PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: CIENCIAS NATURALES INTENSIDAD HORARIA: DESEMPEO: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA

RIVERA HERNNDEZ 4

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: Se me dificulta determinar BSICO: Determino algunas de las Determino algunas caractersticas de los planetas algunas caractersticas de los planetas caractersticas de los planetas que que conforman en el sistema solar. que conforman en el sistema solar. conforman en el sistema solar. SUPERIOR: Determino algunas ALTO: Determino las caractersticas de los caractersticas de los planetas que planetas que conforman en el sistema conforman en el sistema solar. solar. ORGANIZACIONAL: Selecciono los materiales que INTERPRETATIVA: Interpreto las caractersticas de los COMPETENCIAS requiero para el desarrollo de una tarea o accin. planetas que conforman en el sistema solar. (Para qu) CONTENIDOS (Qu) SECUENCIA (Cundo) ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo) RECURSOS (Con qu) EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)
EVALUACIN 1. Asistencia a clase. 2. Participacin 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las clases. 8autoevaluacin de las acciones desarrolladas. 9. trabajo en grupo e individual. 10. Pruebas tipo icfessaber. 11. revisin de los talleres de las guas de posprimaria 12. Sustentacin oral CRITERIOS Cuantitativa. Participativa Sistemtica

SISTEMA SOLAR LOS PLANETAS COMETAS ASTEROIDES METEORITOS ESTACIN ESPACIAL ACTIVIDADES ACADMICAS

1. Presentacin del tema. ENTRE OTRAS 2. Socializacin sobre qu saben del tema. SE PUEDE 3. Expectativas a alcanzar con el tema propuesto. CONSIDERAR 4. Lecturas sobre el tema. 5. Anlisis de la lectura realizada. Cuadernos. 6. Socializacin del tema en el tablero. Tablero. 7. Aclaracin de dudas. Marcadores. 8. Ejercicios propuestos. Textos gua. 9. Socializacin de los ejercicios desarrollados Lapiceros. 10. Trascripcin en el cuaderno. Lpices. 11. Talleres complementarios. Borradores. 12. Talleres complementario utilizando las guas Sacapuntas. de escuela nueva Hojas 13. juegos con el cofre matemtico Lminas 14. Presentacin de objetivos Carteleras. 15. consulta en el computador Cartulina. 16. otros que se consideren en el transcurso del Regla periodo Fotocopias Videos Colores otros que se consideren

Continua. Programada Objetiva Socializada Cualitativa. Integral y formativa

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sustentacin del trabajo escrito

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: CIENCIAS NATURALES INTENSIDAD HORARIA: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

DESEMPEO: Establezco comparaciones entre cometas, asteroides y meteoritos.

COMPETENCIAS (Para qu) CONTENIDOS (Qu) SISTEMA SOLAR LOS PLANETAS COMETAS ASTEROIDES METEORITOS ESTACIN ESPACIAL

BSICO: Establezco algunas comparaciones entre cometas, asteroides y meteoritos. ALTO: Establezco muy buenas comparaciones entre cometas, asteroides y meteoritos. TECNOLGICO: Acto siguiendo las normas de ARGUMENTATIVA: Argumento con mis propias palabras seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que las comparaciones entre cometas, asteroides y manipulo. meteoritos. EVALUACIN SECUENCIA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS RECURSOS (Como verificar el (Cundo) (Cmo) (Con qu) proceso y corregir) EVALUACIN 1. Presentacin del tema. ENTRE OTRAS 2. Socializacin sobre qu saben del tema. SE PUEDE 1. Asistencia a clase. 3. Expectativas a alcanzar con el tema propuesto. CONSIDERAR 2. Participacin 4. Lecturas sobre el tema. 3. Revisin de cuadernos, 5. Anlisis de la lectura realizada. Cuadernos. ejercicios y talleres. 6. Socializacin del tema en el tablero. Tablero. 4. Pruebas escritas. 7. Aclaracin de dudas. Marcadores. 5. Presentacin de 8. Ejercicios propuestos. Textos gua. aportes. 9. Socializacin de los ejercicios desarrollados Lapiceros. 6. Consultas extras. 10. Trascripcin en el cuaderno. Lpices. 7. Motivacin en las clases. 11. Talleres complementarios. Borradores. 8autoevaluacin de las 12. Talleres complementario utilizando las guas Sacapuntas. acciones desarrolladas. de escuela nueva Hojas 9. trabajo en grupo e 13. juegos con el cofre matemtico Lminas individual. 14. Presentacin de objetivos Carteleras. 10. Pruebas tipo icfes15. consulta en el computador Cartulina. saber. 16. otros que se consideren en el transcurso del Regla 11. revisin de los talleres periodo Fotocopias de las guas de Videos posprimaria Colores 12. Sustentacin oral ACTIVIDADES ACADMICAS otros que se consideren
CRITERIOS Cuantitativa. Participativa Sistemtica

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: Establezco con dificultad comparaciones entre cometas, asteroides y meteoritos. SUPERIOR: Establezco comparaciones entre cometas, asteroides y meteoritos.

Continua. Programada Objetiva Socializada Cualitativa. Integral y formativa

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sustentacin del trabajo escrito

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: CIENCIAS NATURALES INTENSIDAD HORARIA: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

DESEMPEO: Comprendo el funcionamiento de una estacin espacial.

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: Se me dificulta comprender el BSICO: Comprendo algunos de funcionamiento de una estacin espacial. funciones de una estacin espacial.

las

SUPERIOR: Comprendo el ALTO: Comprendo el buen funcionamiento funcionamiento de una estacin espacial. de una estacin espacial. COMPETENCIAS (Para qu) CONTENIDOS (Qu) SISTEMA SOLAR LOS PLANETAS COMETAS ASTEROIDES METEORITOS ESTACIN ESPACIAL EMPRESARIAL: Invento soluciones satisfacer las necesidades detectadas. para PROPOSITIVA: Propongo estrategias para comprender el funcionamiento de una estacin espacial. EVALUACIN SECUENCIA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS RECURSOS (Como verificar el (Cundo) (Cmo) (Con qu) proceso y corregir) EVALUACIN 1. Presentacin del tema. ENTRE OTRAS 2. Socializacin sobre qu saben del tema. SE PUEDE 1. Asistencia a clase. 3. Expectativas a alcanzar con el tema propuesto. CONSIDERAR 2. Participacin 4. Lecturas sobre el tema. 3. Revisin de cuadernos, 5. Anlisis de la lectura realizada. Cuadernos. ejercicios y talleres. 6. Socializacin del tema en el tablero. Tablero. 4. Pruebas escritas. 7. Aclaracin de dudas. Marcadores. 5. Presentacin de 8. Ejercicios propuestos. Textos gua. aportes. 9. Socializacin de los ejercicios desarrollados Lapiceros. 6. Consultas extras. 10. Trascripcin en el cuaderno. Lpices. 7. Motivacin en las clases. 11. Talleres complementarios. Borradores. 8autoevaluacin de las 12. Talleres complementario utilizando las guas Sacapuntas. acciones desarrolladas. de escuela nueva Hojas 9. trabajo en grupo e 13. juegos con el cofre matemtico Lminas individual. 14. Presentacin de objetivos Carteleras. 10. Pruebas tipo icfes15. consulta en el computador Cartulina. saber. 16. otros que se consideren en el transcurso del Regla 11. revisin de los talleres periodo Fotocopias de las guas de Videos posprimaria Colores 12. Sustentacin oral ACTIVIDADES ACADMICAS otros que se consideren
CRITERIOS Cuantitativa. Participativa Sistemtica Continua.

creativas

Programada Objetiva Socializada Cualitativa. Integral y formativa

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sustentacin del trabajo escrito

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: EDUCACION ARTSTICA INTENSIDAD HORARIA: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

DESEMPEO: Expreso grado por la danza, su trabajo corporal y rtmico

BSICO: demuestro inters por prender diferentes danzas folclricas y realizo algunos movimientos corporales siguiendo un ritmo determinado. ALTO: ejecuto con movimientos SUPERIOR: participo activamente en corporales y buen ritmo las danzas actividades y presentaciones folclricas folclricas de mi regin. ejecutando con buen ritmo y movimientos corporales danzas de mi regin. INTELECTUAL: Analizo los cambios que se producen al PERSONAL: Supero mis debilidades. COMPETENCIAS hacer las cosas de< manera diferente. (Para qu) EVALUACIN CONTENIDOS SECUENCIA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS RECURSOS (Como verificar el (Qu) (Cundo) (Cmo) (Con qu) proceso y corregir) EVALUACIN 1. Presentacin del tema. ENTRE OTRAS LA DANZA 2. Socializacin sobre qu saben del tema. SE PUEDE 1. Asistencia a clase. PASOS 3. Expectativas a alcanzar con el tema CONSIDERAR 2. Participacin de las COREOGRAFA propuesto. actividades. DEMOSTRACIONES 4. Lecturas sobre el tema. Cuadernos. 3. Revisin de ARTESANAS 5. Anlisis de la lectura realizada. Tablero. cuadernos, ejercicios y 6. Socializacin del tema en el tablero. Marcadores. talleres. 7. Aclaracin de dudas. Textos gua. 4. Pruebas escritas. 8. Ejercicios propuestos. Lapiceros. 5. Presentacin de 9. Socializacin de los ejercicios desarrollados Lpices. aportes al tema. 6. Consultas extras. 10. Trascripcin en el cuaderno. Borradores. 7. Motivacin en las 11. Talleres complementarios. Sacapuntas. clases. 12. Talleres complementario utilizando las guas Hojas 8. Autoevaluacin de las de escuela nueva Lminas acciones desarrolladas. 13. juegos con el cofre matemtico Carteleras. 9. Formas de trabajo en 14. Presentacin de objetivos Cartulina. grupo e individual. 15. consulta en el computador Regla 10. Pruebas tipo icfes16. otros que se consideren en el transcurso del Fotocopias saber. periodo Videos 11. revisin de los Colores talleres de las guas de ACTIVIDADES ACADMICAS otros que se consideren
posprimaria 12. Sustentacin oral

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: se me dificulta seguir el ritmo y movimientos corporales en una danza.

CRITERIOS Cuantitativa. Participativa Sistemtica Continua. Programada Objetiva Socializada Cualitativa. Integral y formativa

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sustentacin del trabajo escrito

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: EDUCACION ARTSTICA INTENSIDAD HORARIA: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

DESEMPEO: INDICADORES DE DESEMPEO: Demuestro creatividad e imaginacin al elaborar BAJO: se me dificulta crear y elaborar algunas muestras artesanales. muestras artesanales. ALTO: utilizo mi creatividad elaborar muestras artesanales.

BSICO: algunas veces creo y elaboro muestras artesanales.

para SUPERIOR: creo, elaboro y participo en concursos de muestras artesanales.

COMPETENCIAS (Para qu) CONTENIDOS (Qu)

INTERPERSONAL: instrucciones. SECUENCIA (Cundo)

Comprendo

correctamente

las RECURSOS (Con qu) ENTRE OTRAS SE PUEDE CONSIDERAR Cuadernos. Tablero. Marcadores. Textos gua. Lapiceros. Lpices. Borradores. Sacapuntas. Hojas Lminas Carteleras. Cartulina. Regla Fotocopias Videos Colores EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)
EVALUACIN 1. Asistencia a clase. 2. Participacin de las actividades. 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes al tema. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las clases. 8. Autoevaluacin de las acciones desarrolladas. 9. Formas de trabajo en grupo e individual. 10. Pruebas tipo icfessaber. 11. revisin de los talleres de las guas de posprimaria

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo) 1. Presentacin del tema. 2. Socializacin sobre qu saben del tema. 3. Expectativas a alcanzar con el tema propuesto. 4. Lecturas sobre el tema. 5. Anlisis de la lectura realizada. 6. Socializacin del tema en el tablero. 7. Aclaracin de dudas. 8. Ejercicios propuestos. 9. Socializacin de los ejercicios desarrollados 10. Trascripcin en el cuaderno. 11. Talleres complementarios. 12. Talleres complementario utilizando las guas de escuela nueva 13. juegos con el cofre matemtico 14. Presentacin de objetivos 15. consulta en el computador 16. otros que se consideren en el transcurso del periodo

ACTIVIDADES ACADMICAS

LA DANZA PASOS COREOGRAFA DEMOSTRACIONES ARTESANAS

otros que se consideren

12. Sustentacin oral CRITERIOS Cuantitativa. Participativa Sistemtica Continua. Programada Objetiva Socializada Cualitativa. Integral y formativa

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sustentacin del trabajo escrito

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: TICA Y VALORES INTENSIDAD HORARIA: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

DESEMPEO: INDICADORES DE DESEMPEO: Maneja el concepto y aplicabilidad de los valores BAJO: Se me dificulta utilizar de manera en la vida cotidiana significativa el concepto y aplicabilidad de los valores en la vida cotidiana ALTO: Utilizo con eficiencia el concepto y aplicabilidad de los valores en la vida cotidiana COMPETENCIAS (Para qu) CONTENIDOS (Qu) ARGUMENTATIVA: argumento la aplicabilidad de los valores en la vida cotidiana

BSICO: Utiliza de manera parcial el concepto y aplicabilidad de los valores en la vida cotidiana. SUPERIOR: Utilizo de manera significativa el concepto y aplicabilidad de los valores en la vida cotidiana.

LA HONRADEZ LA JUSTICIA LA CONSTANCIA EL ESFUERZO

INTERPERSONAL: realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra previamente acordado EVALUACIN SECUENCIA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS RECURSOS (Como verificar el (Cundo) (Cmo) (Con qu) proceso y corregir) EVALUACIN 1. Trabajo y lectura en grupo. ENTRE OTRAS 2. Socializacin aportes y dudas sobre la lectura. SE PUEDE 1. Asistencia a clase. 3. Aportes del docente. CONSIDERAR 2. Participacin de las 4. Ejemplos en el tablero. actividades. 5. salidas al tablero. Cuadernos. 3. Revisin de cuadernos, 6. Ejercicios en el cuaderno. Tablero. ejercicios y talleres. 7. Socializacin de ejercicios resueltos. Marcadores. 4. Pruebas escritas. 8. Lecturas complementarias. Textos gua. 5. Presentacin de 9. Trascripcin en el cuaderno. Lapiceros. aportes al tema. 10. Taller de afianzamiento. Lpices. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las 11. Aclaracin de dudas. Borradores. clases. 12. Socializacin del trabajo. Sacapuntas. 8. Autoevaluacin de las 13. Desarrollo de ejercicios en la clase. Hojas block blanco, acciones desarrolladas. 14. Aporte de estudiantes. rayado. 9. Formas de trabajo en 15. Revisin de cuadernos y ejercicios Carteleras. grupo e individual. Cartulina. 10. Pruebas tipo icfesColores saber. Regla Fotocopias Videos ACTIVIDADES ACADMICAS
CRITERIOS

 Cuantitativa. Participativa Sistemtica Continua. Programada Objetiva Socializada Cualitativa. Integral y formativa

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sopa de letras

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: TICA Y VALORES INTENSIDAD HORARIA: DESEMPEO: Reconoce a travs del eje personal y el significado del mismo. GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ BSICO: Reconozco significado del mismo. y comparo 4

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: se me dificulta reconocer el eje personal y el significado del mismo ALTO: Reconozco y comparo de manera satisfactoria el eje personal y el significado del mismo.

el

SUPERIOR: Reconozco y comparo el significado del mismo.

COMPETENCIAS (Para qu) CONTENIDOS (Qu)

PROPOSITIVA: propongo el uso y aplicabilidad de valores en la vida cotidiana. SECUENCIA (Cundo) ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo) 1. Trabajo y lectura en grupo. 2. Socializacin aportes y dudas sobre la lectura. 3. Aportes del docente. 4. Ejemplos en el tablero. 5. salidas al tablero. 6. Ejercicios en el cuaderno. 7. Socializacin de ejercicios resueltos. 8. Lecturas complementarias. 9. Trascripcin en el cuaderno. 10. Taller de afianzamiento. 11. Aclaracin de dudas. 12. Socializacin del trabajo. 13. Desarrollo de ejercicios en la clase. 14. Aporte de estudiantes. 15. Revisin de cuadernos y ejercicios RECURSOS (Con qu) ENTRE OTRAS SE PUEDE CONSIDERAR Cuadernos. Tablero. Marcadores. Textos gua. Lapiceros. Lpices. Borradores. Sacapuntas. Hojas block blanco, rayado. Carteleras. Cartulina. Colores Regla Fotocopias Videos EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)
EVALUACIN 1. Asistencia a clase. 2. Participacin de las actividades. 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes al tema. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las clases. 8. Autoevaluacin de las acciones desarrolladas. 9. Formas de trabajo en grupo e individual. 10. Pruebas tipo icfessaber.

LA HONRADEZ LA JUSTICIA LA CONSTANCIA EL ESFUERZO ACTIVIDADES ACADMICAS

CRITERIOS Cuantitativa. Participativa Sistemtica Continua. Programada Objetiva Socializada Cualitativa. Integral y formativa

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sopa de letras

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: EDUCACIN FSICA INTENSIDAD HORARIA: DESEMPEO: Ejecuto actividades ldicas de integracin grupal. GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

INDICADORES DE DESEMPEO: SUPERIOR: Ejecuto significativamente actividades ldicas de integracin grupal.

ALTO: Ejecuto actividades ldicas de integracin grupal.

BSICO: Ejecuto parcialmente BAJO: Ejecuto con dificultad actividades actividades ldicas de integracin grupal. ldicas de integracin grupal. BSICAS Interpreto conceptos bsicos Argumento ideas Propongo juegos y normas COMPETENCIAS (Para qu) LABORALES GENERALES Personales: reconozco mis habilidades, destrezas y talentos. Intelectuales: Defino y reconozco potencialidades propias y de mis compaeros Empresariales Interpersonales: Permito a los otros dar sus aportes e ideas Tecnolgicas: Utilizo adecuadamente implementos deportivos RECURSOS (Con qu) ENTRE OTRAS SE PUEDE CONSIDERAR Cuadernos. Tablero. Marcadores. Lapiceros. Lpices. Borradores. Sacapuntas. Hojas block blanco, rayado. EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)
EVALUACIN 1. Asistencia a clase. 2. Participacin de las actividades. 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes al tema. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las clases. 8. Autoevaluacin de las acciones desarrolladas.

CONTENIDOS (Qu)

SECUENCIA (Cundo) ACTIVIDADES ACADMICAS

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo) 1. Trabajo en grupo. 2. Socializacin aportes y dudas sobre el tema 3. Aportes del docente. 4. Ejemplos en el tablero. 5. salidas al patio. 6. Ejercicios en el cuaderno. 7. Socializacin de ejercicios resueltos. 8. Lecturas complementarias. 9. Trascripcin en el cuaderno. 10. Ejercicios de afianzamiento. 11. Aclaracin de dudas. 12. Socializacin del trabajo. 13. Desarrollo de ejercicios en la clase.

CARRERA CORTA. LANZAMIENTO DE PELOTA. SALTO DE LONGITUD.

14. Deportes 15. Revisin de cuadernos y ejercicios

Carteleras. Cartulina. Regla Fotocopias Videos Balones Lazos Palos Colores

9. Formas de trabajo en grupo e individual. 10. Pruebas tipo icfessaber. CRITERIOS Cuantitativa. Participativa Sistemtica Continua. Programada Objetiva Socializada Cualitativa. Integral y formativa

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas.

PREPARADOR DE CLASE

REA / ASIGNATURA: TIEMPO:

EDUCACIN FSICA INTENSIDAD HORARIA: DESEMPEO:

GRADO:

PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ

Ejecuto los patrones bsicos de movimiento a nivel maduro.

INDICADORES DE DESEMPEO: SUPERIOR: Ejecuto significativamente los patrones bsicos de movimiento a nivel maduro. BSICO: Ejecuto parcialmente los patrones bsicos de movimiento a nivel maduro.

ALTO: Ejecuto los patrones bsicos de movimiento a nivel maduro. BAJO: Ejecuto con dificultad los patrones bsicos de movimiento a nivel maduro.

COMPETENCIAS (Para qu) CONTENIDOS (Qu)

COMPORTAMENTALES Interpreto y acato normas de comportamiento y reglas de juego SECUENCIA (Cundo) ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo) 1. Trabajo en grupo. 2. Socializacin aportes y dudas sobre el tema 3. Aportes del docente. 4. Ejemplos en el tablero. 5. salidas al patio. 6. Ejercicios en el cuaderno. 7. Socializacin de ejercicios resueltos. 8. Lecturas complementarias. 9. Trascripcin en el cuaderno. 10. Ejercicios de afianzamiento. 11. Aclaracin de dudas. 12. Socializacin del trabajo. 13. Desarrollo de ejercicios en la clase. 14. Deportes 15. Revisin de cuadernos y ejercicios RECURSOS (Con qu) ENTRE OTRAS SE PUEDE CONSIDERAR Cuadernos. Tablero. Marcadores. Lapiceros. Lpices. Borradores. Sacapuntas. Hojas block blanco, rayado. Carteleras. Cartulina. Regla Fotocopias Videos Balones Lazos Palos Colores EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)
EVALUACIN 1. Asistencia a clase. 2. Participacin de las actividades. 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes al tema. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las clases. 8. Autoevaluacin de las acciones desarrolladas. 9. Formas de trabajo en grupo e individual. 10. Pruebas tipo icfessaber. CRITERIOS Cuantitativa. Participativa Sistemtica Continua.

CARRERA CORTA. LANZAMIENTO DE PELOTA. SALTO DE LONGITUD. ACTIVIDADES ACADMICAS

Programada Objetiva Socializada Cualitativa. Integral y formativa

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas.

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: RELIGIN INTENSIDAD HORARIA: DESEMPEO: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: Se me dificulta comprender que BSICO: En ocasiones comprendo que por Reconozco que por el bautismo somos parte dice por el bautismo somos parte dice la el bautismo somos parte dice la iglesia, la iglesia, comprendiendo que significa ser cristiano iglesia, comprendiendo que significa ser comprendiendo que significa ser cristiano en el mundo de hoy. cristiano en el mundo de hoy. en el mundo de hoy. ALTO: Comprendo que por el bautismo SUPERIOR: Comprendo y acepto que por somos parte dice la iglesia, el bautismo somos parte dice la iglesia, comprendiendo que significa ser cristiano comprendiendo que significa ser cristiano en el mundo de hoy. en el mundo de hoy. ARGUMENTATIVA: Argumento la importancia y el INTERPERSONAL: Expreso mis propios intereses y COMPETENCIAS significado de ser Bautizado en el da de hoy. motivaciones. (Para qu) CONTENIDOS (Qu) LA IGLESIA LLAMADA A SER CAMINO DE SALVACION LA DIFERENTE VOCACIN EN LA VIDA CRISTIANA LA IGLESIA SE ORGANIZO PARA REALIZAR LA MISION LOS SACRAMENTOS AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD DE FE SECUENCIA (Cundo) ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo) 1. Consulta del tema. 2. Trascripcin en el cuaderno. 3. Lecturas complementarias. 4. Ejemplos en el tablero. 5. Ejercicios en el cuaderno. 6. Socializacin de ejercicios resueltos. 7. Talleres complementarios. 8. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 9. Trabajo en grupo. 10. Desarrollo de problemas 11. Aclaracin de dudas. 12. Ejercicios complementarios. RECURSOS (Con qu) ENTRE OTRAS SE PUEDE CONSIDERAR Cuadernos. Tablero. Marcadores. Textos gua. Lapiceros. Lpices. Borradores. Sacapuntas. Hojas block blanco, rayado. Carteleras. Cartulina. Regla Fotocopias Videos Colores EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)
EVALUACIN

1. Asistencia a clase. 2. Participacin de las actividades. 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes al tema. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las clases. 8. Autoevaluacin de las acciones desarrolladas. 9. Formas de trabajo en grupo e individual. 10. Pruebas tipo icfes-

ACTIVIDADES ACADMICAS

saber.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sopa de letras

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: RELIGIN INTENSIDAD HORARIA: DESEMPEO: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: Se me dificulta identificar la Identifico la importancia de los sacramentos para la importancia de los sacramentos para la comunidad comunidad. ALTO: Identifico la importancia de los sacramentos para la comunidad PROPOSITIVA: Propongo la prctica de los sacramentos en la comunidad por su gran importancia. SECUENCIA (Cundo) ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo) 1. Consulta del tema. 2. Trascripcin en el cuaderno. 3. Lecturas complementarias. 4. Ejemplos en el tablero. 5. Ejercicios en el cuaderno. 6. Socializacin de ejercicios resueltos. 7. Talleres complementarios. 8. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 9. Trabajo en grupo. 10. Desarrollo de problemas 11. Aclaracin de dudas. 12. Ejercicios complementarios.

BSICO: En ocasiones identifico la importancia de los sacramentos para la comunidad. SUPERIOR: Reconozco y acepto la importancia la importancia de los sacramentos para la comunidad.

COMPETENCIAS (Para qu) CONTENIDOS (Qu) LA IGLESIA LLAMADA A SER CAMINO DE SALVACION LA DIFERENTE VOCACIN EN LA VIDA CRISTIANA LA IGLESIA SE ORGANIZO PARA REALIZAR LA MISION LOS SACRAMENTOS AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD DE FE

RECURSOS (Con qu) ENTRE OTRAS SE PUEDE CONSIDERAR Cuadernos. Tablero. Marcadores. Textos gua. Lapiceros. Lpices. Borradores. Sacapuntas. Hojas block blanco, rayado. Carteleras. Cartulina. Regla Fotocopias Videos Colores

EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)

EVALUACIN

1. Asistencia a clase. 2. Participacin de las actividades. 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes al tema. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las clases. 8. Autoevaluacin de las acciones desarrolladas. 9. Formas de trabajo en grupo e individual. 10. Pruebas tipo icfessaber.

ACTIVIDADES ACADMICAS

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sopa de letras

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: DESEMPEO: Pronuncio y conozco con claridad expresiones que se encuentran en cualquier tipo de discurso. LENGUA CASTELLANA INTENSIDAD HORARIA: INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: No me familiarizo producciones culturales. GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ con BSICO: Interpreto lenguaje textual. parcialmente 4

el

ALTO: Comprendo y disfruto los textos teatrales.

SUPERIOR: Pronuncio y conozco acertadamente expresiones que se encuentran en cualquier tipo de discurso.

COMPETENCIAS (Para qu) CONTENIDOS (Qu) EL ENUNCIADO GUION TEATRAL ETIMOLOGAS EL INDICE OBJETO, AGENTE, PACIENTE, INSTRUMENTO PREPOSICIONES EXTRANJERISMOS EL DEBATE

INTELECTUAL: Relaciono mis habilidades de PERSONAL: Relaciono mis condiciones propias, mi pensamiento al servicio de la solucin de problemas y la autoconocimiento, capacidad y adaptacin al cambio en la toma de decisiones. interaccin con los dems. SECUENCIA (Cundo) ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo) 1. Consulta del tema. 2. Trascripcin en el cuaderno. 3. Lecturas complementarias. 4. Ejemplos en el tablero. 5. Ejercicios en el cuaderno. 6. Socializacin de ejercicios resueltos. 7. Talleres complementarios. 8. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 9. Trabajo en grupo. 10. Desarrollo de problemas 11. Aclaracin de dudas. 12. Ejercicios complementarios. 13. y otras que el docente considere pertinentes. RECURSOS (Con qu) ENTRE OTRAS SE PUEDE CONSIDERAR Cuadernos. Tablero. Marcadores. Textos gua. Lapiceros. Lpices. Borradores. Sacapuntas. Hojas block blanco, rayado. Lminas y carteleras. Cartulina. Regla Fotocopias Videos EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)
EVALUACIN

1. Asistencia a clase. 2. Participacin de las actividades. 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes al tema. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las clases. 8. Autoevaluacin de las acciones desarrolladas. 9. Formas de trabajo en grupo e individual.

ACTIVIDADES ACADMICAS

Colores ELEMENTOS DE RELACIN LA BIOGRAFIA REGLAS ORTOGRAFICAS

10. Pruebas tipo icfessaber.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sopa de letras. 9. y otras que el docente considere pertinentes.

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: DESEMPEO: Conozco aspectos del lenguaje que contribuyen al desarrollo de las habilidades comunicativas LENGUA CASTELLANA INTENSIDAD HORARIA: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: No leo con propiedad distintos BSICO: Me intereso por perfeccionar mi tipos de texto. escritura. ALTO: Sintetizo la informacin que leo.

COMPETENCIAS (Para qu)

SUPERIOR: Conozco perfectamente aspectos del lenguaje que contribuyen al desarrollo de las habilidades comunicativas. INTERPERSONAL: Tengo capacidad de trabajar en EMPRESARIAL: Identifico en esta competencia la equipo, solucionar conflictos, ejercer liderazgo e destreza para mercadear y vender productos y servicios, interactuar con otros para obtener resultados. y para establecer planes y proyectos de negocios. ORGANIZACIONAL: Tengo disponibilidad de servicio con miras al xito. SECUENCIA (Cundo) ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo) 1. Consulta del tema. 2. Trascripcin en el cuaderno. 3. Lecturas complementarias. 4. Ejemplos en el tablero. 5. Ejercicios en el cuaderno. 6. Socializacin de ejercicios resueltos. 7. Talleres complementarios. 8. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 9. Trabajo en grupo. 10. Desarrollo de problemas 11. Aclaracin de dudas. 12. Ejercicios complementarios. 13. y otras que el docente considere pertinentes. RECURSOS (Con qu) ENTRE OTRAS SE PUEDE CONSIDERAR Cuadernos. Tablero. Marcadores. Textos gua. Lapiceros. Lpices. Borradores. Sacapuntas. Hojas block blanco, rayado. Lminas y carteleras. Cartulina. Regla EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)
EVALUACIN

CONTENIDOS (Qu) EL ENUNCIADO GUION TEATRAL ETIMOLOGAS EL INDICE OBJETO, AGENTE, PACIENTE, INSTRUMENTO PREPOSICIONES EXTRANJERISMOS

1. Asistencia a clase. 2. Participacin de las actividades. 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes al tema. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las clases. 8. Autoevaluacin de las acciones desarrolladas.

ACTIVIDADES ACADMICAS

EL DEBATE

Fotocopias Videos Colores

9. Formas de trabajo en grupo e individual. 10. Pruebas tipo icfessaber.

ELEMENTOS DE RELACIN LA BIOGRAFIA REGLAS ORTOGRAFICAS 1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sopa de letras. 9. y otras que el docente considere pertinentes.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: DESEMPEO: Leo y analizo leyendas y relatos conociendo los hechos del lenguaje que me ayudan a comunicarme con facilidad LENGUA CASTELLANA INTENSIDAD HORARIA: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ algunos 4

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: No muestro progreso en la lectura BSICO: Produzco autnoma. coherentes. ALTO: Participo activamente en debates.

textos

COMPETENCIAS (Para qu) CONTENIDOS (Qu) EL ENUNCIADO GUION TEATRAL ETIMOLOGAS EL INDICE OBJETO, AGENTE, PACIENTE, INSTRUMENTO PREPOSICIONES EXTRANJERISMOS EL DEBATE

SUPERIOR: Leo y analizo leyendas y relatos que ayudan a mejorar mi comunicacin PROPOSITIVA: Genero hiptesis proposiciones y INTERPRETATIVA: alternativas de solucin en diferentes conflictos. Comprendo y encuentro sentido a un texto, problema, ARGUMENTATIVA: Doy razn y explico afirmaciones grfica o esquema segn el contexto. propuestas. SECUENCIA (Cundo) ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo) 1. Consulta del tema. 2. Trascripcin en el cuaderno. 3. Lecturas complementarias. 4. Ejemplos en el tablero. 5. Ejercicios en el cuaderno. 6. Socializacin de ejercicios resueltos. 7. Talleres complementarios. 8. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 9. Trabajo en grupo. 10. Desarrollo de problemas 11. Aclaracin de dudas. 12. Ejercicios complementarios. 13. y otras que el docente considere pertinentes. RECURSOS (Con qu) ENTRE OTRAS SE PUEDE CONSIDERAR Cuadernos. Tablero. Marcadores. Textos gua. Lapiceros. Lpices. Borradores. Sacapuntas. Hojas block blanco, rayado. Lminas y carteleras. Cartulina. Regla Fotocopias Videos Colores EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)
EVALUACIN

1. Asistencia a clase. 2. Participacin de las actividades. 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes al tema. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las clases. 8. Autoevaluacin de las acciones desarrolladas. 9. Formas de trabajo en grupo e individual.

ACTIVIDADES ACADMICAS

ELEMENTOS DE RELACIN LA BIOGRAFIA REGLAS ORTOGRAFICAS

10. Pruebas tipo icfessaber.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sopa de letras. 9. y otras que el docente considere pertinentes.

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: INGLS INTENSIDAD HORARIA: DESEMPEO: Describo la localizacin de los objetos utilizando preposiciones. GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

COMPETENCIAS (Para qu)

Superior: Describo correctamente la localizacin de los objetos utilizando las preposiciones. INTELECTUAL: INTERPERSONAL: Relaciono mis habilidades de pensamiento al servicio de Tengo capacidad de trabajar en equipo, solucionar la solucin de problemas y la toma de decisiones. conflictos, ejercer liderazgo e interactuar con otros para obtener resultados. PERSONAL: ORGANIZACIONAL: Relaciono mis condiciones propias, mi autoconocimiento, Tengo disponibilidad de servicio con miras al xito. capacidad y adaptacin al cambio en la interaccin con los dems. SECUENCIA (Cundo) ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo) 1. Consulta del tema. 2. Trascripcin en el cuaderno. 3. Lecturas complementarias. 4. Ejemplos en el tablero. 5. Ejercicios en el cuaderno. 6. Socializacin de ejercicios resueltos. 7. Talleres complementarios. 8. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 9. Trabajo en grupo. 10. Desarrollo de problemas 11. Aclaracin de dudas. 12. Ejercicios complementarios. 13. y otras que el docente considere pertinentes. RECURSOS (Con qu) ENTRE OTRAS SE PUEDE CONSIDERAR Cuadernos. Tablero. Marcadores. Textos gua. Lapiceros. Lpices. Borradores. Sacapuntas. Hojas block blanco, rayado. Lminas y carteleras. Cartulina. EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)
EVALUACIN

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: No Utilizo la preposicin correcta para describir el lugar donde est ubicado determinado objeto. ALTO: Escribo oraciones sobre mis actividades diarias.

BSICO: Manejo regularmente el verbo TO BE.

CONTENIDOS (Qu)

DAILY ACTIVITIES GENERAL VOCABULARY REVIEW

ACTIVIDADES ACADMICAS

IN, NEAR, BETWEEN

1. Asistencia a clase. 2. Participacin de las actividades. 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes al tema. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las clases. 8. Autoevaluacin de las acciones

Regla Fotocopias Videos Colores

desarrolladas. 9. Formas de trabajo en grupo e individual. 10. Pruebas tipo icfessaber. CRITERIOS Cuantitativa. Participativa Sistemtica Continua. Programada Objetiva Socializada Cualitativa. Integral y formativa

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sopa de letras. 9. y otras que el docente considere pertinentes.

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: INGLS INTENSIDAD HORARIA: DESEMPEO: Expreso ideas en presente simple haciendo referencia a las actividades que hacen parte de mi rutina diaria. GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: No expreso de forma oral las acciones que realizo diariamente.

BSICO: Escribo regularmente oraciones utilizando el vocabulario adecuado.

ALTO: Pronuncio y escribo el SUPERIOR: Expreso correctamente ideas vocabulario aprendido durante todo el en presente simple haciendo referencia a ao. actividades de mi rutina diaria EMPRESARIAL: ARGUMENTATIVA: Identifico en esta competencia la destreza para Doy razn y explico afirmaciones propuestas. mercadear y vender productos y servicios, y para INTERPRETATIVA: COMPETENCIAS establecer planes y proyectos de negocios Comprendo y encuentro sentido a un texto, problema, (Para qu) PROPOSITIVA: grfica o esquema segn el contexto. Genero hiptesis proposiciones y alternativas de solucin en diferentes conflictos. EVALUACIN CONTENIDOS SECUENCIA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS RECURSOS (Como verificar el (Qu) (Cundo) (Cmo) (Con qu) proceso y corregir) EVALUACIN 1. Consulta del tema. ENTRE OTRAS 2. Trascripcin en el cuaderno. SE PUEDE 1. Asistencia a clase. 3. Lecturas complementarias. CONSIDERAR 2. Participacin de las IN, NEAR, 4. Ejemplos en el tablero. actividades. BETWEEN 5. Ejercicios en el cuaderno. Cuadernos. 3. Revisin de 6. Socializacin de ejercicios resueltos. Tablero. cuadernos, ejercicios y DAILY ACTIVITIES 7. Talleres complementarios. Marcadores. talleres. 8. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. Textos gua. 4. Pruebas escritas. GENERAL 9. Trabajo en grupo. Lapiceros. 5. Presentacin de VOCABULARY 10. Desarrollo de problemas Lpices. aportes al tema. REVIEW 11. Aclaracin de dudas. Borradores. 6. Consultas extras. 12. Ejercicios complementarios. Sacapuntas. 7. Motivacin en las 13. y otras que el docente considere pertinentes. Hojas block blanco, clases. rayado. 8. Autoevaluacin de Lminas y carteleras. las acciones Cartulina. desarrolladas. Regla ACTIVIDADES ACADMICAS

Fotocopias Videos Colores

9. Formas de trabajo en grupo e individual. 10. Pruebas tipo icfessaber. CRITERIOS Cuantitativa. Participativa Sistemtica Continua. Programada Objetiva Socializada Cualitativa. Integral y formativa

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sopa de letras. 9. y otras que el docente considere pertinentes.

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: MATEMTICAS INTENSIDAD HORARIA: DESEMPEO: Resuelvo y analizo problemas derivados de la cotidianidad dnde se utilice estadstica, probabilidad y lgica. GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: se me dificulta resolver y analizar problemas utilizando la estadstica.

BASICO: resuelvo y analizo de manera parcial problemas estadsticos.

ALTO: resuelvo de manera satisfactoria SUPERIOR: Resuelvo y analizo problemas problemas estadsticos derivados de la cotidianidad dnde se utilice estadstica, probabilidad y lgica. TECNOLOGICO: Identifico los recursos disponibles para INTERPRETATIVA: Interpreto el concepto de estadstica COMPETENCIAS el desarrollo de una tarea (Para qu) EVALUACIN CONTENIDOS SECUENCIA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS RECURSOS (Como verificar el (Qu) (Cundo) (Cmo) (Con qu) proceso y corregir) EVALUACIN 1. Presentacin del tema. ENTRE OTRAS 2. Socializacin sobre qu saben del tema. SE PUEDE 1. Asistencia a clase. CLASES DE 3. Expectativas a alcanzar con el tema propuesto. CONSIDERAR 2. Participacin VARIABLES Y 4. Lecturas sobre el tema. 3. Revisin de TABLAS DE 5. Anlisis de la lectura realizada. Cuadernos. cuadernos, ejercicios y FRECUENCIA. 6. Socializacin del tema en el tablero. Tablero. talleres. 7. Aclaracin de dudas. Marcadores. 4. Pruebas escritas. 8. Ejercicios propuestos. Textos gua. 5. Presentacin de 9. Socializacin de los ejercicios desarrollados Lapiceros. aportes. CONCEPTO 10. Trascripcin en el cuaderno. Lpices. 6. Consultas extras. BSICO DE 11. Talleres complementarios. Borradores. 7. Motivacin en las ESTADSTICA 12. Talleres complementario utilizando las guas Sacapuntas. clases. de escuela nueva Hojas 8. autoevaluacin de 13. juegos con el cofre matemtico Lminas las acciones 14. Presentacin de objetivos Carteleras. desarrolladas. MEDIA 15. consulta en el computador Cartulina. 9. trabajo en grupo e ARITMTICA, 16. otros que se consideren en el transcurso del Regla individual. INTERVALO MODA periodo Fotocopias 10. Pruebas tipo icfesY MEDIANO. Videos saber. Calculadora 11. revisin de los computadores talleres de las guas de diapositivas pos primaria ACTIVIDADES ACADMICAS

FENMENOS ALEATORIOS. INTRODUCCIN A LA PROBABILIDAD

otros que se consideren colores

12. Sustentacin oral CRITERIOS Cuantitativa. Participativa Sistemtica Continua. Programada Objetiva Socializada Cualitativa. Integral y formativa

PROPOSICIN SIMPLE 1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sustentacin del trabajo escrito 9. otros que se consideren

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: DESEMPEO: MATEMTICAS INTENSIDAD HORARIA: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

Hago conjeturas acerca del resultado de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y nociones bsicas de probabilidad. ALTO: hago conjeturas de manera satisfactoria usando la proporcionalidad y la probabilidad COMPETENCIAS (Para qu) CONTENIDOS (Qu) EMPRENDIMIENTO: Invento soluciones creativas necesidades detectadas SECUENCIA (Cundo)

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: se me dificulta hacer conjeturas usando la proporcionalidad.

BASICO: hago conjeturas acerca de resultados de unos experimentos estadsticos de manera parcial. SUPERIOR: Hago conjeturas acerca del resultado de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y nociones bsicas de probabilidad. argumento la importancia del

para

satisfacer

las

ARGUMENTATIVA: sistema geomtrico

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo) 1. Presentacin del tema. 2. Socializacin sobre qu saben del tema. 3. Expectativas a alcanzar con el tema propuesto. 4. Lecturas sobre el tema. 5. Anlisis de la lectura realizada. 6. Socializacin del tema en el tablero. 7. Aclaracin de dudas. 8. Ejercicios propuestos. 9. Socializacin de los ejercicios desarrollados 10. Trascripcin en el cuaderno. 11. Talleres complementarios. 12. Talleres complementario utilizando las guas de escuela nueva 13. juegos con el cofre matemtico 14. Presentacin de objetivos 15. consulta en el computador 16. otros que se consideren en el transcurso del periodo

RECURSOS (Con qu) ENTRE OTRAS SE PUEDE CONSIDERAR Cuadernos. Tablero. Marcadores. Textos gua. Lapiceros. Lpices. Borradores. Sacapuntas. Hojas Lminas Carteleras. Cartulina. Regla Fotocopias Videos Calculadora

EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)

EVALUACIN

CONCEPTO BSICO DE ESTADSTICA

MEDIA ARITMTICA, INTERVALO MODA Y MEDIANO.

ACTIVIDADES ACADMICAS

CLASES DE VARIABLES Y TABLAS DE FRECUENCIA.

1. Asistencia a clase. 2. Participacin 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las clases. 8. autoevaluacin de las acciones desarrolladas. 9. trabajo en grupo e individual. 10. Pruebas tipo icfessaber.

computadores diapositivas FENMENOS ALEATORIOS. INTRODUCCIN A LA PROBABILIDAD otros que se consideren colores

11. revisin de los talleres de las guas de pos primaria 12. Sustentacin oral CRITERIOS Cuantitativa. Participativa Sistemtica Continua. Programada Objetiva Socializada Cualitativa. Integral y formativa

PROPOSICIN SIMPLE 1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sustentacin del trabajo escrito 9. otros que se consideren

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: DESEMPEO: Demuestro proposiciones simples. MATEMTICAS INTENSIDAD HORARIA: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: se me dificulta demostrar BASICO: demuestro de manera parcial proposiciones simples. proposiciones simples. ALTO: demuestro de manera SUPERIOR: Demuestro proposiciones satisfactoria proposiciones simples simples de manera excelente

COMPETENCIAS (Para qu)

ORGANIZACIONAL: Selecciono los materiales que PROPOSITIVA: propongo soluciones a problemas requiero para el desarrollo de una tarea o accin matemticos relacionados con la estadstica. EVALUACIN CONTENIDOS SECUENCIA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS RECURSOS (Como verificar el (Qu) (Cundo) (Cmo) (Con qu) proceso y corregir) EVALUACIN 1. Presentacin del tema. ENTRE OTRAS 2. Socializacin sobre qu saben del tema. SE PUEDE 1. Asistencia a clase. CLASES DE 3. Expectativas a alcanzar con el tema CONSIDERAR 2. Participacin VARIABLES Y propuesto. 3. Revisin de TABLAS DE 4. Lecturas sobre el tema. Cuadernos. cuadernos, ejercicios y FRECUENCIA. 5. Anlisis de la lectura realizada. Tablero. talleres. 6. Socializacin del tema en el tablero. Marcadores. 4. Pruebas escritas. 7. Aclaracin de dudas. Textos gua. 5. Presentacin de 8. Ejercicios propuestos. Lapiceros. aportes. CONCEPTO BSICO 9. Socializacin de los ejercicios desarrollados Lpices. 6. Consultas extras. DE ESTADSTICA 10. Trascripcin en el cuaderno. Borradores. 7. Motivacin en las 11. Talleres complementarios. Sacapuntas. clases. 12. Talleres complementario utilizando las guas Hojas 8. autoevaluacin de de escuela nueva Lminas las acciones MEDIA ARITMTICA, 13. juegos con el cofre matemtico Carteleras. desarrolladas. INTERVALO MODA Y 14. Presentacin de objetivos Cartulina. 9. trabajo en grupo e MEDIANO. 15. consulta en el computador Regla individual. 16. otros que se consideren en el transcurso del Fotocopias 10. Pruebas tipo icfesperiodo Videos saber. Calculadora 11. revisin de los computadores talleres de las guas de diapositivas ACTIVIDADES ACADMICAS

FENMENOS ALEATORIOS. INTRODUCCIN A LA PROBABILIDAD

otros que se consideren colores

pos primaria 12. Sustentacin oral CRITERIOS Cuantitativa. Participativa Sistemtica Continua. Programada Objetiva Socializada Cualitativa. Integral y formativa

PROPOSICIN SIMPLE 1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sustentacin del trabajo escrito 9. otros que se consideren

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: DESEMPEO: Manejo conceptos bsicos sobre el programa de Microsoft Word TECNOLOGA E INFORMTICA INTENSIDAD HORARIA: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: Se me dificulta manejar BASICO: Manejo de manera parcial conceptos bsicos sobre el programa de conceptos bsicos sobre el programa de Microsoft Word. Microsoft Word. ALTO: Manejo De manera satisfactoria SUPERIOR: Manejo de forma excelente conceptos bsicos sobre el programa de conceptos bsicos sobre el programa de Microsoft Word. Microsoft Word.

COMPETENCIAS (Para qu)

INTERPRETATIVA: Identifico el programa de Microsoft Word como herramienta fundamental en la creacin de textos. ARGUMENTATIVA: Analizo los diferentes usos de las fuentes en Word:

PROPOSITIVA: Propongo ejemplos para analizar los usos de Word.

CONTENIDOS (Qu)

SECUENCIA (Cundo)

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo)

RECURSOS (Con qu) ENTRE OTRAS SE PUEDE CONSIDERAR

EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)

EVALUACIN

WORD PARA NIOS

1. Presentacin del tema. 2. Socializacin sobre qu saben del tema. 3. Expectativas a alcanzar con el tema propuesto. Tablero. 4. Lecturas sobre el tema. Cuaderno 5. Anlisis de la lectura realizada. Marcadores. 6. Socializacin del tema en el tablero. Textos gua. 7. Aclaracin de dudas. Lapiceros. 8. Ejercicios en el computador. Lpices. 9. Socializacin de los ejercicios desarrollados Borradores. 10. Trascripcin en el cuaderno. Sacapuntas. 11. Talleres complementarios. Hojas block blanco, rayado. Carteleras. Cartulina.

Asistencia a clase. 2. Participacin de las actividades. 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes al tema. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las clases. 8. Autoevaluacin de las acciones

ACTIVIDADES ACADMICAS

Regla Fotocopia Computador Colores

desarrolladas. 9. Formas de trabajo en grupo e individual. 10. Pruebas tipo Icfessaber.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sopa de letras

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: DESEMPEO: Identifico las fuentes personalizadas TECNOLOGA E INFORMTICA INTENSIDAD HORARIA: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ BASICO: Parcialmente fuentes personalizadas Identifico 4

INDICADORES DE DESEMPEO: BAJO: Se me dificulta identificar las fuentes personalizadas. ALTO: Identifico satisfactoriamente las fuentes personalizadas.

las

SUPERIOR: De manera excelente identifico las fuentes personalizadas.

COMPETENCIAS (Para qu)

PERSONALES: Cuido el entorno tecnolgico de mi EMPRESARIALES: Identifico la tecnologa como fuente centro escolar. de progreso. INTELECTUAL: Defino la manera de herramientas para resolver problemas. SECUENCIA (Cundo) utilizar las RECURSOS (Con qu) EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)
EVALUACIN

CONTENIDOS (Qu)

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo)

WORD PARA NIOS

ENTRE OTRAS 1. Presentacin del tema. SE PUEDE 2. Socializacin sobre qu saben del tema. CONSIDERAR 3. Expectativas a alcanzar con el tema propuesto. Tablero. 4. Lecturas sobre el tema. Cuaderno 5. Anlisis de la lectura realizada. Marcadores. 6. Socializacin del tema en el tablero. Textos gua. 7. Aclaracin de dudas. Lapiceros. 8. Ejercicios en el computador. Lpices. 9. Socializacin de los ejercicios desarrollados Borradores. 10. Trascripcin en el cuaderno. Sacapuntas. 11. Talleres complementarios. Hojas block blanco, rayado. Carteleras. Cartulina. Regla Fotocopia

Asistencia a clase. 2. Participacin de las actividades. 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes al tema. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las clases. 8. Autoevaluacin de las acciones desarrolladas. 9. Formas de trabajo

ACTIVIDADES ACADMICAS

Computador Colores

en grupo e individual. 10. Pruebas tipo Icfessaber.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sopa de letras

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: DESEMPEO: Identifica y utiliza diferentes fuentes de informacin para la reconstruccin del pasado histrico (libros, pelculas, fotografas y testigos). CIENCIAS SOCIALES INTENSIDAD HORARIA: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

INDICADORES DE DESEMPEO: SUPERIOR: Utilizo apropiadamente diversos tipos de fuentes reconstruir la historia. BSICO: reconozco algunos tipos de fuentes para reconstruir la historia.

ALTO: reconozco de manera clara los diferentes tipos de fuentes para reconstruir la historia. BAJO: se me dificulta reconocer los diversos tipos de fuentes para reconstruir la historia.

COMPETENCIAS (Para qu)

COGNITIVAS: Explico los cambios que se produjeron en VALORATIVA: Reflexiono sobre el pasado y presente de la condicin de vida de los pueblos de la colonia en el la historia de los diferentes grupos y valora la herencia pasado. cultural de los mismos. PROCEDIMENTAL: Establece similitudes y diferencias SOCIALIZADORA: Realiza debates en clase acerca de entre las distintas fuentes de informacin como la problemtica que afecta a los pueblos y grupos en el reconstructores de la historia. pasado. EVALUACIN SECUENCIA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS RECURSOS (Como verificar el (Cundo) (Cmo) (Con qu) proceso y corregir) EVALUACIN ENTRE OTRAS 1. Trabajo y lectura en grupo. SE PUEDE Asistencia a clase. 2. Socializacin aportes y dudas sobre la CONSIDERAR 2. Participacin de las lectura. actividades. 3. Aportes del docente. Tablero. 3. Revisin de 4. Ejemplos en el tablero. Cuaderno cuadernos, ejercicios y 5. salidas al tablero. Marcadores. talleres. 6. Ejercicios en el cuaderno. Textos gua. 4. Pruebas escritas. 7. Socializacin de ejercicios resueltos. Lapiceros. 5. Presentacin de 8. Lecturas complementarias. Lpices. aportes al tema. 9. Trascripcin en el cuaderno. Borradores. 6. Consultas extras. 10. Taller de afianzamiento. Sacapuntas. 7. Motivacin en las 11. Aclaracin de dudas. Hojas block blanco, clases. 12. Socializacin del trabajo. rayado. 8. Autoevaluacin de 13. Desarrollo de ejercicios en la clase. Lminas y carteleras. las acciones 14. Ejercicios en el computador Cartulina. ACTIVIDADES ACADMICAS

CONTENIDOS (Qu) 1 Cmo se construyen las costumbres comunes a partir de tradiciones distintas y conflictivas? Comidas, fiestas, rituales en la colonia como expresin especifica en las formas de vida en los distintos grupos. Caractersticas de las formas de vida de las

colonias en los diversos grupos: espaoles, criollos, mestizos, indgenas, esclavos. Conflictos usuales en la colonia entre grupos sociales. La importancia de los mitos, magia, saberes populares y creencias para conformar las estructuras sociales Los grandes saberes y tecnologas que desarrollaron las antiguas culturas.

15. Revisin de cuadernos y ejercicios.

Regla Fotocopia Videos Colores

desarrolladas. 9. Formas de trabajo en grupo e individual. 10. Pruebas tipo Icfessaber.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sopa de letras

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: DESEMPEO: Elabora ensayos sobre saberes tradicionales de la regin. CIENCIAS SOCIALES INTENSIDAD HORARIA: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

INDICADORES DE DESEMPEO: SUPERIOR: Utilizo apropiadamente ensayos sobre saberes tradicionales de mi regin. BSICO: reconozco algunos ensayos sobre saberes tradicionales.

ALTO: reconozco de manera clara ensayos sobre saberes tradicionales. BAJO: se me dificulta reconocer los ensayos sobre saberes tradicionales.

COMPETENCIAS (Para qu)

COGNITIVAS: Entiendo las creencias y saberes de VALORATIVA: Valoro la importancia de la conservacin nuestra regin a cerca de mitos, leyendas magia etc. de los mitos, leyendas, magia, saberes populares como como representacin cultural en el pasado y el presente. legados de las antiguas culturas. PROCEDIMENTAL: Establezco comparaciones sobre SOCIALIZADORA: Mediante mesa redonda confrontar los saberes tradicionales del pasado con los de hoy. saberes sobre las tradiciones regionales. SECUENCIA (Cundo) ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo) RECURSOS (Con qu) EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)
EVALUACIN

CONTENIDOS (Qu) Cmo se construyen las costumbres comunes a partir de tradiciones distintas y conflictivas? Comidas, fiestas, rituales en la colonia como expresin especifica en las formas de vida en los distintos grupos. Caractersticas de las formas de vida de las colonias en los diversos grupos:

ENTRE OTRAS 1. Trabajo y lectura en grupo. SE PUEDE 2. Socializacin aportes y dudas sobre la CONSIDERAR lectura. 3. Aportes del docente. Tablero. 4. Ejemplos en el tablero. Cuaderno 5. salidas al tablero. Marcadores. 6. Ejercicios en el cuaderno. Textos gua. 7. Socializacin de ejercicios resueltos. Lapiceros. 8. Lecturas complementarias. Lpices. 9. Trascripcin en el cuaderno. Borradores. 10. Taller de afianzamiento. Sacapuntas. 11. Aclaracin de dudas. Hojas block blanco, 12. Socializacin del trabajo. rayado. 13. Desarrollo de ejercicios en la clase. Lminas y carteleras. 14. Ejercicios en el computador Cartulina. 15. Revisin de cuadernos y ejercicios. Regla

Asistencia a clase. 2. Participacin de las actividades. 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes al tema. 6. Consultas extras. 7. Motivacin en las clases. 8. Autoevaluacin de las acciones desarrolladas.

ACTIVIDADES ACADMICAS

espaoles, criollos, mestizos, indgenas, esclavos. Conflictos usuales en la colonia entre grupos sociales. La importancia de los mitos, magia, saberes populares y creencias para conformar las estructuras sociales Los grandes saberes y tecnologas que desarrollaron las antiguas culturas.

Fotocopia Videos Colores

9. Formas de trabajo en grupo e individual. 10. Pruebas tipo Icfessaber.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sopa de letras

PREPARADOR DE CLASE REA / ASIGNATURA: TIEMPO: DESEMPEO: Conoce los problemas que afectan la integridad ambiental del Macizo colombiano, de las cordilleras oriental y central y del valle alto interandino del ro Magdalena en el Huila. CIENCIAS SOCIALES INTENSIDAD HORARIA: GRADO: 4 PERIODO N DOCENTE DIANA PATRICIA RIVERA HERNNDEZ 4

INDICADORES DE DESEMPEO: SUPERIOR: Reconozco de manera clara los diferentes problemas que afectan la integridad del macizo colombiano, cordillera central y oriental y el valle del alto magdalena. BSICO: reconozco algunos problemas que afectan la integridad del macizo colombiano, cordillera central y oriental y el valle del alto magdalena.

ALTO: reconozco de manera clara los diferentes los problemas que afectan la integridad del macizo colombiano, cordillera central y oriental y el valle del alto magdalena. BAJO: se me dificulta reconocer los problemas que afectan la integridad del macizo colombiano, cordillera central y oriental y el valle del alto magdalena.

COMPETENCIAS (Para qu)

COGNITIVAS: Ubico geogrficamente al macizo VALORATIVA: Valoro la importancia de la conservacin colombiano regin con grandes riquezas hdricas, y proteccin no solo no solo del macizo colombiano, sino variado ecosistemas ubicado en el departamento del de todo el sistema ambiental cauca. Recorre el pis de norte a sur. SOCIALIZADORA: Mediante mesa redonda doy a PROCEDIMENTAL: Valoro la importancia de la conocer mis saberes sobre la temtica en estudio. conservacin y proteccin del macizo colombiano como fuente de vida. SECUENCIA (Cundo) ACTIVIDADES ACADMICAS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS (Cmo) RECURSOS (Con qu) EVALUACIN (Como verificar el proceso y corregir)
EVALUACIN

CONTENIDOS (Qu) Qu valor tuvieron los distintos saberes y mitos en las antiguas culturas y que valor tiene para nosotros Saberes de antes que todava se usan

ENTRE OTRAS 1. Trabajo y lectura en grupo. SE PUEDE 2. Socializacin aportes y dudas sobre la CONSIDERAR lectura. 3. Aportes del docente. Tablero. 4. Ejemplos en el tablero. Cuaderno 5. salidas al tablero. Marcadores. 6. Ejercicios en el cuaderno. Textos gua. 7. Socializacin de ejercicios resueltos. Lapiceros. 8. Lecturas complementarias. Lpices. 9. Trascripcin en el cuaderno. Borradores.

Asistencia a clase. 2. Participacin de las actividades. 3. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 4. Pruebas escritas. 5. Presentacin de aportes al tema. 6. Consultas extras.

La recuperacin de la medicina tradicional Problemas ambientales del macizo colombiano en el Huila. Manejo de la representacin de la informacin obtenida.

10. Taller de afianzamiento. 11. Aclaracin de dudas. 12. Socializacin del trabajo. 13. Desarrollo de ejercicios en la clase. 14. Ejercicios en el computador 15. Revisin de cuadernos y ejercicios.

Sacapuntas. Hojas block blanco, rayado. Lminas y carteleras. Cartulina. Regla Fotocopia Videos Colores

7. Motivacin en las clases. 8. Autoevaluacin de las acciones desarrolladas. 9. Formas de trabajo en grupo e individual. 10. Pruebas tipo Icfessaber.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION:

1. Formulacin de ejercicios inventados. 2. Exposiciones sobre el tema. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Revisin de cuadernos, ejercicios y talleres. 5. Socializacin del trabajo con los compaeros. 6. Presentacin de debilidades y sus acciones para mejorar. 7. Compromisos para realizar en prximos temas. 8. Sopa de letras