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Discurso
1. 2. 3. 4. 5. 6. El discurso La oratoria El orador y sus recursos El orador forense: abogado Anexos Bibliografa CAPTULO I: EL DISCURSO 1. Definicin Un discurso es un acto de habla, y por tanto consta de los elementos de todo acto de habla: en primer lugar, un acto locutivo o locucionario, es decir, el acto de decir un dicho (texto) con sentido y referencia; en segundo lugar, un acto ilocutivo o ilocucionario, o el conjunto de actos convencionalmente asociados al acto ilocutivo; finalmente, un acto perlocutivo o perlocucionario, o sea, los efectos en pensamientos, creencias, sentimientos o acciones del interlocutor (oyente). El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras, es la exposicin oral de alguna extensin hecha generalmente con el fin de persuadir, y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son: Tema o contenido del discurso, Orador y Auditorio. En primer lugar, tenemos el contenido del discurso, el cual debe ser tejido en el telar de las experiencias, debe estar copado de detalles, ilustraciones, personificaciones, dramatismo y ejemplos en algunos casos; y todos estos expresados con terminos familiares y concisos los cuales den la comprensin y el entendimiento adecuado; en donde lo que se quiere decir sea entendidos por todos. 2. Clases de discurso 2.1. Discurso Literario Los discursos literarios son ficciones que refieren a mundos verbalmente posibles y fundamentados en s mismos. Estos discursos son intransitivos puesto que se encierran en s mismos o, lo que es lo mismo, no refieren ni a los objetos ni a los eventos del mundo real. En este sentido, los discursos literarios son intiles. Es decir, la literatura no sirve para construir tractores, no desarrolla teoras cientficas ni tecnolgicas ni proporciona herramientas para llevar mejor la contabilidad de una empresa. Sin embargo, la literatura es tambin una mercanca para la que hay un mercado. 2.2. Discurso Acadmico Los discursos acadmicos son transitivos pues hablan de diversos aspectos de una realidad circundante a la que examinan minuciosamente. A diferencia de los discursos literarios su esquema discursivo es rgido y conservador pues su finalidad es mostrar interpretaciones alternativas del mundo construidas de acuerdo a las normas de procedimientos aceptadas en los medios acadmicos del mundo. El discurso acadmico define un objeto, elabora un mtodo para examinarlo, construye una teora que explica el funcionamiento del objeto y comprueba la validez de la teora. sea que el acadmico decida emprender la publicacin de una teora completa deber convencer al lector acadmico de la validez de la posicin adoptada. Este aspecto retrico del discurso acadmico es esencial pues de lo contrario el discurso no sera comprendido por la comunidad acadmica y no seria aceptado. La estructura global de un discurso acadmico suele tener tres secuencias principales : introduccin, desarrollo y conclusiones. En la primera secuencia se suele mencionar la metodologa usada, las fuentes y la tesis. Luego, en el desarrollo se procede al anlisis de las derivaciones lgicas de la tesis y a la validacin de dicha teora.

Finalmente, la ltima secuencia evala la veracidad o falsedad de la hiptesis, enuncia los corolarios de rigor e indica los problemas que han quedado pendientes. 2.3. Comparacin entre discurso literario y el discurso acadmico Es bastante obvio que el discurso factual en general, y acadmico en particular, es distinto del literario pues las condiciones de su produccin material estn determinadas por un mercado de conocimientos fuertemente reglamentado, mientras que el discurso literario se disgrega en una cantidad enorme de circuitos culturales y econmicos paralelos. Si el desarrollo histrico del discurso literario est dominado por el principio de renovacin y conservacin constante, el del discurso acadmico es predominantemente conservador. Esto quiere decir que los esquemas discursivos acadmicos permanecen ms o menos iguales a lo largo de las dcadas, no as los esquemas discursivos literarios. Por otra parte, el discurso literario puede usar y transgredir esquemas discursivos no ficcionales fcilmente, pero no el discurso acadmico. Este, ms bien, proporciona esquemas discursivos que pueden ser usados con fines extra-acadmicos. Estas diferencias no alcanzan a borrar el hecho de que ambos tipos de discurso tienen un carcter retrico que proviene de la necesidad de ser verosmiles y de persuadir, an cuando la persuasin tenga distintos mviles. 3. Tipos de discurso 3.1. Ledo Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su mensaje. En donde sus ventajas son: se pueden remarcar palabras clave, ya sea en maysculas o en negritas, para darle nfasis. El orador se concentra en su lectura. No hay equivocacin en lo que realmente se quiere decir. Desventajas. El lenguaje es artificial. El orador puede que tenga fallas de diccin. Que pierda la atencin de su pblico, por no dirigir la mirada a este. Que si es tedioso el mensaje, se convierta en foco de desinters y se haga ms denso. 3.2. Memorizado Es aquella redaccin que se queda en la mente del emisor. Desventajas. Inflexin de la voz (poca variedad), fallo de la memoria, olvido de una palabra y por esta se rompe la secuencia de las oraciones. Podemos caer en la recitacin. Alguna intervencin conlleva a reacciones inesperadas del emisor, al grado de perder el hilo del mensaje. 3.3. Improvisado La improvisacin consiste en "realizar" algo que hacemos todos los das sin darnos cuenta, es decir, explicar o exponer un hecho, pensamiento o idea cualquiera que conozcamos y vestirlo con las palabras de nuestro lxico habitual. Ventajas. No tiene una estructura real (redaccin, memorizacin). Se utiliza un lenguaje muy cotidiano. Se valoriza los conocimientos que se tienen y se transmiten. Desventajas. Se puede caer en la redundancia. Exceso de muletillas y falta de vocabulario, incoherencia, ilgica entre una oracin y otra. 3.4. Extemporal Se trata en realidad de un procedimiento combinado, pues este tipo de discurso est situado entre el ledo y el improvisado, sus ventajas son: la estructura la realiza el orador con total libertad. Existe libertad de expresin en cuanto a la informacin que se vaya a transmitir. Se utiliza un lenguaje cotidiano o bien, un argot, dependiendo del conocimiento del orador. No hay necesidad de memorizar pero si de entender, comprender y practicar el mensaje que se va a transmitir. Dentro del mensaje pueden darse ejemplos de la vida cotidiana para reforzar el mensaje y ser aun ms entendible para los receptores. Desventajas. Que el orador no canalice los nervios.

Que no haya un estudio del tema. Que no haya relajacin por parte del emisor 4. Estructura del Discurso Introduccin (plantea el tema que se va a abordar y la idea que se quiere transmitir). Desarrollo (se presentan los distintos argumentos que sustentan la idea). Conclusin (se resalta nuevamente la idea y se enumeran someramente los argumentos utilizados). El discurso no tiene por qu ser una pieza literaria, lo que s debe primar es la claridad. Al ser escuchado (y no ledo) el pblico no tiene tiempo de analizar detenidamente el lenguaje utilizado, la estructura de las frases, etc. Adems, en el supuesto de no entender una frase no va a tener la posibilidad de volver sobre ella. Todo ello lleva a que en el discurso deba emplearse un lenguaje claro y directo, frases sencillas y cortas. Hay que facilitarle al pblico su comprensin. Para terminar, sealar algunos aspectos importantes: Independientemente del tema que se vaya a tratar, hay que procurar que el discurso resulte atractivo, novedoso, gil, con gancho, bien fundamentado, interesante (aunque el tema abordado sea tan rido como, por ejemplo, "La reforma fiscal durante la II Repblica). Debe primar siempre la idea de la brevedad (el pblico lo agradece). La brevedad no implica que el discurso tenga que ser necesariamente corto, sino que no debe extenderse ms all de lo estrictamente necesario (ir "al grano", evitar rodeos que tan slo dificultan la comprensin y terminan aburriendo). Siempre es preferible quedarse corto Anlisis del discurso. 5. Caractersticas Entretener. Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversin y complacencia, con el propsito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeos sucesos y sus apremios basados en el humor. Ofrece grandes ventajas, tanto al emisor como a los receptores, debido a la narracin y a la expresin cultural que se utilice. Informar. Persigue la clara compresin de un asunto, tema o idea que resuelve una incertidumbre. Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de conocimiento. Su caracterstica principal de este discurso es llevar a cabo la objetividad. Convencer. Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que de poder ser probadas y comprobadas. Argumentar. Lo que constituye una operacin lgica que emplea elementos cognoscitivos y racionales; creando una actitud libre y reflexiva, con la ausencia de elemento positivo. Persuasin. Aspira una respuesta de adhesin o accin; en donde se define como un medio de influenciar la conducta a travs de llamamientos dirigidos primariamente a emociones, constituye en la comunicacin verbal un elemento clave ya que es la caracterstica que se vale de las tres anteriormente mencionadas. Donde se manipula al individuo segn sea su conveniencia. Propsitos del discurso. Se considera a la respuesta precisa que el orador o el emisor desea obtener del auditorio, que desea que se le cumplan sus necesidades, por lo que el orador trata de obtener la comprensin de sus receptores para que haga, comprenda y disfrute del mensaje que le ha proporcionado el emisor. 6. Elementos para un buen discurso 6.1. La voz 6.1.1. Voces usuales a). Tiempo Narracin ulterior: relato de hechos pasados Narracin anterior: profeca o prediccin Narracin simultnea: reportaje b). Persona

Narracin heterodiegtica: el narrador no es un personaje. Gramaticalmente el relato est en 3 persona. Narracin homodiegtica: el narrador s es un personaje de la historia, por lo cual sus actos de habla son, en la ficcin, tan serios como los de cualquier otro personaje. Gramaticalmente, el relato est en 1 persona.

c). Nivel - Narracin metadiegtica La elaboracin del discurso, an siendo determinante, constituye tan slo una primera etapa de la preparacin del acto (y puede que no la ms complicada). Cuando se prepara un discurso hay que tener muy claro cul es su objetivo, qu es lo que se pretende conseguir (informar, motivar, divertir, advertir, etc.). En primer lugar hay que definir el tema de la exposicin. Esto puede venir ya indicado por los organizadores del acto (aunque uno siempre podr darle su propia orientacin) o puede que uno tenga libertad para elegirlo. Definido el tema, hay que determinar la idea clave que se quiere transmitir y sobre la que va a girar toda la argumentacin. CAPTULO II: LA ORATORIA 1. Definicin La oratoria es el arte de hablar con elocuencia; de deleitar y persuadir por medio de la palabra. 2. Preparacin 2.1. Invencin Consiste en la investigacin y estudio de los materiales que han de manejarse y tambin en el conocimientos de los medios que en ella se precisan. 2.2. Disposicin Atiende al plan del discurso de forma que este construido con el debido rigor epistemolgico y que, segn el asunto, se empiece, siga y termine por el principio, medio y fin; cuestin que no es fcil. 2.3. Elocucin Analiza los instrumentos del artista en el lenguaje. 2.4. Memoria Es cuestin relacionada a la oratoria, pero no pertenece a esta tcnica 2.5. Accin Se refiere al acto mismo de la palabra y mira a sus diversos aspectos: pronunciacin, recitacin, precisin, presencia, ademanes, gestos, etc. 3. Partes 3.1. Exordio Es una introduccin previa al tema, que fundamentalmente tiene por objeto disponer al auditorio a una situacin de atencin. No es indispensable, pero si conveniente. 3.2. Narracin Exposicin al caso, centrada ya al argumento que se quiere desarrollar. 3.3. Digresin Puesta a continuacin de la narracin, porque al ser esta la parte central y habitualmente ms larga suele utilizarse ms; en realidad aparece interminentememente a lo largo del discurso y es un recurso de los oradores para descargar la atencin del pblico antes de que aparezcan sntomas de fatiga. 3.4. Confirmacin Pone en relieve la coherencia lgica y las razones que demuestran la precedente exposicin

Refutacin Se pruebe la falsedad de la tesis contraria a la expuesta. 3.6. Peroracin Conclusin en que se pretende condensar de modo impresivo y concluyente los supuestos asentados a lo largo del discurso. 4. Clases de oratoria 4.1. Poltica Por razn de la gran variedad de asuntos que comprende, es el genero que ms transformaciones recibe segn las pocas, el auditorio y las circunstancias, y por lo mismo la que goza de una mayor libertad de forma y la que menos puede sujetarse a reglas. En ningn otro gnero ofrece el discurso oratorio caracteres tan distintivos, porque las oraciones del plpito se acercan ya ms a las composiciones poticas, como ya hemos apreciado en anteriores casos, como Roberspierre, Lincoln, y otros; mientras que la oratoria forense pertenece a las obras cientficas. En los encarnizados combates de los partidos y en las graves cuestiones de cuya resolucin dependen la dignidad o la vida de las naciones, es donde se manifiesta con ms evidencia el carcter apasionado de la oratoria poltica, pues nunca es ms difcil, variables e inconstante el pblico que en las asambleas polticas. La oratoria poltica exige conocimientos vastos y profundos, y ms en los tiempos en que la ilustracin y cultura se encuentran extendidas. Adems de un perfecto estudio de las cuestiones de poltica general y conocimientos tcnicos en las diversas y complicadas ramas de las ciencias administrativas, debe el orador poltico conocer a fondo la historia, el modo de ser y sentir del pueblo a que se dirige la palabra. La historia por tanto, cumple un factor determinante en la oratoria poltica, ya que el orador que frage planes para el porvenir, debe fundar su experiencia en la segura escuela de lo pasado. 4.1.1. Preparacin del discurso En cuanto a su preparacin, el discurso poltico difiere en muchos casos de todo otro linaje de discursos. No siempre es el mejor discurso poltico el que se prepara con mucho tiempo en la soledad del gabinete; pues sucede con frecuencia que donde lucen con mayor brillo las cualidades del orador es en las rectificaciones, o sea en los discursos que apenas han sido objeto de preparacin, verdaderas improvisaciones en que se contesta y refutan las afirmaciones del contrario. Claro est, que nos referimos a la falta de preparacin de forma, pues para conseguir el triunfo oratorio en una rectificacin es preciso un profundo conocimiento del asunto y haber pasado horas enteras examinndolo desde todos los puntos de vista. 4.1.2. Elocucin Varia mucho segn el auditorio, pues tendr que revestir formas templadas si se dirige a una asamblea de personas respetables, por ejemplo en el Senado; ms necesitar mayor vehemencia y fogosidad si se trata de un tribuno que se dirige a masas populares. 4.1.3. Divisin de la oratoria poltica La oratoria poltica puede dividirse a su vez en varios gneros: a) Oratoria Parlamentaria.- es decir los discursos que se pronuncian en las Cmaras para formar y discutir leyes, y censurar o defender la conducta de los gobernantes. b) Oratoria Popular.- Discursos dirigido al pueblo para formar o dirigir su conciencia poltica, ilustrndose acerca de sus derechos y encauzando sus voluntades para conseguir el completo reconocimiento de stos; claro es que hablamos en el supuesto de tratarse de un orador honrado. 4.2. Periodstica

3.5.

4.3.

Esta oratoria, es agregada a esta especie, por parte de COLL y VEH. Considerando la oratoria escrita, por adoptar muchos de los artculos de los peridicos formas completamente oratorias, sobre todo los artculos de fondo que solan y suelen caracterizar a parte de la prensa espaola. Militar Discursos o arengas pronunciados por los generales o caudillos en momentos crticos para exaltar el nimo de los soldados con palabras enrgicas, sin artificio alguno, y dejando que el corazn hable en lugar de los labios. Por tanto diremos, que tiene por objeto animar a las tropas enardecidas al combate o felicitarles por la victoria, o tambin instruirlas en algn asunto, e inclusive en ocasiones contener sus mpetus y reprenderlas. Al respecto de pertenecer como especie de la Oratoria Poltica, existe muchas contradicciones, ya que se distinguen de aquellas, tanto por su finalidad, como porque las masas militares, a diferencia de los poltico-populares, est organizadas y dirigidas por la disciplina, cuya base es la obediencia y el respeto a los que mandan. 4.3.1. Cualidades del orador El orador militar debe reunir las cualidades especiales, adems de las precisas al orador en general. Primero debe ser verdaderamente militar, es decir tener profunda y voluntaria inclinacin a la carrera de las arma, y ser denodado, entendiendo por denuedo no la temeridad, sino el valor juicioso, la intrepidez serena e ilustrada, para inspirar confianza al soldado. Su principal estudio ser la historia de la antigedad y de su propio pas, profundizando en la del arte de la guerra (si es que se puede llamar arte, lo concerniente a la guerra) y en la de los hechos militares: porque los nombres de los lugares clebres y de los hroes y el recuerdo de sus hazaas le proporcionarn imitaciones y comparaciones seductoras a las cuales puede hacerlas suyas, en su vida objetiva; pero de debiendo abusarse de estos recursos y menos de las citas. Finalmente, deber conocer al soldado para apreciar sus cualidades y sus necesidades y defectos, que ha de tener muy en cuenta en sus discursos, y estar presto a dar ejemplo de paciencia en las fatigas, de constancia en las privaciones y poder as imponer silencio a las quejas y ahogar a las amenazas. 4.3.2. Estilo del discurso Como ya hemos dicho anteriormente, la elocuencia militar nace ms del corazn que de la inteligencia, y as debe emplear la brevedad y huir de la severidad acadmica, usando frases cortas, pero impetuosas; lacnica, pero viva y animada. En la oratoria militar se hace uso de imgenes extractadas de la naturaleza, con motivo de ejemplo, en mayor compresin a los oyentes, las cuales den una sensacin de grandeza y que sea colosal. Pero al margen de esto, es predominante el uso de las pasiones, en especial aquellas que siendo honradas penetren las entraas de los soldados, as podemos nombrar: el amor a la patria y la grandeza de esta, el sentimiento de honor, gloria, bravura, fuerza, y coraje, son algunos aspectos tiles para dicho orador, debiendo prestar cuidado a no caer en un chauvinismo recalcitrante. a) En tiempo de Guerra, habr de distinguirse si se habla antes de empezar una campaa o durante sta, y en segundo caso si antes o despus de una batalla, durante el sitio de una plaza y dentro o fuera de ella, o si el fin inmediato es reaccionar contra la indisciplina, el cansancio, etc. Antes de comenzar las operaciones, procede justificar ante las tropas la necesidad de estas y la justicia de la causa en pro de la cual ha de lucharse, haciendo resaltar las ofensas recibidas del enemigo, las proposiciones rechazadas por l, los tratados violados, las amenazas y la indignidad y deshonra que implicara ceder ante todo ello.

4.4.

4.5.

Comenzada las hostilidades y antes de una batalla debe procurarse inflamar el valor del soldado, este caso son de aplicacin las palabras que aparecen en la Enciclopedia Militar que escribi en francs una sociedad de militares y literatos. Durante la accin la elocuencia militar se deja escuchar en medio del choque y el estruendo de las arma, ya reuniendo en una sola palabra batallones intimidados, ya conduciendo los escuadrones a la carga, ya exigiendo que un reducto se tome, ya mandando que , ya exigiendo que un reducto se tome, ya mandando que se refuerce una posicin. En estas ocasiones el orador se contenta con una frase corta y enrgica, debiendo ser sus palabras tan rpidas como sus movimientos. Didctica o Acadmica 4.4.1. Los discursos Entre las varias especies de discursos didcticos debemos sealar los que se llaman con toda propiedad discursos acadmicos, porque se leen o pronuncian en las Academias cientficas y literarias. Los de Exposicin Cientfica, en los cuales el orador ilustra a sus oyentes respecto de un punto por el investigado. Los de Vulgarizacin, destinados a exponer teoras o descubrimientos modernos, ponindolo al alcance del pblico profano. Y los de Controversia o discursos de puntos opinables de olas nuevas investigaciones. Forense 4.5.1. Definicin Es la que tiene por objeto ilustrar la inteligencia y mover la voluntad de los jueces para decidir si un hecho se ha realizado o no, si una persona es o no culpable, si ha de aplicarse tal o cual regla jurdica o si sta ha de interpretarse en uno u otro sentido. Esta finalidad especial de la oratoria forense requiere 3 reglas especiales, primero las Cualidades del Orador, segundo la Materia del Discurso, y tercero el estilo. Todos ellos llevan conocido grandes valorizaciones, las cuales son reflejadas en el foro. CAPTULO III: EL ORADOR Y SUS RECURSOS

1. El orador en s mismo Se refiere al primer aspecto fsico del expositor, que es la primera impresin que recibe el oyente, y debe ser agradable. Por lo tanto quien va exponer debe presentarse aseado, peinado, de buen semblante, denotando seguridad, optimismo, fuerza moral. Los problemas deben dejarse de lado, para concentrarse y hacer una buena exposicin. Por lo dems, un expositor desaliado, inseguro, apagado, proyecta una imagen poco agradable al oyente. El aseo incluye el evitar los malos olores. Inherente al aspecto fsico esta la vestimenta. No hay vestimenta especial para exponer como afirma ANDER EGG, sin embargo, sta deber de ser formal, acorde con el momento. No debe tomarse la vestimenta a la ligera ya que se refuerza la imagen del expositor. La ropa debe estar limpia y planchada, asegurndose que cuellos y puos no estn sucios, igual cuidado deber tener con el calzado. Los colores y modelos deben estar de acuerdo con la estatura, edad, color y contextura de cada quien. Reitero que la vestimenta refuerza la imagen, en caso contrario, actuar como fuente distractor. 2. Ubicacin y desplazamiento Frente al auditorio el expositor debe buscar una ubicacin intermedia: ni pegado a la pared ni pegado al auditorio de la primera fila. Es preferible ubicarse en el centro del espacio que hay entre las primeras carpetas y la pizarra, por as decirlo. La postura debe ser natural, en equilibrio, no recostndose en una i otra pierna, no rgida pero tampoco movediza, agitada. Las manos libres, fuera de los bolsillos, evitando cogrselas nerviosamente.

En cuanto al desplazamiento, quien expone no debe permanecer esttico como tampoco correr de un lado a otro, sino que iniciando su disertacin deber desplazarse a la derecha o a la izquierda, o hacia atrs cuando va a utilizar la pizarra, siempre regresando al lugar de inicio de la exposicin. Debe tenerse en cuenta tambin que la ubicacin que se tenga y el desplazamiento mal ejecutados distraen al auditorio. 3. La voz La voz es un recurso sonoro y audible por el que las palabras del expositor llegan al oyente. Es la palabra el vehculo que lleva el mensaje del emisor y del receptor y es tal su fuerza que levanta el edificio de la ciencia, derribando las murallas de la ignorancia. 3.1. Cualidades de la voz 3.1.1. Volumen adecuado Tanto los primeros como los ltimos del aula deben escuchar 3.1.2. Pereza de tono La voz debe ser modulada en trmino medio, entre el tono ronco y chilln. 3.1.3. Claridad Es la pronunciacin y velocidad que permite decir correctamente las palabras. 3.1.4. Flexibilidad Es la capacidad que tiene el expositor para variar el volumen, tono, velocidad, entonacin, y pausas evitando as la monotona. 3.2. Ejercicios de la Voz 3.2.1. Relajamiento de la mandbula Para hablar bien en pblico es necesario abrir la boca. Y para hacer esto ha de relajarse la mandbula inferior. Son muchas las personas que tienen la mandbula inferior en tensin. El ejercicio para acostumbrarse a relajarla es muy sencillo, pero s exige mucha prctica, y por bastante tiempo. Este ejercicio consiste sencillamente en inspirar profundamente, y con la garganta relajada, decir a con la mandbula cada. 3.2.2. Desarrollo de la flexibilidad de los labios Son muchas las personas que tiene los dos labios, cualquiera de los dos o an una parte del labio bajo tensin. Tal persona tropieza con dificultad para hablar bien El ejercicio para desarrollar la flexibilidad de los labios consiste tan solo en pronunciar la palabra sopa, extendiendo los labios de una manera exagerada al decir so y recogindolos al decir pa. La mandbula inferior se encuentra bajo tensin al decir so y completamente relajada al decir pa. 3.2.3. Desarrollo de la resonancia nasal Es necesario hablar con tonos vivos y atrayentes. Son varios loe ejercicios. El primero consiste en practicar con las palabras cantando, trayendo, horrendo bando, graduando el tono de la nariz e insistiendo en el sonido nd. Luego se practica con las letras m y n usando la palabra mnimo. Despus se hacen muchos ejercicios con los sonidos sing song, hong hong, recalcando el sonido ng. 4. La respiracin La voz y la respiracin forman una unidad. El expositor necesita respirar continuamente y controlar la respiracin o expulsin del aire para producir una buena voz. En caso contrario el riesgo es la fatiga, irritacin de la garganta e inclusive mareos. 4.1. Respiracin clavicular Se eleva la parte superior del pecho. Esta respiracin descuida los lbulos inferiores de los pulmones y el aire que esta en la parte superior de los mismos no basta para una voz de volumen adecuado. No conviene al expositor este tipo de respiracin. 4.2. Respiracin abdominal

Se hunde la parte superior del pecho y se levanta en la pared abdominal, o desciende, segn el aire entra o sale de la base de los pulmones. Tampoco conviene al expositor. 4.3. Respiracin diafragmtica intercostal El rea de las costillas se expanden, mientras que la parte superior del pecho permanece quieta y elevada. Es el tipo de respiracin que necesita el expositor: hace recordar a una bolsa de papel que se llena de aire y al ser apretada lo expele. 4.3.1. Determinacin de la respiracin diafragmtica Acustese de espaldas, en posicin horizontal. Cuando est en completo reposo observe su respiracin. Ser normalmente la respiracin abdominal. Si ahora levanta la caja torxica y la sostiene en esa posicin , los actos de inhalar y exhalar cambian. La pared abdominal inferior se inquieta y el movimiento de expansin y contraccin se verifican en el rea de las costillas flotantes y se siente a los lados precisamente bajo el esternn. Es la respiracin diafragmtica. Levntese y procure respirar de la misma forma, levantando la parte superior del pecho y mantenindola quieta. Esta manera de respirar guarda una reserva de aire en los pulmones para sostener la voz. Por medio de la inhalacin, la suspensin del aliento y la exhalacin, se produce un colchn de aire para apoyar la voz. La clave es la buena posicin. Un expositor bien erguido no tiene mayor dificultad para respirar as. 4.4. Ejercicios para mejorar la respiracin o De pie, con el abdomen hacia dentro y el pecho hacia fuera (la punta de los hombros hacia atrs), se inspira lenta y profundamente. En seguida comenzar a pronunciar la letra a y seguirla hasta quedar con poco aire en los pulmones. Debe continuarse el ejercicio hasta acostumbrarse a retener cada vez ms tiempo el aire en los pulmones. o De pi, completamente erguido, con los brazos extendidos, sosteniendo una vela encendida, inspirar profundamente y soplar lentamente a la vela colocada en frente, pero sin llegar a apagarla, hasta quedar con poco de aire en los pulmones. Continuar el ejercicio. o El mismo ejercicio, solamente que en lugar de la vela se sostiene un cuaderno sobre el cual se han colocado pequeos papeles, los cuales con la exhalacin deben bailotear sin llegar a caerse. 5. La mirada La mirada en completamente importante en la exposicin. El expositor debe mirar al oyente en forma tranquila, natural, recorriendo todo el auditorio. No debe mirar al techo o al suelo. Debe al rostro ms que a sus ojos procurando no posarse demasiado en alguno de los oyentes en particular, lo cual resultar incmodo a quien se siente observado reiteradamente y por otra parte el pblico pronto se dar cuenta. No debe mirase frente ni concentrado, porque la mirada de por s tiene una fuerza magntica. Adems, un expositor que mira al oyente puede observar fcilmente actitudes, disposiciones y evaluar el entendimiento e inters por su exposicin. Con la mirada se ven las muestras de entusiasmo y desinters, aprobacin o desaprobacin, lo cual permitir controlar a los oyentes distractores que nuncan faltan en las aulas, para quienes bastar alguna ligera seal para que vuelva a prestar atencin. El no mirar al los oyentes indica timidez y falta de confianza en una mismo. 6. Los ademanes Los ademanes son movimientos corporales significativos, principalmente de manos y brazos. Estos hablan concordando y apoyando lo que el expositor manifiesta, a tiempo que mantienen atento al auditorio. Los ademanes y gestos que deben evitarse son: meter las manos a los bolsillos.

Ademanes bsicos Idea de grandeza Ir alguna parte Ofrecer algo Anuncios importantes 7. El estilo Es el modo de escritura peculiar de un escritor, de un gnero literario o de una poca. En latn stillus era el punzn que se usaba para escribir en las tabletas enceradas, y hoy la palabra estilo designa el conjunto de rasgos propios de un escritor, tanto sus medios expresivos como sus objetivos literarios, y que difieren de la gramtica normativa en tanto que sta define las formas de una lengua y su correccin universal. Desde la antigedad, el conjunto de los procedimientos del estilo constituye el objeto de la retrica, que a su vez es el conjunto de normas de la expresin literaria y el instrumento que la crtica utiliza para valorar una obra. 8.1. Tres tipos de estilo La teora llamada de los tres estilos prescribe la utilizacin de cada uno de ellos en funcin del gnero literario usado: segn el tipo de obra, el autor debe optar por un estilo sencillo (o bajo), un estilo temperado (o medio) o un estilo elevado (o sublime), cada uno de los cuales est definido por una sintaxis y un vocabulario especficos; tambin se establecen los diferentes tipos de situacin, de personajes, o de ambientes o decorados posibles por cada gnero. 8.2. Clases de estilo El estilo directo, cuando son los personajes los que hablan e intervienen por s mismos y el autor permanece fuera de la obra. Es el caso de las obras teatrales y de los dilogos. El estilo indirecto, propio de la novela, ensayo o poesa, es cuando el autor cuenta en tercera persona algo. En el estilo indirecto libre se producen cambios desde el narrador en tercera persona al personaje. Lo normal es que el autor los combine a su conveniencia y que incluso utilice otros como el autobiogrfico, en primera persona, el monlogo interior y otros muchos. CAPTULO IV: EL ORADOR FORENSE: ABOGADO 1. Dotes y cualidades 1.1. Vocacin Es un llamamiento secreto que se manifiesta por una inclinacin espontnea, por una gusto innato, por una preferencia que no es hija de la combinacin ni de un inters visible, por una atraccin simptica hacia las producciones de la abogaca por un presentimiento en fin, que inspira la misma naturaleza El que no se estudie a s mismo, el que no escuche esa voz imperiosa, el que no sienta esa tendencia irresistible a la abogaca, es intil que pretenda sentar plaza entre los soldados de la ley. 1.2. Memoria La memoria sirve en las defensas y ms an en las improvisaciones de una manera prodigiosa. Exaltada la imaginacin con la pugna, ella acude en socorro de quien la llama; la retrata como en un espejo que pone delante de sus ojos los principios, las teoras, los hechos, las circunstancias todas, y arma en un momento al combatiente para que pueda, entre la admiracin y los aplausos, derribar vencido a su enemigo. 1.3. Reflexin Los conocimientos y las ideas no bastan; es necesario que entren al laboratorio de la meditacin, y que en l, el pensamiento creador y analizador del hombre los mida y calcule en todas sus fases, que los una y arregle de un modo ms natural y que vaya siguiendo su

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generacin hasta llegar al punto de aplicacin que le conviene. Segn esto, el estudio rene los materiales y la reflexin los aprovecha, los arregla y los aplica. 1.4. Raciocinio Esta es una de las facultades que con ms frecuencia recurre el abogado, no solo para posesionarse de la verdad, sino tambin para comunicarla a los jueces. 1.5. Imaginacin La imaginacin presta inmensos recursos al orador forense; y este rompera su mejor arma si la desterrase de sus defensas. 2. Improvisacin 2.1. El abogado debe ser improvisador La lucha forense es un cambio animado de ideas. Un abogado hable; el juez y el abogado contrario escuchan siguiendo atentamente el curso de sus palabras. Suponed que el abogado escribe su discurso , y este se lo aprenda de memoria, en concurrencia que otro improvisa el suyo: las ms veces ser de este ltimo la victoria, porque en la improvisacin solo ocurren aquellos momentos felices en que la palabra conmueve el nimo de los oyentes. Por lo tanto solo se tolera un discurso escrito al principio, y an as hace formar un concepto desventajoso de la persona que lo ha pronunciado. ANEXOS

Busto de Cicern A la oratoria debe, sobre todo, su fama el escritor y poltico romano Cicern. Su actividad como poltico defensor a ultranza del Senado romano le cost el exilio en Macedonia, deportado por Julio Csar. Su hacer literario fue tan importante para el latn que su escritura se convirti en modlica, no slo en su poca sino, incluso en siglos posteriores, especialmente durante el renacimiento.

Ejemplo de anfora

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La repeticin de la palabra mientras, al principio de cada verso, en la Rima 39, del escritor romntico espaol Gustavo Adolfo Bcquer (1836-1870) es un perfecto ejemplo de anfora. Ejemplo de anticlimax En esta milonga del escritor, poeta y ensayista Jorge Luis Borges que recita l mismo la frase "que entendern los ms lerdos" rompe el tono lrico y nostlgico abruptamente, lo cual es un ejemplo de anticlimax.

Ejemplo de metfora Luis de Gngora En estos primeros versos, recitados por un actor, de las Soledades de Luis de Gngora se aprecian una sucesin de metforas, como estacin florida: 'la primavera', robador de Europa 'Zeus', media luna las armas de su frente : 'cuernos', porque Zeus se transform en toro para raptarla, el sol todos los rayos de su pelo: 'cabellos rubios' y tambin los rayos que en la iconografa de Zeus suelen representrsele en la cabeza. El retrato de la ilustracin fue pintado por Diego de Silva Velazquez. Bibliografa Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2004. 1993-2003 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. http://www.monografias.com/trabajos7/orat/orat2.shtml http://www.monografias.com/trabajos13/discurso/discurso.shtml Enciclopedia GER . tomo XX Enciclopedia GER. Tomo XVII Retrica Forense. Luis Antonio de la Lama. Como aprender a hablar bien y sin miedo. Folleto de la Universidad Mayor de San Marcos. Cmo aprender a hablar en pblico. Ander Egg, Ezequiel.

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Oratoria. Krell H. y A. ILVE,. Lima Per.

Erika Romina Alcntara Garca erikinlokita@hotmail.com Soy estudiante de Ciencias Polticas de la Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo en Chiclayo Per. FACULTAD: Ciencias Empresariales y Sistemas CARRERA PROFESIONAL: Derecho ASIGNATURA: Taller de Redaccin Chiclayo 26 de junio del 2004

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