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Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001

Asignatura: Código: Grupo: Titulación: Profesor/a: Curso Académico:

1.
1.1. 1.2.
13804

ASIGNATURA / COURSE
Nombre / Course Title Código / Course Code Tipo / Type of course

GEOBOTÁNICA/GEOBOTANY

1.3.

Optativa/ Optional

1.4. 1.5. 1.6.

Nivel / Level of course Curso / Year of course Semestre / Semester Número de créditos / Number of Credits Allocated Requisitos Previos / Prerequisites ¿Es obligatoria la asistencia? / Is attendance to class mandatory?

Licenciatura, segundo ciclo/ Grade

4º (recomendado)/ Fourth course

1.7. 1.8. 1.9.

6 créditos LRU

Se recomienda haber cursado Introducción a la Flora Ibérica

No, pero es recomendable

1 de 10

es Pág. Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data Manuel Juan Macía Barco Departamento: Biología Facultad: Ciencias. Web: http://portal.es/portal/page/profesor/epd2_asignaturas/asig13804 Horario de Tutorías Generales: de lunes a miércoles con cita previa Juan Carlos Moreno Saiz Departamento: Biología Facultad: Ciencias. B-202 Teléfono: 91 497 8109 e-mail: virginia.es Pág.es/portal/page/profesor/epd2_asignaturas/asig13804 Horario de Tutorías Generales: de lunes a miércoles con cita previa Virginia Valcárcel Núñez Departamento: Biología Facultad: Ciencias.es Pág.valcarcel@uam. B-208 Teléfono: 91 497 8107 e-mail: manuel.macia@uam.uam. B-209 Teléfono: 91 497 8108 e-mail: jcarlos. Edificio Biología. Edificio Biología. Edificio Biología.uam.moreno@uam. Web: http://portal.10.uam.es/portal/page/profesor/epd2_asignaturas/asig13804 Horario de Tutorías Generales: de lunes a miércoles con cita previa 2 de 10 . Web: http://portal.Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001 Asignatura: Código: Grupo: Titulación: Profesor/a: Curso Académico: 1.

Estructuración espacial y temporal.Introducción: 1.Introducción a la vegetación de la tierra. La historia geológica y su incidencia en la distribución de los vegetales. 3 de 10 .Paleofitogeografía. . 10...Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001 Asignatura: Código: Grupo: Titulación: Profesor/a: Curso Académico: 1. bosques tropicales secos y sabanas. Objetivos del curso / Objective of the course . 7. 6. Flora y vegetación.Integración de los vegetales en comunidades.Biomas templados y mediterráneos. Principales hitos paleogeográficos.. .Biomas extratropicales: Vegetación ártica y antártica.Facilitar conocimientos básicos de geobotánica y su terminología..Las formaciones vegetales del Globo: 4.. II... mediante la consulta de diversas fuentes..La geobotánica como ciencia de síntesis. La vegetación boreal y templado fría (Taiga y Bosques mixtos). . Bosques de niebla y laurisilvas.. 8. Bibliografía.Aportar documentación paleofitogeográfica para la interpretación de los paisajes vegetales.Vegetación azonal: Montañas tropicales y manglares. paleopalinología y otros métodos paleoecológicos. Desiertos cálidos. La tundra. Estepas y desiertos fríos. Programa de clases Teóricas (4 créditos) I.Sensibilizar sobre la importancia de la conservación de los paisajes y la diversidad vegetal. Dinamismo. Evolución histórica y relaciones con otras ciencias.11. . Aproximaciones fisonómicas y ecológicas.. El estudio y la cartografía de la vegetación.Aproximación a la sinecología descriptiva y funcional de la vegetación de la tierra y de la península ibérica. Reinos florales..Biomas áridos y semiáridos. 5.Crear las bases para desarrollar capacidad de crítica y síntesis de la información obtenida. Contenidos del Programa / Course Contents GEOBOTÁNICA: Descriptiva de ecosistemas terrestres desde una perspectiva fitogeográfica..Incentivar la capacidad de investigación en geobotánica.12. Biomas zonales y factores ambientales. 3. 2. 1.Biomas intertropicales: pluvisilvas. 9. .Vegetación de las montañas templadas.

Evolución cuaternaria de la vegetación ibérica 12. b: Alcarria.Marco geológico y climático.. 14... c: Depresión del Ebro y Pirineo occidental) Visita a un invernadero madrileño (Jardín Botánico. lauredales.Matorrales y pastizales mediterráneos. Otras formaciones arbóreas singulares (acebedas. Pisos bioclimáticos...Los pisos de vegetación en las montañas ibéricas y Pirineos 22.La vegetación forestal mediterránea I.La vegetación de la región mediterránea..El Paisaje vegetal de la Península Ibérica..) 13. vegetación potencial y real.. Variación sobre sustratos ácidos y básicos 20. La Arganzuela) Objetivos: interpretación de paisajes vegetales ibéricos. encinares. hayedos y abedulares. robledales. Vegetación antrópica y de enclaves edáficos particulares. Baleares y Canarias. Bosques aciculifolios 18. Vegetación de la región eurosiberiana y mediterránea. 4 de 10 . Bosques esclerófilos 16. La influencia antropozoogena sobre el paisaje 19. praderas y pastizales eurosiberianos..El paisaje vegetal de las Islas Canarias Programa de clases prácticas (2 créditos) Prácticas de campo: 1 viaje de 4 días de duración a uno de los siguientes destinos (a: Sistema Central e Ibérico Norte. El ambiente vegetal de la transición submediterránea-subatlántica.La vegetación del piso infrailicino. 15. Sistema Ibérico meridional y litoral levantino. Vegetación potencial y real.. etc.Los bosques atlánticos: Bosques mixtos.Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001 Asignatura: Código: Grupo: Titulación: Profesor/a: Curso Académico: III.La vegetación forestal mediterránea I.Matorrales. Análisis de cartografía vegetal.. zonas subesteparias y de enclaves edáficos singulares. Bosques subesclerófilos (marcescentes) 17.. 11.La vegetación forestal mediterránea I.Las formaciones riparias o freatófitas ibéricas 21..

1994. (2003). 2. 7ªed. H. 571 pp. Omega. Blondel. Omega. J.J. Polunin.Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001 Asignatura: Código: Grupo: Titulación: Profesor/a: Curso Académico: 1. (1997) The Plant-Book. Los medios "naturales" del Globo. Síntesis. Geobotánica. La vegétation de la chaîne alpine. Oikos Tau. A. Fundació Enciclopèdia Catalana Huetz de Lemps. (1985). Strahler. C. F.J. y A. (1991) Biogeografía y Edafogeografía. F. (1988). y Médail. Omega. Col. Springer Verlag. Salanon (1973). Elsevier. En Tratado de Botánica Strasburger. A.(1982). P. P. Les regions naturelles du globe. O. Omega. Oikos Tau. Academia. P. (1965). Biogeografía. University of California Press. F. Doin & Cia. (1988). Labor. 7ªed. VicensVives. (1989).Tratados generales Alcaraz Ariza. y R. (1970). Environnement. J. Ozenda. Introducción a la Ecobiocenología.Écologie et biogéographie des forêts du bassin méditerranéen.Formaciones vegetales del Globo Archibold. DM-ICE Universidad de Murcia. Demangeot. Cambridge univ. y M. N. (1993-1998) Biosfera. H. H. y Fidalgo. A. 5 de 10 . Huguet del Villar. Tahkhtajan. (1977) Zonas de vegetación y clima. (1929). De la ecofisiología de las plantas a la dinámica de las comunidades y paisajes. Ecology of World Vegetation. W. Quézel. P. E. Referencias de Consulta Básicas / Recommended Reading. Ozenda. Biogeografía. 401 pp. Lacoste. Walter. Bibliografía básica 1. Chapman & Hall. (1982). y R. Biogeografía y ecología. Strahler (1989). Ferreras. Elements de Géographie botanique. Paris. Folch i Guillén. 1ª reimpr. En Tratado de Botánica Strasburger. Ozenda. (1999) Manual de Teoría y práctica de geobotánica. Salanon (1973). O. Terradas. Birot. Les végétaux dans la Biosphere. (1986). Masson &Cie. (1995). (1986) Floristic Regions of the World. Lacoste. Ehrendorfer. R. Masson& Cie. Formations vegetales du globe. Vignes (1971). 3ª ed. Masson & Cie. Walter.press. F. Omega. Ehrendorfer.13. 2ª ed. 11 vol. La vegetación de la Tierra. Sedes. Blume. Doin & Cia. J. Ecología de la Vegetación.(1982). Geobotánica. A. (1984) Vegetation of the Earth. y P. Mabberley. Geografía física. Molinier. 703 pp. Les végétaux dans la Biosphere. Walters (1989). (1965). Ed. (2001). P. N.. P. Gauthier-Villars. Birot. C. Geobotánica. A.. Polunin. R. Guía de la vegetación de Europa. GEOBOTÁNICA. Omega. D.

Madrid.-W. Peinado Lorca.La Mancha. otros: Allué. Rivas Martínez. (ed. Ed. F. Los bosques ibéricos. Los bosques mediterráneos españoles. (1987).. Montaner & Simón. GAMARRA. 87) El Planeta Viviente. MOPU. Breckle (1983-86). H y S. 4ª edición. (2004). 6 de 10 . LUCEÑO. Y P. J.Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001 Asignatura: Código: Grupo: Titulación: Profesor/a: Curso Académico: Walter. F. (1987). El paisaje vegetal de Castilla. Madrid. ICONA. Ecología del bosque mediterráneo en un mundo cambiante. eds. Fernández. Sainz -eds. Ed. I. S. Las comunidades vegetales de la Depresión del Ebro y su dinamismo. R. G.(1997). Morla y H. MOPU. J. y GARCÍA. P. Santos y F. M. (1989). Costa. En Geografía de España y Portugal. Univ. Springer-Verlag. M. y S.. Valladares. Alianza. Ecological systems of the Geobiosphere.Vegetación de la península Ibérica. M. MAPA-Comunidad de Madrid. I. Braun-Blanquet. (1981). Arozena (1987). Sainz. Madrid. y J. Baleares y Canarias Aseginolaza. Ferreras. GALÁN. Organismo Autónomo Parques Nacionales. P. Salvat. Alcalá de Henares. Martínez Parras (1985). H. Madrid. (1985). La vegetación. (2003) Árboles y arbustos de la Península Ibérica e Islas Baleares. Vegetación de la Comunidad Autónoma del País Vasco. Barcelona. Publicaciones del Gobierno Vasco. Ed. Memoria del Mapa de las series de vegetación de España. (1997) Bioclimatología. en Izco y col. La vegetación de España. y col. (1986). C. E. Planeta. y O. GAMARRA.. Suárez. El bosque atlántico. y M.. M. 3 vol. México. Guía botánica del Sistema Central español. Ediciones Mundi Prensa. La vegetaciò dels Països Catalans. Ayuntamiento de Zaragoza. R. J. M. Mc Graw HillInteramericana 3. (1954). Madrid. (1991). Editorial Pirámide. 587 pp. Madrid verde. Jaguar. M. Rivas Martínez. LÓPEZ. Jaguar.. Fernandez. de Bolòs (1957). R. Izco. (1984. Ketres. Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. C. Font Quer. J. Vázquez.. (2002) Guía de los árboles y arbustos de la Península Ibérica y Baleares. VARGAS.L. y GARCÍA. F. C. V. González-Bernáldez (1991). D. MOPT. Los Bosques. 1987. J. Peinado Lorca. GUÍAS DE CAMPO GALÁN. Folch i Guillén. (1984). P. Las estepas ibéricas. F. Botánica.). T. Guía Física de España. (2003) Árboles de los montes ibéricos. Trad. (1990) Atlas Fitoclimático de España (mapa de zonobiomas sobre climodiagramas de Walter-Lieth) Attenborough.

htm • http://www.Prácticas de campo: se realiza una salida al campo de cuatro días de duración. O. subhúmedos. - Métodos Docentes / Teaching methods • Clases Clases teóricas Se imparten 40 clases teóricas de 50 minutos de duración.es/~aguilel/iberia. DIRECCIONES DE INTERNET BIBLIOGRAFÍA • http://www.bio. Barcelona.ub.uv.csic. (1991).org/ • http://biodiver.unex.ucm.html BIODIVERSIDAD • http://www.programanthos. Vegetación potencial) 2. Objetivos: observación de los organismos vegetales en su medio natural.geocities.csic.es/proyectosinv/Mclim/publications. Ed. UCM) • http://www.html • http://www.Prácticas: Visita al invernadero de la Arganzuela para ilustrar la diversidad de la flora tropical en ambientes húmedos. Clases prácticas .htm • http://www.uk/data/kbd-redirect.rjb.gobcan.html GEOBOTÁNICA • http://www.org. Centro de Investigaciones Fitosociológicas.edu/EART/vegmaps.com/RainForest/6243/diversity.com/biodiversidadchile/index.globalbioclimatics.html (Checklist of Online Vegetation and Plant Distribution Maps) • http://www.es/botanica/plantaex/ • http://www. de las flores de Europa. interpretación de los factores que rigen la distribución de - 7 de 10 .org/ (Clasificación Bioclimática de la Tierra de Rivas Martínez.berkeley.es/info/cif/book/keys. Omega.es/floraiberica/ • http://www.es/dp/dbv/itinerageobot.htm (Biblioteca digital de la UCM) • http://bibdigital.Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001 Asignatura: Código: Guía de campo Grupo: Titulación: Profesor/a: Curso Académico: POLUNIN.es/spa/FichaLibro.rbgkew. semiáridos o desérticos .uam.unileon.es/biocat/homepage.html (Proyecto Marboclim: Modelización predictiva árboles Ibéricos clima cambiante.geocities.html • http://www.lib.es/medioambiente/biodiversidad/ FLORA IBERICA • http://www.php?Libro=634 (Biblioteca digital del Jardín Botánico de Madrid) • http://www3.rjb. en las que se explican los conceptos contenidos en el programa.

a efectos de computo solo se consideran 5) requiere 1 hora de trabajo adicional. por tanto 40 horas de clases teóricas más 80 horas de trabajo adicional resultan 120 horas de trabajo del estudiante Clases prácticas: se estima que cada hora de prácticas de campo (aunque cada jornada de campo supone 8-10 horas de trabajo. La visita al invernadero de la Arganzuela supone 3 horas de dedicación. Grupo: Titulación: exige la presentación de una memoria. Profesor/a: Curso Académico: La valoración de esta actividad - Otras actividades . En total. Tiempo estimado de Trabajo del Estudiante / Estimated workload for the student Clases teóricas: se estima que cada clase en el aula requiere 2 horas de trabajo adicional. Exámenes y tutorías: se estiman 3 y 2 horas de trabajo respectivamente para estas actividades. . mas 20 horas de trabajo adicional resultan 40 horas de trabajo del estudiante.Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001 Asignatura: Código: las especies y comunidades vegetales. en la que se expone y debate un trabajo previamente desarrollado por un estudiante o grupo de estudiantes. se estima en 168 horas el trabajo del estudiante para superar la asignatura (aprox.Tutorías: actividad personalizada de carácter voluntario. La actividad puede incluir como requisito la entrega de una memoria. por tanto 20 horas de prácticas en 4 días. bien por iniciativa del estudiante o a propuesta del profesor. 8 de 10 . por tanto. durante la cual el alumno puede resolver sus dudas con el profesor y recibir asesoramiento para la realización de cualquiera de los trabajos voluntarios. 6 créditos ECTS). 3.Seminarios: actividad.

pero sí para mejorar calificación final. si no se realizan prácticas de campo. Solo se contabiliza cuando la asignatura está aprobada. Cronograma de Actividades (opcional) / Activities Cronogram (optional) La práctica de campo se realiza de jueves a domingo. La asignatura se evalúa a través de un examen final. Lógicamente. que tendrá en consideración el trabajo personal del alumno.). etc. Tampoco puntúa de forma negativa. el viaje de prácticas y actividades complementarias de carácter voluntario (presentaciones en clase.Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001 Asignatura: Código: Grupo: Titulación: Profesor/a: Curso Académico: 4. La nota final se calcula por tanto de la siguiente forma: nota final = 0. la memoria de las prácticas de campo y/o los trabajos de curso y la evaluación continua que incluye actividades complementarias de carácter voluntario. expresado a través de su participación en clase. visita invernadero de la Arganzuela. Un 20% corresponde a las prácticas de campo y/o los trabajos de curso. Métodos de Evaluación y Porcentaje en la Calificación Final / Assessment Methods and Percentage in the Final marks El procedimiento de evaluación se basa en: Evaluación continua. La nota del examen final supone un 80% del total de la evaluación de la asignatura. seminarios. y la visita al invernadero un viernes. a finales de 9 de 10 . Evaluación de la memoria de prácticas de campo Examen final teórico-práctico. con preguntas breves y preguntas de desarrollo temático. trabajos o actividades complementarias es imprescindible aprobar el examen con una nota superior a 8.8 x nota de examen final La evaluación continua y de actividades complementarias de carácter voluntario no sirve para aprobar la asignatura. a finales de octubre o principios de noviembre. 5.2 x nota de prácticas + 0.

tropicales.Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001 Asignatura: Código: coincidiendo con la descripción Grupo: Titulación: Profesor/a: Curso Académico: noviembre. en clase de las formaciones 10 de 10 .