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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

Las TIC en los Estudios Sociales y la Educacin Cvica Diccionario temtico

Alum. Andrea Moreira Madrigal Prof. Jos Castillo Castro Fecha de entrega: 19 junio 2013

Diccionario Temtico 1. TICs: Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educacin, la igualdad en la instruccin, el ejercicio de la enseanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, as como a la gestin direccin y administracin ms eficientes del sistema educativo.

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/ 2. Internet: Internet es una gran red internacional de ordenadores.(Es, mejor dicho, una red de redes, como veremos ms adelante). Permite, como todas las redes, compartir recursos. Es decir: mediante el ordenador, establecer una comunicacin inmediata con cualquier parte del mundo para obtener informacin sobre un tema que nos interesa, ver los fondos de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos, o conseguir un programa o un juego determinado para nuestro ordenador. En definitiva: establecer vnculos comunicativos con millones de personas de todo el mundo, bien sea para fines acadmicos o de investigacin, o personales.

Fuente: De la Cuadra, E. (S.A). Internet: conceptos bsicos. Madrid: Servicios de documentacin multimedia, Facultad CC. Informacin. En: http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuadern5/ elena.htm

3. Pgina Web: Una web es aquella que consiste en un documento electrnico que contiene informacin, cuyo formato se adapta para estar insertado en la World Wide Web, de manera que los usuarios a nivel mundial puedan entrar a la misma por medio del uso de un navegador, visualizndola con un dispositivo mvil como un smartphone o un monitor de computadora.

Fuente: http://www.mastermagazine.info/termino/7216.php#ixzz2WcmqXzhj

4. Web 1.0: Sistema basado en hipertexto, que permite clasificar informacin de diversos tipos conocido como la gran informacin de diversos tipos, conocido como la gran telaraa mundial.

Fuente: Lozada, P. (S.A.). Evolucin de la web. En: http://profesores.elo.utfsm.cl/~tarredondo/info/networks/Evolucion_Web.pdf

5. Web 2.0: Se pasa de una web informativa, creada por expertos a una web social, donde cualquiera puede participar fcilmente. Basa su desarrollo en CMS (Sistemas de Gestin de Contenidos).

Fuente: Lozada, P. (S.A.). Evolucin de la web. En: http://profesores.elo.utfsm.cl/~tarredondo/info/networks/Evolucion_Web.pdf 6. Desktop: Significa sobre escritorio. Se trata del tipo de computadoras ms populares y econmicas, que incluyen el gabinete, el monitor y los accesorios bsicos (teclado, ratn, bocinas), tambin opcionalmente micrfono y cmara Web todo por separado.

Fuente: http://www.informaticamoderna.com/Desktop.htm 7. Banda ancha: En comunicaciones digitales, resulta habitual hablar de ancho de banda para referirse a la cantidad de informacin o de datos binarios que se transmiten o pueden transmitirse (capacidad del canal) a travs de un enlace de red (ya sea en sentido ascendente, descendente o en ambos), en un perodo de tiempo determinado. Normalmente se indica en unidades de bits por segundo y sus mltiplos: Kbps, Mbps, Gbps, etc. El concepto de Banda Ancha es bastante ms complejo de definir, ya que no es un trmino absoluto, sino que depende de factores e intereses humanos, que se modifican en el tiempo. En una primera aproximacin, podemos decir que la Banda Ancha es el ancho de

banda necesario para satisfacer las necesidades de transmisin de datos y acceso a servicios digitales de un cierto nmero de usuarios (humanos o no), en un momento histrico concreto y a travs de una tecnologa determinada. Por lo tanto, se trata de un concepto dinmico, que vara con el desarrollo tecnolgico, con el de los servicios y aplicaciones en la Red, as como con las expectativas e intereses de los consumidores, empresas, pases y operadoras. Se trata de un concepto que ha ido evolucionando a lo largo de la historia, modificndose constantemente el umbral a partir del cual se considera que una conexin es o no de Banda Ancha.

Fuente: Rodrguez, P. Glosario de la Conectividad: Banda Ancha, definiendo un concepto complejo. En: http://www.xatakaon.com/xataka-on/glosario-de-laconectividad-banda-ancha-definiendo-un-concepto-complejo 8. Tags: HTML est compuesto por un conjunto de elementos que son la base de su estructura. Los elementos estn diseados para dar informacin especial que ser utilizada para computar su representacin final. Esto significa que donde un tag es definido en el cdigo HTML, algo ocurrir en la representacin de ese documento, que puede ser visual o no. Los elementos estn compuestos por dos tags: tag de apertura y tag de cierre (a excepcin de los elementos vacos donde el tag de cierre es omitido). Los elementos no son tags, los elementos son representados por tags en el cdigo, pero son muchas veces errneamente considerados la misma cosa.

Fuente: http://www.htmlquick.com/es/tutorials/tags-attributes.html

9. Core: En informtica, core puede hacer referencia a: 1. Core (microaquitectura de microprocesadores de Intel) e Intel Core. 2. Multi-core: tipo de microprocesador en donde coexisten mltiples procesadores en el mismo chip. 3. Magnetic core memory, tecnologa obsoleta empleada para fabricar la memoria principal de una computadora. 5. Core International, fue una corporacin multinacional de tecnologa y computadoras.

Fuente: http://www.alegsa.com.ar/Dic/core.php 10. Folksonoma: La folsksonoma es una consecuencia de la labor de etiquetado en colaboracin de contenidos web que realizan millones de usuarios de Internet gracias a las aplicaciones Web 2.0. Gracias al etiquetado social se crea un espacio constituido por las aportaciones de todos los usuarios de determinados servicios, sin una intervencin centralizada ni ms autoridad que el uso que de stas hagan los propios usuarios.

Fuente:http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/web20_0809/conten/temas/Tema _4.2.htm

11. RSS RSS son las siglas de Really Simple Syndication, un formato XML para indicar o compartir contenido en la web. Se utiliza para difundir informacin actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos. El formato permite distribuir contenidos sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las ltimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional. RSS es parte de la familia de los formatos XML, desarrollado especficamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la informacin y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusin web o sindicacin web (una traduccin incorrecta, pero de uso muy comn). Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/RSS

12. ATOM: El nombre Atom hace referencia a dos estndares relacionados: 1. El Formato de Redifusin Atom es un fichero en formato XML usado para Redifusin web. 2. Mientras que el Protocolo de Publicacin Atom (resumido en Ingls AtomPub o APP) es un protocolo simple basado en HTTP para crear o actualizar recursos en Web. Las fuentes web permiten que los programas busquen actualizaciones del contenido publicado en un sitio Web. Para crear uno el propietario de un sitio Web puede usar software especializado, como un Sistema de gestin de contenido que publica una lista (o fuente web) de artculos recientes en un formato estndar, legible por mquinas. La fuente web puede ser descargada por sitios web que redifunden el contenido usando la fuente web, o por un agregador que permiten que los lectores en Internet se suscriban y vean los contenidos de la fuente web. Una fuente web puede contener entradas, que pueden ser encabezados, artculos completos, resmenes y/o enlaces al contenido de un sitio web. El formato Atom fue desarrollado como una alternativa a RSS. Ben Trott fue uno de los defensores del nuevo formato que lleg a llamarse Atom. l not la incompatibilidad entre algunas versiones del protocolo RSS, ya que pensaba

que los protocolos de publicacin suficientemente interoperables

basados

en

XML-RPC

no

eran

lo

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Atom_(formato_de_redifusi%C3%B3n) 13. Mashup: Mashup es una aplicacin web hbrida. Se trata de una pgina web o aplicacin que utiliza y combina datos procedentes de una o ms fuentes para crear nuevos servicios. Utiliza APIs abiertos y fuentes de datos para producir resultados enriquecidos que no fueron la razn original para la que fueron creados.

Fuente:http://www.pergaminovirtual.com.ar/definicion/Mashup.html? PHPSESSID=6a227dfb490706db21100ca87f43cbbb 14. APls APL (A Programing Language, tambin conocido como Array Processing Language desde hace algunos aos) es un lenguaje de programacin interpretado desarrollado por Kenneth Iverson, de IBM, a finales de los aos 60. Es un lenguaje muy conciso, con una sintaxis muy sencilla. Est orientado a trabajos con matrices, con la que se pueden hacer todo tipo de operaciones lgicas o matemticas. Incluso se pueden definir nuevas operaciones matriciales. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/APL

15. Feeds: Archivo RSS o Feed RSS (o XML) es un archivo generado por algunos sitios web (y por muchos weblogs) que contiene una versin especfica de la informacin publicada en esa web. Cada elemento de informacin contenido dentro de un archivo RSS se llama "tem". Cada tem consta normalmente de un ttulo, un resumen y un enlace o URL a la pgina web de origen o que contiene el texto completo. Adems puede contener informacin adicional como la fecha de publicacin o el nombre del autor del texto. El archivo RSS se reescribe automticamente cuando se produce alguna actualizacin en los contenidos del sitio web. Accediendo al archivo RSS es posible saber si se han actualizado los contenidos y con qu noticias o textos, pero sin necesidad de acceder al sitio web salvo para leer la versin extendida

Fuente:http://www.microsiervos.com/archivo/internet/que-es-un-feedrss.html 16. Podcasting: El podcasting consiste en crear archivos de sonido (generalmente en mp3 u ogg) y poder subscribirse mediante un archivo RSS de manera que permita que un programa lo descargue para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor porttil.

Fuente: Santamara, F. (S.A.). Reflexiones sobre ecologas y espacios del aprendizaje, anlisis del aprendizaje y anlisis de redes sociales, visualizacin de datos, Big Data y otros temas emergentes. En: http://fernandosantamaria.com/blog/2006/10/netcasting-o-podcastingdefinicion-creacion-y-usos/

17. e-learning: Procesos de enseanza-aprendizaje que se llevan a cabo a travs de Internet, caracterizados por una separacin fsica entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicacin tanto sncrona como asncrona, a travs de la cual se lleva a cabo una interaccin didctica continuada. Adems, el alumno pasa a ser el centro de la formacin, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compaeros.

Fuente: http://www.cfp.us.es/web/contenido.asp?id=3417 18. e-learning 2.0: Lo primero que se puede sealar, es que el e-learning 2.0 no debe considerarse meramente el sumatorio de las herramientas del e-learning, fundamentalmente la plataforma virtual utilizada, y las herramientas de la web 2.0. As pues, sin negar dicha combinacin de herramientas tecnolgicas, el elearning 2.0 supone, ms bien, un cambio de actitud en cmo abordar y llevar a cabo las acciones formativas soportadas en las redes telemticas, en las cuales se pasa de modelos mera-mente transmisivos y reproductivos, a modelos donde el alumno se convierte en el centro del escenario de la formacin, y el rol del profesor se transforma de transmisor de informacin al de diseador de situaciones medidas de aprendizaje, tanto individuales como grupales, para que los alumnos adquieran determinadas competencias y capacidades previstas para la accin formativa. Se trata, por tanto, de crear nuevos escenarios formativos que permitan que los estudiantes puedan tener un rol ms activo en su propio proceso de formacin virtual.

Fuente: Llorente Cejudo, M.C. (2012). El e-learning 2.0: de la tecnologa a la Metodologa. @tic revista dinnovaci educative. En: www.ojs.uv.es/index.php/attic/article/download/1939/1475

19. Sofwer social: Web 2.0 hace referencia a un grupo de tecnologas que facilitan la conexin social, y donde todos y cada uno de los usuarios se entiende- son capaces de aadir y editar la informacin (Anderson, 2007:6). En consecuencia, dicha serie de herramientas, tienen asociadas caractersticas tambin mencionadas por OReilly en su documento de 2005- que las definen y constituyen en el llamado Software Social. Entre dichas caractersticas se cuenta la importancia que ejerce la participacin en las mismas, la nocin de usuario como contribuyente e informador, el afianzamiento de la nocin del poder de las multitudes y un enriquecimiento en la experiencia del usuario. Sin embargo estas mismas caractersticas nos revelan que estos dos trminos sinnimos o al menos incluyentes- no constituyen una innovacin tecnolgica de facto, sino que tienen un paraguas comn ms filosfico que tecnolgico en tanto que se fundamentan no en una nueva tecnologa como tal sino en una idea de utilizacin de la misma.

Fuente: Castaeda Quintero, L. (2007) Software social para la escuela 2.0: ms all de los Blogs y las Wikis En Inclusin Digital en la Educacin Superior: Desafos y oportunidades en la sociedad de la Informacin. X Congreso Internacional EDUTEC 2007. Edicin electrnica. Buenos Aires: Universidad Tecnolgica Nacional.

20. Workflow: Los Workflows son sistemas que ayudan a administrar y automatizar procesos de negocios. Un workflow puede ser descrito como el flujo y control en un proceso de negocio.

Fuente: Chaffney, D. (S.A.). Breve Introduccin a los Sistemas Colaborativos: Groupware & Workflow. En: http://www.utm.mx/temas/temasdocs/nfnotas518.pdf

21. Groupware: El Groupware es un tipo de software colaborativo que ayuda a grupos de trabajo a realizar sus actividades a travs de una red. Formalmente se puede definir al groupware de la siguiente manera "Sistemas basados en computadoras que apoyan a grupos de personas que trabajan en una tarea comn y que proveen una interfaz para un ambiente compartido"

Fuente: Chaffney, D. (S.A.). Breve Introduccin a los Sistemas Colaborativos: Groupware & Workflow. En: http://www.utm.mx/temas/temasdocs/nfnotas518.pdf

22. edublog: Un edublog es un blog que se usa con fines educativos o aprendizaje, tanto por profesores como por alumnos.

en entornos de

Fuente: EDUCAR. (S.A.). Los blogs educativos/edublogs. http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-casa/usopedag.pdf

En:

23. Weblog: Alejandro Piscitelli (2002) es ms especfico y explica que: un weblog es, bsicamente, un sitio web personal y sin fines de lucro, constituido por noticias y reflexiones, con un formato que facilita las actualizaciones. Cada nueva pieza de informacin que se agrega se suma a la ltima, creando un permanente fluido de noticias. La informacin es provista por el creador del sitio o por contribuyentes voluntarios de contenidos. Habitualmente incluye tanto comentarios personales como enlaces a sitios web donde se tratan los temas de inters del weblog en cuestin. En la actualidad deberamos agregar que han surgido los blogs con fines de lucro y que hasta las empresas y grandes medios de comunicacin han optado por esta herramienta a la hora de instalarse en el mercado.

Fuente: EDUCAR. (S.A.). Weblog o blog. http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-casa/def_weblog.pdf

En:

24. Wikis: Un wiki es una web con historia de versin en Interne en el que todos pueden crear, modificar y enlazar pginas web sin herramientas adicionales ni conocimientos de HTML.

Fuente: Santamara, F. (S.A.). http://www.fernandosantamaria.com/cfaie/sesion4.pdf

Wikis.

En:

25. Ical: Es una aplicacin de calendario personal hecha por Apple Inc. que se ejecuta en el sistema operativo Mac OS X. iCal tambin puede referirse a iCalendar, el formato de calendario estndar empleado por la aplicacin de calendario iCal.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/ICal

Fuentes Bibliogrficas: Nafra. I. (2007). La web 2.0 El usuario el nuevo rey de internet. Barcelona: Gestin 2000. Virtual Educa Cono Sur. (2006). La web 2.0: caractersticas, implicancias en el entorno educativo y algunas herramientas. Buenos Aires: Seminario Internacional Virtual Educa Cono Sur 2006. Van Der Henst, C. (S.A.). Qu es la web 2.0?.