Mis compaeros y yo somos diferentes pero, iguales

Propsito general: Reconozcan sus cualidades y capacidades y desarrollen su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros mediante situaciones de juego que impliquen la reflexin y el respeto a la diversidad presente en su aula de clases. Esto se trabajara en base a la teora humanista, ya que esta toma en cuenta las necesidades y capacidades del ser humano, afirma la igualdad entre todas las personas y busca la intencionalidad del ser humano y su relacin interpersonal. Propsitos especficos: Favorecer en los nios la comprensin de lectura y la capacidad de escucha por medio de la lectura de un cuento Generar en los nios el respeto hacia sus compaeros Favorecer la expresin oral por medio de la participacin Favorecer su motricidad fina a travs de la realizacin de un dibujo con diversos materiales Campos formativos: Lenguaje y comunicacin Desarrollo personal y social Desarrollo fsico y de la salud Expresin y apreciacin artstica Competencias: Campos de desarrollo: Cognitivo Lenguaje Social-afectivo Fsico-motor

Lenguaje y comunicacin Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral Desarrollo personal y social Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que son respetados Desarrollo fsico y de la salud Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas Expresin y apreciacin artstica Expresa ideas , sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados

Estrategias bsicas de aprendizaje: El ejercicio de la expresin oral El trabajo con textos

Organizacin del grupo: Tiempo: Equipo Individual 1 da de jornada Grupal Atencin a la diversidad: Modalidad de trabajo: Durante las actividades se integraran a los nios en equipos con los cuales no tengan una estrecha relacin y se Proyecto motivara a los nios que dicen no poder realizar las actividades o se les dificulta. Reto de la docente en formacin: Ayudar a los alumnos a mejorar la relacin entre pares y la aceptacin entre los mismos Desarrollo de las actividades: Martes 29 De Mayo 9:30 a 11:00 am Cmo somos? Ficha 1

Necesidad bsica de aprendizaje: Durante los das de observacin se identifica que los nios del grupo 2A se les dificulta trabajar con todos sus compaeros, no hay respeto entre ellos. Algunos utilizan el lenguaje para poder llegar a acuerdos entre pares. Se presenta el caso de pocos nios que en cada actividad dicen no poder llevarla a cabo. Espacio: Aula Aprendizajes esperados: Se espera que al concluir el proyecto Mis compaeros y yo somos diferentes pero, iguales los nios sepan que todos tenemos los mismos derechos y oportunidades, sin importar las diferencias que se presentan entre ellos.

Reto del nio: Identificar las caractersticas propias de cada uno de ellos y as pueda establecer una mejor relacin con sus compaeros.

Se les leer el cuento Los animales del bosque Los nios conversaran en equipos acerca de lo que trato la lectura Se les proporcionaran diversos materiales para la realizacin de un autorretrato Cuando concluyan cada nio pasara al frente a describirse en base al retrato realizado Se cuestionara acerca de la realizacin y el material usado en su retrato

Cmo somos?

Ficha 1

Propsito: Favorecer en el nio el respeto entre sus compaeros por medio de la identificacin de lo que a cada uno lo caracteriza y as puedan aceptarse tal como son Campo de desarrollo: Campo formativo: Competencia: Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y comprende que todos tienen Social-afectivo Desarrollo personal y social responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que son respetados Secuencia didctica: Se les leer el cuento Los animales del bosque Los nios conversaran equipos acerca de lo que trato la lectura Cada equipo elegir a un representante que exprese al grupo acerca de lo que trato la lectura Se les proporcionaran diversos materiales para la realizacin de un autorretrato Cuando concluyan cada nio pasara al frente a describirse en base al retrato realizado Se cuestionara acerca de la realizacin y el material usado en su retrato Al finalizar se dar la conclusin acerca de la igualdad a pesar de las deficiencias, necesidades, capacidades y habilidades que cada uno de ellos posee. Material: Hojas blancas, diamantina, estambre, pegamento, pinturas y papel de diversos colores Espacio: Aula Organizacin: Grupal e individual Tiempo: hora y media

Evaluacin: Por medio del registro de observacin de las actitudes de los nios mientras expresan lo que lo diferencia de los dems y el respeto al momento de estar trabajando.