PLAN DE CLASE

ASIGNATURA: FILOSOFIA CURSOS : SEGUNDO, TERCERO Y CUARTO PROFESORA: ROSARIO P. VEIZAGA ARAOZ OBJETIVOS DE ASIGNATURA: - Desarrollar su juicio crítico reflexivo sobre su entorno. - Que comprendan que la filosofía no es una mera especulación teórica, su verdadero valor radica en ser un instrumento de acción transformadora del mundo de vida. - Aplicar la lógica para obtener un razonamiento claro y comprensible. - Comprender que la filosofía es un instrumento de transformación de su vida personal y del mundo. - Lograr otorgarles pautas para explicar la realidad de manera científica y verdadera. - Conocer las diferentes corrientes filosóficas a través de toda la historia de la filosofía. - Que el alumno comprenda las bases científicas acerca del mundo y del hombre - Estimular la actividad reflexiva del educando, para explicar las soluciones de la realidad actual. - Que el alumno tome conciencia y conocimiento, de la existencia de la actividad filosófica en nuestro país. - Comprender el papel que desempeña el hombre en la historia de la humanidad y asumir su papel protagonista en esa historia

Entender la filosofía a partir de una mirada de la situación actual del mundo con todos sus problemas sociales. políticos y culturales. hojas. .Disciplinas filosóficas Se realizará un periódico mural con las distintas noticias de la prensa local. También llenaran la sopa de letras y mapas conceptuales. económicos. lápices.La filosofía y la ciencia. UNIDAD LA FILOSOFIA COMO CIENCIA .Comprender el proceso histórico de la filosofía desde las primeras concepciones míticas hasta la aparición de las distintas disciplinas filosóficas. . . pinturas. Dios y la evolución. recortes de periódicos. Darán examen oral y escrito del tema avanzado. Dibujarán un árbol para hacer la comparación con la filosofía y las ciencias serán cada rama. Como una forma de incentivar la lectura leerán una de las obras a elegir de Carlos Cuauhtemoc Sánchez. Investigarán con que científico se independizó cada una de las ciencias. el trabajo.OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIAL EVALUACION PRIMER TRIMESTRE I .Para qué la filosofía. . . Y también se evaluara en el momento de cada una de las actividades desarrolladas en aula. la humildad.Introducción a la filosofía . Análisis de la lectura la bondad. Tizas.Problema de la realidad .

escrita.Analizar el silogismo a partir de la comprensión de sus principales elementos. mapas conceptuales. Libros también se está .Síntesis histórica de la Atenas. .Análisis de las lecturas.El silogismo distintos conceptos y juicios. en la de la naturaleza.Analizar las diferencias entre el conocimiento mítico y el conocimiento filosófico. . ejemplos filosofía. términos. Se evaluará en cuadernos.Identificar el pensar. Se evaluará en forma oral y .Identificar la lógica simbólica a partir del análisis de los distintos tipos de razonamientos y su aplicación en la construcción de las tablas de verdad.Edad antigua en nombre de la rosa. forma oral y lápices. concepto. filosofía Tizas.SEGUNDO TRIMESTRE II.Edad moderna Leerán otra de las obras de Carlos obras también se . .Edad contemporánea Cuauhtémoc Sánchez evaluará.Edad media la sabiduría. UNIDAD . . -El pensar y el Realizaran varios ejemplos en la pizarra y en sus cuadernos. también se está evaluando. la filosofía en lápices. en busca de evaluando. Verán videos. anterior trimestre. INTRODUCCION A LA LOGICA Libros.El razonamiento fragmentos de una historia los . diferente al lógica simbólica. Se dará varios ejemplos del pensar y el pensamiento. en la novelas y realización de recortes de sus ejemplos periódicos. . escrita. juicio como elementos necesarios para la elaboración de razonamientos.Introducción a la También leerán una obra de Carlos Cuauhtemoc Sánchez. Y en .El juicio Reconocerán con resaltador en . reglas y de sus figuras. y pinturas.El concepto del texto base filosofía para 2do. inicio del cristianismo. Y pensamiento resolverán las prácticas propuestas . el análisis de las . hojas. . realización de .Comprender la evolución histórica de la filosofía a partir del análisis de los aportes de los filósofos de todos los tiempos. III. UNIDAD HISTORIA DE LA FILOSOFIA TERCER TRIMERSTRE . pensamiento.Modos del silogismo .

-Identificar el desarrollo del pensamiento antiguo griego a través de los aportes de los filósofos de la época. lápices. con sopa de letras y crucigramas. UNIDAD EDAD MEDIA Realizarán biografías y análisis de los distintos filósofos. para que comparen como era la iglesia católica en la edad media y como es ahora. Se evaluará en forma constante en forma oral y escrita. libros. -Identificar los aspectos generales de la edad media y el papel que desempeño la iglesia durante ese período. -Analizar y sistematizar los aspectos sociales culturales. tizas. a lo largo de la historia y las soluciones posteriores. UNIDAD FILOSOFIA GRIEGA -Presocráticos -Sofistas -Sócrates -Platón Aristóteles III. Desde el mes de marzo leerán la obra Las venas abiertas de Latinoamérica de Eduardo Galeano Cuadernos.TERCERO PRIMER TRIMESTRE -Analizar el desarrollo de la gnoseología y su influencia en la formación de las sociedades. pinturas. videos. políticos y religiosos de la edad media. UNIDAD INTRODUCCION A LA GNOSEOLOGIA FILOSOFIA .Problemas del conocimiento II.Patrística-San Agustín -Escolástica-Santo Tomas de Aquino . Video en Nombre de la Rosa y luego se debatirá. I. se trabajará por grupos cuestionarios que después defenderán para todo el curso.Que es el conocimiento . . Verán el video en busca de la sabiduría y resolverán las prácticas propuestas por el libro.

.

-Investigaran el avance de la ciencia y la tecnología desde la época de A. pinturas. -Analizar el pensamiento de los filósofos modernos y la influencia de estas en el desarrollo de las ciencias desde entonces hasta hoy.SEGUNDO TRIMESTRE -Investigar antecedentes y características del desarrollo del pensamiento filosófico moderno. -Se resolverán las actividades propuestas en el libro. . libros. debates. UNIDAD FILOSOFIA DE LA EDAD MODERNA -Introducción -Que fue el Renacimiento -Filósofos del renacimiento Edad moderna -Filósofos de la edad moderna El positivismo en Augusto Comte -Introducción -Datos biográficos de Augusto Comte -Temas importantes del pensamiento filosófico de Comte -Continua la lectura y control de la obra las “Venas abiertas de Latinoamérica” -Verán un video sobre la inquisición y las persecuciones a hombres y mujeres de pensamiento diferente a lo establecido en ese entonces -Se relataran historias sobre el estilo de vida de los diferentes filósofos de esa época y se hará una comparación con la vida actual. IV. Se evaluará en forma constante en forma oral y escrita con la elaboración de esquemas. Cuadernos. tizas. Comte hasta la actualidad. -Identificar los antecedentes filosóficos de la edad moderna a partir del descubrimiento de las características del renacimiento y la visión del mundo de los filósofos de las épocas. videos. lápices.

Cuadernos. Se evaluará en forma constante en forma oral y escrita. lápices. -La deshumanización II. -Se trabajara orientación vocacional. sociedad frente a la comunidad. que sean formulado a lo largo de la historia.CUARTO PRIMER TRIMESTRE -Analizar los problemas antropológicos de la sociedad actual para entender al hombre que vive inmerso entre los adelantos tecnológicos y los problemas sociales.Cómo se presenta el mundo actual. discriminación contra las mujeres. -Leerán la obra “inteligencia emocional” de Daniel Goleman desde el mes de marzo. tizas. I.El hombre como animal racional y como espíritu encarna-do. -Interpretar las distintas concepciones del origen. -Analizar los problemas existenciales del hombre mediante la identificación de los fenómenos deshumanizantes. pinturas. libros. naturales y el destino del hombre. Sócrates frente al tribunal. UNIDAD INTRODUCCION A LA ANTROPOLOGIA FILOSOFICA -Aspectos generales de la antropología filosófica . -Se realizaran sopa de letras y cuadros sinópticos o mapas conceptuales. -Identificar las ventajas y desventajas de los avances científicos y su influencia en la vida personal y colectiva. con sopa de letras y crucigramas . -Se trabajara por grupos los conocimientos previos. videos. UNIDAD EL PROBLEMA ANTROPOLOGI-CO FILOSOFIA . -Análisis de las lecturas.

-Se trabajara orientación vocacional y la práctica de la misma dentro del aula. que será defendido en el curso.Origen del hombre -Entender el comportamiento americano IV. pinturas. -Leerán la obra “inteligencia emocional” de Daniel Goleman desde el mes de marzo. lápices. -Definición de persona -Video del origen del hombre. (monografía).SEGUNDO TRIMESTRE III. libros. de la vida. el hombre abierto al mundo. con sopa de letras y crucigramas . -Video Naufrago -Análisis de las lecturas. . Se evaluará en forma constante en forma oral y escrita. tizas. UNIDAD -Analizar el origen de todo lo existente. UNIDAD humano a partir de las distintas EL HOMBRE COMO interpretaciones de la personalidad PERSONA que han surgido a lo largo de la historia de la humanidad. videos. Cuadernos.Origen del universo y que habitamos. -Realizaran un trabajo en forma individual sobre un tema libre. llegando a conclusiones FORMACION Y EL objetivas y científicas. respetando ORIGEN DE LA VIDA las distintas interpretaciones sobre el origen del universo y del mundo . -Se realizaran trabajos en grupo sobre las distintas concepciones y la defensa de la misma dentro del curso. el hombre entre el ambiente y su estructura psíquica.

tizas. libros.Epistemología -Influencia de la filosofía en Bolivia. -Identificar los distintos tipos de valores para llegar a evitar juicios de valor acordes para una buena y correcta convivencia con los demás. con sopa de letras y crucigramas . Se evaluará en forma constante en forma oral y escrita.H SIDA . -V. lápices. pinturas.TERCER TRIMESTRE -Analizar la actividad individual y social del hombre a partir de las distintas concepciones culturales y axiológicas que ha vivido y vive inmerso actualmente.El hombre y su relación con los valores. UNIDAD EL HOMBRE ENTRE LA CULTURA Y LOS VALORES -Continúa la lectura del libro “inteligencia emocional” y la defensa y análisis de la misma en el curso.El hombre en su realidad cultural .I. SER PERSONA EN AMERICA LARINA V. VI. videos. -Identificar el ámbito de la pluralidad cultural atreves del descubrimiento de las diferencias culturales y religiosas. UNIDAD EL HOMBRE FRENTE AL PROBLEMA DE LA CIENCIA . -Realizaran socio dramas para la explicación del VIH-SIDA -Se realizara la feria profesiorafiaca Cuadernos.

Bibliografía: Ediciones kipus 2do. Filosofía 2010 Ediciones Santillana Filosofía 2002 Historia de la Filosofía. Rosario Veizaga . ……………………………. Filosofía 2010 Ediciones kipus 3do. Profa. Julian Marias 1991 Diccionario de Filosofía.. Filosofía 2010 Ediciones kipus 4do.

.BOLIVIA PLAN DE CLASE MATERIA: FILOSOFÍA CURSOS: 2do. y 4to.. DIRECTOR: Profa. 3ero. PROFESORA: ROSARIO VEIZAGA A. GLORIA FECHA: MARZO-2010 .COLEGIO PARTICULAR “YUGOSLAVIA” COCHABAMBA .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful