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NOMBRE DEL ALUMNO: CSAR TOLEDO SARABIA

UNIDAD I.- TIPOS DE INVESTIGACIN

TRABAJO DE INVESTIGACIN II

Salina Cruz, Oax. 11 de Febrero del 2013

NDICE
1. Investigacin de Campo 1.1 Introduccin ...............................................................................................................................1 1.2.- Definicin de Investigacin de Campo ............................................................................2 1.3.- Caractersticas de la investigacin de Campo .............................................................2 1.4.- Pasos de una Investigacin de Campo ..........................................................................2 1.5.- Herramientas para la Investigacin de Campo ............................................................3 1.5.1.- El Cuestionario .............................................................................................................3 1.5.2.- La Entrevista .................................................................................................................5 1.5.2.1.-Entrevista estructurada........................................................................................6 1.5.2.2.- Entrevista no estructurada o libre..................................................................6 1.5.3.- La Observacin ............................................................................................................7 1.5.3.1.- Observacin Pasiva .............................................................................................7 1.5.3.2.- Observacin Participante ...................................................................................7 1.5.4.- La Encuesta ..................................................................................................................8 1.5.4.1.- Tipos de preguntas ..............................................................................................8 1.5.4.2.- Clasificacin de las preguntas segn la naturaleza de las respuestas ..........9 1.5.5.- La Experimentacin ..................................................................................................10 1.5.5.1.- Experimentos Exploratorios ............................................................................10 1.5.5.2.- Experimentos Confirmatorios .........................................................................10 1.5.5.3.- Experimentaciones Cruciales .........................................................................10 1.5.6.- Ficha de Campo .......................................................................................................11 Conclusin ......................................................................................................................................12 Otras Fuentes ................................................................................................................................13 Anexos .............................................................................................................................................14

1.- INVESTIGACIN DE CAMPO

1.1.- Introduccin
La presente investigacin se refiere al tema de la investigacin de campo, es aquella que le sirve al investigador para relacionarse con el objeto y construir por s mismo la realidad estudiada, tiene el propsito de recopilar informacin emprica sobre la realidad del fenmeno a estudiar y es til para estudiar a fondo un fenmeno en un ambiente determinado. El objetivo principal es conocer como esta estructura este tipo de investigacin y cules son las herramientas de la cual nos podemos basar para poder hacer una investigacin de este tipo, si alguna vez lo necesitamos. Finalmente en el trabajo se presenta: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Introduccin. Definicin de Investigacin de Campo. Caractersticas de la Investigacin de Campo. Pasos de una Investigacin de Campo. Herramientas para la Investigacin de Campo. Conclusin

1.2.- Definicin de Investigacin de Campo. Se trata de la investigacin aplicada para comprender y resolver alguna situacin, necesidad o problema en un contexto determinado. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que obtendrn los datos ms relevantes a ser analizados, son individuos, grupos y representaciones de las organizaciones cientficas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociolgicas, psicolgicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas. 1.3.- Caractersticas de la Investigacin de Campo. Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. La investigacin de campo es la ms completa, auxilia y mejora la informacin documental. En algunas ocasiones, la informacin directa recabada por medio de estos procedimientos basta para tener autentica validez. La investigacin de campo es el trabajo metdico realizado para acopiar o recoger material directo de la informacin en el lugar en el lugar mismo donde se presenta el fenmeno que quiere estudiarse o donde se realizan aquellos aspectos que van a sujetarse a estudio. 1.4.- Pasos de una Investigacin de Campo. 1) Planteo del problema. 2) Etapa exploratoria. Lecturas. Visitas al terreno. Conversaciones con colegas. Entrevistas a personas que conocen el problema por experiencia personal o debido a sus estudios.

3) Delimitaciones operativas del problema. Unidades de anlisis, variables, indicadores, muestra. 4) Construccin de los instrumentos de recoleccin de datos. 5) Redaccin de un plan tentativo de procesamiento y anlisis de los datos. 6) Escribir un ndice provisorio.

7) Probar el cuestionario o la gua de entrevistas semi-estructuradas con amigos, y con personas que no tendrn contacto con la muestra definitiva pero pertenecen al mismo universo. Discutir con las personas qu les han parecido las preguntas. Luego hacer un anlisis de los datos obtenidos para ver si el plan de anlisis va a ser eficaz y va a brindar datos importantes (lo contrario de datos banales). La etapa piloto sirve para probar tanto los instrumentos de recoleccin como de anlisis. 8) Recoleccin de los datos. 9) Codificacin, 11) Redaccin final. Agregar cuadros, fotografas, mapas, entrada de datos en computadora, procesamiento y anlisis. 10) Redaccin del borrador. Lectura compartida. Discusin con amigos y con el orientador. 1.5.- Herramientas para la Investigacin de Campo. Entre las herramientas de apoyo para este tipo de investigacin se encuentran: El cuestionario. La entrevista. La observacin. La encuesta. La experimentacin. Ficha de campo.

1.5.1.- El Cuestionario. Es un instrumento para recoleccin de informacin, que es llenado por el encuestado. Objetivos

Uniformar la observacin. Fijar la atencin en los aspectos esenciales del objeto de estudio. Aislar problemas y precisar los datos requeridos.

Pasos para el diseo de formularios


Delimitar objetivos. Operativizar variables. Determinar la unidad de observacin. Eleccin del mtodo de aplicacin.
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Adiestrar al personal recolector. Prueba del cuestionario. Diseo propiamente dicho.

Reglas para el diseo de cuestionarios


Hacerlos cortos. Utilizar trminos claros y precisos, y una redaccin sencilla. El tamao debe facilitar su manejo. Los espacios de llenado debern ser suficientes para las respuestas. Sealar siempre en su cuerpo los objetivos que persigue. De preferencia, hacer preguntas cerradas, para facilitar el procesamiento de la informacin. Adjuntar instrucciones para su manejo.

Tipos de cuestionarios

Por cuadros, con datos objetivos. De opinin. De organizacin y funcionamiento.

Se llama preguntas cerradas a las que slo permiten una opcin para contestar, y abiertas a las que dejan plena libertad para responder. Desventajas del cuestionario 1. 2. 3. 4. Slo se puede aplicar a personas que sepan leer. Las respuestas pueden falsearse. Puede haber preguntas sin respuesta. Debe ser perfectamente estructurado.

Ventajas del cuestionario 1. Econmico. 2. Puede enviarse a lugares distantes. 3. Aplicable a grandes grupos de poblacin. Prueba del cuestionario Una vez redactado el cuestionario, se somete a una prueba de validez, confiabilidad y operatividad. Se aplica en forma experimental a un pequeo grupo de personas. Tendr validez si en verdad se recogen los datos esperados. Si, independientemente de quien lo aplique, produce el mismo resultado, es confiable. Ser operativo cuando los trminos empleados generen la misma interpretacin.

1.5.2.- La Entrevista. La entrevista es una tcnica de interrogatorio aplicacin interpersonal o "cara a cara". que se caracteriza por su

sta se utiliza con el fin de obtener informacin en forma amplia y detallada, por ello las preguntas suelen ser abiertas y se aplica a quienes poseen datos y experiencias relevantes para el estudio. Al realizar una entrevista es necesario cultivar el arte de escuchar, no slo or y recordar, sino tambin "aparentar que se escucha" a travs del lenguaje corporal y el contacto ocular. Se recomienda no juzgar las ideas de los entrevistados y adaptarse a sus normas o condiciones de vida. Es mejor, "ponerse de su lado" para inspirarles confianza y proporcionen al investigador la informacin necesaria. Los datos obtenidos se anotan en fichas de campo o, si es posible, se har uso de una grabadora o cmara de video. La entrevista es muy til para trabajar "historias de vida" o cuando se requiere informacin especializada. Por ltimo, la entrevista puede ser estructurada o no estructurada (esta ltima tambin llamada entrevista "libre"). Pasos de la entrevista. Son: planeacin, ejecucin, control y cierre. Planeacin de la entrevista

Elaborar la gua. Definir de manera clara los propsitos de la misma. Determinar los recursos humanos, tiempo y presupuesto necesarios. Planear las citas con los entrevistados, mostrando respeto por el tiempo del mismo. Ejecucin de la entrevista Propiciar durante sta un ambiente positivo. Presentarse y explicar los propsitos de la misma. Mostrar inters y saber escuchar. Actuar con naturalidad. No mostrar prisa. Hacer las preguntas sin una respuesta implcita. Emplear un tono de voz modulado. Ser franco. No extraer informacin del entrevistado sin su voluntad. No apabullar con preguntas.
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Evitar aparecer autocrtico. Permitirle salidas airosas.

Control de la entrevista

Verificar si todas las preguntas han tenido respuesta. Detectar contradicciones. Detectar mentiras, dndole a conocer lo que se conoce del hecho. Evitar desviaciones del tema y oportunidades para distraer la atencin.

Cierre de la entrevista

Concluirla antes que el entrevistado se canse. Despedirse, dejando el camino abierto por si es necesario volver. Si se requiere de una entrevista larga, programarla en sesiones.

1.5.2.1.- Entrevista Estructurada. Se denomina estructurada cuando el entrevistador prepara previamente una gua de preguntas con un orden definido. Llevar a efecto este tipo de entrevista demanda informacin suficiente sobre el tema u objeto de estudio as como de claridad acerca de la informacin requerida para alcanzar los objetivos, es decir, saber con precisin qu datos necesitar recopilar a travs de la entrevista. Asimismo, se recomienda su uso para aplicarlas a especialistas o "informantes clave" o, cuando el entrevistador no tiene suficiente experiencia, con el fin de evitar perder el objetivo de la entrevista. 1.5.2.2.- Entrevista no estructurada o libre. A esta forma de entrevista se recurre cuando no se cuenta con suficiente informacin sobre el tema o para efectuar una entrevista en profundidad, es decir, una entrevista que rescate datos significativos de la persona a medida que se desarrolla la conversacin. Si bien se define previamente un objetivo, las preguntas se formulan conforme transcurre el proceso de entrevista, a partir de lo que la persona entrevistada va diciendo. La entrevista no estructurada facilita la expresin de opiniones y hechos personales. Se puede obtener informacin acerca de "cmo los sujetos diversos actan y reconstruyen el sistema de representaciones sociales en sus prcticas individuales".

El inters de este tipo de entrevista ms que en el registro de hechos se centra en la expresin directa de la actitud del emisor, de la emocin expresada como reflejo de su subjetividad ante el referente de investigacin. Para Alonso la informacin obtenida con la ayuda de esta tcnica, proporciona "una orientacin e interpretacin significativa de la experiencia del entrevistado. Orientacin, deformacin o interpretacin que muchas veces resulta ms interesante informativamente que la propia exposicin cronolgica o sistemtica de acontecimientos ms o menos factuales". 1.5.3.- La Observacin. La observacin es una prctica que se utiliza tanto en los mtodos cuantitativos como en los cualitativos, la diferencia estriba en la forma de ejercerla. Cuando el observador es pasivo y slo mide y registra acontecimientos o conductas regulares se acerca a la metodologa cuantitativa; cuando, por el contrario, el observador se involucra con el objeto de investigacin y participa cercanamente en las actividades del grupo de estudio, posibilita la comprensin de los procesos simblicos, de los significados de las acciones que los mismos individuos le imprimen, es decir, se aproxima a una metodologa de corte cualitativo. Observar no slo significa ver con los ojos, sino con todos los sentidos. Los bsicos son: la vista, el olfato, el tacto, el odo, el gusto. Segn sea el objeto estudiado ser la participacin y/o la intensidad de uno o ms sentidos. 1.5.3.1.- Observacin Pasiva. Tambin denominada observacin directa, ordinaria o no participante, es aquella que permite la observacin de los fenmenos desde fuera. Cuando se observa un grupo de poblacin, el investigador se mantiene como agente externo, sin involucrarse como parte del grupo. Para aplicar esta tcnica es necesario definir el objetivo o finalidad de la observacin. Se recomienda la utilizacin de una gua de observacin y fichas de trabajo de campo en las que se registren los hechos ms importantes para la investigacin. Asimismo, si es posible y si no repercute en la "normalidad" del objeto estudiado, se podr hacer uso de instrumentos como grabadoras, cmaras fotogrficas o de video. 1.5.3.2.- Observacin Participante. La observacin participante o activa se caracteriza por llevarse a cabo como miembro de un grupo, es decir, "implica que el observador intervenga en la vida del grupo, participe en sus actividades".
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Este tipo de observacin es una tcnica que permite enlazarse activamente con el objeto de investigacin. sta "funciona como observacin sistematizada natural de grupos reales o comunidades en su vida cotidiana, y que fundamentalmente emplea la estrategia emprica y las tcnicas de registro cualitativo". Algunas de las condiciones que posibilitan la prctica de la observacin participante son: El investigador en general debe ser un extrao a su objeto de investigacin. Debe convivir integradamente en el sistema a estudiar. Es decir, tener una participacin activa en la vida cotidiana y residir en ella durante un perodo ms o menos largo generalmente adoptando funciones especficas dentro de la comunidad estudiada (mdico, maestro, transportista, etc.). El investigador debe escribir una monografa etnogrfica empleando el gnero del "realismo etnogrfico".

La observacin participante registra datos a travs de rboles genealgicos, confeccin de historias de vida, sistematizacin de un diario de campo, registro de audiovisuales de rituales y ceremonias, la fotografa, etc. 1.5.4.- La Encuesta. La encuesta es una tcnica de interrogatorio que emplea el cuestionario como instrumento. El cuestionario se caracteriza por ser estructurado y presentarse por escrito. Tiene como ventajas: La posibilidad de aplicacin extensiva, es decir, a un gran nmero de poblacin. Aplicarlo en forma indirecta envindolo por correo o dejndolo en manos del encuestado para despus recogerlo.

1.5.4.1.- Tipos de preguntas. a) Cerradas Son preguntas cerradas cuando el encuestado slo tiene una alternativa de respuesta; por ejemplo: s, no o no s; de acuerdo, indiferente, o en desacuerdo, etc. b) Abiertas En las preguntas abiertas se deja al encuestado contestar en forma "libre" para que exprese a su manera la respuesta.

c) Abanico (o de opcin mltiple) Con las preguntas de abanico se propone al encuestado un determinado nmero de respuestas a escoger. ste puede elegir una o ms opciones. Si es necesario se le puede indicar que especifique la respuesta considerada como principal o que ordene por grado de importancia. Es recomendable dejar abierta la posibilidad de respuesta, agregando la opcin otro y pidindole entre parntesis que especifique. Las preguntas de abanico tienen grandes ventajas ya que: Permiten un profundo examen, casi tan bueno como el de las abiertas y mucho ms serio que el de las preguntas cerradas. Aseguran una codificacin y una interpretacin casi tan fciles como las de las preguntas cerradas, reduciendo al mnimo los riesgos de interpretacin personal. Ayudan al individuo a responder, proporcionndole unos puntos de partida que le permitan elucidar su pensamiento.

1.5.4.2.- Clasificacin de las preguntas segn la naturaleza de las respuestas. Duverge propone una clasificacin de las preguntas segn la naturaleza de la respuesta. a. Preguntas de hecho y de accin Las preguntas de hecho son comunes en los censos. Se piden datos especficos sobre un aspecto determinado, como la edad, sexo, profesin, domicilio, etc. Las preguntas de accin inquieren acerca de una actividad realizada y/o el porqu de ella. b. Preguntas de intencin o de opinin Interrogan al encuestado acerca de lo que hara o preferira ante una determinada situacin, es decir, se le pide contestar ante una accin terica o hipottica. Las respuestas se tomarn como reveladoras de la opinin pero no una manifestacin segura de la accin. c. Preguntas-test Este tipo de preguntas aportan indicios de un hecho u opinin que el encuestado no quiere revelar directamente.

1.5.5.- La Experimentacin. La cual se puede entender como la observacin dedicada y constante que se hace a un fenmeno objeto de estudio, al que se le va adaptando o modificando sus variables conforme a un plan predeterminado, con el propsito de analizar sus posibles cambios de conducta, dentro de su propio ambiente o en otro ajeno, e inferir un conocimiento. En la experimentacin, el investigador participa activamente y, conforme a un plan preconcebido, introducen cambios que modifican sistemticamente el comportamiento del fenmeno. Las modificaciones surgidas se valoren cuantitativa y cualitativamente para analizar las repercusiones de esos cambios de esos cambios ene l fenmeno observado y as ampliar su conocimiento. Entre los principales metodos de experimentacin encontramos los siguientes: Experimentos Exploratorios. Experimentos Confirmatorios. Experimentaciones Cruciales.

1.5.5.1.- Experimentos Exploratorios. Son investigaciones cuyo objetivo fundamental no es demostrar una hiptesis sino estudiar las tcnicas, metodos y procedimientos que permiten identificar los elementos que intervienen en el planteamiento general de la problemtica a estudiar, as como los instrumentos, tcnicas y herramientas con las cuales se puede llevar a cabo la investigacin. 1.5.5.2.- Experimentos Confirmatorios. Se pretende comprobar o en su caso desaprobar, la tesis originalmente planteada, mediante la prueba de la hiptesis establecida y siguiendo los mtodos y procedimientos determinados en la experimentacin. 1.5.5.3.- Experimentaciones Cruciales. Este tipo de experimentacin pone a prueba las hiptesis planteadas mediante el concurso de los conocimientos, teoras y mtodos de investigacin que se requieren para llegar a una certeza nueva.

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1.5.6.- Ficha de Campo. Esta ficha se utiliza para anotar los datos recogidos mediante la observacin. Por lo general se usan tarjetas de 21 x 13 cm. El orden de los datos es:

Nombre del lugar donde se realiz la observacin. Nombre del informante o informantes. Fecha. Aspecto de la gua de observacin en el ngulo superior derecho. Tema, al centro. Texto: descripcin de la observacin. Iniciales del investigador, en el ngulo inferior izquierdo.

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Conclusin

Podemos concluir que con todo lo visto y presentado en este trabajo seremos capaces de comprender, analizar y realizar una investigacin de esta ndole, ya que tenemos definido cada uno de los conceptos, pasos a seguir, as como su estructuracin formal.

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Otras Fuentes

1) http://www.geocities.ws/roxloubet/investigacioncampo.html Roxana Loubet Orozco En lnea 2) http://www.aibarra.org/investig/tema0.htm#Tcnica de campo En lnea 3) http://www.slideshare.net/tueno2011/mtodos-y-tcnicas-de-investigacin5425726 En lnea 4) http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/tecnicas.pdf

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Anexos
Libros de consulta:
Sabino, Carlos, El proceso de investigacin Briones G. Mtodos y Tcnicas de Investigacin. Trillas 1995. Cea dAncona ngeles, Mtodos y Tcnicas de Investigacin cuantitativa, Editorial Sntesis Madrid 1997 Festinger y Katz. Los Mtodos de Investigacin en Ciencias Sociales. Piados 1992 Flrez Ochoa Rafael y Alonso Tobn Restrepo. Investigacin Educativa y Pedaggica. Bogot: McGraw Hill. 2001 Grawitz M. Mtodos y Tcnicas de las Ciencias Sociales I-II. Editorial Mexicana 1984, Mxico Hernndez, Fernndez Baptista. Metodologa de la Investigacin. McGraw Hill 1994. Colombia. Jauset Jordi. La Investigacin de Audiencias en Televisin fundamentos estadsticos. Paidos 2000, Espaa Padua J. Tcnicas de Investigacin FCE-Colegio de Mxico 1982, Mxico. Sabino, Carlos A. El Proceso de Investigacin. Buenos Aires: Edit. Lumen.1996 Salkind, Neil J. Mtodos de Investigacin. Mxico: Prentice Hall. 1999. Sierra Bravo R. Tecnicas de investigacin Social Teora y ejercicios, Dcima edicin, Editorial Paraninfo 1995 Madrid Taylor, S.J. y R. Bogdan. Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin. Barcelona: Paids. 1987 Visauta, B. Anlisis Estadstico. Con SPSS para Windows McGraw Hill V- I y II 1998. Revistas de investigacin educacional y portales y sitios especializados en Internet. Valles Miguel S. Tcnicas cualitativas de Investigacin social, editorial Sntesis Madrid 1997

Pginas web:
http://www.rrppnet.com.ar/tecnicasdeinvestigacion.htm http://www.geocities.ws/roxloubet/enlaces.html

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