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AO 2 NMERO 22 PUBLICACIN MENSUAL REVISTA CULTURAL EJEMPLAR GRATUITO ABRIL DE 2013

01 El poder de la infancia
Cuento de Leon Tolstoi De msica y ftbol Danza y ciencia P P

02 Precisiones: Jurgen Serrano Ros 03 Precisiones: Ana Luisa Estrada Prez 04 P 05 P 06 La amistad como una flor Entrevista con el Payaso Vagabundo hecha por Leticia vila 07 Poesa de la Lucirnaga de la colonia Rodolfo Landeros
Diana Varela / Kevin Gonzlez / ngel Surez

Lic. Lorena Martnez Rodrguez


Alcaldesa de Aguascalientes
Directora General del Instituto Municipal Aguascalentense para la Cultura

Dra. Evangelina Tern Fuentes

08 Hacer juguetes con el espritu de la madera 10 Crucigrama y juegos


Participa y divirtete

Entrevista con Sergio Consuelo hecha por Pedro Salas

Subdirector de Enseanza Artstica y Ediciones Coordinadora de Ediciones y Publicaciones

Wilfrido Isam Salazar Rule

12 Por la obesidad no me preocupo, me ocupo


Gisela Barrios Bonilla

14 Manual para licntropos: La fabulosa historia de la vampira...


Fernando Yacaman Neri P

M. en Lit. Mex. Roco Castro Fernndez Pedro de David Salas Muoz Diego Andrs Reyes Rojas Mariana del Roco Castillo Rodrguez Ada Xchitl Garca Leythe Carolina Pacheco Espinosa Leticia Ivonne vila Garca
Equipo Editorial Diseo Editorial

15 P 16 Mis libros y otros referentes 17 Vctor Sandoval (1928-2013)


Equipo editorial

Entrevista a Brbara Femat hecha por Carolina Pacheco

18 P

Entrevista con el Mtro. Salvador Gallardo hecha por Roco Castro Equipo editorial

20 Celebracin del noventa aniversario de Dolores Castro

Humberto Rincn Castorena


Portada

Mi barrio el querido / Humberto Rincn Castorena / Xilografa y serigrafa / 60 x 90 cms.

La revista cultural La Catrina es una publicacin mensual del Municipio de Aguascalientes con un tiraje de 3,000 ejemplares. Domicilio de la Publicacin: Antonio Acevedo No. 131, Zona Centro, C.P. 20000, Aguascalientes, Ags., Mxico. Coordinacin y distribucin: Instituto Municipal Aguascalentense para la Cultura. Los contenidos de los artculos son responsabilidad de su autor o autora.

ue lo maten! Que lo fusilen! Que fusilen inmediatamente a ese canalla...! Que lo maten! Que corten el cuello a ese criminal! Que lo maten, que lo maten...!- gritaba una multitud de hombres y mujeres, que conduca, maniatado, a un hombre alto y erguido. ste avanzaba con paso firme y con la cabeza alta. Su hermoso rostro viril expresaba desprecio e ira hacia la gente que lo rodeaba. Era uno de los que, durante la Cuento de Leon Tolstoi guerra civil, luchaban del lado Escritor ruso (1828-1910) de las autoridades. Acababan de prenderlo y lo iban a ejecutar. "Qu le hemos de hacer! El poder no ha de estar siempre en nuestras manos. Ahora lo tienen ellos. Si ha llegado la hora de morir, moriremos. Por lo visto, tiene que ser as", pensaba el hombre; y, encogindose de hombros, sonrea, framente, en respuesta a los gritos de la multitud. -Es un guardia. Esta misma maana ha tirado contra nosotros- exclam alguien. Pero la muchedumbre no se detena. Al llegar a una calle en que estaban an los cadveres de los que el ejrcito haba matado la vspera, la gente fue invadida por una furia salvaje. -Qu esperamos? Hay que matar a ese infame aqu mismo. Para qu llevarlo ms lejos? El cautivo se limit a fruncir el ceo y a levantar an ms la cabeza. Pareca odiar a la muchedumbre ms de lo que sta lo odiaba a l. -Hay que matarlos a todos! A los espas, a los reyes, a los sacerdotes y a esos canallas! Hay que acabar con ellos, en seguida, en seguida... -gritaban las mujeres. Pero los cabecillas decidieron llevar al reo a la plaza. Ya estaban cerca, cuando de pronto, en un momento de calma, se oy una vocecita infantil, entre las ltimas filas de la multitud. -Pap! Pap! -gritaba un chiquillo de seis aos, llorando a lgrima viva, mientras se abra paso, para llegar hasta el cautivo-. Pap qu te hacen? Espera, espera! Llvame contigo, llvame... Los clamores de la multitud se apaciguaron por el lado en que vena el chiquillo. Todos se apartaron de l, como ante una fuerza, dejndolo acercarse a su padre. -Qu simptico es!- coment una mujer. -A quin buscas?- pregunt otra, inclinndose hacia el chiquillo. -Pap! Djenme que vaya con pap!- llorique el pequeo. -Cuntos aos tienes, nio? -Qu van a hacer con pap? -Vuelve a tu casa, nio, vuelve con tu madre- dijo un hombre. El reo oa ya la voz del nio, as como las respuestas de la gente. Su cara se torn an ms taciturna. -No tiene madre! -exclam, al or las palabras del hombre.

-Q

El nio se fue abriendo paso hasta que logr llegar junto a su padre; y se abraz a l. La gente segua gritando lo mismo que antes: "Que lo maten! Que lo ahorquen! Que fusilen a ese canalla!" -Por qu has salido de casa?- pregunt el padre. -Dnde te llevan? -Sabes lo que vas a hacer? -Qu? -Sabes quin es Catalina? -La vecina? Claro! -Bueno, pues..., ve a su casa y qudate ah... hasta que yo... hasta que yo vuelva. -No; no ir sin ti! -exclam el nio, echndose a llorar. -Por qu? -Te van a matar. -No. Nada de eso! No me van a hacer nada malo. Despidindose del nio, el reo se acerc al hombre que diriga a la multitud. -Escuche; mteme como quiera y donde le plazca; pero no lo haga delante de l -exclam, indicando al nio-. Desteme por un momento y cjame del brazo para que pueda decirle que estamos paseando, que es usted mi amigo. As se marchar. Despus..., despus podr matarme como se le antoje. El cabecilla accedi. Entonces, el reo cogi al nio en brazos y le dijo: -S bueno y ve a casa de Catalina. -Y qu vas a hacer t? -Ya ves, estoy paseando con este amigo; vamos a dar una vuelta; luego ir a casa. Anda, vete, s bueno. El chiquillo se qued mirando fijamente a su padre, inclin la cabeza a un lado, luego al otro, y reflexion. -Vete; ahora mismo ir yo tambin. -De veras? El pequeo obedeci. Una mujer lo sac fuera de la multitud. -Ahora estoy dispuesto; puede matarme -exclam el reo, en cuanto el nio hubo desaparecido. Pero, en aquel momento, sucedi algo incomprensible e inesperado. Un mismo sentimiento invadi a todos los que momentos antes se mostraron crueles, despiadados y llenos de odio. -Saben lo que les digo? Deberan soltarlo -propuso una mujer. -Es verdad. Es verdad- asinti alguien. -Sultenlo! Sultenlo!- rugi la multitud. Entonces, el hombre orgulloso y despiadado que aborreciera a la muchedumbre haca un instante, se ech a llorar; y, cubrindose el rostro con las manos, pas entre la gente, sin que nadie lo detuviera.

Este y otros textos pueden encontrarse en la biblioteca digital Ciudad Seva http://www.ciudadseva.com/ textos/cuentos/rus/tolstoi/lt.htm. Ilustracin tomada de http://www.mjpuyol.com/2010/09/el-poder-de-lainfancia-leon-tolstoi.html

Las nias y los nios definen lo que habita en Aguascalientes

nio es ser alguien con habilidades que las personas grandes ya no tienen, por ejemplo para esconderse, para ser ms rpido, para los videojuegos y los juegos de mesa, los adultos ya no juegan a los juegos que slo los nios hacen. Las nias a veces son felicidad, claro que son muy importantes porque sin las mujeres no existiran muchas cosas y no existiramos nosotros, pero hay algunas nias muy tremendas que se vuelan con los nios, afortunadamente hay otras que son muy buena onda y muy buenas amigas. Yo pienso que lo mejor de ser nios es que nos podemos divertir mucho y que nunca paramos de jugar y de imaginar, si pudiera pedir tres deseos seran: tener deseos infinitos, que nunca se acabe la magia y ser rico. Mis colores favoritos son el rojo y el azul combinados, el rojo porque es un color un poco ms resaltable de los dems y el azul porque es el color del mar y me gusta mucho el agua. Mi lugar predilecto es una cancha de futbol, es un deporte muy entretenido y me gusta jugar de delantero y portero. Si hay algo a lo que le tengo miedo es a los leones, porque por ejemplo, he visto muchas pelculas de leones que matan hombres, al igual que los tiburones y me puede gustar la pelcula, pero no los leones. Ir a la escuela es un poco aburrido porque siempre me tengo que levantar temprano, hay algunos maestros que son muy estrictos y gritan a cada rato. Lo bueno es que el recreo es divertido y tambin las matemticas porque es la materia que ms nos dan en la escuela, a m me gusta porque soy bueno haciendo operaciones y casi siempre saco buenas notas en esa materia y educacin fsica tambin porque nos dan tiempo libre y juego fut con mis amigos. Algo muy importante para los nios, es la familia, es algo necesario en la vida de las personas porque sin la familia te sientes solo y no tienes con quien convivir, adems estn los amigos que son personas que siempre van a estar a tu lado no importa lo que pase. Desde hace casi dos aos estudio msica, desde chiquito he querido tocar la guitarra porque se me hace un instrumento muy bonito y muy difcil de tocar, por eso se me hace un reto. Mi cancin favorita es Imagine de John Lennon porque habla sobre el cuidado del ambiente y de que se calmen las guerras, todo en busca de un mundo mejor y se me hace algo muy importante para que las personas cambien y si pudiera cambiar algo del mundo sera la guerra y la violencia. Yo pienso que lo mejor de la msica es que es un arte muy grande, que puedes sentir la msica dentro de ti y que jams se va a acabar, adems travs de la msica aprendo a comprender mejor a la gente, que no todo se gana con la fuerza y a no enojarme tan fcilmente. A todos los nios y las nias les deseo que se diviertan mucho, que sigan jugando, que respeten a su familia, que ayuden ms en casa y que cuiden a su perro.
Tiene 11 aos, estudia el sexto grado. Le gusta comer carne, y no le gustan las calabazas ni el betabel, su caricatura favorita es Dragon Ball Z y su pelcula favorita es Harry Potter; le gustan los videojuegos de zombies y de grande quiere ser futbolista y construir robots. Estudia msica en el programa de Aptitudes y Talentos Sobresalientes (APTES) y es miembro del coro de la Orquesta Sinfnica Esperanza Azteca (OSEA).

Ser

Las nias y los nios definen lo que habita en Aguascalientes

a niez es una edad hermosa, todava dependes de tus padres pero vas empezando a tener libertad de tu familia, que son las personas que me rodean, siempre me apoyan y estn contigo, yo me siento afortunada en esta etapa de mi vida porque mis paps me apoyan mucho en la danza y afortunadamente tengo lo que necesito y lo que quiero. Yo pienso que lo mejor de esta etapa es estar con mis amigos, que son una compaa extra a mi familia, con los que puedes convivir y expresarte, tambin creo que a esta edad todava somos muy jvenes, nos podemos divertir y hacer locuras para recordar por siempre. Les quiero compartir algunos aspectos de esta etapa de mi vida: Mi color favorito es el azul turquesa, como es el favorito de mis paps, lo usan mucho en la ropa y me empezaron a comprar ese color y me gust mucho tambin. Mi lugar preferido es Sonora, hace tiempo mi familia y yo fuimos a la playa y al lado est el desierto, entonces estaba muy bonito, todo limpio y la arena hermosa. La escuela me gusta mucho, para m es el lugar donde vas a aprender, para tener una vida completa; mi materia favorita es ciencias, me fue llamando la atencin, le fui entendiendo desde que me lo estaban explicando, me iba gustando, tambin me gustan los programas de televisin como NCIS, sobre criminalstica y esas cosas, de grande me gustara ser doctora, pero ms bailarina y si me cumpliera un deseo pedira tener la edad para hacer aqu la licenciatura en ballet, porque ya no la alcanc. Lo que ms me apasiona es la danza, para m lo es todo, es una forma hermosa de expresarme, donde se que ah siempre voy a tener algo para dar todo y divertirme. Desde que estaba en la primaria fui viendo presentaciones de danza que daban en centros comerciales y me fue interesando, ya despus me metieron a una escuela de danza y sent que ah encajaba, que era lo que me gustaba hacer. De todos los gneros dancsticos, mi favorito es la danza contempornea porque es ms libre y no tan rgido como el ballet, tambin tiene un estilo pero con otra forma de disciplina y yo siento que lo mejor de la danza es tener esa libertad con el cuerpo, de poder expresarte al ritmo de la msica, escoger la msica que te gusta y hacer lo que sientes. Lo mejor que me ha dado la danza es que cuando tienes algunos problemas, aqu es donde los sueltas, te distraes un rato, tienes el momento para despejar tu mente y estar tranquila. A todas las nias y los nias les deseo que se diviertan, todava somos nios, no tenemos tantas obligaciones, que aprovechen el apoyo de sus padres para lograr lo que quieren ser de grandes y que aprovechen esta edad para disfrutar.

Tiene13 aos, cursa el segundo grado en la Escuela Secundaria Tcnica nmero 5, estudia danza desde los 9 aos. Su comida favorita es la pizza y no le gusta comer cosas que tengan que ver con crema y aguacate; le tiene miedo a las araas y le gusta jugar al basquetbol y a saltar la cuerda. Su pelcula favorita es El cisne negro. Si pudiera cambiar algo del mundo sera la desigualdad y la arrogancia en las personas.

Las nias y los nios definen lo que habita en Aguascalientes

Creo que todos recordamos momentos que nos marcaron como nios, en los que lo

ms efmero, vil y superfluo resultaba en esos tiempos, todo un acontecimiento. La primera vez que viste un juguete muy anhelado, una pelcula, o una persona, todo entonces era nuevo, mgico, excitante. Todo era posible y no haba lugar para el aburrimiento, para la monotona, la desidia, el miedo o la incertidumbre.

Recordando al cantautor y poeta argentino que vivi fuera de su tiempo y que tuvo una muerte fuera de lugar, Facundo Cabral, cito sus palabras: el viejo es lento porque viene cargando su ego, est lleno de experiencias y recuerdos que lo atan al pasado, por eso para el nio es ligero y todo en la vida es una alegra continua. Librate, para que puedas llenarte constantemente de la vida, que es un movimiento constante. La realidad que los nios de hoy encaran es diferente a la que nosotros vivimos, e igualmente diferente a la que les toc a nuestros padres y abuelos. Es imposible medir a ciencia cierta, una experiencia que ya no nos corresponde, porque estamos llenos de las vivencias que hemos recorrido. Pero la esencia humana continua, en el fondo somos los mismos, los nios de hoy como los de ayer viven su etapa transitando constantemente entre un mundo de fantasa y lo que llamamos realidad. Los recuerdos de nuestra primera etapa estn habitados por seres fantsticos que encarnaban nuestros anhelos e ilusiones, an a pesar de pertenecer a mundos distantes e imaginarios. Estos seres contaban y vivan historias que tocaban profundamente nuestras fibras an infantes e inocentes. Hoy en da, un nio puede manejar un ipod, iphone o ipad, pero estas nuevas tecnologas no impiden que ellos busquen encontrarse con estas historias y personajes que lo hagan viajar en su imaginacin a una verdad sin fronteras. Me dedico a crear seres que cobran vida propia a travs del proceso artesanal de la animacin. Existen diferentes tcnicas, medios y pblicos, pero en esencia se trata de emular la vida y personalidades en un espacio propio, donde el espectador pueda sumergirse y convivir con estos personajes, sin detenerse a pensar que solo se trata de dibujos, ilustraciones, muecos de plstico y alambre. Se trata de una profesin que conlleva un enorme sacrificio, mucha dedicacin y sobretodo mucho corazn, porque cualquier expresin artstica, si no est llena de emotividad no es percibida como tal y ni causa el efecto deseado en el pblico. Adems, los medios a los que estamos expuestos nos han acostumbrado a ciertos niveles de calidad en la ejecucin de este arte, lo cual nos mueve a quienes lo trabajamos a buscar cada da ese nivel de perfeccionamiento. A veces la gente tiende a pensar, que al tratarse de una tcnica digital, se trata de algo sencillo, automtico, muchas veces no se tiene la nocin de cuanta alma tiene este proceso, en el que debes de saber, adems de las bases de comunicacin, actuacin, esttica, diseo y lenguaje audiovisual, amplio conocimiento y dominio de los softwares que actualmente se utilizan.

Licenciado en Comunicacin e Informacin por la UAA. Su aficin por el cine, el dibujo, la literatura lo llev a involucrarse con la animacin. Ha sido profesor en varias universidades del Estado, y en diversas empresas e instituciones locales en las reas de produccin audiovisual y diseo. Recientemente se incorpor a Huevocartoon donde disfruta de la creacin de seres y mundos fantsticos.

Por Por Monserrat Aguirre Guiochn

El desafo en la educacin artstica consiste en modular de un modo eficaz los valores de la cultura, los medios disponibles para la educacin en las artes y para la evaluacin, y los particulares perfiles individuales y de desarrollo de los estudiantes a educar. Howard Gardner

Esta

es una pregunta que su hacen muchos padres de familia y espero poder orientarlos al respecto. Hay muchsimas razones para educar en las artes, la educacin que se da en las escuelas a cualquier nivel, est incompleta si no se le ensea al educando la verdadera importancia de las artes. El educar en las artes, sensibiliza al ser humano, hay que ensear a los alumnos a descubrir el arte a travs de la sensibilidad y la percepcin. Se desarrolla el conocimiento visual, auditivo y motriz dentro de las capacidades de cada uno. Los muchachos aprenden que hay otras maneras de expresin y no solo la violencia que tanto impera en estos tiempos. La imaginacin es un recurso fundamental de la expresin, pues los alumnos tienen una gran capacidad de fabulacin, de invencin de historias (en las que se combinan elementos reales y fantsticos), a travs de las cuales van aprendiendo la realidad. Por ello es importante ofrecerles experiencias significativas para que se expresen con libertad a travs del dibujo, la msica, el canto y la expresin corporal, ya no estamos en los tiempos de Vincent Van Gogh, quien vivi en eterno conflicto por tener que elegir entre ser artista o evangelizador, pues provena de una familia de pastores luteranos reformados y era acosado por su padre para que dejara la pintura. El arte es un reflejo de la sociedad y por ejemplo, con la literatura, los alumnos pueden plasmar la realidad o la ficcin que estn viviendo. Es una excelente manera de desarrollar la creatividad. El trabajo en la escuela con la msica, las artes visuales, el teatro, la expresin corporal y la danza, brindan la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje, adems permiten al alumno identificar intereses personales preguntndose: qu quiero hacer y cmo lo quiero hacer?

Durante el trabajo de creacin artstica el alumno desarrolla su curiosidad intelectual, as como el gusto por descubrir y conocer cada vez ms los recursos de cada uno de los lenguajes artsticos al preguntarse qu posibilidades se le brindan para expresar lo que piensa y siente. Mediante el acercamiento a los lenguajes artsticos, los alumnos identifican formas de sentir, pensar y relacionarse con los dems que los preparan para decidir y actuar con responsabilidad social. La educacin en las artes promueve el trabajo colectivo. Tambin se ponen a prueba las distintas capacidades de cada alumno, por ejemplo, el razonamiento lgico, la percepcin visual, auditiva, kinestsica o la memoria corporal. Se amplan las posibilidades de comunicarse. Nuestras experiencias en la vida, como escuchar el sonido del mar o ver una puesta del sol, son una forma concentrada de experimentar con los sentidos. Al aplicar el arte se conjugan formas e ideas. Es muy importante entender que el aprendizaje que los alumnos construyan sobre el arte depende mucho del maestro. Si el educador no est convencido de la importancia de la educacin artstica en los salones de clases, no podr transmitir este significado a los estudiantes.

Jos Justo Aguilar Muoz, mejor conocido

como El payaso vagabundo a quien todos los das encontramos en el cruce de la Avenida Hroe de Nacozari y la Avenida Francisco I. Madero, tiene 40 aos y su caracterizacin proporciona gratos momentos a nias, nios y grandes, aqu nos narra como surgi la idea de su oficio: Toda esta idea de crear al payaso comenz porque desde que era muy nio yo anduve mucho en la calle, vend chicles, peridicos y en una temporada limpiaba vidrios. La verdad es que andando en la calle conoces a muchas personas que te ensean cosas nuevas, entre ellos conoc a unos payasos que fueron quienes me ensearon a aventar lumbre por la boca, pero pasando el tiempo me decan que eso hara dao a mi salud, por lo que decid mejor aprender y caracterizarme como payaso. Por lo mismo de que desde nio anduve mucho en la calle, decid crear a este personaje con todas las caractersticas de un vagabundo, es por eso que se llama El payaso vagabundo, a quien yo describo como un p aya s o

vagabundo que conoce mucho de la calle, pero que a pesar de tener una cara triste est alegre, siempre dispuesto a brindar una sonrisa a los dems y hacerles pasar un buen rato. Por lo mismo, constantemente estoy cambiando el maquillaje, me gusta variar las expresiones de la cara, incluso muchos me solicitan que me pinte de diferentes cosas y por supuesto me gusta complacerlos, quiero que cada da sea algo nuevo para las personas por eso tambin cambio de vestimenta en ocasiones. Desde que comenc he recorrido varios lugares como Tamaulipas, Jalisco, Quertaro, Durango y Monterrey, en ste ltimo fue donde ms aprend sobre la caracterizacin de los payasos. He rondado de un lado a otro y al principio pasaba inadvertido, muy pocos se detenan a observar o a saludarme, pero desde el primer da que llegue aqu a Aguascalientes la respuesta de la gente fue impresionante, y gracias a dios an se mantiene. Llevo ya 10 aos trabajando aqu y en la misma ubicacin, la verdad es que gracias a ustedes puedo mantener a mi familia y darles un estudio a mis hijos quienes actualmente cursan la primaria. Hay muchas personas que se han acercado a m para brindarme su apoyo pero no me gusta molestarlos; desde chico me ense a ganarme las cosas por m mismo con el trabajo de cada da. Sin embargo, reconozco que hay muchas personas que me han ayudado tanto econmicamente como brindndome su amistad, y realmente estoy muy agradecido con ellos.

En das pasados, nias y nios de la Lucirnaga

Por Leticia Ivonne vila Garca Equipo editorial

(unidad de exploracin a las artes) ubicada en la Colonia Rodolfo Landeros, realizaron un ejercicio de accin potica a paritr de implementar ejercicios de cultura de paz vinculados a la literatura. Aqu te presentamos algunos de los resultados de este ejercicio:

La mejor experiencia al estar en esto es el poder obtener una sonrisa de las personas, el que se detengan en el semforo a saludarme, a desearme un lindo da, el que pasen y me piten para saludarlos, ser agradable tanto para los nios como para los adultos. Me siento inmensamente orgulloso de ser ya un personaje reconocido para los ciudadanos, el que me consideren ya un amigo de la ciudad, no tengo con qu pagarles el recibimiento que me han dado y el apoyo que me han brindado. Estoy muy agradecido con todos, pues es algo que nunca haba experimentado y lo ms curioso es que en la escuela de mis hijos ya todos me reconocen, incluso sin maquillaje, todos los maestros, padres de familia y compaeros de mis hijos me preguntan cosas y me piden que les haga alguna gracia, para mis hijos es muy gracioso y tambin para m, es agradable saber que las personas te reconocen y aprecian tu trabajo. Desde chico me ensearon que la amistad es como una flor muy extraa, porque cualquier persona puede ofrecerte su amistad pero muy pocas son las que duran, y por eso hay que regarla como a una flor constantemente para que no se marchite. Me gustara mucho participar en eventos o festividades propios de la ciudad, hacer algn acto para la Feria Nacional de San Marcos o estar presente en algn desfile, quiero mantener ese cario de los ciudadanos y seguir ganndome da a da sus sonrisas y saludos que para m son el mejor pago y satisfaccin.

Atropellaron a un perro en la noche y la luna olvid abrazarlo. En la noche me dieron un beso Y no supe quin me lo dio.
Diana Yarenci Varela Martnez, 8 aos.

La noche bes a la luna yo olvidadiza ya no me acuerdo quin me bes. La vecina es intrigosa y meti a personas en problemas. Dej de dar chismes y am a la gente y bes a su familia.
Kevin Yoser Gonzlez Torres, 11 aos.

La ta Ins olvid la ropa interior y la ta Ins se qued ciega.


ngel de Jess Surez Fuente, 6 aos.

Por Pedro de David Salas Muoz Equipo Editorial

L a madera es un material dctil que se puede


trabajar con facilidad, con cierta rapidez y adems el resultado es un objeto bello. Su esttica de variadas betas ofrece mltiples coloridos que encantan a los nios quienes disfrutan los juguetes de madera, as lo expresa Sergio Consuelo, quien es Mdico Zootecnista de profesin y juguetero autodidacta por vocacin, quien ha transformado una parte de su casa para dar cobijo y alegrar la ilusin de los nios. En esta entrevista nos cont como este gusto de la infancia se ha transformado en una actividad importante en su vida:

Yo tuve un primo y to a quienes les gustaba trabajar la madera, hacer juguetes, desde nio, hice avioncitos de madera balsa, les pona su liguita. Posteriormente cuando mi economa me lo permiti les compraba motorcitos, poco a poco fui aventajando en mis tcnicas de trabajo y apoyado por mis familiares logr hacer algo divertido. Pasaron con ellos lleg la necesidad de trabajar, del matrimonio y de crecer, se me fueron quitando poco a poco esa aficin. Tuve oportunidad en Sinaloa de ser jefe de tropa de un grupo de scouts. Estos necesitaban transformar sus pensamientos a travs de las manos ya que el mtodo scout es aprender haciendo. Al tener la motivacin de ayudar los muchachos empec a tecnificarme y adquir un par de mquinas para que los muchachos aprendieran algo en sus tiempos libres e hicieran algo bonito. Regres entonces a mi terruo y empec a trabajar nuevamente los juguetes de madera, a travs del tiempo aprend a soldar, a cortar lminas, a adiestrarme en cierto tipo de fundicin aunque lo que me deleita es la madera.
Qu tipo de juguetes disea?, hay algunos personajes, objetos o figuras particulares?

Por ejemplo los personajes de cuentos que se han realizado a travs de los siglos me gustan porque conllevan una

idea del conocimiento humano, un anecdotario de vida, por ejemplo Pinocho fue creado por un carpintero que quera tener un hijo y lo hizo de madera. Pinocho empez entonces a cometer errores de humano y se junt con muchachitos vagos hasta el momento que casi se pierde si no es por la intervencin de Gepetto, entonces todos los personajes nos hablan de una filosofa, como se dice en las iglesias son como parbolas incluso tambin se encuentran en las leyendas mexicanas.
Qu satisfaccin encuentra en su trabajo?

Los hago porque me gusta y tambin para poder venderlos, es una satisfaccin personal que genera placer en los nios. A veces si veo un nio con pocos recursos y veo que le gusta un juguetito se lo regalo, siento gran emocin o al ver la cara de los nios cuando estn viendo los juguetes. Muchos de los paps cuando ven los juguetes recuerdan su infancia y les inyectan nimos a los nios pare que conozcan los juguetes tradicionales, ahora les llamamos tradicionales pero han pertenecido a la humanidad durante miles de aos.
Qu tipos de juguetes son los que ha hecho?

Es muy importante que los nios y jvenes transformen, interpreten lo que est pasando, lo lleven a sus manos y lo realicen. Que les permitan desarrollar sus capacidades, lo peor que puede pasar cuando intentan hacer algo y no pueden es que encuentren que tienen otras habilidades. Para desarrollar las habilidades se necesita disciplina, aprendizaje y una tcnica.
Qu valor tiene el juguete tradicional en comparacin con los sofisticados juguetes de plstico que provienen de otros pases?

Hago Pinochos en dos o tres formas, siguiendo la forma tradicional como aparece en el cuento. vboras de carrizo, boxeadores que ahora tienen una nueva versin un hombre y una mujer, gallitos de pelea, un toro con torero, cochecitos, avioncitos, flores, muecos gordos como rplicas de las cerveceras europeas que sirven para aromatizar el ambiente, algunas ranitas que sirven de pisapapeles, gatos, perros, puerquitos, caballitos de dos o tres formas. Me han pedido lechuzas, tecolotes para regalar a los muchachos que se recibe como abogados, hago muecos que se mueven a travs de un pndulo y tocan un tambor o conejos que comen zanahorias. Tambin hago recuerdos para aniversarios o eventos sociales, todo tipo de productos de madera van saliendo para diferentes fines.
Recomienda a los padres algn tipo de juguete?

Los juguetes de las grandes marcas por supuesto se hacen masivamente, en costo pueden llegar a ser, por su volumen de produccin, muy econmicos, otras muy costosos. Honestamente creo que estos juguetes no les dicen nada a los nios, porque son cosa de 30, 60, 90 como yo digo, es decir 30, 60, 90 das de vida, quizs antes de que los destruyan, los nios no desarrollan amor o afecto hacia ellos. Me gustara mucho que tomando el ejemplo de cmo se hace el juguete de madera los padres y maestros tuvieran la decisin de ensear a los nios a conectar la mente con las manos, yo creo que nos beneficiaramos porque aparte de ser creativos como en general lo somos en Mxico, tendramos ms oportunidades de desarrollar y destacar tecnolgicamente como otros pases lo han hecho.

HORIZONTALES 1. Mineral necesario para la formacin y mantenimiento de huesos y dientes. Lo encontramos en la leche, queso, yogurt y tortillas. 6. Planta que nos da las deliciosas y antioxidantes uvas (Invertido). 9. Animal vacuno. Su carne nos da protenas. 10. Otra forma de llamarle a un nio, tambin personaje del Chavo del 8. (Sin la primera letra). 12. Afirmacin. 13. Existe. 14. La leguminosa ms importante en Mxico (sin la ltima letra). 15. Personaje creado por Jos Guadalupe Posada. Da nombre a esta maravillosa revista que ests leyendo. La 16. Cloruro de sodio. (Sin la ltima letra). No hay que abusar de ella pues puede elevar la presin. 17. Iniciales de nuestro actual presidente de Mxico. 18. Dulce producto hecho por las abejitas. Con muchas propiedades medicinales. (Invertido). 19. Pescado generalmente enlatado. Nos da protenas y cidos omega 3. 21. Primeras letras de una fruta muy dulce. Se da en pencas. Es rica en potasio.

22. Letras centrales de Chana. 23. Otro nombre como se le conoce a la Y griega. 24. Otro pescado enlatado, con muchas protenas y cidos omega 3, pero muy econmico. El que viene en aceite es ms sabroso que el de tomate. 26. Metal precioso. Una variedad de mango lleva este nombre. 28.- Primeras letras de jcama, la cual tiene muchsima fibra para una buena digestin. 29. Combustible con el que cocinamos los alimentos en casa. 30. Cereal rico en vitaminas del complejo B. Sirve para hacer la deliciosa agua de horchata. Muy consumido por los chinos. 31. Primeras letras del mexicansimo y nutritivo nopal (Invertidas).

8. Sustancias que se requieren en pequeas cantidades, indispensables para la vida. Son trece. 11. Orificio hecho en la ropa para que entre un botn. 14. Grupo de alimentos ricos en fibra y vitaminas. Gran variedad de colores, aromas y sabores, generalmente dulces o agridulces. 16. Afirmacin. 19. Amrica Latina. (Iniciales). 20. rgano por el cual percibimos los deliciosos aromas de la naturaleza, como el de las frutas. 21. Fruto del peral. 22. Fruto de la higuera. 23. Pronombre personal, primera persona. 25. Hortaliza que tiene dientes. Se usa para dar sabor a la comida. Tiene propiedades medicinales. VERTICALES 1. Los alimentos ricos en protenas, como 27. Primeras letras de organo. huevo, carnes, lcteos, frijoles y soya sirven para 2. Lleva de paseo. (Invertido). 3. Primera y ltima letra de lcteos. 4. ltimas letras de la palabra priori. 5. Personita maravillosa a quien se festeja en este mes (en masculino) (Inv.). 7. Afirmacin (Inv.).

cifras de sobrepeso infantil en el mundo son alarmantes por las consecuencias que esto conlleva, como la predisposicin a desarrollar el sndrome metablico (diabetes, hipertensin, triglicridos altos) que aumenta el riesgo de muertes por enfermedades cardiovasculares y reducen la calidad de vida en la etapa adulta. En el 2012 Mxico ocup el cuarto lugar en obesidad infantil, superado por Grecia, Estados Unidos e Italia. El 70% de la poblacin adulta en nuestro pas sufre de sobrepeso. La obesidad y el sobrepeso se definen como una acumulacin anormal o excesiva de grasa que puede ser perjudicial para la salud. Te preocupa que tus hijos sean un nmero ms dentro de esta estadstica? Si tu respuesta es s, entonces lee lo siguiente: Ocpate en hacerles una deliciosa, higinica y vitaminada agua de fruta natural (la de limn es la ms fcil de hacer y es rica en vitamina C), en vez de aguas con sabores y colores artificiales, cargadsimas de azcar, aunque en su etiqueta diga que le adicionaron todo el abecedario de vitaminas. Pero si los acostumbras a consumir el agua natural y aparte la fruta, mejor an de este modo evitan el consumo de azcar. Ocpate en evitar el alto consumo de alimentos chatarra, o sea, los que slo les aportan carbohidratos refinados y grasas saturadas (son las de origen animal, entre ms slidas ms dainas son) o grasas trans (grasas vegetales a las que por hidrogenacin, las convierten en slidas, como las margarinas y mantecas usadas en pastelera, o las que sufrieron ya mucho recalentamiento al frer varias veces en ellas). Sabes a qu alimentos me refiero?, por supuesto, todos esos dulces, caramelos, refrescos, pastelitos, frituras y galletas de todos los colores, marcas y sabores que en la televisin se ven tan exageradamente atractivos que invitan a salir corriendo a comprarlos. No caigas en su juego!, ensales a tus nios a consumirlos de vez en cuando, en ocasiones especiales y solamente despus de todo lo nutritivo. Ocpate en incluirles diariamente en su alimentacin frutas y verduras, pero no tengo tiempo me dirs. Como madre trabajadora que soy, te comprendo muy bien, en ocasiones llegamos a casa cansadas, tensas por un mal da, con ganas de slo

L as

Por Gisela Barrios Bonilla

Gisela Barrios es Ingeniera Bioqumica y Dietista, egresada de la UAM Iztapalapa, jefa del rea de Nutricin de la Estancia de Bienestar Infantil (EBI) del ISSSSPEA.

tumbarnos en el sof o en la cama a descansar. Pero creme, es muy fcil, a cualquier sopa, huevo, quesadilla, carne o frijoles, agrega un jitomate picado, unas rebanadas de aguacate, unas cucharadas de nopalitos cocidos o unas hojas de lechuga picada. Puede ser cualquier verdura, pero te menciono los nopalitos porque los puedes dejar cocidos desde tu da de descanso y se conservan muy bien por varios das. La lechuga la puedes dejar lavada, desinfectada y escurrida dentro de una bolsa de plstico, en el refrigerador. Ahora que si tu bolsillo lo permite, puedes tener en tu congelador bolsitas de las maravillosas verduras ya precocidas y congeladas, no dir marcas, pero ya sabes cules son y, si usas las orgullosamente hechas en Aguascalientes, mucho mejor. Desconglalas unos cuantos minutos antes de consumirlas y evita su coccin excesiva. Ocpate en que diariamente y en cada desayuno, comida, cena o en su lonchera para la escuela, consuman alimentos proteicos para asegurar su crecimiento. Ya sabes, leche, carne, pescado, etctera. No hay para carne? No te preocupes, el huevo, a pesar de los aumentos de los ltimos das, sigue siendo una muy buena opcin, al igual que combinar leguminosas con cereales: frijoles o lentejas con tortilla o arroz, un bolillito relleno de frijoles apachurrados o con huevo. La soya es una excelente fuente de protenas a un precio muy bajo, ya hidratada te rinde como cuatro tantos su peso en seco! La puedes preparar como si fuera cualquier carne o bien, combinarla con un poco de sta. Incluye adems atn o sardina, pues contienen cidos omega 3, excelentes para limpiar las arterias de los depsitos de grasa que se adhieren en ellas. Los charalitos o boquerones son muy econmicos y nutritivos. Jamn sin abusar y salchicha muy de vez en cuando, pues segn estudios los nitritos y nitratos que contienen favorecen la aparicin de cncer, especialmente de pncreas. (En la Estancia de Bienestar Infantil del ISSSSPEA las salchichas son consumidas tan slo dos o tres veces por ao).

Ocpate en leer sobre El Plato del Buen Comer y llevarlo a la prctica. Ocpate en evitar el sedentarismo, dejndolos al cuidado de la madre televisin o los videojuegos, recuerda que sta transmite series, noticieros, pelculas y hasta anuncios cargados de sexo, violencia y antivalores y los mantiene inmviles fsicamente. Ocpate en que tus hijos realicen alguna actividad fsica, como andar en carrito montable, triciclo, bicicleta, jugar futbol, ir al parque a aventarse en las resbaladillas o en una chuleta y avintate con ellos es de lo ms divertido!, adems se ven obligados a subir escaleras que, segn los expertos, es de los mejores ejercicios para el corazn. Adems de quemar caloras, el jugar y hacer ejercicio produce en tu cuerpo gran cantidad de endorfinas, una especie de droga natural que te da vitalidad y energa. Vers que ya no sentirs ese cansancio que te tumbaba a la cama o al sof. Lo difcil es comenzar, despus ya se les convertir en una rutina familiar muy agradable. Ocpate en no perder la tradicin familiar de realizar las comidas juntos, en familia o por lo menos la cena y no cada quien a distintas horas y por separado. El comer debe ser un acto que permita la unin familiar. Aprovecha para transmitir los buenos hbitos alimentarios a tus hijos. No les puedes pedir que se coman sus verduras si t no lo haces. Como te habrs dado cuenta, estos pequeos tips los puedes aplicar a ti misma o a ti mismo, con ello mejorars muchsimo tu estado fsico y emocional.

Por Carolina Pacheco Espinosa


Equipo Editorial

uando era nia viva en una privada en la que haba muchos nios y todas las tardes nos salamos a jugar a la cuerda, pares y nones y pgate con dos que trataba de que todos deban quedar en parejas y si haba algn non este deba buscar una pareja para unrseles por eso se llama as el juego. Yo me juntaba mucho con mis vecinas y todas tenamos nuestras muecas y jugbamos a las casitas y a las comadres. Mientras todos jugbamos nuestras mams se sentaban en la calle para cuidarnos y mientras se ponan a tejer, fue una poca muy bonita porque todos en la privada nos llevbamos muy bien. Mi mejor amiga del colegio se llamaba Rosalba a quien todava veo en ocasiones. Estbamos en el Colegio Llamas que estaba en la calle lvaro Obregn, mis maestras fueron muy entregadas y maternales y mis compaeros eran muy sencillos, era raro que alguien no se llevara bien. Cuando sala de la escuela mi ilusin era llegar a la casa para terminar mi tarea y que mis papas me dejaran salir a jugar con todos mis vecinos.

La infancia que permanece jugando en los recuerdos: salamos a jugar a la cuerda, pares y nones y pgate con dos.

En la tele vea siempre el cuento de los domingos con Enrique Alonso, y recuerdo mucho la cancin del chocolate express que sala en el programa, y hasta me pona a cantar y bailarla. A quien admiraba de nia era a mi ta Irma porque se llevaba muy bien con su esposo a pesar de ser muy diferentes porque l era muy tranquilo y ella tena carcter fuerte. Siempre que bamos a su casa mis primas y yo agarrbamos sus vestidos, collares, tacones y pinturas y como era muy grande su casa jugbamos a que cada cuarto era una casita y nos bamos a visitar entre todas.

Anhelaba ser educadora porque me gustaba mucho convivir con los nios, y siempre he credo que es una profesin en la que se entrega mucha ternura y se le debe dar valor al nio para que sepa que es una persona capaz de lograr muchas cosas en su vida, y nunca desanimarlos. Yo describira a la nia que fui como tranquila, perseverante, sociable y con aspiraciones de ser alguien grande en la vida y me parece que sigo vindome de esa manera, no he cambiado mucho en cuanto a eso. Un objeto que me recuerda mucho a mi niez es una muequita que me trajo mi papa de Estados Unidos a quien le puse Bety, estaba hermosa y mi mam me hizo un vestidito igual al de ella. Pero el gusto me dur muy poco pues una prima estaba muy triste por el fallecimiento de su papa entonces le prest mi mueca para que jugara pero cuando se iba a ir de mi casa ya no me la quiso regresar, y mi ta me prometi que luego me la daran pero jams regreso a m. Recientemente le pregunte a mi prima por ella y me dijo muy sorprendida que an la conservaba y en excelentes condiciones, lo que me dio mucho gusto. De nia siempre quise subirme a un caballo pero mi pap nunca me dej, pero una vez que fuimos a un rancho, un to distrajo a mi pap para que yo me pudiera subir. El paseo iba muy bien pero de repente, el caballo se empez a subir a un peasco lleno de nopales y rboles con espinas y yo no saba cmo pararlo, hasta que mis primos se dieron cuenta y lo detuvieron. Slo recuerdo que mi padre estaba vindome desde lejos y ms que el miedo por lo del caballo, mi temor era el regao que me ganara por haberme subido sin su permiso. A pesar de que no fue un paseo muy agradable, fui muy feliz porque cumpl mi sueo de subirme a un caballo.

uera estrellar un huevo relleno de harina en la cabeza de Manolo pero l corra rpido. Entramos al Jardn de San Marcos. Parejas de viejitos bailaban danzn frente al quiosco, pasamos puestos de chascas y de duros. Arroj el huevo pero como no tengo buen tino, revent en el vestido negro de una monja. Chin! Ya le di en la madre! madre disclpeme. Manolo se rea y la monja nos indic que nos acercramos. Sent escalofri porque esas mujeres de noche se trasforman en vampiras. Se llamaba Marina, era flaca, tena ojos de bho y un poco de bigote. Nos pregunt nuestros nombres y si habamos hecho nuestra primera comunin. Le contest que no. Nos dispar una jicaleta y nos sentamos en una banca. La madre nos hablaba del seor; hasta que Manolo interrumpi: Mejor cuntenos una historia de terror. Yo slo me s historias de nuestro padre, pero les puedo contar unos pasajes del apocalipsis. La madre hablaba hasta por los codos y yo no le pona atencin. No tendra calor con tanta ropa encima? con la que seguramente se eleva como papalote hasta el cielo Estara calva? Marina termin su choro y se despidi; porque andar sola en la noche, la pona de nervios. Le creste a la Batman? Me pregunt Manolo. T crees que lo de la jicaleta fue por buena onda y que a esta hora de la noche ir a descansar en su atad? Sigmosla, para clavarle una estaca en el corazn! Me parece que exageras Fredy, es slo una dulce monjita que de joven debi parecerse a la del rompope Santa Clara. Seguimos a la madre Marina que caminaba con las manos frente al pecho, igualito a Nosferatu. Por momentos se detena para dar limosna a los que estiraban la mano. Llegamos al teatro Morelos y en un puesto se compr unas patitas de pollo, que le fascinaron porque hasta se chupaba los dedos. Manolo comenz a sospechar de su maldad, cuando clarito vimos que dej caer su basura en el suelo, muy discreta segn ella. Se meti a la tienda del Hotel Francia y tem que mordiera a algn vendedor, que
Fernando Yacaman es licenciado en Letras Hispnicas. Ha colaborado en diversas revistas, como Picnic, Crtica, Parteaguas, Tierra Balda, Lee ms y Punto de Partida. Recibi el segundo lugar en Narrativa del premio Punto de Partida por la UNAM 2009 y premio Elena Poniatowska de 2009, convocado por la UAA. Publicar Ya quiero despertar el prximo ao bajo el sello editorial Anagma.

Por Fernando Yacaman Neri


iniciara una verdadera fiesta sangrienta! Entramos y nos escondimos en los estantes de discos, ella fue directo a las revistas, estaba seguro que se llevara el Tribuna. Ella slo piensa en sangre! Disculpe seor, qu revista se llev la monja? Pus, no me fij bien, me parece que la Tv y novelas. Marina desapareci en un parpadeo y nosotros salimos de volada. Caminaba por Madero, a paso rpido, seguramente ya estaba sedienta por un coctel Bloody Mary. Pasamos por varias casas del seor, hasta que se detuvo en una. A lado se encontraba su fortaleza, sac unas llaves de su monedero y entr. Nos pusimos de puntillas para asomarnos por una ventana. Descubrimos a otras vampiras que ponan platos y copas de vino gigantes sobre una larga mesa. Cnicas chupa sangre! Cllate Alfredo, nos van a descubrir, adems ya es tarde, nos va a ir como en feria con nuestros paps. Y si mejor tocamos el timbre y nos vamos corriendo? Cuando volvimos a mirar por la ventana, Marina nos observaba y sonri sacando sus colmillos. Camos en la trampa!, nosotros somos su cena. Se transformaron en murcilagos y rompieron el vidrio de la ventana. Nosotros salimos disparados en direcciones opuestas, mir al cielo y observ la luna roja coronada por un halo blanco. Seguramente Manolo estara por llegar a su casa, porque es muy veloz, yo me sent seguro al estar ms cerca de la ma. Manolo apareci a la maana siguiente en el saln de clases y se sent como de costumbre en el asiento adelante del mo. No volte ni por un i n s t a n t e. Cuando son la campana para salir al recreo, todos mis compaeros salieron corriendo. Manolo gir la cabeza y me mir; tena los ojos muy rojos y me pregunt: Quieres de mi refresco? Es de sangra.

jugar, a jugar que la infancia se va a acabar: a los maestros y maestras que dejan jugar a los nios y nias. El juego es un elemento que acompaa siempre al nio y a la nia. La comprensin de la expresividad motriz en el juego de los nios y nias obliga a los adultos a poner a su disposicin una dinmica de bienestar y de placer, entendiendo esto como brindar la posibilidad de una expresin natural y espontnea a travs de constantes intercambios con el mundo que los rodea: con los objetos, con las personas, etctera, es decir, permitirles que se expresen con libertad, ya que proyectan su existencia misma en el aqu y en el ahora. Cuntos somos capaces de mirar a la infancia por lo que es mientras es, y no de mirarla simplemente como un tiempo que dejar de ser? [] si hay un tiempo en la vida de lo humano en que se es, es la infancia dice Carlos Skliar. El nio existe a travs del juego, pero la academia y las viejas pedagogas se han empeado en privarlo de tan placentera actividad, lo han insertado en una lgica lineal que considera que entre ms rpido se salga de la infancia mejor es, y entonces se formaliza toda la actividad de la niez en secuencias bien planificadas para que, a futuro, sea un adulto que asuma una serie de roles especficos, de los que ni siquiera los maestros y maestras podemos estar seguros que se cumplirn. En ningn lugar est dicho cmo ser el futuro de esos nios y nias por lo que en el discurso educativo se expresa errneamente la educacin para la vida... la pregunta es Para qu clase de vida? Lo importante en este caso es abrir las instancias necesarias para que cada nio y nia encuentren, a travs del juego, su manera, su estilo, su gusto de ser y estar, y en cierta forma sea el director y ejecutante de su proyecto en la vida escolar y futura.

Los nios y las nias no tienen una meta en la vida, los adultos las creamos y excluimos de una manera grotesca el juego en beneficio de nuestras convenciones, de poca o nula importancia para la niez. Ellos y ellas quieren jugar, quieren expresar y desarrollar un sinfn de capacidades placenteras solamente por el gusto de hacerlo. Los educadores tenemos que volver y reflexionar y mirar la infancia y al juego como dos elementos indisolubles. Es necesario que aprendamos a escuchar a los nios y las nias, a devolverle a la pedagoga algo que ha perdido en las ltimas dcadas en el afn de dar informacin. Nos hemos olvidado de la sensibilizacin corporal y ldica como una expresin de lo verdaderamente humano en el nio y de escuchar las resonancias que nos indique el hacer a travs de un dilogo respetuoso por la expresividad del nio y la nia al jugar. El nio y la nia a travs del juego se hacen a s mismos, con sus deseos personales y sus capacidades muy particulares de expresarse, se construyen y se reestructuran al desarrollar sus propios recursos en la inventiva de su propio juego en donde crean y recrean sus existir, su presente. Educar a travs del juego significa mantener a la infancia todo el tiempo que sea posible mientras sea infancia, y este sentido de vivencia lo logramos a travs del cuerpo, en donde los nios y las nias realmente son lo que son. Es un error precipitar la accin del juego con roles adultos que faltan al respeto a la capacidad de creacin que posee la infancia por s sola, a travs del abanico de posibilidades que le brinda la actividad ldica. El nio y la nia juegan su propio juego, ya que es una manera de dirigir sus deseos y no los del maestro, de realizar actos inteligentes desde su propia perspectiva, en donde estn en juego un cuerpo, una mente y deseos propios. La educacin actual debe poseer proyectos de felicidad escolar en donde se pongan en accin los elementos ms importantes durante la niez. No debemos considerar el juego como tiempo perdido, pues es la expresin ms sublime y significativa que da rienda suelta a sus expresiones.

El instante del nio


Por Luca Rojas Nieto
Es psicomotricista, licenciada en Pedagoga por la UNAM, maestra en Educacin Fsica, Educacin Especial y Prctica Docente, y doctora en Pedagoga.

Vctor Sandoval (1928-2013)


Pasaba las tardes en una vieja plaza. Tardes y plaza, rboles quemados, un roble partido en dos, la piel arrugada, pero erguido y muy alto, un oscuro mundo en sus ramas. Tardes y plaza ardindome en la garganta. Conminatoria y rpida la revelacin apenas me roz. Haba que escapar o quedarse para siempre. Como en Fraguas, la ciudad de la que soy un fugitivo ah estabas, padre, llamndome, con tu piel calcinada, el tronco gigantesco, tu oscuro mundo de yunques, fragores y descensos. * Amars un telon amarillo. El viejo otoo sobre el bosque en la estacin de los turistas. Dejars Fraguas, la nombrada. Llevars a tu padre bajo el brazo, como el de Ilion un da. Como el de Troya, fue grande y poderoso. Alborot camas de hierro, us trajes de alpaca y fstulas rosadas. Dejars la ciudad en llamas del otoo. Otros sern, otros son ya los habitantes. Ni una piedra perdida recordar a tu padre. De la ciudad antigua slo el reloj de sol, los contrafuertes rojos del poniente. Tendr una mscara de hierro la ciudad, una malla de alambre, tnica de moscas y ceniza, rgidas banderas de polyester sobre los edificios (negocios, habr negocios para la gente nueva) un aire de inocencia pervertida en las canteras rosas, extranjeras innobles sobre los calicantos. Dejars Fraguas, la nombrada, un da en gran jolgorio con tu padre el sarmentoso, el olvidado, bajo el brazo.
Fragmento de El Fugitivo y sus presagios del Libro Fraguas

La reciente muerte de Don Vctor Sandoval, provinciano universal, nos ha hecho rememorar el gran legado
cultural del cual dot a Aguascalientes, gracias a su visin y empeo logr impulsar las bases de la poltica e infraestructura cultural que dio paso a un gran semillero de hombres y mujeres que han puesto en alto el nombre de Aguascalientes con su creatividad y talento. Esa visin y empeo lo convirti en artfice de lo que hoy llamamos en Mxico Derecho a la Cultura, fundando y dirigiendo casas de la cultura en el pas logr la asequibilidad al arte y la cultura. Narran, quienes participaron de esa etapa, que la Casa de la Cultura era un maravillo espacio de interculturalidad donde lo mismo convivan y tomaban clase la joven de Jardines y la joven hija de un humilde ferrocarrilero; que era un espacio lleno de vida y movimiento donde connotados talleristas como el Maestro Naranjo, El Chato Jurez, George Berard o el Maestro Galvn enseaban e interactuaban con su alumnado montando obras, exposiciones y ensambles. Don Vctor tambin se distingui por ser un honrado funcionario pblico y un prolfico poeta, que escribi, pens y vivi por nuestra ciudad, su historia y su desarrollo, por ello, en las lneas anteriores hemos reproducido un fragmento, de su tal vez ms emblemtico poema: Fraguas. Quienes tuvimos la fortuna de trabajar con l siempre lo recordamos con un gran aprecio y admiracin.

Entrevista Maestro Gallardo hecha por Roco Castro Reconocimiento a Vctor Sandoval 02

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Entrevista Maestro Gallardo hecha por Roco Castro Reconocimiento a Vctor Sandoval 03

Este 12 de Abril celebramos el cumpleaos nmero noventa de la gran poeta

Dolores Castro

El IMAC se une alas felicitaciones y eventos que han de conmemorar este aniversario.

Soy el juego de un nio; apenas soplo, lodo y su saliva. Soy todo lo que vuela, la ceniza, el muro, el viento, el pjaro, el olvido.
(De El corazn transfigurado)

El Consejo Nacional para la Cultura y las Artes y el H. Ayuntamiento del Municipio de Aguascalientes, a travs del Instituto Municipal Aguascalentense para la Cultura, hacen efectiva la presente CONVOCATORIA

BASES: I. Pueden participar todas y todos los jvenes de 15 a 23 aos residentes en el Municipio de Aguascalientes y que hagan de la escritura un medio de expresin. II. Las y los participantes debern entregar textos inditos que aborden el tema de su identidad como joven, o como ciudadana o ciudadano habitante de una colonia, zona o comunidad, o bien como integrante de una familia o grupo afn. Se podr participar con cuentos o novela, o un conjunto de ensayos, o cualquier prosa que describa la identidad de las y los jvenes en su contexto. Se tomar en cuenta la originalidad en el lenguaje as como el ingenio para representar a travs de la palabra escrita alguna situacin que corresponda a las vivencias, ambientes y valores actuales de la juventud. Se otorgarn dos premios nicos e indivisibles: uno de primer lugar de 30 mil pesos y uno de segundo lugar de 15 mil pesos, as como el reconocimiento y publicacin de la obra. III. Los trabajos enviados debern tener una extensin mnima de 20 cuartillas y una mxima de 30 cuartillas, escritas en Word a 12 puntos con letra Times New Roman, a doble espacio y pgina numerada, en tamao carta y engargolados. As mismo deber entregarse un CD con el libro en formato digital. IV. Los textos debern entregarse por triplicado en un sobre cerrado con el seudnimo de su autor o autora escrito en la parte exterior, as como en la primera pgina de cada juego. As mismo, se deber incluir un segundo sobre cerrado con el seudnimo del participante, el cual contenga dentro una plica con los datos para su identicacin: el ttulo del libro, el nombre completo de la autora o autor, su direccin, correo electrnico y telfono, as como una copia de su acta de nacimiento y copia de una identicacin ocial con domicilio vigente. V. Las y los organizadores del concurso depositarn los sobres con los datos de identicacin en una Notara Pblica. Cualquier elemento que facilite la identidad de la autora o autor ser motivo de descalicacin. VI. Se recibirn los trabajos en las ocinas del Instituto Municipal Aguascalentense para la Cultura, ubicadas en Antonio Acevedo Escobedo No. 131, Zona Centro, C.P. 20000, Aguascalientes, Ags., en horario de 9:00 a 15:00 hrs. VII. La presente convocatoria se hace vigente a partir de su publicacin, y la fecha lmite de recepcin de trabajos es el viernes 21 de junio de 2013. No se admitir ningn trabajo despus de las 15:00 hrs. VIII. Quedarn inmediatamente descalicados los trabajos que se encuentren participando o hayan sido premiados anteriormente en otro premio local, nacional o internacional, as como aquellos que estn en proceso de publicacin. IX. El jurado calicador estar integrado por especialistas reconocidas y reconocidos avalados por el Consejo Consultivo para la Cultura y las Artes del Municipio de Aguascalientes. X. Una vez que se haya emitido el fallo de los procesos de dictamen, se abrirn las plicas correspondientes ante la presencia de un notario pblico, y se noticar directamente a las y los ganadores; adems se difundirn los resultados por medio del sitio web del Instituto Municipal Aguascalentense para la Cultura: http://www.ags.gob.mx/imac, el 24 de junio de 2013. XI. Las y los organizadores, y jueces del concurso, se reservan la facultad de descalicar a quienes no cumplan con las bases del concurso, as como casos de controversia y que no se delimiten en esta convocatoria. En caso de declararse el premio desierto, el monto total del premio se utilizar para actividades de fomento a la lectura y creacin literaria a travs del Instituto Municipal Aguascalentense para la Cultura. XII. La publicacin conjunta de los trabajos ganadores se sujeta a las fechas y los estndares del Subdireccin de Enseanza Artstica y Ediciones del Instituto Municipal Aguascalentense para la Cultura. XIII. Las y los ganadores se comprometen a hacer difusin y promocin de su obra. XIV. Los trabajos recibidos y no premiados se destruirn junto con las plicas de identicacin, una vez que se conozca la resolucin inapelable de las jueces. XV. Los trabajos ganadores se atendrn a las pruebas de investigacin por las autoridades competentes en caso de ser necesario. XVI. La titularidad de los derechos pertenece a sus autoras y autores. Slo en el caso de la primera edicin de las obras ganadoras corresponder la titularidad al Instituto Municipal Aguascalentense para la Cultura. XVII. Participar en esta convocatoria es aceptar las bases de la misma.

Informes Subdireccin de Enseanza Artstica y Ediciones Antonio Acevedo No.131, Zona Centro, C.P. 20000 Aguascalientes, Ags., Mxico Tels. 915 0700, 918 2009 y 238 3452 todos en ext.107 Horario de 10 a 15 horas.

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