Escuelas contra el racismo y la discriminacin Contexto: La escuela representa uno de los espacios de socializacin primordial en el proceso de vincular a las

alumnas y alumnos con su entorno y con la sociedad global, de esta manera los procesos educativos y los contenidos curriculares sern determinantes en la forma como nios, nias y adolescentes se entendern as mismos, su cultura y su rol/posicin dentro de la sociedad. Aunque se argumenta que de manera explcita en la actualidad no est formalizado el racismo y la discriminacin contra las culturas originarias, tomndose como referencia la valoracin de los legados culturales del antiguo Per, sin embargo los estereotipos y minusvaloracin en cuanto a modos de vida y cultura de los pueblos indgenas actuales siguen prevaleciendo y ms an los vacos en cuanto a sus aportes e importancia en la configuracin de lo que hoy es el Per. Si tres variables fundamentales dentro de la problemtica del racismo y de la discriminacin son la estereotipacin, invisibilidad y exclusin de un grupo social determinado histricamente, encontramos que a estas variables se une en el campo educativo otra igualmente importante: el desempeo de los agentes educativos, es decir los docentes, quienes en su prctica diaria evidencian muchas veces el desprecio y maltrato que la sociedad y el Estado ejercen sobre quienes no son considerados como sus iguales. Problemtica: 1. Pese a que en los ltimos aos, diversas instituciones formativas del profesorado han manifestado inters por el tema del racismo, esto no se ha plasmado en una modificacin sustancial en cuanto a formacin y preparacin de los futuros profesores. 2. Pese a que el Ministerio de Educacin viene implementando programas de educacin Intercultural Bilinge, que hipotticamente debera entender al menos una parte del problema el de las relaciones interculturales (a partir de la revaloracin del otro) y la revaloracin de las culturas originarias-, an hoy no hay una propuesta clara y puesta de manifiesto en dimensionar el racismo como el factor fundamental en los procesos de exclusin. 3. Carencia de materiales formativos que permitan a los profesores conocer sobre la problemtica del racismo en su dimensin histrica, poltica y social. 4. Falta de programas formativos y de actualizacin docente en temas sobre racismo y discriminacin (nuevas metodologas de enseanza, nuevas formas de discriminacin basados en lo racial, recomendaciones y lineamientos de organismos internacionales como la Unesco etc.) 5. Carencia de materiales educativos para poder aplicar en aula contenidos inclusivos y que permitan entender el racismo. 6. Carencia de metodologas inclusivas (y de decisin por parte de los operadores educativos) que permitan incorporar al sistema educativo los saberes y prcticas ancestrales como una dimensin importante en la educacin. 7. Falta de espacios de coordinacin entre los centros educativos y las organizaciones indgenas para colaborar de manera conjunta y solidaria en el desarrollo de programas educativos innovadores. 8. Falta de procesos de socializacin que permitan una identificacin positiva con la cultura y aportes de las culturas indgenas. Intervencin: El racismo como ideologa establece divisiones y jerarquas entre los seres humanos, asignndose un valor social a grupos humanos determinados histricamente; la discriminacin racial como prctica se manifiesta en diversas formas de exclusin y desprecio hacia quienes son considerados como inferiores as como sus prcticas culturales, por ello la intervencin est dirigida a: 1. Evidenciar los procesos que pretenden justificar: a. La divisin y jerarqua entre los seres humanos.

b. La exclusin de grandes sectores sociales. c. La imposibilidad de reconocer derechos colectivos. 2. Establecer alianzas con agentes educativos (principalmente UGEL) 3. Desarrollar contenidos curriculares a ser implementados dentro de los programas oficiales. 4. Establecer un sistema de capacitacin permanente sobre el tema. 5. Desarrollar metodologas innovadoras para tratar la problemtica dentro del sistema educativo. 6. Elaborar materiales para visibilizar los aportes y prcticas culturales de los pueblos indgenas. 7. Fortalecer la incidencia de las organizaciones indgenas en la vigilancia y gestin conjunta de propuestas educativas. Acciones propuestas: 1. Desarrollo de un Foro internacional sobre racismo y sistemas educativos, con sus respectivos foros descentralizados. 2. Elaboracin de materiales educativos para la capacitacin del docente: a. Textos acadmicos b. Testimonios c. Diagnsticos sobre el impacto del racismo. d. Metodologa. 3. Elaboracin de materiales educativos dirigido al alumnado: a. Material de lectura sobre la problemtica: Cuentos, testimonios, lecturas sobre el racismo. b. Materiales de lectura de afirmacin cultural: Cosmovisin, diversidad, aportes. c. Juegos sobre valores contra el racismo. d. Audiovisuales e. Comics 4. Elaboracin de materiales de sensibilizacin: a. Infografas sobre racismo b. Aportes y cosmovisin de los pueblos indgenas, tanto para el mbito educativo como de difusin en general. c. Stiquers de aliados contra el racismo. 5. Establecimiento de alianzas con UGEL para la implementacin de capacitacin a profesores e innovacin educativa. 6. Red de municipios que luchan contra el racismo. 7. Desarrollo curricular sobre racismo y aportes de los pueblos indgenas de acuerdo a grado y curso (inclusin de temas como salud, cambio climtico, seguridad alimentaria, tecnologa agraria, ritualidad, oralidad etc). 8. Fortalecimiento de organizaciones indgenas y establecimiento de espacios de articulacin y vigilancia de propuestas educativas de acuerdo a objetivos y metas. 9. Incidencia en la elaboracin de Polticas pblicas a nivel municipal y regional referidas a educacin. 10. Incidencia en el Plan nacional de educacin y en su implementacin. 11. Elaboracin de indicadores de calidad educativa desde la perspectiva indgena. 12. Foro educativo indgena. 13. Festival de la diversidad. 14. Seminario evaluativo sobre interculturalidad como prctica de poltica de Estado y como prctica de reivindicacin desde los pueblos indgenas.