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Instituto Universitario Antonio Ricaurte Semestre I Educacin Preescolar

Desarrollo del Nio en la Etapa de Preescolar

Integrantes:
*Jenny Gmez 23.627.251 *Janys Arroyo 26.051.587 *Gnesys Prez 23.587.417 *Leidy Prela 20.572.273 Gabriela Lugo

Maracay 4 de Junio del 2013.

A los nios de tres a cuatro aos con frecuencia se les llama preescolares. Los nios pre-escolares aprenden mucho y expresan interes en el mundo que los rodea. Les gusta tocar, probar, oler, or y experimentar por su cuenta. Tienen mucho inters en aprender; ellos aprenden a travs de la experimentacin y de las acciones. Los pre-escolares aprenden de sus juegos. Se mantienen ocupados desarrollando habilidades, usando el idioma, y luchando por obtener un mejor control interno de sus acciones. Los pre-escolares quieren establecerse como individuos independientes de sus padres. Son ms independientes que los nios de 1 a 3 aos. Pueden expresar sus necesidades ya que tienen un mejor dominio del lenguaje. Con frecuencia en esta etapa surgen los temores. Los temores ms comunes incluyen los lugares nuevos, las experiencias desconocidas, y la separacin de los padres o de otras personas importantes. Puedes esperar que el nio pre-escolar te pondr a prueba una y otra vez, usara lenguaje vulgar, y tendr en ocasiones un comportamiento tonto. Los pre-escolares todava pueden tener dificultades relacionndose con otros nios y compartiendo sus cosas. Dado el desarrollo de su imaginacin y de sus fantasas, es posible que todava tengan problemas distinguiendo la realidad de la fantasa. Puede que hablen de amistades imaginarias. Los pre-escolares necesitan de un reglamento claro y sencillo para que conozcan los lmites de un comportamiento aceptable. Comprender su crecimiento y desarrollo te ayudara a guiar a los pre-escolares por esta etapa. Esta hoja informativa contiene algunas de las caractersticas de los pre-escolares. Estas caractersticas aparecen en tres categoras principales: fsicas, sociales y emotivas, e intelectuales. Acurdate que todos los preescolares son diferentes y llegan a las distintas etapas en distintos momentos.

Lo que se hara: Se har una dinmica al inicio y una al finalizar se discutir el tema desde los puntos de vista diferentes de cada quien con el fin de entender la importancia del tema. El Debate Dirigido: Es una discusin entre dos o ms personas sobre un tema determinado, este tiene como objetivo conocer todos los aspectos de un tema o asunto, a travs de la exposicin de las opiniones que sobre el tema tienen todos los integrantes de un grupo Integrantes: Un director o coordinador encargado de declarar abierta la sesin, presenta el tema, conoce el tema y concluye el tema. Un secretario que anota a las personas que van participando y el tiempo de intervencin de cada una, esto con la finalidad de darle la oportunidad de participar a todos los integrantes. Los participantes encargados de hablar del tema objeto de debate. Un moderador representante de cada grupo y quien: prepara el tema y quien concede la palabra a los participantes.