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Modelo de Gestin de Calidad de la Fundacin Chile .

El programa de Gestin y Direccin Escolar es una unidad de carcter tcnico que pertenece al Centro de Innovacin en Educacin de Fundacin Chile (Son una corporacin privada sin fines de lucro creada en 1976, cuyos socios son el Gobierno de Chile y BHP Billiton-Minera Escondida). Se especializan en materias de Gestin y Direccin de Organizaciones Escolares y de Educacin Inicial, a nivel de unidades educativas y de sostenedores, tanto privados como municipales, as como a la asesora de instituciones pblicas y privadas en materia de Gestin Escolar Como toda empresa tienen una visin y misin: Visin

Constituirse como referente lder en el mbito de la gestin y direccin escolar, reconocida nacional e internacionalmente, creando y difundiendo modelos innovadores de alto impacto y efectividad en las organizaciones escolares. Misin

Desarrollar y promover capacidades para la gestin y el liderazgo en establecimientos educativos escolares e instituciones asociadas, a travs de la transferencia de modelos y metodologas efectivas e innovadoras que les permita lograr estndares de calidad demostrables. Sabemos que la gestin escolar innovadora, eficiente y con foco en lo pedaggico tiene efectos directos en el aprendizaje, y que una escuela que tiene conciencia del impacto de sus procesos de gestin podr transitar ms fcilmente por el camino de la mejora. Contamos con diversos modelos que aseguran un estndar de calidad que posibilite la mejora en los aprendizajes

La Fundacin Chile cuenta con un Centro de Innovacin en Educacin que acta en los diversos niveles del sistema escolar y busca a travs de sus tres focos Efectividad Escolar, Gestin y Liderazgo, y TICs- impactar en las prcticas, procesos y resultados de todos sus actores a travs de servicios y herramientas de probada pertinencia y calidad. Est compuesto por un equipo multidisciplinario integrado por 50 profesionales expertos en reas como pedagoga, psicologa, comunicaciones, sociologa, tecnologa, trabajo social, diseo e ingeniera. Creacin Fundacin Chile nace el ao 1976 es una institucin dedicada a la investigacin cientfica y transferencia de tecnologa. Se form como una alianza pblicoprivada, conformada en un 50% por el Gobierno de Chile y 50% por ITT. Nuestra misin es introducir innovaciones de alto impacto para aumentar la competitividad de Chile en mercados mundiales. Modelo de gestin de calidad de fundacin chile: El programa de gestin y direccin escolar es una unidad de carcter tcnico que se especializa en materias de gestin y direccin de organizaciones escolares y de educacin inicial, a nivel de unidades educativas y de sostenedores, tanto privados como municipales. Sector en el que se aplica o est destinado Destinado especficamente a la mejora en la educacin desde la primera instancia, trabajando y motivando tanto a los alumnos como al establecimiento en si ya sea municipal o particular, cuyos objetivos especficos del modelo de gestin escolar de fundacin chile son: Aportar significativamente el mejoramiento de los resultados de aprendizaje de los alumnos. Asegurar una visin compartida de la misin institucional Incidir positivamente en el clima organizacional.

Potenciar las formas de liderazgo y conduccin institucional Optimizar el aprovechamiento de los recursos humanos y del tiempo Mejorar la planificacin de tareas y la distribucin del trabajo y su productividad

Aportar mayor eficiencia en la administracin y el rendimiento de los recursos materiales

Aprovechar el potencial educativo de la comunidad, al comprometer a los padres en la accin educativa.

Orientar el trabajo escolar hacia el logro de ms y mejores aprendizajes en todas las dimensiones del ser humano, de acuerdo al proyecto educativo de cada establecimiento.

Presentando: Modelos de gestin de sostenedores: es una sistematizacin de los componentes claves que una institucin escolar debe considerar en sus procesos para obtener una educacin de calidad. Modelos de gestin en educacin inicial: la calidad en la gestin debe asegurarse desde la primera infancia. Este modelo permite guiar a los equipos de jardines infantiles y salas cunas para adentrarse en el camino del mejoramiento. Certificacin de calidad para escuelas: El proceso de certificacin est pensado desde su inicio como una ayuda y un empuje a aquellos que entienden la importancia de la gestin escolar para mejorar la educacin de sus alumnos. Asistencia tcnica en educacin inicial: Busca contribuir al mejoramiento de la educacin a travs de la creacin, el desarrollo y la evaluacin de procesos y sistemas de gestin, asociados a la alta calidad en la educacin de los prvulos.

Descripcin de su ejecucin El modelo de Gestin Escolar de Calidad, de Fundacin Chile, pone a disposicin de escuelas y colegios cuatro etapas vinculadas a la instalacin, implementacin y desarrollo de un sistema de gestin educacional. Diagnstico, Planificacin, Implementacin y Evaluacin son los pasos que se asocian dinmicamente con las seis reas que el modelo presenta para el mejoramiento de la calidad de la educacin a travs de una gestin estratgica.

La aplicacin prctica del Modelo de Gestin Escolar de Calidad en escuelas y colegios se realiza a travs del uso del Ciclo de Mejoramiento Continuo. La inscripcin al Ciclo de Mejoramiento Continuo es libre y gratuita y permite generar un Plan de Mejoramiento en base a un Diagnstico Institucional. El modelo para la mejora de gestin educacional se basa en las siguientes inferencias bsicas:

La gestin de calidad en educacin se fundamenta en el conocimiento profundo de los usuarios y beneficiarios, sus necesidades y expectativas. La visin y estrategia educacional del colegio consolidan la contribucin y la forma en que la organizacin se propone responder a las necesidades y expectativas de la comunidad educativa. El Liderazgo Directivo conduce al colegio a una agregacin de valor y orienta a la comunidad educativa hacia la obtencin de los resultados esperados en el mbito de la calidad de la educacin. Los integrantes de la comunidad educativa saben cmo contribuir al logro de los fines del colegio, siendo reconocidos por ello. Los procesos de gestin educativa tienen como foco el aprendizaje organizacional del colegio y se basan en estndares de desempeo y efectividad que son monitoreados sistemticamente. 1.- Orientacin hacia los alumnos, sus familias y la comunidad Se refiere a la forma en que el colegio conoce a su comunidad, sus expectativas y su nivel de satisfaccin. Analiza la forma en que el colegio promueve y organiza la participacin de los alumnos, las familias y la comunidad con el fin de mejorar la calidad de la educacin en torno a una gestin preocupada por la opinin de los participantes. 2.- Liderazgo Directivo Aborda la forma en que las autoridades educativas lideran y orientan al colegio hacia la obtencin de resultados acordes con la mejora de la gestin educacional. Tambin se preocupa de sondear los grados de satisfaccin de los beneficiarios y usuarios en relacin al aporte que el liderazgo directivo entrega en el desempeo organizacional educativo. 3.- Gestin de las Competencias Profesionales Docentes Comprende el desarrollo de las competencias de los profesores y considera el diseo e implementacin de sistemas y mecanismos de apoyo para generar un

liderazgo pedaggico, la integracin de equipos de trabajo, dominio de contenidos pedaggicos y recursos didcticos. Se traduce en sistemas que suponen la existencia y uso de perfiles de competencias de los profesores, que posibiliten los procesos de seleccin, capacitacin, promocin y desvinculacin de los profesionales del colegio. 4.- Planificacin Se refiere a los sistemas y procedimientos sistemticamente utilizados por el establecimiento para abordar los procesos de planificacin institucional (Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual) y el diseo del seguimiento y evaluacin de los procesos y resultados de lo planificado. 5.- Gestin de Procesos Aborda el desarrollo sistemtico de los procesos institucionales en el mbito curricular, pedaggico, administrativo y financiero. La dimensin curricular pedaggica, se refiere a los procedimientos y mecanismos que aseguran la adecuacin y mejoramiento de la oferta curricular, su adecuada programacin, implementacin, seguimiento y evaluacin en el aula, asegurando la calidad de los procesos de enseanza y aprendizaje de los alumnos. Incorpora elementos de innovacin y proyectos desarrollados al servicio de los aprendizajes. La dimensin administrativa se refiere a la instalacin de los procedimientos de apoyo a la gestin educativa, tales como los reglamentos internos, registros, normas, definicin de roles y funciones, recursos didcticos, infraestructura etc. La dimensin financiera incluye los controles presupuestarios, sistemas de adquisiciones, obtencin y asignacin de recursos a proyectos institucionales. 6.- Gestin de Resultados Incluye el anlisis de los logros de aprendizaje de los alumnos, medidos en trminos absolutos y relativos; la efectividad organizacional expresada en trminos

de satisfaccin de los beneficiarios y usuarios; los resultados financieros y el logro de las metas anuales. Incluye la forma en que se utilizan los resultados para la toma de decisiones respecto de los procesos del establecimiento.

En conclusin la fundacin chile es una entidad de derecho privado chilena, sin fines de lucro, dedicada a la innovacin y transferencia tecnolgica que promueve el desarrollo productivo en las reas agroindustrial, forestal, recursos marinos, educacin y calidad. La fundacin chile en el mbito de la educacin ha creado un modelo de gestin que pone a disposicin de escuelas y colegios cuatro etapas vinculadas a la instalacin, implementacin y desarrollo de un sistema de gestin educacional. Adems cuenta con un Centro de Innovacin en Educacin que acta en los diversos niveles del sistema escolar y busca a travs de sus tres focos Efectividad Escolar, Gestin y Liderazgo, y TICs- impactar en las prcticas, procesos y resultados de todos sus actores a travs de servicios y herramientas de probada pertinencia y calidad.