

2

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Objetivos:

- conocer el nombre de los principales componentes del equipo

- aprender a encender y apagar correctamente el equipo

- aprender a manejar el ratón

- aprender a poner en marcha un programa

- conocer algunos términos de uso frecuente en Windows

Contenidos:

1.- Elementos del puesto de trabajo 2.- El sistema operativo 3.- Puesta en marcha del equipo 4.- La pantalla de bienvenida 5.- El Escritorio de Windows. 6.- Clic y doble clic 7.- Cómo poner en marcha un programa 8.- Arrastrar con el ratón 9.- Para poner fin al trabajo

Ejercicios de recapitulación

Para saber más: pero, ¿cuántos Windows hay ? Para saber más: Linux

Soluciones de los ejercicios de recapitulación

[ AULA MENTOR - Introducción a la Informática - Windows 7 ]
[
AULA MENTOR - Introducción a la Informática - Windows 7
]

1.- Elementos del puesto de trabajo.

Empezaremos por echar un vistazo al equipo que tenemos sobre la mesa e identificar cada
Empezaremos por echar un vistazo al equipo que tenemos sobre la mesa e
identificar cada uno de los elementos que lo forman (sin pulsar de momento
ningún botón):
unidad
central
monitor
teclado
ratón

En la unidad central existen dos botones:

POWER: si lo pulsamos una vez, no lo hagas todavía, se encenderá el ordenador; si lo volvemos a pulsar se apagará.

RESET: pulsarlo una sola vez cuando el ordenador está encendido hace que el equipo se apague y se vuelva a encender. Pulsarlo cuando el equipo está apagado no produce ningún efecto. Este botón se utiliza so- lamente para desbloquear el aparato cuando éste no responde por pro- cedimientos "normales".

En el monitor nos encontraremos con un interruptor de encendido/apagado y los controles de brillo…

Más tarde hablaremos con más detalle del teclado y el ratón.

Observa el ordenador e identifica cada uno de los elementos que se han des- crito.

Hasta aquí hemos descrito los elementos visibles de nuestro equipo; en los siguientes apartados hablaremos de un componente que no por intangible es menos importante: el sistema operativo, que en nuestro caso será Windows 7.

[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 3 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 3
]
[ AULA MENTOR - Introducción a la Informática – Windows 7 ]
[
AULA MENTOR - Introducción a la Informática – Windows 7 ]

2.- El sistema operativo.

Para que un ordenador sea utilizable por el usuario debe disponer de un con- junto de programas denominado sistema operativo.

Si ponemos en marcha un equipo que no tiene sistema operativo lo más que conseguiremos será ver en la pantalla un mensaje en inglés del tipo "no se en- cuentra el disco del sistema" o "introduzca el disco de arranque". En estas con- diciones el equipo no sirve para nada.

En estas con- diciones el equipo no sirve para nada. En un equipo que dispone de

En un equipo que dispone de sistema operativo éste se pone en marcha al en- cender el aparato y permite al usuario realizar las tareas básicas.

sistema operativo
sistema
operativo

Además cuando utilizamos otros programas, el que sirve para hacer la declara-

ción de la renta, los juegos, el que calcula los intereses de un préstamo,

tema operativo sigue trabajando, haciendo de intermediario entre esos programas

y el ordenador. A estos programas que sirven para realizar una tarea específica se les denomina aplicaciones.

el sis-

sistema operativo aplicación
sistema
operativo
aplicación

Históricamente han existido muchos sistemas operativos diferentes; algunos so- lamente funcionaban en un modelo concreto de ordenador, o en los equipos de una determinada marca, mientras que otros han tenido una implantación más amplia. El sistema operativo más utilizado actualmente en los ordenadores per- sonales es Windows, del que han existido diferentes versiones; en este curso utilizaremos Windows 7.

NOTA Este curso se puede hacer con cualquier sistema operativo de Windows. Hay pocas diferencias
NOTA
Este curso se puede hacer con cualquier sistema operativo de Windows. Hay pocas diferencias
entre ellos en este nivel de usuario. Cada alumno puede descargar el manual que corresponda
con el sistema operativo que disponga. El presente manual es sobre Windows 7. Siempre que en
este manual nos refiramos a Windows se supondrá que es a Windows 7.
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 4
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[ AULA MENTOR - Introducción a la Informática - Windows 7 ]
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AULA MENTOR - Introducción a la Informática - Windows 7
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3.- Puesta en marcha del equipo.

Para encender el ordenador pulsaremos el botón POWER de la unidad central; al hacerlo se encenderá un diodo, una pequeña bombilla, generalmente de co- lor verde y rotulado también como POWER. Si tras poner en marcha la unidad central el monitor permanece apagado pulsaremos su interruptor de encendido y se encenderá el diodo correspondiente en el monitor.

Una vez encendido el equipo, irá apareciendo un carrusel de mensajes y final- mente nos encontraremos ante una pantalla con un aspecto similar a la que se muestra a continuación:

con un aspecto similar a la que se muestra a continuación: Escritorio de Windows 7 Enciende

Escritorio de Windows 7

Enciende el equipo y espera a que aparezca una de las pantallas expuestas. La imagen de fondo del Escritorio puede variar dependiendo de la configura- ción del equipo.

En algún punto de la pantalla observaremos la existencia de una "flecha" de color blanco ( ): es el puntero del ratón. Si deslizamos, sin levantar el ratón sobre una superficie lisa, el puntero del ratón reproduce en la pantalla esos mismos movimientos.

del ratón reproduce en la pantalla esos mismos movimientos. Para mover el ratón colocaremos la mano
Para mover el ratón colocaremos la mano sobre él como indica la figura (sin apretar
Para mover el ratón colocaremos la
mano sobre él como indica la figura
(sin apretar ninguno de los botones):

Mueve el ratón sobre una superficie lisa, la mesa ó la alfombrilla, y comprueba que el puntero reproduce sus movimientos.

Si en tu ordenador ha aparecido ya el Escritorio pasa directamente al apartado 5 de esta Unidad didáctica.

[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 5 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 5
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[ AULA MENTOR - Introducción a la Informática – Windows 7 ]
[
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4.- La pantalla de bienvenida

Aparece cuando Windows ha sido configurado para pedirnos que nos identifi- quemos antes de empezar a trabajar; en ese caso deberemos elegir uno de los “nombres de usuario” que se muestran, el nuestro, y posiblemente teclear la contraseña definida para ese “nombre de usuario”

Pueden aparecer uno o varios usuarios como los de la imagen.

Lleva sobre nuestro “nombre de usuario” el puntero del ratón y pulsa con el botón izquierdo.

Teclea la contraseña si así se ha establecido.

izquierdo. Teclea la contraseña si así se ha establecido. Pulsaremos sobre el logotipo de nuestro nom-

Pulsaremos sobre el logotipo de nuestro nom- bre de usuario

Nombre de usuario

Al pinchar sobre nuestro nombre de usuario se nos pedirá que tecleemos una contraseña si así se ha establecido

Cuando tecleemos nuestra contraseña, por razones de seguridad, en el recua- dro no aparecen las letras que tecleamos sino solamente un punto por cada tecla pulsada.

tecla Retroceso: nos permitirá borrar si nos confundimos al escribir tecla Intro: la pulsaremos una
tecla Retroceso: nos
permitirá borrar si nos
confundimos al escribir
tecla Intro: la pulsaremos
una vez escrita correcta-
mente la contraseña

Una vez finalizado este proceso aparecerá el Escritorio de Windows.

Sigue el proceso descrito para identificarte en el sistema.

[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 6 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 6
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[ AULA MENTOR - Introducción a la Informática - Windows 7 ]
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5.- El escritorio de Windows.

Cuando comenzamos a trabajar con Windows se nos presenta una pantalla que se denomina Escritorio, porque sobre él irán colocándose los textos que

escribamos, los dibujos que pintemos,

El Escritorio de Windows tiene este aspecto:

como en una mesa de trabajo.

de Windows tiene este aspecto: como en una mesa de trabajo. Iconos : nos permiten acceder

Iconos: nos permiten acceder rápidamente a un programa o a un documento

permiten acceder rápidamente a un programa o a un documento Barra de tareas: en ella aparecerá

Barra de tareas: en ella aparecerá un “botón con cada una de las tareas que tengamos en marcha.

Botón Iniciar: nos permite acceder a los programas documentos.

En la barra de tare- as también pueden aparecer iconos.

Identifica en tu pantalla cada uno de los elementos del Escritorio de Windows.

6.- Clic y doble clic.

Con el ratón se pueden realizar una serie de operaciones:

- pinchar (también llamada "hacer clic")

- hacer "doble clic"

- arrastrar (de la que hablaremos en el apartado 8 de esta unidad)

El efecto que producen estas operaciones depende del contexto en que se em- pleen.

Pinchar (también llamada "hacer clic"): consiste en pulsar brevemente uno de los botones (al hacerlo se oirá un clic); si no se indica lo contrario se sobreen- tiende que se trata del botón izquierdo.

[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 7 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 7
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[ AULA MENTOR - Introducción a la Informática – Windows 7 ]
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AULA MENTOR - Introducción a la Informática – Windows 7 ]
MENTOR - Introducción a la Informática – Windows 7 ] Si pinchamos sobre un icono que

Si pinchamos sobre un icono que está en el escri- torio, aparece un recuadro blanquecino que resalta el icono. Esto se hace para realizar una posterior operación con el. (abrirlo, borrarlo, etc)

También podemos pinchar sobre un elemento con el botón derecho del ratón; en este caso se nos presentará un menú con una serie de opciones relaciona- das con ese elemento; en informática, como en los restaurantes, un menú es simplemente una lista en la que podemos elegir lo que nos interese:

una lista en la que podemos elegir lo que nos interese: Este es el menú que

Este es el menú que aparece al pinchar con el botón derecho sobre el icono de la “Papelera de reciclaje”

Para hacer desaparecer ese menú sin elegir ninguna opción bastará con pin- char en un punto cualquiera del escritorio.

Al menú que aparece cuando pinchamos sobre un elemento con el botón dere- cho se le llama “menú de contexto”

Pincha en algún icono y observa que queda seleccionado; pasa a estar con un recuadro blanquecino. Pincha en otro icono. Observa que éste queda seleccionado y el anterior deja de estarlo. Pincha en un punto cualquiera del escritorio para eliminar la última selección. Ve pinchando con el botón derecho en varios de los iconos que aparecen en el escritorio y observa que el menú que aparece es distinto para cada uno de ellos.

[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 8 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 8
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[ AULA MENTOR - Introducción a la Informática - Windows 7 ]
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AULA MENTOR - Introducción a la Informática - Windows 7
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Hacer "doble clic" consiste en pulsar dos veces muy seguidas el botón izquier- do, con lo que oiremos dos clic.

Si hacemos doble clic sobre un icono del escritorio se pondrá en marcha el programa correspondiente. Si por ejemplo, hacemos doble clic sobre el icono de la "Papelera de reciclaje" aparecerá en el escritorio algo parecido a esto:

Ventana
Ventana

Botón de cierre

Ese rectángulo es lo que se llama una ventana. En este caso es la ventana de la "Papelera de reciclaje" minimizada en tamaño. Para cerrar la ventana, hacer- la desaparecer, basta con pinchar en su "botón de cierre".

En la Unidad didáctica "Manejar las ventanas" nos dedicaremos a estudiar con más detalle las ventanas y la forma de utilizarlas.

Haz doble clic en el icono Papelera de reciclaje Cierra la ventana de la Papelera de reciclaje. Haz doble clic en el icono de algún programa que tengas en el escritorio. Cierra la ventana de este programa.

7.- Cómo poner en marcha un programa.

Como ya se ha indicado, una forma de poner en marcha un programa es hacer doble clic sobre su icono en el escritorio; este método es válido, pero no siem- pre es factible ya que podemos disponer en nuestro ordenador de programas cuyo icono no aparezca en este momento en el escritorio.

Otra posibilidad es hacer clic sobre el icono del programa en la barra de tare-

as

siempre y cuando el icono en cuestión aparezca en la barra de tareas.

La forma más general de poner en marcha un programa es pinchar el botón Inicio; al hacerlo aparecerá un menú como éste.

[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 9 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 9
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[ AULA MENTOR - Introducción a la Informática – Windows 7 ]
[
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Iconos de los programas más utilizados por este usuario Botón “Inicio”
Iconos
de
los
programas más
utilizados
por
este usuario
Botón “Inicio”

Opciones de inicio

Si el icono del programa que nos interesa aparece en esta ventana, para po- nerlo en marcha bastará con pinchar sobre su icono. En caso contrario nos si- tuaremos sobre “Todos los programas” y veremos que aparece un menú; si movemos el ratón sobre él, veremos que al situarnos sobre algunas opciones (las que tienen una flecha al final) aparecen nuevos menús:

Recorriendo los diversos menús y opciones localizaremos el icono del progra- ma que nos interesa y cuando lo encontremos pincharemos sobre él para que el programa se ponga en marcha

Para poner en marcha el programa Paint seguiremos los siguientes pasos:

3. Accesorios 4. Programa Paint 1. Hacer Clic en Inicio 2. Hacer clic sobre: “Todos
3. Accesorios
4. Programa Paint
1. Hacer Clic
en Inicio
2. Hacer clic sobre:
“Todos los programas”.
en Inicio 2. Hacer clic sobre: “Todos los programas”. En general, es suficiente con hacer Clic

En general, es suficiente con hacer Clic sobre la carpeta correspondiente para que se despliegue su contenido. A continuación pincharemos con el ratón so- bre el programa que queremos abrir.

Abre el programa Paint siguiendo los pasos descritos anteriormente. Cierra la ventana del programa.

[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 10 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 10
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AULA MENTOR - Introducción a la Informática - Windows 7
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Al poner en marcha un programa se abrirá su ventana y aparecerá un botón correspondiente al mismo en la barra de tareas:

un botón correspondiente al mismo en la barra de tareas: Ventana del programa Paint Botón del
un botón correspondiente al mismo en la barra de tareas: Ventana del programa Paint Botón del

Ventana del programa Paint

Botón del programa Paint en la barra de tareas

Pon en marcha el programa Calculadora; para ello pincharás en el botón Inicio y elegirás Todos los programas-Accesorios-Calculadora

Cierra la ventana del programa Calculadora. Recuerda: puedes hacerlo pin- chando en el botón de cierre de la ventana.

Pon en marcha el programa WordPad; para ello pincharás en el botón Inicio y elegirás Todos los programas-Accesorios-WordPad

Cierra la ventana de WordPad.

Al cerrar la ventana de un programa puede que nos aparezca un cuadro de diálogo similar a éste:

que nos aparezca un cuadro de diálogo similar a éste: En una Unidad didáctica posterior, cuando

En una Unidad didáctica posterior, cuando tratemos sobre ficheros, veremos la utilidad del mismo; mientras tanto pincharemos siempre en el botón NO GUARDAR.

[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 11 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 11
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8.- Arrastrar con el ratón.

La operación arrastrar consiste en pulsar un botón del ratón y sin soltarlo des- plazar el ratón a otro punto para finalmente soltar el botón ; si no se indica lo contrario se sobreentiende que se trata del botón izquierdo.

Si aplicamos la operación arrastrar a un icono sucederá lo que la palabra sugie- re: "arrastraremos" el icono de un punto del escritorio a otro distinto.

Cambia de lugar el icono Papelera de reciclaje.

Cambia de lugar otro icono que tengas en el Escritorio.

Ya comentamos que pinchar sobre algunos objetos (p.e. sobre un icono) servía

para seleccionarlos de cara a una operación posterior (borrarlo, moverlo,

).

Podemos mover, borrar,… un más de un icono a la vez. Para realizar esta ope- ración seleccionaremos primero los iconos y a continuación haciendo un clic sobre la selección la moveremos, la arrastraremos. Veamos un ejemplo:

Punto 1

la moveremos, la arrastraremos. Veamos un ejemplo: Punto 1 Para seleccionar los cuatro iconos del ejemplo,

Para seleccionar los cuatro iconos del ejemplo, arrastramos el puntero desde el punto 1 al punto 2.

Colocamos el puntero en el punto 1

Pulsamos el botón izquierdo y, sin soltarlo, nos despla- zamos en diagonal hasta el punto 2

Liberamos el botón

Al ir arrastrando el ratón se va trazando un rectángulo azu- lado en la pantalla. Todos los iconos que quedan dentro de ese rectángulo estarán seleccionados de forma que podre- mos moverlos, borrarlos… a todos simultáneamente

Punto 2

mos moverlos, borrarlos… a todos simultáneamente Punto 2 Para mover los cuatro iconos a la vez,

Para mover los cuatro iconos a la vez, bastará con hacer clic sobre uno de ellos, anteriormente seleccionados, y a continuación sin soltar el botón arrastrar.

Los iconos seleccionados se moverán a la vez en la dirección deseada.

Una vez en el lugar, soltar.

Utiliza la técnica que acabamos de describir; selecciona un grupo de iconos del escritorio para moverlos todos a la vez

Repite la operación con otro grupo de iconos diferente

[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 12 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 12
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9.- Para poner fin al trabajo.

Cuando deseemos dar por finalizado nuestro trabajo no debemos apagar sin más el equipo , ya que esto puede dañar la información que se almacena en el mismo. El proceso correcto que se debe seguir es el siguiente:

1º) Pinchar en el botón Inicio 2º) Elegir la opción "Apagar "

2º 1º.
1º.

Pulsar el Botón Inicio

opción "Apagar " 2º 1º. Pulsar el Botón Inicio Pulsar Apagar. El ordenador de apagara solo.
opción "Apagar " 2º 1º. Pulsar el Botón Inicio Pulsar Apagar. El ordenador de apagara solo.

Pulsar Apagar. El ordenador de apagara solo.

Una vez finalizado este proceso la unidad central se apagará; si el monitor permanece encendido lo apagaremos con el interruptor correspondiente.

Apaga el equipo siguiendo el proceso que acabamos de describir

Si nuestro ordenador nos presentó la “pantalla de bienvenida” (es decir, si en él se han definido varios nombres de usuario) y cuando finalicemos nuestra tarea el equipo va a ser utilizado inmediatamente por otra persona no es necesario que apaguemos el aparato pero sí que debemos indicar al sistema que damos paso a otro usuario; para ello deberemos:

Botón Inicio

paso a otro usuario; para ello deberemos: Botón Inicio Pulsaremos Cerrar sesión Pulsaremos la flecha situada
paso a otro usuario; para ello deberemos: Botón Inicio Pulsaremos Cerrar sesión Pulsaremos la flecha situada

Pulsaremos Cerrar sesión

Pulsaremos la flecha situada al lado de apagar

1º) Pinchar en el botón Inicio 2º) Pinchar en la flechita situada al lado de apagar y elegir la opción "Ce- rrar sesión" 3º) Pinchar en "Cerrar sesión"; aparecerán entonces los mensajes: “Ce- rrando sesión” y “Guardando configuración” y se mostrará la “pantalla de bienvenida” en la que el nuevo usuario podrá identificarse.

Al pulsar la flecha de la derecha para cerrar sesión podemos elegir otras opcio- nes entra las que se encuentra reiniciar…

[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 13 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 13
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Ejercicios de recapitulación.

A) Indica cuál es el nombre de cada uno de los componentes del equipo:

es el nombre de cada uno de los componentes del equipo: B) Indica qué sucede al

B) Indica qué sucede al apretar cada uno de los botones de la unidad central

en las circunstancias que se indican:

 

Con el equipo apagado

Con el equipo encendido

POWER

   

RESET

   

C) Indica cómo se llaman cada uno de los elementos señalados en el Escritorio

de la figura:

llaman cada uno de los elementos señalados en el Escritorio de la figura: [ Unidad 1
llaman cada uno de los elementos señalados en el Escritorio de la figura: [ Unidad 1
llaman cada uno de los elementos señalados en el Escritorio de la figura: [ Unidad 1
llaman cada uno de los elementos señalados en el Escritorio de la figura: [ Unidad 1
llaman cada uno de los elementos señalados en el Escritorio de la figura: [ Unidad 1
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 14 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 14
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D) Empareja adecuadamente los elementos de ambas columnas:

ACCIÓN

arrastrar un icono con el ratón

pinchar en un icono del escritorio

pinchar en un icono del menú Inicio

hacer doble clic sobre un icono del escritorio

RESULTADO

se pone en marcha el programa co- rrespondiente

queda seleccionado para una opera- ción posterior

lo cambiamos de lugar

E) Haz uso del botón Inicio para poner en marcha el programa Paint; una vez

que se haya abierto su ventana ciérralo de nuevo.

F) Cambia de lugar el icono de Papelera de reciclaje

G) Selecciona un grupo de iconos y cámbialos de lugar a todos simultánea-

mente

H) Haz uso del botón Inicio para poner en marcha el programa Wordpad; una

vez que se haya abierto su ventana ciérralo de nuevo.

I) Indica los pasos que debemos dar para apagar el equipo.

1º)

2º)

3º)

4º) [ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 15 ]
4º)
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 15
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AULA MENTOR - Introducción a la Informática – Windows 7 ]

Para saber más: pero, ¿cuántos Windows hay?

Windows es un producto de la empresa Microsoft.

Cuando comenzó el boom de los ordenadores personales el sistema operativo MSDOS, creado por Microsoft, fue el elegido por IBM para distribuir con sus or- denadores personales (en inglés Personal Computer = PC); por esta razón se convirtió en el más utilizado. En este sistema operativo el ordenador se manejaba tecleando una serie de órdenes más o menos complejas.

El aspecto típico de la pantalla cuando se trabajaba con MSDOS podía ser algo como ésto:

cuando se trabajaba con MSDOS podía ser algo como ésto: Fueron apareciendo distintas versiones de MSDOS

Fueron apareciendo distintas versiones de MSDOS y para distinguirlas a cada una se le asignaban dos números separados por un punto (por ej.: MSDOS 6.2).

Paralelamente a las últimas versiones de MSDOS Microsoft lanzó la "primera ge- neración" de Windows (que llegaría hasta las versiones 3.1 y 3.11) que permitían usar el equipo de una forma más intuitiva, manejando iconos y ventanas con el ratón. Su aspecto es el que se puede ver en la siguiente ilustración:

aspecto es el que se puede ver en la siguiente ilustración: Estas primeras versiones de Windows

Estas primeras versiones de Windows no eran realmente un sistema operativo (para poder utilizarlas necesitabas tener previamente MSDOS) sino un añadido a MSDOS que permitía manejarlo de una forma más cómoda.

[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 16 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 16
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[ AULA MENTOR - Introducción a la Informática - Windows 7 ]
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AULA MENTOR - Introducción a la Informática - Windows 7
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La "segunda generación" de Windows llegó con Windows 95, que introducía cambios importantes respecto a las versiones anteriores:

- no necesita disponer previamente de MSDOS

- incluye herramientas multimedia y de conexión a Internet

- se modifica la forma de trabajo (p.e. aparecen la barra de tareas y el botón de Inicio)

En el verano de 1998 apareció Windows 98, que es una remodelación de Win- dows 95 cuyas principales novedades son:

- incluir todos los programas que forman el paquete de Internet Explorer

4.0

- estar preparado para manejar algunas de las novedades que van incor- porando los equipos: DVD, USB,

Paralelamente a estas versiones, pensadas para el usuario doméstico y la pe- queña empresa, existía "otro Windows": Windows NT (cuya última versión fue la 4.0), que estaba destinado en principio a las empresas que tienen mayores requi- sitos de seguridad y fiabilidad. Sus principales "pegas" frente a Windows 95 o 98 eran:

- un precio más elevado

- un proceso de instalación más complejo

- necesitar un equipo más potente

Existían dos variantes de NT: NT Server y NT Workstation; la diferencia entre ambas es que la versión Server estaba pensada para ser utilizada en servidores (equipos que permiten administrar una red de ordenadores).

El aspecto de NT es muy similar al de Windows 95/98, aunque lógicamente inclu- ye menús y opciones específicos.

95/98, aunque lógicamente inclu- ye menús y opciones específicos. [ Unidad 1 - Los primeros pasos
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 17 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 17
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[ AULA MENTOR - Introducción a la Informática – Windows 7 ]
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En febrero del año 2000 se puso a la venta Windows 2000, destinado a sustituir a Windows NT (con una versión Windows 2000 Server que reemplazaba a Win- dows NT Server). De nuevo, su aspecto es muy similar a los de Windows 95, 98 y NT, aunque incluyendo nuevas posibilidades:

Windows 95, 98 y NT, aunque incluyendo nuevas posibilidades: Unos meses más tarde se ponía a

Unos meses más tarde se ponía a la venta Windows Millenium, que reemplazaba a Windows 98 y cuya principal novedad es una inclinación más acusada por el multimedia, llegando a incluir un sencillo programa de edición de vídeo.

Existía también un Windows llamado Pocket PC (antes denominado Windows CE), que estaba pensado para los ordenadores más pequeños (los Palm Top, es decir los que caben en la palma de la mano).

La siguiente versión de Windows fue la denominada XP, en el año 2001, que pre- sentaba un aspecto diferente del de anteriores versiones:

2001, que pre- sentaba un aspecto diferente del de anteriores versiones: [ Unidad 1 - Los
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 18 ]
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AULA MENTOR - Introducción a la Informática - Windows 7
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Windows XP incluía facilidades para trabajar con cámaras digitales, grabadoras

de CD,

e intentaba convertirse en un sistema apto para casi todas las catego-

rías de ordenadores, para lo cual existían diversas variantes:

- XP Home: para el usuario doméstico

- XP Professional: permite un uso más “profesional” (permite cifrado de ar-

chivos, control de acceso y en general métodos de administración del sis- tema más sofisticados que los que necesita un usuario doméstico)

- XP Tablet PC: para los Palm, las PDA (agendas electrónicas) y los telé- fonos móviles

El sucesor de Windows 2000 Server llegó en 2003 con el nombre de … Windows Server 2003.

En 2007 se presentó Windows Vista, con un aspecto renovado, pero que no in- troduce demasiadas mejoras con respecto a XP:

que no in- troduce demasiadas mejoras con respecto a XP: Windows 7, el último de Windows.

Windows 7, el último de Windows. Se presentó a finales de 2009 junto a su equivalente para servidores Windows Server 2008 R2, es el último sistema operativo de Microsoft.

Una interfaz mejorada y más accesible para el usuario permite realizar tareas de una forma más fácil cómoda y rápida. Es un sistema operativo rápido y es- table.

fácil cómoda y rápida. Es un sistema operativo rápido y es- table. [ Unidad 1 -
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 19 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 19
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Para saber más: Linux

Aunque este curso está orientado al manejo de Windows, no debemos pensar que éste es el único sistema operativo existente. Entre las posibles alternativas, probablemente la más popular actualmente sea Linux, cuyo símbolo es:

la más popular actualmente sea Linux, cuyo símbolo es: La principal característica de Linux es la

La principal característica de Linux es la de no ser propiedad de ninguna persona o empresa (es lo que se denomina software libre); cualquiera puede usar Linux … y también modificarlo; hay miles de personas en todo el mundo trabajando para mejorar Linux y disfrutando cada una de ellas de los progresos que realizan las demás.

El aspecto de Linux se ha ido aproximando al de Windows, al igual que éste imitó en su día el aspecto de otros sistemas operativos más innovadores. El

escritorio de Linux (hay varios modelos de escritorio diferentes: Gnome, KDE,

) podría tener este aspecto:

diferentes: Gnome, KDE, ) podría tener este aspecto: Aunque Linux se puede conseguir de forma gratuita,

Aunque Linux se puede conseguir de forma gratuita, existen diversas empresas que se dedican a comercializar lo que se denomina “distribuciones de Linux”; se trata de paquetes de programas que incluyen junto a Linux diversas aplica- ciones y utilidades para el mismo; estas empresas prestan también servicios de soporte a sus clientes. Algunas de las distribuciones más conocidas son Ubun- tu, Red Hat o Suse.

[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 20 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 20
]
[ AULA MENTOR - Introducción a la Informática - Windows 7 ]
[
AULA MENTOR - Introducción a la Informática - Windows 7
]

Soluciones de los ejercicios de recapitulación.

A) Indica cuál es el nombre de cada uno de los componentes del equipo:

es el nombre de cada uno de los componentes del equipo: monitor teclado unidad central ratón
es el nombre de cada uno de los componentes del equipo: monitor teclado unidad central ratón

monitor

el nombre de cada uno de los componentes del equipo: monitor teclado unidad central ratón B)

teclado

unidad

central

ratón

B) Indica qué sucede al apretar cada uno de los botones de la unidad central

en las circunstancias que se indican:

 

Con el equipo apagado

Con el equipo encendido

POWER

Se pone en marcha el ordenador

Se apaga el ordenador

RESET

No sucede nada

El ordenador se apaga y se vuelve a poner en marcha

C) Indica cómo se llaman cada uno de los elementos señalados:

Iconos
Iconos
cómo se llaman cada uno de los elementos señalados: Iconos Botón Inicio Barra de tareas [

Botón Inicio

cada uno de los elementos señalados: Iconos Botón Inicio Barra de tareas [ Unidad 1 -

Barra de tareas

[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 21 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 21
]
[ AULA MENTOR - Introducción a la Informática – Windows 7 ]
[
AULA MENTOR - Introducción a la Informática – Windows 7 ]

D) Empareja adecuadamente los elementos de ambas columnas:

ACCIÓN

arrastrar un icono con el ratón

pinchar en un icono del escritorio

un icono con el ratón pinchar en un icono del escritorio pinchar en un icono del

pinchar en un icono del menú Inicio

hacer doble clic sobre un icono del escritorio

RESULTADO

se pone en marcha el programa correspondiente

queda

operación posterior

seleccionado

para

una

lo cambiamos de lugar

I) Indica los pasos que debemos dar para apagar el equipo

1º) Pinchar en el "Botón Inicio" 2º) En el menú que aparece elegir la opción "Apagar equipo" 3º) Pinchar en el botón Apagar. 4º) Apagar el monitor si permanece encendido

[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 22 ]
[ Unidad 1 - Los primeros pasos - página 22
]

BLOQUE

UNIDAD DIDÁCTICA

 
 

1

Los primeros pasos

 

1

2

 

Manejar las ventanas

 

33

3

 

EEs ssc ccr rri iib bbi iir rr cco oon nn eel ll oor rrd dde een nna aad ddo oor rr ((1 11) ))

E

c

e

o

(

 

44

4

 

CCo oom mmu uun nni iic cca aar rrs sse ee uus ssa aan nnd ddo oo IIn nnt tte eer rrn nne eet tt

C

u

I

22

2

55

5

 

NNa aav vve eeg gga aar rr ppo oor rr lla aa WWe eeb bb

N

p

l

W

 

66

6

 

LLo oos ss ffi iic cch hhe eer rro oos ss ((1 11) ))

L

f

(

 
 

77

7

 

EEs ssc ccr rri iib bbi iir rr cco oon nn eel ll oor rrd dde een nna aad ddo oor rr ((2 22) ))

E

c

e

o

(

33

3

88

8

 

LLo oos ss ffi iic cch hhe eer rro oos ss ((2 22) ))

L

f

(

 

99

9

 

BBu uus ssc cca aar rr iin nnf ffo oor rrm mma aac cci ióón nn een nn lla aa WWe eeb bb

B

i

e

l

W

 

00

110

1

 

LLo oos ss ffi iic cch hhe eer rro oos ss ((3 33) ))

L

f

(

 

44

4

11

111

1

 

DDi iib bbu uuj jja aar rr cco oon nn eel ll oor rrd dde een nna aad ddo oor rr

D

c

e

o

22

112

1

 

LLo oos ss ffi iic cch hhe eer rro oos ss ((4 44) ))

L

f

(

 
 

33

113

1

 

CCo oor rrt tta aar rr, ,, cco oop ppi iia aar rr yy ppe eeg gga aar rr

C

c

y p

 

55

5

44

114

1

 

EEl ll sso oon nni iid ddo oo

E

s

55

115

1

 

RRe eep ppa aas sso oo

R

Objetivos:

- conocer los distintos elementos de una ventana

- aprender a manejar los elementos de una ventana

- aprender a trabajar con varias ventanas simultáneamente

Contenidos:

1.- Partes de una ventana 2.- Cerrar una ventana 3.- Cambiar el tamaño de la ventana 4.- Mover la ventana 5.- Las barras de desplazamiento 6.- Cómo empezar otro trabajo 7.- Uso simultáneo de varias ventanas 8.- El menú de control

Ejercicios de recapitulación

Para saber más: un toque personal Para saber más: ¿ dónde están los programas que estamos usando ?

Soluciones de los ejercicios de recapitulación.

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[
AULA MENTOR - Introducción a la Informática - Windows 7
]

1.- Partes de una ventana

En la parte superior de cualquier ventana podemos distinguir los siguientes elementos:

Botón maximizar

Barra de título Botón minimizar Botón cerrar Botón menú de control Barra de menús
Barra de título
Botón minimizar
Botón cerrar
Botón menú de control
Barra de menús

La forma del botón "menú de control" es distinta dependiendo del programa al que corresponda la ventana en cuestión.

Cuando la ventana ocupa toda la pantalla, en lugar del "botón maximizar" apa- rece el "Botón restaurar", que tiene este aspecto:

rece el "Botón restaurar", que tiene este aspecto: En la barra de menús aparecen los nombres

En la barra de menús aparecen los nombres de una serie de menús; al pulsar sobre uno de ellos aparecerán las opciones correspondientes y podremos ele- gir la que nos interese; para que desaparezcan las opciones bastará con pin- char en otro punto de la ventana.

las opciones bastará con pin- char en otro punto de la ventana. [ Unidad 2 -
[ AULA MENTOR.- Introducción a la Informática ]
[
AULA MENTOR.- Introducción a la Informática
]

Algunos programas tienen en la parte superior, bajo la barra de menús, una o varias barras con iconos llamadas barras de herramientas:

o varias barras con iconos llamadas barras de herramientas: Barra de herramientas Si situamos el puntero

Barra de

herramientas

llamadas barras de herramientas: Barra de herramientas Si situamos el puntero del ratón sobre uno de

Si situamos el puntero del ratón sobre uno de esos iconos y esperamos unos segundos aparecerá un rótulo con el nombre de la herramienta correspondiente al mismo:

con el nombre de la herramienta correspondiente al mismo: En determinadas situaciones, en la ventana aparecerán

En determinadas situaciones, en la ventana aparecerán una o dos barras de desplazamiento (una vertical y otra horizontal), de las que nos ocuparemos en un apartado posterior:

de las que nos ocuparemos en un apartado posterior: barras de desplazamiento Pon en marcha el

barras de

desplazamiento

Pon en marcha el programa Bloc de notas (pincha en el Botón Inicio y elige Todos los Programas-Accesorios-Bloc de notas); observa su ventana e identifi- ca los elementos de la misma

Cierra la ventana de Bloc de notas pinchando en el botón Cerrar

Pon en marcha el programa Calculadora (pincha en el botón Inicio y elige To- dos los programas-Accesorios-Calculadora); comprueba que los elementos de la ventana son los mismos que ya viste en la ventana de Bloc de notas (fíjate en que la forma del botón Menú de control es diferente)

Cierra la ventana de Calculadora pinchando en el botón Cerrar

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]

2.- Cerrar una ventana

Al cerrar una ventana ésta desaparece de nuestro escritorio y abandonamos el trabajo con el programa o documento correspondiente. Ya hemos visto que se puede cerrar una ventana pinchando en el botón Cerrar ( ), pero existen otras formas de hacerlo:

el botón Cerrar ( ), pero existen otras formas de hacerlo: - hacer doble clic en

- hacer doble clic en el botón Menú de control

- en la barra de menús, pinchar en el menú Archivo (que normalmente será el primero por la izquierda) y elegir la opción Salir (que normalmen- te será la última de la lista).

Pon en marcha el programa Paint y ciérralo haciendo doble clic en el botón Menú de control

Pon en marcha el programa Bloc de notas y ciérralo eligiendo la opción Salir del menú Archivo.

Como ya hemos indicado, al cerrar la ventana abandonamos el trabajo que hayamos efectuado en ella y, si no lo hemos guardado, lo perderemos; el pro- grama advierte este hecho y nos pregunta si deseamos guardar nuestro traba- jo:

hecho y nos pregunta si deseamos guardar nuestro traba- jo: Si pinchamos en Guardar tendremos la

Si pinchamos en Guardar tendremos la posibilidad de guardar nuestro trabajo antes de que la ventana se cierre (en otra unidad explicaremos detenidamente cómo almacenar nuestros trabajos)

Si pinchamos en el No guardar, la ventana se cerrará y el trabajo se perderá; esta es la opción que usaremos siempre hasta que veamos cómo almacenar los trabajos

Si pinchamos en Cancelar anularemos la orden de cerrar la ventana, con lo que ésta continuará abierta. Usaremos esta opción cuando hayamos mandado ce- rrar la ventana por error.

Vuelve a poner en marcha Bloc de notas y escribe el siguiente texto:

una prueba

Cierra la ventana de Bloc de notas sin almacenar tu trabajo

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]

3.- Cambiar el tamaño de la ventana

Podemos cambiar el tamaño de la ventana usando los botones Minimizar, Maximizar y Restaurar:

ventana usando los botones Minimizar, Maximizar y Restaurar: Si pinchamos en el botón Maximizar ( )

Si pinchamos en el botón Maximizar ( ) la ventana toma el máximo tamaño posible; ésto hará que en el lugar que antes ocupaba este botón aparezca el botón Restaurar.

) la ventana recupera su tama-que antes ocupaba este botón aparezca el botón Restaurar. Si pinchamos en el botón Restaurar (

Si pinchamos en el botón Restaurar (

ño anterior (y vuelve a aparecer el botón Maximizar)

Si pinchamos en el botón Minimizar ( botón en la barra de tareas:

) la ventana queda reducida alen el botón Minimizar ( botón en la barra de tareas: Botón de la ventana de

botón en la barra de tareas: ) la ventana queda reducida al Botón de la ventana

Botón de la ventana de Paint

Para que una ventana minimizada recupere su tamaño basta con pinchar sobre su botón en la barra de tareas.

Pon en marcha Paint y prueba el funcionamiento de los botones de maximizar, restaurar y minimizar.

Cierra la ventana de Paint.

Podemos cambiar a voluntad el tamaño de la ventana (hacerla más grande o más pequeña) procediendo de la siguiente forma:

1º) Situamos el ratón sobre el borde o la esquina de la ventana; cuando nos situamos en esta posición el puntero cambia de forma y pasa a tener dos puntas de flecha, como se ve en los siguientes ejemplos:

dos puntas de flecha, como se ve en los siguientes ejemplos: 2º) Arrastramos el ratón (lo

2º) Arrastramos el ratón (lo movemos con el botón izquierdo pulsado) en la dirección adecuada

3º) Soltamos el botón izquierdo del ratón una vez que la ventana tiene el tamaño deseado

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]

Abre la ventana de Bloc de notas, modifica su tamaño varias veces de la forma expuesta y ciérrala eligiendo Archivo – Salir

No todos los programas permiten cambiar libremente el tamaño de su ventana; pon en marcha el programa Calculadora y comprueba que podemos minimizar- la y devolverla a su tamaño inicial, pero no podemos maximizarla ni cambiar su tamaño arbitrariamente

Cierra la ventana de Calculadora

4.- Mover la ventana.

Mover la ventana es cambiarla de lugar sin variar su tamaño; para conseguirlo debemos:

1º) colocar el ratón sobre la barra de título

debemos: 1º) colocar el ratón sobre la barra de título 2º) arrastrar el ratón (moverlo mientras

2º) arrastrar el ratón (moverlo mientras mantenemos pulsado el botón iz- quierdo)

3º) soltar el botón izquierdo una vez que la ventana está en la posición deseada.

Pon en marcha Calculadora, cambia de lugar varias veces su ventana y ciérrala usando su botón Cerrar

Pon en marcha Bloc de notas; si la ventana del Bloc de notas aparece maximi- zada (ocupa todo el escritorio) reduce su tamaño.

Cambia de lugar varias veces la ventana de Bloc de notas y después ciérrala haciendo doble clic en su botón Menú de control

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5.- Las barras de desplazamiento

Las barras de desplazamiento son elementos que aparecen de forma automáti- ca en una ventana cuando el tamaño de ésta no permite ver todo su contenido.

Puede haber hasta dos barras: una vertical y otra horizontal; utilizándolas po- demos ver la parte del contenido de la ventana que nos interese.

Sobre la barra existe un rectángulo (el cursor de la barra) que nos indica qué parte del contenido de la ventana estamos viendo. Observa el ejemplo siguien- te:

la ventana estamos viendo. Observa el ejemplo siguien- te: En la ventana no se ve todo

En la ventana no se ve todo el área de trabajo (de lo contrario no apare- cerían las barras de desplazamiento)

El cursor

de

la

barra

de

des-

plazamiento

 

vertical está en

la

parte

dere-

cha

y

el

de

la

barra

de

des-

plazamiento

horizontal

está

en

la

parte

inferior,

por

lo

tanto

estamos

viendo la zona

superior

iz-

quierda

del

dibujo

Podemos usar las barras de desplazamiento para movernos de varias formas:

- arrastrando el cursor de la barra con el ratón

), lo

que hará que se mueva el cursor de la barra

- pinchando en un punto cualquiera de la barra (lo que también hará mo- verse el cursor de la barra)

- pinchando en los botones situados en los extremos de la barra (

en los botones situados en los extremos de la barra ( Pon en marcha Paint, maximiza

Pon en marcha Paint, maximiza su ventana y realiza algunos garabatos repar- tidos por casi toda el área de trabajo (para dibujar basta con arrastrar el ratón por la zona en blanco de la ventana de Paint)

Ve reduciendo progresivamente el tamaño, tanto vertical como horizontal, de la ventana y observa que en el momento en que no cabe en la misma todo el di- bujo aparecen las barras de desplazamiento. Una vez que hayas reducido el tamaño de la ventana todo lo que puedas, prueba el funcionamiento de las ba- rras de desplazamiento

Cierra la ventana de Paint sin almacenar el dibujo.

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6.- Cómo empezar otro trabajo.

) con un programa

debo, lógicamente, poner este programa en marcha, con lo que se abrirá la

Para realizar un trabajo (escribir un texto, hacer un dibujo,

correspondiente ventana.

Si lo que sucede es que tenemos un programa en marcha, hemos realizado un

trabajo con él y queremos realizar otro trabajo diferente (escribir otro texto,

) con ese mismo programa deberemos abrir la pestaña su-

perior izquierda, en el programa Paint y WordPad, para escoger la opción Nue- vo:

hacer otro dibujo,

WordPad, para escoger la opción Nue- vo: hacer otro dibujo, Los programas que vamos a utilizar

Los programas que vamos a utilizar en este curso no son capaces de mantener activos dos trabajos distintos simultáneamente, por lo que el hecho de empezar un nuevo trabajo implica abandonar el anterior (con lo que éste desaparecerá de la ventana); si no lo habíamos guardado previamente, el programa nos pre- sentará un cuadro de diálogo similar a éste:

nos pre- sentará un cuadro de diálogo similar a éste: en el que las opciones Guardar,

en el que las opciones Guardar, No guardar y Cancelar tienen el significado que ya se comentó en el apartado "Cómo cerrar una ventana"

Pon en marcha Paint, maximiza su ventana y realiza un garabato.

Elige Nuevo para despejar la ventana y comenzar un nuevo trabajo; dibuja otro garabato.

Cierra la ventana de Paint sin almacenar el dibujo.

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]

7.- Uso simultáneo de varias ventanas.

No hay ningún problema en tener abiertas simultáneamente varias ventanas.

En cada momento hay una ventana que se considera como activa: se la reco- noce porque tiene la barra de título de color azul oscuro (las restantes la tendrán de color azul claro); lo mismo sucede con los correspondientes botones de la barra de tareas.

En la ilustración siguiente observa que:

- hay tres programas en marcha, cada uno con su correspondiente ven- tana abierta

- en la barra de tareas aparecen los botones correspondientes a los tres programas

- en estos momentos la ventana activa es la de Papelera de reciclaje: su barra de título y su botón de la barra de tareas son azul oscuro y las otras son azul claro

barra de tareas son azul oscuro y las otras son azul claro Para que una ventana

Para que una ventana pase a ser la ventana activa basta con pinchar en cual- quier punto de la misma ó (si la ventana está tapada por otras o minimizada) pinchar en su botón en la barra de tareas.

Si quiero realizar una tarea (escribir, dibujar, la" primero.

) en una ventana, debo "activar-

Las ventanas se comportan como hojas de papel que van superponiéndose unas a otras; para poner en primer plano una ventana concreta basta con con- vertirla en activa.

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]

Pon en marcha el programa Paint; sin cerrar su ventana pon en marcha tam- bién el programa Calculadora.

Mueve la ventana de Paint.

Pon en marcha Bloc de notas y haz que se vean simultáneamente las tres ven- tanas (cambia el tamaño de alguna de ellas si es necesario)

Haz que la ventana de Calculadora tape parcialmente a la de Paint

Maximiza la ventana de Bloc de notas

Haz que las ventanas de Paint y Calculadora queden sobre la de Bloc de notas

En la ventana de Paint haz un garabato y en la del Bloc de notas escribe:

manejando ventanas

Cierra una a una las tres ventanas, cada una por un método distinto.

8.- El Menú de control

Este botón aparece en la parte izquierda de la barra de título, y su forma de- pende del programa al que corresponda la ventana

Botón Menú de control

al que corresponda la ventana Botón Menú de control Como ya hemos comentado, podemos cerrar una

Como ya hemos comentado, podemos cerrar una ventana haciendo doble clic sobre el botón Menú de control.

Si pinchamos sobre este botón aparece el menú de control de la ventana:

sobre este botón aparece el menú de control de la ventana: Este menú permite realizar las

Este menú permite realizar las operaciones ya vistas (mover la ventana, cam-

biar su tamaño,

traremos en más detalles por considerarlo de escasa utilidad.

haciendo uso del teclado en vez de utilizar el ratón. No en-

)

[ AULA MENTOR.- Introducción a la Informática ]
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]

Ejercicios de recapitulación

A) Indica el nombre de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama:

de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando
de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema indicando

B) Completa el siguiente esquema indicando qué tareas se pueden llevar a ca- bo con cada uno de los elementos de una ventana y cómo efectuarlas.

Elemento

Sirve para

Cómo hacerlo

Botón cerrar

Cerrar la ventana

 

Botón maximizar

 

Pinchando

Botón restaurar

   

Botón minimizar

   
 

Cerrar la ventana

Doble clic

Botón menú de control

Presentar un menú que nos permite mover la ventana, minimizarla, con el teclado

Pinchando

Borde y esquinas

 

Arrastrando

Barras de des- plazamiento

Desplazarnos por el contenido de la ventana

Arrastrando las ba- rras ó pinchando en las flechas de los ex- tremos

Barra de título

 

Arrastrando

 

Doble clic (*)

(*) ésto no se ha explicado en la unidad

¡¡ investígalo !!

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C) Pon en marcha el programa Calculadora y sitúa su ventana en la esquina

superior derecha del escritorio.

D) Pon en marcha el programa Bloc de notas y haz que su ventana ocupe la

mitad izquierda de la pantalla

E) Pon en marcha el programa Paint, maximiza su ventana y dibuja un garaba-

to de tamaño grande.

Reduce el tamaño de la ventana de Paint aproximadamente a un cuarto del tamaño de la pantalla y prueba el funcionamiento de las barras de desplaza- miento.

Coloca la ventana de Paint en la parte inferior derecha del escritorio.

F) Minimiza todas las ventanas que tienes abiertas

G) Restaura todas las ventanas al tamaño que tenían anteriormente

H) En la ventana del Bloc de notas escribe la siguiente frase:

es un ejercicio

I) Maximiza la ventana del Bloc de notas

J) Haz que la Calculadora aparezca sobre la ventana del Bloc de notas

K) Cierra una a una todas las ventanas (sin almacenar el contenido de ninguna

de ellas)

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Soluciones:

A) Indica el nombre de cada uno de los elementos sobre el siguiente diagrama:

barra de título

botón minimizar

el siguiente diagrama: barra de título botón minimizar botón maximizar botón menú de control botón de

botón maximizar

diagrama: barra de título botón minimizar botón maximizar botón menú de control botón de cierre barra
diagrama: barra de título botón minimizar botón maximizar botón menú de control botón de cierre barra

botón menú de control

botón minimizar botón maximizar botón menú de control botón de cierre barra de menús barras de
botón minimizar botón maximizar botón menú de control botón de cierre barra de menús barras de
botón minimizar botón maximizar botón menú de control botón de cierre barra de menús barras de
botón de cierre
botón de cierre

botón de cierre

botón maximizar botón menú de control botón de cierre barra de menús barras de desplazamiento B)

barra de menús

botón menú de control botón de cierre barra de menús barras de desplazamiento B) Completa el
botón menú de control botón de cierre barra de menús barras de desplazamiento B) Completa el

barras de

desplazamiento

B) Completa el siguiente esquema indicando qué tareas se pueden llevar a ca- bo con cada uno de los elementos de una ventana y cómo efectuarlas.

Elemento

Sirve para

Cómo hacerlo

Botón cerrar

Cerrar la ventana

Pinchando

Botón maximizar

Hacer que la ventana sea lo más grande posible

Pinchando

Botón restaurar

Hacer que la ventana recupere el tamaño que tenía anteriormente

Pinchando

Botón minimizar

Reducir la ventana a un botón en la barra de tareas

Pinchando

 

Cerrar la ventana

Doble clic

Botón menú de control

Presentar un menú que nos permite mover la ventana, minimizarla, con el teclado

Pinchando

Borde y esquinas

Cambiar el tamaño de la ventana

Arrastrando

Barras de des- plazamiento

Desplazarnos por el contenido de la ventana

Arrastrando las ba- rras ó pinchando en las flechas de los ex- tremos

Barra de título

Mover la ventana

Arrastrando

Maximizar/restaurar la ventana

Doble clic (*)

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Para saber más: un toque personal

Tal y como se indicó en la primera Unidad, podemos elegir la imagen de fondo del escritorio, para ello pincharemos con el botón derecho del ratón sobre un punto cualquiera del escritorio, con lo que se abrirá el menú de contexto de éste:

con lo que se abrirá el menú de contexto de éste: pincharemos en la opción Propiedades

pincharemos en la opción Propiedades

Se abre entonces la ventana “Propiedades de la pantalla”:

abre entonces la ventana “Propiedades de la pantalla”: pincharemos en la pestaña “Escritorio” pinchando en el
abre entonces la ventana “Propiedades de la pantalla”: pincharemos en la pestaña “Escritorio” pinchando en el

pincharemos en la pestaña “Escritorio”

pinchando en el nombre de cada fondo veremos la imagen correspon- diente

podemos usar la barra de desplazamiento para movernos por la lista de imágenes

si optamos por no cambiar la actual imagen de fondo, pincharemos en Cancelar

una vez elegida la imagen deseada, pincharemos en Aceptar

A partir de ese momento, la imagen seleccionada será el fondo de nuestro Es- critorio.

[ AULA MENTOR.- Introducción a la Informática ]
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]

Para saber más:

utilizando?

Para que un ordenador trabaje necesita disponer de los programas (sistema ope- rativo, aplicaciones) adecuados.

¿dónde están los programas que estoy

Uno de los elementos que se encuentran en el interior de la unidad central es la llamada memoria principal (o memoria RAM); para que el ordenador pueda hacer uso de un programa éste debe encontrarse en la memoria principal.

La característica más importante de la memoria es su capacidad, es decir, la can- tidad de información que puede almacenar.

Al igual que la capacidad de un envase se mide en litros o en metros cúbicos, la capacidad de una memoria se puede medir usando distintas unidades:

byte: equivale a un carácter (una letra o una cifra) Kilobyte (Kb): 1024 bytes Megabyte (Mb): 1024 Kilobytes (aprox. 1000000 de bytes) Gigabyte (Gb): 1024 Megabytes (aprox. 1000000000 de bytes) Terabyte (Tb): 1024 Gigabytes (aprox. 1000000000000 de bytes)

La capacidad de la memoria principal es un factor crítico en un ordenador, ya que los programas no funcionan por debajo de un valor determinado (que variará de unos programas a otros) o lo hacen muy lentamente. En estos momentos la ca- pacidad de la memoria principal suele ser de 1 ó 2 Gb

La memoria principal tiene dos limitaciones importantes:

- su capacidad es relativamente pequeña

- es volátil, es decir, su contenido se pierde al apagar el equipo

Por estas razones se hace necesario disponer de otro sistema de almacenamien- to de gran capacidad y que mantenga la información por tiempo indefinido, como por ejemplo el disco duro (del que ya hablaremos más en extenso en una Unidad posterior).

La forma en que está trabajando nuestro ordenador es la siguiente: tiene los pro- gramas almacenados en el disco duro y copia aquél que necesita en cada mo- mento en la memoria principal; al apagar el equipo el contenido de la memoria se pierde, pero los programas siguen estando en el disco duro, listos para volver a ser utilizados cuando sea preciso.

BLOQUE

UNIDAD DIDÁCTICA

 
 

1

Los primeros pasos

 

1

2

Manejar las ventanas

 

3

Escribir con el ordenador (1)

 

44

4

CCo oom mmu uun nni iic cca aar rrs sse ee uus ssa aan nnd ddo oo IIn nnt tte eer rrn nne eet tt

C

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2

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5

NNa aav vve eeg gga aar rr ppo oor rr lla aa WWe eeb bb

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LLo oos ss ffi iic cch hhe eer rro oos ss ((1 11) ))

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3

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BBu uus ssc cca aar rr iin nnf ffo oor rrm mma aac cci ióón nn een nn lla aa WWe eeb bb

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00

110

1

LLo oos ss ffi iic cch hhe eer rro oos ss ((3 33) ))

L

f

(

 

44

4

11

111

1

DDi iib bbu uuj jja aar rr cco oon nn eel ll oor rrd dde een nna aad ddo oor rr

D

c

e

o

22

112

1

LLo oos ss ffi iic cch hhe eer rro oos ss ((4 44) ))

L

f

(

 
 

33

113

1

CCo oor rrt tta aar rr, ,, cco oop ppi iia aar rr yy ppe eeg gga aar rr

C

c

y p

 

55

5

44

114

1

EEl ll sso oon nni iid ddo oo

E

s

55

115

1

RRe eep ppa aas sso oo

R

Objetivos:

- aprender a manejar el teclado

Contenidos:

1.- Partes del teclado 2.- El programa Wordpad 3.- El bloque alfanumérico 4.- Los acentos 5.- El bloque de edición 6.- La marca de fin de párrafo 7.- El bloque numérico 8.- Teclas de función y otras

Ejercicios de recapitulación

Para saber más: teclados y ratones

Soluciones de los ejercicios de recapitulación

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1.- Partes del teclado.

En un teclado de ordenador podemos distinguir básicamente cuatro bloques de teclas; en esta unidad
En un teclado de ordenador podemos distinguir básicamente cuatro bloques de
teclas; en esta unidad iremos analizándolos uno a uno.
teclas de función
bloque alfanumérico
bloque de edición
bloque numérico

Debes tener en cuenta que:

- el funcionamiento de muchas de las teclas es básicamente el mismo

que el que tienen en una máquina de escribir, aunque existen diferencias que iremos señalando.

- habitualmente las teclas son repetitivas: si estás escribiendo un texto y mantienes fijo el dedo pulsando la letra A te encontrarás con que la pan- talla se te irá llenando de AAAAAAAAAAAAAAAAAA (si te quedas pul- sando una de las teclas que sirven para borrar caracteres puedes borrar buena parte del texto)

- a veces hay dos teclas que permiten llevar a cabo una misma tarea

(observa que hay dos teclas Control, dos teclas con el signo +,

)

- el efecto que produce la pulsación de una tecla depende totalmen-

te del programa que estemos utilizando, pudiendo variar completa- mente de un programa a otro.

Sobre el bloque numérico hay tres diodos rotulados como Bloq Num, Bloq Mayús y Bloq Despl. (en algunos teclados aparecen con la denominación en inglés: Num Lock, Caps Lock y Scroll Lock) cuya utilidad también comentare- mos más adelante.

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2.- El programa Wordpad.

Para realizar las prácticas de esta unidad vamos a utilizar un programa deno- minado Wordpad, que nos permite escribir y modificar textos.

Para ponerle en marcha deberemos pinchar en el botón Iniciar y elegir Todos los programas-Accesorios-Wordpad

Nos encontraremos entonces con una ventana como ésta:

Cursor
Cursor

La pequeña línea vertical en el interior de la ventana se llama cursor, e indica en qué lugar aparecerán los caracteres que tecleemos. El cursor (que aparece inicialmente en la esquina superior izquierda) se va desplazando automática- mente a medida que escribimos.

No hay que confundir el cursor del que acabamos de hablar con el puntero del ratón; por cierto: el puntero del ratón tiene habitualmente forma de flecha, pero cuando nos estamos moviendo sobre el área de trabajo de Wordpad adopta la siguiente forma:

el área de trabajo de Wordpad adopta la siguiente forma: Si en la ventana tenemos un

Si en la ventana tenemos un texto podemos situar el cursor en cualquier parte del mismo simplemente pinchando allí con el ratón.

Pon en marcha Wordpad y localiza la posición del cursor.

Vuelve a cerrar Wordpad

NOTA: normalmente el trabajo será más cómodo si la ventana de Wordpad ocupa toda la pantalla; recuerda que el botón Maximizar sirve precisamente para eso.

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3.- El bloque alfanumérico.

Es el más amplio del teclado. Dentro de él vamos a distinguir dos tipos de te- clas:

- las blancas: que corresponden a las letras, los números, los signos de puntuación, - las grises: que nos permiten realizar determinadas funciones.

Empezaremos describiendo una a una éstas últimas:

Intro (ó Enter ó Return): sirve para indicar que se ha terminado de escribir un dato ó un comando, para aceptar un mensaje, para obligar al cursor a pasar a la línea siguiente en un texto,Empezaremos describiendo una a una éstas últimas: Retroceso: borra el carácter que se encuentra a la

Retroceso: borra el carácter que se encuentra a la izquierda del cursorobligar al cursor a pasar a la línea siguiente en un texto, Mayúsculas (Shift en inglés):

Mayúsculas (Shift en inglés): se usa siempre en combinación con otra tecla. Hay una a cada lado del bloque alfanumérico.el carácter que se encuentra a la izquierda del cursor Bloq Mayús Bloqueo de mayúsculas: funciona

Bloq Mayús
Bloq
Mayús

Bloqueo de mayúsculas: funciona como un interruptor que activa

y desactiva las mayúsculas. Al pulsarlo se enciende y se apaga el diodo Bloq Mayús.

Tabulador: sirve para hacer saltar el cursor de una casilla a otraAl pulsarlo se enciende y se apaga el diodo Bloq Mayús. ó un determinado número de

ó

un determinado número de espacios,

Pulsarla equivale a pinchar en el botón Iniciode una casilla a otra ó un determinado número de espacios, Pulsarla equivale a hacer clic

Pulsarla equivale a hacer clic con el botón derecho del ratón so- bre la ventana activa, con lo que se abrirá el menú de contextode espacios, Pulsarla equivale a pinchar en el botón Inicio Cada una de estas tres teclas

Cada una de estas tres teclas se utiliza habitualmente en combi- nación con otra (igual que sucedía con la tecla de mayúsculas). La pulsación combinada de dos teclas se suele indicar con el signo "+". Por ejemplo "Alt+h" quiere decir que debemos:
signo "+". Por ejemplo "Alt+h" quiere decir que debemos: con otra (igual que sucedía con la tecla de mayúsculas). La pulsación combinada de dos teclas
combinada de dos teclas se suele indicar con el signo "+". Por ejemplo "Alt+h" quiere decir

- pulsar Alt

-

sin soltar Alt pulsar la tecla "h"

- liberar ambas

Vamos a describir a continuación las teclas "blancas"; para ello las clasificare- mos en tres grupos, según que tengan impreso un sólo símbolo, dos ó tres.

NOTA IMPORTANTE: recuerda que la tecla de Mayúscula es

NOTA IMPORTANTE: recuerda que la tecla de Mayúscula es
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Teclas con un sólo símbolo:

Corresponden a las letras (excepto la ç) y su funcionamiento es el siguiente:

Si Bloq Mayús no está pulsada (el diodo está apagado):

- al pulsar la tecla sola obtendremos la letra minúscula correspondiente - al pulsar Mayúscula+tecla obtendremos la letra mayúscula correspon- diente

Mayúscula + tecla G G g Tecla sola
Mayúscula + tecla
G
G
g
Tecla sola

Si Bloq Mayús está pulsada (el diodo está encendido), el funcionamiento será

el contrario:

- al pulsar la tecla sola obtendremos la letra mayúscula correspondiente

- al pulsar Mayúscula+tecla obtendremos la letra minúscula correspon- diente

Mayúscula + tecla g G G Tecla sola
Mayúscula + tecla
g
G
G
Tecla sola

Pon en marcha Wordpad.

Escribe el texto que se te indica a continuación (no te preocupes de momento de poner los acentos); al terminar cada línea pon un punto y aparte y pulsa la tecla Intro para que el cursor baje a la línea siguiente. - En la primera línea: tu nombre y apellidos (con las letras iniciales en mayúsculas y el resto en minúsculas)

- En la segunda línea: el nombre de tu calle (todo en mayúsculas)

- En la tercera línea: el nombre de tu localidad (todo en minúsculas)

- En la cuarta línea: el nombre de tu provincia (todo en mayúsculas)

Teclas con dos símbolos:

Su funcionamiento es el siguiente:

- si pulsamos la tecla sola obtendremos el símbolo de abajo

- si pulsamos Mayúscula+tecla obtendremos el símbolo de arriba

Mayúscula + tecla % % 5 5 Tecla sola
Mayúscula + tecla
%
%
5
5
Tecla sola

A las teclas de dos símbolos no les afecta para nada el hecho de que Bloq

Mayús esté pulsado o no (a diferencia de lo que sucedería en una máquina de escribir).

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La tecla de la “ç”, aunque solamente tiene dos símbolos, es un caso especial que explicaremos posteriormente

Teclas con tres símbolos:

Su funcionamiento es el siguiente:

- si pulsamos la tecla sola obtendremos el símbolo de abajo a la izquier- da

- si pulsamos Mayúscula+tecla obtendremos el símbolo de arriba

- si pulsamos Alt Gr+tecla obtendremos el símbolo de abajo a la derecha

Mayúscula + tecla * * + + ] tecla sola Alt Gr + tecla ]
Mayúscula + tecla
*
*
+
+
]
tecla sola
Alt Gr + tecla
]

A las teclas con tres símbolos tampoco les afecta el hecho de que Bloq Mayús

esté pulsado o no.

La tecla de la "ç" es un caso especial, ya que aunque sólo tiene dos símbolos se comporta casi como una tecla con tres símbolos (aunque sí que la afecta la pulsación de Bloq Mayús).

Ç Mayúscula + tecla ç } ç tecla sola Alt Gr + tecla }
Ç
Mayúscula + tecla
ç
}
ç
tecla sola
Alt Gr + tecla
}

En los teclados modernos se ha incluido el símbolo del euro (€) en la tecla de la “e”, con lo que ésta pasa a tener dos símbolos y se comporta como la tecla de

la “ç”.

Usa Wordpad para copiar las líneas siguientes (puedes escribirlas a continua-

ción de las del ejercicio anterior). No olvides pulsar Intro después de cada pun-

to y aparte.

El precio del metro en MADRID ha subido un 12%, llegando a 3500$. El resultado de [(8+9)*6]-2 es igual al de 9*(8+3)+1. ¡ Ha sido maravilloso ! ¿ O no ?. La 1ª nave en llegar a puerto ha sido la "Brown&Green". Su obra de teatro favorita era "Françoise".

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4.- Los acentos

Para escribir letras acentuadas se debe proceder exactamente igual que en una máquina de escribir: primero se pulsa la tecla del acento y después la de la letra.

Algunas observaciones sobre este tema:

- después de pulsar la tecla del acento no aparecerá éste en pantalla;

después de pulsar la tecla de la letra será cuando aparezca ésta acen- tuada.

- el símbolo que aparece bajo la "?" no es un acento, es el apóstrofe (el símbolo que se utiliza p.e. en inglés: I'm John)

- si, por error, hemos escrito una letra sin su acento debemos borrarla y escribirla correctamente; lo mismo sucederá si hemos acentuado una le- tra por equivocación

- si queremos poner un acento circunflejo (^) o una diéresis (¨) debemos

tener en cuenta que ambos se encuentran en la parte superior de la te- cla correspondiente; para escribir "ä", por ejemplo, deberemos:

- pulsar Mayúsculas+tecla de la diéresis - pulsar la tecla "a"

Usa Wordpad para copiar las líneas siguientes (puedes escribirlas a continua- ción de las del ejercicio anterior); no olvides pulsar Intro después de cada punto y aparte:

¡ El IPC aumentó durante el mes de Junio en un 5% !. I'm working at American Telegraph & Telephone. El pingüino es un ave palmípeda. { 20 * [ 500 / ( 8 * 25 ) + 3.5 ] - 70 } / 10 > A * 15. ¿Qué atleta fue la 1ª en Besançón y Vendôme?. Este libro vale 3000 ptas. (unos 200 $). El símbolo @ se utiliza poco; al menos por aquí. Lingüística: ciencia que estudia el lenguaje verbal.

5.- El bloque de edición

Se llama editar un texto al hecho de modificar el mismo (eliminando caracteres,

añadiendo,

)

Tal y como se ha indicado anteriormente, el cursor nos indica en qué lugar se añaden los caracteres que tecleamos (o se eliminan los que borramos); buena parte de las teclas de este bloque sirven para cambiar la posición del cursor.

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[ AULA MENTOR.- Introducción a la Informática ] Teclas de cursor (o cursores): mueven el mismo

Teclas de cursor (o cursores): mueven el mismo una posición en la dirección indicada.
la dirección indicada.Teclas de cursor (o cursores): mueven el mismo una posición en

mueven el mismo una posición en la dirección indicada. Inicio Llevan el cursor directamente al principio
Inicio
Inicio

Llevan el cursor directamente al principio (Inicio) o al final (Fin) de

Fin
Fin

la línea en que se encuentre.

Re Pág
Re
Pág
Av Pág
Av
Pág

Llevan el cursor hacia el final del texto (Av Pág) o hacia el princi- pio del mismo (Re Pág) un determinado número de líneas que depende del programa concreto (el tamaño de la pantalla, el de

una página,

)

Supr
Supr

Suprimir: elimina el carácter en que se encuentra el cursor; si el cursor tiene forma de barra vertical borra el carácter situado a su derecha.

Insert
Insert

Insertar: actúa como un interruptor cambia el modo de trabajo de inserción a sobreescritura y viceversa.

Vamos a utilizar el texto que tenemos escrito de ejercicios anteriores para hacer pruebas.

Utiliza los cursores para desplazarte por el texto.

Sitúa el cursor en el centro de una línea escrita y prueba el funcionamiento de la tecla Inicio; haz lo mismo con la tecla Fin

Prueba a desplazar el cursor con las teclas Re Pág y Av Pág. El efecto se ve mejor si tenemos muchas líneas, por lo que puedes recurrir a un pequeño tru- co: lleva el cursor a la primera línea en blanco, teclea uno o dos caracteres al azar y pulsa Intro; realiza esta operación repetidas veces y después prueba el funcionamiento de Re Pág y Av Pág.

Hemos descrito hasta ahora dos teclas que sirven para borrar caracteres:

- la tecla Retroceso (que está situada sobre la tecla Intro): elimina el carácter que está a la izquierda del cursor

- la tecla Supr (que está en el bloque de edición): elimina el carácter en el que está el cursor

Supongamos que en un texto aparece la palabra PERSA y el cursor está en este momento en la S (la barra aparece entre la R y la S)

PESA

PERA

pulso Retroceso

barra aparece entre la R y la S) PESA PERA pulso Retroceso pulso SUPR PER I
pulso SUPR
pulso SUPR

PERISA

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Sitúa el cursor en el centro de una palabra y pulsa varias veces la tecla Supr; sitúa ahora el cursor en el centro de otra palabra y pulsa varias veces la tecla Retroceso (recuerda: es la que está sobre Intro). Observa que aunque ambas teclas nos permiten borrar caracteres, su funcionamiento es diferente.

Ahora vamos a intentar aclarar en qué consisten los modos de trabajo de inser-

ción y sobreescritura, de los que hablamos al describir el funcionamiento de la

tecla Insert

cursor está en este momento en la T (la barra aparece entre la A y la T); pul- samos entonces la tecla S:

Supongamos que en nuestro texto aparece la palabra PATO y el

- si estamos en modo sobreescritura el nuevo carácter (S) sustituirá al

actual (T) y el resultado será PASO

- si estamos en modo inserción el nuevo carácter (S) “se abrirá hueco" y se incluirá en la posición del cursor (T); el resultado será PASTO

pulso S en modo sobreescritura

(T); el resultado será PASTO pulso S en modo sobreescritura pulso S en modo inserción PASO
(T); el resultado será PASTO pulso S en modo sobreescritura pulso S en modo inserción PASO

pulso S en modo inserción

PASO

PASTO

PAITO

En muchos programas solamente existe el modo de inserción. Los programas que admiten los dos modos de trabajo suelen presentar una indicación en pan- talla para que sepamos en cuál de ellos nos encontramos; esa indicación pue- de ser:

- un cambio en la forma del cursor (por ejemplo: en modo inserción es una raya y en modo sobreescritura es un cuadrado)

- un indicador en la parte inferior de la ventana (por ejemplo: la abre- viatura INS cuando estamos en modo inserción o SOB cuando esta- mos en modo sobreescritura)

Aunque Wordpad admite los dos modos de trabajo, no presenta ninguna indi- cación visible acerca de en cuál de ellos nos encontramos en cada momento.

Para los siguientes ejercicios utiliza el texto que has escrito anteriormente.

Coloca el cursor en el centro de una palabra y aprieta varias veces la letra W; observa el resultado y deduce si estás en modo sobreescritura o en modo in- serción.

Sitúa el cursor en el centro de otra palabra, pulsa la tecla Insert para cambiar de modo de trabajo y vuelve a pulsar varias veces la W; compara el resultado con el obtenido anteriormente.

Cierra Wordpad (pinchando en el botón de cierre de su ventana)

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6.- La marca de fin de párrafo.

Cuando utilizamos una máquina de escribir debemos estar atentos al momento en que llegamos al final de cada línea para, utilizando la palanca correspon- diente, hacer avanzar el papel.

En un programa de proceso de texto (como Wordpad) esta tarea se realiza au- tomáticamente, de forma que cuando la palabra que estamos escribiendo no cabe en la línea actual el programa se encarga de pasar a la línea siguiente.

Pon en marcha el programa Wordpad y copia el siguiente texto (no te preocu- pes de cambiar de línea, ya lo hará el programa cuando sea preciso):

Poseer el arte de conversar pertenece a las auténticas personas. En ninguna actividad humana se necesita más la prudencia, pues es la más común de la vida. Aquí se deci- de el ganar o perder. Si la prudencia es necesaria para escribir una carta, que es una conversación pensada de antemano y por escrito, ¡mucho más en la conversación or- dinaria donde uno se examina de discreción de modo precipitado!

Cierra Wordpad

Cuando llegamos a un punto y aparte debemos pasar a la línea siguiente aun- que la línea actual no esté llena; lógicamente el programa no puede adivinar este hecho y debemos ser nosotros quienes se lo indiquemos. La forma de for- zar al programa a saltar a la línea siguiente es pulsar la tecla Intro, tal y como ya has venido haciendo en varios ejercicios de esta unidad.

Si pulsamos Intro en una línea en la que no hemos escrito nada, lo que conse- guiremos será dejar una línea en blanco.

Es decir: al escribir un texto solamente debemos pulsar Intro en los "punto y aparte" o para dejar una línea en blanco

Cada vez que pulsamos Intro, el programa coloca en el texto una marca invisi- ble llamada "marca de fin de párrafo". Recuerda que un párrafo es el texto que va desde un punto y aparte hasta el siguiente:

párrafos

párrafos
que va desde un punto y aparte hasta el siguiente: párrafos La "marca de fin de

La "marca de fin de párrafo" se puede borrar igual que se borra cualquier

carácter, el único problema es

que no la vemos; para borrar una "marca de

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fin de párrafo" podemos (teniendo en cuenta el hecho de que estará situada por definición al final de la última línea del párrafo) proceder de dos formas:

- colocarnos al final del párrafo (la forma más cómoda de hacerlo es lle- var el cursor a la última línea del mismo y después pulsar la tecla Fin) y después pulsar la tecla SUPR

- colocarnos al principio de la línea siguiente (p.e. llevando el cursor a esa línea y después pulsando la tecla Inicio) y después pulsar la tecla Retroceso. El fundamento de este sistema es el siguiente: la tecla Retro-

ceso borra el carácter anterior a la posición que ocupa el cursor, y desde el punto de vista del programa, el carácter anterior al primero de una

línea es

el último de la línea anterior (en nuestro caso la marca de fin

de párrafo)

Utiliza Wordpad para copiar el siguiente texto:

No hay nadie que no pueda ser maestro de otro en algo. Tampoco hay quien no supere al que destaca. En todas partes la novedad agrada porque varía: refresca el gusto. Se estima más una mediocridad nueva que un prodigio acostumbrado. Es gran destreza saber adaptarse. La alternancia de contrarios embellece el universo y lo sustenta.

Modifica el resultado del ejercicio anterior de forma que todos los puntos sean punto y seguido (para ello deberás eliminar las marcas de fin de párrafo).

Modifica el resultado del ejercicio anterior de forma que vuelvan a existir los "punto y aparte" originales y además haya una línea en blanco después de ca- da uno de ellos.

Modifica el resultado del ejercicio anterior de forma que no haya líneas en blan- co entre un párrafo y otro.

Cierra Wordpad.

Pon de nuevo en marcha Wordpad y copia el siguiente texto:

Tiempo: primeras horas de Marzo de la tarde del jueves veintiséis de Marzo de 1964 Lugar: una cabaña de troncos de dos habitaciones en el desierto no muy lejos de Indio, California En escena, al levantarse el telón: Luke Deveraux. ¿ Por qué empezamos por él ? ¿ Y por qué no ? Por algún sitio habrá que empezar

Modifica el resultado del ejercicio anterior de forma que no exista ningún punto y aparte (todo el texto quedará formando un solo párrafo).

Modifica el resultado del ejercicio anterior de forma que vuelvan a existir los mismos "punto y aparte" que al principio, y entre un párrafo y otro haya dos líneas en blanco.

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7.- El bloque numérico.

Tiene una disposición similar a la de una calculadora. Al igual que hicimos en el bloque alfanumérico, empezaremos describiendo las teclas grises:

Bloq Num Funciona como un interruptor que activa y desacti- va las cifras de este
Bloq
Num
Funciona como un interruptor que activa y desacti-
va las cifras de este bloque. Cuando están activas
el diodo Bloq Num está encendido
+
/
-
*
Al pulsarlas obtenemos el símbolo correspondiente
en la pantalla
Realiza las mismas funciones que la tecla Intro del
bloque alfanumérico
Intro

En cada una de las teclas blancas tenemos una cifra y una función de edición

(Inicio, Ins,

tecla obtendremos la cifra correspondiente, mientras que si Bloq Num no está pulsado (diodo apagado) actuará la función. Por ejemplo:

cuando Bloq Num está pulsado (diodo encendido) al pulsar la

);

7 Inicio
7
Inicio

con Bloq Num encendido

encendido) al pulsar la ); 7 Inicio con Bloq Num encendido con Bloq Num apagado 7
con Bloq Num apagado
con Bloq Num apagado
7
7

el cursor va al principio de la línea

Si no tienes abierto Wordpad, ponlo en marcha, y prueba las teclas del bloque numérico; haz las pruebas tanto con Bloq Num activado como desactivado.

8.- Teclas de función y otras.

Las teclas de función aparecen marcadas como F1, F2,

F12.

Ya hemos dicho que la misión de una tecla puede cambiar de un programa a otro; ésto es especialmente cierto con las teclas de función, ya que el efecto que producen puede variar radicalmente de un programa a otro. La única que tiene una misión más o menos establecida es F1: en la mayoría de los casos nos presenta información de ayuda sobre el programa que estamos utilizando.

Otras teclas situadas en la parte superior del teclado son:

Esc
Esc

Escape: sirve, por ejemplo, para cerrar un cuadro de diálogo (equi- valdría a pinchar en el botón CANCELAR del cuadro de diálogo)

Bloq Despl
Bloq
Despl

Aparte de encender y apagar el diodo del mismo nombre no suele servir para nada

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Ejercicios de recapitulación

A) Indica el nombre de cada uno de los bloques del teclado sobre el siguiente diagrama:

uno de los bloques del teclado sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema en
uno de los bloques del teclado sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema en
uno de los bloques del teclado sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema en
uno de los bloques del teclado sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema en
uno de los bloques del teclado sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema en
uno de los bloques del teclado sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema en
uno de los bloques del teclado sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema en
uno de los bloques del teclado sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema en
uno de los bloques del teclado sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema en
uno de los bloques del teclado sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema en
uno de los bloques del teclado sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema en
uno de los bloques del teclado sobre el siguiente diagrama: B) Completa el siguiente esquema en

B) Completa el siguiente esquema en el que se intenta reflejar qué resultado se obtiene al pulsar determinadas teclas.

Teniendo

Si tecleamos

Obtendremos

Bloq Mayús encendido

Alt Gr +

“ 2 @
2 @
Bloq Mayús encendido Alt Gr + “ 2 @
 
1 Fin
1
Fin
  1 Fin

Bloq Num encendido

Bloq Num encendido

Bloq Mayús encendido

>

Bloq Mayús encendido

 
Bloq Mayús encendido   Ñ

Ñ

 
ª º \
ª
º
\
  ª º \

Bloq Mayús apagado

Mayús+

Bloq Mayús apagado Mayús+

Bloq Mayús encendido

¿

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C) Indica cuál será el resultado de las siguientes operaciones (el símbolo in-

dica la posición del cursor):

Modo de trabajo

Estado inicial

Si pulsamos

Obtendremos

Inserción

Patos

tecla r

Sobreescribir

Barcas

tecla Supr

Sobreescribir

Caretas

tecla p

Inserción

Cerdo

tecla