LENGUAJE Y COMUNICACIN NB 2 4 AO UNIDAD Integrada 3 : La leyenda del pehun TIEMPO : OBJETIVO FUNDAMENTAL : Leer en forma independiente con propsitos

s claros y definidos, diversos tipos de textos literarios y no

literarios, de mediana extensin y dificultad, reconocindolos a partir de su finalidad, estructura y contenidos. Escuchar comprensiva y atentamente una variedad de textos literarios y no literarios, identificando sus aspectos significativos, tales como propsitos y contenidos.

CONTENIDOS
Audicin comprensiva y crtica de narraciones, poemas y textos no literarios.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Escuchan comprensivamente cuentos, fbulas, leyendas, poemas, noticias y textos relacionados con los contenidos de los distintos subsectores, captando su informacin explcita e implcita y efectuando comentarios crticos.

INDICADORES
Reconocen informacin explcita sobre personajes, acciones o lugares de las narraciones escuchadas. Reconocen, en los textos escuchados, sentimientos, motivaciones y valores de los personajes. Infieren el contenido de una noticia, a partir del ttulo. Reconocen ideas, conceptos o datos significativos en textos informativos de los distintos subsectores. Demuestran la comprensin de lo escuchado, a travs de preguntas pertinentes, comentarios crticos y expresiones artsticas Representan a diversos personajes de cuentos o de la vida real, en distintas acciones, adoptando su manera de hablar, registro de habla y gestualidad. Hacen comentarios crticos que evidencien la comprensin y apreciacin de la dramatizacin realizada. Formulan hiptesis y predicciones acerca del contenido, utilizando distintas claves dadas por el texto. Reconocen el significado de smbolos, conos y abreviaturas, siglas y grficos, en textos impresos y computacionales. Reconocen el propsito comunicativo de las narraciones, poemas, noticias, informes y de los textos que leen de los distintos subsectores.

Dramatizaciones sencillas.

Participan en dramatizaciones utilizando una expresin oral y gestual adecuada al rol representado.

Comprensin literal e inferencial de los textos literarios y no literarios ledos.

Identifican la informacin explcita, implcita y la idea global, contenida en textos literarios y no literarios, y su propsito comunicativo.

 Produccin o recreacin de textos narrativos, de al menos seis oraciones.

Producen o recrean, en forma espontnea o guiada, cuentos, fbulas y leyendas de al menos seis oraciones; poemas de tres o ms estrofas y comics de al menos tres cuadros.

Reconocen en los textos ledos el narrador, personajes, lugares y principales acciones. Durante la lectura, confirman hiptesis y predicciones sobre el contenido, a partir de la informacin implcita y explcita dada por el texto. Reconocen la informacin explcita sobre las caractersticas fsicas, psicolgicas y emocionales de los personajes. Reconocen la informacin explcita sobre datos relevantes e infieren ideas principales de los textos informativos. Efectan comentarios y formulan juicios sobre los personajes principales, sus motivaciones y acciones. Hacen comentarios crticos acerca de avisos publicitarios y noticias de actualidad. Demuestran la comprensin global de lo ledo a travs de respuestas orales o escritas, resmenes, organizadores grficos y variadas expresiones artsticas, como por ejemplo: comics. Organizan, dentro de un esquema grfico sencillo, el contenido, los personajes y las principales acciones del cuento, fbula o leyenda que escribirn. Escriben cuentos, fbulas y leyendas, utilizando la estructura caracterstica de los textos narrativos. Crean comics, de al menos tres cuadros, basados en narraciones o noticias. Crean libretos sencillos a partir de cuentos o ancdotas escuchados o ledos. Reconocen la moraleja como elementos constitutivo de la estructura de la fbula e la incluyen en su produccin. Utilizan nexos que permitan unir oraciones, mostrando la relacin entre ellas. Por ejemplo: asimismo, por otra parte, de vez en cuando, en realidad. Crean poemas inspirados en su entorno y en sus vivencias.

Reescritura de los textos destinados a ser publicados, en forma manuscrita o digital, para mejorar su presentacin y la organizacin de las ideas.

Revisan, reescriben y editan textos, mejorando la organizacin de las ideas y su presentacin, con el fin de que favorecer la comprensin de su lectura.

 Corrigen aspectos caligrficos, ortogrficos, sintcticos y la organizacin de los contenidos de los textos escritos. Incorporan palabras, expresiones y nexos para enriquecer los aspectos lxicos de los textos. Presentan el texto en forma ordenada, sin enmiendas, con respecto de las sangras y con buen manejo del espacio. Diagraman adecuadamente los textos destinados a ser ledos por otros.

ACTIVIDADES GENERICAS
-Escuchan comprensivamente la lectura de cuentos, fbulas, leyendas y noticias y demuestran su comprensin a travs de comentarios crticos, preguntas, opiniones, inferencias y variadas expresiones artsticas. -Leen comprensivamente textos literarios y no literarios captando su idea global, reconociendo la informacin literal o explcita y efectuando inferencias, comentarios crticos categorizaciones. -Dramatizan escenas de la vida real o provenientes de los textos escuchados, vistos o ledos, adoptando distintos gestos y maneras de hablar. -Producen cuentos, fbulas, leyendas, poemas, comics, guas de observacin e informes de proyectos empleando escritura manuscrita o digital. -Revisan y reescriben los textos producidos, en forma manuscrita o digital, para facilitar la comprensin de su lectura.

EVALUACION