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Republica Bolivariana de Venezuela Universidad Fermín Toro S.A.I.

A

Ensayo Argumentativo sobre el Paradigma Positivista

ING-ABOG. NORMA VILORIA C.I: 5.762680

CABUDARE JUNIO 2013

Además. Por tanto. se presentara un análisis comparativo y se expresara la postura personal en relación con la propia acción académica que desarrollamos En particular. se asume la existencia de un método específico para conocer esa realidad y propone el uso de dicho método como garantía de verdad y legitimidad para el conocimiento. la ciencia positivista se cimienta sobre el supuesto de que el sujeto tiene una posibilidad absoluta de conocer la realidad mediante un método específico. . y lo propio en relación con la concepción dialéctica del conocimiento.INTRODUCCION En este Ensayo se abordara el estudio del paradigma positivista y sus principales planteamientos.

el positivismo asume que sólo las ciencias empíricas son fuente aceptable de conocimiento. En particular. Otra de las características relevantes del positivismo tiene que ver con su posición epistemológica central. el positivismo supone que la realidad está dada y que puede ser conocida de manera absoluta por el sujeto cognoscente. contra la reflexión que no puede fundar enteramente sus resultados sobre datos empíricos. asume la existencia de un método específico para conocer esa realidad y propone el uso de dicho método como garantía de verdad y legitimidad para el conocimiento. Zúñiga y García 1998). de lo único que había que preocuparse. Para (Kolakowski 1988) El positivismo es un conjunto de reglamentaciones que rigen el saber humano y que tiende a reservar el nombre de “ciencia” a las operaciones observables en la evolución de las ciencias modernas de la naturaleza. indican( Dobles. la ciencia positivista . el positivismo ha dirigido en particular sus críticas contra los desarrollos metafísicos de toda clase. por tanto. o que formula sus juicios de modo que los datos empíricos no puedan nunca refutarlos. De acuerdo con (Dobles. Por tanto. Tan importante es la influencia de Comte que algunos autores hacen coincidir el inicio del positivismo con la publicación de su obra “Curso de filosofía positiva”. dice este autor. otros autores sugieren que algunos de los conceptos positivistas se remontan al filósofo británico David Hume y al filósofo francés Saint-Simon. y que por tanto. En consecuencia. En efecto. No obstante. era de encontrar el método adecuado y válido para “descubrir” esa realidad.CLARIFICACION El positivismo es una corriente de pensamiento cuyos inicios se suele atribuir a los planteamientos de Auguste Comte. Durante su historia. y que no admite como válidos otros conocimientos sino los que proceden de las ciencias empíricas. Zúñiga y García 1998) la teoría de la ciencia que sostiene el positivismo se caracteriza por afirmar que el único conocimiento verdadero es aquel que es producido por la ciencia. particularmente con el empleo de su método .

que ilustran con la Es importante tener en cuenta que la exposición se limita a mostrar mientras que la argumentación intenta demostrar. 2004: 65). El lo valoró y así se lo hizo notar a los discípulos. Esta señora puso las dos moneditas que tenía para comer ese día en la alcancía del Templo. por su carácter más concreto.se cimienta sobre el supuesto de que el sujeto tiene una posibilidad absoluta de conocer la realidad mediante un método específico. algo que pasó en dos segundos. El autor tiene como finalidad probar o demostrar una idea (o tesis) o por el contrario refutar o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos. y fue tan rápido y se realizó tan secretamente que nadie se enteró. en un texto argumentativo además de . (Bergoglio. La argumentación. Dos moneditas que no hicieron ruido como hacen las monedas grandes de plata. el acceso a ella. generalmente suele combinarse con la exposición. en una enseñanza para todos. la predicación y el psicoanálisis reformulación de una historia referida por la Biblia El Evangelio nos presenta un acontecimiento muy pequeño. Jesús se fijó en una humilde mujer que había perdido a su esposo y cuidaba sola de su familia. Se ha seleccionado un texto perteneciente a dos prácticas discursivas distintas. El único que se dio cuenta fue Jesús. Y de allí se convirtió en un gesto grande. convencer o cambiar ideas. En medio de toda la gente que daba limosna. hechos o ideas. pero su tintineo resonó como una plegaria en el Corazón de Jesús. Por ello. o y esto es lo específico del caso interrogar su alcance o validez. RAZONES En los discursos razonados tanto aquellos que tienden a la explicación como aquellos más marcadamente argumentativos el ejemplo ilustrativo y el caso permiten a través de una referencia a lo particular mostrar lo bien fundado de una norma o simplificar.

a partir de pensamientos y creencias respaldándolo con verdaderos hechos. al punto de partida.la función apelativa presente en el desarrollo de los argumentos. Para desarrollar correctamente un paradigma es necesario crear un conjunto de normas para darle un orden lógico a este y así trascender en la ciencia. modificar. entre otros. fuertes y capaces de resistir las razones en contra. . antropología. destinatario del texto. aparece la función referencial. OBJECIONES Un texto argumentativo es aquel que intenta convencer. debemos modificar nuestros patrones cognitivos para poder asimilar los nuevos conocimientos. CONCLUSION El concepto paradigma es de gran importancia en la evolución del ser humano y con el de la ciencia. Nos referimos a ciencia ya que puede ser aplicable a diversos campos científicos: Psicología. Los jóvenes han nacido y desarrollado sus potencias. es decir sus habilidades y destrezas cognitivas en este nuevo paradigma que se origina en las nuevas tecnologías. Cuando ocurre un cambio de paradigmas como los que afronta nuestra juventud. o en ocasiones reforzar la opinión del receptor. ya que este crea elementos y abre criterios más amplios para llegar a una respuesta de todo aquello que indaga y formula el avance científico. Estos patrones mentales son nuestros paradigmas. Y cuando cambian los paradigmas todo vuelve a cero. en la parte en la que se expone la tesis. mediante razones aceptables.

-El paradigma positivista y la concepción dialéctica del conocimiento M.B. Luis Gerardo Meza Cascante. Chile. Osorno..A. Instituto Tecnológico de Costa Rica 2.BIBLIOGRAFIA 1. 5 de octubre de 2009 . Elvira Narvaja de Arnoux II Congreso Nacional de la Cátedra UNESCO en Lectura y Escritura Universidad de Los Lagos.Ejemplo ilustrativo y caso: recorridos destinados a la formación académica y profesional Dra. Escuela de Matemática.