GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA Curso: ____

Lee cada texto y encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta. 1-. Lo cierto es que fueron años de arduo y pragmático aprendizaje, con lapsos de desaliento en los que estuvo a punto de desistir. Pero al fin triunfó la perseverancia y Raimundo aprendió a ladrar. No a imitar ladridos, como suelen hacer algunos chistosos o que se creen tales, sino verdaderamente a ladrar ¿Qué lo había impulsado a ese adiestramiento? Ante sus amigos se autoflagelaba con humor: “ La verdad es que ladro para no llorar”. Sin embargo, la razón más valedera era su amor casi franciscano hacia sus hermanos perros. Amor es comunicación ¿Cómo amar entonces sin comunicarse? 2-. Para Raimundo representó un día de gloria cuando su ladrido fue por fin comprendido por Leo, su hermano perro, y (algo más extraordinario aún) él comprendió el ladrido de Leo. A partir de ese día, Raimundo y Leo se tendían bajo la glorieta, algunos atardeceres, y dialogaban sobre temas generales. A pesar de su amor por los hermanos perros, Raimundo nunca hubiera imaginado que Leo tuviera una tan sagaz visión del mundo. 3-. Por fin, una tarde se animó a preguntarle, en varios sobrios ladridos: “Dime, Leo, con toda franqueza, ¿qué opinas de mi forma de ladrar? La respuesta de Leo fue escueta y sincera: “Yo diría que lo haces bastante bien, pero tendrás que mejorar. Cuando ladras, todavía se te nota el acento humano”. (Mario Benedetti) 1-. Raimundo aprendió a ladrar, porque: (Fíjate en la verdadera razón que motivó a Raimundo a aprender a ladrar) a. Quería imitar los ladridos de los perros b. Ladrando podía imitar mejor a los seres humanos c. Prefería Ladrar en vez de llorar d. Creía que así lograría comunicarse con los perros 2-. La idea que mejor resume el párrafo 2 es: (Para responder esta pregunta debes formularte el siguiente cuestionamiento: ¿de qué habla el párrafo 2? ¿Qué se dice de aquello que se habla? la respuesta a estas preguntas te dará la respuesta correcta). a. Raimundo logra comunicarse con los perros b. Leo tiene una visión muy particular de los humanos c. Leo y Raimundo viven aventuras juntos d. Las tardes de Raimundo en la glorieta 3-. ¿Qué visión del amor se presenta en el primer párrafo? (Contesta de acuerdo con la idea de amor que concluyes del párrafo 1. No te debes guiar por lo que crees ni por lo has escuchado previamente). a. Es el sentimiento más importante que experimenta el ser humano b. El amor implica entregar la vida por los demás c. Es un sentimiento que exige comunicarse con el otro d. El amor por los animales es superior al amor por los humanos. 4-. El texto es narrativo, porque: (Esta pregunta evalúa si sabes cuál es la característica principal del género narrativo. Recuerda que este género comparte algunas características con los otros géneros, pero hay una característica que sólo el género narrativo posee. Búscala entre las opciones). a. Tiene personajes que protagonizan la historia b. Se presentan acontecimientos c. Se relata una secuencia de hechos d. Existe un tiempo y un espacio para las acciones 5-. A partir de lo relatado en el texto anterior, se puede decir que una característica de la personalidad de Leo era: ( Esta pregunta mide, además de la comprensión lectora, el dominio léxico (vocabulario), pues la respuesta no está dicha en los mismos términos que aparecen en el texto) a. La alegría b. La solidaridad c. El buen humor

Cohors – ortis) f. El valor de los animales para las personas d. Espasa Calpe. Obtuvo la victoria en el año 630. A la acción de Alá c. Señala cómo se utiliza la palabra 8-. Argentina. A la acción de Mahoma b. ¿Qué señala el número dos (2) que aparece en el texto leído? a. Aporta antónimos de la palabra d. Revista de Tercer Ciclo. Que la palabra tiene plural c. o fuga. un pueblo semítico. 1997. El segundo significado de la palabra b. 3-. Otro posible título para este texto es: (Cuando te preguntan por el título. Escribió el Corán 12-. Histórico d. La muerte de Mahoma c. número. Diccionario R. Esto se debió a la acción de Mahoma. Conjunto. Raimundo se comunica con los animales c. e indica el inicio del cálculo del tiempo para los musulmanes. Mahoma y su religión b. Mahoma se refugió en la ciudad de Medina y desde allí proclamó la “guerra santa” contra los que no creían en sus ideas. Mahoma era el último profeta y el más importante. en el año 571. ¿Cuál es el tema de este texto? a. el libro sagrado de los árabes. Literario c. En ella se proclamaba la existencia de un dios único. por eso debes responder la pregunta ¿de qué se trata el texto? a. Esta fecha marca el comienzo de la Hégira. Era pastor y camellero d. Nº 26. año III. La “guerra santa” 11-. Según el texto ¿debido a qué adquirieron protagonismo los árabes? a. ¿Cómo se podría resumir la idea del tercer párrafo? a.E..(Del lat. El significado contrario de la palabra MAHOMA Y EL PROTAGONISMO ÁRABE 1-. La honestidad 6-. Fig. La ciudad de la Meca c. A partir de ese momento su doctrina se difundió rápidamente. Raimundo. COHORTE de males..2. serie. ¿Qué sentido tiene el texto entre paréntesis? a. comenzó a predicar en una ciudad llamada La Meca una nueva religión. Un ejemplo de la palabra d. te preguntan por el tema. Argumentativo 10-. mayo de 2001. el hombre que se convirtió en perro b. Unidad táctica del antiguo ejército romano que tuvo diversas composiciones. Alá.A. adquirían protagonismo histórico. Aporta sinónimos de la palabra b. El cálculo del tiempo de vida de Mahoma 13-. 502 7-. un pastor y camellero que. Los oponentes de Mahoma b. pág. La historia de Raimundo y Leo Cohorte. Señala el origen de la palabra c.d. Era profeta de Alá c. 2-. ¿Qué hacía Mahoma antes de ser predicador? a. La Hégira de Mahoma d. página 15 9-. ¿Qué tipo de texto es éste? a. Las doctrinas de Mahoma se hallaban contenidas en el Corán. Muchos compatriotas no lo supieron interpretar y decidieron matarlo. Para salvarse huyó de La Meca el 15 de julio de 622. La hégira de Mahoma d. los profetas. Era comerciante en Medina b. que se comunicaba con los hombres por medio de enviados divinos. Periodístico b. Hacia el siglo VII los árabes. A su cultura semítica .

aviones.Se inició una búsqueda desesperada por el aire. II y III EL ENIGMA DEL TENIENTE BELLO 1. c...¿Qué modelo de organización predomina en el párrafo dos? a. c. Durante diez días. II y III d. 5. Explicar un dicho popular chileno. destacado piloto y profesor de la base aérea “El Bosque”. b..¿Les gustaría saber por qué en Chile. Sólo III c. 4. pero sin ningún resultado.. elevó su avión en dirección a la ciudad de Cartagena en un vuelo de instrucción.. Referencial. dejando de lado las connotaciones éticas del asunto. II y III “Aunque parezca algo obvio. Apelativa. c. 2.. palabra.De acuerdo con la lectura. se dice que “anda más perdido que el Teniente Bello”?. Sólo II b. poética. I y III c. El avión desapareció tras cuatro horas de vuelo. Argumentativo. I.¿Qué función predomina al contar la historia del teniente Bello? a. Temporal. El teniente nunca apareció y tampoco su avión.. Expresiva. Problema – solución. sus compañeros lo perdieron de vista en pleno vuelo. Relacionar un dicho popular con una persona. Crítica. podemos afirmar que: I. cuando alguien anda muy desorientado o no se le encuentra por ninguna parte. ¿no? Pues no es así para mucha gente.¿Qué tipo discursivo que presenta el texto? a. b.Comencemos diciendo que todo se originó un lejano día 9 de marzo de 1914.. d.¿Cuál es la temática general del texto? a. por los cerros y la costa. III.. su paradero sigue siendo uno de los mayores misterios de la aviación chilena. automóviles y embarcaciones buscaron por todos los parajes. d. II. ¡Era como si se lo hubiese tragado el aire! Nunca se encontró ninguna huella o rastro del infortunado teniente. b. Indicar la fecha de desaparición del teniente Bello. d. no querría estar en el pellejo del estudiante a quien pillan intentando engañar a su profesor. A las personas despistadas se les compara con el teniente Bello a. Descriptivo b. Evidente. El teniente Alejandro Bello Silva. I y II d. 3. Como mínimo se . Causa –efecto d. 17. I y II b.Aproximadamente a las cuatro de la tarde. Expositivo 16. Su avión desapareció detrás de unas nubes y nunca más se supo de él. 18. c.. Contar la historia del teniente Bello. De acuerdo con lo leído: I La religión de Mahoma es monoteísta II La religión de Mahoma es politeísta III Considera que los profetas son los intermediarios entre dios y los hombres a.Y décadas después. y. Literario. A la acción del Corán 14-. debo recordarte que los trabajos que entregues con tu nombre han de ser originales. chileno 15. 19.d. Pablo Contreras.

Noticia 25-. La originalidad de un trabajo. nos aporreamos contra el suelo y cuando nadie entiende bien por qué. A toda la vuelta la llamamos ciclo económico y a los inviernos. como en el que estamos ahora. y tomando posición para florecer en cualquier minuto. pero pese a todo. incluso. Cómo evitar un castigo. Relatar sucesos 23-. Y cada cierto tiempo. Arenga . Describir un hecho b. a. Artículo de opinión d. tal vez no reparamos lo suficiente. De las estaciones del año c. en vez de estar como locos tratando de recuperar el crecimiento anterior. Tal vez lo que nos haría bien en períodos de letargo económico. ¿Qué tipo de texto periodístico es éste? a. Literario d. pág.) El sistema económico parece dormido como los osos en el invierno y cansado como los bueyes después del arado. Creativos LA PRIMAVERA DEL MERCADO (Jorge Armanet M. Descriptivo b. Genuinos d. Argumentativo c. crisis. El tema del texto es: a. haya períodos de supuestas crisis en las que deben disminuir su actividad. Señalar su visión sobre un tema d. Exponer una situación c. ¿Cuál es la intención del autor? a. Repetido 22-. Indispensable c. muy posiblemente. De la agricultura d. y aunque todos nos damos cuenta de esto. lo que implica evidentemente una disminución en la producción. Informativo 26-. 18: director a hch.” Vicente Trigo. Hay períodos en que nuestro organismo necesita parar y recuperar fuerzas para volver a producir como los árboles en primavera. ¿Cómo clasificarías este texto? a. entonces. Molestia d. Nº 3. Entrevista crítica c. Tonto b. dejamos de crecer. c. se puede jugar una posible expulsión. nos caemos. también. Minuciosos c. un suspenso. Los peligros que corre el estudiante VOCABULARIO CONCEPTUAL: Encerrar en un círculo la opción que corresponde a la palabra que puede reemplazar al término destacado sin alterar el contexto.cl) 24-.llevará una amonestación verbal y. ¿De qué se habla en este texto? a. 20. (en “Revista Hecho en Chile”. De las crisis económicas b. dentro de éstos. en el organismo económico y social al cual pertenecemos como habitantes de la comunidad planetaria. octubre de 2002. desarrollo y crecimiento de ese organismo. Reportaje b. La economía es un ciclo tras otro y así por los siglos de los siglos. Consejos para elaborar un trabajo. d. OBVIO AMONESTACIÓN a. sería detenerse y alimentar lo que será el próximo ciclo. nos volvemos a parar y nos metemos a la rueda de un nuevo ciclo de producción. Perfectos b. 21-. b. algunas señales están asomándose por las ramas. Sólo les falta un poco de calor y un poco de luz que entrega la confianza y el trabajo bien hecho. Escribir y presentar trabajos en clase. Reprimenda b. Evidente d. De los organismos vivos 27-. Ofensa c. Así. ocurre exactamente lo mismo. ORIGINALES a. es que ningún ciclo es igual al anterior ¿Cuál es la importancia de esto? Inmensa: en la naturaleza es completamente usual que los organismos tengan ciclos y que.

a 6-. a 10. c 7-. b 23. c . c 21. c 13. c 14. a 25 b 8-. a 22. d 2-. c 4-. b 15. c 3-. c 27. c 5-. a 17.RESPUESTAS 1-. c 19. d 24. a 11. b 16. d 20. a 18. a 26. a 9-. c 12.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful