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CURSOS DE EDUCACIN GENERAL Profesor Alejandro Daz G. a.diazgonzalez@uandresbello.

edu

SYLLABUS de la Asignatura

Sociedad, Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable [NRC 7561, 7549]


1. Descripcin de la asignatura
Curso B-Learning semipresencial que entrega un panorama amplio de las principales problemticas sociales y ambientales a nivel global y da a conocer las soluciones que se estn desarrollando en el marco de cada problemtica. A lo largo del curso y mediante lecturas, clases y videos, los alumnos reflexionan sobre cmo asumir un rol positivo y proactivo en el marco de diferentes iniciativas sociales y ambientales, sobre todo en el marco de su carrera. El curso incluye actividades semanales en el aula virtual y 4 clases presenciales.

2. Prerrequisitos, Co-requisitos y Horas Pedaggicas


No existen prerrequisitos. Horas estimadas de dedicacin semanal: 3

3. Aprendizajes Esperados
Al finalizar la asignatura el estudiante debe: Comprender el constructo Desarrollo Sustentable Identificar problemas sociales y ambientales a nivel local y a nivel global. Analizar problemas sociales y ambientales. Disear soluciones a problemas ambientales y sociales. Conocer aspectos clave para la implementacin de iniciativas de sustentabilidad y responsabilidad social. 6. Reflexionar y aplicar estas habilidades en el marco de su carrera. 1. 2. 3. 4. 5.

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4. Sistema de Evaluacin de la Asignatura


La nota de presentacin a examen se calcular como sigue: El curso se divide en 4 partes. Cada parte dura aproximadamente un mes. Cada semana se realizan actividades con nota. Parte 0: Las notas de la Parte 0 constituyen bonificaciones que se suman a las notas de la parte 1. Se recomienda que el alumno aproveche la oportunidad de acumular buenas notas en este periodo. Slo se suman las buenas notas. Parte 1: Las notas de este periodo se promedian y equivale a un 33% de nota de presentacin a examen. Parte 2: Las notas de este periodo se promedian y equivale a un 33% de nota de presentacin a examen. Parte 3: Las notas de este periodo se promedian y equivale a un 34% de nota de presentacin a examen.

Se realizarn actividades evaluadas cada semana, de acuerdo al calendario descrito en el punto 6. Las evaluaciones online semanales por lo general tienen como plazo de entrega los das viernes a las 23:55 horas, a menos que la instruccin especfica de esa actividad indique otra fecha u horario. Algunas sesiones presenciales pueden incluir actividades evaluadas. No realizar actividades evaluadas implica nota mnima (1,0). Excepto en la Parte 0 del curso. No se aceptan entregas atrasadas. Por favor considere que en este curso los plazos de entrega son estrictos. Considere que existe una pequea diferencia entre la hora del sistema y la hora de su reloj, por esta razn es importante completar las actividades con anticipacin al plazo lmite. Considere adems que a medida que se acerca la hora del plazo lmite de entregas, ms personas ingresan a la plataforma, lo que puede eventualmente generar problemas de trfico. Esta es otra razn para cumplir con anticipacin las actividades exigidas por el curso. Si la nota de presentacin a examen es superior o igual a 5,5 puntos, el alumno o alumna podr eximirse de la rendicin del examen de la asignatura. Los alumnos que no se eximan calcularn su calificacin final segn lo siguiente: Nota de Presentacin * 70% + Nota de Examen * 30%

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5. Actividades del Curso


El curso incorpora las siguientes actividades: Lecturas, anlisis de documentos y videos a distancia a travs de plataforma Unab Virtual. Controles de lectura a travs de plataforma Aula virtual Participacin en foro a travs de plataforma Aula virtual Participacin en sesiones presenciales Actividades grupales durante las sesiones presenciales. Trabajos de investigacin Sobre las actividades presenciales El curso incluye 4 sesiones presenciales. En cada sesin presencial el profesor muestra contenidos tiles para desarrollar las siguientes actividades del cursol. Durante las sesiones presenciales se pueden realizar actividades evaluadas. IMPORTANTE: Revise y chequee las fechas de actividades presenciales detalladas en el punto 6. Es muy importante su asistencia a estas sesiones, no slo porque incluyen actividades evaluadas, sino tambin porque en estas sesiones se dan las instrucciones para realizar los trabajos. Si usted tiene tope de horario en estas fechas, no es recomendable que contine inscrito en el curso. Sobre las actividades en el Aula Virtual Se espera que en el perodo de curso el alumno ingrese al aula virtual cada semana y siga las instrucciones de cada unidad en el tiempo definido. Cada unidad se estudia durante una semana e incluye instrucciones, lecturas o videos. Al final de la semana el alumno debe responder una evaluacin que puede ser a travs de control de lectura, actividad de investigacin o participacin en foro. En el foro el alumno deber esforzarse por mantener buena ortografa y un lenguaje amigable de buen nivel. Actividades de investigacin Durante el curso los alumnos desarrollarn trabajos sobre los temas del curso. Poltica de entregas atrasadas: No se aceptarn entregas atrasadas.

IMPORTANTE: Para su adecuado desempeo en el curso es muy importante que usted, adems de contar con sus claves de acceso a UNAB Virtual, cuente con acceso a su casilla de correo electrnico UNAB. Los avisos y notificaciones del aula virtual llegarn a su correo UNAB. En caso que usted no utilice con frecuencia su correo UNAB, es imprescindible que tenga redirigido este correo a su correo habitual.

6. Calendario de Contenidos y Actividades de la Curso


*Las filas con texto en color naranjo indican sesiones presenciales.

PARTE 0 MARCHA BLANCA


Semana/ Fecha lmite 1/ Hasta 22 de marzo Nombre de Unidad de Aprendizaje Semanal Introduccin a metodologa del curso Presentacin de la clase Foro Class Caf: Presentacin, nombre, carrera, intereses, pasatiempos, por qu tom este curso, qu le gustara obtener de este curso y del grupo, qu podra usted aportar a este curso y al grupo que participa del curso. 2/ Hasta 3 de abril Introduccin al desarrollo sustentable Comprender la idea general de desarrollo sustentable Lectura bsica sobre Desarrollo Sustentable. Video Do the evolution Control Aprendizajes Esperados Contenidos, Bibliografa y Webliography Actividades de Evaluacin y Fecha Control Foro

Comprender la metodologa del curso

Mdulo Semana 0 Syllabus Manual de usuario UNAB Virtual Fechas de evaluacin

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PARTE 1 PROBLEMAS SOCIALES


3/ 3 de abril (Repblica) 4 de abril (Casona) Sesin presencial 1. Desarrollo Sustentable, Problemas, Soluciones y problemas sociales. Explicacin trabajo 1 Comprender el constructo Desarrollo Sustentable Comprender aprendizajes esperados y metodologa del curso Comprender siguientes actividades y trabajo 1 Clase lectiva (30): Syllabus y dudas Desarrollo Sustentable Problemas y Soluciones Aprendizajes esperados Actividad: Presentacin de participantes e identificacin de problemas sociales (30): Identificar problemas sociales o ambientales Qu problema social y que problema ambiental usted ha observado directamente? Cada estudiante escribe en un papel sus dos respuestas. Luego las comparte a travs de la dinmica de presentacin rotativa de participantes En la dinmica se pregunta: Nombre, carrera, pasatiempos, problema social identificado, problema ambiental identificado. 1 minuto por cada persona. Siguientes actividades (30) Semana a semana: Realizar las actividades en el aula virtual sobre los problemas sociales de pobreza, inequidad y educacin. Cada actividad equivale a una nota. Actividad en foro de Anlisis y Sntesis para antes de siguiente sesin presencial: Anlisis de 500 palabras (una pgina) sobre material revisado en aula virtual sobre problemas sociales. Se entrega das antes de la siguiente sesin presencial. El anlisis se publica en el foro del aula virtual de la semana 6. El anlisis es individual. Esta actividad equivale a 2 notas. Este anlisis debe incluir: Identificacin y especificacin del problema. En sntesis, Cul es el problema que se revisa en los videos y materiales revisados desde la semana 4 hasta la semana 6 del curso? (Mximo un prrafo) Descripcin de hechos del problema. Indique datos, actividades que son parte del problema y opiniones mencionando la fuente. Describa las posibles causas del problema. Describa cules son los efectos del problema e intente describir los posibles efectos futuros.

Criterios de evaluacin de trabajo 1 Incluir todos los puntos del anlisis. Claridad, ortografa y redaccin. Orden Calidad profesional de anlisis Calidad profesional de sntesis Fecha de entrega 26 de abril en el foro de la semana 6 del aula virtual.

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4/ Hasta el 12 de abril

Pobreza

Comprender diferentes maneras de entender el fenmeno de la pobreza

Why Poverty. S.f. Pobres de nosotros sabemos qu es la pobreza?. Disponible en http://www.whypoverty.net/es/video/299/ Mideplan, 2002. Sntesis de los principales enfoques, mtodos y estrategias para la superacin de la pobreza documento PDF MIDEPLAN (2009) Estadsticas sobre la situacin de pobreza de la poblacin. Disponible en http://www.ministeriodesarrollosocial.gob.cl/casen/Estadisticas/pobreza.html

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5/ Hasta el 19 de abril

Inequidad

Identificar las principales dimensiones de inequidad y exclusin.

http://www.emol.com/noticias/economia/2011/12/05/515741/inequidad-aumenta-en-casi-todos-lospaises-de-la-ocde-y-chile-es-el-pais-mas-desigual.html https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/rankorder/2172rank.html http://www.ted.com/talks/lang/es/richard_wilkinson.html

Control

6/ Hasta el 26 de abril

Educacin

Identificar las principales dimensiones del problema educacional en Chile.

Educacin 2020. La falta de meritocracia. Disponible en http://www.educacion2020.cl/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=43&Itemid =55 Waissbluth, Mario. 2011. Video Origenes de la segregacin escolar en Chile y Amrica Latina. Disponible en http://vimeo.com/25904067 Educacin 2020 (?). Se acab el recreo. Pginas 1 a 6. Disponible en https://docs.google.com/open?id=1JOy1uJFwjYa22pr0HhyXq6lpgmsqEpslMiDZ98x39ZNBGx5wnDcBuKPHjL1 Waissbluth, Mario. 2012. Apartheid en Chile. Disponible en http://www.elpost.cl/web/temas/educacin/520-apartheid_en_chile.html Entrega de trabajo 1 en foro

Control Foro

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PARTE 2 PROBLEMAS AMBIENTALES


7/ 8 de mayo (Repblica) 9 de mayo (Casona) Sesin Presencial 2. Problemas ambientales Compartir resultados Trabajo 1 Comprender las principales distinciones y problemas ambientales. Comprender instrucciones de trabajo 2 Compartir resultados trabajo 1 (30) Clase Lectiva. (30) Algunos problemas ambientales a nivel global Distinciones ambientales Siguientes actividades (30) Semana a semana: Realizar las actividades en el aula virtual sobre los problemas medioambientales. Cada actividad equivale a una nota. Actividad en foro de Anlisis y Sntesis para antes de siguiente sesin presencial: Anlisis de 500 palabras (una pgina) sobre material revisado en aula virtual sobre problemas ambientales. Se entrega das antes de la siguiente sesin presencial. El anlisis se publica en el foro del aula virtual de la semana 10. El anlisis es individual. Esta actividad equivale a 2 notas. Este anlisis debe incluir: Identificacin y especificacin del problema. En sntesis, Cul es el problema que se revisa en los videos y materiales revisados desde la semana 8 hasta la semana 10 del curso? (Mximo un prrafo) Descripcin de hechos del problema. Indique datos, actividades que son parte del problema y opiniones mencionando la fuente. Describa las posibles causas del problema. Describa cules son los efectos del problema e intente describir los posibles efectos futuros. Indique cules son las actividades necesarias para contribuir a la solucin del problema.

Criterios de evaluacin de la actividad Incluir todos los puntos del anlisis. Claridad, ortografa y redaccin. Orden Calidad profesional de anlisis Calidad profesional de sntesis Fecha de entrega trabajo 2 24 de mayo en el foro de la semana 10 del aula virtual. Entrega de copias de documental La ltima hora y registro de responsables. Documental Home.

8/ Hasta el 10 de mayo

Home

Principales problemas ambientales a nivel global

Control

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9/ Hasta el 17 de mayo 10 / Hasta el 24 de mayo

Informe Planeta Vivo

Principales problemas ambientales a nivel global

Informe Planeta Vivo. WWF Huella ecolgica Documental La ltima Hora (The 11th hour). 2007. Entrega de trabajo 2 en foro.

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Control

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PARTE 3 SOLUCIONES
11 / 29 de mayo (Repblica) 30 de mayo (Casona) Sesin Presencial 3 Presentar resultados Trabajo 2 Distinguir tipos de soluciones ambientales y sociales Comprender instrucciones trabajo 3 Presentacin resultados trabajo 2 (30) Clase Lectiva: (30) Principales tipos de soluciones ambientales y sociales Ejemplos Claves para una solucin socioambiental Piensa global acta local -Investigar --TEC: revisar medios, google, libros, videos --Revisar fuentes acadmicas: biblioteca, revistas cientficas especializadas --Conversar/ entrevistar expertos -Recoger ideas --Conversaciones informales --Entrevistas --Brainstorming -Armar equipo --Personas --Organizaciones -Presupuesto -Actitud -Prototipo -Fundraising. Siguientes actividades (30) Actividades semana a semana: Algunas iniciativas y soluciones sociales y ambientales. Trabajo final para entregar das antes de la siguiente sesin presencial. El trabajo se entrega hasta el 14 de junio en el foro de la semana 13 del aula virtual. El trabajo puede realizarse de manera individual o grupal (Mximo hasta 5 personas. No se aceptan trabajos de grupos de 6 o ms integrantes). Esta actividad equivale a 2 notas. Se espera que en el trabajo los estudiantes apliquen las habilidades ejercitadas en el curso en un tema especfico de su propio inters: Habilidad de identificar problemas sociales o ambientales, Habilidad de analizar problemas sociales o ambientales. Habilidad de disear soluciones a problemas sociales o ambientales. El trabajo debe entregarse en un informe Word de una extensin mxima de 5 pginas. El trabajo debe incluir los siguientes contenidos: Identificacin de problema social o problema ambiental. o Cul es el problema social o ambiental que a usted le preocupa y quiere plantear? Trate que problema tenga relacin con los temas de su carrera.

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Qu relacin tiene este problema con su carrera? Cmo ha observado usted directamente ese problema? Qu otros documentos, libros, noticias o videos mencionan el problema? Anlisis del problema: o Qu dicen otros documentos, libros, artculos, noticias o videos acerca del problema? o Mencione datos y cifras acerca del problema. o Quines son las personas involucradas en el problema? Describa las acciones que realizan las personas que son parte del problema. o Qu dicen las personas directamente afectadas sobre el problema? (Requiere realizar una entrevista o conversacin con involucrados en el problema) o Cules podran ser las causas del problema? o Cules son los efectos negativos que genera esta situacin? Qu efectos negativos podra generar a futuro? Diseo de propuesta de solucin o Qu posibles soluciones o ideas aparecen en medios de prensa, internet, libros o videos? o Qu posibles soluciones o ideas aparecen en fuentes acadmicas o revistas cientficas especializadas? o Qu posibles soluciones o ideas plantea algn experto en el tema? (Requiere realizar una entrevista o conversacin con al menos un experto en el tema). o Cul es el objetivo de su iniciativa? o Cules son las actividades necesarias para lograr el objetivo? Incluya una carta Gantt. o Quines son las personas que conformar o deberan conformar el equipo para que se lleve a cabo la iniciativa? Cmo se van a convocar a esas personas? o Describa el presupuesto necesario para levar a cabo la iniciativa. Incluya todos los costos o recursos materiales, humanos o en dinero que requiere la iniciativa. o Incluya algn prototipo, ilustracin o resultado esperado de su iniciativa. o Fundraising: Cmo se pueden conseguir los recursos para esta iniciativa? o Valores: Cules son las actitudes y valores necesarios que debe poner en prctica el equipo para llevar a cabo la iniciativa? Por qu?

o o o

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Criterios de evaluacin del trabajo Incluir todos los contenidos requeridos. Claridad. Orden, ortografa y redaccin. Calidad profesional del trabajo. El trabajo final se entrega en el foro de la semana 13 del aula virtual. La fecha mxima de entrega es el 14 de junio. 12 / Hasta el 7 de junio Identificar elementos del diseo de soluciones sociales o ambientales Identificar elementos del diseo de soluciones sociales o ambientales Siver, Derek. Video How to start a movement. Disponible en http://www.ted.com/talks/derek_sivers_how_to_start_a_movement.html Jobs, Steve. 2005. Video Cmo vivir antes de morir. Discurso en Standfor University. Disponible en http://www.youtube.com/watch?v=qvNef9U29wc Video The Fun Theory. Disponible en http://www.youtube.com/watch?v=cbEKAwCoCKw Ashoka Techolab Accin Joven UNAB Idea.me Kickstarter Fondos concursables para estudiantes UNAB. Disponible en http://noticias.unab.cl/intranet/intranetalumnos/%C2%A1financia-tus-ideas-postula-a-los-fondos-concursables-dae-2012/ Presentacin resultados trabajo 3 (20) Actividad Grupal (50) Sntesis y cierre del curso (10) Control

13/ Hasta el 19 de junio

Control

14 / 19 de junio (Repblica) 20 de junio (Casona)

Sesin presencial 4

Presentar resultados trabajo 3 Sntesis del curso y cierre

Entrega trabajo 3 impreso Actividad Grupal

4 y 5 de julio

Examen

7. Bibliografa del Curso


Indique la Bibliografa a utilizar durante el desarrollo del curso incluyendo los recursos que se encuentren en linea (Internet) que pudieran ser fundamentales. Como autor del Syllabus debe preocuparse de que los recursos se encuentren disponibles para los estudiantes. Para cada unidad de aprendizaje indique detalle la bibliografa correspondiente
Nombre de Unidad de Aprendizaje Semanal Introduccin al curso Bibliografa y Webliography Moralejo, I., Miguel, C., & Legarreta, J. (2009). El desarrollo sostenible a lo largo de la historia de pensamiento econmico. (Spanish). Revista De Economa Mundial, (21), 87-110. ONU (1987). Parte 1.2 Towards Sustainable Development. En Report of the World Commission on Environment and Development: Our Common Future . Disponible en: http://www.un-documents.net/wced-ocf.htm MIDEPLAN (2009) Estadsticas sobre la situacin de pobreza de la poblacin. Disponible en http://www.ministeriodesarrollosocial.gob.cl/casen/Estadisticas/pobreza.html Gonzlez, Ral (2007). Economa, poltica y cultura de la desigualdad de ingresos en Chile. Revista de Economa del Caribe, n 1.

Problemticas sociales a nivel nacional - Pobreza Problemticas sociales a nivel nacional Inequidad y exclusin Problemticas sociales a nivel nacional - Educacin

Educacin 2020. La falta de meritocracia. Disponible en http://www.educacion2020.cl/index.php?option=com_docman&task=doc_download& gid=43&Itemid=55 Mayol, Alberto, Javiera Araya, Carla Azcar, Carlos Azcar (?). Siete fenmenos sobre educacin y desigualdad en Chile. Disponible en http://www.educacion2020.cl/index.php?option=com_docman&task=doc_download& gid=112&Itemid=55 Educacin 2020 (?). Se acab el recreo. Pginas 1 a 6. Disponible en www.educacion2020.cl Carabias, Julia; Jorge A. Meave, Teresa Valverde (2009). Ecologa y Medioambiente (Captulo 1 y captulo 4). Pearson Education. (Disponible en biblioteca electrnica UNAB) Smith, Thomas M; Robert Leo Smith (2007). Ecologa. Captulo 1. Pearson Education. (Disponible en biblioteca electrnica UNAB)

Problemticas ambientales a nivel nacional

Problemticas Ambientales a nivel nacional Contaminacin

Carabias, Julia; Jorge A. Meave, Teresa Valverde (2009). Ecologa y Medioambiente (Captulo 7, Deterioro Ambiental). Pearson Education. (Disponible en biblioteca electrnica UNAB) La Tercera (2011). Informe de la OMS revela que 13 ciudades de Chile exceden los ndices de contaminacin. La Tercera. Recuperado de http://www.latercera.com/noticia/tendencias/ciencia-tecnologia/2011/09/739-3951459-informe-de-la-oms-revela-que-13-ciudades-de-chile-exceden-los-indices-de.shtml. Gonzlez, A. (2011) Formalizarn a ejecutivos de Aguas Araucana por contaminacin de Rio Cautn en Temuco. Biobo Chile. Recuperado de http://www.biobiochile.cl/2011/06/15/formalizaran-a-ejecutivos-de-aguas-araucaniapor-contaminacion-de-rio-cautin-en-temuco.shtml

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Delgado, F. (2009) Exclusivo: Ministerio Pblico confirma contaminacin del ro Cautn por parte de Aguas Araucana. Biobo Chile. Recuperado de http://www.biobiochile.cl/2009/12/29/exclusivo-ministerio-publico-confirmacontaminacion-del-rio-cautin-por-parte-de-aguas-araucania.shtml Taurn, E. (2010) Autoridad sanitaria inicia proceso sancionatorio contra Aguas Araucana. Biobo Chile. Disponible en http://www.biobiochile.cl/2010/12/08/autoridad-sanitaria-inicia-procesosancionatorio-contra-aguas-araucania.shtml Taurn, E. (2010). Corema rechaza apelacin a millonaria multa contra Aguas Araucana por contaminar Ro Cautn. Biobo Chile. Recuperado de http://www.biobiochile.cl/2010/06/09/corema-rechaza-apelacion-a-millonaria-multacontra-aguas-araucania-por-contaminar-rio-cautin.shtml Problemticas Ambientales a nivel nacional y global Agotamiento de recursos Carabias, Julia; Jorge A. Meave, Teresa Valverde (2009). Ecologa y Medioambiente (Captulo 6, Recursos y servicios ambientalesl). Pearson Education. (Disponible en biblioteca electrnica UNAB) Chile Sustentable (2011). El agua en Chile: Entre las reglas del mercado y los derechos humanos. Disponible en: http://www.chilesustentable.net/web/wpcontent/plugins/downloads-manager/upload/Cartilla_Agua2.pdf Arthus-Bertrand, Yann (2009). Home. Video disponible (con subttulos) en http://www.youtube.com/user/homeproject?blend=2&ob=4 Carabias, Julia; Jorge A. Meave, Teresa Valverde (2009). Ecologa y Medioambiente (Captulo 8, Cmo se manifiesta el deterioro ambiental). Pearson Education. (Disponible en biblioteca electrnica UNAB) Gore, Al (2008). Una Verdad Incmoda. Pelcula (Disponible en Biblioteca UNAB). World Wildlife Fund WWF (2010). Informe Planeta Vivo. Disponible en http://assets.panda.org/downloads/informe_planeta_vivo_2010.pdf Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (2011). Captulo 2 - Patrones y tendencias en los indicadores de desarrollo humano, equidad y medioambiente. En Informe de Desarrollo Humano: Sostenibilidad y equidad, un mejor futuro para todos. Disponible en http://hdr.undp.org/es/informes/mundial/idh2011/ Clay, Jason (2010). How big brands can help save biodiversity. Video disponible (con subttulos) en http://www.ted.com/talks/lang/eng/jason_clay_how_big_brands_can_save_biodiversi ty.html Gates, Bill (2010). Bill Gates on innovating to Zero!. Video dispoible (con subttulos) en http://www.ted.com/talks/lang/eng/bill_gates.html Carrotmob (?). How organized consumers purchasing can change business. Disponible en http://www.youtube.com/watch?v=AkGMVQl8_jI&feature=player_embedded Ministerio del Medioambiente del Gobierno de Chile (2007). Plan de Accin Nacional de Cambio Climtico. Disponible en http://www.mma.gob.cl/1257/w3-article49744.html Prochile (s.f.) Calidad y medioambiente. Disponible en http://www.prochile.cl/servicios/medioambiente/bonos_de_carbono.php#2

Problemticas Ambientales a nivel global

Problemticas sociales a nivel global

Soluciones ambientales

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Capital (2007). El negocio de los bonos de carbono. Billetes verdes. En Revista Capital. Disponible en http://www.capital.cl/reportajes-y-entrevistas/el-negocio-delos-bonos-de-carbono-billetes-v.html Doerr, John (2007). John Doerr sees salvation and profit in greentech. Video disponible (con subttulos) en: http://www.ted.com/talks/lang/eng/john_doerr_sees_salvation_and_profit_in_greente ch.html

Soluciones sociales Naciones Unidas (1948). Declaracin universal de los derechos humanos. Disponible en http://www.un.org/es/documents/udhr/ Naciones Unidas (1992). Declaracin de Ro sobre Medioambiente y Desarrollo. PNUMA (2011). Hacia una economa verde. Gua para el desarrollo sostenible y la erradicacin de la pobreza. Disponible en http://www.pnuma.org/eficienciarecursos/documentos/GER_synthesis_sp.pdf www.changemakers.com techolab.com Romer, Paul (2009). Paul Romer's radical idea: Charter cities. Video disponible (con subttulos) en http://www.ted.com/talks/lang/eng/paul_romer.html

El desarrollo sustentable

Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (2011). Captulo 1 - Por qu sostenibilidad y equidad? y Captulo 5 - Ponerse a la altura de los desafos en cuanto a polticas. En Informe de Desarrollo Humano: Sostenibilidad y equidad, un mejor futuro para todos. Disponible en http://hdr.undp.org/es/informes/mundial/idh2011/

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8. ANEXO
Todos los estudiantes deben cumplir con un 75% mnimo de participacin en actividades del aula virtual para rendir las siguientes actividades calificadas (nota). Esto aplicable en cualquier momento del semestre. De no contar con este requisito mnimo: No tiene derecho a continuar rindiendo las actividades evaluativas incluyendo el examen, y El profesor debe calificar estas actividades con nota mnima (1,) Para todos los cursos CEG no es aplicable el artculo 35 del reglamento de pregrado: No se eliminan notas realizadas durante el semestre. La nota de examen no reemplaza la menor nota del semestre.

En caso de ausencia a clases, el alumno debe: Presentar al coordinador CEG respectivo en cada campus una justificacin mediante un documento vlido (certificado mdico, laboral, etc.) timbrado por la institucin que lo emite. Este certificado debe ser presentado en un plazo no mayor a tres das (72 horas) ocurrida la inasistencia, de lo contrario no es vlido. El coordinador CEG es la persona facultada para aprobar o rechazar justificativos. El profesor no recibe estos documentos, tampoco las escuelas, solamente la Coordinacin CEG. Coordinador CEG Casona: Vctor Lara Email: victor.lara@unab.cl, Direccin: Repblica 239, R-3, 1er piso (Ingreso por Finanzas). Horario: Lunes a viernes de 10:00 a 18:00 hrs. Luca Escobar Email: lucia.escobar@unab.cl Fono: 2 770 39 25 Direccin: C-6 Cuarto piso. Horario: Lunes, martes, mircoles y viernes de 10:00 a 18:00 hrs.

Coordinador CEG Repblica: