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Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin de Educacin Primaria Federalizada

3 Grado

NOMBRE: ESCUELA: TURNO: LOCALIDAD:

FECHA:

DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA FEDERALIZADA CICLO ESCOLAR 2012 2013. TERCER GRADO. EVALUACIN QUINTO BIMESTRE Pgina 1

Tercer Grado
Evaluaci n Quinto Bimestre
2012 - 2013

INSTRUCCIONES

Para recogerlo introduce su pico con agilidad y precisin hasta el fondo de la flor y con movimientos veloces de su lengua extrae, en un abrir y cerrar de ojos, el precioso jugo azucarado y cualquier insecto que se halle en ese momento en el interior de la flor. El ms pequeo de estos pjaros es el

Lee atentamente cada pregunta. Escoge la respuesta correcta. En tu hoja de respuestas localiza el nmero que corresponda a la pregunta. Rellena completamente el crculo que corresponda a la letra de la respuesta que elegiste. Si necesitas borrar hazlo completamente y con mucho cuidado.

ESPAOL Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 1 a la 4. EL PJARO MS PEQUEO DEL MUNDO De todos los pjaros, sin duda el colibr es el ms extraordinario; como todos los pjaros, posee alas, pico y plumas, pero su cuerpo diminuto hace que se parezca a una mariposa colores o a una abeja grande. Tiene muy bonitos y su vuelo es tan

colibr abeja, casi no pesa nada y es del tamao del dedo ms chico de la mano.
Bibliografa Gmez Palacio Margarita, La lectura en la escuela primaria, Biblioteca para la actualizacin del maestro, Mxico: SEP, 1995

1. Cmo se llama el pjaro ms pequeo de todos? A) B) C) D) Golondrina. Gorrin. Colibr. Canario.

rpido que el ojo humano no puede seguir el movimiento de sus alas. Desde la maana hasta la noche el colibr es atrado por los vistosos colores de las flores que adornan la selva, y se alimenta de su nctar.

2. Qu otro ttulo es adecuado al texto que acabas de leer? A) B) C) D) El pjaro ms rpido. El colibr y la mariposa. Cmo es el colibr? Cmo son los pjaros pequeos?

3. Por qu al colibr le gusta el nctar de las flores? A) Porque sabe salado. B) Porque sabe dulce.

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C) Porque sabe amargo. D) Porque sabe agrio. 4. En la lectura, qu quiere decir la frase: En un abrir y cerrar de ojos? A) Que el colibr es ciego y lento. B) Que el colibr saca rpidamente el nctar de las flores. C) Que el colibr saca lentamente el nctar de las flores. D) Que el colibr abre y cierra los ojos rpidamente. 5. Cul de las siguientes opciones es una adivinanza? A) Agua pasa por mi casa cate de mi corazn. B) Ese lunar que tienes cielito lindo junto a la boca C) rbol que nace torcido jams su tronco endereza. D) Banderita, banderita, banderita tricolor 6. Elige la respuesta de esta adivinanza: Qu es, qu es que te da en la cara y no lo vez? A) B) C) D) El sol. La luna. La lluvia. El viento. 8. En cul de los siguientes enunciados de un recetario el verbo NO esta en infinitivo? A) Puedes cortar el limn? B) Agregar unas ramitas manzanilla. C) Vamos a preparar un t! D) La hierbabuena est fresca. de

9. Cul de los siguientes enunciados est escrito correctamente? A) Juanita le prepar su to Roberto. B) juanita le prepar su to Roberto. C) Juanita le prepar su to roberto. D) juanita le prepar su to roberto. miel con limn a miel con limn a miel con limn a miel con limn a

10. Cul de los siguientes enunciados est escrito correctamente? A) B) C) D) Mi mam hizo un recetario. Mi mama hizo un recetario. Mi mama hizo un resetario. Mi mam hizo un resetario.

7. Se utiliza como gua para preparar alimentos y remedios caseros. A) B) C) D) Folleto. Recetario. Carta. Recado.

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M CH T MATEMTICAS D 11. Jos midi una alfombra con sus pies.


LARGO ANCHO

CH T

M M

13. En una pecera, 1/4 de los peces son de color rojo y 1/8 son de color negro. El resto de los peces son de diferentes colores. Qu fraccin representa la suma de los peces que son de colores rojo y negro? A) 1/2

Cul es la opcin que corresponde a la medida en centmetros del largo y ancho de la alfombra, si cada pie mide 15 cm?

B) 1/3 C) 3/4 D) 3/8 14. Ral y Luis son gemelos. En su fiesta de cumpleaos haba dos pasteles: uno de chocolate y otro de nuez. Del pastel de chocolate se comieron 3/4 y del pastel de nuez 5/8. Si juntamos lo que sobr de ambos pasteles, Cunto pastel qued? A) 5/8 B) 1/4 C) 3/4 D) 3/8

A) Largo 3 cm. B) Largo 3 cm.

Ancho

1 cm.

Ancho 15 cm.

C) Largo 45 cm. Ancho 15 cm. D) Largo 15 cm. Ancho 45 cm. 12. Don Samuel distribuy la siembra de su huerta de la siguiente manera: En 1/4 del rea sembr tomate, en un 1/2 del terreno sembr maz y en 1/8 parte de la huerta sembr chile. Cul terreno corresponde a la huerta de Don Samuel? T
A

M CH

CH
C

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A todos los equipos les corresponder la misma cantidad de playeras. En la siguiente tabla se organiz la manera de repartirlas, aunque est incompleta:

15. Los alumnos de tercer grado reunieron los siguientes juguetes para donarlos a cinco nios de bajos recursos econmicos que reciben terapia en el hospital infantil.

Playeras Cantidad por de equipo equipos (cociente (dividendo) (divisor) ) Playeras

Playeras que sobran (residuo)

42 42 42 42

5 6 8

7 6 -

2 0 -

Elige la opcin que completa correctamente la tabla. 8 A 0 Cul opcin nos indica cuntos le tocan a cada nio, de manera que cada uno tenga la misma cantidad de juguetes? A) 5 juguetes a cada nio y no sobran. 7 B) 3 juguetes a cada nio y sobran 2. C) 6 juguetes a cada nio y sobra 1. C D) 4 juguetes a cada nio y sobra 1. 4 2 8 D 16. Una escuela adquiri 42 playeras para los equipos que participarn en el torneo deportivo. 0 7 2 5 5 5 0 2 2 4 5 8 0

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17. Cul es la operacin correcta que indica el nmero que debe multiplicar a 8 para obtener o aproximarse lo ms posible (sin pasarse) al 46? DIVISIN 46 8 A) B) C) D) 46 = 8 x 6 46 = 8 x 5 + 6 46 = 8 x 6 + 5 46 = 8 x 4 + 6

18. En una bodega hay 100 cajas de diferentes libros y en cada caja hay 26 libros de un mismo tema. Cuntos libros del mismo tema ah en toda la bodega? A) 126 B) 1260 C) 2600 D) 26000

20. De las siguientes opciones cual NO se puede usar para copiar en tu cuaderno el siguiente segmento de recta, respetando la medida. P

19. Observa la siguiente bscula:

Q A) Utilizando una regla graduada. B) Utilizando comps y una regla sin graduar. C) Utilizando una cuerda y una vara. D) Utilizando un cronmetro.

CIENCIAS NATURALES 21. Observa la siguiente lista de las etapas del proceso de la digestin que estn en desorden: A ) Cul opcin presenta la equivalencia correcta? B ) 1. Los alimentos deglutidos llegan al estmago. 2. Los nutrientes son absorbidos y pasan al torrente sanguneo. 3. Lo que no se aprovecha pasa al intestino grueso y se excreta. 4. Los alimentos se mastican. 5. El alimento convertido en masa

C DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA FEDERALIZADA ) = CICLO ESCOLAR 2012 2013. TERCER GRADO. EVALUACIN QUINTO BIMESTRE Pgina 6 D )

= =

pasa al intestino delgado. Elige la opcin que muestra el orden correcto del proceso de digestin. A) 4, 2, 1, 5, 3 B) 4, 3, 2, 1, 5 C) 4, 5, 2, 3, 1 D) 4, 1, 5, 2, 3 22. De los siguientes animales elige cul tiene una respiracin pulmonar. 24. Relaciona las fases de la luna con la imagen correcta.
A)
A) Hormiga B) Ballena

A)

B)

C)

D)

1. Luna llena. 3. Luna nueva 1. C.creciente llena 3. Luna nueva 1.C. menguante

2. C.creciente 4. C.menguante 2. Luna

B)

4. C.menguante 2. Luna llena

C)

C)

D)

Lombriz

Mariposa

23. Observa las siguientes ilustraciones. Cual de ellos utiliza la unidad de medida llamada grados Celsius?
D)

3. Luna nueva 1. Luna nueva 3. C .menguante

4. C. creciente 2. Luna llena 4. C. creciente

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25. Relaciona y selecciona la opcin que indique: Aparato y su funcin correcta.


APARATO I. Aparato digestivo FUNCIN a. El aire entra por la nariz y en los pulmones se realiza el intercambio de gases, al inhalar introducimos dixido de carbono, gas indispensable para la vida. II. b. Corazn, venas y arterias Aparato se encargan de bombear y respiratorio distribuir la sangre por todo el cuerpo con los nutrientes. III. c. Transforma los alimentos Aparato desde la boca y gracias a los circulatorio jugos gstricos se convierte en una masa a la cual se le absorbe los nutrimentos en el intestino delgado A) I c, II b, III a B) I b, II a, III c C) I a, II b, III c D) I c, II a, III b

27. Identifica el municipio que tiene reas y reservas naturales protegidas por contar con especies nicas en el mundo. A) B) C) D) Torren. San Pedro. Cuatro Cinegas. Saltillo.

28. Cul de las siguientes acciones perjudica al cuidado del medio ambiente en tu localidad? A) No tirar basura. B) Lavar el carro con el chorro de la manguera. C) Reciclar la basura. D) Reparar las fugas y goteras.

LA ENTIDAD DONDE VIVO 26. De las opciones siguientes elige la que complete el espacio vaco de la siguiente lnea del tiempo:
LINEA DEL TIEMPO DE LA ENTIDAD (1920-2003)

29. Qu acciones son preventivas ante un desastre natural? A) Correr sin precaucin y no acercarse a cables de luz. B) Recolectar agua para beber y tener un botiqun. C) Acercarse a cables de luz y guardar documentos personales. D) No seguir las instrucciones de Proteccin Civil y tener un botiqun. 30. Qu acciones podemos hacer para beneficiar el cuidado del medio ambiente? A) Tirar basura en las calles, utilizar fertilizantes en la agricultura. B) Evitar prender fogatas, quemar basura en la calle. C) Fumar en lugares pblicos, no reciclar la basura

1923_________ _____________

1936 REPARTO AGRARIO EN LA REGION LAGUNA 1936

1957 FUNDACION DE LA UNIVERSIDAD DE COAHUILA

A) Se otorga la autonoma a la Universidad de Coahuila. B) Creacin de la Escuela Antonio Narro. C) Instalacin de Altos hornos de Mxico. D) Se otorga a Coahuila 3er lugar en produccin de plomo.

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D) Reutilizar los envases de desecho, separar la basura orgnica e inorgnica. FORMACIN CVICA Y TICA 31. Antes de salir al recreo, Paco dej su cuaderno de matemticas en su lugar y cuando regres no lo encontr, y le reclam a Sofa, quien se sienta junto a l. Qu debe hacer Paco para solucionar su problema? A) Acudir con la Directora para denunciar el robo. B) Pedir ayuda a su maestra para buscar el cuaderno. C) Acusar a Sofa con la maestra. D) Revisar todas las mochilas de sus compaeros para ver quien lo tiene. 32. Cul de las siguientes situaciones presenta un ejemplo en donde se resuelve pacficamente un conflicto? A) Dos hermanos discuten porque quieren diferentes mascotas y no compran ninguna.
B) Dos amigas se enojan y arreglan sus diferencias dejndose de hablar. C) Carlos habla con su mam y llega a un acuerdo sobre el juguete que quiere para Navidad. D) Karla tiene que elegir trabajar con una de sus dos amigas, como no se decide por ninguna, mejor trabaja con otra nia. 33. Seala la situacin donde se ve un ejemplo de tolerancia.

A) Mostrar indiferencia cuando alguien dice algo que me parece equivocado. B) Hablar fuerte para que sepan que mis ideas son mejores. C) Tener la capacidad de dialogar con las personas que piensan o son diferentes a m. D) Guardar silencio y ya no escuchar a quien piensa diferente que yo. 34. Brenda visita los domingos a sus primas: Laura y Paty; a Laura le gusta jugar con la pelota y Paty prefiere pasear en bicicleta. Qu debe hacer Brenda para que la convivencia con sus primas sea adecuada? A) Jugar con Laura un rato y despus andar en bici con Paty. B) Dejar que cada una haga lo que le guste y ella jugar a otra cosa. C) Escoger con cul de las dos jugar y pensar en otra cosa. D) Jugar con Paty y no hacerle caso a Laura.

35. Para el trabajo de Ciencias Naturales, el equipo de Marcelo se rene en su casa y cada uno de los integrantes del equipo expone una idea para hacer la maqueta. Cul de ellos sugiere la forma correcta para que cada uno participe en la tarea? A) Julia: Yo creo que lo mejor es repartir en partes iguales el trabajo, para que todos colaboremos. B) Mara: Mejor que los nios busquen los materiales para hacer el trabajo. C) Armando: Yo prefiero que ustedes me digan lo que debo de hacer. D) Pablo: Mira, yo pienso que las nias del equipo escriban los letreros de los edificios ms importantes.

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PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS Escribe una historia acerca del colibr. Para hacerlo utiliza esta hoja. Puedes borrar y corregir tu texto todas las veces que lo necesites.

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ELEMENTOS A EVALUAR EN LA PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
COHERENCIA LINEAL (0-1) COHERENCIA GLOBAL (1-2-3-4) USO DE MAYSCULAS SEGMENTACIN LEGIBILIDAD USO DE PUNTUACIN ORTOGRAFA

(0-1)

(0-1)

(0-1)

(0-1)

(0-1)

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DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA FEDERALIZADA TABLA DE ESPECIFICACIONES EVALUACIN QUINTO BIMESTRE TERCER GRADO CICLO ESCOLAR 2012-2013

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ESPAOL No.

Aprendizaje Esperado /Tema de Reflexin


Comprensin Literal Comprensin Global Inferencia Inferencia PSL: Compartir adivinanzas Identifica la funcin y las caractersticas generales de las adivinanzas. PSL: Compartir adivinanzas Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas. PSL: Compartir adivinanzas Identifica las caractersticas y la funcin de los recetarios. PSL: Escribir un recetario de Remedios Caseros Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional PSL: Escribir un recetario de Remedios Caseros Utiliza maysculas y puntos en la escritura de una oracin o prrafo PSL: Escribir un recetario de Remedios Caseros Corrige la ortografa de sus textos.

NIVELDE COMPLEJIDAD
1 2 3 3 1

REFERENCIA BIBLIOGRFIC A

RESPUESTA CORRECTA
C C B B

1. 2. 3. 4. 5.

6.

Bloque V, Programa 2011 Pg.55 Bloque V, Programa 2011 Pg.55 L. A. Pgs. 145 a 150 L. A. Pg.

7. 8.

151 L. A. Pgs. 153 L. A. Pg. 155

9. 10.

1 1

A A

MATEMTICAS
Sentido numrico y pensamiento algebraico 11. Utiliza unidades de medida estndar para estimar 2 y medir longitudes Sentido numrico y pensamiento algebraico Elaboracin e interpretacin de representaciones 2 12. grficas de las fracciones. Reflexin acerca de la unidad de referencia. Sentido numrico y pensamiento algebraico 13. . Resolucin de problemas sencillos de suma o 2 resta de fracciones (medios, cuartos, octavos) Sentido numrico y pensamiento algebraico 14. Resolucin de problemas sencillos de suma o resta 2 de fracciones (medios, cuartos, octavos ). Sentido numrico y pensamiento algebraico 15. Desarrollo y ejercitacin de un algoritmo para la 3 divisin entre un dgito. Sentido numrico y pensamiento algebraico 16. Desarrollo y ejercitacin de un algoritmo para la 3 divisin entre un dgito Sentido numrico y pensamiento algebraico *Uso del repertorio multiplicativo para resolver 2 17. divisiones (cuntas veces est contenido el divisor en el dividendo) Sentido numrico y pensamiento algebraico Uso del repertorio multiplicativo para resolver 2 18. divisiones (cuntas veces est contenido el divisor en el dividendo) Forma, Espacio y Medida DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA 19. Comparacin por tanteo, del peso de dos FEDERALIZADA objetos y 2 CICLO ESCOLAR 2012 balanza 2013.de TERCER comprobacin en una platillos. GRADO. EVALUACIN Forma, Espacio y Medida 20. 2 Trazo de segmentos a partir de una longitud dada. Bloque V L. A. Pgs. 169,170 L. A. Pgs. 147 a 150 L. A. Pg. 159 a 161 L. A. Pgs. 159 a161 L. A. Pgs. 151 a 155 L. A. Pgs. 151 a 155 L.A. Pg. 162 L. A. Pgs. 156 a 157 L. A. Pgs. 137 Bloque IV 163 C

D A D B

QUINTO BIMESTRE L. A. Pg. Pgina 12

D D

CIENCIAS NATURALES
Explica al interaccin de los sistemas Digestivo,

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