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FECHA: 29 de Abril del 2012 NOMBRE DEL PROYECTO : Rally Infantil Escuela: Horacio Zúñiga Grado y Grupo: 3° C PLANIFICACIÓN

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud ASPECTO: Coordinación, fuerza y equilibrio COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juego y actividades de ejercicio físico APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo PROPÓSITO FUNDAMENTAL: Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad persona.

CONOCIMIENTO HABILIDAD/DESTREZA Identifica las partes de su Pone en práctica actividades de cuerpo velocidad, flexibilidad, fuerza

ACTITUD Apoya a sus compañeros en el rally Respeta a sus compañeros

Proyecto Inicio: Se les dirá a los niños que estamos organizando un evento con todos los compañeros en la escuela, en donde jugaremos y nos divertiremos mucho, pero debemos prepararnos, todos pondremos de nuestro esfuerzo, les comentaremos a los niños las actividades que habrá. Desarrollo: consistirá en que el grupo de dividirá en dos equipos donde la mitad se colocará en la "línea de salida" y entregarán en la mano la esponja-estafeta a sus compañeros en el extremo y éstos realizaran la carrera de regreso a la salida con la estafeta en mano. El niño que deje caer la estafeta o que no entregué la estafeta en las manos, deberá realizar la carrera de nuevo, y realizara la

en el menor tiempo. Cierre: Para realizar el cierre de estas actividades. con sus piernas el primero que salga deberá de pasar por debajo de las piernas de sus compañeros. También realizaremos la actividad del aro. los niños deberán formar un tipo túnel. hablar con ellos sobre ¿Qué partes de nuestro cuerpo utilizamos. tratando de que el pañuelo que lleva el primero en pasar. posible. llegue en el menor tiempo posible al último de la fila. tendrán que pasar el aro por todo su cuerpo. reuniremos a los niños y hablaremos acerca de lo que realizamos. esta consistirá en que todos los niños formados en un círculo. en las actividades? RECURSOS: Aros Esponja EVALUACIÓN: Qué actitud manifiesta durante la actividad Realiza los ejercicios adecuadamente TIEMPO: 2 hrs .carrera de regreso con la esponja en mano. que fue lo ¿Qué les gusto? ¿Qué propondrían para que la siguiente saliera mejor que la de este día?. Después iniciaremos con la actividad del “gusano”.

velocidad y flexibilidad en juego y actividades de ejercicio físico APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo PROPÓSITO FUNDAMENTAL: Mejoren sus habilidades de coordinación. control. flexibilidad. fuerza ACTITUD Apoya a sus compañeros en el rally Respeta a sus compañeros Proyecto Inicio: Se realizará un rally con todos los grupos en donde se llevara a cabo todas las actividades realizadas los días anteriores. manipulación y desplazamiento.FECHA: 3 de Mayo del 2013 NOMBREL PROYECTO: Rally Infantil Escuela: Horacio Zúñiga Grado y Grupo: 3° C PLANIFICACIÓN CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud ASPECTO:Coordinación. practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable. Desarrollo: Las actividades que se han estado realizando durante toda la semana y con las cuales se trabajara son: relevos gusanos . CONOCIMIENTO Identifica las partes de cuerpo su HABILIDAD/DESTREZA Pone en práctica actividades de velocidad. en las cuales al realizarlas desarrollan sus capacidades motrices tanto finas y gruesas. y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad persona. fuerza y equilibrio COMPETENCIA:Mantiene el control de movimientos que implican fuerza.

se entregaran medallas por el desempeño realizado por todos los niños. tomando en cuenta las medidas de seguridad para evitar accidentes. así como se analizara si lograron alcanzar el objetivo de la actividad y si mejoraron sus habilidades de coordinación. RECURSOS: Aros Esponja caja sorpresa aros sillas Globos Pelotas medallas de oro EVALUACIÓN: Realiza las actividades del rally ¿Qué actitud demuestra en la actividad? ¿Trabaja en equipo? TIEMPO: 2 hrs . Cierre: Para dar término la actividad del rally. manipulación y desplazamiento.aros globos caja sorpresa recordando que al realizar estas actividades no las tomaremos como competencia si no como convivencia en la cual todos haremos nuestro mejor esfuerzo para que las actividades se lleven a cabo de la manera correcta. así como desarrollar en ellos el trabajo en equipo y la integración de todos los alumnos. control.

y recordaremos que hicimos el día anterior. fuerza y equilibrio COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza. la cual consistirá en que los niños tomaran un globo y correrán hasta las sillas ubicadas del otro lado de la meta y trataran de romperlo sentándose sobre del globo. explicando que es una convivencia y no una competencia. velocidad. practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable. Desarrollo: Realizaremos la actividad de “las sillas”.FECHA: 2 de Mayo del 2013 NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: Rally Infantil Escuela: Horacio Zúñiga Grado y Grupo: 3! C PLANIFICACIÓN CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud ASPECTO: Coordinación. control. . y cuando lo logren podrá salir el siguiente participante hasta que pasen todos los participantes. y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad persona. manipulación y desplazamiento. ACTITUD Apoya a sus compañeros en el rally Respeta a sus compañeros Proyecto Inicio: Comenzaremos hablando con los niños sobre el Rally que haremos con los demás compañeros de la escuela. CONOCIMIENTO Identifica las partes de cuerpo su HABILIDAD/DESTREZA Pone en práctica actividades como flexibilidad. fuerza. velocidad y flexibilidad en juego y actividades de ejercicio físico APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo PROPÓSITO FUNDAMENTAL: Mejoren sus habilidades de coordinación.

periódico. deberá tener el color correspondiente a cada grupo y tener un nombre con el que se identificaran. se la aprendan y canten para el día del Rally.Después de manera grupal realizaremos un banderín con material es de rehúso que represente la personalidad del grupo. reuniremos a los niños y hablaremos acerca de lo que realizamos. haciendo que todos participen. Organizaremos una porra de manera grupal. hablar con ellos sobre ¿Qué partes de nuestro cuerpo utilizamos. colores. en las actividades? RECURSOS: Hojas. Globos Sillas EVALUACIÓN: Expresa sus ideas para realizar el banderín y la porra Participa en las actividades ¿Qué actitud tiene en la actividad? TIEMPO: 2 hrs Articulación: Campo formativo Lenguaje y Comunicación Competencia Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien Aprendizaje Esperado Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto” . que fue lo ¿Qué les gusto? ¿Qué propondrían para que la siguiente saliera mejor que la de este día?. material de rehúso. marcadores. Cierre: Para realizar el cierre de estas actividades. papel de colores.