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CARTEL

Caractersticas para su elaboracin- tipos de cartelesUNIVERSIDAD usos didcticos- ventajas y desventajas del uso DEL GOLFO DEdel cartel

MXICO

BENJAMN HERNNDEZ

MEDIOS DIDCTICOS PROFA. ADRIANA OSTOA


LIC. EN PEDAGOGA

SISTEMA NO ESCOLARIZADO

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Es un material grfico que transmite un mensaje, est integrado en una unidad esttica formada por imgenes que causan impacto y por textos breves. Ha sido definido por algunos estudiosos como "un grito en la pared", que atrapa la atencin y obliga a percibir un mensaje. Tambin puede definirse como un susurro que, ligado fuertemente a las motivaciones e intereses del individuo, penetra en su conciencia y le induce a adoptar la conducta sugerida por el cartel. Para desarrollar una actividad pedaggica con el cartel, antes es necesario ubicar las caractersticas de ste. El conocimiento de sus particularidades le permitir al docente tener una perspectiva amplia de lo que se requiere para que los alumnos aprendan a elaborar un cartel. a) Una caracterstica esencial es que el cartel debe ser integral. Debe percibirse

como un todo en el que cada elemento se integra armnicamente y crea una unidad esttica de gran impacto. b) Para facilitar el aprendizaje. El cartel cuenta con dos grandes elementos: los

psicolgicos y los fsicos. Los elementos fsicos son aquellos que constituyen el arreglo o tratamiento esttico y el atractivo visual. Los elementos psicolgicos son los que dentro del mensaje captan y/o estimulan al espectador para que se oriente hacia lo que se pretende en dicho mensaje. Su intencin es causar el impacto para que perdure el mensaje. c) Un cartel de calidad es aquel que llama la atencin espontneamente, es decir, independientemente de la voluntad del observador. Los elementos fsicos que provocan

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3 este tipo de atencin son: imagen, texto, color, composicin, tamao y formato. d) La imagen dentro de un cartel juega un papel primordial. La imagen debe ser una sntesis que resuma la idea de manera clara y significativa. Las imgenes dibujadas son las que reportan mayor preferencia tanto por parte quien lo elabora como del espectador. Exigen ms imaginacin y creatividad e) En caso de contener texto, ste no debe ser muy extenso. La redaccin debe ser

corta, directa y clara. El tamao y la forma de la letra tambin es un factor relevante para el xito de un cartel. USOS DEL CARTEL El cartel tiene dos usos especficos como propaganda y como material didctico. Como propaganda lo usan las compaas de aviacin, de transportes terrestres, agencias de navegacin martima y fluvial, agencias de turismo, hoteles, ferias, exposiciones, teatros etc. Como material didctico su uso es frecuente en todas las actividades escolares y en especial para: A. Dar informacin, despertar inters, motivar, estimular Una coleccin de carteles sobre balnearios puede dar ocasin al maestro y profesor para explicar, cmo Colombia tiene playas de extraordinaria belleza y sitios de turismo que otros pases envidiaran. B. Complementar, advertir, recordar Los alumnos saben cmo y por qu es importante el caso, pero pueden que an slo lo sepan sin constituir hbito en ellos. Para lograr lo que se requiere el cartel sobre higiene personal , el cual es colocado en sitios visibles y se cambia cada tres das, porque el

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4 verlo constantemente se confunde con los elementos del ambiente, pierde su novedad y su valor, su poder de atraccin y, por, consiguiente su funcin. C. Ambientar Los profesores de idiomas, literatura, historia, geografa, han comprobado que por medio de buenos carteles se crea un ambiente favorable hacia el pas cuyo idioma, literatura, y geografa se estudie. D. Estimular la imaginacin creadora El uso de carteles en la enseanza ofrece oportunidad a los alumnos de hacer sus propios carteles y dar explicacin a lo aprendido. Estas son algunas recomendaciones didcticas en el uso del cartel: Analizar y sintetizar la informacin que se va a presentar. Que por s solo contenga y presente una idea clara y completa del tema a tratar Que sea atractivo en su presentacin grfica. Su redaccin no debe ser muy extensa. La percepcin debe ser rpida y los textos cortos, directos y claros. Considerar las caractersticas del grupo, el nivel de aprendizaje, los objetivos de la temtica a presentar y contenidos. No olvidar que los colores tienen su psicologa, los azules son interpretados como fros, los rojos como clidos. Una combinacin de colores armnicos se perciben de una manera ms relajada, en cambio, la combinacin de colores complementarios se observa ms agresiva. CARACTERSTICAS DE LOS CARTELES El cartel es singular en la intencin y la construccin, por consiguiente debe ser: 1. Dinmico Que haya movimiento en su composicin.

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2. Simple En algunos carteles se colocan figuras, con todos sus detalles como centro de inters. En otros se emplea un fondo fotogrfico como tema principal, e incluso se hace una combinacin de escenas, es decir lo que se llama un fotomontaje. En tales casos, la composicin fotogrfica debe aparecer suavemente para que el montaje sobresalga. 3. Impresionante Como lo que se desea es que se implante rpidamente en la mente del observador una sola idea importante: "Vuele por Avianca", "Fabricado la tela de los hilos perfectos", el cartel debe tener un intenso atractivo visual. 4. Adecuado Para que los resultados sicolgicos no se pierdan, el cartel debe de ser adecuado al tema y a los objetivos de la clase. 5. Atractivo El cartel debe de ser agradable y atractivo a la vista. 6. Breve en su texto El mejor cartel en el mudo solo imagen. Un buen cartel tiene poco texto y las palabras claves se hacen resaltar por su tamao, posicin, color etc. TIPOS DE CARTEL Existen dos tipos: los informativos y los formativos. El cartel informativo: es el que est planeado para comunicar eventos, conferencias, cursos, reuniones sociales, espectculos, etc. Este tipo de carteles puede ser presentado slo con texto, para lo cual se recomienda letras grandes sobre fondo

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6 de color contrastante. Los textos debern proporcionar slo la informacin indispensable. Tambin pueden ser presentados con texto e imagen, para lo cual la informacin se proporciona acompaada de imagen que puede estar hecha a base de tipografa de sujetos, objetos o formas que acompaan textos cortos, que den slo la informacin necesaria. El cartel formativo: se utiliza como un medio para propiciar el establecimiento de hbitos de higiene, salud, limpieza, seguridad, orden, etc. Tambin se usa para propiciar actitudes de confianza, actividad, esfuerzo, conciencia, etc. En el cartel formativo la imagen tiene preponderancia sobre el texto, el mensaje es expresado grficamente en forma clara y slo se apoya en un corto texto, que d nfasis a la idea sugerida. Por ello se dice que produce conocimiento. El cartel formativo es el que nos interesa principalmente para fines didcticos. Pues es susceptible de propiciar el desarrollo de hbitos, fomentar actitudes positivas y crear conciencia respecto a determinadas situaciones. Las posibilidades pedaggicas en el uso el cartel son: consolidar el tema a difundir y presentarlo en forma clara y concisa. El cartel permite preparar con antelacin grficos o textos y permite llevar un orden de ideas. PASOS PARA ELABORAR UN CARTEL ARTESANAL: Los pasos para realizar un cartel artesanal son propuestos por Guillermo Roquet. Un cartel artesanal se llama as porque no requiere de la produccin impresa o de gran tiraje. Es usado generalmente para publicarlo en lugares donde el rea de influencia es reducida, Roquet menciona que pueden ser ligares como: una escuela, centros de salud, mercados, fbricas, etc.

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1. El docente pedir a los alumnos que identifiquen una necesidad o una problemtica que se presente dentro del plantel escolar. 2. Los alumnos harn una descripcin con las caractersticas de la poblacin escolar, a las cuales estar dirigido el cartel. Por ejemplo: promedio de edad, gnero, costumbres, creencias, valores, etc. 3. Una vez que se conocen las particularidades de la poblacin, debern determinar el tamao del cartel. Guillermo Roquet menciona que los tamaos ms comunes son de 70 x 100 cm. (hoja completa) de 50 x 70 cm. (tamao media hoja) y el ms pequeo que es de 35 por 50 cm. (de un cuarto de hoja). Depende del lugar en el cual se pretende colocar el cartel. 4. El docente pedir a los educandos que determinen el tema del cartel. El cual estar en funcin de la necesidad detectada y de las caractersticas de la poblacin escolar. 5. Los alumnos debern realizar diferentes bocetos del tema a transmitir. La finalidad de esto es que plasmen diferentes opciones. Deber representarse en el cartel, aquel boceto que sea ms claro y atractivo. 6. Cuando los anteriores 5 pasos se hayan realizado, ser momento de realizar el cartel. Se deber tomar en consideracin: el tamao y la forma de la letra, la redaccin, los colores que emplearn, el ordenamiento de los elementos (imgenes y palabras). 7. El docente pedir a los alumnos que hagan una evaluacin tcnica de la calidad del cartel, antes de colocarlo para la difusin general. Para ello se seleccionarn algunos miembros de poblacin escolar a los cuales estar dirigido el cartel. Teniendo en cuenta las observaciones referidas se realizarn modificaciones de ser necesario. 8. Finalmente el cartel ser exhibido dentro de la escuela.

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VENTAJAS DE LOS CARTELES: 1-Es til para organizar aspectos de un mismo tema con secuencia lgica. 2-Permite explicar paso a paso un proceso o procedimiento que as lo requiera. 3-Se usa para ilustrar una narracin. 4-Permite resaltar los puntos ms importantes de una exposicin. 5-Su Elaboracin es sencilla. 6-Es muy fcil de transportar. 7-Los materiales con los que se elabora son de bajo costo (hojas, rotafolio, plumones, ilustraciones, etc.). 8-La permanencia del mensaje admite retomar los contenidos. DESVENTAJAS DE LOS CARTELES: 1-No es til para textos largos. 2-No se recomienda para grupos numerosos. En conclusin, es un material grfico, cuya funcin es lanzar un mensaje al espectador con el propsito de que ste lo capte, lo recuerde y acte en forma concordante a lo sugerido por el propio cartel. El cartel debe contener imgenes y texto llamativo a los sentidos y emociones del individuo, debe ser compatible la motivacin intrnseca y extrnseca para que las estructuras mentales y fsicas se muevan. Se debe cuidar la lgica y coherencia del contenido de dicho cartel, estos deben de ser de gran impacto para que llame la atencin del alumno.

WEBGRAFA
http://www.slideshare.net/oliviagt/clasificacin-de-materiales-didcticos-presentation http://www.definicionabc.com/comunicacion/cartel.php#ixzz2VNTULNYP

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9 http://www.uaa.mx/investigacion/eventos/verano_reg/cartel/normas.htm http://www.uclm.es/profesorado/Ricardo/cartel.htm http://carteles2011.blogspot.mx/p/el-cartel-y-sus-usos-didacticos.html http://inguanzaratustra.blogspot.mx/2010/03/el-cartel-educa.html

IMPORTANCIA DEL COLOR EN EL AULA


Los colores de un saln de clases pueden tener un efecto positivo o negativo en el aprendizaje del estudiante y su comportamiento en el aula. Muchos estudios de investigacin han realizado estudios que buscan informar a los administradores escolares y a los maestros sobre el papel de los colores en el saln de clases y la mejor forma de utilizarlos para lograr su mxima eficacia. Mientras que los profesores no suelen tener control sobre la tonalidad de las paredes y los pisos en su saln de clases, s pueden traer los colores al aula mediante el uso de decoraciones en la pared y muebles diversos que ayudarn a los estudiantes a aprender sus habilidades al mximo. Colores clidos El uso del anaranjado, el rojo y el amarillo en el aula han demostrado ser estimulantes en las mentes de los estudiantes para activar su actividad cerebral. Si el maestro tiene la esperanza de incitar el aprendizaje en su saln puede hacer uso de estos colores mediante el arte en las paredes, sillas, estanteras o muebles en su aula de clases. Estos colores son tiles cuando se presenta una nueva leccin a los nios o para llamar su atencin sobre un tema especfico. Estos tonos son los ms utilizados en las aulas de primaria, ya que complementan la emocin de la escuela primaria en la edad escolar. Colores fros El verde menta y distintas tonalidades de azul son los colores principales en la escuela media y las aulas de la escuela secundaria. Estos tonos tienen un efecto tranquilizante

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10 sobre los estudiantes para calmarlos. Tambin los ayuda a concentrarse en sus lecciones y volverlos ms relajados y enfocados. Tambin son apropiadas para las clases de educacin especial, ya que calman a los estudiantes con problemas de comportamiento y emocionales. Colores creativos El uso de varios tonos de verde plido o claro en un saln de arte o msica pone de manifiesto la creatividad en los alumnos. Adems, las habitaciones pintadas en tonos verdes son propicias para la lectura por lo que son buenas opciones para las bibliotecas y las reas donde los estudiantes leen y se relajan. Los rincones de lectura en las aulas pueden ser acentuadas con almohadas y alfombras verdes. Colores oscuros Pintar el saln de clases de un blanco brillante o de un negro oscuro no se recomienda, ya que estos colores pueden crear un ambiente de esterilidad o de oscuridad y no son propicios para aprender y estimular las mejores capacidades del estudiante. Es bastante fcil pintar un saln de un color apropiado si eres un maestro. Puedes hacerlo t mismo o utilizar los servicios del conserje de la escuela para ayudarte a cambiar la tonalidad de tu aula de clases. En conclusin, la decoracin del aula es muy importante debido a que los nios van a estar rodeados de estas cuatro paredes muchas horas, la gran mayora 8h y algunos nios hasta ms. Los colores tiene que transmitir tranquilidad, calor, confort, por este motivo es conveniente utilizar colores pasteles. En Escuelas infantiles o guarderas no est muy recomendado recargar las paredes con murales ni muchos dibujitos, ya que es todava mucha informacin para ellos. Sin embargo, a partir de los 3 aos s se van fijando ms en los distintos murales, porque van prestan ms atencin, y de esta forma lo podremos utilizar no slo para decorar el aula sino tambin para ensearles conceptos nuevos.

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WEBGRAFAS http://www.ehowenespanol.com/investigacion-basada-colores-del-aula-clasesinfo_121388/ http://www.chiquitajos.com/la-importacia-de-la-decoracion-en-el-aula/

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