ENCUESTA SOBRE El USO DEL TIEMPO

Direccin del Proyecto: Oficina Nacional de Estadsticas

Teresa Lara Junco Neyda Gonzlez Npoles Esther Mara Len Daz Juana Esther Concepcin Mora Alina Alfonso Len Divaldo Castillo Caram

Consultora: Participantes:

Divisin de Estadsticas de Naciones Unidas

Margarita Guerrero

Oficina Territorial de Estadsticas (OTE)

Pedro Gonzlez Rivera Ana Lina Ampudia Cruz Tania Carmona Garca Gloria Solero Morejn Angel Valle Rivas Ma. Magdalena Hernndez Lizaso Felicita Gamoneda Entenod Miriam Ulla Garca Coralia Chacn Benitez Alina Freigman Snchez Policarpo Prez Salgado Anabel Osorio Gonzlez Ma. Del Carmen Costa Puig Pinar del Ro

Ciudad de la Habana Granma

Luis Ayala Velez Enrique Snchez Garca Personal de procesamiento de las OTE Colaboradores: UNIFEM Programa de Desarrollo Humano Local PNUD Agradecimientos: Instituto Estadstico de Italia Federacin de Mujeres Cubanas Ministerio para la Inversin Extranjera y la Colaboracin Econmica

Presentacin
Qu es el Tiempo? La duracin de los fenmenos. La vida de las personas y por tanto la sociedad se desarrolla en un marco temporal, de ah que los anlisis del tiempo desempeen un papel importante en los estudios sociales por lo que decide y define la vida de las personas sin importar sexo, etnia, o pas. Esta caracterstica le asigna al tiempo una gran importancia como parte de cada ser humano. El empleo del tiempo se entiende como una categora que expresa el tiempo que dispone cada individuo, cada grupo y cada sociedad. Es el marco temporal de las actividades que la poblacin realiza en la vida diaria, las cuales se distribuyen segn un orden y una estructura que revelan el estado de desarrollo de las fuerzas productivas y de las relaciones sociales. La vida diaria se estructura segn una rutina que puede variar con el sexo, la edad, la ocupacin, el nivel educacional, el grado de compromiso sociopoltico y los intereses de cada persona. El estudio del uso del tiempo precisa y evidencia cientficamente su organizacin y estructura para cada persona, grupos fundamentales de poblacin y a escala de toda la sociedad. Los investigadores de ciencias sociales empezaron a utilizar encuestas para investigar el uso del tiempo de la poblacin desde los inicios del siglo pasado principalmente en Europa y los Estados Unidos. Existen antecedentes en Londres, 1913; la URSS, 1920 y USA, 1920 y 1934. Posteriormente, despus de la II Guerra Mundial comenzaron a proliferar este tipo de encuestas entre las que se pueden resaltar el llamado Estudio Szalai auspiciado por la UNESCO entre 1965-66 en 13 ciudades de 11 pases (Blgica, Checoslovaquia, ex RFA, Francia, Hungra, Bulgaria, Polonia, ex URSS, USA, Yugoslavia y Per). Otros pases del mundo han sistematizado este tipo de encuestas como Holanda que la realiza cada 5 aos y Dinamarca, Gran Bretaa y Francia que la llevan a cabo cada 10 aos, Canad realiza este tipo de estudios como parte de la General Social Survey. Tambin la llevan a cabo, aunque sin ninguna sistematicidad preestablecida Blgica, Alemania,Italia, Espaa. A mediados de la dcada del 70 se cre la International Association for Time Use Research y desde inicio de los aos 90 en el marco de Eurostat se ha promovido la armonizacin internacional sobre las encuestas de empleo del tiempo. Desde 1995, en 24 pases en desarrollo y en 22 pases desarrollados se han completado o iniciado actividades de recopilacin de datos sobre el empleo del tiempo. En las Naciones Unidas la medicin del tiempo y su utilizacin constituye una de las prioridades de investigacin. En su 31 perodo de sesiones en marzo del 2000, la Comisin de Estadsticas examin el informe del Secretariado General sobre el Plan de ejecucin de un proyecto sobre las cuestiones de gnero en la medicin del trabajo remunerado y no remunerado y reconoci la importancia de la labor realizada por la Secretara en relacin con la medicin del trabajo remunerado y no remunerado, como se indica en el informe mencionado, y seal la labor conexa adicional que llevaba a cabo diversos pases y organismos en particular en relacin con los estudios sobre el empleo del tiempo1.
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Documentos Oficiales del Consejo Econmico y Social 2000. Suplemento No.4 ( E/2000/24), prr. 22

La Oficina Nacional de Estadsticas(ONE) desarroll en marzo del ao 2001 una Encuesta sobre el Uso del Tiempo. La publicacin que aqu se presenta es la culminacin de una investigacin que sobre el uso del tiempo como variable imprescindible de la vida de las personas hemos desarrollado durante un ao de intenso trabajo. Se determinaron dos objetivos para la realizacin de la encuesta sobre el empleo del tiempo. Uno relacionado con la necesidad de disponer de estadsticas sobre grupos poblacionales y otro para conocer de estadsticas en los planos individual o domstico. Los objetivos relacionados con el primero abarca la igualdad entre los gneros en el trabajo remunerado y no remunerado y el segundo est ms relacionado con la divisin del trabajo en el hogar. Esto fue posible porque se pudo medir el tiempo que mujeres y hombres dedican a las actividades diarias, la distribucin del tiempo segn las diversas actividades entre cada sexo y las prioridades de actividades segn el tiempo de acuerdo al sexo, la edad, ocupacin, nivel cultural, estado civil y zona geogrfica. La experiencia del rgano Estadstico de Cuba de ms de treinta aos de trabajo en esta disciplina, permiti con este estudio una contribucin importante a las investigaciones con enfoque de gnero a nivel local en el uso del tiempo. Con la realizacin de esta encuesta la ONE ha realizado un aporte relevante a la metodologa, diseo y procesamiento de este tipo de estudio en la regin latinoamericana y caribea, enriquecindola con la experiencia cubana derivada de esta investigacin. La interrelacin del tiempo con los atributos de las personas y condiciones de vida, permite al lector una evaluacin integral, logrando con ello una informacin de importancia con un enfoque de gnero de los cinco municipios encuestados, que son: Pinar del Ro, San Juan y Martnez, La Habana Vieja, Bayamo y Guisa. Esta investigacin fue el resultado del trabajo conjunto de un grupo de especialistas de la (ONE) que fueron los coordinadores nacionales y orientaron metodolgicamente a las provincias y municipios de la ONE que realizaron el levantamiento de la Encuesta. La ONE reconoce el aporte recibido por el Fondo de las Naciones Unidas para el desarrollo de la Mujer (UNIFEM), el Programa de Desarrollo Humano Local (PDHL), que fueron la va por la cual este proyecto camin y avanz sin dificultades promoviendo una forma novedosa de cooperacin. Tambin es de significar por el Gobierno de Cuba la participacin del Ministerio para la Inversin Extranjera y la Colaboracin Econmica. La realizacin de este proyecto cont con el apoyo de la Federacin de Mujeres Cubanas en los niveles municipal, provincial y nacional. Los resultados se muestran con la seguridad de que es una informacin de importancia para las autoridades locales, que les permitir proyectar acciones en bien de la equidad de gnero, y para todos los que estudian e investigan la situacin de la mujer. Coordinacin Nacional del Proyecto Oficina Nacional de Estadsticas 4

Introduccin
El Plan de Accin Nacional de la Repblica de Cuba de Seguimiento a la IV Conferencia de la ONU sobre la mujer, aprobado por el Gobierno en 1997 a propuesta de la Federacin de Mujeres Cubanas (FMC), como gua de acciones a realizar para evaluar el desarrollo de la mujer cubana como parte de la plataforma de seguimiento de la Cumbre de Beijing, indica a cada Organismo de la Administracin Central del Estado y los centros docentes y de investigacin y dems instituciones cubanas, diferentes acciones contenidas en dicho plan en la que cada organismo es responsable y debe cumplir, con la participacin imprescindible de la FMC. En este Plan de Accin se identifican muy claramente estrategias de trabajo a desarrollar sobre las estadsticas, la informacin y las investigaciones quedando redactado en este Plan lo que sigue: Estimular el desarrollo de las investigaciones en diferentes reas con un enfoque de gnero, de modo tal que permita un mayor y mejor conocimiento de la situacin de la mujer en las nuevas condiciones econmicas.

Divulgar y evaluar donde corresponda los datos del sistema estadstico y otros instrumentos que se puedan aplicar para perfeccionarlos en funcin de una evaluacin ms objetiva de la marcha de la promocin de la mujer en el pas.

Difundir ampliamente los resultados de las investigaciones y de la informacin estadstica sobre la mujer, de forma tal que sea accesible a toda la poblacin.

Consecuentemente, la Oficina Nacional de Estadsticas ha venido desarrollando un sistema de indicadores, investigaciones, publicaciones, con enfoque de gnero, seminarios y talleres de sensibilizacin sobre estadsticas de gnero en los ltimos cinco aos encaminados a cumplimentar los propsitos del Plan de Accin Nacional relacionados con las estadsticas y la necesidad de informacin. Los resultados generales de las estadsticas por sexo demuestran claramente, cmo la mujer cubana ha evolucionado en los ltimos cuarenta aos favorablemente en cuanto al desarrollo de su capacidad bsica. En la actualidad, se ha incrementado su participacin ante el empleo 37,6% de los ocupados-, su nivel cultural y de instruccin -de los ocupados ms del 66% son mujeres tcnicas y profesionales-, se ha mejorado la calidad de su salud general y reproductiva, ha aumentado su esperanza de vida 76,90 aos-, ha incrementado su participacin en la vida poltica del pas -27,6% de los parlamentarios- y en el acceso a los niveles de direccin -33% de dirigentes-, entre los aspectos mas significativos. Sin embargo an existen comportamientos no acordes a los resultados mencionados anteriormente, vinculados a la auto limitacin de las mujeres en incrementar su participacin social en cuanto a la comprensin y la participacin de las actividades desarrolladas en el hogar y a la total eliminacin de estereotipos que identifican a la mujer como nica responsable de las obligaciones del hogar y la familia. De esta forma y como resultado del anlisis y del diagnstico de las estadsticas por sexo se evidenci la necesidad de investigar comportamientos de mujeres y hombres dentro 7

de su hogar relacionados con las diferentes actividades que desarrollan cada uno y el tiempo dedicado a cada actividad indistintamente. En enero del 2000 se desarroll un Seminario sobre Encuestas de Hogares y del Uso del Tiempo auspiciado por la UNIFEM de la subregin de Centro Amrica, Mxico, Cuba y Rep. Dominicana, donde se plante la intencin de desarrollar una encuesta sobre el uso del tiempo en Cuba que ayudara a incrementar la informacin que sobre hogares se dispona y permitira realizar acciones en bien de la equidad de gnero. En Agosto del propio ao se acord entre el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Fondo de las Naciones Unidas para el desarrollo de la Mujer (UNIFEM), con el Gobierno de Cuba representado por el Ministerio para la Inversin Extranjera y la Colaboracin Econmica (MINVEC) el Proyecto CUB/00/W01Incorporacin del Enfoque de Gnero en el Programa de Desarrollo Humano a Nivel Local, donde la ONE sera un componente tcnico para la generacin de informacin con enfoque de gnero para el anlisis de la realidad y para que las iniciativas que surgen de los procesos de planificacin participativa, incorporen la dimensin de gnero, especialmente en la elaboracin de proyectos, su implementacin, seguimiento y evaluacin, as como todo el desarrollo del programa. En la preparacin inicial de este proyecto dado las posibilidades de los recursos se acord realizar la encuesta sobre el uso del tiempo en cinco municipios seleccionados dentro del programa de accin del Programa de Desarrollo Humano a nivel Local(PDHL). Se realiz previamente una reunin de coordinacin entre las instituciones participantes e interesadas en esta investigacin con el objetivo de aprobar los municipios a encuestar, donde se consider la distribucin por sexo y por zona urbana y rural de la poblacin. De acuerdo a estos conceptos, fundamentos y apreciaciones del grupo coordinador nacional y provincial se decidi realizar la encuesta en los municipios Pinar del Ro, San Juan y Martnez, La Habana Vieja, Bayamo y Guisa. Para acometer esta tarea se organiz un grupo nacional compuesto por especialistas de la ONE, quienes tuvieron a cargo la direccin tcnica, la organizacin, el anlisis de los resultados y orientaron el desarrollo de la encuesta a los grupos provinciales estructurados a tales efectos. Con el objetivo de garantizar la correcta realizacin de esta encuesta se solicit asesora tcnica especializada en este tipo de investigacin y se dispuso de toda la documentacin de la encuesta realizada en Italia acorde a la metodologa de la Unin Europea y de la colaboracin de una especialista en la materia de la Divisin de Estadsticas de Naciones Unidas. De esta forma en el primer captulo se abordan todos los antecedentes y organizacin de la encuesta. En el segundo captulo se expone todo el proceso metodolgico y se describen todos los conceptos utilizados, cuestionarios aplicados y clasificadores utilizados. La importancia de la estrategia muestral se presenta en el captulo tercero donde se detalla todas las precisiones en cuanto al diseo muestral, tamao de la muestra, estimadores entre otros aspectos de la especialidad.

El captulo cuarto desarrolla el trabajo de campo y la organizacin de la encuesta teniendo en cuenta el personal de enumeradores, supervisores, oficinistas, etc. El procesamiento de los datos sin lo cual no es posible la obtencin de los resultados se detalla en el captulo cinco donde se aprecia lo novedoso de este tipo de procesamiento. El anlisis de los resultados se expone en el captulo seis donde se destacan las principales actividades realizadas por hombres y mujeres y el tiempo que cada uno le dedica a las mismas en los cinco municipios, evidenciando las diferencias de gnero. Se dispone de un conjunto de tablas anexas que le permitirn al lector profundizar en algunos aspectos mencionados en el anlisis. Con esta publicacin se da culminacin al proyecto de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo y da inicio a futuras investigaciones que se pueden realizar con la base de datos que result de esta encuesta. Tambin deja evidencia de las fortalezas y debilidades de esta encuesta, demuestra la preparacin tcnica y organizativa de la ONE, cuestiones que se deben tener en cuenta para desarrollar una encuesta de este tipo para todo el pas.

Aspectos Generales

1.1 Organizacin La Encuesta sobre el Uso del Tiempo se organiz por el grupo multidisciplinario de especialistas de la ONE como los coordinadores nacionales de esta investigacin. Este grupo lo integran cinco especialistas y la coordinadora nacional del proyecto. Desde el inicio del proyecto se planearon las actividades contando con el criterio y participacin de todos los integrantes del grupo de trabajo. El plan de actividades se realiz por etapas de acuerdo a las fechas propuestas para cada actividad. El orden de las actividades fue: Revisin de los Antecedentes. Estudio de la documentacin y bibliografa especializada. Asesora Internacional. Seleccin de los municipios a encuestar. Definicin de los Cuestionarios y Manuales Metodolgicos. Organizacin del trabajo de campo. Seminarios metodolgicos al personal que trabajo en la encuesta. Definicin del Clasificador de Actividades. Estrategia Muestral. Definicin de Tablas de resultados. Diseo de sistema de procesamiento. Desarrollo de la Encuesta. Revisin de los cuestionarios. Codificacin de las actividades y digitacin de los datos. Edicin de Tablas de resultados (preliminares). Anlisis de resultados para presentar en Seminarios Provinciales. Seminario de diseminacin de los resultados.

Cada una de estas etapas de trabajo se explicarn en detalle en los captulos de la publicacin. De acuerdo al objetivo central de esta encuesta que est encaminado a brindar informacin sobre la utilizacin y distribucin del tiempo con un enfoque de gnero, fue necesario considerar los atributos poblacionales que tendran que formar parte de la investigacin de forma obligatoria. De esta forma se definieron como variables primarias: el sexo, la edad y zona geogrfica y como variables secundarias: condicin ante el empleo, nivel educacional y estado civil. Se seleccionaron cinco municipios para realizar esta encuesta teniendo en cuenta la distribucin de la poblacin en la zona urbana y rural y la composicin por sexo, de esta forma de los municipios que participan en el PDHL fueron seleccionados: Pinar del Ro, San Juan y Martnez, La Habana Vieja, Bayamo y Guisa 11

1.2 Antecedentes En Cuba se realizaron algunos estudios relacionados con la medicin del tiempo: Investigacin sobre el Presupuesto de Tiempo de la Mujer. Abril 1975. ICIODI Investigacin Nacional de Presupuesto de Tiempo. Septiembre 1975. ICIODI Estudio sobre el Presupuesto de Tiempo de la Poblacin Cubana. Noviembre 1979. ICIODI Encuesta Nacional de Presupuesto de Tiempo. IV trimestre de 1985. INSIE- CEE Encuesta Nacional de Presupuesto de Tiempo. III trimestre de 1988. INSIE-CEE Encuesta de Confianza sobre Presupuesto de Tiempo. Junio 1997. ONE Estas encuestas son los antecedentes que sobre este tipo de investigacin dispuso la ONE, en cuanto a experiencia nacional de realizacin de este tipo de estudio. As mismo la ONE dispone de una vasta experiencia en la realizacin de encuestas de hogares ya que desarroll por diez aos consecutivos una encuesta permanente de presupuesto familiar y de ocupacin y actualmente se realiza la encuesta nacional de ocupacin una vez en el ao. Estos antecedentes facilitaron al grupo de trabajo en muchas cuestiones inherentes al diseo de esta encuesta la definicin de los cuestionarios, manuales y clasificadores.

1.3 Documentacin Especializada Se dispuso de las metodologas utilizadas en la Unin Europea para la realizacin de las encuestas sobre el empleo del tiempo y en especial sobre la metodologa y los cuestionarios utilizados en la encuesta de Italia, tambin se consultaron las tablas de resultados de Canad y el sitio web denominado Encuestas de Uso del Tiempo, mejorando la medicin del trabajo remunerado y no remunerado", que dispone la Divisin de Estadsticas de la Organizacin de Naciones Unidas.

1.4 Asesora Internacional La asesora internacional en especial la Srta. Margarita Guerrero de la Direccin de Estadsticas de Naciones Unidas contribuy al perfeccionamiento de los cuestionarios de la vivienda y los diarios individuales. Influy sobre las definiciones de las categoras ocupacionales y la situacin ante el empleo, recomendando ajustarse al clasificador internacional de ocupaciones. Aport elementos bsicos para la seleccin de la muestra y recomend acciones que favorecan la definicin del tamao de la muestra, la organizacin de los das a encuestar y los clasificadores.

1.5 Plan de Actividades Programa de Realizacin Para la realizacin de la encuesta fue necesario planificar todas las tareas que se deban realizar en un determinado plazo. El programa de ejecucin aprobado a principio de la encuesta fue ajustado a partir de la tarea de revisin y codificacin.

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ENCUESTA SOBRE EL USO DEL TIEMPO PLAN DE ACTIVIDADES Programa de Ejecucin Fecha de Inicio Ene.3 Ene.3 Ene.16 Ene.17 Ene.3 Ene.23 Fecha de Terminacin Observaciones

No. Tarea 1 Tareas preparatorias 1.1 Revisin y estudio de la bibliografa disponible 1.2 Definicin de los Objetivos 1.3 Preparacin de la primera versin del cuestionario y la libreta diario 1.4 Elaboracin del Plan de tabulacin 1.5 Elaboracin de los principales aspectos 1.6 Discusin del trabajo con muestristas e informticos 1.7 Clculo del tamao de muestra 1.8 Elaboracin de presupuesto 1.9 Consultora Internacional 1.10 Aprobacin del cuestionario definitivo y el Plan de Tabulacin 1.11 Elaboracin de Metodologas y modelos auxiliares 1.12 Elaboracin del Plan de Validacin 1.13 Anlisis del Sistema de Computacin 1.14 Solicitud de prefacturas para la compra de materiales y otros insumos 1.15 Compra de materiales y otros insumos 2 impresin de toda la documentacin 3 Imparticin de Seminarios metodolgicos Pinar del Ro Granma Ciudad de La Habana 4 Visitas de Control Pinar del Ro Habana Vieja Granma 5 Levantamiento de la Encuesta 6 Revisin y codificacin de la informacin en Provincia 7 Carga y validacin en Provincia

Ene.15 Ene.19 Ene.22 Ene.25 Ene.29 Ene.26 Feb.12-20 Feb.27 Feb.9 Feb.23 Feb.28 Ene.25

Ene.26 Ene.23 Feb.5 Feb.1 Feb.10 Ene.23 Ene.26 Feb.26 Mar.1 Mar.1 Mar.12 Mar.14 Mar.16 Mar.22 Mar. 26 Mar.28 Mar.19 Abr.2 May.2

Feb.28 Abr.30 Mar.7 Mar.12 Mar.14 Mar.16 Mar.22 Mar.26 Mar.29 Abr. 3 Abr.30 May.29 2 personas 3 personas 2 personas

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PLAN DE ACTIVIDADES Programa de Ejecucin

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Entrega de la Base de Datos al CCN Validacin y procesamiento de la informacin en el CCN Chequeo de la base de datos por el rea de Matemtica Entrega de resultados Anlisis de resultados en Municipios Provincias y Nacin Seminarios Provinciales Pinar del Ro Granma Habana Vieja Elaboracin de publicacin

May.29 May.30 Jun.6 Jun.13 Jun.20 Jul.18 Jul.23 Dic.4

May.30 Jun.6 Jun.13 Jun.19 Jun.25 Nov.27 Dic.4 Nov.30 Mar.30 5 das

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Metodologa de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo

La Encuesta sobre el Uso del Tiempo permite conocer la situacin de los indicadores del nivel de vida de la poblacin con un enfoque de gnero, as como mostrar la situacin de la mujer dentro de la sociedad actual, todo con un carcter comparativo con respecto a estudios previos y otros posteriores, que permitan conocer la evolucin de los cambios en las condiciones de la mujer cubana en diferentes etapas, adems identificar las esferas de la vida donde se mantienen desigualdades con respecto al hombre, en aras de instrumentar polticas que permitan transitar paulatinamente hacia una mayor equidad entre los gneros. A travs del trabajo diario y las relaciones de trabajo existentes con otros productores o usuarios de las estadsticas, se comprob una necesidad de disponer de informacin con respecto a cmo se desenvuelve la vida en el interior del hogar con un enfoque de gnero, por lo que se acometi la presente investigacin como una respuesta a esta necesidad de informacin. Este captulo muestra el diseo metodolgico que se utiliz para la ejecucin de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo en 5 municipios del territorio cubano, en el ao 2001. El mismo es la resultante de un proceso de estudio bibliogrfico, as como de consultas y asesoramientos con organismos internacionales y las instituciones nacionales interesadas.

2.1 Caractersticas Generales de la Encuesta 2.1.1 Diseo de la Encuesta a) Tipo de Encuesta Los estudios sobre el empleo del tiempo se pueden acometer de diferentes formas, es decir, como una encuesta independiente, insertando un mdulo de cuestionario conjuntamente con otra encuesta o utilizando una batera de preguntas dentro de un cuestionario. Si se adscribe a otra encuesta o cuestionario existe la dificultad de estar en la obligacin de atenerse a las caractersticas del diseo metodolgico y muestral de la encuesta principal, no obstante tiene la ventaja de que se puede aprovechar la organizacin de la misma, y una gran parte de la informacin que se capta en sta se puede utilizar tambin en la de uso del tiempo, resultando ms econmica su ejecucin, diseo del sistema de procesamiento y la obtencin de los resultados. En el caso que nos ocupa, la Encuesta sobre Uso del Tiempo se concibi desarrollarla de manera independiente de otras encuestas de hogares por varios motivos, entre otros, porque el diseo organizativo de todas las entrevistas y visitas a realizar conllevaba por s mismo una laboriosidad y complicacin, tanto para el entrevistador como para los entrevistados, que haca no recomendable que se desarrollara junto con otra encuesta cuyo 15

diseo no coincidiera con sta, ya que hubiera peligrado la calidad de la informacin. De acuerdo a la metodologa adoptada, se deben visitar un nmero determinado de hogares cada da y adems realizar varias visitas a los mismos en un corto perodo de tiempo, con un programa establecido en cada visita lo que no es compatible con otras encuestas. Por otra parte, para esta ocasin especfica, el diseo muestral se realiz para cada municipio independiente y responde a las necesidades de este estudio, con el fin de disponer de informacin representativa a nivel municipal. Asimismo, al seleccionar los das que las personas deban anotar sus actividades mediante la aplicacin de las tcnicas de muestreo, conllev a una programacin estricta de los das que se deban realizar las visitas a los hogares seleccionados. b) Mtodo de Recoleccin de Datos Utilizado El diseo de esta encuesta se bas en la utilizacin de dos cuestionarios que recogen informacin bsica del hogar y de las personas para ser llenados por un entrevistador. Tambin se utiliz un tercer cuestionario (T 3) que semeja un diario de todas las actividades que realiza la persona, para ser llenado por sta, en el mismo da que las est desarrollando, durante dos das que son seleccionados previamente. Con esto se garantiza que estn representados en la misma proporcin todos los das de la semana por igual. Los das que le corresponde declarar sus actividades en el diario, debe anotar tanto las actividades principales como las que realiza simultneamente con stas. La decisin de cmo considerar cada actividad, si principal o secundaria, es del propio respondente. La utilizacin del mtodo de autoenumeracin permite que la propia persona que ejecuta la actividad sea la que anote en el cuestionario y hace posible disminuir el efecto de memoria, ya que la persona entrevistada debe anotar las actividades en el mismo da que est desarrollndolas, y la informacin obtenida es ms veraz y confiable, evitando tambin el sesgo que pueda introducir el propio entrevistador. No obstante, tiene como requerimiento que la persona sepa escribir y anotar correctamente en los renglones del cuestionario. En nuestro pas esto no constituye una dificultad porque el nivel de alfabetizacin est por encima del 96 % segn los datos del Censo de Poblacin y Viviendas de 1981. c) Tipo de Instrumento Utilizado en la Encuesta Los cuestionarios dirigidos al hogar y a las personas residentes permanentes del hogar se disearon con preguntas cerradas y precodificadas. El diseo del cuestionario de recoleccin de la informacin del uso del tiempo posee la caracterstica de que sus hojas estn rayadas y en cada rengln se deben anotar las actividades desarrolladas por intervalos de 10 minutos, que aparecen impresos. Dichas actividades se anotan en el mismo momento en que ocurren, as como otra actividad que desarrolle 16

simultneamente con aquellas. El criterio para decidir cul es principal y cul secundaria es a decisin del respondente y este lo debe anotar en el espacio que le corresponde a cada tipo de actividad. No aparece ninguna actividad o cdigo alguno pre-impreso. La codificacin de las actividades primarias y secundarias se hace en la oficina, posteriormente a que se recogen los cuestionarios del hogar. Con este mtodo se hace ms sencilla la comprensin y manipulacin del cuestionario por parte de los entrevistados, aunque los obliga a escribir ms. El principal inconveniente que tiene es el trabajoso proceso que conlleva de anotacin en el hogar primero y de codificacin en la oficina posteriormente. Las variables de contexto consideradas son el lugar donde se desarrolla el trabajo domstico no pagado, dentro o fuera del hogar as como el medio de transporte empleado. d) Clasificacin de las Actividades La clasificacin de las actividades que declaran los respondentes es una parte esencial de un estudio de uso del tiempo. Para esta encuesta se tom en cuenta la Clasificacin Internacional de Actividades de Uso del Tiempo de Naciones Unidas (ICTUA) que enfatiza en las actividades productivas tanto en la economa formal como en las de los hogares y economas informales, y se adecu considerando el Sistema de Cuentas Nacionales del pas y los objetivos de la investigacin, que focaliza en las diferencias entre gneros con respecto a las cargas de trabajo remunerado y no remunerado, cruzando la informacin con indicadores bsicos como son la edad, nivel educacional, partes urbana y rural, etc. Con la inclusin de las actividades secundarias se est tratando de ampliar ms la informacin sobre las actividades desarrolladas y, en particular, la carga de trabajo no remunerado, que puede ayudar a mostrar las diferencias entre gneros. e) Cambios Estacionales En la encuesta se estableci la clasificacin de los das en tpicos y no tpicos, con lo cual se puede conocer la variacin en el tipo de actividad segn el tipo de da. Sin embargo, a pesar de que el perodo de tiempo seleccionado para levantar la encuesta no fue amplio, incluye etapas de actividad laboral importantes dentro de los territorios estudiados. No obstante, no cubre la totalidad de las variaciones estacionales de los diferentes perodos productivos as como tampoco los perodos vacacionales tradicionales en el pas.

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f) Metdica de Trabajo La encuesta requiere la realizacin de varias visitas, con la carga de trabajo siguiente: En la primera visita se llenan los datos de los cuestionarios del hogar (T 1) excepto las preguntas sobre los ingresos monetarios y de las personas de 15 aos y ms residentes permanentes en el hogar (T 2), y se le entrega a cada participante en la encuesta un ejemplar del cuestionario Cuaderno de Anotaciones Individuales (T 3) para que realice las anotaciones de sus actividades durante los dos das separados que se le sealen. Esta primera visita tiene que ser previa al primer da que le corresponde reportar sus actividades. La segunda visita deber ser al dia siguiente de dicho primer da de anotaciones. En sta se revisa si la persona anot correctamente las actividades del da anterior y se rectifica cualquier deficiencia en el llenado. Posteriormente se vuelve a visitar el hogar el da siguiente al segundo da que les fue asignado para reportar sus actividades. Si se llen correctamente el T 3 se recoge este y se formulan las preguntas relativas a los ingresos monetarios de la persona. De forma excepcional para este ensayo se autoriz que si alguna persona no realiza sus anotaciones en los das que se le asignaron, se le solicita que las realice los mismos das de la semana siguiente, debiendo realizarse de nuevo el mismo ciclo de visitas explicado anteriormente, con el fin de minimizar la cada de muestra. Una vez que se recogen los cuestionarios llenados de los hogares se pasa a la etapa de revisin y codificacin en las oficinas, debiendo codificarse cada una de las actividades principales y secundarias anotadas en el Cuestionario T 3, basndose en el Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo que se confeccion a tal efecto. Seguidamente se procede a la carga y validacin de la informacin para el procesamiento de los datos, obtencin y anlisis de las tablas de resultados.

g) Plan de Tabulacin El plan de tabulacin bsico diseado contiene fundamentalmente la informacin de las diferentes actividades de uso del tiempo de las personas de 15 aos y ms y de las personas que desarrollan la actividad, as como el porcentaje de personas que desarrollan la actividad con respecto al total de 15 y ms por sexos, cruzados con los diversos indicadores que estn incluidos en la encuesta, entre otros, grupos de edades, estado civil, nivel educacional ms alto aprobado, color de la piel, situacin econmica, ocupacin principal, categora ocupacional, etc. Todas las tablas se emitieron para cada municipio estudiado, ambas partes, parte urbana y rural. Para la obtencin de las tablas se establecieron prioridades, por lo cual en la actualidad algunos indicadores no se han mostrado en tablas de resultados 18

como son los relativos a la relacin de parentesco, utilizacin de servicios y ayudas pagados y no pagados, entre otros. No obstante, se dispone de una base de datos que permitir realizar los estudios que se requieran de manera paulatina. Las tablas de resultados obtenidas hasta la fecha aparecen en el Anexo 5. 2.1.2 Alcance Temtico Relacin de parentesco Ingresos monetarios del ncleo familiar Servicio y ayudas pagados y no pagados Total de piezas de la vivienda Total de piezas que utilizan habitualmente para dormir Ubicacin de la cocina y combustible que utilizan Acceso del agua en la vivienda Ubicacin del servicio sanitario Tenencia de equipos funcionando Sexo Edad Nivel educacional ms alto aprobado Estado civil Color de la piel Situacin econmica Ocupacin principal Categora ocupacional Utilizacin del tiempo 2.1.3 Alcance Territorial La encuesta abarc las partes urbana y rural de los municipios Pinar del Ro, San Juan y Martnez, Guisa y Bayamo as como la totalidad del municipio Habana Vieja que es ntegramente urbano. Los resultados obtenidos son representativos para estos territorios. 2.1.4 Unidad de Visita y Enumeracin La unidad de visita es la vivienda seleccionada y, dentro de sta, los ncleos familiares u hogares que residen en dichas viviendas. La unidad de enumeracin son todas las personas de 15 aos y ms residentes en las mismas que se encuentren aptas mentalmente para responder las preguntas del cuestionario. Se determin desarrollar la encuesta a las personas de 15 aos como lmite mnimo basndose en que, en las edades inferiores, los jvenes se encuentran estudiando bsicamente, debido al carcter obligatorio de la educacin hasta el 9 grado. Asimismo, dados los objetivos de esta encuesta que estn dirigidos fundamentalmente al estudio de las diferencias de las cargas de trabajo entre gneros, no es necesario incluir a los menores de 15 aos porque a partir de estas edades es donde se puede apreciar mejor la 19

doble afectacin de la mujer al entrar en la vida econmicamente activa y al mismo tiempo, se incrementan cada vez ms sus responsabilidades dentro del hogar, mientras que los ms pequeos estn, en casi la totalidad de su tiempo, dedicados al estudio y los cuidados corren a cargo de las personas adultas. 2.1.5 Mtodo de Enumeracin El mtodo de enumeracin en los dos primeros cuestionarios (T 1 y T 2) consisti en la entrevista directa a las personas de 15 aos y ms que residen permanentemente en las viviendas seleccionadas. Adems se emple la autoenumeracin en el cuestionario (T 3) que recoge las anotaciones de las actividades que desarrollan dichas personas en los das seleccionados para declarar. 2.1.6 Perodo de Enumeracin La enumeracin se desarroll entre el 19 de marzo y el 3 de abril del ao 2001. 2.2 Documentacin Utilizada Como se ha venido explicando, la Encuesta requiri la utilizacin de los documentos siguientes: Cuestionario T 1 Cuestionario T 2 Cuestionario T 3 Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo Modelo Progreso de la Enumeracin Manual de Instrucciones al Entrevistador Manual de Instrucciones al Supervisor Manual de Instrucciones a la Oficina Provincial

Cuestionario T 1 Este cuestionario recoge la informacin sobre la vivienda y de cada ncleo familiar u hogar dentro de la misma. Consta de dos partes; la primera recoge informacin acerca de todos los integrantes del ncleo familiar u hogar, es decir, la relacin de los residentes permanentes. Adems se solicita la edad; si est capacitado mentalmente; la relacin de parentesco de los integrantes del hogar, asi como los ingresos monetarios en efectivo del mes anterior y, en el caso de los cooperativistas, pequeos agricultores y miembros de Unidades Bsicas de Produccin Cooperativa (UBPC), se anotan los ingresos de los 12 meses anteriores, debido a que la frecuencia de sus ingresos depende, entre otros, de los perodos de liquidacin de las cosechas. Adems se solicita informacin al hogar acerca de los servicios o ayudas que reciben, pagados o no, procedentes de alguna persona fuera de la vivienda. 20

La segunda parte del cuestionario se refiere a las condiciones y caractersticas de la vivienda. En los casos de las viviendas en las que resida ms de un ncleo familiar u hogar, solamente se le llena al ncleo no. 1. Se solicita informacin referida a todas las piezas de la vivienda y las que utilizan habitualmente para dormir, caractersticas del local para cocinar y el combustible que utilizan para cocinar, sistema de abastecimiento del agua de la vivienda, ubicacin del servicio sanitario, condiciones del bao o ducha y tenencia de equipos electrodomsticos funcionando. Ver Anexo 1. Cuestionario T 2 Este cuestionario recoge informacin individual de cada miembro residente permanente del hogar de 15 aos y ms, que se encuentre capacitado mentalmente para participar en la encuesta. Incluye los indicadores sexo, edad, nivel educacional ms alto terminado, estado civil o conyugal, color de la piel, situacin econmica ante el trabajo, ocupacin principal y categora ocupacional del trabajador. Ver Anexo 2. Cuestionario T 3 Cuaderno de Anotaciones Individuales Este cuestionario se le entrega a cada persona que es entrevistada para que anote personalmente, mediante autoenumeracin, todas las actividades que realiza durante las 24 horas, en los 2 das que debe informar, seleccionados previamente. Las hojas de anotaciones estn diseadas para que el entrevistado anote con sus palabras las actividades que desarrolla con intervalos de 10 minutos. Se solicita que anoten las actividades principales as como las que desarrollan simultneamente con stas, es decir, actividades secundarias. En el propio Cuestionario T 3 aparecen una serie de instrucciones que explican cmo deben proceder los entrevistados para anotar las actividades que realizan, por ejemplo, deben aclarar si la actividad domstica que realizan es pagada o no, y si la misma es en su casa o fuera de ella. Los das que cada persona debe anotar fueron distribuidos de forma tal que garantizaran una adecuada representacin de todos los das de la semana con similar tamao de muestra cada da del perodo de enumeracin. Los das se clasifican en das tpicos y no tpicos, los mismos respondentes clasifican el tipo de da que est anotando de acuerdo a las actividades que l mismo desarrolla en ese da; los das tpicos son aquellos donde se realizan las actividades relacionadas con sus deberes principales y cotidianos vinculados a una actividad laboral, estudiantil o del hogar, remunerada o no. Los das no tpicos son aquellos en que se realizan actividades diferentes a los primeros. Ver Anexo 3. Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo Una vez que las personas entrevistadas anotan las actividades principales y secundarias en el Cuestionario T 3, en la oficina se procede a codificar estas actividades mediante el empleo del Clasificador de Actividades que contiene un listado pormenorizado de actividades con sus cdigos correspondientes. El primer criterio para la diferenciacin entre las actividades es con respecto a su relacin con los trminos del Sistema de Cuentas Nacionales. Sobre esta base se definen tres grandes grupos: 21

1- Actividades desarrolladas en relacin con la produccin dentro de los lmites de la produccin del Sistema de Cuentas Nacionales 2- Actividades realizadas en relacin con las actividades de produccin dentro de los lmites de la produccin en general pero fuera de los lmites del Sistema de Cuentas Nacionales 3- Actividades no consideradas como actividades de produccin Segn el concepto del Sistema de Cuentas Nacionales de Cuba del Comit Estatal de Estadsticas, actualmente Oficina Nacional de Estadsticas, la Produccin es la actividad econmica que tiene como finalidad la creacin, de bienes y servicios por parte de las unidades residentes y su alcance abarca no solo la que se destina para la venta, sino tambin incluye todos los bienes y servicios que sean entregados a otras unidades institucionales sin que medie pago, los que sean producidos para autoinsumirlos en la propia unidad, los que se entreguen a los trabajadores como remuneracin en especie, y los bienes de capital para su propia utilizacin. Tambin los hogares, como una unidad institucional ms, participan en este proceso tanto en la produccin de bienes o servicios para su propio uso, como en la venta de estos a terceros. Los servicios que prestan las instituciones gubernamentales y las instituciones y organizaciones no gubernamentales a la poblacin y a la sociedad en su conjunto, y en algunos casos a otras unidades, ya sean sin costo alguno o a tarifas inferiores a sus costos de produccin, tambin se incluyen en la definicin de produccin. Conceptualmente tambin se admite la inclusin de clculos de la produccin generada por la economa informal (conjunto de actividades que se realizan y que sus productores no declaran oficialmente) que en la prctica puede tener un peso importante, sobre todo en lo que se refiere a servicios que se prestan a la poblacin, como reparaciones de muebles, plomera, etc. Se excluyen del clculo de la produccin los servicios domsticos o personales producidos para el propio consumo dentro de los hogares, por ejemplo, preparacin de alimentos, lavado, limpieza, etc. A los efectos de la encuesta se definieron los siguientes grupos de actividades: 1) Trabajo 2) Trabajo domstico (no pagado) Trabajo domstico para su propio uso dentro del hogar Trabajo domstico de cuidado de nios y/o adultos miembros del hogar (no pagado) Ayudas no pagadas a otros hogares de parientes, amigos y vecinos 3) Actividades sociales 4) Actividades de aseo y cuidado personal 5) Estudio 6) Actividades de tiempo libre Participacin social y de la comunidad Asistir o visitar eventos culturales, de entretenimiento y deportivos Hobbies, juegos y otros pasatiempos Participacin en deportes Utilizacin de medios masivos Otras actividades de tiempo libre 22

La primera categora est conformada por las actividades de trabajo consideradas dentro del Sistema de Cuentas Nacionales: 1) Trabajo. Comprende: Trabajo para organismos e instituciones del gobierno, empresas, corporaciones, etc. es decir, el trabajo en el sector formal. Trabajos por cuenta propia y trabajos particulares en general en todas las actividades desarrolladas en relacin con la produccin primaria de bienes para la comercializacin o para autoconsumo y en actividades de construccin, la comercializacin de bienes, proveyendo servicios para obtener ingresos, trabajo domstico pagado, cuidado de nios o personas pagado, servicios profesionales particulares, transportando paquetes o pasajeros, actividades realizadas para obtener suministros para hacer el trabajo en las actividades de servicios, etc. No incluye: Servicios para su propio uso ni hogares o servicios voluntarios servicios no pagados para otros

A continuacin se presentan las actividades de trabajo que estn fuera del Sistema de Cuentas Nacionales y estn delineadas en trminos de s son desarrolladas por los miembros del hogar o por miembros de otros hogares o la comunidad. 2) Trabajo domstico (no pagado) Trabajo domstico para su propio uso dentro del hogar. No incluye: Servicios domsticos no pagados para otros hogares Trabajo domstico de Cuidado de nios y/o adultos miembros del hogar (no pagado). Incluye: Cuidado de nios, adultos, enfermos o discapacitados del hogar (no pagado) Ayudas no pagadas a otros hogares de parientes, amigos y vecinos. Incluye: La ayuda directa (no pagada) dada a otros hogares y no a travs de un esfuerzo organizado 3) Actividades Sociales Incluye: Servicios voluntarios y obligatorios para el beneficio de los miembros de la comunidad, participacin en reuniones, mtines, guardias, etc. El tercer grupo de actividades que no son de produccin se distingue de acuerdo a la naturaleza de la actividad y la participacin de otros. 4) Actividades de Aseo y Cuidado Personal Incluye: Actividades relacionadas con necesidades biofisiolgicas como dormir, alimentarse, descansar, etc., actividades de cuidado personal y de salud o recibir este tipo de cuidados relacionados con cuidados espirituales / religiosos, no hacer nada, relajarse, meditar, pensar, planificar.

23

5) Estudiando Incluye la asistencia a las clases, autoestudio, hacer las tareas, ir a repasos, etc. 6) Actividades de Tiempo Libre Incluye variados tipos de actividades como son: actividades de participacin social y de la comunidad; asistir o visitar eventos culturales, de entretenimiento y deportivos; hobbies, juegos y otros pasatiempos, que incluye participacin activa en msica, danza, teatro y artes (no como un trabajo), hobbies de carcter tcnico como coleccionar sellos, monedas y programacin, etc., jugar algunos juegos como domin. Participacin en deportes que incluye la participacin activa en deportes (no como un trabajo), entrenar, hacer gimnasia, ser entrenador, ejecutar un programa de ejercicios, transportacin desde y hacia lugares relacionados con actividades de deportes. Utilizacin de los Medios Masivos que incluye leer, ver TV y video, or radio, usar la computadora (no para trabajar o estudiar), ir a la biblioteca (no para trabajar o estudiar), transportacin para ir o regresar de estos lugares. No incluye el uso de medios masivos para trabajar, estudiar o la direccin del hogar y otras actividades de tiempo libre. Ver Anexo 4. Modelo Progreso de la Enumeracin Este modelo se utiliza a los efectos de conocer e informar el progreso de la enumeracin a los diferentes niveles, del enumerador al supervisor, de ste a la oficina y de sta a la Oficina Nacional de Estadsticas, debiendo informar las viviendas y las personas entrevistadas y pendientes, as como las causas de las cadas de muestra. Manual de Instrucciones al Entrevistador Los manuales de instrucciones que se confeccionaron responden a las necesidades de la encuesta diseada. El personal empleado para llevar a cabo todas las visitas y entrevistas en el terreno ha desarrollado tareas similares anteriormente en diversas encuestas organizadas por la Oficina Nacional de Estadsticas, por lo cual posee un entrenamiento y experiencias previos. Las Instrucciones al Entrevistador contienen las caractersticas generales de la investigacin, es decir, los objetivos, alcance, unidades de visita y enumeracin, el mtodo y el perodo de enumeracin. Tambin incluye la explicacin acerca de todos los pasos que los entrevistadores deben seguir en el curso de la entrevista, las cuales constan de varias etapas. Asimismo, explica cmo se llenan los distintos cuestionarios que componen la encuesta y las definiciones metodolgicas bsicas que deben dominar los entrevistadores en la encuesta. Por ltimo, se refiere al procedimiento para reportar el progreso de la enumeracin y entregar la documentacin al finalizar el trabajo.

24

Manual de Instrucciones al Supervisor En este documento se hace referencia fundamentalmente a las tareas que debe cumplimentar con los entrevistadores a su cargo, el control de la calidad durante el levantamiento de la informacin y los pasos a seguir para desarrollar la revisin lgica y codificacin de los cuestionarios. Estas mismas instrucciones de revisin y codificacin se utilizan tambin en los niveles de la oficina municipal y provincial, en la revisin que se desarrolla en dichos niveles. Manual de Instrucciones a la Oficina Provincial Este manual refleja las principales funciones de la oficina, antes, durante y despus de la enumeracin, la norma de distribucin de los materiales, la forma de preparacin de la documentacin para su procesamiento. En esta encuesta en especfico las Oficinas Municipales (OME) desarrollaron actividades de la Oficina Provincial ya que el diseo de la investigacin conllev a que las OME desarrollaran tareas que regularmente desarrolla la Oficina Provincial. Esta actu como centro rector de la encuesta en la provincia. Recomendaciones Entre las recomendaciones se pueden citar las siguientes: Lograr una uniformidad metodolgica que permita realizar un anlisis comparativo de la informacin nacional e internacional de los pases que desarrollan este tipo de investigaciones, aunque tomando en consideracin las especificidades propias de cada uno, dentro de lo cual se incluyen el diseo de las encuestas, las definiciones fundamentales, las muestras utilizadas, los perodos en que se toma la informacin, los clasificadores de actividades, entre otros. Incorporar algunos indicadores que permitan conocer cuestiones que pueden influir en las diferencias entre gneros en la forma de emplear el tiempo, como son, los hogares que tengan enfermos que requieran atencin de una persona dentro del hogar. Revisar el Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo con vistas a disponer de una informacin ms amplia en la base de datos a partir de las anotaciones de las personas entrevistadas, con vistas a estudios especficos. No obstante, esto debe garantizar una comparabilidad con los estudios realizados previamente. Considerar la categora Transportacin como un grupo separado de las otras actividades, donde se consideren los tiempos de transportacin clasificados por tipo de transporte y el tipo de actividad que lo origina. Esta informacin puede estudiarse tambin dentro de cada grupo de actividad que la origina, segn los intereses del estudio de que se trate. Desagregar algunos grupos del Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo quedando como actividades separadas, no incluidas dentro de otros grandes grupos de actividades, como son las consideradas en "Actividades de Tiempo Libre, entre las que se encuentran: actividades de esparcimiento, participacin en deportes, etc. 25

Estrategia Muestral de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo

3.1 Diseo Muestral 3.1.1 Objetivos El objetivo fundamental de la estrategia muestral es posibilitar la realizacin de una evaluacin de cmo utilizan su tiempo las personas de 15 aos y ms, por sexos y grupos de edades. 3.1.2 Alcance Toda la poblacin de la parte urbana y rural de los municipios Pinar del Ro, San Juan y Martnez, Habana Vieja, Bayamo y Guisa. 3.1.3 Poblacin Objeto de Estudio La poblacin objeto de estudio estuvo constituida por aquellas personas de 15 aos y ms residentes de manera permanente en viviendas particulares de la parte urbana y rural de los municipios Pinar del Ro, San Juan y Martnez, Habana Vieja, Bayamo y Guisa 3.1.4 Marco Muestral La Encuesta sobre el Uso del Tiempo, se mont sobre el Diseo Muestral General, tambin conocido como Muestra Maestra del Sistema de Encuestas de Hogares de la Oficina Nacional de Estadsticas. El mismo est organizado de acuerdo a la Divisin Poltico Administrativa del pas en 14 provincias y 169 municipios y adems contiene la estructura requerida para el trabajo de terreno, donde cada municipio qued dividido en las llamadas Areas Geogrficas Muestrales (AGEM). Las AGEM tiene en promedio 180 viviendas. Este Marco Muestral Maestro fue objeto de una exhaustiva actualizacin a partir de 1998 con motivo de los trabajos de organizacin del prximo Censo de Poblacin y Viviendas de septiembre del 2002. La Muestra fue seleccionada especialmente para esta investigacin y se utiliz un grupo de entrevistadores, supervisores y oficinistas especialmente entrenados para el desarrollo de este tipo de encuesta. 3.1.5 Tipo de Muestreo El tipo de muestreo utilizado en el presente estudio es un Muestreo por Conglomerados Trietpico con estratificacin de las unidades muestrales. 3.1.6 Unidades de muestreo y probabilidades de seleccin Las unidades de primera etapa fueron las AGEM, las de segunda etapa las Manzanas en la zona urbana o segmentos en la zona rural, ambas fueron seleccionadas con probabilidad proporcional al tamao (PPT) y finalmente las Secciones como unidades de tercera etapa fueron seleccionadas con probabilidades iguales (PI). Dentro de cada 27

seccin que contienen un promedio de 5 viviendas, se entrevistaron todas las viviendas y dentro de cada vivienda se tom informacin de todas las personas residentes permanentes.

Grfico 3.1.1 Tipo de Muestreo

TIPO DE MUESTREO

Muestreo por Conglomerados Trietpico con estratificacin de las unidades primarias de muestreo

UPE UPM

AGEM

PPT

USE

Manzana

o Segmento

PPT

UTE

Seccin

PI

3.1.7 Estratificacin Los estratos estuvieron constituidos por los municipios, parte urbana y parte rural. 3.1.8 Afijacin de la Muestra La distribucin de la muestra por estratos se realiz por el mtodo de afijacin uniforme. Desde el punto de vista geogrfico la muestra se distribuy de acuerdo al diseo muestral y adems, tambin fue repartida en el tiempo. La metdica de distribucin de los das comprendidos en el perodo de captacin estableci parejas de das. En cada pareja de 28

das trabajaron dos AGEM distintas para lograr similares tamaos de muestra en cada da de la encuesta. La distribucin en el tiempo de la muestra, aparece en el siguiente esquema Grfico 3.1.2 Distribucin de la Muestra en el Tiempo

Distribucin de la Muestra en el Tiempo

G1
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

G2 G3 G4

2 AGEM

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

G5 G6 G7

Esta encuesta tuvo en su desarrollo, diversos aspectos novedosos: En el proceso de toma de informacin, se utilizaron dos mtodos: de una parte la entrevista cara a cara para recoger informacin relacionada con el hogar, condiciones de la vivienda, composicin del ncleo familiar, e informacin socioeconmica de las personas y por otro lado la autoenumeracin para registrar el uso del tiempo, en dos diarios asignados a cada persona, los que deban ser llenados en los das determinados para cada hogar y no en otros das de la semana. Se clasificaron los das en dos tipos: da tpico y da no tpico. En cada diario la persona deba marcar si el da en cuestin era para la misma un da tpico o no tpico. A los efectos del procesamiento de la encuesta, existieron tres alternativas de clasificacin de las parejas de das: - Dos das tpicos - Un da tpico y otro no tpico - Dos das no tpicos

29

Se previ que no todas las personas tuvieran la posibilidad de llenar los dos diarios, por lo que en la encuesta aparecen individuos con solo un diario lleno. De manera general las viviendas involucradas en la encuesta, llenaron los cuestionarios en los dos das que se les seal con anterioridad. En la primera semana las parejas de das tenan dos das intermedios y en la segunda semana solo uno. En los casos en que en la primera visita no se logr acceder a la vivienda, o no se logr la entrevista individual con las personas objeto de investigacin, fue necesario repetir la visita en los das intermedios, a fin de poder lograr las entrevistas individuales, dejar los diarios de cada persona y tener al menos lleno, el diario correspondiente al segundo da. Los diarios terminados, deban ser recogidos por los entrevistadores en las viviendas de cada AGEM. Es decir, supongamos que estamos en las dos AGEM del grupo 1 que trabajan los das 19 y 22 de marzo. Los diarios correspondientes al primer da de trabajo (19 de marzo) de esas viviendas fueron recogidos el da 20 o 21 de marzo. Los del segundo da (22 de marzo) fueron recogidos el 23 de marzo y as sucesivamente. La siguiente tabla contiene las fechas de recogida de diarios.

Cuadro 3.1 Esquema de recogida de diarios Grupos de Parejas de das de Das trabajo er 1 Da 2do Da GR1 GR 2 GR 3 GR 4 GR 5 GR 6 GR 7 19.03 20.03 21.02 25.03 26.03 29.03 30.03 22.03 23.03 24.03 27.03 28.03 31.03 1.04

Recogida de diarios

20 o 21 y 23 marzo 21 o 22 y 24 marzo 22 o 23 y 25 marzo 26 y 28 marzo 27 y 29 marzo 30 marzo y 1 abril 31 marzo y 2 abril

3.1.9 Tamao de la Muestra Para la captacin de la informacin se seleccionaron un total de 28 AGEM por municipio, 14 en el rea urbana y 14 en el rea rural, a fin de conformar una muestra que satisficiera los requerimientos de esta encuesta, la cual deba ofrecer resultados a nivel municipal, por sexos y por parte urbana y rural. En cada municipio/parte se le asignaron 2 AGEM a cada grupo (GR1, GR2, etc.) y por cada AGEM se asignaron 4 secciones, para un promedio de 20 viviendas por AGEM. Con el objetivo de obtener una buena calidad en la informacin captada y adems un por ciento de cada de muestra lo ms pequeo posible, se garantiz que cada entrevistador de la encuesta conociera de antemano las AGEM, secciones y viviendas que le correspondan y los das en que las mismas deban participar en la encuesta.

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La siguiente tabla contiene la informacin de los tamaos tericos de muestra para los municipios participantes en la Encuesta. Esta informacin se le hizo llegar en los das anteriores a la encuesta a las Oficinas Provinciales.

Cuadro 3.2 Muestra terica de la Encuesta sobre el uso del tiempo

Pinar San Juan y del Ro Martnez URBANO Personas Vivienda prom. total Vivienda por da AGEM(20 viv x AGEM) AGEM por da Secciones Secciones por da RURAL Personas Vivienda prom. total Vivienda por da AGEM(20 viv x AGEM) AGEM por da Secciones Secciones por da TOTAL Personas Vivienda prom. total Vivienda por da AGEM(20 viv x AGEM) AGEM por da Secciones Secciones por da 745 280 40 14 2 56 8 773 280 40 14 2 56 8

Habana Vieja Bayamo Guisa TOTAL 720 280 40 14 2 56 8 731 280 40 14 2 56 8 731 280 40 14 2 56 8 3699 1400 200 70 10 280 40

644 280 40 14 2 56 8

784 280 40 14 2 56 8

689 280 40 14 2 56 8

652 280 40 14 2 56 8

2769 1120 160 56 8 224 32

1389 560 80 28 4 112 16

1557 560 80 28 4 112 16

720 280 40 14 2 56 8

1420 560 80 28 4 112 16

1383 560 80 28 4 112 16

6468 2520 360 126 18 504 72

Una vez concluido el trabajo de campo correspondiente al trabajo de captura de la informacin primaria se obtuvieron los siguientes resultados

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Cuadro 3.3 Muestra real obtenida en la Encuesta sobre el uso del tiempo Pinar San Juan y del Ro Martnez URBANO Personas a entrevistar Personas entrevistadas Por ciento Viviendas a entrevistar Viviendas entrevistadas Por ciento RURAL Personas a entrevistar Personas entrevistadas Por ciento Viviendas a entrevistar Viviendas entrevistadas Por ciento TOTAL Personas a entrevistar Personas entrevistadas Por ciento Viviendas a entrevistar Viviendas entrevistadas Por ciento 759 713 94,0 285 267 94,0 796 724 91,0 276 267 97,0 576 557 97,0 284 221 78,0 678 669 99,0 281 262 93,0 676 630 93,0 293 274 94,0 3485 3293 94,0 1419 1291 91,0 Habana Bayamo Guisa TOTAL Vieja

696 634 91,0 282 264 94,0

661 600 91,0 282 231 82,0

656 627 96,0 279 262 94,0

672 644 96,0 282 254 90,0

2685 2505 93,0 1125 1011 90,0

1455 1347 93,0 567 531 94,0

1457 1324 91,0 558 498 89,0

576 557 97,0 284 221 78,0

1334 1296 97,0 560 524 94,0

1348 1274 94,0 575 528 92,0

6170 5798 95,0 2544 2302 90,0

Como primera conclusin se aprecia que la respuesta de personas a la encuesta fue muy alta tanto en la parte urbana como en la rural. Las mayores dificultades estuvieron en la visita a la vivienda que constituye el primer contacto con el hogar. Los municipios con mayor cada de muestra de viviendas fueron la Habana Vieja y San Juan y Martnez. De manera general desde el punto de vista de las personas entrevistadas, hay una mayor cada de muestra en la parte rural que en la urbana. Cabe destacar el caso de la provincia Granma donde se adoptaron medidas especiales en la zona rural montaosa a fin de garantizar un mnimo de cada de muestra. 32

A continuacin se presenta una comparacin entre las viviendas y personas a entrevistar y entrevistadas, donde se aprecian los altos porcentajes de participacin en la encuesta. Grfico 3.1.3 Comparacin entre personas entrevistadas y personas a entrevistar 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 P RIO S. JUAN H VIEJA BAY GUISA TOTAL 93 % 91 % 97 %
PER A ENTREV PER ENTREV

95 %

97 %

94 %

Grfico 3.1.4 Comparacin entre viviendas entrevistadas y viviendas a entrevistar

TOTAL GUISA BAY H. VIEJA S. JUAN P RIO 0 500 89 % 78 %

94%

Viv. entrevistadas 94 % 92 % 90 % 1000 1500 2000 2500 3000 Viv. a entrevistar

Desde el punto de vista de las cadas por causas de muestra la situacin encontrada en el terreno fue la siguiente, desglosada de forma separada por viviendas y por personas.

33

Cuadro 3.4 Cadas de Muestra de personas y viviendas de la Encuesta sobre el uso del Tiempo Pinar San Juan y Habana del Ro Martnez Vieja Bayamo Guisa TOTAL PERDIDAS DE VIVIENDAS URBANO Prdidas de viviendas Causas Cerradas Negadas No existen Desocupadas Otras RURAL Prdidas de viviendas Causas Cerradas Negadas No existen Desocupadas Otras PERDIDAS DE PERSONAS URBANO Prdidas de personas Causas Ausentes Negadas Otras RURAL Prdidas de personas Causas Ausentes Negadas Otras 46 10 15 21 62 13 49 72 27 21 24 61 19 42 19 10 6 3 9 3 4 2 29 28 1 46 31 1 14 28 20 2 6 192 81 47 64 180 80 94 6

18

9 1 2 1 4 1 51 1 4 3 1 42

63 26 18 4 7 8

19 15 4

19 10 7 1 1

128 52 36 17 11 12 114 23 9 21 4 57

9 7 2 18 4 5 7 2

17 10 4 3

28 8 7 3 10

La mayor incidencia de cada de muestra en cuanto a viviendas en la parte urbana, la causa que tiene mayor incidencia es Cerrada con el 41% y en la parte rural Otras causas con el 46 %. En cuanto a personas en la parte urbana la mayor incidencia est en los Ausentes con un 55 % y en la rural los Negados con un 52 %. A continuacin aparecen algunos breves comentarios vinculados con el comportamiento de la cada de muestra. 34

Provincia Pinar del Ro: Despus de realizada la visita previa al terreno se determin que en la provincia se deban entrevistar un total de 1125 viviendas desglosadas en 561viviendas urbanas y 564 viviendas rurales. De este total, se logr obtener informacin de 1029 viviendas, de ellas 531 urbanas y 498 rurales. No fue posible contactar un total de 96 viviendas, 72% de las mismas se encontraba en zonas rurales. Mientras que en la parte urbana, la mayor cantidad de prdidas se debi a viviendas que No existen o a viviendas Negadas; en la parte rural la principal causa de prdidas fue Otras causas. Con relacin a las personas, de un total de 2912 personas a entrevistar, se logr contactar a 2671 personas, 1437 en la parte urbana y 1324 en la parte rural. Del total de personas a entrevistar, 15 personas llenaron un solo diario, estas personas fueron habitantes de zonas rurales, y las 2656 restantes llenaron los dos diarios. Se dejaron de contactar un total de 196 personas. De ellas 127 se negaron y no se logr informacin de un total de 67 personas por Otras causas. Municipio Habana Vieja: La mayor cantidad de prdidas se debi a viviendas cerradas que no pudieron ser contactadas a lo largo del perodo de levantamiento. En este municipio, a diferencia del resto, el nivel de cooperacin de las viviendas contactadas, no fue tan alto, con un 29% de negacin a participar en el estudio. Lamentablemente, esta es una caracterstica muy generalizada en las zonas urbanas donde se registran porcentajes destacados de negacin. Con relacin a las personas, de un total de 576 personas a entrevistar, se logr contactar a 557. Todas las personas participantes en el estudio, rellenaron los dos cuestionarios Se dejaron de contactar un total de 19 personas. Del total de personas no participantes en la encuesta, 10 estuvieron ausentes durante todo el perodo de la Encuesta, 6 se negaron y no se logr informacin de un total de 3 personas por Otras causas. Provincia Granma: Despus de realizada la visita previa al terreno se determin que en la provincia se deban entrevistar un total de 1135 viviendas desglosadas en 574 viviendas urbanas y 561 viviendas rurales. De este total, se logr obtener informacin de 1052 viviendas, de las cuales 536 urbanas y 516 rurales. No fue posible contactar un total de 83 viviendas, 54% de las mismas se encontraba en zonas rurales. En ambas partes la mayor cantidad de prdidas se debi a viviendas cerradas que no pudieron ser contactadas a lo largo del perodo de levantamiento. Cabe destacar el alto

35

nivel de cooperacin de las viviendas contactadas, donde solo un 5% de las viviendas se neg a participar en el estudio. Con relacin a las personas, de un total de 2682 personas a entrevistar, se logr contactar a 2570 personas, 1299 en la parte urbana y 1271 en la parte rural. Del total de personas a entrevistar, 2 personas llenaron un solo diario, estas dos personas fueron habitantes de zonas rurales, y las 2568 restantes llenaron los dos diarios. Se dejaron de contactar un total de 112 personas. De ellas 82, estuvieron ausentes durante todo el perodo de la Encuesta, 8 se negaron y no se logr informacin de un total de 22 personas por Otras causas. 3.2 Estimadores de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo Como ya se hizo referencia anteriormente la estrategia de Muestreo desarrollada corresponde con un Muestreo por Conglomerados Trietpico Estratificado. Las unidades muestrales y sus probabilidades de seleccin permiten obtener la probabilidad final de seleccin del diseo muestral de cada elemento de la poblacin que se calcula como:

1 a V i V ij 4 = F V V i S ij
1 1 = S ij Vij n

donde

a: # de AGEM en la muestra Vi: Total de viviendas en la AGEM i-sima Vij : Total de viviendas en la manzana o segmento jsima/o de la AGEM i-sima V : Total de viviendas en la Poblacin Sij: # de secciones en la manzana o segmento j-sima/o de la AGEM i-sima n : promedio de viviendas por seccin.

El inverso del producto de las probabilidades de seleccin es el factor de expansin, que para el diseo elaborado (Muestra Autoponderada) resulta constante dentro de cada estrato. 3.2.1 Estimadores Los estimadores empleados son del tipo de estimadores de razn, que utilizan como variable auxiliar la informacin de la estadstica oficial emitida por la ONE sobre poblacin. Variables de Personas: Se utilizan estimadores de razn, considerando para ello como variable auxiliar la informacin de la estadstica oficial emitida por la ONE sobre poblacin. Adems de una postestratificacin por sexo y grupos de edad: 15-19, 20-24, 25-29,30-34, 35-39, 40-44, 45-49, 50-54, 55-59, y 60 aos o ms, lo que da lugar a 20 categoras. 36

Variables de Ncleos: Se utilizan estimadores de razn, los que emplean como variable auxiliar el total de viviendas de cada estrato que se obtiene a partir de la igualdad de las proporciones siguientes

P/p = V/v
Seguidamente se describe para cada estrato por separado el procedimiento utilizado: Para el clculo del factor de inflacin aplicando la postestratificacin por sexo y grupos de edad se utiliza la siguiente expresin

Wi = hc F hamsi hamsi (c )
donde Fhamsi : Factor correspondiente al inverso del producto de las probabilidades de seleccin asociado a cada individuo

hc

hc

p hc
hams

phc = (c) F
a m s i hamsi

hamsi

(c ) = 1

si la unidad i - sima,

pertenece a la categora c = 0 si no

37

Los estimadores empleados fueron los siguientes: Estimadores de totales por municipio

hR

= hc Fhamsi
c a m s i

( c) y hamsi hamsi

Estimadores de Razn

R = YhR / X hR
h

Estimadores de totales para Municipio

y hR
=

Estimadores de Razn para Municipio

Estimadores de tiempo y participacin en las actividades 1. Promedio de Minutos diarios para la actividad z (promediado sobre toda la poblacin): Es el tiempo promedio empleado por el total de la poblacin (tanto participantes como no participantes) en una actividad z especfica y se calcula como:

w i t ijz
TZ =
i n i donde: j

di

wi d i

t ijz di

es el nmero de minutos reportados por el respondiente i, el da j, en la actividad z.

es el nmero de das-diario reportados por el respondiente i, (nota: este nmero debe ser igual a 2, aunque podra ser igual a 1 en algunos casos). w i es el peso asociado al respondiente i. 38

n es el nmero de respondientes elegibles en la muestra.

2. Promedio de Minutos diarios para la actividad z (promediado sobre la poblacin que participa en la actividad): Significa, en un da cuando ciertas personas realizan la actividad z, cuntos minutos estas personas emplean en la actividad z, como promedio, y se calcula como: nz i nz i z di j

w i t ijz
TPZ =

w i d iz

donde:

t ijz d zi

es el nmero de minutos reportados por el respondiente i, el da j, en la actividad z.

w n z es el nmero de respondientes elegibles en la muestra que reportaron emplear algn

tiempo en la actividad z.

es el nmero de das-diario en los que el respondiente i report que emple un tiempo distinto de cero en la actividad z. i es el peso asociado al respondiente i.

3. Proporcin de la poblacin participante: Esta es la proporcin de la poblacin que report participar en una actividad z especfica. Se calcula como:

w i d iz
PZ =

nz i n i

wi d i

* 100

donde: d zi es el nmero de das-diario en los que el respondiente i report que emple un tiempo distinto de cero en la actividad z. w i es el peso asociado al respondiente i. n z es el nmero de respondientes elegibles en la muestra que reportaron emplear algn tiempo en la actividad z. d i es el nmero de das-diario reportados por el respondiente i, (nota: este nmero debe ser igual a 2, aunque podra ser igual a 1 en algunos casos). w i es el peso asociado al respondiente i. n es el nmero de respondientes elegibles en la muestra.

39

3.3 Precisin en los Resultados Para el clculo de las estimaciones de los errores muestrales, coeficientes de variacin y efectos de diseo se utiliz el Mtodo del Ultimate Cluster a travs del sistema PCCARP. Se incluyen en los cuadros los coeficientes de variacin. Estos errores relativos coeficientes de variacin permiten calcular los intervalos de confianza de las estimaciones obtenidas. Estos intervalos se calculan siguiendo la frmula: I . C. ( Yest ) = Yest t * Yest * C.V . ( Yest ) ; Yest + t * Yest * C.V . ( Yest )

))

donde t es el percentil de la distribucin normal, que a un nivel del 95% de confiabilidad toma el valor de 1,96. Se debe recordar que las estimaciones no estn referidas a valores puntuales, sino a valores que se mueven dentro de un intervalo de confianza como el descrito anteriormente, lo que significa que la muestra se dise de forma tal que si se tomaran 100 muestras de igual tamao y diseo, en 95 de ellas el verdadero valor del indicador quedara dentro de ese intervalo. La interpretacin del Error Relativo o Coeficiente de Variacin (C.V.) de las estimaciones se realiza de la siguiente forma. Coeficiente de Variacin (C.V.) menor del 5%, la estimacin del indicador es muy Buena. Coeficiente de Variacin (C.V.) entre el 5% y el 10%, la estimacin del indicador es Buena. Coeficiente de Variacin (C.V.) entre el 10% y el 15%, la estimacin del indicador es Aceptable. Coeficiente de Variacin (C.V.) entre el 15% y el 20%, la estimacin hay que utilizarla con precaucin. Coeficiente de Variacin (C.V.) mayor del 20%, la estimacin del indicador NO es buena y slo se tomar como cifra indicativa para el anlisis del indicador obtenido en momentos distintos. En los siguientes cuadros se incluyen los coeficientes de variacin calculados para un conjunto de indicadores de la encuesta, desglosados en Total (T), Urbano (U) y Rural (R).

40

Cuadro 3.5 Anlisis de la Precisin de los Indicadores seleccionados de la encuesta. Trabajo Remunerado 4.3 4.8 6.6 4.2 6.2 5.4 8.0 4.9 5.8 5.7 4.5 5.5 6.1 Trabajo Ayuda Doms- Atencin No tico a Nios Pagada 2.9 8.2 23.3 2.9 9.5 27.2 5.5 11.6 28.4 5.3 11.3 44.4 4.1 11.8 40.1 6.0 15.6 57.9 4.2 11.1 30.9 3.2 8.3 21.9 3.1 9.5 27.6 4.5 12.6 29.9 3.6 15.2 28.9 3.9 14.3 27.1 4.9 21.9 58.6

Pinar del Ro San Juan Martnez Hab. Vieja Bayamo

Guisa

T U R T U R T T U R T U R

Activ. Social 31.5 35.8 30.3 20.3 21.9 31.2 37.5 23.5 30.7 26.4 18.4 20.4 28.5

Aseo Estudio 1.1 17.4 1.2 18.2 1.8 27.6 1.0 14.5 1.5 19.3 1.3 19.1 1.9 25.8 0.9 17.8 1.2 20.8 0.9 22.2 1.5 21.5 1.4 17.5 1.7 28.6

Tiempo Libre 4.9 5.3 7.2 6.8 3.9 9.5 6.6 3.1 3.7 5.3 5.2 5.0 6.4

Como se observa, en los indicadores Ayuda no pagada (NP) y Actividades polticas, que fueron actividades a las que se dedica poco tiempo y fue reportado por una parte mnima de la poblacin, los coeficientes de variacin sobrepasan el 20 % en casi todos los casos, por lo que se deben utilizar estos valores con cautela. Cuadro 3.6 Anlisis de los Efectos de Diseo de los Indicadores seleccionados de la encuesta. Trabajo Remunerado 3.0 3.3 1.1 0.8 0.6 0.9 6.1 3.9 4.5 1.2 0.9 0.5 1.1 Trabajo Ayuda Doms- Atencin No Activ. tico a Nios Pagada Social 1.8 1.4 2.1 3.5 1.5 1.5 2.6 4.2 0.9 0.5 0.4 0.3 1.9 0.7 1.5 0.3 0.3 0.3 0.4 0.1 1.8 0.9 1.8 0.5 1.7 1.5 3.5 2.6 2.6 2.1 2.6 3.2 1.7 2.3 3.2 3.6 1.6 0.9 1.1 1.4 0.9 1.2 0.6 0.6 0.4 0.6 0.3 0.4 1.1 1.2 0.7 0.7

Pinar del Ro San Juan Martnez Hab. Vieja Bayamo

Guisa

T U R T U R T T U R T U R

Aseo 3.9 4.5 0.8 0.9 0.6 1.0 6.0 3.1 3.6 1.0 2.8 0.9 2.3

Estudio 3.8 4.0 0.5 0.5 0.4 0.5 4.4 4.6 5.1 1.4 1.4 0.7 0.8

Tiempo Libre 10.5 10.9 2.4 4.2 0.6 5.1 11.4 4.7 5.0 3.6 2.3 0.9 2.0

41

Recomendaciones 1. Espaciar ms la distribucin de la muestra en el tiempo, desarrollando variantes para garantizar que los estudiantes becados puedan llenar el cuestionario en la fecha que les corresponde. 2. Incrementar el perodo de enumeracin hasta un mes.

42

4
4.1

Trabajo de Campo
Organizacin del Personal

A partir de la concepcin y diseo de la encuesta, as como de disponer del diseo muestral, se organiz el trabajo de campo. Se calcul la cantidad de entrevistadores, supervisores y oficinistas tomando en consideracin las normas establecidas de viviendas a visitar segn la zona que se trate (urbana o rural) y las caractersticas propias de esta encuesta. Tambin se realiz el clculo del personal de apoyo (codificadores y digitadores) atendiendo tanto a las normas de trabajo como al tiempo disponible para realizar estas actividades. En total se utilizaron 14 entrevistadores por cada uno de los municipios que abarcaban ambas partes (urbana y rural) y 7 entrevistadores en el municipio capitalino Habana Vieja, que todo su territorio es urbano. Los supervisores fueron 1 por cada dos entrevistadores y en total trabajaron 12 oficinistas en la investigacin. Se planificaron 2 codificadores por municipio para trabajar durante un mes, pero en la prctica fue necesario incrementarlo a 3 en la mayora de los municipios, adems de extender a 45 das este trabajo, debido a la descripcin detallada de las actividades solicitada a los participantes, dada la precisin que se requera, para garantizar la calidad de la encuesta. Por su importancia, esta actividad fue supervisada, tanto por el personal de provincia como por el de la nacin. El trabajo de digitacin y validacin se realiz descentralizadamente y cada territorio dispuso de 15 das para cargar y validar la informacin. Posteriormente las bases de datos territoriales se enviaron a la Oficina Nacional de Estadsticas para un nuevo proceso de validacin antes de proceder al procesamiento de la informacin y la emisin de los resultados, tambin de forma centralizada en el mbito nacional. El anlisis de los resultados fue realizado por cada uno de los niveles: municipio, provincia y nacin, con los enfoques requeridos en cada nivel.

4.2

Capacitacin del Personal

Para la capacitacin de todo el personal de campo se elaboraron, por parte del personal especializado de la Oficina Nacional de Estadsticas, los manuales al Entrevistador, Supervisor y Oficinista, as como un procedimiento para la seleccin de la muestra en cada territorio y el Sistema de Partes a la Oficina Nacional para el control del avance de la tarea y de las cadas de muestras. Toda esta documentacin se distribuy a cada uno de los involucrados, segn la funcin para lo que fueron contratados. Como es habitual para el trabajo de campo de las encuestas, a los supervisores se les entrega tanto el manual del Entrevistador como el del Supervisor y a los Oficinistas se les hace entrega de los tres manuales.

43

Se impartieron seminarios metodolgicos provinciales y municipales a todos los Entrevistadores, Supervisores y Oficinistas que participaron en la Encuesta, por parte del personal especializado de la Oficina Nacional de Estadsticas, teniendo en cuenta que los Supervisores reciben tanto el seminario para entrevistadores como el propio de supervisores y los Oficinistas estn presentes en los tres seminarios (entrevistadores, supervisores y oficinistas), debido a las caractersticas de las funciones a desempear en cada caso. Tanto el Procedimiento para la Seleccin de la Muestra, el Sistema de Partes y el Sistema Computacional para la entrada y salida de datos fue remitido por va electrnica, realizndose las aclaraciones pertinentes, por parte del personal especializado, en el marco de los seminarios territoriales.

4.3

Organizacin del trabajo de Codificacin y Digitacin

Para el trabajo de codificacin se seleccionaron 3 compaeros por municipio, dos de ellos codificaran cada una de las actividades descritas en el Diario (T-3) por cada persona participante en la encuesta y el restante verificara la calidad de la codificacin, revisando los diarios seleccionados por el mtodo de muestro aleatorio. Esta verificacin incluy la revisin lgica. A todos los codificadores se les hizo entrega de un Clasificador de Actividades, el cual fue elaborado por especialistas de la Oficina Nacional, y se les imparti un seminario para adiestrarlos en el uso del mismo. Este trabajo, por su importancia, fue adems chequeado por especialistas, tanto de la Oficina Provincial como de la Oficina Nacional. En lo que respecta a la Digitacin se procedi de forma similar en la seleccin del personal, es decir, tambin participaron 3 tcnicos por municipios; dos de ellos se dedicaron a digitar en la computadora la informacin y el otro, el cual fue seleccionado por poseer el mejor ndice de exactitud en este tipo de trabajo, verificara aleatoriamente el por ciento predeterminado de cuestionarios, segn orientacin de los especialistas de la Oficina Nacional.

4.4

Mtodo para la Recoleccin de Informacin

La recogida de informacin de este estudio tiene algunas caractersticas que la diferencian del resto de las encuestas habituales donde la unidad de observacin son las personas residentes permanentes en las viviendas. La misma est constituida por dos partes: una la entrevista directa a las personas de 15 aos y ms que residen permanentemente en las viviendas seleccionadas y otra la auto enumeracin, es decir, el llenado por parte de cada una de esas personas del diario de anotaciones para registrar, en intervalos de 10 minutos, las actividades que realizan en cada uno de los dos das seleccionados para cada vivienda.

44

De manera general los residentes permanentes de las viviendas involucradas en la encuesta, llenaron los cuestionarios en dos das, que, de forma estricta, se les seal con anterioridad. En la primera semana las parejas de das tuvieron dos das intermedios y en la segunda semana slo uno. Dada la planificacin tan restringida de las entrevistas en esta investigacin y con el propsito de obtener la mayor cantidad de entrevistas completas, en los casos en que en la primera visita no se lograra acceder a la vivienda o no se lograra la totalidad de entrevistas individuales con las personas objeto de la investigacin, se orient repetir la visita a la vivienda en los das intermedios, a fin de lograr las entrevistas individuales, dejar los diarios y disponer al menos de uno lleno, el diario de la segunda visita. De no lograrse, se continuara insistiendo para ver si se lograba el llenado de la informacin en iguales das, pero de la siguiente semana.

4.4.1

Procedimientos de Control de la Calidad

Para evitar ndices bajos en el llenado de los diarios y garantizar la calidad de la informacin en ellos recogida, se concibi el siguiente "modus operandis: El entrevistador visita las viviendas un da antes del da seleccionado para llenar el diario. Ese da explica los objetivos de la encuesta y la importancia de la participacin de los miembros residentes en esa vivienda en la misma. A partir de aqu comienza el llenado del cuestionario T1 referido a la Cantidad de ncleos familiares en la vivienda, Composicin de los Residentes Permanentes en el ncleo familiar, Relacin de parentesco, Servicios o Ayudas (pagadas o no) que reciben y Caractersticas de la vivienda. En ese momento se excluyen las preguntas relativas a los Ingresos Monetarios, incluidas en este cuestionario. A continuacin proceder a formular las preguntas del cuestionario individual T-2, sobre las caractersticas generales y econmicas de cada residente permanente apto, de 15 aos y ms de la vivienda. Al finalizar el cuestionario T-2 con cada miembro, se procede a entregar los diarios de anotaciones, T-3, a esas personas, explicndoles detalladamente como debe proceder en el llenado de ste. As mismo, en el propio cuaderno, aparecen una serie de instrucciones para las personas que deben llenarlo y que tambin resultan de utilidad al entrevistador para orientar a dichas personas y para la revisin posterior de las anotaciones que han realizado en el mismo. Se decidi establecer el lmite de participacin en esta encuesta en 15 aos y ms, porque en Cuba, est legislado que los menores de 15 aos tienen la obligacin de asistir a clases, ya que son obligatorias las enseanzas primaria y secundaria hasta noveno grado y por lo tanto no entran entre los objetivos principales de esta investigacin. Se comienzan a anotar las actividades a las 12 de la noche y se llena a intervalos de 10 minutos durante las 24 horas de ese da. El entrevistador vuelve a la vivienda al da siguiente del primer da asignado para anotar las actividades realizadas, y revisa como marcha el trabajo de anotar en el cuaderno, por parte de los residentes permanentes de 15 aos y ms, aclarando las dudas surgidas en el llenado del mismo. Despus regresa a la vivienda al da siguiente del segundo da asignado para anotar, y revisa las anotaciones realizadas por cada una de las personas.

45

Si en alguna de estas visitas se detecta que algn entrevistado no realiz las anotaciones en el cuestionario T-3, se le puede pedir que anote las actividades realizadas por l ese mismo da pero de la semana siguiente, es decir si el da asignado fue un martes, se le solicita que trate de llenarlo el martes de la semana siguiente y as evitar cadas de muestras an recuperables. En el cuestionario T-3 los participantes describen sus actividades, a partir de lo orientado, de forma espontnea pero con el mayor nivel de detalle posible; es decir, se les orient por ejemplo especificar tipo de transporte utilizado y objetivo del viaje y no anotar escuetamente transportndome hacia el trabajo. Posteriormente se procedi a la codificacin de los mismos, utilizando un Clasificador de Actividades, elaborado a los efectos de la encuesta. Una vez recogidos los Cuadernos de Anotaciones (Diario) T-3, se proceder a solicitar se respondan las preguntas sobre Ingresos Monetarios del Cuestionario T-1, donde se solicita para cada persona el total de sus ingresos, en moneda nacional y en divisa, tanto del mes anterior al que se levanta la encuesta como de los 12 meses anteriores en los casos de cooperativistas y otros agricultores cuyos ingresos dependen de los perodos de liquidacin de cosechas.

4.5 Principales Dificultades Confrontadas en el Trabajo de Campo y Soluciones Operacionales La concepcin original de dejar un intervalo de dos das entre el primer y segundo da seleccionado para el llenado del diario en la primera semana y reducirlo a un da durante la segunda semana para garantizar que en los 15 das planificados para la encuesta, cada da tuviera el mismo peso result muy corto en la segunda semana, para el trabajo de los encuestadores, ya que por lo general las viviendas estaban bastante dispersas y el objetivo era lograr una cada de muestra pequea. Este inconveniente se solucion, habilitando una semana ms, para le recuperacin de das, en aquellas viviendas que toc visitarlas en la segunda semana del levantamiento de la encuesta y que las personas involucradas no pudieron llenar sus actividades el da correspondiente de la semana en cuestin, pero siempre cumpliendo el requisito de que fuera el mismo da asignado (ej. lunes = lunes). La distribucin de las viviendas que integraron la muestra hizo bastante difcil el trabajo de los entrevistadores y supervisores en el tiempo previsto para la encuesta, sobre todo en las reas rurales, incidiendo tambin los problemas con el transporte fundamentalmente hacia las zonas ms intrincadas y de montaa. Para darle solucin fue necesario que algunos entrevistadores tuvieran que albergarse en la zona y regresar una vez terminado el trabajo en la misma. Con relacin al Clasificador de Actividades elaborado al efecto, tambin confrontamos algunas dificultades, pues no estaban incluidas de manera especfica, algunas actividades descritas en los diarios de las personas residentes en algunas zonas de los municipios y que al analizarlas, se consider interesante reflejar las mismas en cdigos especficos y no en el saco de las Otras Actividades, por la frecuencia aparecida. Por tal motivo se procedi a incorporar nuevos cdigos que identificaran de manera diferenciada estas 46

actividades y se recodificaron esos cuestionarios, pero esa decisin dilat en algo el tiempo de codificacin. En general, el tiempo planificado para el levantamiento, procesamiento y anlisis de la encuesta fue muy corto, ya que se siguieron los parmetros establecidos para otras encuestas de hogares, y la misma es mucho ms compleja. Recomendaciones Deben reanalizarse las cargas del trabajo del personal de campo, as como de codificadores y digitadores, ya que las mismas fueron muy altas para este tipo de encuesta, que, en el caso del trabajo de campo, requiere como mnimo de 3 visitas a cada vivienda y como promedio de 4 a 5. El trabajo de codificacin tambin se hace lento al tener que interpretar las actividades anotadas con el detalle con que se les solicita, en aras de ganar en claridad y exactitud. Por su parte, con la codificacin sucede algo similar, pues al tener que digitar actividades primarias y secundarias, con tiempos de tareas simultneas no uniformes, requiere de mucha concentracin y siempre de un trabajo de validacin posterior Es importante disponer de la muestra con mas antelacin y visitar las AGEM incluidas en la misma, de forma tal que permita gestionar los medios de transporte necesarios, guas de campo y otros requerimientos para facilitar el mejor desempeo del personal de campo. Utilizar las experiencias adquiridas en esta encuesta y otras realizadas en otros pases para el momento en que se realicen los trabajos organizativos con vistas a una nueva encuesta, ya sea parcial o nacional, poder enriquecerla.

47

Procesamiento de la Informacin y Emisin de Tablas

Este captulo presenta los aspectos fundamentales sobre la captacin, validacin y procesamiento de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo desarrollado en la Oficina Nacional de Estadsticas y en sus Delegaciones Provinciales de Pinar del Ro, Ciudad de La Habana y Granma. 5.1 Documentos de Entrada Se utilizaron tres instrumentos principales de recogida: Cuestionario de HOGAR Cuestionario INDIVIDUAL (personas de 15 aos y ms) (T-1) (T-2)

Cuaderno de Anotaciones Individuales (T-3) (personas de 15 aos y ms, diario de 24 horas)

Se anexan el formato, contenido y reglas de Validacin de estos documentos. 5.2 Unidades de Observacin y Anlisis Se consideran tres unidades bsicas de observacin y de anlisis: Miembros de los Hogares con 15 o ms aos de edad. Hogares que residen en viviendas particulares. Das de la semana

5.3 Ambito Territorial Fueron objeto de estudio 5 municipios en 3 provincias: Provincia Pinar del Ro Municipio Pinar del Ro San Juan y Martnez Habana Vieja Bayamo Guisa

Ciudad de La Habana Granma

49

5.4 Codificacin, Captacin y Validacin Los procesos de codificacin, captacin y validacin de los cuestionarios de las Areas Geogrficas Muestrales (AGEM) seleccionadas fueron realizados en las Delegaciones Provinciales correspondientes. Para la captacin y validacin fue elaborado centralmente un sistema computacional y enviado para su uso a cada una de las Delegaciones Provinciales. Para estos fines fue utilizado el programa PC-EDIT Versin 4-19 a validacin realizados en FoxPro bajo Windows. y programas de

Dada la complejidad de la informacin contenida en los cuestionarios, era imprescindible la creacin de una interfaz con el operador que aportara la sencillez y facilidades requeridas. Entre ellas, podemos citar la captacin del Diario de Actividades con alto grado de amplitud visual del conjunto de intervalos y un tratamiento especial para aquellas actividades repetidas durante varias horas, como por ejemplo dormir. A continuacin se muestran los diseos de pantallas para la captacin de cada uno de los cuestionarios (T-1, T-2) y del Cuaderno de Anotaciones Individuales (T-3).

50

Cuestionario T-1 Se solicitan informacin sobre ubicacin geogrfica del hogar, las edades y relaciones de parentesco de sus integrantes permanentes, as como los ingresos y los servicios o ayudas recibidas remuneradas o no. Su ltima seccin solicita la informacin relacionada con las condiciones y caractersticas de la vivienda.
ONE ENCUESTA SOBRE USO DEL TIEMPO MANZ PROV MUNI P AGEM /SEG SECC TROT VIV NUC FOLIO TPN TP15 TPEn

CUANTOS NUCLEOS FAMILIARES EXISTEN EN ESTA VIVIENDA?

RELACION DE RESIDENTES PERMANTES DEL NUCLEO FAMILIAR

4)Edad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (5) Relac. de Parent. 1234567890 TOTAL DE INGRESOS EL MES PASADO LOS 12 MESES ANTERIORES MON. NAC. DIVISA MON. NAC. DIVISA

SERVICIOS O AYUDAS (7)RECIBIDO (8)PAGADO 01 06 02 07 03 08 04 09 05 10

(7)RECIBIDO (8)PAGADO

CONDICIONES Y CARACTERISTICAS DE LA VIVIENDA

9) TOTAL DE PIEZAS 10) PARA DORMIR 11) LOCAL PARA COC. 12) COMBUSTIBLE 13) COMO LLEGA AGUA 14) SERVICIO SANIT. 15) BA O CON DUCHA

16) EQUIPOS FUNCIONANDO:

Leyenda:
PROV (PROVINCIA) MUN (MUNICIPIO) MANZ (MANZANA) SEG (SEGMENTO) TROT (TURNO DE ROTACIN) VIV (VIVIENDA) NUC (NCLEO) TPN (TOTAL DE PERSONAS EN EL NCLEO) TP15 (TOTAL DE PERSONAS DE 15 AOS Y MAS) TPEn (TOTAL DE PERSONAS ENTREVISTADAS) P (PARTE) SECC (SECCION) FOLIO (FOLIO)

51

Cuestionario T-2 Solicita las informaciones de las personas de 15 o ms aos que conforman el hogar: edad, sexo, nivel educacional, estado civil, situacin laboral, categora ocupacional, etc.
OFICINA NACIONAL DE ESTADISTICAS CUESTIONARIO INDIVIDUAL 1) SEXO 2) EDAD 3) NIVEL 4) ESTADO CIVIL 5) COLOR DE PIEL ENCUESTA SOBRE USO DEL TIEMPO Pers.No. 6) TRABAJO LA SEMANA... 7) ESTUVO AUSENTE AL TRAB 8) EN SU OCUP. PRINC. ES 9) LABOR 10) SITUACION SEM. ANTERIOR

Cuaderno de Anotaciones Individuales (T-3) Solicita la informacin sobre las actividades realizadas por las personas de 15 o ms aos. No todas las personas del ncleo entregaron este diario. La jefatura del ncleo se identifica por la primera persona declarada en el hogar.
ENCUESTA SOBRE EL USO DEL TIEMPO CUESTIONARIO DE ANOTACIONES INDIVIDUALES DIA DE ANOTACION 1: DIA DE ANOTACION 2: TIPICO NO TIPICO AP ASTIEMPO 8:01a 8:11a 8:21a 8:31a 8:41a 8:51a 9:01a 9:11a 9:21a 9:31a 9:41a 9:51a 10:01a 10:11a 10:21a 10:31a 10:41a 10:51a 11:01a 11:11a 11:21a 11:31a 11:41a 11:51a AP ASTIEMPO 12:01p 12:11p 12:21p 12:31p 12:41p 12:51p 1:01p 1:11p 1:21p 1:31p 1:41p 1:51p 2:01p 2:11p 2:21p 2:31p 2:41p 2:51p 3:01p 3:11p 3:21p 3:31p 3:41p 3:51p AP ASTIEMPO - 4:01p - 4:11p - 4:21p - 4:31p - 4:41p - 4:51p - 5:01p - 5:11p - 5:21p - 5:31p - 5:41p - 5:51p - 6:01p - 6:11p - 6:21p - 6:31p - 6:41p - 6:51p - 7:01p - 7:11p - 7:21p - 7:31p - 7:41p - 7:51p AP ASTIEMPO 8:01p 8:11p 8:21p 8:31p 8:41p 8:51p 9:01p 9:11p 9:21p 9:31p 9:41p 9:51p - 10:01p - 10:11p - 10:21p - 10:31p - 10:41p - 10:51p - 11:01p - 11:11p - 11:21p - 11:31p - 11:41p - 11:51p AP AS -

TIEMPO AP ASTIEMPO 0:00a - 4:01a 0:11a - 4:11a 0:21a - 4:21a 0:31a - 4:31a 0:41a - 4:41a 0:51a - 4:51a 1:01a - 5:01a 1:11a - 5:11a 1:21a - 5:21a 1:31a - 5:31a 1:41a - 5:41a 1:51a - 5:51a 2:01a - 6:01a 2:11a - 6:11a 2:21a - 6:21a 2:31a - 6:31a 2:41a - 6:41a 2:51a - 6:51a 3:01a - 7:01a 3:11a - 7:11a 3:21a - 7:21a 3:31a - 7:31a 3:41a - 7:41a 3:51a - 7:51a

Leyenda:
AP ( ACTIVIDAD PRIMARIA ) AS ( ACTIVIDAD SECUNDARIA )

52

5.5 Recepcin de la Informacin en la Oficina Nacional de Estadsticas Una vez concluida la captacin y validacin de las AGEM, las Delegaciones Provinciales enviaron los archivos correspondientes a la Direccin de Informtica de la Oficina Nacional de Estadsticas (ONE). Esta transmisin fue realizada mediante el uso de la Red Nacional. La identificacin de cada uno de estos archivos tena la estructura siguiente: Eppmmggg.DAT donde: pp mm ggg indica el nmero de la provincia. indica el nmero del municipio. indica el nmero del AGEM.

As cada archivo corresponda a una AGEM. La cantidad de archivos recibidos fueron: Provincia Pinar del Ro Municipio Pinar del Ro San Juan y Martnez Habana Vieja Bayamo Guisa Total de AGEM Urbano Rural 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14

Ciudad de La Habana Granma

En cada uno de los municipios seleccionados, salvo San Juan y Martnez, la encuesta incluy 14 AGEM. 5.6 Validacin de la Informacin Se realiz a cada una de las AGEM, una nueva validacin con el objetivo de verificar la consistencia de la informacin recibida. Posteriormente se realiz un proceso de conciliacin con las Delegaciones Provinciales hasta lograr la validez de la informacin. Las reglas de validacin realizadas a cada uno de los tipos de cuestionarios, as como los chequeos cruzados aparecen en el Anexo. 5.7 Normalizacin de los Registros En los archivos de tiempo (Cuaderno de Anotaciones Individuales) todos aquellos registros correspondientes a una misma persona, actividad principal y actividad secundaria fueron convertidos en un nico registro con un campo adicional indicando la frecuencia de repeticin. As se logr que el tiempo de procesamiento y el volumen de la informacin resultara 15 veces inferior. 5.8 Inflacin de las observaciones Toda la informacin fue readecuada para procesos futuros y ordenada por: Provincia / Municipio / Parte / Sexo / Grupo etario. 53

Este proceso fue realizado a travs del programa Factory para Windows en su versin 5.1, concebido y diseado en la Direccin de Informtica de la ONE. Su objetivo es asignar a cada persona (registro en la base de datos) agrupadas por estratos, el factor de ponderacin ajustado que se utiliza en las encuestas por muestreo. Este factor tiene como propsito lograr que a partir de una muestra se puedan hacer inferencias de toda la poblacin. Las definiciones desarrolladas en este programa fueron: 1. Base de Datos a someter al proceso de inflacin: Todos los tipos de registros de cada municipio. 2. Se definieron Provincia, Municipio, Parte, Sexo, Grupo etario como los campos de la BD que determinan los estratos, y Factor el campo de la BD que contendr el factor ponderado, una vez que sea calculado. El programa detect automticamente los tres tipos de registros distintos: Tipo 1 (Hogar) Tipo 2 (Personas) Tipo 3 (Tiempo en actividades) Se pudo definir la forma de calcular el factor que se asignar a cada tipo de registro: Clsico: El factor se calcula tomando la N poblacional del fichero que se especifique. Reinicio Aleatorio: Utilizando el factor calculado para un tipo de registro especificado se procede a un reinicio aleatorio. Asignacin Directa: Se asigna el factor de ponderacin del registro precedente del tipo especificado. No calcular: El programa ignorar los tipos de registros. . 3. Se utilizaron dos BD de Referencia (una por persona y otra por hogares) ordenada segn los campos del estrato a razn de una para cada corrida del programa. 4. Se establecieron la correspondencia entre los campos de las BDs de Referencia y campos de la BD para cada uno de los tipos de registro a los que se le aplicar el algoritmo clsico. En resumen, se realizaron dos corridas del programa para cada uno de los municipios.

54

1ra corrida: Archivo de Referencia: ordenado por Provincia-Municipio-Parte TR=1 Reinicio Aleatorio desde TR=2 TR=2 Clsico desde el archivo de referencia TR=3 No Calcular 2da corrida: Archivo de Referencia: Provincia-Municipio-Parte-Sexo-Grupo etario TR=1 No Calcular TR=2 Clsico desde el archivo de referencia TR=3 Asignacin Directa desde TR = 2 5.9 Procesamiento para la Emisin de Tablas de Resultados de la Encuesta Sin dudas result ser la fase ms compleja de todo el procesamiento, tanto por la diversidad de las tablas como por la complejidad del clculo de los estimadores. Casi todo el universo de las tablas muestran los valores de los estimadores de poblacin, participantes y por ciento de participacin y cada de ellos subdivididos en Mujeres y Hombres. El anlisis de los resultados de esta Encuesta fue realizado en cada una de las Delegaciones Territoriales participantes. Esta particularidad gener la necesidad de transmitir las tablas de resultados a cada territorio, a travs de la Red Nacional. Para ello se utiliz el Acrobat Writer para registrar los datos en un formato PDF. Adicionalmente, se elabor una interfaz agradable y cmoda para la visualizacin de los resultados.

55

Basta con seleccionar el Municipio que se va a analizar para que sea visualizada la primera tabla y a la izquierda la lista de tablas para su seleccin. Estos archivos son visualizados a travs del Acrobat Reader en cualesquiera de sus versiones. En Anexo aparecen las tablas de resultados.

56

Anlisis de los Resultados

La evaluacin detallada del conjunto de tablas con los resultados de la encuesta permite interrelacionar a las personas con variables de alto significado econmico y social relacionado con el tiempo. Consideramos analizar solamente en esta publicacin las caractersticas propias de las personas y su vinculacin con el tiempo por lo que se excluye del anlisis las condiciones de la vivienda, el ingreso monetario y la relacin de parentesco que forman parte de las lneas directrices de investigacin en el mediano plazo. El anlisis responde a los objetivos de la encuesta. Se trata el trabajo remunerado y no remunerado y el trabajo domstico no remunerado. De esta forma se evaluaron los resultados por actividades y atributos de las personas, destacndose como interesantes al anlisis el trabajo remunerado, no remunerado y dentro de este el trabajo domstico no remunerado, el resto de las actividades de menor significacin, se mencionan en algunas de las comparaciones. Se debe mencionar que los resultados que aqu se muestran son solo representativos de los municipios Pinar del Ro, San Juan y Martnez, La Habana Vieja, Bayamo y Guisa donde se realiz la encuesta. El tiempo se distribuy en ocho grupos de actividades: trabajo remunerado, trabajo domstico dentro del hogar, trabajo domstico en cuidado de nios y/o adultos miembros del hogar no pagado, ayuda no pagada a otros hogares de parientes y amigos, actividades sociales, actividades de cuidado personal, estudiar y actividades de tiempo libre. Por la influencia que tiene dentro de la familia la jefatura del hogar se ha considerado interesante exponer cmo distribuyen y organizan el tiempo las jefas y jefes de hogares. Se utilizar en el anlisis indistintamente la cifra de los participantes y de la poblacin mayor de 15 aos segn lo que se espera resaltar del comportamiento de cada grupo poblacional relacionando las caractersticas de los municipios en cuanto a su situacin ante el empleo y el nivel educacional entre otros. El trabajo domstico no remunerado se define como el tiempo total dedicado al trabajo dentro del hogar, al cuidado de nios y adultos miembros del hogar no pagado, as como ayuda a otros hogares de familiares y amigos no pagada. A este tipo de actividad se le da un tratamiento especial dentro de los resultados de la encuesta dado que brinda informacin sobre la realidad en la divisin del trabajo en el hogar donde mayor inequidad de gnero existe, a su vez hace visible el verdadero aporte de la mujer al desarrollo de la sociedad y brinda la informacin necesaria para iniciar acciones que coadyuven a la disminucin de la brecha existente entre mujeres y hombres en la participacin en el trabajo domstico no remunerado. Tambin esta informacin contribuye al mejoramiento de las estimaciones de las cuentas nacionales y a la preparacin de cuentas satlites de los hogares, claro que en este caso 57

lo que aporta es a la metodologa y los conceptos dado que los resultados son representativos solo de los municipios y no del pas. Adems del anlisis de la igualdad entre los gneros, en la medicin del trabajo remunerado y no remunerado, permite mejorar los datos sobre la poblacin econmicamente activa, especialmente de quienes trabajan por cuenta propia y de las personas cuyas formas de trabajo no estn registradas dentro de la economa estructurada y los cambios en las categoras segn actividad econmica. Es requisito esencial para el desarrollo que las mujeres accedan a los puestos de direccin y dejar los esquemas y estereotipos que limitan y obstaculizan el desarrollo social de las mujeres, de acuerdo a este concepto hacemos visible un conjunto de datos que pueden ser limitantes en la decisin individual de aceptar cargos de direccin por las mujeres o la propuesta de que sta pueda asumir poder de direccin. En el anlisis se presentan algunas imprecisiones en cuanto al clasificador de actividades ya que se agrup las actividades de esparcimiento, prctica de deportes, la lectura, or radio y ver televisin como tiempo libre y en esta decisin se clasific el tiempo y no las actividades por tanto esto es algo que se debe superar cuando se realice otra encuesta. 6.1 Trabajo Remunerado El trabajo remunerado comprende todas las actividades que se realizan en la produccin de bienes y prestacin de los servicios por las que se reciba una remuneracin, segn las diferentes formas de propiedad de la entidad donde se labore, incluye tambin las personas que trabajan por su cuenta. Como se mencion al inicio, los resultados de la encuesta abarcan las personas que participaron en la misma es decir, la poblacin mayor de quince aos de los municipios. El primer resultado interesante se refiere a la comparacin del trabajo remunerado entre las mujeres y los hombres en la zona urbana de los cinco municipios (cuadro 6.1). Segn lo esperado, los hombres tienen una ventaja importante respecto a las mujeres en cuanto a las actividades del trabajo remunerado: casi seis horas diarias en comparacin con solo tres de las mujeres. De esta forma se aprecia que la relacin entre el tiempo dedicado al trabajo remunerado por las participantes con la de los hombres est en el entorno de ms del noventa por ciento, mientras que cuando se analiza para toda la poblacin de ms de quince aos esta relacin disminuye a ms de la mitad en tres municipios y al 39% y 46% en municipios como Bayamo y Guisa. Esto ocurre as porque las mujeres que trabajan son casi la tercera parte de los ocupados y en los municipios de la regin oriental esta participacin es ms desfavorable.

58

Cuadro 6.1

TRABAJO REMUNERADO
PROMEDIO DIARIO (HORAS Y MINUTOS)

Poblacin Zona urbana Habana Vieja Pinar del Ro Bayamo Guisa San Juan y Martnez Total H M

M/H % 61 59 39 46 55

Participantes Total H M 9:56

M/H % 96 97 91 96 96

4:46 5:59 3:44 4:16 5:24 3:13 4:21 6:08 2:41 3:32 4:57 2:10 4:54 6:15 3:36

9:58 10:00 9:26 9:04 8:39 9:37

9:39 9:08 9:19 8:35 8:50 8:17 9:50 9:16

El trabajo remunerado de las empleadas que son casadas en la comparacin con los hombres de igual condicin de todos los municipios, se destaca San Juan y Martnez que prcticamente no tienen diferencias en el tiempo del trabajo remunerado y el trabajo domstico dentro del hogar, mostrando este grupo que tanto las mujeres como los hombres dedican un tiempo similar al trabajo domstico. Donde mayor inequidad de gnero se presenta en este subgrupo poblacional es en la Habana Vieja que las mujeres trabajan siete minutos ms que los hombres y sin embargo la diferencia en el trabajo dentro del hogar es de dos horas y media. En el anlisis por edades el grupo de 30 a 59 aos es el que ms tiempo asigna al trabajo remunerado.

59

Grfico 6.1

TRABAJO REMUNERADO Y DOMESTICO

ZONA URBANA Poblacin mayo r de 15 a os MUJERES
3.44 3.55

HOMBRES
5.59 1.17

Habana Vieja

3.13 3.53

Pinar del Ro
1.45

5.24

3.36 4.34

San Juan y Martnez

2.41

6.15 1.50

6.08

4.39

Bayamo
2.10

1.28

4.57

5.15

Guisa
5 4 3 2 1 0
0 1

1.48

Tiempo (horas) Trabajo Remunerado Trabajo Domstico dentro del hogar

6.2 Trabajo No Remunerado Se refiere al trabajo domstico no remunerado y al trabajo comunitario, gran parte de este trabajo no se conoce, se subvalora y la mayor parte de este trabajo es realizado por las mujeres. En el Indice de Desarrollo Humano de 1995 se estim que adicional a los 23 billones de dlares de produccin mundial se gener 16 billones de dlares de trabajo domstico y comunitario donde las mujeres aportaron 11 billones a ese producto invisible1. La importancia del trabajo invisible de la mujer trasciende el efecto econmico, gracias a ste, se reproduce la sociedad, viendo la reproduccin social en un concepto ms amplio,
1

Informe sobre Desarrollo Humano. PNUD. 1996

60

no slo como la reproduccin de trabajadores, sino como la garanta del reemplazo de las generaciones, que comprende desde el nacimiento hasta el cuidado y la crianza de los nios. La mayor parte de este trabajo se realiza por mujeres quienes adems administran el hogar y cuidan a los que no pueden trabajar como los enfermos y los ancianos. Las mujeres contribuyen a la reproduccin social de una forma amplia, no se limitan al mbito del hogar, sino que se extiende al trabajo de la comunidad. El trabajo en el hogar y en la comunidad tiene una gran importancia social y econmica es por ello su significacin en un anlisis de gnero para evaluar cmo se distribuye esta responsabilidad entre mujeres y hombres y qu acciones se deben acometer en el contexto econmico y social para mejorar las diferencias de gnero. En la mayora de los pases las mujeres trabajan ms que los hombres, y los resultados de esta encuesta en los cinco municipios investigados as lo confirman, slo cuando se integren el valor social y econmico del trabajo no remunerado de las mujeres existir el reconocimiento que ste merece. Grfico 6.2

TOTAL DE HORAS DE TRABAJO DE LAS MUJERES

Pases Industrializados y Cuba
(Tiempo de trabajo de los hombres=100)

Finlandia Estados Unidos Japon Noruega Pases Bajos Francia Austria Cuba Italia
100 105 110 115 120 125 130

Nota: Para los pases industrializados la fuente es el ndice de Desarrollo Humano 1995. Para Cuba el total de horas trabajadas comprende las horas del trabajo remunerado y el trabajo domstico no remunerado de los cinco municipios donde se realiz la encuesta.

61

Grfico 6.3 TOTAL DE HORAS DE TRABAJO DE LAS MUJERES

(Tiempo de trabajo de los hombres=100)

Zona Rural

Ambas Zonas

Zona Urbana

100

110

120

130

Grfico 6.4

TOTAL DE HORAS TRABAJADAS POR SEXO EN PAISES EN DESARROLLO Horas

80

70

60

Mujeres Hombres

50

40 India Nepal Cuba

62

6.3 Trabajo Domstico No remunerado El Trabajo Domstico no Remunerado comprende el trabajo dentro del hogar, el cuidado no pagado de nios y / o adultos as como la ayuda no pagada a otros hogares. Esta actividad se comporta de forma similar que la del trabajo domstico dentro del hogar, ya que contina la mujer con la carga del trabajo en el hogar. Al comparar la zona urbana, las mujeres de Pinar del Ro y de la Habana Vieja dedican tiempos similares a esta actividad, no as en la zona rural, destacndose las mujeres rurales de Pinar de Ro que invierten en esta actividad ms de la mitad de un da. La diferencia con los hombres es de ms de 2 horas hasta alcanzar la cifra de 5 y 6 horas en Pinar del Ro y Guisa rural. Cuadro 6.2

TRABAJO DOMESTICO NO REMUNERADO

Participantes Mujeres Hombres Habana Vieja Pinar del Ro Urbano Rural San Juan y Martnez Urbano Rural Bayamo Urbano Rural Guisa Urbano Rural 8,48 5,47

8,20 12,24

7,56 7,35

10,53 10,52

6,35 10,34

9,20 9,45

6,7 7,44

9,19 10,47

7,00 4,57

Si pudiramos valorar el trabajo domstico no remunerado de las mujeres, asumiendo que se le pagara al menos el salario medio mensual del pas, alcanzara niveles por encima de ste, dado que el costo promedio de una hora de trabajo multiplicado por la cantidad de horas trabajada al da pudiera llegar a un monto mensual de 428 pesos, como pudieran recibir las mujeres de la zona rural de Pinar del Ro. Esto demuestra que la gran parte del trabajo que no se paga lo realizan las mujeres.

63

Grfico 6.5

TRABAJO DOMESTICO DENTRO DEL HOGAR

Pob lacin mayor de 15 aos

MUJERES

HOMBRES

3.55

Habana Vieja

1.17

3.53 4.58

Pinar del Ro

1.45 2.12

4.34 5.07

San Juan y Martnez

1.50 3.39

4.39 5.34

1.28

Bayamo
1.48

2.25

5.15 5.59

Guisa
5 4 3 2 1 0
0 1

1.57
2 3 4 5 6

Tiempo (horas) Zona urbana Zona rural

El trabajo domstico dentro del hogar se caracteriza porque es una actividad principalmente femenina. En todos los municipios, ya sea zona urbana o rural las mujeres tienen la mayor carga domstica dentro del hogar (cuadro 6.3). Si analizamos una comparacin de la zona urbana de los cinco municipios se aprecia que en la relacin de los participantes se duplica el tiempo dedicado por las mujeres en comparacin con los hombres y cuando esta misma relacin se analiza con toda la poblacin urbana del municipio se triplica, por la incidencia de las personas que se dedican solamente a los quehaceres del hogar, segn la encuesta nacional de ocupacin casi el 99% de las personas que declaran realizar quehaceres del hogar son mujeres. 64

Cuadro 6.3

TRABAJO DOMESTICO DENTRO DEL HOGAR

PROMEDIO DIARIO (HORAS Y MINUTOS)

Zona urbana Habana Vieja Pinar del Ro Bayamo Guisa San Juan y Martnez

M/H Poblacin Total H M %

2:42 1:17 3:55 2:52 1:45 3:53 3:07 1:28 4:39 3:33 1:48 5:15 3:13 1:50 4:34 303 243 343 348 289

Participantes M/H Total H M %

3:40 3:41 3:51 4:19 3:57 2:20 2:44 2:06 2:32 2:39 4:21 4:18 5:06 5:38 4:53 191 171 245 232 189

En general se observa que segn aumenta el nivel educacional de las mujeres disminuye el tiempo dedicado al trabajo domstico. Las mujeres en la Habana Vieja en la medida que aumenta su nivel educacional disminuyen el tiempo dedicado al trabajo domstico, sin embargo esta disminucin es slo del 41%, mientras que la brecha entre las mujeres y los hombres de igual nivel educacional es de algo ms de dos horas y la distancia entre las mujeres del grupo sin ningn nivel aprobado y el nivel superior es de 2 horas(Ver Grfico 6.6). Las mujeres de todos los municipios estudiados, dedican ms tiempo que el hombre al trabajo domstico dentro del hogar independientemente de su nivel educacional. De este grupo las que ms tiempo le dedican a esta actividad son las que tienen o han mantenido en alguna etapa de su vida una relacin conyugal, ya que las mujeres solteras son las que menos tiempo declaran en esta actividad. El trabajo domstico dentro del hogar se incrementa para la mujer cuando sta decide constituir una familia, con ello no slo asume una nueva responsabilidad en su vida sino tambin una carga de trabajo superior a la del hombre.

65

Grfico 6.6

TRABAJO DOMESTICO Y TIEMPO LIBRE POR NIVEL EDUCACIONAL. HABANA VIEJA

MUJERES
5.12 4.16

HOMBRES Ningn nivel aprobado

2.06 5.45

5.07 4.57

2.51

Primario
2.16

5.59

4.17 3.58

Medio

5.20

4.15 3.54

Medio Superior
3.07
1.35

2.19 5.03

4.30

Superior
4 3 2 1 0
0 1 2 3 4

4.45

Trabajo Domstico Tiempo Libre

Tiempo (horas)

Dentro de la poblacin ocupada el tiempo que dedican los hombres a los quehaceres del hogar es de algo ms de dos horas, el de la mujer pasa de 5,27 horas a ms de 3 horas, pero este tiempo es un 45% superior al de los hombres ocupados. Por consiguiente, las mujeres ocupadas tienen considerablemente menos tiempo para actividades sociales y de recreacin; en comparacin con los hombres estn en condiciones ms desventajosas que las mujeres que no realizan trabajo remunerado. 6.4 Total de Horas Trabajadas Al analizar el total de horas que trabajan mujeres y hombres considerando el trabajo remunerado y domstico no remunerado fue significativo las disparidades entre mujeres y hombres en la zona urbana donde incide fuertemente el municipio urbano de la Habana Vieja donde hay ms mujeres que hombres en la poblacin y las empleadas en los 66

diferentes sectores econmicos dedican al trabajo remunerado ms tiempo que el hombre empleado. En la zona rural influye en los resultados la participacin de las mujeres de Bayamo y Guisa que en su tiempo de trabajo predomina las horas dedicadas al trabajo domstico en el hogar. Por otra parte, los hombres de Pinar del Ro y San Juan y Martnez dedican mayor tiempo que las mujeres de este municipio a participar en ayuda no pagada a hogares de familiares y amigos. Grfico 6.7 TOTAL DE HORAS TRABAJADAS (Ambas Zonas)

Mujeres Trabajo Remunerado Trabajo no Remunerado

Hombres

29%
Mujeres Hombres

67%

Trabajo Remunerado Trabajo no Remunerado

71%

55%

45% 33%

Grfico 6.8

TOTAL DE HORAS TRABAJADAS (Zona Urbana)

Mujeres Trabajo Remunerado Trabajo no Remunerado

Hombres Trabajo Remunerado Trabajo no Remunerado

31%
Mujeres Hombres

72% 28%

69%

56%

44%

67

Grfico 6.9 TOTAL DE HORAS TRABAJADAS (Zona Rural)

Mujeres Trabajo Remunerado Trabajo no Remunerado

Hombres

20%
Mujeres Hombres

60% 40%

Trabajo Remunerado Trabajo no Remunerado

80%

53%

47%

6.5 Intensidad del Trabajo En esta investigacin consideramos que las personas pueden realizar muchas actividades -en especial las tareas domsticas- de forma simultnea. En particular las mujeres se destacan por la facilidad para realizar muchas actividades a la vez y es ms frecuente encontrarse realizando tareas domsticas de forma simultnea a las mujeres que a los hombres. En la encuesta se defini dos das para investigar el tiempo, un da tpico que era el da donde se realizan todas las actividades relacionadas con sus deberes principales y cotidianos vinculados a una actividad laboral, estudiantil o del hogar, remunerada o no y otro no tpico que es aquel donde las actividades que se realizan son diferentes al da tpico; en la evaluacin de los resultados del trabajo domstico no remunerado para las mujeres en un da tpico y no tpico prcticamente no hay diferencias en el tiempo dedicado a esta actividad. La mayora de las tareas del hogar son incesantes, la preparacin de comida, la atencin a los nios, y para los das no tpicos prcticamente se trabaja en el hogar de forma similar por las mujeres logrando disminuir la diferencia con el hombre que para este tipo de da ha trabajado un poco ms en el hogar, pero se agudiza cuando en el hogar hay nios menores de seis aos y personas mayores de 60 aos que requieren de cuidado personal.

68

Grfico 6.10

RELACION ENTRE ACTIVIDAD PRINCIPAL Y ACTIVIDADES SECUNDARIAS POR GRUPO DE EDAD

Limpiar Lavar Hacer compras Cuidar nios

Preparar comida

Limpiar
Preparar comida

MUJERES

Ensear nios Acompaar nios Alimentar nios Hacer gestiones

HOMBRES

Lavar Hacer compras

Limpiar Lavar
Preparar MUJERES comida (15 - 29 aos)

Cuidar nios Ensear nios Alimentar nios

Preparar comida

HOMBRES (15 - 29 aos)

69

Cuando evaluamos como se distribuye el tiempo entre los quehaceres del hogar fue significativo como las mujeres simultaneaban actividades dentro del hogar fundamentalmente en la zona urbana, o sea que no es solo la carga sino la intensidad en la realizacin de las tareas hogareas y a cuales de estas tareas se les dedica ms tiempo. Los resultados mostraron a una mujer que poda al mismo tiempo que preparaba la comida, poda limpiar, lavar y atender nios por mencionar las ms repetidas entre las encuestadas, mientras los hombres realizan menos actividades simultneas y en el grupo de edad de 15 a 29 aos no realizan ninguna. Las principales actividades realizadas por las mujeres dentro de los quehaceres del hogar fueron la preparacin de comidas, lavar, limpiar, fregar y atender nios y para los hombres mantenimiento y arreglos del hogar, hacer compras y gestiones, cuidar animales y acompaar a los nios a la escuela. Es apreciable el tiempo invertido en la preparacin de alimentos de alrededor de dos horas, en lo que puede estar afectando el tipo de combustible utilizado, la disponibilidad de agua potable, los equipos e instrumentos disponibles para cocinar, las costumbres alimenticias de la poblacin, as como las limitaciones en ofertas de alimentos de fcil elaboracin, todo esto est directamente asociado a las dificultades econmicas que se enfrenta en el pas por ms de diez aos de perodo especial y donde la mujer ha jugado un papel preponderante en el aporte de iniciativas y esfuerzo personal para poder garantizar con un mnimo de recursos, alimentos para toda su familia. Por consiguiente, no slo la cantidad del tiempo sino tambin la intensidad del esfuerzo son tambin aspectos importantes en el aporte de la mujer. La mujer cubana en la medida que las condiciones econmicas del pas se afectaron respondi -mejor que el hombre- aumentando su esfuerzo en el trabajo. Una evaluacin con perspectiva de gnero no puede dejar de mencionar este aspecto trascendental en el aporte de la mujer cubana al desarrollo de la sociedad en medio del bloqueo econmico y del largo perodo especial. 6.6 Categora Ocupacional La mujer cubana ha incrementado los niveles de presencia en los diferentes cargos de direccin, como resultado del aumento de su nivel cultural y de una mayor integracin al trabajo social, sin embargo existen contradicciones en estos avances. La mujer dirigente en la distribucin de su tiempo le asigna al trabajo domstico dentro del hogar alrededor de 3 horas y en comparacin con el hombre en igual categora ms del 60%. En los dos municipios de la zona oriental esta relacin es ms de dos veces. Esta mujer dirigente no se excluye del contexto econmico actual y sobre ella y su tiempo presionan las afectaciones mencionadas en el anlisis del trabajo no remunerado que aumentan la carga de trabajo e inciden indirectamente sobre la promocin de la mujer a cargos de direccin. Dentro de las mujeres segn categora ocupacional se destaca el tiempo asignado a las tareas domsticas de las tcnicas de casi 4 horas y es importante no slo por el tiempo sino que las mujeres tienen una participacin importante en la fuerza tcnica. 70

Grfico 6.12

TRABAJO DOMESTICO DENTRO DEL HOGAR

Tcnicos y Dirigen tes Participantes Ambas Zon as MUJERES HOMBRES

3.06 2.20

Habana Vieja
1.31

2.22

3.11 2.57

Pinar del Ro
1.59

2.10

3.55 3.37

San Juan y Martnez

1.41 2.01

3.32 3.06

Bayamo

1.52 1.45

4.16 3.32

Guisa
3 2 1 0
0 1

2.02 1.52
2 3 4 5 6

Tiempo (horas) Tcnicos Dirigentes

71

6.7 Jefatura de Hogar La jefatura de hogar se define como la primera persona que se declara en la relacin de residentes permanentes del ncleo familiar, no est asociada a proveedor principal de ingreso para el sustento, por lo que no estn exentos los resultados de la prctica internacional de subestimacin de la mujer en su papel de autoridad real del hogar. Las jefas de hogar dedican al trabajo domstico dentro del hogar y al trabajo domstico no remunerado casi el doble del tiempo que le dedican los hombres jefes de hogares, pero se destacan en esta relacin por ser ms del doble en los municipios de Bayamo y Guisa. Las mujeres jefas de hogar de los municipios representan alrededor del 37% en Pinar del Ro y Bayamo, casi el 32% en San Juan y Martnez y Guisa del total de los jefes de hogares y se destaca la Habana Vieja que son casi el 59%. Cuadro 6.4

JEFATURA DEL HOGAR Ambas zonas

Mujeres Guisa Trabajo remunerado Trabajo domstico en el hogar Pinar del Ro Trabajo remunerado Trabajo domstico en el hogar Bayamo Trabajo remunerado Trabajo domstico en el hogar Habana Vieja Trabajo remunerado Trabajo domstico en el hogar San Juan y Martnez Trabajo remunerado Trabajo domstico en el hogar Hombres Muj./Homb.

7,15 5,43 8,47 4,38

8,05 2,45 9,48 3,25

0.89 2,21 0.89 1,34

8,05 5,36

9,01 2,38

0.89 2,25

9,55 4,42

9,47 2,26

1.01 1,96

8,10 5,09

7,33 4,12

1.10 1,23

Las mujeres jefas de hogar de la Habana Vieja deciden sobre el comportamiento de las mujeres del municipio en cuanto a la utilizacin del tiempo, solamente se distancian de forma significativa en el tiempo disponible para el estudio -1:49- y el promedio de las mujeres dedica 6:05-, en lo que puede incidir el grupo de edad y que las jefas de hogar

72

concentran su tiempo en el trabajo remunerado y el trabajo domstico no remunerado. Las mujeres jefas de hogares slo disfrutan del 70% del tiempo libre de los hombres. Al cuidado de nios y/o adultos las mujeres dedican ms del 40% del tiempo que dispone el hombre para esta actividad y resulta significativo que en la Habana Vieja esta diferencia es de ms de dos veces. En la evaluacin de los resultados de la jefatura del hogar segn situacin ante el empleo es significativo por la desigualdad de gnero el municipio de la Habana Vieja. En este municipio las mujeres jefas de hogar ocupadas en el trabajo remunerado, invierten en esta actividad algo ms de 10 horas, similar al tiempo de los hombres en igual condicin, pero en cuanto al trabajo domstico no remunerado stas trabajan un 56% ms que los hombres. Grfico 6.11

TOTAL DE HORAS TRABAJADAS JEFATURA DEL HOGAR

MUJERES
50,2%

HOMBRES
49,8%

Trabajo Remunerado Trabajo Domstico No Remunerado Trabajo Remunerado Trabajo Domstico No Remunerado Trabajo Remunerado Trabajo Domstico No Remunerado

Habana Vieja
58,3% 41,7%

47,7%

52,3%

Pinar del Ro
47,0% 53,0%

52,5%

47,5%

San Juan y Martnez

36,1% 63,9%

47,5%

52,5%

Trabajo Remunerado Trabajo Domstico No Remunerado Trabajo Remunerado Trabajo Domstico No Remunerado

Bayamo
52,4% 47,6%

49,6%

50,4%

Guisa
53,2% 46,8%

Los datos de este grfico se refieren a las jefas y jefes de hogares que estn empleados en algn trabajo remunerado.

73

Tambin en este municipio hay resultados que pueden ser de inters de las autoridades locales para la poltica de empleo pues hay jefas de hogares que se declaran como que realizan quehaceres del hogar y dedican ms de 7horas al trabajo remunerado y los hombres que estn en otra situacin declaran algo ms de 9 horas. Del municipio Habana Vieja, en esta encuesta no particip ninguna mujer jefa de hogar que buscara empleo. Al igual que el resto de las mujeres las jefas de hogar disminuyen su participacin en el trabajo domstico no remunerado mientras mayor nivel educacional tienen. La mejor distribucin del tiempo entre las mujeres y hombres al frente del hogar se encuentra en el municipio Pinar del Ro donde las mujeres le dedican algo ms de 6 horas al trabajo domstico no remunerado y los hombres 39 minutos ms que las mujeres. Este resultado se diferencia por el tiempo que los hombres le dedican a la ayuda no pagada a otros hogares, porque en el trabajo domstico dentro del hogar la diferencia es similar a la de otros municipios. Las jefas del hogar vinculadas a una compaa masculina no se diferencia de los comportamientos mencionados anteriormente, se constata que en la medida que la mujer aumenta sus responsabilidades en el hogar mayor carga de trabajo tiene en el mismo. 6.8 Conclusiones Al concluir este captulo el anlisis evidencia como el uso del tiempo y su distribucin difiere entre las mujeres segn su nivel educacional, la zona urbana y la rural as como de acuerdo al grupo de edad y su situacin ante el empleo. La investigacin realizada confirma que las mujeres asumen una mayor carga de trabajo que los hombres. Mirando los resultados en dos momentos se aprecia como la mujer ha evolucionado en el desarrollo de su capacidad bsica y esto ha permitido mejorar su carga de trabajo y disfrutar algo ms del esparcimiento y la recreacin. Sin embargo esta misma mujer mirndola en otro momento fundamentalmente dentro del hogar y en una comparacin relativa con el hombre es la que ms trabaja sin importar su edad, nivel educacional, estado civil, situacin ante el empleo y zona urbana o rural. Los elementos expuestos en este captulo deben formar parte de la informacin con la que trabajen las autoridades locales a los efectos de evaluar o monitorear los proyectos que se desarrollen en los municipios investigados. Tambin es una herramienta til para hacer acciones locales bajo un enfoque de gnero. Estas acciones deben buscar, como mejorar la participacin de las mujeres en el empleo y en la toma de decisiones, creando condiciones objetivas que disminuyan la carga del trabajo no remunerado y se logre una divisin ms equitativa en las actividades hogareas entre las mujeres y los hombres de una familia.

74

Con esta investigacin tambin se obtienen resultados que permiten cumplir con las acciones relacionada con las estadsticas en el Plan de Accin Nacional de Seguimiento a la IV Conferencia Cumbre de Beijing, dado que es una publicacin que difunde y reconoce la labor de la mujer. Los datos disponibles de este estudio confirman la posibilidad de medir en su justa medida el trabajo invisible de las mujeres y hombres y contribuye a ganar elementos para incorporar esta medicin dentro del Sistema de Cuentas Nacionales. Esta contribucin de las Encuestas sobre el Uso del Tiempo en nuestro caso han creado la experiencia suficiente para desarrollar en todo el pas este tipo de estudio y no solo identificar las inequidades de gnero sino realizar acciones para disminuir estas inequidades y poder medir realmente el aporte femenino al desarrollo econmico y social.

75

Bibliografa
1. Blasinska, 2. Centro de Joanna. Direccin de Investigaciones Sociales del Organo Central de Investigaciones Psicolgicas y Sociolgicas. Familia y Cambios Estadsticas. Resultados de las Investigaciones del Fondo de Tiempo. Varsovia, 1986

Socioeconmicos a las puertas del Nuevo Milenio. La Habana, 2001 3. Guerrero, Margarita. Toward international guidelines in time use surveys: Objectives and methods of national time use surveys in developing countries. La Habana, 2000 4. Guerrero, Margarita. Summary of Comments and Recommendations, Encuesta sobre el Uso del Tiempo. La Habana, 2001 5. Guerrero, Margarita. Ponencia acerca de Mxico, 2001 6. Instituto de la Demanda Interna. Estudio sobre el Presupuesto de Tiempo de la Poblacin Cubana. La Habana, 1979 7. Instituto de Investigaciones Econmicas. Diagnstico de los Servicios y el Tiempo Libre. 1988 8. Instituto de Investigaciones Estadsticas. Encuesta Nacional de Presupuesto de Tiempo Octubre Diciembre de 1985. La Habana, 1987 9. Instituto de Investigaciones Estadsticas. Encuesta Nacional de Presupuesto de Tiempo. Anlisis Comparativo de los Resultados de 1985 y 1988. La Habana, 1990 10. INEGI. Encuesta Nacional sobre Uso del Tiempo. Mxico, 1998 11. Istituto Nazionale di Statistica. Indagine Statistica Multiscopo sulle Famiglie. 1996 12. Naciones Unidas. Draft International Classification of Activities for Time Use Statistics. New York, 2000 13. Naciones Unidas. Comisin de Estadsticas 32 perodo de sesiones. Estado del Proyecto sobre las cuestiones de gnero en la medicin del trabajo remunerado y no remunerado. 6-9 marzo 2001. 14. PNUD. Informe sobre Desarrollo Humano 1995 15. PNUD. Informe sobre Desarrollo Humano 1996 16. Roque, Roberto. Centro J. Marinello, Ministerio de Cultura. El Problema de la Tipologa de Actividades del Presupuesto de Tiempo de la Poblacin Cubana. Revista Temas, 1986 Encuestas sobre el Uso del Tiempo.

77

17. Roque, Roberto. Centro J. Marinello, Ministerio de Cultura. Problemas terico metodolgicos de las investigaciones del presupuesto de tiempo y el tiempo libre en Cuba. 1987 18. Sitio WEB Encuestas de Uso del Tiempo, Mejorando la Medicin del trabajo remunerado y no remunerado 19. Statistics Sweden. Birgitta Hedman, Francesca Perucci, Pehr Sundstrm. Estadsticas de Gnero Una Herramienta para el Cambio. 1996 20. Statistics Canada. Overview of the Time Use of Canadians in 1998. 1998 21. Statistical Office of the European Communities. Time Use Survey. 1999 22. Statistics New Zealand. Time Use Survey. 1999 23. United Nations Secretariat. Statistics Division. Economic and Social Commission for Asia and The Pacific. Seminar on Time Use Surveys. Towards international guidelines in time-use surveys: Objetives and methods of national time-use surveys in developing countries. 7-10 December 1999.

78

ANEXO 1 OFICINA NACIONAL ESTADISTICAS ENCUESTA SOBRE DEL TIEMPO

DE

Cuestionario T 1 (Para todos los integrantes de la vivienda)

Prov.

Munic.

AGEM

Manz o segm.

Seccin

T. Rot

Vivie nda

Ncleo No.

Folio

Total pers. en ncleo

Total pers. 15 y +

Total Pers. Entrev. |

USO

Direccin de la Vivienda: Calle o Ave. No. Apto Entrecalles

DIRECCION DE LA VIVIENDA Carretera, Camino, Km. Nombre de la finca o sitio (Si anota ms de un ncleo: llena un Cuestionario T-1 completo para el primer ncleo y un Cuest.T-1 preg. 1 a la 8 para cada uno de los restantes ncleos) (6) Cunto recibi de ingreso en efectivo ....? (Pesos sin centavos) Los 12 meses anteriores? El mes pasado? Para cooperativistas, peq. agric. y UBPC (liquidacin y ventas) En Moneda Nacional 10 En Divisas En Moneda Nacional En Divisas

Cuntos ncleos familiares (hogares) existen en esta vivienda?

_|________|

(1) Pers No.

RELACION DE RESIDENTES PERMANENTES DEL NUCLEO FAMILIAR: (2) (3) (4) Nombres y Apellidos Edad Est capacitado mentalmente?

(5) Relacin de parentesco con: (Persona de fila con cada columna) 1.Esposo o 6. Nietos compaero(a) 7. Nuera / yerno 2.Hijo(a) 8. Otro pariente 3.Hermanos 9. Otro no pariente 4.Padres 5.Abuelos 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 SI ( ) 1 NO ( ) 3 2 SI ( ) 1 NO ( ) 3 3 SI ( ) 1 NO ( ) 3 4 SI ( ) 1 NO ( ) 3 5 SI ( ) 1 NO ( ) 3 6 SI ( ) 1 NO ( ) 3 7 SI ( ) 1 NO ( ) 3 8 SI ( ) 1 NO ( ) 3 9 SI ( ) 1 NO ( ) 3 10 SI ( ) 1 NO ( ) 3 (7) En esta semana de la encuesta se han recibido en este ncleo familiar los siguientes servicios o ayudas por alguna persona fuera de la vivienda? Si responde SI pregunte : (8) Estos servicios o ayudas son pagados? Servicios o Ayudas (7) Recibido o no (8) Pagado o no Servicios o Ayudas 01 02 03 04 05 Cuidado de nios pequeos Cocinar los alimentos Lavar y/o planchar la ropa Limpiar la casa Mensajero para las compras del mercado SI ( SI ( SI ( SI ( SI ( )1 )1 )1 )1 )1 NO ( NO ( NO ( NO ( NO ( )3 )3 )3 )3 )3 SI ( SI ( SI ( SI ( SI ( )1 )1 )1 )1 )1 NO ( NO ( NO ( NO ( NO ( )3 )3 )3 )3 )3 06 07 08 09 10 Cuidado de anciano o persona enferma Reparacin de vivienda Servicio de chofer Jardinero Acarreo de agua SI ( SI ( SI ( SI ( SI (

TOTAL

DE

INGRESOS

(7) Recibido o no )1 )1 )1 )1 )1 NO ( NO ( NO ( NO ( NO ( )3 )3 )3 )3 )3 SI ( SI ( SI ( SI ( SI (

(8) Pagado o no )1 )1 )1 )1 )1 NO ( NO ( NO ( NO ( NO ( )3 )3 )3 )3 )3

80

CONDICIONES Y CARACTERISTICAS DE LA VIVIENDA (En el caso de que en la vivienda exista ms de un ncleo familiar se formularn las preguntas de la 9 a la 16 solamente al ncleo No. 1. En los cuestionarios de los restantes ncleos se cancelar la Seccin correspondiente a las Condiciones y Caractersticas de la Vivienda) De las piezas de su vivienda (no incluya bao, closet, pasillos interiores, portal abierto, terraza abierta, patio, balcn, cocina, etc.) 9) Cuntas piezas en total tiene la vivienda ? 10) Cuntas utilizan habitualmente para dormir? 11) El local para cocinar es: Exclusivo de esta vivienda Comn a varias viviendas No tiene (Pase a 13) 12) Cul es el combustible principal que utilizan para cocinar ? Electricidad, Gas de la calle o de baln o de balita Alcohol o Kerosene Lea, carbn u otro Ninguno ( ( ( ( )1 )2 )3 )4 ( )1 ( )2 ( )3

15) En su vivienda tiene bao con ducha , es decir, con agua corriente y desage ? S, de uso exclusivo a esta vivienda S, comn a varias viviendas No tiene 16) Existen en su vivienda los siguientes equipos funcionando? Radio Televisin Lavadora Refrigerador y/o freezer Ventilador (de cualquier tipo) Plancha Olla de presin Grabadora, Tocadiscos y equipo de msica Video Maquina de coser Olla arrocera Calentador de agua (directo en la tubera) Telfono Bicicleta Automvil, motocicleta, camin, etc. (particular o asignado por el centro de trabajo) ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) 01 ) 02 ) 03 ) 04 ) 05 ) 06 ) 07 ) 08 ) 09 ) 10 ) 11 ) 12 ) 13 ) 14 ) 15 ( )1 ( )2 ( )3

___|___ piezas ___|___ piezas

13) Cmo les llega el agua que utilizan en la vivienda ? La llave, pila o pluma est dentro de la vivienda La llave, pila o pluma est fuera de la vivienda Por otro medio 14) Dnde est ubicado el servicio sanitario ? Est dentro de la vivienda y es de uso exclusivo Est dentro de la vivienda y es comn a varias viviendas Est fuera de la vivienda y es de uso exclusivo Est fuera de la vivienda y es comn a varias viviendas No tiene ( )1 ( ( ( ( )2 )3 )4 )5 ( )1 ( )2 ( )3

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ANEXO 2 OFICINA NACIONAL DE ESTADSTICAS CUESTIONARIO INDIVIDUAL T 2 (Para personas de 15 aos y ms) Pr ov M un P AGEM Manz o seg Secc T. Rot. Vi v Ncleo No.

ENCUESTA SOBRE USO DEL TIEMPO

Aunque no trabaj, tena algn empleo del cual estuvo ausente?

SI (Pase a 8) NO (Pase a 10)

( )1 ( )2

Folio

Total Pers. en Ncleo

Total 15 y+

Total Pers. Entrev

Pers. No.

En su ocupacin principal Ud. es...?

Trabajador estatal Trab.por cuenta propia Trab.empresa mixta,corporaciones o firma extranjera Trab. en UBPC, Cooperativista y Pequeo Agricultor Contratado por privado Ayud. Fam. no remunerado Otros

( )1 ( )2 ( )3 ( )4 ( )5 ( )6 ( )7

NOMBRE Y APELLIDOS:

9 CARACTERSTICAS GENERALES Y ECONMICAS

Qu tipo de labor, ocupacin u oficio desempea con carcter permanente o habitual en la actividad o entidad donde Ud. trabaja? Anote la ocupacin tornero, completa: etc. y

Dirigente Trabajador administrativo Tcnico

( )1 ( )2 ( )3 ( )4 ( )5

SEXO

Hombre ( ) 1

Mujer ( ) 3 electricista,

EDAD (Aos cumplidos)

_____ _____ aos

de Obrero Trabajador de los servicios

acuerdo a la respuesta , 3 CUL ES SU NIVEL EDUCACIONAL MS ALTO TERMINADO COMPLETAMENTE? Ningn nivel aprobado Primaria Secundaria Bsica Obrero Calificado Preuniversitario Tcnico Medio Universitario ( ( ( ( ( ( ( )1 )2 )3 )4 )5 )6 )7 codifique la categora ocupacional Termina el Cuestionario T - 2 10 En qu situacin se encontraba Ud. la semana anterior?

ESTADO CIVIL O CONYUGAL

Soltero (a) Casado o unido (a) Divorciado o separado (a) Viudo (a)

( ( ( (

)1 )2 )3 )4

Buscando trabajo Estudiante Pensionado Quehaceres del Hogar No hace nada Otra situacin

( ( ( ( ( (

)1 )2 )3 )4 )5 )6

COLOR DE LA PIEL

Blanco Mulato o mestizo Negro

( )1 ( )2 ( )3

Trabaj la semana del ... al ... al menos 8 horas por un salario, beneficio o ganancia familiar?

SI (Pase a 8) NO (Pase a 7)

( )1 ( )2

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ANEXO 3

ENCUESTA SOBRE EL USO DEL TIEMPO CUADERNO DE ANOTACIONES INDIVIDUALES T - 3

Cmo Ud. emplea su tiempo ? Qu das va a anotar en este diario ? ________________ y _______________ Nombre y Apellidos: _______________________________________________

Prov

Mun

AGEM

Manz. o segm.

Seccin

T.Rot.

Vivienda

Ncleo No.

Folio

Total Personas en Ncleo

Total 15 y +

Total personas entrev.

Pers. No.

Da de Anotacin # 1 Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

1 2 3 4 5 6 7

Da de Anotacin # 2 Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

1 2 3 4 5 6 7

84

INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL CUADERNO INDIVIDUAL DE ANOTACIONES DEL USO DEL TIEMPO DURANTE DOS DIAS Comience a llenar el Cuaderno de Anotaciones de actividades que Ud. desarrolla este da a partir de que comienza el da asignado, a las 12 de la noche (horario de la madrugada) con todas aquellas actividades que vaya realizando hasta las 12 de la noche siguientes en que ya va a comenzar el da siguiente. En esa hora termina de anotar sus actividades del da que le asignaron. 2. En el espacio dedicado a anotar el da, sealar la fecha que le corresponde realizar las anotaciones. 3. Para cada da que le toca anotar sus actividades, al marcar la casilla del tipo de da, debe fijarse que: v Marcar Un Da Tpico si es aquel donde se realizan todas las actividades relacionadas con sus deberes principales y cotidianos vinculados a una actividad laboral, estudiantil o del hogar, remunerada o no. v Marcar Un Da No Tpico si es aquel donde las actividades que se realizan son diferentes al Da Tpico. 4. En la columna de la izquierda Tiempo de Duracin aparecen impresas las horas en que comienza a realizar cada actividad, con intervalos de 10 minutos. 5. En la columna Qu estaba haciendo ? se escriben todas las actividades que ha realizado durante las 24 horas del da seleccionado. 6. No anote ms de una actividad en cada lnea. Si hizo una actividad despus de otra en el mismo tiempo de 10 minutos, anote la que le tom ms tiempo. 7. Si realiz ms de una actividad al mismo tiempo, anote en Qu esta haciendo? la que considere ms importante y la actividad simultnea en la columna Qu ms estaba haciendo ?. Por ejemplo, estaba cuidando al nio y al mismo tiempo estaba viendo la TV, anota Cuidando el nio en mi casa en la columna Qu estaba haciendo ? y Viendo TV en la columna Qu ms estaba haciendo ? . Ud. debe decidir cul es la actividad principal y cul es la secundaria. Recuerde anotar el tiempo de duracin de la actividad secundaria que puede ser diferente de la actividad principal. 8. Debido a que una misma actividad puede haberse desarrollado durante una serie de intervalos de 10 minutos, se podr hacer una sealizacin que indique de dnde a dnde abarca el tiempo de duracin de dicha actividad, y anotar sta una sola vez, y no en cada rengln que dure la actividad. Pueden ser unas comillas ( ) que marquen de dnde a dnde est la actividad. 9. En la columna Qu estaba haciendo? no puede haber ningn rengln sin anotar pues Ud. siempre va a estar haciendo algo; si no est haciendo nada o est descansando o pensando, lo anota igual: Descansando, Pensando, Sentado sin hacer nada, etc. 10. No tiene que detallar lo que hace durante la jornada de trabajo. Debe anotar lo que hace en los recesos en el trabajo. Por ejemplo, Horario de almuerzo: Almorzar, Horario de almuerzo: Fui a caminar. Se considera Trabajo si la actividad que desarrolla es remunerada, es decir, que recibe un pago por la misma. Aclare si este trabajo lo realiza en su casa o fuera de su casa. 1.

11.

12.

13.

14.

15. 16.

En el tiempo que dedique al estudio anote el tiempo de estudiar en casa o asistir a clases. No tiene que detallar lo que hace durante el tiempo que est en la escuela. Debe anotar lo que hace en los recesos, por ejemplo, merienda, etc. Cuando anote el tiempo que dedica a transportarse de un lugar a otro debe aclarar hacia qu lugar se transport y qu medio de transporte utiliz, por ejemplo, coger una guagua para ir al trabajo, coger un taxi para ir a las tiendas, etc. En las actividades domsticas que realice, anote exactamente lo que estaba haciendo, por ejemplo, cocinar la comida del beb en mi casa (no pagado), darle la comida a un nio en otra casa (me pagan), fregar los platos en mi casa (no pagado), etc. Debe aclarar si la actividad que est desarrollando es pagada o no pagada. Adems debe anotar si la actividad que desarrolla es en su casa o fuera de su casa. Cuando anote leer (excepto por estudio) debe aclarar qu lea, por ejemplo, leer el peridico, leer un libro, etc. Si est leyendo porque est estudiando tambin lo debe aclarar. Debe detallar lo que hace durante durante el tiempo libre, con el fin de poder definir el tipo de actividad desarrollada, por ejemplo, ver TV, visitar a unos amigos, etc. Debe escribir con lpiz y letra de molde si es posible.

No queremos despedirnos sin antes expresarle nuestro agradecimiento por la cooperacin que nos brinda y pedirle que nos dispense por las molestias que le causamos, a los efectos de lograr una ptima calidad en la toma de la informacin. Oficina Nacional de Estadsticas

85

Qu tipo de da es ste que est anotando? EJEMPLO

Un Da Tpico Un Da No Tpico

1 2

Da

Mes

Ao

TIEMPO DE DURACION

Qu estaba haciendo ? Anote la actividad principal que estaba haciendo cada 10 minutos. Slo una actividad en cada lnea..No deje ninguna linea sin anotar. No olvide anotar el tiempo que invierte en transportarse de un lugar a otro, hacia dnde va y qu medio de transporte utiliza. Durmiendo Me lav los dientes y la cara Me vest Vi la televisin Fui a esperar la guagua para ir al mercado Viaje en guagua al agromercado Compr en el agromercado Regres a la casa en taxi Cocinar en mi casa (no me pagan) Darle la comida a mi hija en mi casa

Actividad Principal (cdigos)

Qu ms estaba haciendo ? Anote la actividad que est realizando al mismo tiempo que la actividad principal

Actividad Secundaria (cdigos)

8 : 01 8 : 10 a.m. 8 : 11 8 : 20 8 : 21 8 : 30 8 : 31 8 : 40 8 : 41 8 : 50 8 : 51 9 : 00 a.m. 9 : 01 - 9 : 10 9 : 11 - 9 : 20 9 : 21 - 9 : 30 9 : 31 - 9 : 40 9 : 41 - 9 : 50 9 : 51 - 10 : 00 a.m. 10 : 01 - 10 : 10 10 : 11 - 10 : 20 10 : 21 - 10 : 30 10 : 31 - 10 : 40 10 : 41 - 10 : 50 10 : 51 - 11 : 00 a.m. 11 : 01 - 11 : 10 11 : 11 - 11 : 20 11 : 21 - 11 : 30 11 : 31 - 11 : 40 11 : 41 - 11 : 50 11 : 51 - 12 : 00 m.

Vi la televisin

Escuch el radio Limpiar mi casa Fregar los platos sucios Lavar en la lavadora (Me pagan) en otra casa

Qu tipo de da es ste que est anotando?

Un Da Tpico Un Da No Tpico

1 2

Da

Mes

Ao

86

TIEMPO DE DURACION

Qu estaba haciendo ? Anote la actividad principal que estaba haciendo cada 10 minutos. Slo una actividad en cada lnea. No deje ninguna linea sin anotar. No olvide anotar el tiempo que invierte en transportarse de un lugar a otro, hacia dnde va y qu medio de transporte utiliza.

Actividad Principal (cdigos)

Qu ms estaba haciendo ? Anote la actividad que est realizando al mismo tiempo que la actividad principal

Actividad Secundaria (cdigos)

12 a.m. 12 : 10 a.m. 12 12 12 12 11 12 : 20 21 12 : 30 31 12 : 40 41 12 : 50 12 : 51 1 : 00 a.m. 1 : 01 - 1 : 10 1 : 11 - 1 : 20 1 : 21 - 1 : 30 1 : 31 - 1 : 40 1 : 41 1 : 51 2 : 01 2 : 11 2 : 21 2 : 31 2 : 41 2 : 51 3 : 01 3 : 11 3 : 21 3 : 31 3 : 41 3 : 51 1 : 50 2 : 00 a.m. 2 : 10 2 : 20 2 : 30 2 : 40 2 : 50 3 : 00 a.m. 3 : 10 3 : 20 3 : 30 3 : 40 3 : 50 4 : 00 a.m. : : : :

87

TIEMPO DE DURACION

Qu estaba haciendo ? Anote la actividad principal que estaba haciendo cada 10 minutos. Slo una actividad en cada lnea. No deje ninguna linea sin anotar. No olvide anotar el tiempo que invierte en transportarse de un lugar a otro, hacia dnde va y qu medio de transporte utiliza.

Actividad Principal (cdigos)

Qu ms estaba haciendo ? Anote la actividad que est realizando al mismo tiempo que la actividad principal

Actividad Secundaria (cdigos)

4 : 01 4 : 10 a.m. 4 : 11 4 : 20 4 : 21 4 : 30 4 : 31 4 : 40 4 : 41 4 : 50 4 : 51 5 : 00 a.m. 5 : 01 - 5 : 10 5 : 11 - 5 : 20 5 : 21 - 5 : 30 5 : 31 - 5 : 40 5 : 41 5 : 51 6 : 01 6 : 11 6 : 21 6 : 31 6 : 41 6 : 51 7 : 01 7 : 11 7 : 21 7 : 31 7 : 41 7 : 51 5 : 50 6 : 00 a.m. 6 : 10 6 : 20 6 : 30 6 : 40 6 : 50 7 : 00 a.m. 7 : 10 7 : 20 7 : 30 7 : 40 7 : 50 8 : 00 a.m. Qu estaba haciendo ? Anote la actividad principal que estaba haciendo cada 10 minutos. Slo una actividad en cada lnea. No deje ninguna linea sin anotar. No olvide anotar el tiempo que invierte en transportarse de un lugar a otro, hacia dnde va y qu medio de transporte utiliza. 8 : 01 8 : 10 a.m. 8 : 11 8 : 20 8 : 21 8 : 30 8 : 31 8 : 40

Qu ms estaba haciendo ? Anote la actividad que est realizando al mismo tiempo que la actividad principal

TIEMPO DE DURACION

Actividad Principal (cdigos)

Actividad Secundaria (cdigos)

88

8 : 41 8 : 50 8 : 51 9 : 00 a.m. 9 : 01 - 9 : 10 9 : 11 - 9 : 20 9 : 21 - 9 : 30 9 : 31 9 : 41 9 : 51 10 : 01 9 : 40 9 : 50 10 : 00 a.m. 10 : 10 10 : 20 10 : 30 10 : 40 10 : 50 11 : 00 a.m. 11 : 10 11 : 20 11 : 30 11 : 40

10 : 11 10 : 21 10 : 31 10 : 41 10 : 51 11 : 01 11 : 11 11 : 21 11 : 31 -

11 : 41 - 11 : 50 11 : 51 - 12 : 00 m.

TIEMPO DE DURACION

Qu estaba haciendo ? Anote la actividad principal que estaba haciendo cada 10 minutos. Slo una actividad en cada lnea. No deje ninguna linea sin anotar. No olvide anotar el tiempo que invierte en transportarse de un lugar a otro, hacia dnde va y qu medio de transporte utiliza.

Actividad Principal (cdigos)

Qu ms estaba haciendo ? Anote la actividad que est realizando al mismo tiempo que la actividad principal

Actividad Secundaria (cdigos)

12:01 m 12 : 10 p.m. 12 12 12 12 12 : : : : : 11 12 : 20 21 12 : 30 31 12 : 40 41 12 : 50 51 1 : 00 p.m. 1 : 10 1 : 20 1 : 30 1 : 40

1 : 01 1 : 11 1 : 21 1 : 31

89

1 : 41 - 1 : 50 1 : 51 2 : 01 2 : 11 2 : 21 2 2 2 3 : : : : 31 41 51 01 2 : 00 p.m. 2 : 10 2 : 20 2 : 30 2 2 3 3 : : : : 40 50 00 p.m. 10

3 : 11 3 : 21 3 : 31 3 : 41 3 : 51 -

3 : 20 3 : 30 3 : 40 3 : 50 4 : 00 p.m.

TIEMPO DE DURACION

Qu estaba haciendo ? Anote la actividad principal que estaba haciendo cada 10 minutos. Slo una actividad en cada lnea. No olvide anotar el tiempo que invierte en transportarse de un lugar a otro, hacia dnde va y qu medio de transporte utiliza.

Actividad Principal (cdigos)

Qu ms estaba haciendo ? Anote la actividad que est realizando al mismo tiempo que la actividad principal

Actividad Secundaria (cdigos)

4 : 01 4 : 10 pm. 4 : 11 4 : 20 4 : 21 4 : 30 4 : 31 4 : 40 4 : 41 4 : 50 4 : 51 5 : 00 p.m. 5 : 01 - 5 : 10 5 : 11 - 5 : 20 5 : 21 - 5 : 30 5 : 31 - 5 : 40 5 : 41 5 : 51 6 : 01 6 : 11 6 6 6 6 : : : : 21 31 41 51 5 : 50 6 : 00 p.m. 6 : 10 6 : 20 6 6 6 7 : : : : 30 40 50 00 p.m.

90

7 : 01 - 7 : 10 7 : 11 7 : 21 7 : 31 7 : 41 7 : 20 7 : 30 7 : 40 7 : 50 Qu estaba haciendo ? Anote la actividad principal que estaba haciendo cada 10 minutos. Slo una actividad en cada lnea. No olvide anotar el tiempo que invierte en transportarse de un lugar a otro, hacia dnde va y qu medio de transporte utiliza. 8 : 01 8 : 10 p.m. 8 : 11 8 : 20 8 : 21 8 : 30 8 : 31 8 : 40 8 : 41 8 : 50 8 : 51 9 : 00 p.m. 9 : 01 - 9 : 10 9 : 11 - 9 : 20 9 : 21 - 9 : 30 9 : 31 - 9 : 40 9 : 41 - 9 : 50 9 : 51 - 10 : 00 p.m. 10 : 01 - 10 : 10 10 : 11 - 10 : 20 10 : 21 - 10 : 30 10 : 31 - 10 : 40 10 : 41 - 10 : 50 10 : 51 - 11 : 00 p.m. 11 : 01 - 11 : 10 11 : 11 11 : 21 11 : 31 11 : 41 11 : 51 11 : 20 11 : 30 11 : 40 11 : 50 12 : 00 a.m.

Qu ms estaba haciendo ? Anote la actividad que est realizando al mismo tiempo que la actividad principal

7 : 51 - 8 : 00 p.m.

TIEMPO DE DURACION

Actividad Principal (cdigos)

Actividad Secundaria (cdigos)

91

POR FAVOR, REVISE EL CUADERNO DE NUEVO Y VERIFIQUE LO SIGUIENTE: v v v v Si anot una actividad principal solamente en cada lnea y que no hay ninguna lnea sin escribir. Anot claramente sus horas dedicadas al trabajo remunerado (que le pagan) asi como las que emple para trabajar en las tareas domsticas o cuidar nios o enfermos sin recibir remuneracin (que no le pagan) ? Anot si realiz estas tareas dentro o fuera de su hogar? Anot el tiempo dedicado a la transportacin, hacia dnde iba y de qu forma se transport ? Realiz alguna actividad simultnea con la actividad principal ? Anot el tiempo que dedic a esta actividad ?

MUCHAS GRACIAS POR SU COOPERACION,

OFICINA NACIONAL DE ESTADISTICAS

92

ANEXO 4

Oficina Nacional de Estadsticas

Direccin de Estadsticas Sociales

Encuesta sobre el Uso del Tiempo

Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo

93

Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo

El primer criterio para la diferenciacin entre las actividades es con respecto a su relacin con los trminos del Sistema de Cuentas Nacionales. Sobre esta base se definen 3 grandes grupos: 1 Actividades desarrolladas en relacin con la produccin dentro de los lmites de la produccin del Sistema de Cuentas Nacionales 2 Actividades realizadas en relacin con las actividades de produccin dentro de los lmites de la produccin en general pero fuera de los lmites del Sistema de Cuentas Nacionales 3 Actividades no consideradas como actividades de produccin Segn el concepto del Sistema de Cuentas Nacionales de Cuba del Comit Estatal de Estadsticas, la Produccin es la actividad econmica que tiene como finalidad la creacin, de bienes y servicios por parte de las unidades residentes y su alcance abarca no solo la que se destina para la venta, sino tambin incluye todos los bienes y servicios que sean entregados a otras unidades institucionales sin que medie pago, los que sean producidos para autoinsumirlos en la propia unidad, los que se entreguen a los trabajadores como remuneracin en especie, y los bienes de capital para su propia utilizacin. Tambin los hogares, como una unidad institucional ms, participan en este proceso tanto en la produccin de bienes o servicios para su propio uso, como en la venta de estos a terceros. Los servicios que prestan las instituciones gubernamentales y las instituciones y organizaciones no gubernamentales a la poblacin y a la sociedad en su conjunto, y en algunos casos a otras unidades, ya sean sin costo alguno o a tarifas inferiores a sus costos de produccin, tambin se incluyen en la definicin de produccin. Conceptualmente tambin se admite la inclusin de clculos de la produccin generada por la economa informal (conjunto de actividades que se realizan y que sus productores no declaran oficialmente) que en la prctica puede tener un peso importante, sobre todo en lo que se refiere a servicios que se prestan a la poblacin, como reparaciones de muebles, plomera, etc. Se excluyen del clculo de la produccin los servicios domsticos o personales producidos para el propio consumo dentro de los hogares, por ejemplo, preparacin de alimentos, lavado, limpieza, etc. La primera categora est conformada por las actividades de trabajo consideradas dentro del Sistema de Cuentas Nacionales: 1) Trabajo (100) Comprende los grupos siguientes: Trabajo para organismos e instituciones del gobierno, corporaciones, etc. es decir, el trabajo en el sector formal,

empresas,

94

Trabajos por cuenta propia y trabajos particulares en general en todas las actividades desarrolladas en relacin con la produccin primaria de bienes para la comercializacin o para autoconsumo y en actividades de construccin, la comercializacin de bienes, proveyendo servicios para obtener ingresos, trabajo domstico pagado, cuidado de nios o personas pagado, servicios profesionales particulares, transportando paquetes o pasajeros, actividades realizadas para obtener suministros para hacer el trabajo en las actividades de servicios, etc. No incluye: Servicios para su propio uso ni servicios no pagados para otros hogares o servicios voluntarios
CODIGOS

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111

Trabajo Recesos para merendar/ Recesos para almorzar Entrenamientos y estudios relacionados con el trabajo Buscando trabajo / organizando un negocio por cuenta propia Transportacin desde y hacia el trabajo en guagua o camin Transportacin desde y hacia el trabajo en automvil Transportacin desde y hacia el trabajo en bicicleta
Transportacin desde y hacia el trabajo en coche o carreta ((incluye la transportacin con caballo, mulo u otro animal de monta)

Transportacin desde y hacia el trabajo caminando Transportacin desde y hacia el trabajo en otros vehculos Otras actividades n.e.a.

A continuacin se presentan las actividades de trabajo que estn fuera del Sistema de Cuentas Nacionales y estn delineadas en trminos de si son desarrolladas por los miembros del hogar o por miembros de otros hogares o la comunidad: 3) Trabajo domstico (no pagado) Trabajo domstico para su propio uso dentro del hogar (200) No incluye: Servicios domsticos no pagados para otros hogares
CODIGOS

201 202 203 204

Preparacin de comidas Limpiar dentro y fuera de la casa, Botar la basura, Cuidar las plantas del hogar, Cuidar el jardn, fregar Hacer la decoracin del hogar, mantenimientos y pequeas reparaciones Ej. automvil Lavado, planchado y guardar la ropa: Lavar, secar, planchar, guardar la ropa, reparaciones de ropas, 95

205

206 207 208 209

210 211 212 213 214 215 216 218 219

limpiar zapatos Manejo del hogar: Pagar cuentas del hogar, calcular presupuestos, planificar, organizar, empacar para viajar o para mandar paquetes, etc. Cuidado de animales domsticos: Alimentarlos, llevar al veterinario, etc. Ej. Perros, gatos, etc. Cuidado de animales de corral: Alimentarlos, limpiar los espacios, etc. Ej. Gallinas, cerdos, etc. Compras de bienes para el hogar (comprende las compras de artculos alimenticios, artculos para el hogar, equipos, bienes) Hacer gestiones y Utilizacin de servicios: Incluye: Hacer gestiones y llamadas telefnicas en relacin con hacer gestiones, acordar citas, etc., dar instrucciones a los mecnicos, ir al lugar donde dan el servicio, Hacer gestiones y utilizacin de servicios de reparaciones y mantenimiento, servicios de renta y servicios administrativos. Hacer gestiones para servicios personales, servicios mdicos o de cuidado de la salud, servicios educacionales. Hacer gestiones y utilizacin de otros servicios profesionales u otros tipos de servicios Utilizacin de servicios pblicos y del gobierno Se incluyen los tiempos de espera en los lugares donde dan los servicios o en donde realizaron gestiones. Transportacin desde y hacia el servicio domstico no pagado en guagua o camin Transportacin desde y hacia el servicio domstico no pagado en automvil Transportacin desde y hacia el servicio domstico no pagado en bicicleta Transportacin desde y hacia el servicio domstico no pagado en coche o carreta Transportacin desde y hacia el servicio domstico no pagado caminando Transportacin desde y hacia el servicio domstico no pagado en otros vehculos Otras tareas domsticas n.e.a. (incluye buscar lea) Cuidado del ganado mayor Trabajo no pagado en su propia tierra

Trabajo domstico de Cuidado de nios y/o adultos miembros del hogar (no pagado) (220) Incluye: Cuidado de nios, adultos, enfermos o discapacitados del hogar (no pagado)
CODIGOS

96

221 222 223

224 225 226 227 228 229 230 231 232 233

Cuidado de nios (cuidado fsico en general): Acostarlos, prepararlos para ir a la escuela o al crculo u otro lugar, darles la medicina Ensear, entrenar, y ayudar a los nios: Ensear o repasar, leerles, jugar y hablar con los nios, dar apoyo emocional a los nios Acompaar a los nios a los lugares: A recibir servicios personales, servicios mdicos y de salud, a ir a la escuela, crculo infantil, etc., a recibir repasos, clases de deportes, etc, llevar a nios a excursiones, museos, etc, coordinar actividades sociales o extraescolares, acompaar a nios a otros lugares Cuidado pasivo de nios: Vigilar a los nios, supervisar los juegos Cuidado de adultos: Cuidado fsico de adultos y de apoyo emocional, acompaar a adultos a lugares Transportacin en guagua o camin desde y hacia el servicio no pagado de cuidar miembros del hogar Transportacin en automvil desde y hacia el servicio no pagado de cuidar miembros del hogar Transportacin en bicicleta desde y hacia el servicio no pagado de cuidar miembros del hogar Transportacin en coche o carreta desde y hacia el servicio no pagado de cuidar miembros del hogar Transportacin caminando desde y hacia el servicio no pagado de cuidar miembros del hogar Transportacin en otros vehculos desde y hacia el servicio no pagado de cuidar miembros del hogar Otras actividades de servicio no pagado de cuidar miembros del hogar n.e.a. Alimentar a los nios (darles comida, darles el pecho al lactante)

Ayudas no pagadas a otros hogares de parientes, amigos y vecinos (240) Incluye: La ayuda directa (no pagada) dada a otros hogares y no a travs de un esfuerzo organizado
CODIGOS

241

242 243 244

Mantenimiento y organizacin del hogar como ayuda a otros hogares: Preparar y servir comidas, limpiar, lavar, planchar, organizacin del hogar, cuidado de animales Hacer gestiones para / adquirir bienes o servicios Construccin, renovacin y reparacin de vivienda y de bienes del hogar Ayuda familiar no remunerada en el negocio 97

245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257

Cuidado de nios Cuidado de adultos Ayuda en transportacin Transportacin desde y hacia los hogares que ayuda en guagua o camin Transportacin desde y hacia los hogares que ayuda en automvil Transportacin desde y hacia los hogares que ayuda en bicicleta Transportacin desde y hacia los hogares que ayuda en coche o carreta Transportacin desde y hacia los hogares que ayuda caminando Transportacin desde y hacia los hogares que ayuda en otros vehculos Otras actividades n.e.a Cuidado del ganado mayor de los hogares que ayuda Trabajo no pagado en el campo de los hogares que ayuda Cuidado de animales de corral de los hogares que ayuda

3) Actividades Sociales (300) Incluye: Servicios voluntarios y obligatorios para el beneficio de los miembros de la comunidad, participacin en reuniones, mtines, guardias, etc.
CODIGOS

301

302

303 304 305

Trabajos voluntarios organizados por la comunidad: Preparar comidas para celebraciones colectivas; trabajos en arreglo de calles, preparacin de tierras, reparaciones de comercios y otras instalaciones de la comunidad Trabajos voluntarios organizados para o a travs de diferentes organizaciones profesionales, polticas, religiosas, sociales, fraternales, etc. Incluye trabajo voluntario organizado por el CDR, Sindicato, etc. Tambin el trabajo voluntario a travs de alguna organizacin para ayudar o cuidar personas, por ejemplo, cuidar personas ancianas, enfermas, discapacitados, ensear o entrenar etc. en algn deporte, cuidar, ensear o ser gua de nios, liderear u organizar otros grupos, como alcohlicos, etc. Asistencia a mtines, desfiles, reuniones, etc organizadas por distintas organizaciones como sociales, polticas, religiosas, clubs informales, etc. guardias de centro de trabajo, CDR, etc. Transportacin desde y hacia los servicios de la comunidad guagua o camin Transportacin desde y hacia los servicios de la comunidad en automvil 98

306 307 308 309 310 311 312

Transportacin desde y hacia los servicios de la comunidad en bicicleta Transportacin desde y hacia los servicios de la comunidad en coche o carreta Transportacin desde y hacia los servicios de la comunidad caminando Transportacin desde y hacia los servicios de la comunidad en otros vehculos Otras actividades de servicios a la comunidad n.e.a. como por ejemplo donar sangre, etc. Todas las actividades dentro del SMG Trabajo productivo como parte del trabajo docente educativo. Incluye las Escuelas en el Campo y Escuelas al Campo

El tercer grupo de actividades que no son de produccin se distinguen de acuerdo a la naturaleza de la actividad y la participacin de otros: 4) Actividades de Aseo y Cuidado Personal (400) Incluye: Actividades relacionadas con necesidades biofisiolgicas como dormir, alimentarse, descansar, etc, actividades de cuidado personal y de salud o recibir este tipo de cuidados relacionados con cuidados espirituales / religiosos, no hacer nada, relajarse, meditar, pensar, planificar.
CODIGOS

401 402 403 404

Dormir Comer comidas / meriendas y beber Higiene y cuidado personal. Incluye: baarse, lavarse dientes, etc. peinarse, vestirse, afeitarse, maquillarse, etc. Cuidado mdico de su propia salud. Incluye: Medirse presin arterial, hacerse tests de diagnsticos en casa, tomarse medicinas, hacer tratamientos, ponerse inyecciones de insulina, aerosol para el asma, etc. Recibir cuidados personales de otros Ej. Ir a peluquera, barbera, masajes, manicure, etc. Recibir cuidados mdicos de otros Ej. Recibir cuidados de otro miembro del hogar, ir al mdico, ir al dentista, terapeuta, etc. Actividades religiosas Ej. Ir a la iglesia, rezar en casa, participar en actividades religiosas, participar en cultos, etc. Descansar, relajarse, no hacer nada Fumar Reflexionar, pensar, meditar Transportacin en guagua o camin relacionada con 99

405 406 407 408 409 410 411

412 413 414 415 416 417

actividades de cuidado y mantenimiento personal Transportacin en automvil relacionada con actividades de cuidado y mantenimiento personal Transportacin en bicicleta relacionada con actividades de cuidado y mantenimiento personal Transportacin en coche o carreta relacionada con actividades de cuidado y mantenimiento personal Transportacin caminando relacionada con actividades de cuidado y mantenimiento personal Transportacin en otros vehculos relacionada con actividades de cuidado y mantenimiento personal Otras actividades de cuidado y mantenimiento personal n.e.a. (incluye hacer sexo)

5) Estudiando (500)
CODIGOS

501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514

Asistencia a clases: Participacin en actividades de la escuela como deportes, hacer publicaciones de la escuela, clubs de teatro, actividades de discursos, etc. Actividades durante los recesos Ej. hablar con amigos, ir hacia el aula de laboratorio, ir a la biblioteca. No incluye comer meriendas o comidas. Autoestudio para estudios dirigidos
Tareas, repasos, investigacin relacionada con la educacin general

Estudio adicional, educacin no formal y cursos Entrenamientos y estudios para el desarrollo profesional y de la carrera Otras Ej. Preparar los libros Transportacin en guagua o camin para ir a estudiar o a clases Transportacin en automvil para ir a estudiar o a clases Transportacin en bicicleta para ir a estudiar o a clases Transportacin en coche o carreta para ir a estudiar o a clases Transportacin caminando para ir a estudiar o a clases Transportacin en otros vehculos para ir a estudiar o a clases Otras actividades para ir a estudiar o a clases n.e.a.

6) Actividades de Tiempo Libre Participacin Social y de la Comunidad (600)

CODIGOS

601 602

Hablar y conversar: personalmente, por telfono, radio, etc Actividades de socializacin: Hacer actividades o ir a lugares junto con otros, recibir visitas, visitar amigos y familiares, organizar fiestas, asistir a fiestas, compartir en bares, clubs, etc. 100

603 604

605 606 607 608 609 610 611 612 613 614

Leer y escribir cartas Participar en eventos culturales / sociales de la comunidad: Como fiestas o desfiles de conmemoraciones, das de celebracin de un santo patrono, funciones de danza, de msica, etc. Participar en eventos culturales / histricos de la comunidad Participar en eventos como bodas, funerales, nacimientos, etc Transportacin en guagua o camin para actividades sociales y de la comunidad Transportacin en automvil para actividades sociales y de la comunidad Transportacin en bicicleta para actividades sociales y de la comunidad Transportacin en coche o carreta para actividades sociales y de la comunidad Transportacin caminando para actividades sociales y de la comunidad Transportacin en otros vehculos para actividades sociales y de la comunidad Participacin en actividades de la comunidad y de socializacin n.e.a. Discutir, pelear

Asistir o Visitar eventos culturales, de entretenimiento y deportivos (620)

CODIGOS

621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 632 633 634

Visitar museos, galeras de arte Visitar parques histricos / culturales Ir al cine Ir al teatro, opera, ballet, conciertos Visitar el zoolgico, jardn botnico, parque de diversiones Ir al circo, ferias, festivales, etc Asistir a eventos deportivos Transportacin en guagua o camin para visitar eventos culturales, deportivos o de entretenimiento Transportacin en automvil para visitar eventos culturales, deportivos o de entretenimiento Transportacin en bicicleta para visitar eventos culturales, deportivos o de entretenimiento Transportacin en coche o carreta para visitar eventos culturales, deportivos o de entretenimiento Transportacin caminando para visitar eventos culturales, deportivos o de entretenimiento Transportacin en otros vehculos para visitar eventos culturales, deportivos o de entretenimiento Asistir / visitar actividades culturales, deportivas y de entretenimiento n.e.a. 101

Hobbies, juegos y otros pasatiempos (640) Incluye: Participacin activa en msica, danza, teatro y artes (no como un trabajo), hobbies de carcter tcnico como coleccionar sellos, monedas programacin, etc, jugar algunos juegos como domin
CODIGOS

641 642 643 644 645 646 647

Practicar hobbies, juegos y otros pasatiempos Transportacin en guagua o camin hacia y desde algn hobbie Transportacin en automvil hacia y desde algn hobbie Transportacin en bicicleta hacia y desde algn hobbie Transportacin en coche o carreta hacia y desde algn hobbie Transportacin caminando hacia y desde algn hobbie Transportacin en otros vehculos hacia y desde algn hobbie

Participacin en deportes (650) Incluye: Participacin activa en deportes (no como un trabajo), entrenar, hacer gimnasia, ser entrenador, ejecutar un programa de ejercicios, transportacin desde y hacia lugares relacionados con actividades de deportes
CODIGOS

651 652 653 654 655 656 657 658

Participacin en deportes Transportacin en guagua o camin hacia y desde algn deporte Transportacin en automvil hacia y desde algn deporte Transportacin en bicicleta hacia y desde algn deporte Transportacin en coche o carreta hacia y desde algn deporte Transportacin caminando hacia y desde algn deporte Transportacin en otros vehculos hacia y desde algn deporte Montar a caballo, bicicleta, patines, etc. como una recreacin

Utilizacin de los Medios Masivos (660) Incluye: Leer, ver TV y video, oir radio, usar la computadora (no para trabajar o estudiar), ir a la biblioteca (no para trabajar o estudiar), Transportacin para ir o regresar de estos lugares. No incluye: Uso de medios masivos para trabajar, estudiar o la direccin del hogar
CODIGOS

661

Leer libros 102

662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675

Leer peridicos Leer revistas, boletines, etc Ver T.V. o video Escuchar radio Escuchar discos, cassettes o CD Utilizar la computadora para leer o escuchar msica etc. Ir a biblioteca Transportacin en guagua o camin en relacin con la utilizacin de medios masivos Transportacin en automvil en relacin con la utilizacin de medios masivos Transportacin en bicicleta en relacin con la utilizacin de medios masivos Transportacin en coche o carreta en relacin con la utilizacin de medios masivos Transportacin caminando en relacin con la utilizacin de medios masivos Transportacin en otros vehculos en relacin con la utilizacin de medios masivos Otras actividades de uso de medios masivos n.e.a.

Otras Actividades de Tiempo Libre (680) 681 Beber (beber solo, con familiares, amigos en su casa o en casa de familiares o amigos)

103

Anexo 5 Reglas de validacin CuestionarioT-1 (HOGAR) (para todos los integrantes de la vivienda) Casillas Provincia Municipio Reglas de Validacin 01, 03, 12 Si Provincia = 01 = 11,13 = 03 = 04 = 12 = 04,13

Datos sobre los residentes permanentes del Hogar Total personas en Hogar Total personas de 15 o ms Total personas entrevistadas Pregunta: Edad Capacitado mentalmente Parentesco Ingresos en efectivo Recibi servicio o ayuda ? Son pagados? de 01 a 10 de 01 a 10 de 01 a 10 00 a 99 13 1a9 00000000 a 99999999 13 <b> 1 3 (mltiple 01-10)

Condiciones y caractersticas de la vivienda Piezas de la vivienda Piezas para dormir Local de cocinar Combustible Cmo llega el agua? Ubicacin del bao Bao con ducha Equipos existentes Mayor de 01 Mayor de 01 de 1 a 3 <b> de 1 a 4 de 1 a 3 de 1 a 5 de 1 a 3 de 1 a 15. Sin lmites de marcas

Nota: <b> corresponde a espacio en blanco. Se considera pregunta innecesaria. En una vivienda pueden existir uno o varios Hogares. En caso que existan varios Hogares, se llena un cuestionario T-1 completo para el primer Hogar y en el resto de los Hogares slo las preguntas de la 1 a la 8, es decir, no se llenan las preguntas de la 9 a la 16 (condiciones y caractersticas de la vivienda Chequeos Cruzados: Total de Hogares en cuestionario T-1 = la cantidad de cuestionarios T-1 Si Preg. 7 = 3 Preg. 8 = <b> Preg. 9 (piezas total) > = Preg. 10 (piezas de dormir) Si Preg. 11 = 3 Preg. 12 = <b> 104

Reglas de validacin (continuacin) Cuestionario T-2 (PERSONAS) (Para personas de 15 aos y ms) Casilla Provincia Municipio Reglas de Validacin 01, 03, 12 Si Provincia =01 11, 13 =03 04 =12 04, 13

Identificacin del Hogar Total personas en Hogar Total personas de 15 o ms Total personas entrevistadas Persona No. Pregunta: Sexo Edad Nivel Educacional Estado civil Color de la piel Trabajo de 8 h. en la semana No, pero tena empleo? Si trabaj Ocupacin laboral principal Categora ocupacional Situacin de semana pasada Nota: <b> corresponde a espacio en blanco Chequeos Cruzados Si Preg. 2 < 18 aos Si Preg. 2 < 22 aos Si Preg. 2 < 17 aos o Hembra > 54 aos o Varones > 59 aos Si Preg. 6 = 1 Si Preg. 7 = 1 Si Preg. 7 = 2 Preg. 3 de 1 a 4 Preg. 3 diferente de 7 de 1 a 3 15 y ms de 1 a 7 de 1 a 4 de 1 a 3 12 12 Si NO, pasa a la Preg. 10 <b> <b> de 1 a 7 <b> de 1 a 5 Fin de cuestionario <b> de 1 a 6 de 01 a 10 de 01 a 10 de 01 a 10 de 01 a 10

Preg. 10 diferente de 1 Preg. 7 = <b> Preg.8 <b> Preg.9 <b> Preg. 10 = <b> Preg.8 = <b> Preg.9 = <b> Preg. 10 <b>

105

Cuestionario T-3 (TIEMPO) (Para personas de 15 aos y ms) Casilla Provincia Municipio Identificacin del Hogar Total personas en Hogar Total personas de 15 o ms Total personas entrevistadas Persona No. Tipo de da Da/Mes/Ao Actividad Principal (AP) Actividad secundaria (AS) de 01 a 10 de 01 a 10 de 01 a 10 de 01 a 10 1 (tpico) 2 (no tpico) Fecha vlida Un cdigo de actividad <b> un cdigo de actividad Reglas de Validacin 01, 03, 12 Si Provincia =01 11, 13 =03 04 =12 04, 13

Nota: <b> indica que no se realiz ninguna actividad secundaria Obligatoriamente tienen que existir al menos uno de cdigos 401, 402, 403, 408, 417 Chequeos Cruzados entre los cuestionarios. En los cdigos y valores correspondientes a Provincia, Municipio, Folio, AGEM, Manzana o segmento, seccin, turno de rotacin, vivienda, Hogar, personas en el Hogar, total de 15 y ms, total de personas entrevistadas, persona nmero. Si en cuestionario T-1 se anotan en Preg. 3 nios pequeos o ancianos, al menos debe existir un cuestionario con cdigos 221 a 233.

106