PLAN DE CLASE

ASIGNATURA: FILOSOFIA CURSOS : SEGUNDO, TERCERO Y CUARTO PROFESORA: ROSARIO P. VEIZAGA ARAOZ OBJETIVOS DE ASIGNATURA: - Desarrollar su juicio crítico reflexivo sobre su entorno. - Que comprendan que la filosofía no es una mera especulación teórica, su verdadero valor radica en ser un instrumento de acción transformadora del mundo de vida. - Aplicar la lógica para obtener un razonamiento claro y comprensible. - Comprender que la filosofía es un instrumento de transformación de su vida personal y del mundo. - Lograr otorgarles pautas para explicar la realidad de manera científica y verdadera. - Conocer las diferentes corrientes filosóficas a través de toda la historia de la filosofía. - Que el alumno comprenda las bases científicas acerca del mundo y del hombre - Estimular la actividad reflexiva del educando, para explicar las soluciones de la realidad actual. - Que el alumno tome conciencia y conocimiento, de la existencia de la actividad filosófica en nuestro país. - Comprender el papel que desempeña el hombre en la historia de la humanidad y asumir su papel protagonista en esa historia

pinturas. También llenaran la sopa de letras y mapas conceptuales.OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIAL EVALUACION PRIMER TRIMESTRE I . Y también se evaluara en el momento de cada una de las actividades desarrolladas en aula. . Análisis de la lectura la bondad. Dios y la evolución. . hojas. .Comprender el proceso histórico de la filosofía desde las primeras concepciones míticas hasta la aparición de las distintas disciplinas filosóficas.Disciplinas filosóficas Se realizará un periódico mural con las distintas noticias de la prensa local. Como una forma de incentivar la lectura leerán una de las obras a elegir de Carlos Cuauhtemoc Sánchez. económicos.La filosofía y la ciencia. UNIDAD LA FILOSOFIA COMO CIENCIA . . . Investigarán con que científico se independizó cada una de las ciencias. recortes de periódicos.Entender la filosofía a partir de una mirada de la situación actual del mundo con todos sus problemas sociales. Dibujarán un árbol para hacer la comparación con la filosofía y las ciencias serán cada rama. Tizas. la humildad. lápices.Problema de la realidad . Darán examen oral y escrito del tema avanzado. el trabajo.Para qué la filosofía.Introducción a la filosofía . políticos y culturales.

III. Se evaluará en forma oral y . el análisis de las . INTRODUCCION A LA LOGICA Libros. concepto. UNIDAD . forma oral y lápices. escrita.Analizar el silogismo a partir de la comprensión de sus principales elementos. anterior trimestre. ejemplos filosofía.El silogismo distintos conceptos y juicios.Edad antigua en nombre de la rosa. inicio del cristianismo.Edad media la sabiduría. en busca de evaluando.Modos del silogismo .Síntesis histórica de la Atenas. UNIDAD HISTORIA DE LA FILOSOFIA TERCER TRIMERSTRE .Comprender la evolución histórica de la filosofía a partir del análisis de los aportes de los filósofos de todos los tiempos.El razonamiento fragmentos de una historia los . Y en . . en la novelas y realización de recortes de sus ejemplos periódicos.Análisis de las lecturas. . . mapas conceptuales.El concepto del texto base filosofía para 2do.Edad moderna Leerán otra de las obras de Carlos obras también se . juicio como elementos necesarios para la elaboración de razonamientos.SEGUNDO TRIMESTRE II. filosofía Tizas. .Analizar las diferencias entre el conocimiento mítico y el conocimiento filosófico. Verán videos. . también se está evaluando.Identificar la lógica simbólica a partir del análisis de los distintos tipos de razonamientos y su aplicación en la construcción de las tablas de verdad. la filosofía en lápices.Edad contemporánea Cuauhtémoc Sánchez evaluará. términos. Se dará varios ejemplos del pensar y el pensamiento. -El pensar y el Realizaran varios ejemplos en la pizarra y en sus cuadernos. Se evaluará en cuadernos. escrita.El juicio Reconocerán con resaltador en .Identificar el pensar. hojas. realización de . diferente al lógica simbólica. pensamiento. reglas y de sus figuras. Y pensamiento resolverán las prácticas propuestas . . en la de la naturaleza.Introducción a la También leerán una obra de Carlos Cuauhtemoc Sánchez. Libros también se está . y pinturas.

libros.TERCERO PRIMER TRIMESTRE -Analizar el desarrollo de la gnoseología y su influencia en la formación de las sociedades. UNIDAD EDAD MEDIA Realizarán biografías y análisis de los distintos filósofos. UNIDAD INTRODUCCION A LA GNOSEOLOGIA FILOSOFIA . -Analizar y sistematizar los aspectos sociales culturales. tizas. lápices.Problemas del conocimiento II. videos. Verán el video en busca de la sabiduría y resolverán las prácticas propuestas por el libro. se trabajará por grupos cuestionarios que después defenderán para todo el curso. UNIDAD FILOSOFIA GRIEGA -Presocráticos -Sofistas -Sócrates -Platón Aristóteles III. para que comparen como era la iglesia católica en la edad media y como es ahora.Patrística-San Agustín -Escolástica-Santo Tomas de Aquino . con sopa de letras y crucigramas. Se evaluará en forma constante en forma oral y escrita. . Video en Nombre de la Rosa y luego se debatirá. -Identificar los aspectos generales de la edad media y el papel que desempeño la iglesia durante ese período. a lo largo de la historia y las soluciones posteriores. Desde el mes de marzo leerán la obra Las venas abiertas de Latinoamérica de Eduardo Galeano Cuadernos. pinturas.Que es el conocimiento . políticos y religiosos de la edad media. I. -Identificar el desarrollo del pensamiento antiguo griego a través de los aportes de los filósofos de la época.

.

-Identificar los antecedentes filosóficos de la edad moderna a partir del descubrimiento de las características del renacimiento y la visión del mundo de los filósofos de las épocas. IV. libros. -Analizar el pensamiento de los filósofos modernos y la influencia de estas en el desarrollo de las ciencias desde entonces hasta hoy.SEGUNDO TRIMESTRE -Investigar antecedentes y características del desarrollo del pensamiento filosófico moderno. -Se resolverán las actividades propuestas en el libro. -Investigaran el avance de la ciencia y la tecnología desde la época de A. videos. lápices. Se evaluará en forma constante en forma oral y escrita con la elaboración de esquemas. . pinturas. debates. UNIDAD FILOSOFIA DE LA EDAD MODERNA -Introducción -Que fue el Renacimiento -Filósofos del renacimiento Edad moderna -Filósofos de la edad moderna El positivismo en Augusto Comte -Introducción -Datos biográficos de Augusto Comte -Temas importantes del pensamiento filosófico de Comte -Continua la lectura y control de la obra las “Venas abiertas de Latinoamérica” -Verán un video sobre la inquisición y las persecuciones a hombres y mujeres de pensamiento diferente a lo establecido en ese entonces -Se relataran historias sobre el estilo de vida de los diferentes filósofos de esa época y se hará una comparación con la vida actual. Comte hasta la actualidad. Cuadernos. tizas.

-Análisis de las lecturas. que sean formulado a lo largo de la historia. -Se trabajara por grupos los conocimientos previos. Se evaluará en forma constante en forma oral y escrita. UNIDAD INTRODUCCION A LA ANTROPOLOGIA FILOSOFICA -Aspectos generales de la antropología filosófica . Cuadernos. discriminación contra las mujeres. tizas. -Leerán la obra “inteligencia emocional” de Daniel Goleman desde el mes de marzo. I. lápices. UNIDAD EL PROBLEMA ANTROPOLOGI-CO FILOSOFIA . -Interpretar las distintas concepciones del origen.CUARTO PRIMER TRIMESTRE -Analizar los problemas antropológicos de la sociedad actual para entender al hombre que vive inmerso entre los adelantos tecnológicos y los problemas sociales.El hombre como animal racional y como espíritu encarna-do. -Se trabajara orientación vocacional. con sopa de letras y crucigramas . videos. libros. -Analizar los problemas existenciales del hombre mediante la identificación de los fenómenos deshumanizantes.Cómo se presenta el mundo actual. -Identificar las ventajas y desventajas de los avances científicos y su influencia en la vida personal y colectiva. pinturas. Sócrates frente al tribunal. -Se realizaran sopa de letras y cuadros sinópticos o mapas conceptuales. naturales y el destino del hombre. sociedad frente a la comunidad. -La deshumanización II.

con sopa de letras y crucigramas . . que será defendido en el curso. -Definición de persona -Video del origen del hombre. libros. videos. de la vida. el hombre abierto al mundo.Origen del universo y que habitamos. -Video Naufrago -Análisis de las lecturas. (monografía). -Se trabajara orientación vocacional y la práctica de la misma dentro del aula. Cuadernos. llegando a conclusiones FORMACION Y EL objetivas y científicas. lápices. pinturas. UNIDAD -Analizar el origen de todo lo existente.Origen del hombre -Entender el comportamiento americano IV. el hombre entre el ambiente y su estructura psíquica. respetando ORIGEN DE LA VIDA las distintas interpretaciones sobre el origen del universo y del mundo . Se evaluará en forma constante en forma oral y escrita. -Realizaran un trabajo en forma individual sobre un tema libre. -Se realizaran trabajos en grupo sobre las distintas concepciones y la defensa de la misma dentro del curso.SEGUNDO TRIMESTRE III. UNIDAD humano a partir de las distintas EL HOMBRE COMO interpretaciones de la personalidad PERSONA que han surgido a lo largo de la historia de la humanidad. -Leerán la obra “inteligencia emocional” de Daniel Goleman desde el mes de marzo. tizas.

libros. -V. tizas. SER PERSONA EN AMERICA LARINA V. -Identificar los distintos tipos de valores para llegar a evitar juicios de valor acordes para una buena y correcta convivencia con los demás. UNIDAD EL HOMBRE ENTRE LA CULTURA Y LOS VALORES -Continúa la lectura del libro “inteligencia emocional” y la defensa y análisis de la misma en el curso. lápices. UNIDAD EL HOMBRE FRENTE AL PROBLEMA DE LA CIENCIA .Epistemología -Influencia de la filosofía en Bolivia.H SIDA . -Identificar el ámbito de la pluralidad cultural atreves del descubrimiento de las diferencias culturales y religiosas. con sopa de letras y crucigramas .TERCER TRIMESTRE -Analizar la actividad individual y social del hombre a partir de las distintas concepciones culturales y axiológicas que ha vivido y vive inmerso actualmente.El hombre en su realidad cultural . -Realizaran socio dramas para la explicación del VIH-SIDA -Se realizara la feria profesiorafiaca Cuadernos. Se evaluará en forma constante en forma oral y escrita. VI.I. videos. pinturas.El hombre y su relación con los valores.

. Rosario Veizaga . Filosofía 2010 Ediciones Santillana Filosofía 2002 Historia de la Filosofía. Julian Marias 1991 Diccionario de Filosofía. Filosofía 2010 Ediciones kipus 3do. ……………………………. Filosofía 2010 Ediciones kipus 4do.Bibliografía: Ediciones kipus 2do. Profa.

y 4to..BOLIVIA PLAN DE CLASE MATERIA: FILOSOFÍA CURSOS: 2do. PROFESORA: ROSARIO VEIZAGA A. DIRECTOR: Profa.COLEGIO PARTICULAR “YUGOSLAVIA” COCHABAMBA . 3ero. GLORIA FECHA: MARZO-2010 ..

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