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Experimentos con luz polarizada

(PR-71)

Imaginemos que queremos meter una moneda en una hucha, si queremos introducir la moneda debemos colocar sta en el mismo plano de la ranura, si colocamos la moneda perpendicularmente la moneda no entrar. Este gesto tan sencillo nos puede ayudar a comprender como acta la luz polarizada. Este tipo de luz es emitida por aparatos con pantallas LCD (cristal lquido) como el ordenador, las pantallas planas de TV, los telfonos mviles, etc. Qu experimentos podemos realizar con esta luz polarizada? Ahora lo comprobaremos. Material
Lmina polarizadora, gafas polarizadas o gafas de las que se utilizan para ver pelculas en tres dimensiones. Papel de celofn adhesivo. Objetos de vidrio y de plstico.

Cmo conseguir una lmina polarizadora? Las lminas polarizadoras son materiales plsticos que se utilizan en la fabricacin de algunas gafas de sol, en pantallas de aparatos electrnicos como calculadoras, telfonos mviles, etc. Se utilizan porque bloquean el paso de luz que vibra en el plano perpendicular al de polarizacin. Si no disponemos de gafas polarizadas pero tenemos alguna calculadora o telfono mvil que ya no nos sirvan podemos desmontar la pantalla y extraer la lmina polarizadora.
arriba izqda. Gafas para ver cine en 3D arriba dcha. Gafas de sol polarizadas abajo izda. Polarizador de la pantalla de una calculadora abajo dcha. Polarizador de la pantalla de un telfono mvil

Cmo comprobar que una luz est polarizada?

Colocando una lmina polarizadora sobre la pantalla (encendida) de un ordenador o de un telfono mvil observaremos que en una posicin deja ver a su travs pero si la giramos 90 se produce la oscuridad.

Si hacemos lo mismo con las gafas polarizadas conseguiremos el mismo efecto.

Como se ven los objetos a travs de un polarizador? Vamos a colocar objetos transparentes delante de la pantalla del ordenador y los observaremos con las gafas o con la lmina polarizadora. En este caso podemos cambios de coloracin debidos a las tensiones que experimenta el material.

Vaso de plstico visto con luz polarizada En objetos de plstico podemos observar un fenmeno relacionado con la interefencia de colores y la birrefringencia que hace que el rayo de luz se divida en dos rayos que viajan a distintas velocidades, de modo que interfieren entre s, generando bandas de colores.

Pieza de plstico

regla

Funda rgida de CD

Este fenmeno resulta espectacular si tomamos una lmina de plstico transparente y pegamos en ella tiras de papel adhesivo, la colocamos delante de la pantalla del ordenador y observamos con las gafas o lmina polarizadora.

Efectos que causan varias tiras de papel adhesivo (cello) superpuestas iluminadas con luz polarizada y observadas a travs de un polarizador Luz polarizada Actividad ptica La luz polarizada en nuestras Puedes aprender ms sobre la luz vidas polarizada y experimentar con ella, Pantallas de cristal lquido leyendo los otros artculos que (LCD) publicamos en este nmero y en Cartas a Marisa nmeros anteriores: Experimentos con la luz polarizada Sustancias con actividad ptica
Otros EXPERIMENTOS

Sustancias pticamente activas (PR-70)

Una sustancia pticamente activa es aquella que es capaz de hacer girar el plano de vibracin de la luz polarizada cuando dicha luz la atraviesa (Luz polarizada). La actividad ptica se mide en un laboratorio utilizando un aparato denominado polarmetro. Este aparato permite medir con precisin el ngulo de rotacin, pero es necesario utilizar una fuente de luz adecuada, en este caso una lmpara de sodio. Este procedimiento no est al alcance de todos. Sin embargo, vamos a intentar reproducir la experiencia de una forma cualitativa en nuestras propias casas, observando (no midiendo exactamente) la rotacin que experimenta la luz polarizada al atravesar un caramelo o una disolucin de azcar. En este caso la sustancia pticamente activa es la sacarosa. Material - Fuente de luz polarizada. Vamos a utilizar la que proporciona la pantalla de un ordenador. Para que sea uniforme, debe aparecer toda la pantalla de un solo color. Por lo menos, el color debe ser uniforme en la zona en que vamos a situar la experiencia. - Lmina polarizadora. Podemos conseguirla de una pantalla de cristal lquido en desuso (calculadora o telfono mvil ya estropeados). Tambin pueden servir unas gafas de sol polarizadas. ****ver otros artculos - Una rendija abierta sobre una cartulina negra. - Un caramelo, lo ms transparente posible. Cmo lo hacemos Vamos a observar la actividad ptica de un caramelo. Es decir, vamos a ver cmo al atravesar el caramelo, rota el plano de vibracin de la luz polarizada. Para ello vamos a utilizar como fuente de luz polarizada una pantalla TFT de ordenador, una rendija y un filtro polarizador. En primer lugar vamos a ver qu ocurre cuando la luz atraviesa la lmina polarizadora. La foto 1 nos muestra que cuando la luz que proviene de la pantalla atraviesa la lmina polarizadora alineada con el plano de polarizacin lo hace sin problemas y vemos la rendija iluminada. La foto 2, muestra que cuando la lmina se gira 90 el plano de polarizacin de la lmina es perpendicular al plano de vibracin de la luz y esta no puede atravesarla, no vemos la rendija.

Foto 2. Posicin en la que la lmina Foto 1. Posicin en la que la lmina polarizadora no deja pasar la luz. polarizadora deja pasar la mxima Est prependicular al plano de intensidad de luz. Est alineada con el plano polarizacin. La lmina gira 90 con de polarizacin. respecto a la foto 1. En la foto 3 se muestra el montaje experimental. Hemos sujetado la lmina polarizadora sobre la cartulina que tiene la rendija y despus hemos aadido el caramelo. De esta forma, la luz polarizada que proviene de la pantalla.

Foto 3. Montaje experimental. Foto 4. La luz atraviesa el caramelo sin Cartulina con una rendija, lmina ningn problema. polarizadora y caramelo transparente. Qu ocurre cuando la luz polarizada atraviesa el caramelo? A simple vista no ocurre aparentemente nada, tal como puede verse en la foto 4. Sin embargo, cuando detrs del caramelo introducimos una lmina polarizadora, podemos ver que el caramelo contiene una sustancia pticamente activa.

Experimenta con el IR (infrarrojo) (PR-69)

La radiacin infrarroja (IR) es un tipo de radiacin electromagntica presente en nuestras vidas, aunque muchas veces no seamos conscientes de ello. Una de sus caractersticas es que no es visible por el ojo humano aunque, sin embargo, podemos sentirla en nuestra piel cuando, por ejemplo, un objeto caliente emite radiacin infrarroja. Pero la radiacin IR tambin la emiten objetos como los mandos a distancia de, por ejemplo, vdeos y aparatos de TV. Si te fijas en cualquier mando, en la parte frontal lleva una especie de "bombillita" o piloto. Se trata del emisor de radiacin IR. Cada vez que pulsas el mando emite una seal. Como ya se ha dicho, el ojo humano no detecta la radiacin IR, sin embargo, hay aparatos capaces de detectarla. Por ejemplo, muchas cmaras fotogrficas digitales. Qu se necesita

Mando a distancia Cmara fotogrfica digital

Experimento 1. Detectando la radiacin IR Basta con que conectes la cmara digital y enfoques hacia el mando a distancia, de forma que el emisor se vea en la pantalla de la cmara. Si haces que el mando emita una seal, vers un destello en la pantalla. El sensor de la cmara es capaz de detectar la radiacin IR, por eso lo ves en la pantalla. NOTA: No todas las cmaras digitales son sensibles al IR, pero si la mayora. Experimento 2. Qu materiales son transparentes al IR? Comprueba qu materiales son transparentes al IR. Por ejemplo: vidrio, plsticos de diferente tipo, papel, papel Albal, etc.

Basta con que interpongas entre el mando y la cmara una lmina del material y vuelvas a realizar la prueba. Experimento 3. Se cumplen las leyes de la reflexin? En este caso no te vamos a dar instrucciones, sino que tienes que investigar por tu cuenta. En primer lugar necesitas averiguar cules son las leyes de la reflexin para la luz visible. Investiga en los libros en la web. En segundo lugar tienes que fijarte que un mando a distancia emite la radiacin en bastantes direcciones. Sin embargo, para tu experimento necesitars que emita rayos en una sola direccin. Qu se te ocurre para conseguirlo? Por ltimo slo te queda disear una experiencia que te permita ver si cumplen o no para el IR las mismas leyes de la reflexin que para la luz visible. Suerte y a por ello!

El sonido se produce por la vibracin de un medio material y para propagarse necesita tambin de un medio que pueda vibrar, por ejemplo, el aire. Por ello, en el vaco es imposible que el sonido se transmita. Por ejemplo, si metemos un reloj en un recipiente en el que se hace el vaco no podremos escuchar la alarma. En este experimento, aunque no vamos a ser capaces de obtener un vaco perfecto, vamos a ver cmo al ir quitando aire de un recipiente cada vez oimos menos el sonido. Qu necesitamos?

Recipiente y bomba de vaco (de los que se utilizan para guardar alimentos) Reloj alarma

Cmo lo hacemos? Vamos a programar el reloj para que suene la alarma en 1 minuto. A continuacin lo introducimos en el recipiente, colgando de la tapa, sujeto con papel cello, pero sin hacer el vaco. Es importante que el reloj cuelgue (si es de un hilo, mejor) porque si apoya en la base el sonido se transmitira por la vibracin del recipiente. Esperamos a que suene la alarma y nos fijamos en el volumen de sonido. Repetimos ahora el experimento, pero esta vez si que hacemos el vaco con la bomba de mano (todo lo que podamos). Esperamos a que suene la alarma y nos fijamos, de nuevo, en el volumen de sonido. Esta vez notaremos que se oye muy bajo. La intensidad del sonido depender del vaco que hayamos podido conseguir. Es necesario darse cuenta que el aparato que estamos utilizando no es capaz de extraer todo el aire del recipiente y por eso todava escuchamos un poco el reloj. Sin embargo, si dispusieramos de una buena bomba de vaco dejaramos de oirlo totalmente.

La profesora del Instituto nos propuso como tarea que construyramos un telfono. Pens que si para el telfono de casa ponen cable y unos micrfonos, para mi proyecto quizs tambin funcionara. Y con un cable de telfono y unos micrfonos de dos telfonos viejos que tena mi padre y despus de algunos intentos funcion. Comprob que la voz se transmita de un telfono a otro a travs del cable. Qu necesitamos?

2 micrfonos de telfono cable de dos hilos destornillador

Cmo se prepara el telfono? Cada micrfono tiene dos bornes. Basta con unir los extremos del cable a cada uno de los micrfonos, tal como se ve en el dibujo. Ahora slo hay que hablar por uno y escuchar por el otro. No hace falta utilizar bateras.

Espejos deformantes (PR-45)

En muchos museos de la ciencia, parques de atracciones, centros comerciales, etc aparecen espejos deformantes que hacen que nos veamos ms gruesos o ms delgados, ms altos o ms bajos, segn los casos. Seguro que alguna vez has visto este tipo de espejos. En esta experiencia vamos a intentar trabajar con ellos para aprender cmo funcionan. Material

Espejo flexible Mueco

Puede que, a primera vista, te parezca un poco difcil encontrar un espejo flexible. No lo es tanto. Las fotos que ilustran esta experiencia se han realizado con una lmina de cartulina de las que aparecen en muchos anuncios comerciales (generalmente de colonias y cosmticos) que se insertan en los peridicos y revistas. Tambin, muchos alimentos y otros productos vienen envasados en bolsas de plstico que se comportan como un espejo. Incluso, en los grandes almacenes y tiendas dedicadas a la venta de objetos de plstico se pueden encontrar grandes espejos flexibles en los que una persona puede verse de cuerpo entero. Con un poco de imaginacin no te ser difcil encontrar un espejo flexible con el que poder experimentar. Qu vamos a hacer? Simplemente, te proponemos que experimentes con el espejo, curvndolo ligeramente y viendo cmo deforma las imgenes. En las fotos podemos ver distintas posibilidades:

imagen normal (espejo plano)

ms delgado

ms grueso

ms alto

ms bajo

Experimenta todo lo que te haga falta y averigua cmo hay que curvar el espejo, en cada caso, para conseguir el efecto deseado.

Rayos de luz en un espejo parablico (PR-46)

En esta experiencia vamos a estudiar cmo podemos ver los rayos de luz que se reflejan en un espejo parablico. ATENCIN: En esta experiencia se trabaja con material potencialmente peligroso y debe ser supervisada por un adulto. Material

lata de conservas arcilla caja transparente (de las que se utilizan para los bombones puntero lser (de los que se venden como llaveros) gelatina para cocinar

Preparacin del espejo parablico De una lata de conservas puedes quitar las tapas y quedarte con el lateral. ATENCIN: los bordes de lata pueden cortar. Dibuja una parbola en un papel y dale a la "hoja de lata" la forma de la parbola. Puedes aprender a dibujar la parbola en: comps parablico. Construye un molde de arcilla donde puedas sujetar la chapa metlica con la forma deseada, de manera que la parbola se mantenga sin que se pierda. Preparacin del medio para visulizar los rayos Prepara una cierta cantidad de gelatina siguiendo las instrucciones del envase. Cuando est todava lquida aade dos o tres gotas de leche y remueve para que se difunda bien. En la caja transparente coloca el espejo parablico y rellena con la gelatina hasta que cubra el espejo. Dejar enfriar para que la gelatina coja consistencia. El experimento Con el puntero lser vamos a ver cmo se reflejan los rayos de luz en el espejo parablico. La leche nos ayudarn a que la luz se refleje en las minsculas partculas que la componen y podamos visualizar los rayos. ATENCIN: Hay que tener mucha precaucin con la luz lser. No debe dirigirse a los ojos bajo ningn concepto. Puede producir daos irreversibles.

Dirige el rayo de luz desde distintas posiciones para que se refleje en el espejo y observa lo que ocurre. Si lanzas el rayo de forma paralela al eje del espejo observars que la luz reflejada acaba siempre pasando por un punto que es el foco. En la foto pueden verse dos rayos de luz y cmo se reflejan en el espejo pasando por el foco. Se han utilizado dos punteros de color rojo. Para que se vea mejor la imagen se han alterado los colores en la fotografa. Puedes obtener ms informacin sobre el comportamiento de los rayos de luz en el espejo parablico en:

Calentador solar (PR-48)

En esta experiencia te vamos a ensear a construir un sencillo calentador solar. Material


Antena parablica vieja (de las que se utilizan para ver la televisin por satlite) Papel de alumnio (del que se utiliza para envolver los alimentos Una barra de pegamento para papel Alambre Termmetro de cocina

Puede que no re resulte fcil conseguir la antena parablica. Puedes sustituirla tambin por una superficie circular, por ejemplo hay unos envases de "corcho blanco" (porexpan) que tienen esa forma Cmo hacerlo Tan slo hay que forrar la antena con el papel de aluminio. Por ejemplo, puedes huntar su superficie con el pegamento para que no se pueva el papel. Hay que tener mucho cuidado de que no queden arrugas al colocarlo. Cuntas ms arrugas haya ms se dispersa la luz y ms dbil ser el efecto. En el foco puedes colocar un vaso con agua con un termmetro y observar cmo sube la temperatura una vez puesto el dispositivo al Sol. Tambin puedes pasar lentamente la mano buscando cuales son las zonas ms calientes. La superficie parablica debe orientarse hacia el Sol, de forma que los rayos lleguen paralelos al eje de la parbola. Para ello basta con que la barra que sujeta el sensor apunte hacia el Sol. Una buena forma de orientar el dispositivo es conseguir que la

Espejos de sonido (PR-47)

Probablemente, alguna vez, hayas visto, en museos dedicados a la ciencia, que aparecen unas grandes pantallas parablicas desde las que se puede hablar y escuchar a bastante distancia, aunque haya mucho ruido de fondo. Vamos a ver aqu cmo podemos conseguir el mismo efecto. Material

2 antenas parablicas (de las utilizadas para ver la televisin por satlite) Soportes para las antenas

Sabemos que esta vez no es fcil conseguir el material ni montar el dispositivo, pero a pesar de ello se puede intentar. En la foto se puede ver cmo lo montamos en la VI Feria "Madrid por la Ciencia" Cmo hacerlo Basta con colocar una antena frente a otra, a una buena distancia, de forma que las barras que sujetan el sensor queden bien alineadas. Esas barras puede considerarse que coinciden con el eje de la parbola. El sensor est colocado en el foco de la parbola. Por tanto, basta con que una persona hable aproximadamente en la zona en que se encuentra el foco (orintndose hacia la parbola) y la otra escuche en la otra parbola colocando su oreja, ms o menos, en la zona en que est el foco (orintndose tambin hacia su propia antena). Ya podemos transmitir mensajes y contarnos todo tipo de secretos. El fundamento de la experiencia est en las propiedades de la parbola que reflejan el sonido concntrndolo en el foco (parbola receptora) o el emitido desde el foco lo reflejan en la direccin paralela al eje (parbola emisora). Es lo mismo que ocurre con los rayos de luz. Ms informacin en: antenas parablicas y hornos solares

Los espejos esfericos pueden ser cncavos o convexos y los podemos encontrar en casa: bolitas de navidad, cazos para servir la sopa, algunas cucharas, espejos de aseo que aumentan la imagen, etc. Experimenta con ellos y observa como reflejan la imagen, unas veces invertida y otras derecha, aumentando o disminuyendo, en funcin de la naturaleza del espejo.

En la foto vemos dos imgenes del fotgrafo reflejado en un cazo de cocina. Observa como el objetivo de la mquina de fotos siempre est en el centro de la circunferencia.

Telfonos y vasos comunicantes (Al-24) )

La construccin de un telfono Vamos a experimentar con un sistema de comunicacin a distancia sumamente sencillo. Cogemos dos vasos de plstico duro o rgido y practicamos un pequeo agujero en el fondo de cada uno. A continuacin, pasamos una cuerda fina a travs de los orificios y hacemos un nudo. Estiramos la cuerda de modo que la cuerda de modo que quede tensa y comenzaremos a hablar.

Qu ha sucedido? Veamos lo qu ha sucedido en este proceso. Nuestra voz produce un sonido que se propaga por el aire en forma de onda sonora. Cuando esta onda sonora choca contra un material elstico y rgido, como el fondo del vaso, y le transmite sus vibraciones, este, a su vez, le transmite a la cuerda (medio material) y a travs de ella alcanzan el otro vaso, donde el proceso se invierte; es decir, la cuerda transmite las vibraciones al fondo del vaso y ste al aire, que propaga el sonido hasta el odo de nuestro interlocutor.

Seguimos experimentando Queremos demostrar que el sonido se transmite por distintos medios materiales como lana, cable, y otros materiales Para ello probaremos como se transmite el sonido a travs de estos y otros materiales. Materiales que utilizamos: Vasos de plstico de diferentes tamaos, Hilos de lana , Cables (de cobre y nylon), Goma elstica Queremos investigar cmo mejorar este sencillo sistema de comunicacin. Para ello, vamos a trazar un plan detallado que se base en las siguientes cuestiones: a Cmo se transmite mejor el sonido: con la cuerda tensa o floja? Se transmite mejor con la cuerda tensa. b Qu materiales mejoran la calidad del sonido? - Cordel: transmite muy bien el sonido. - Cable: transmite el sonido, pero no tan bien como el cordel. - Cable de nylon: no transmite nada el sonido. - Gomas elsticas: transmite mal el sonido, puesto que amortigua el sonido c Cmo afecta el grosor de la cuerda a la transmisin del sonido? Se transmite mejor si la cuerda es ms o menos fina. Como indicamos en el ejercicio anterior probamos con una curda de nylon, que es bastante gruesa, y con cordel, que es mucho ms fino que el nylon. A la hora de transmitir el sonido lo hace mucho mejo el cordel que la cuerda de nylon, se puede afirmar, entonces, que el sonido se transmite mucho mejor si la cuerda es fina que si es gruesa, independientemente del material con que est hecha. d Cmo influye la longitud de la cuerda en la calidad de la comunicacin? El sonido es mucho ms claro si se utiliza una cuerda corta, en el caso de que se utilizara una cuerda ms larga, el sonido es ms impreciso y se entiende con mayor dificultad. e Es mejor usar vasos de plstico rgido o vasos de plstico blando? Los resultados muestran que es mejor, y ms aconsejable, utilizar vasos de plstico duro, rgido. f Cmo influye la forma de los vasos? Cul es la forma ptima? Probamos con con distintos tipos de vasos: conos, vasos cbicos, de cartulina, etc. El que nos dio mejor resultado fue el que tiene el fondo ms estrecho que la parte superior.

Era el nico vaso que haca que el sonido se escuchara con mayor intensidad, esto se debe a que, gracias al estrechamiento que tiene, al actuar como un pequeo altavoz, amplia el sonido, de manera que se entienda con mayor intensidad. Echndole imaginacin Adems de la informacin recogida en los apartados anteriores, podemos hacer muchas otras actividades con los vasos comunicantes: Por ejemplo, conectar ms vasos, si cruzamos varios hilos de ms de un par de vasos el sonido vibra en ms direcciones y, aunque un poco difuso el sonido se oye en ms puntos.

Tambin podemos emplear distintos tipos de vasos para comprobar su sonoridad, vasos de yogur, de Actimel y otros Probar nuevas maneras de emplear el telfono de vasos, como por ejemplo, mojar el hilo y comprobar si la sonoridad ha mejorado, empeorado o permanece igual. Y chale imaginacin a ver qu es lo que descubres t con ste divertido experimento!

El ARCO IRIS en casa (PR-7)

La luz blanca puede descomponerse en luces monocromticas, siempre que consigamos que atraviese algn obstculo que obligue a las diferentes ondas que constituyen la luz blanca a viajar a velocidades diferentes. El resultado es el arco iris. Este experimento te permitir descomponer la luz blanca en diferentes luces de colores con un espejo y un recipiente con agua. Material necesario:

Un recipiente algo grande (cazo de cocina, palangana...) lleno de agua Un espejo plano de tocador Una linterna potente que proyecte un haz fino (puedes tapar parcialmente el foco con una cartulina agujereada en el centro) Un poco de plastilina para mantener el espejo en posicin correcta Una habitacin que pueda oscurecerse totalmente

Qu debes hacer? 1. Prepara el recipiente con agua y la linterna 2. Mantn el espejo dentro del agua, con una inclinacin de unos 45 3. Enva el haz de luz al espejo

4. Observa que la luz reflejada ya no es blanca sino que es el arco iris

Por qu ocurre esto? Cuando la luz penetra en el agua su velocidad cambia, lo mismo ocurre cuando emerge del agua despus de haberse reflejado en el espejo. Los cambios de velocidad implican desviaciones de la direccin de propagacin al cambiar del aire al agua y del agua al aire (es el fenmeno de la refraccin). El ngulo de desviacin es funcin de la longitud de onda de cada uno de los colores que forman la luz blanca.

Experimenta con la luz ultravioleta (PR-82)

Se denomina radiacin ultravioleta (UV) a la radiacin electromagntica cuya longitud de onda es ms pequea que la luz violeta. La radiacin ultravioleta, al contrario que la visible, no puede ser detectada por el ojo humano. Sin embargo, cuando acta sobre determinadas sustancias y materiales estos reaccionan produciendo luz visible que s podemos ver. Es decir, no podemos ver la radiacin UV pero s sus efectos. Es lo que ocurre en algunos lugares, bares y discotecas, que tienen emisores de luz UV (tambin llamada luz negra) o con los detectores de billetes falsos que hay en muchos comercios. Tambin existen linternas UV que se utilizan en filatelia o en algunos juguetes.

Qu necesitamos? Para hacerlo te van a hacer falta los siguientes materiales y objetos:

Un emisor de luz UV (linterna de filatelia, linterna de juguete, etc) Materiales sobre los que acte la luz UV (billete de banco, detergente lavadora,

agua tnica, etc)

Cmo lo hacemos? Simplemente tenemos que iluminar con la luz UV los objetos a estudiar. Por ejemplo aqu te mostramos cmo se ven las marcas de seguridad de billetes de 10 y 20 euros (fuente de luz: lmpara para billetes de las que se utilizan en las cajas de los supermercados).

Tambin puedes ver el efecto luminoso cuando iluminamos con luz UV una botella de agua tnica. Esta bebida contiene sustancias que emiten luz visible cuando se excitan por efecto de la luz UV (fuente de luz: lmpara para billetes de las que se utilizan en las cajas de los supermercados).

Calcula la velocidad del sonido (Al-28)

Todos sabemos que la velocidad del sonido es de 340m/s, pero lo que vamos a aprender en este experimento es a calcular ese valor de la velocidad del sonido, por ejemplo de un punto a otro dentro de tu propia casa. Materiales necesarios para el experimento

2 micrfonos (del SingStar) 1 sartn u otro instrumento sonoro. 1cuchara para golpear la sartn. 1 ordenador 1 programa capaz de reproducir las graficas de un sonido Software:Magic music editor.

Mtodo de trabajo 1.- Conectar ambos micrfonos al sistema, asegurarse de que son detectados por l, e iniciar el programa de grabacin. 2.- A continuacin situar los micrfonos a una distancia determinada (medida empleada en este experimento:1,4m) sin obstculos que impidan el paso de las ondas. *IMPORTANTE: medir la distancia exacta a la que separis ambos micrfonos.

3.- Una vez separados los micrfonos, asegurarse de que el programa los ha detectado, debemos grabar con dicho programa el golpe de la cuchara contra la sartn asegurndonos de que la sartn y los dos micrfonos estn alineados.

4.- Al terminar de grabar debemos obtener dos grficas de sonido, una de cada micrfono.

Como realizar los clculos Tomar los datos y las medidas exactas: 1.- distancia entre los dos micrfonos (media tomada=1,4m). 2.- tiempo en el que llega la onda a cada micrfono: micrfonos A: 1661448 s B: 1657297 s Ampliando la grfica se puede tomar bien la medida

debemos sacar la diferencia de tiempo de llegada entre los micrfonos A y B: diferencia de tiempo = 1661448-1657297 = 0004151s 3.- Clculo de la velocidad del sonido: velocidad = espacio / tiempo = 14m / 0004151s = 337,268 m/s *Las medidas necesaria para este experimento pueden variar segn te parezca pero tienen que ser lo ms exactas posible, entonces sea cuales sean el resultado debe ser una cifra aproximada a la verdadera velocidad del sonido (340m/s).

Globos y pelos de punta (Repuls-3)

En esta actividad vamos a experimentar con las fuerzas de repulsin entre cargas elctricas. Para ello nos vamos a ayudar unos cuantos globos hinchados. Qu necesitas

Globos Hilo fuerte y flexible (sale muy bien con el hilo que utilizan en las pasteleras para atar los paquetes)

Cmo lo hacemos El dispositivo es muy simple. Basta con inflar los globos y atar cada uno con un hilo, uniendo todos los hilos por un extremo.

Globos y pelos de punta Si frotamos los globos hinchados con un trapo o un jersey o los sacudimos enrgicamente en el aire, al acercarlos a la cabeza conseguiremos ponernos los pelos de punta.

Pndulo "globoelectrosttico" Si ahora los juntamos en racimo y agitamos con fuerza los globos, varias veces, arriba y abajo, podemos observar como al dejarlos en reposo ya no se juntan. Aparecen fuerzas de repulsin entre ellos que nos los dejan llegar a juntarse. Por qu ocurre esto? Lo observado es un efecto electrosttico muy comn que puede explicarse teniendo en cuenta que la materia contiene cargas positivas (protones) y negativas (electrones), siendo estas ltimas las ms accesibles. En condiciones habituales, hay el mismo nmero de cargas positivas que de negativas, por lo que la materia es neutra. Al frotar dos cuerpos, se arrancan electrones de uno y pasan al otro por lo que el primero queda con carga positiva y el segundo con negativa. Si los cuerpos son malos conductores de la electricidad (plstico, lana, cabello) la carga no puede repartirse ni viajar rpidamente por el material por lo que queda localizada en el cuerpo un cierto tiempo (carga "electro-esttica"). Las cargas de igual signo se repelen, mientras que las de signo contrario se atraen: esto es consecuencia de la tendencia de la materia a recuperar su neutralidad. Al acercar el globo, cargado elctricamente, al cabello, se polarizan las cargas en ste, situndose hacia el globo las de signo contrario por lo que el cabello y el globo se atraen. Por otra parte, en el racimo de globos todos adquieren la misma carga, lo que hace que se repelan entre ellos y dado que son muy ligeros se separan sin llegar a juntarse. Estos fenmenos se observan mucho peor en das de tormenta en los que el aire se encuentra ionizado y se hace mejor conductor

La lata misteriosa (Repuls-8)

Todos tenemos en casa latas de refresco de las que bebemos el contenido y luego tiramos el envase al contenedor amarillo, para que pueda ser reciclada. Pero antes de realizar este gesto ecolgico podemos aprovechar para jugar y aprender. Con pequeos conocimientos de electrosttica conseguiremos que las latas se muevan, sin tocarlas en ningn momento. Material

Latas de refresco vacas Globos Pao de lana

Qu hacemos? Colocamos la lata encima de una mesa o en el suelo. Inflamos un globo y lo frotamos bien con una pao de lana (tambin sirve un jersey, prendas acrlicas, etc.). Al acercar el globo a la lata, sin tocarla, observaremos que sta empieza a moverse hacia el globo, si vamos retirando el globo la lata intentar acercarse a l y conseguiremos que haga un pequeo recorrido. Si tenemos un compaero podemos hacer carreras de latas para ver quin hace un recorrido mayor.

Por qu ocurre esto? Los globos se electrizan fcilmente, es suficiente con frotarlos con un pao de lana. Al frotar, algunos electrones (cargas negativas) del pao pasan al globo, quedando entonces ste cargado negativamente.

La lata es de aluminio, est formada por muchos tomos que contienen cargas positivas (protones) y negativas (electrones) repartidas uniformemente por todo el metal, neutralizndose mutuamente. Al acercar el globo a la lata, los electrones del globo repelen a los electrones de la lata de forma que en la parte de la lata cerca del globo habr un exceso de cargas positivas y, en el lado contrario, de cargas negativas. Como cargas positivas y negativas se atraen la lata ser atrada hacia el globo.

Electroscopio gigante (Repuls-7)

Los cuerpos que nos rodean, en condiciones normales, son elctricamente neutros; bajo ciertas circunstancias pueden perder su neutralidad, decimos entonces que el cuerpo se ha cargado elctricamente. En esta experiencia vamos a construir un electroscopio, que es un dispositivo que nos permite detectar si un cuerpo est cargado. Incluso, nos puede ayudar a comparar, de forma cualitativa, la cantidad de carga de dos cuerpos. Material

Tira larga de papel de aluminio Tubo de cartn estrecho Globo Pao de lana Hilo

Qu hacemos? Cortamos un tira larga de papel de aluminio, la doblamos por la mitad y la dejamos caer apoyada en el tubo de cartn (sirve el tubo donde viene envuelto el papel de aluminio, un tubo hecho con cartulina o cualquier otro material aislante), conviene que el tubo sea estrecho para que nos queden dos lminas de aluminio cerca una de otra. Con un hilo colgamos el conjunto de una lmpara, del pomo de una puerta, etc. las lminas no deben tocar el suelo. El electroscopio ya est listo para funcionar. En la foto se ha utilizado una barra vertical como soporte del tubo de cartn.

Cmo funciona? Inflamos un globo y lo frotamos con un pao de lana y tocamos con l la parte superior del electroscopio, (tambin podemos frotar en un jersey o con nuestro propio pelo). Observaremos como las lminas de aluminio se separan un poco, por lo tanto el globo tiene carga elctrica. Si repetimos la accin varias veces podemos conseguir que las lminas lleguen a separarse bastante ms. Realmente, los electroscopios utilizan dos lminas muy pequeas (con muy poco peso) y se consigue que la separacin sea bastante mayor. Sin embargo, hemos querido construir un electroscopio gigante para ilustrar el fenmeno de forma ms espectacular. Por qu ocurre esto?

Todos los cuerpos estn formados por tomos, en ellos existen partculas con carga elctrica positiva (protones) y partculas con carga elctrica negativa (electrones), ambas en igual cantidad y distribuidas uniformemente por todo el cuerpo, de manera que la carga neta total es cero, decimos que el cuerpo es neutro. Pero los electrones pueden pasar fcilmente de un cuerpo a otro, rompien do el equilibri o entre cargas, el cuerpo deja de ser neutro, se habr cargado elctrica mente.

Al frotar el globo con el pao de lana hacemos pasar electrones del pao al globo quedando ste cargado negativamente ya que ahora tiene un exceso de electrones. Al tocar el aluminio hay una redistribucin de cargas en el metal, ya no se distribuyen de manera uniforme sino que los electrones de ste son repelidos por los electrones del globo (cargas del mismo signo se repelen entre s). Cerca del globo quedar un exceso de cargas positivas y en el resto de la lmina exceso de cargas negativas; al quedar las dos lminas con cargas de igual signo la repulsin entre ellas har que se separen un poco.

Si retiramos el globo, parte de la carga negativa quedar en el metal y las lminas permanecern un poco separadas. Al repetir la accin varias veces, cada vez quedar ms carga en el metal. Podemos descargar el electroscopio tocndolo con un dedo, ya que nuestro cuerpo es conductor, las lminas vuelven a su posicin inicial y podemos empezar de nuevo. Sigue experimentando Podemos frotar y electrizar otros cuerpos como por ejemplo una botella de cristal, un peine, un palo de escoba, etc. y observar si adquieren carga elctrica.

Globos con chispa (PR-32)

La carga elctrica es una propiedad de la materia que podemos poner de manifiesto de forma sencilla. Basta con frotar un cuerpo y obtener as electricidad que denominamos esttica. En este experimento conseguiremos iluminar un tubo fluorescente con la electricidad obtenida al frotar un globo de plstico. Qu necesitamos?

Globo. Tubo fluorescente. Pao de lana o medias de lycra.

Cmo lo hacemos? Infla un globo y una vez atado frtalo con una prenda de lana, tambin puedes utilizar unas medias viejas. Sujeta con una mano la parte metlica de uno de los extremos del tubo y con la otra acerca el globo electrizado por otro extremo. Observas luz dentro del tubo? Si no lo ves, repite el experimento con la luz apagada.

Sigue experimentando Puedes probar a electrizar otros cuerpos como lminas de plstico, pelota de playa, peines, etc. y acercarlos al tubo para ver si se ilumina o no. Recuerda que las prendas de lana, lycra o nylon consiguen electrizar los cuerpos fcilmente. Por qu ocurre esto? Los tomos que forman la materia son neutros, contienen igual nmero de protones que de electrones, al frotar se produce una descompensacin debido a que parte de los electrones de un cuerpo pasan al otro, conseguimos as que uno de ellos quede cargado

positivamente y el otro negativamente. El tubo fluorescente contiene un gas inerte que cuando recibe una descarga elctrica se ioniza y produce luminiscencia.

Cmo desviar un chorro de agua sin tocarlo (PR-33)

En esta experiencia vamos a ver cmo es posible desviar un chorro de agua sin llegar a tocarlo. Para ello nos vamos a ayudar de las propiedades elctricas de la materia. Qu necesitamos?

Grifo con agua. Un objeto que pueda cargarse elctricamente con facilidad: peine, tubo de plstico, varilla de vidrio, un vaso, un globo, etc Pao de lana o medias de lycra.

Cmo lo hacemos? Lo primero que necesitamos conseguir es un chorro de agua fino y regular. Para ello hay que abrir o cerrar un grifo lentamente hasta que el chorro tenga las caractersticas que buscamos Tambin tenemos que cargar un objeto elctricamente (electricidad esttica). Para ello basta con frotar, con energa, el objeto con un pao de lana. Acerca con cuidado el objeto al chorro de agua. Pero, sin llegar a tocarlo. Observa cmo se desva.

Sigue experimentando Puedes probar a electrizar otros cuerpos como lminas de plstico, pelota de playa, peines, etc. y acercarlos al chorro de agua. Recuerda que las prendas de lana, lycra o nylon consiguen electrizar los cuerpos fcilmente. Por qu ocurre esto? Entoda la materia existen cargas elctricas, sin embargo, en la mayora de loscasos, no observamos sus efectos porque la materia es neutra: el nmero decargas positivas es igual al de cargas negativas, de forma que se compensan.

Cuandofrotamos un objeto de plstico (tambin pasa para otros materiales) con unpao de lana, uno de los dos cuerpos pierde electrones y el otro los gana, deforma que quedan cargados uno positivamente y el otro negativamente. Lasmolculas de agua son neutras, tienen el mismo nmero de cargas positivasque negativas. Sin embargo, tienen una peculiaridad las cargas no estndistribuidas uniformemente dentro de la molcula. De esta forma nosencontramos con que las molculas de agua son asimtricas, desde el punto devista de la carga, y tienen un extremo positivo y otro negativo. Esto hace queen un campo elctrico tiendan a orientarse. As, cuando acercamos el objetocargado al chorro de agua, las molculas se orientan y el objeto atrae alextremo de la molcula que tiene signo contrario. El resultado es que elchorro se desva.

Y se hizo la luz (PR-34)

Una lmpara es un dispositivo destinado a la produccin de luz artificial; mediante el uso de combustibles o por la transformacin de energa elctrica en luminosa. As, existen lmparas de petrleo, de gas, de aceite, de arco, de descarga, fluorescentes, etc. Pero sin duda, una de las ms importantes es la lmpara de incandescencia. Fue inventada por T.A.Edison empleando un filamento de carbn que puso al rojo y que ms tarde fue sustituido por otros ms resistentes y por lo tanto duraderos como es el wolframio. Estas lmparas, denominadas vulgarmente bombillas, constan de una ampolla de vidrio en cuyo interior se encuentra el filamento. Qu nos hace falta?

Bote de cristal de boca ancha. Tornillos. Cable de cobre. Pila de 4,5 V o generador de corriente. Hilo metlico de diferentes grosores (puede utilizarse hilo de hierro de una esponja metlica o el filamento de wolframio de una bombilla rota; en el laboratorio se utiliza hilo de nicrom).

Qu vamos a hacer? Se toma el bote de cristal, que va a hacer las veces de la ampolla de vidrio en la bombilla, y se realizan dos agujeros en la tapa del mismo. En ellos se van a colocar los dos tornillos convenientemente aislados de la tapa con cinta aislante, si sta es metlica.

En las puntas de los tornillos se enrolla firmemente el hilo metlico, de forma que los tornillos con el hilo permanecern en el interior del bote una vez que ste se haya cerrado. Los otros extremos se conectan a una pila a travs de cable de cobre. Se observa que al cerrar el circuito el hilo metlico se pone incandescente, llegando incluso a quemarse y romperse. Esto hace que el circuito se abra y la bombilla deje de lucir, se ha fundido.

Completa tu experimento Si se aumenta el potencial (aadiendo pilas en serie) para un mismo hilo metlico ste se quemar antes. Adems, se observar que cuanto menor sea el grosor de dicho hilo menos resistente es y que no todos los materiales resisten por igual. As, el hilo de hierro se quema antes que el de nicrom. El hilo, y por lo tanto la bombilla, son ms duraderos si se realiza vaco en su interior, lo que se puede conseguir, por ejemplo, calentando el bote al bao Mara, ya que as se desplaza parte del aire existente en su interior. Si se desea, se puede construir con dos chinchetas y un clip un interruptor casero que nos permita encender y apagar la bombilla siempre que lo deseemos.

Cmo construir una pila elctrica en casa?

Una pila es un dispositivo que permite obtener una corriente elctrica a partir de una reaccin qumica. En esta experiencia te vamos a ensear a construir una pila casera que, adems, funciona. Material que vas a necesitar:

Un vaso Una botella de vinagre Un trozo de tubera de cobre (de las que se usan para las conducciones de agua) Un sacapuntas o afilalpices metlico Cables elctricos Un aparato que vamos a hacer funcionar con la pila. Se obtienen buenos resultados con los dispositivos musicales que llevan algunas tarjetas de felicitacin. Tambin puede servir un reloj despertador de los que funcionan con pilas.

Cmo construir la pila? Toda pila consta de dos electrodos (generalmente dos metales) y un electrolito (una sustancia que conduce la corriente elctrica). En este caso vamos a utilizar como electrodos los metales cobre y magnesio. En concreto, vamos a utilizar una tubera de cobre y un sacapuntas, cuyo cuerpo metlico contiene magnesio. Como electrolito vamos a utilizar vinagre.

Construir la pila es muy sencillo slo tienes que introducir los electrodos en el interior del vinagre contenido en un vaso y unir un cable a cada uno de ellos (tal como muestra la figura).

Debes tener cuidado de que la tubera de cobre se encuentre bien limpia. Para limpiarla puedes frotarla con un papel de lija. Cmo hacer que funcione? Para hacerla funcionar slo tienes que unir los dos cables que salen de los electrodos a un aparato que funcione con pilas. El problema es que esta pila proporciona una intensidad de corriente muy baja, debido a que tiene una alta resistencia interna, por ello no siempre vas a conseguir que funcione. Tienes que elegir el dispositivo adecuado: un aparato que requiera una potencia muy pequea. Por ejemplo:

Un dispositivo de los que tocan una cancin en los juguetes para bebs o de los que llevan incorporado algunas tarjetas de felicitacin (musicales) Un reloj a pilas (sirve un despertador)

Slo tienes que unir los cables de la pila a los dos polos del portapilas del aparato. Pero no olvides que hay que buscar cul es la polaridad correcta, sino puede que el aparato no funcione. NOTA: Mientras no se utilice, hay que tener el sacapuntas fuera del vinagre para evitar que reaccionen. Observars que cuando entran en contacto, el magnesio del sacapuntas reacciona con el cido del vinagre y se desprenden numerosas burbujas. Se trata de gas hidrgeno. Sigue experimentando

Puedes intentar hacer funcionar otros aparatos con esta pila. Probablemente lo consigas con un pequeo motor elctrico. Tambin puedes intentar construir otras pilas utilizando otros metales y otros electrolitos. El problema que vas a encontrar es que la intensidad que obtienes es muy baja y te va a resultar difcil hacer funcionar los aparatos. Pero, si tienes un polmetro (aparato para medir intensidades y diferencias de potencial elctricas) a mano podrs detectar la corriente obtenida.

El huevo mgico (Magic Egg) es un juguete de venta en bazares "Todo a cien" y similares, fabricado en China. Se trata de un huevo de plstico que se introduce en un recipiente con agua y se deja en remojo unos cuantos das. De l sale una extraa criatura (un lagarto, un camalen, un dragn, etc.) que poco a poco va creciendo hasta alcanzar un tamao considerable.

Qu necesitamos

Un recipiente grande con agua Un huevo mgico Una balanza de cocina

Cmo lo hacemos - Pesa el huevo con la balanza. - Deposita el huevo en el recipiente, de forma que quede completamente tapado con el agua.

- Observa lo que ocurre y toma nota de ello, una vez cada da. Al cabo de unos das (puede llegar a tardar una semana) el huevo rompe y surge el "animalito". - Separa los trozos del huevo, djalos secar y psalos. Como conoces el dato inicial, puedes llegar a saber cunto pesaba el "animalito" antes de comenzar a absorber agua. - Pesa una vez al da al "animalito" y anota los datos en una tabla. Podrs ver cmo va creciendo a costa del agua que absorbe.

Pulsa sobre la imagen para que avancen los fotogramas. Qu es lo que ocurre Cuando el huevo est sumergido en agua, sta penetra por los dos agujeros que el huevo tiene en la parte inferior. Al cabo de unos das el huevo comienza a romperse y vemos cmo comienza a salir de su interior el "animal" que oculta. Esta criatura absorbe el agua y va creciendo da a da, saliendo del huevo, y aumentando su peso hasta alcanzar su mximo tamao. Si ahora se le saca del agua y se le deja secar, encoge y recupera su tamao inicial, el mismo que tena en el interior del huevo. Si se vuelve a poner en agua, vuelve a crecer, pudindose repetir el proceso bastantes veces. Por qu ocurre esto El pequeo animal est fabricado de un polmero superabsorbente, un derivado del poliacrilonitrilo, mezclado con glicerina y etilenglicol. El resultado es un gel con textura de goma, fuerte y resistente. El material puede absorber, en teora, hasta 300 o 400 veces su peso en agua destilada.

Estudia la cintica qumica con comprimidos efervescentes (PR-84)

No todas las reacciones qumicas transcurren a igual velocidad, algunas son lentas, otras tan rpidas que para nosotros es una explosin. Los comprimidos efervescentes generan gas dixido de carbono cuando se echan en el agua, al reaccionar una sustancia bsica, el hidrogenocarbonato de sodio (bicarbonato) con un cido. Vamos a usar esta reaccin para controlar el tiempo que se tarda en generar suficiente gas para propulsar un tapn. A menor tiempo, mayor ser la velocidad a la que se genera el gas en la reaccin qumica. Qu necesitamos?

Envases de pelcula fotogrfica o tubos de ensayo con tapones Comprimidos efervescentes Cuentagotas Cronmetro (no imprescindible) Termmetro

Cmo lo hacemos? Lo mejor es usar los viejos envases de pelcula de fotos, que todava tienen las tiendas de revelado fotogrfico. Son envases pequeos y el tapn ajusta bien a presin. Primero se pone un comprimido efervescente en el envase de pelcula de fotos. Se mide 1 mL de agua con el cuentagotas, se echa dentro del envase y se tapa inmediatamente. Al cabo de unos segundos, el tapn salta por los aires. Ahora se trata de controlar el proceso: cmo hacer que el tiempo transcurrido entre que tapamos y el salto del tapn sea menor? Y cmo consequir que tarde un poco ms? Hay una serie de variables que podemos estudiar: la temperatura del agua, el usar un comprimido entero o en trozos muy pequeos, el volumen de agua, la cantidad de comprimido (medio, una cuarta parte, una octava parte, etc.) En cada caso debemos estudiar una variable y mantener fijas las dems, as tendremos unos resultados que nos permitirn sacar conclusiones respecto a los factores que controlan la velocidad de una reaccin qumica.

Practica la "qumica digital" (PR-77)

Televisin digital, fotografa digital... este es un mundo digital. Por qu no la qumica digital?. Sabemos que digital es una palabra que procede de dgitos, los dedos. Veamos cmo hacer un experimento digital. Qu necesitamos

Una solucin yodada del botiqun (Betadine, por ejemplo) Vitamina C (cido ascrbico) Cualquier superficie blanca

Cmo lo hacemos Hay que mojar un dedo de la mano con Betadine y otro dedo con vitamina C. Se puede escribir en la superficie blanca con el dedo yodado y a continuacin borrar con el otro dedo. Podemos informar al espectador de que acaban de presenciar una demostracin de qumica digital.

La demostracin puede hacerse en una pizarra blanca. Pero hay que limpiar inmediatamente despus. Explicacin Se produce una reaccin redox entre el yodo y el cido ascrbico, que acta de reductor

El sorprendente comportamiento de la arena

A pesar de su aparente simplicidad los materiales granulares como la arena, el balasto de las vas del tren o el contenido de los paquetes de cereales presentan una variedad sorprendente de propiedades y a menudo un comportamiento desconcertante Efectivamente, estos materiales que, en ciertos aspectos parecen intermedios entre los lquidos y los slidos, se diferencian notablemente de estos dos estados de la materia en numerosas situaciones. Cmo lo hacemos Un recipiente pequeo y ligero, por ejemplo un vaso de plstico se llena de arena. Un palo de madera,, incluso un lpiz, que sea algo rugoso se entierra parcilamente en la arena. A continuacin se golpea con suavidad el envase contra la mesa durante un cierto tiempo con la finalidad de compactar la arena. Comprueba que has compactado tanto la arena que puedes levantar el conjunto de vaso con arena, simplemente, agarrando el palo con la mano y tirando suvemente hacia arriba. Explicacin Cuando los materiales granulares estn perfectamente compactados, aparecen unas fuerzas que empujan un grano contra otro. El conjunto de granos se dispone formando arcos entre las paredes del vaso y el palo de madera. La resultante de las fuerzas es una fuerza de componente horizontal entre la pared y el palo.

Debido a la friccin, hay una fuerza tangente a la pared, dirigida hacia arriba, opuesta al peso.

En azul: las fuerzas entre la pared y un grano de arena. En verde las fuerzas de rozamiento y el peso

El imn y la vela Toda la materia tiene propiedades magnticas y en algunos casos es fcil comprobarlo, por ejemplo un imn atrae a los objetos de hierro. Pero en muchas sustancias el efecto magntico es tan dbil que resulta difcil de observar, slo si disponemos de un imn bastante potente podemos poner de manifiesto esta propiedad. Las sustancias que son dbilmente atradas por los imanes se denominan paramagnticas y las que son repelidas diamagnticas. Podemos comprobar el diamagnetismo de un slido (diclorobenceno, naftalina) o de un lquido (agua), preparando el montaje adecuado En este experimento tratamos de comprobar el diamagnetismo del gas que se desprende cuando encendemos una vela. Qu necesitamos

Imanes potentes (podemos encontrarlos en algunos juguetes como el geomag, en las puntas de los dardos magnticos, et.) Vela

Cmo lo hacemos Se trata de observar que le ocurre a la llama de la vela cuando se encuentra en un campo magntico. Si acercamos un imn se observa que la llama intenta separarse de l. Si colocamos la llama entre dos imanes con sus polos enfrentados, uno polo norte y otro polo sur, la llama se alarga hacia arriba intentando separarse de ambos polos.

Por qu ocurre esto

Las velas estn fabricadas con cera que puede ser de abeja, o una mezcla de grasa animal y derivados del petrleo (parafina), y una mecha. Al encender la vela la cera, con el calor, funde y se convierte en un lquido que es absorbido por la mecha, a su vez, se evapora y en contacto con el oxgeno del aire se produce una combustin. Los principales productos de la combustin son dixido de carbono y vapor de agua, y ambas sustancias son diamagnticas, por eso son repelidas por el campo magntico.

Movimiento browniano (PR-52)

Se denomina movimiento browniano al movimiento aleatorio que experimentan Ms informacin sobre el movimiento pequeas partculas visibles que flotan en browniano en el artculo: Einstein y el agua (por ejemplo, los granos de polen). movimiento browniano. En esta experiencia vamos a intentar observar el movimiento browniano. Una buena forma de observarlo es, en una habitacin oscura, fijndose en un rayo de sol que entra por una rendija. Si no hay corrientes de aire, podremos ver los pequeos granos de polvo iluminados por el rayo de sol movindose aleatoriamente. El problema es que puede confundirse el movimiento browniano con el causado por las pequeas corrientes de conveccin que hay en toda habitacin. Otra forma de hacerlo es intentando reproducir, en cierta forma, el experimento de Browm. Qu vamos a necesitar?

Un pequeo recipiente para agua. Si es posible, la tapa de una caja de plstico transparente. Si no, puede servir cualquier otro recipiente, por ejemplo, un pequeo plato. Una lupa potente. Con la lupa basta, pero se observa mejor el fenmeno con un pequeo microscpio de los equipos de juegos cientficos. Granos de polen de una flor. Tambin puedes utilizar pimentn en polvo del que encuentras en la cocina.

Cmo lo hacemos? Pon un poco de agua en el recipiente y espera a que est totalmente en reposo. Espolvorea el polen o un poco de pimentn sobre el agua y espera otra vez a que todo est en reposo. Observa con la lupa las partculas que flotan en el agua. Intenta fijarte en las ms pequeas y toma algn punto de referencia (por ejemplo, otras partculas ms grandes a algn punto del recipiente). Con un poco de paciencia vers que esas pequeas partculas van cambiando de posicin.

Probablemente tendrs que tener cuidado en poner un fondo blanco o negro para poder observar mejor las partculas o jugar con la iluminacin. Tambin es importante que busques un sistema de sujetar la lupa lo ms fija posible (apoyndote en una mesa o sujetndola a algn soporte) para que est en total reposo. Si utilizas un microscopio desaparecen algunas de estas dificultades. granos de pimentn flotando en agua

Separacin de sustancias: decantacin (PR-53)

La decantacin es un mtodo que se utiliza para separar dos lquidos que no son miscibles, por ejemplo, agua y aceite. En esta experiencia vamos a ver cmo podemos fabricar un embudo de decantacin en nuestras casas. Qu necesitamos?

Agua y aceite Una botella de agua mineral, de plstico, cortada por la mitad. Un alfiler Tijeras

Cmo se prepara el embudo de decantacin? Corta la botella por la mitad, utilizando unas tijeras. Tomando la mitad superior, aprieta el tapn y clava un alfiler en el centro (del tapn). Si est muy duro o te cuestra trabajo puedes calentar un poco el alfiler. Pero no mucho, porque el alfiler tiene que quedar clavado sin holgura. La parte inferior de la botella sirve como recipiente para recoger el lquido separado. Coloca el embudo como se ve en la figura. Si no tienes soporte puedes apoyar la parte superior de la botella (embudo) en la inferior. Cmo hacemos la decantacin? Prepara en un vaso una mezcla de agua y aceite y agtala bien. Vierte la mezcla en el embudo y espera hasta que las dos partes estn bien separadas, una encima de otra. Coloca el embudo encima del recipiente de recogida y quita el alfiler.

El agua comenzar a gotear, ms o menos lentamente en funcin del tamao del agujero. Cuando acabe de caer el lquido cambia el recipiente de recogida y puedes empezar a recoger el segundo componente de la mezcla.

Experimenta con la triboluminiscencia (PR-41) M Jess Garca Garca y M Isabel Milln Bueno (IES Vista Alegre, Madrid) La triboluminiscencia es un fenmeno que se produce al frotar ciertas sustancias. Consiste en la produccin de luz cuando algo ha sido golpeado, rozado, triturado, etc. Puedes encontrar ms informacin en: Triboluminiscencia Qu nos hace falta?

Un cuarto oscuro Terrones de azcar Una tabla de madera Un bote de cristal Aceite de gaulteria (se puede conseguir en herbolarios)

Qu vamos a hacer? En la prctica, podemos ver el fenmeno de la triboluminiscencia con las siguientes experiencias: a) En una habitacin completamente a oscuras, despus de unos minutos para que los ojos se acostumbren bien a la oscuridad, se muerde un terrn de azcar con fuerza y con los dientes (hay que tener cuidado de no mojar el terrn). Se ver una luz dbil, como una rfaga. Tendrs que hacerlo frente a un espejo o con un compaero. b) En una habitacin a oscuras, en las mismas condiciones que en a), se colocan unos terrones de azcar encima de una tabla de picar, o algo similar, y se hace pasar, como si fuera un rodillo, un bote de cristal de los de las conservas, de forma que se vaya triturando el azcar. El cristal acta como una lupa y permite ver, mejor que en la experiencia anterior, los destellos de luz. ATENCIN: Es necesario que los ojos se acostumbren a la oscuridad. Por ello, antes de experimentar debes permanecer un tiempo en la habitacin en total oscuridad. Sigue experimentando Puedes intentar hacer la experiencia con un caramelo Wint-o green Savers, que contienen azcar y gaulteria. En este caso se ver una luz ms intensa, de color azulado, que en cuando lo haces con el azcar. Se puede hacer la experiencia b), machacando con fuerza un caramelo de gaulteria (wint-o-green Savers) en un mortero, preferentemente de cristal, como los de laboratorio. Se vern muy bien destellos de luz azulada.

Los caramelos de gaulteria no se encuentran en Espaa, o al menos no los hemos encontrado, pero s es posible encontrar aceite de gaulteria. En un mortero ponemos azcar, preferentemente en terrones, y humedecemos la mano del mortero en el aceite, machacamos con fuerza y veremos muy claramente los destellos azulados en la oscuridad.

As lavaba, as, as ... (PR-40)

En nuestro afn por hacer ver que la Qumica es una Ciencia cercana al hombre; nos planteamos la posibilidad de explicar aquellos procesos en los que desaparecen manchas. As, se completaba el trabajo realizado de bsqueda de "remedios caseros" empleados por las abuelas, madres, etc. para eliminar manchas indeseables. (vase el artculo Remedios caseros). N. de la R.: Esta experiencia necesita materiales que probablemente no se encuentren fcilmente en las casas, aunque pueden llegar a encontrarse en algunos comercios. A pesar de ello, nos ha parecido interesante recogerla en esta seccin. Qu nos hace falta?

Tiras de tela blanca de algodn cuya anchura permita introducirlas en los tubos de ensayo. Tubos de ensayo. Diferentes reactivos (yodo, nitrato de plata, permanganato de potasio, cido clorhdrico, etanol, ...). Hierba.

Qu vamos a hacer? Dado que los procesos fsicos, aquellos en los que no vara la naturaleza de las sustancias, son menos abrasivos; comenzaremos por aplicar stos. La mayora de los procesos fsicos, que suponen eliminacin de manchas, no son ms que disoluciones. Para ello se estudia el carcter polar o apolar de las manchas. As, las sustancias apolares se disuelven en disolventes apolares como por ejemplo la grasa en hexano, o el conocido "chapapote" con aceite. La mancha de hierba con etanol; ya que la clorofila (pigmento verde de las plantas) es soluble en dicho alcohol. Esto se puede comprobar sumergiendo en este lquido hojas de espinacas que pasado cierto tiempo habrn perdido su tonalidad. Si la mancha persiste tras aplicar procesos fsicos se recurre a los qumicos ms dainos, lo que nos obligar a tener cuidado con el color de la prenda, composicin, etc. En nuestro caso estos factores se han obviado al emplear tela blanca de algodn. Ahora la mancha desaparece al transformarse en otra sustancia diferente. La mancha de yodo al tratarla con una disolucin saturada de tiosulfato de sodio "desaparece" debido a un proceso redox en el que se transforma en yoduro (incoloro):

I2 (s) + 2 Na2S2O4 (aq) --> 2 NaI (aq) + Na2S4O6 (aq) Este tipo de proceso es el responsable de la desaparicin de la mancha de permanganato de potasio al tratarla con cido clorhdrico diluido: 2 KMnO4 (aq) + 16 HCl (aq) -> 2 MnCl2 (aq) + 2 KCl (aq) + 5 Cl2 (g) + 8 H2O (l) Mientras; la desaparicin de la mancha de nitrato de plata, oxisal usada en fotografa como fijador, debe su eliminacin a una reaccin de formacin de complejo. Hay que prestar especial atencin a la luz que no debe incidir sobre la prenda; ya que este compuesto es fotosensible y si esto sucede ser imposible eliminar la mancha negra. El proceso es bien sencillo; consiste en introducir la tela en una disolucin de amonaco o de tiosulfato de sodio: AgNO3 (aq) + Na2S2O4 (aq) -> Ag(S2O3)2 3AgNO3 (aq) + NH3 (aq) -> Ag(NH3)2 + Completa el experimento La mancha de yodo se puede eliminar por un proceso fsico tan simple como es un cambio de estado. Esta sustancia es capaz de pasar directamente de slido a gas (sublimacin), si se le aporta la energa necesaria para que transcurra el proceso. As, si se deja la tela al aire durante un tiempo la mancha desaparecer. Este comportamiento lo presentan otras sustancias como por ejemplo la cafena, nicotina, etc.

Este huevo no se come (PR-37)

Se podra definir un huevo como la clula de mayor tamao que existe, o como, un alimento muy completo y bastante frecuente en nuestra gastronoma. Sin embargo, desde un punto de vista educativo es algo mucho ms amplio y complejo. Se trata de un recurso didctico interdisciplinar. Dicho alimento nos permite abordar conceptos de Biologa, Fsica, Qumica, etc. Un huevo de gallina consta de dos partes: la clara y la yema (parte nutritiva). Adems su cscara est formada por carbonato de calcio en un 94%. Qu nos hace falta?

Huevos crudos de gallina. Vinagre. Bote de cristal. Miel

Qu vamos a hacer? Se toma un huevo de gallina y se sumerge en un bote que contiene vinagre. Se tapa dicho frasco para evitar que el olor poco agradable, tanto del cido actico que forma el vinagre como del acetato de calcio formado, salga al exterior.

Tras un breve periodo de tiempo se observa la aparicin de pequeas burbujas que se deben a la generacin de un gas; el dixido de carbono.

Vinagre + Cscara de huevo ------> Gas cido actico + Carbonato de calcio ------> Dixido de carbono + Agua + Acetato de calcio Poco a poco se va viendo cmo la cscara se hace ms fina hasta "desaparecer" en un tiempo aproximado de dos das; siendo en algunas ocasiones necesario renovar el vinagre. Estos cambios se deben a que el cido actico que forma el vinagre, al reaccionar con el carbonato de calcio va desapareciendo; siendo necesario ms reactivo (vinagre) para que el proceso contine.

Adems de perder la cscara, la membrana semipermeable que envuelve a la clula y est situada inmediatamente debajo de ella, adquiere consistencia gomosa. Esto permite que se puedan llegar a realizar pequeos botes con el huevo sin que se rompa.

Completa tu experimento Se observa que el huevo introducido en vinagre no solamente "pierde" su cscara y adquiere la consistencia gomosa; sino que aumenta su tamao debido a que parte del lquido atraviesa la membrana semipermeable. Si se introduce en miel dicho lquido seguir el sentido inverso; esto es, saldr del huevo, lo que provoca una disminucin de su tamao.

Precipitaciones corrosivas (PR-38)

Nadie pone en duda la importancia del agua para la vida y, sin embargo, el hombre a lo largo de su historia ha contaminado ros, lagos, manantiales, etc. y destruido su flora y fauna. Actualmente, la situacin ha cambiado y parece que al ser humano le empieza a interesar la conservacin del medio ambiente. As, se investiga en fbricas, facultades y entidades de todo tipo sobre la bsqueda de procesos alternativos a los existentes que permitan seguir obteniendo los productos que generan nuestro bienestar pero contaminando menos. En esta actividad vamos a comprobar la importancia de mantener el pH del agua de lluvia dentro de los lmites normales; ya que la Naturaleza no es capaz de regular modificaciones importantes del mismo. Esta lluvia contaminada (lluvia cida) es la responsable del deterioro de monumentos (fachada de la catedral de Burgos, acueducto de Segovia, etc.), muerte de los bosques de conferas, etc. Qu nos hace falta?

Mrmol. Vinagre. Sistema de goteo, por ejemplo un cuentagotas. Planta

Qu vamos a hacer? El pH de la lluvia es de por s ligeramente cido, razn por la cual se considera lluvia cida a aquellas precipitaciones con un pH inferior a 5,6 y no a 7 (pH neutro). En esta actividad simularemos dicha lluvia empleando diferentes vinagres. Sobre una placa de mrmol se dejar caer gota a gota el vinagre. En poco tiempo se observar como va apareciendo un surco en la misma, debido a la reaccin del vinagre con el carbonato de calcio (mrmol). Mrmol + Vinagre -----> Gas Carbonato de calcio + cido actico -----> Dixido de carbono + Acetato de calcio + Agua Tras un par de horas de goteo continuo el resultado es el que se observa en las fotografas adjuntas.

Recoge en un recipiente el vinagre que escurre del mrmol; ya que es reutilizable por lo que no se debe tirar sino poner nuevamente en contacto con la placa. Completa tu experimento 1.- Si aproximas tu odo a la placa oirs un leve burbujeo debido al desprendimiento de un gas, el dixido de carbono. ste sonido se har ms perceptible si sumerges una porcin de la placa de mrmol en un recipiente que contiene vinagre e incluso se vern las burbujas. 2.- Si se emplean diferentes vinagres (de manzana, vino, etc.) se simularn lluvias de diferente acidez y se observar que cuanto menor es el pH, o lo que es igual, ms cida sea la lluvia, mayor es el deterioro del mrmol. 3.- Si se aumenta la frecuencia de goteo la corrosin ser ms rpida, al igual que si el mrmol est finamente dividido o no pulido. 4.- Se puede comprobar la influencia de la lluvia cida en la muerte de la flora si se riega una planta con vinagre. No es necesario que riegues la planta hasta su destruccin, as que una vez que observes su deterioro comienza a regarla con agua. Recuerda que las plantas son organismos vivos y que se debe respetar el medio ambiente.

Tan fuerte como Hrcules Por todos es sabido que Hrcules, hijo de Zeus, era un mtico hroe griego que fue transformado en un dios. A l se le atribuyen las ms variadas virtudes, entre ellas la fuerza. Sabiendo que un hueso es cada uno de los rganos duros y resistentes cuyo conjunto forma el esqueleto de los vertebrados, quin no se creera un Hrcules si fuera capaz de doblar huesos con slo dos dedos? Desde el punto de vista de su composicin, diremos que los huesos son ricos en sustancias minerales y especialmente en sales clcicas. stas son las responsables de su dureza; de ah que si somos capaces de encontrar una sustancia que "robe" los minerales del mismo, ste perdera firmeza transformndose en algo flexible. Qu nos hace falta?

Huesos de pollo cocidos y limpios. Vinagre Bote de cristal

Qu vamos a hacer? Toma el bote de cristal y llnalo de vinagre. En l introducirs el hueso de pollo lavado y seco, tapando posteriormente dicho bote. En esta situacin se deja reposar el mismo durante una semana, tiempo en el que se cambiar el vinagre del interior del frasco al menos dos veces. Puedes observar que el olor antes de cambiarlo ya no es a vinagre, sino a algo diferente (al acetato de calcio generado en la reaccin). Transcurridos los siete das se saca el hueso del bote y observars que ste ha adquirido una consistencia gomosa, siendo fcil doblarlo con dos dedos. Este fenmeno se debe a una reaccin qumica, en la que el cido actico contenido en el vinagre forma junto con el calcio del hueso una sustancia nueva, el acetato de calcio. Este compuesto es soluble en agua, por lo que pasa al vinagre quedando el hueso empobrecido en calcio. Completa tu experimento Se pueden comparar los resultados obtenidos con otros provenientes de la inmersin del hueso en agua. En este caso se observa que el mismo no pierde rigidez, lo cual es muy interesante ya que el ser humano est constituido en un 75% de agua que no ser por tanto capaz de reblandecer nuestra estructura sea.

Es importante destacar que el vinagre "roba" minerales al hueso cuando se pone en contacto directo, pero no por ingestin de dicho condimento alimenticio ya que en este caso se transforma en otras sustancias a lo largo del tubo digestivo. La falta de calcio en los huesos en medicina se conoce como osteoporosis. Puedes buscar ms informacin sobre este problema y proponer posibles soluciones.

Y me convert en bombero (PR-28)

Un extintor es un artilugio cuya funcin es apagar el fuego. En esta actividad vamos a construir uno empleando una sustancia tan cotidiana como el hidrgenotrioxocarbonato (IV) de sodio, vulgarmente conocido como bicarbonato sdico. ste, ha sido ampliamente empleado como anticido casero en lugar de las sales de frutas, almax, etc. Los antiguos extintores constaban de dos recintos independientes que, con un movimiento brusco o invirtindolos, ponan en contacto las sustancias que albergaban. Estas, al mezclarse, provocan una reaccin qumica que desprende dixido de carbono que se libera en forma de spray y apaga el fuego. Qu nos hace falta?

Botella de plstico pequea o un bidn de ciclista. Vinagre (disolucin de cido actico). Bicarbonato sdico. Pauelos de papel.

Qu vamos a hacer? Una pequea botella de agua que posee un agujero en el tapn, o en un bidn de ciclista, se llena hasta, aproximadamente, una sexta parte de su volumen con vinagre. En el interior de un "saquito" fabricado con un trozo de un pauelo de papel, se coloca una cucharadita de bicarbonato sdico (5g) que se introduce rpidamente en la botella. La presencia del papel retrasa el contacto entre los dos reactivos lo suficiente como para poder cerrar la botella sin que comience la reaccin. Se tapona el agujero durante unos segundos para que el gas generado (dixido de carbono) salga a presin, extinguiendo el fuego. Bicarbonato sdico + Vinagre ----> Acetato de sodio + Dixido de carbono + Agua Los actuales extintores utilizan sustancias a presin y no bicarbonato y vinagre; ya que elevadas concentraciones de dicho gas en un lugar cerrado son peligrosas para el ser humano (muerte por asfixia).

Completa tu experimento Si adems se desea se puede construir una carcasa semejante a la de los extintores reales. Para ello se toma una botella grande de un refresco cualquiera, a la que se le quita el fondo. Su misin es slo de adorno. Ahora cogemos una botella ms pequea, que es en la que va a tener lugar la reaccin qumica. Por la parte interna de la botella grande (carcasa) se pega el tapn agujereado de la botella pequea. Se introduce un pequeo tubo de cristal por el agujero del tapn y en el otro extremo se pone una goma, para que la salida de gas sea dirigible. Adems, la goma se cierra con una pinza de modo que el recinto donde va a tener lugar la reaccin sea hermtico. Tambin se puede utilizar una llave de fontanero (como la que se ve en la foto) en lugar del tubo de cristal, goma y pinza. Al final, se forra la carcasa con cartulina o con pasta de papel (mezcla de papel de cocina y cola blanca) y se pinta de color rojo y negro. Para que el extintor funcione slo hay que rellenar la botella pequea con vinagre y una carga de bicarbonato y enroscarla rpidamente en el interior de la carcasa. Ahora nuestro extintor es "recargable" (slo hay que desenroscar la botella pequea y volver a rellenarla) y est listo para apagar el fuego; lo que indudablemente te convierte en bombero.

Iluminacin prehistrica (PR-24)

A lo largo de la historia el hombre ha encontrado muchos retos que ha tenido que superar con grandes dosis de ingenio. Uno de ellos ha sido cmo iluminarse en la oscuridad. El problema encontr su primera solucin con el descubrimiento del fuego. Pero, desde las primeras hogueras hasta las modernas lmparas halgenas o fluorescentes, han sido muchos los dispositivos ingeniosos que se han utilizado para proporcionar luz frente a las tinieblas. Uno de ellos es la lmpara de tutano que utilizaban los hombres prehistricos. En esta experiencia vas a aprender a construir una lmpara prehistrica, un dispositivo muy sencillo, aprovechando el tutano del hueso de un animal. Material que vas a necesitar:

Un hueso de caa Una tira de tela de algodn

Qu vamos a hacer? El dispositivo es muy sencillo. El propio hueso es el recipiente que contiene la "vela" y el tutano que est en el interior del hueso es el combustible. Tan slo nos falta una mecha. La mecha la puedes fabricar con un trocito de tela de algodn o una cuerda de algodn. Tambin te puede servir una cerilla de cartn a la que se le ha quitado la cabeza. Hunde la mecha en el tutano, dejando que asome aproximadamente 1 centmetro. Slo tienes que acercar una cerilla a la mecha y esperar un poco para que empiece a fundir la grasa. En seguida vers que prende y comienza a funcionar. PRECAUCIN: Est experiencia debe realizarse siempre en presencia de un adulto Por qu ocurre esto? La grasa del tutano es el combustible. Con el calor funde y sube por la mecha por efecto de la capilaridad. Parte de la grasa que sube se transforma en gas que es el que arde en el extremo de la mecha.

Fabrica un polmero (PR-22)

Las reacciones qumicas permiten transformar la materia y a partir de unas sustancias obtener otras diferentes con nuevas propiedades. En este experimento vas a conseguir, partiendo de materiales cotidianos, obtener un nuevo material, un polmero con nuevas propiedades. Material que vas a necesitar:

Adhesivo vinlico (cola blanca de la que se emplea para pegar madera y en las tareas escolares) Perborato dental (Perborato de sodio. Se vende en las farmacias como producto para la higiene dental) Vinagre

Qu vamos a hacer?

En una taza pequea pon el equivalente a una cucharada de cola blanca y aade un poco de agua (ms o menos la misma cantidad). Muvelo para que se disuelva. En otra taza pequea pon una cucharadita de perborato y aade agua hasta ms o menos la mitad de la taza. Agita para que se disuelva. Vierte una cucharadita de la disolucin de perborato sobre la disolucin de cola blanca. Muvelo con la cuchara. Se produce la reaccin qumica y ves cmo se va formando una masa viscosa. Si hace falta puedes aadir ms disolucin de perborato. Separa la masa viscosa y observa sus propiedades. Haz una bola y djala botar, qu ocurre?

PRECAUCIN: No debes llevarte la sustancia a la boca, ni ponerla encima de la ropa ni de los muebles. Al terminar debes lavarte bien las manos. Sigue experimentando Puedes probar con distintas proporciones de cola blanca y agua y observar que se obtienen sustancias con distintas consistencias y aspecto (unas veces en hilos, otras ms pulverulentas, etc.) Puedes aadir tambin unas gotas de colorante alimentario a la disolucin de cola blanca para darle color. Prueba a dejar secar durante unos das la bola que habas fabricado. Qu propiedades tiene ahora? Tambin puedes ver qu ocurre cuando sumergimos el polmero obtenido en vinagre

Con algunas marcas de cola se obtiene una sustancia con aspecto de gel muy suave que fluye lentamente. Muy parecido a algunas sustancias que se venden como juguetes de aspecto "asqueroso" y de "moco". Si lo consigues, escrbenos indicando cmo lo has hecho y la marca de cola blanca que has utilizado. Por qu ocurre esto? La cola blanca es un adhesivo vinlico. En unos casos contiene alcohol polivinlico y en otros acetato de polivinilo. En ambos casos se trata de un polmero de cadena muy larga. Al aadir el perborato de sodio, sus molculas forman enlaces que sirven de puente entre dos cadenas polivinlicas, se forma un polmero entrecruzado que tiene unas propiedades diferentes al polmero inicial.

Fabricando jabn (PR-21)

A. Caamero La obtencin de jabn es una de las sntesis qumicas mas antiguas. Fenicios, griegos y romanos ya usaban un tipo de jabn que obtenan hirviendo sebo de cabra con una pasta formada por cenizas de fuego de lea y agua (potasa). Un jabn es una mezcla de sales de cidos grasos de cadenas largas. Puede variar en su composicin y en el mtodo de su procesamiento:

El rincn de la Ciencia Julio 2002

n 17,

Si se hace con aceite de oliva, es jabn de Castilla; se le puede agregar alcohol, para hacerlo transparente; se le pueden aadir perfumes, colorantes, etc.; sin embargo, qumicamente, es siempre lo mismo y cumple su funcin en todos los casos. A lo largo de los siglos se ha fabricado de forma artesanal, tratando las grasas, en caliente, con disoluciones de hidrxido de sodio o de potasio. An, hoy en da, se hace en casa a partir del aceite que sobra cuando se fren los alimentos. Si quieres hacer una pequea cantidad de jabn slo necesitas aceite usado, agua y sosa custica (hidrxido de sodio), producto que puede comprarse en las drogueras. Material que vas a necesitar:

Recipiente de barro, metal o cristal. Cuchara o palo de madera. Caja de madera. 250 mL de aceite. 250 mL de agua. PRECAUCIN: La sosa custica es muy corrosiva y debes evitar que entre en contacto con la ropa o con la piel. En caso de mancharte lvate inmediatamente con agua abundante y jabn.

42 g de sosa custica.

Qu vamos a hacer? Echa en un recipiente, la sosa custica y aade el agua mucho cuidado!, no toques en ningn momento con la mano la sosa custica, porque puede quemarte la piel! Al preparar esta disolucin observars que se desprende calor, este calor es necesario para que se produzca la reaccin. Aade, poco a poco, el aceite removiendo continuamente, durante al menos una hora. Cuando aparezca una espesa pasta blanquecina habremos conseguido nuestro objetivo. Si quieres que el jabn salga ms blanco puedes aadir un producto blanqueante, como un chorrito de ail; para que huela bien se puede aadir alguna esencia (limn, fresa). A veces ocurre que por mucho que removamos, la mezcla est siempre lquida, el jabn se ha cortado. No lo tires, pasa la mezcla a una cacerola y calienta en el fuego de la cocina. Removiendo de nuevo aparecer al fin el jabn. Echa la pasta obtenida en una caja de madera para que vaya escurriendo el lquido sobrante. Al cabo de uno o dos das puedes cortarlo en trozos con un cuchillo. Y ya est listo para usar: NO OLVIDES: lavar las manos, el cabello, la ropa, los suelos, etc. Observa que el jabn que hemos conseguido es muy suave al tacto, debido a que lleva glicerina que se obtiene como subproducto de la reaccin. Si quieres ms cantidad puedes utilizar, por ejemplo, las siguientes proporciones: 3 Litros de aceite, 3 litros de agua, kg de sosa custica.

Experimentos con gelatina-I: Cmo diferenciar un coloide de una disolucin? (PR-20a) En los coloides, las partculas que los forman son mucho mayores que el tamao de los tomos o de las molculas, pero demasiado pequeas para ser visibles. Su tamao est comprendido entre 10-7 cm y 10-3 cm y existen dbiles fuerzas de unin entre ellas. Los soles y los geles son coloides. A mediados del siglo XIX, el ingles John Tyndall demostr que la dispersin de la luz en la atmsfera era causada por las partculas en suspensin en el aire. Este efecto lo utilizaremos para diferenciar, en el laboratorio una disolucin de una dispersin coloidal. Cuando un rayo de luz que atraviesa un lquido con partculas en suspensin invisibles al ojo, es dispersado, estamos en presencia de un coloide. Si el rayo de luz no experimenta ninguna dispersin, el lquido es una disolucin o una sustancia pura. Material que vas a necesitar:

Unas lminas de gelatina Un puntero laser

PRECAUCIN: Los punteros laser pueden ser peligrosos y no deben enfocar nunca hacia los ojos Qu vamos a hacer? Toma un par de lminas de gelatina, crtalas a trozos pequeos y ponlas en un vaso lleno hasta la mitad con agua caliente. Agita suavemente con una cucharilla hasta que veas que queda un lquido de aspecto homogneo y transparente. Deja el vaso en la nevera durante ms o menos una hora. Cuando lo saques, el lquido se habr solidificado en un gel coloidal. Dirige la luz de un puntero lser de manera que atraviese el coloide: podrs ver perfectamente el rayo de luz

Sigue experimentando Puedes aprovechar para comprobar el fenmeno de la reflexin total. Cuando diriges la luz del lser de manera que incide con un cierto ngulo por la parte inferior de la superficie gelatina-aire la luz, en lugar de emerger rebota otra vez dentro de la capa de gelatina.

Experimentos con gelatina-II: Fabrica una crema hidratante para las manos (PR-20b) En este experimento vamos a ver cmo se puede fabricar una crema hidratante para las manos a base de gelatina. Puedes aprender ms cosas sobre la gelatina en: Qu es la gelatina? Una de las causas de que la piel de las manos se reseque es el uso de detergentes que disuelven los componentes hidrfilos segregados per la dermis. Este hecho y la consiguiente prdida de flexibilidad de la piel no pueden solucionarse aadiendo materiales grasos, pero pueden prevenirse y aliviarse los efectos con cremas que disminuyan la evaporacin del agua a travs de la piel. Material que vas a necesitar:

100 mL de glicerina 4 gramos de gelatina 10 mL de agua de rosas unas gotas de perfume

Qu vamos a hacer? Corta a trozos las lminas, dejndolas en remojo con el agua de rosas en un cazo pequeo durante una hora para que se ablanden. Pon el cazo en un bao de agua a calentar y aade la glicerina, poco a poco hasta que se haya disuelto. Si tienes un perfume (no hace falta que sea muy caro!) echa ahora unas gotas. Vierte el lquido en botes de boca ancha y deja que al enfriar se forme el gel coloidal. Usa esta crema para hidratar la piel de las manos.

NOTA DEL AUTOR: Con la receta que se presenta en esta experiencia queda una masa bastante dura, cuyo aspecto no es el que ofrecen las habituales cremas hidratantes. Para una crema ms fluida hay que reducir la cantidad de gelatina (se empieza por usar la mitad) pero no es posible dar un valor definido, pues depende del gusto de quien la deba usar.

Plsticos con memoria (PR-18)

Adaptado del proyecto Salters El objetivo de la actividad es mostrar cmo algunos materiales, en determinadas condiciones pueden recuperar la forma que tenan antes de ser transformados (memoria de forma). Es el caso de algunos termoplsticos. En el ejemplo que vamos a realizar el plstico utilizado para la fabricacin es el poliestireno (PS). El poliestireno es un polmero constituido por molculas que forman cadenas muy largas; cuando se moldea para fabricar los envases las cadenas se estiran. Al elevar la temperatura las cadenas tienden a recuperar su disposicin inicial. Material que vas a necesitar:

Un envase de "petit suisse" o un vaso de Coca Cola de los de plstico (igual que en la foto) Una fuente de calor suave Unas pinzas para sujetar el envase (sirven unas pinzas metlicas un poco grandes o unas pinzas de tender la ropa siempre que sean de madera y no de plstico)

Qu vamos a hacer? Lo primero que necesitamos es una fuente de calor. Si hacemos el experimento en casa podemos utilizar una sartn vieja (cuidado puede estropearse!) puesta al fuego suave de la cocina. PRECAUCIN Es conveniente que el experimento se haga en presencia de una persona adulta.

Coge el envase de "petit suisse" con las pinzas y acrcalo con cuidado a la fuente de calor (encima de la sartn, pero sin llegar a tacarla). No lo pongas directamente a la llama, podra prenderse. PRECAUCIN No debe entrar nunca en contacto con la fuente de calor (por ej. la sartn) porque el plstico se quedara pegado y desprendera

muy mal olor, adems de estropear la sartn.

Mantn el envase cerca de la fuente de calor a la vez que lo giras con cuidado con las pinzas (recuerda que no tiene que tocar la sartn). Vers como empieza a "encogerse". Cuanto ms despacio se haga mejor resultar el experimento. Si el proceso es lo suficientemente lento, al final, obtendrs el trozo de lmina de plstico que se utiliz para fabricar el envase. El efecto es ms espectacular si se utiliza un envase con lneas de colores. Sigue experimentando Puedes probar con otros envases de poliestireno. Los reconocers porque en el fondo aparecen las siglas PS. Por ejemplo, puedes utilizar un envase de los que se utilizan para los huevos o envases de yogur (pero procura que no tengan papeles ni etiquetas pegadas).

Poder absorbente de un paal (PR-19)

El objetivo de la actividad es estudiar la extraordinaria capacidad de absorcin de agua que tiene el polmero que sirve de relleno a los paales de los bebs. Los paales de un slo uso, van rellenos en su interior de un polmero, poliacrilato de sodio, que se caracteriza por su gran capacidad de absorcin del agua. En algunas experiencias hemos llegado a conseguir que el polmero absorba 75 gramos de agua por cada gramo de polmero. Cunta agua crees que es capaz de absorber un paal? Material que vas a necesitar:

Uno o ms paales (es preferible utilizar paales pequeos ya que se manejan ms fcilmente) Una lupa Una balanza de cocina

Qu vamos a hacer? Queremos calcular cuanto agua es capaz de absorber un paal en relacin a su propio peso. Y, para ello, vamos a seguir los siguientes pasos:

En primer lugar vamos a pesar un paal seco y limpio en una balanza de cocina. Anota la medida. A continuacin vamos a ir aadiendo lentamente y con cuidado agua, de forma que el paal vaya absorbiendo agua y aumentando de volumen. Llegar un momento en que la superficie del paal estar muy tensa y ser difcil que absorba ms agua. Ahora es cuando volveremos a pesar el paal con la balanza. Anota el resultado.

Cunto agua ha retenido el paal? Cuntos gramos de agua ha absorbido por cada gramo de paal? Sigue experimentando Ahora podemos ver cmo cambia la estructura del polmero absorbente cuando retiene el agua. Para ello vamos a romper un paal y vamos a extraer un poco de la sustancia absorbente.

Pon la sustancia absorbente sobre un platito o una taza. Observa con una lupa su estructura fibrosa. Comienza a aadir agua y observa como va cambiando la estructura.

A qu conclusiones llegas? Puedes encontrar ms informacin sobre los paales en: Cmo funciona un paal?

Plsticos solubles (PR-16)

Adaptado del proyecto Salters Una de las propiedades que se le atribuyen tradicionalmente a los plstico es la de "rechazar" el agua, es decir, la de ser impermeables e insolubles. Pero, sorprendentemente, no siempre es as. Existen plsticos capaces de disolverse en agua. Es el caso del polietenol o polialcohol vinlico, conocido tambin por las siglas PVA. Este material tiene la propiedad de, en determinadas condiciones, disolverse en agua, lo que le hace til en algunas aplicaciones. El PVA, por ejemplo, se utiliza para fabricar las bolsas que se utilizan para recoger la ropa sucia en los hospitales y llevarla a la lavandera. Las bolsas se disuelven durante el lavado, lo que implica que los trabajadores no necesiten tocar la ropa sucia, de forma que aumenta la seguridad en el trabajo y disminuye los riesgos de infeccin. Material que vas a necesitar:

Varios trozos de una bolsa de polietenol Vasos Detergente en polvo para lavadora Agua caliente

ATENCIN: lo ms difcil es encontrar la bolsa de polietenol; si conoces a alguien que trabaje en un hospital puedes pedirle una. Qu vamos a hacer? Vamos a investigar en qu condiciones es ms fcil disolver el material. Para ello vamos a preparar vasos con agua en diferentes condiciones.

Vaso con agua fra Vaso con agua templada Vaso con agua caliente

En qu condiciones se disuelve el material? Sigamos experimentando

Ahora te proponemos que investigues el efecto del detergente. Para ello, puedes repetir los experimentos anteriores pero aadiendo un poco de detergente al agua. Qu observas? Probamos con otros detergentes? Algunas preguntas Cul es el efecto de la temperatura? Cul es el efecto del detergente? Cules son las mejores condiciones de lavado? Qu pasara si las bolsas se disolvieran en agua fra, qu problemas planteara? Se podran utilizar en otros campos, por ejemplo en hostelera? Otros plsticos solubles Puedes realizar este mismo experimento con otro plstico que te resultar, probablemente, ms fcil de encontrar; es el caso del envoltorio de algunos desinfectantes para WC que se cuelgan en el interior de la taza, sin quitar el plstico que lo envuelve, en una cesta, de forma que cuando cae el agua disuelve el envoltorio. Uno ejemplo es el que, en Espaa, se comercializa con el nombre de "Pato bloc". PRECAUCIN: Una vez quitado el envoltorio debes tener mucho cuidado con la sustancia desinfectante, se trata de una sustancia muy irritante para la piel y los ojos. Puedes encontrar ms informacin sobre plsticos solubles en nuestro artculo: Plsticos solubles en agua

Volcn en erupcin (PR-35)

Un volcn es una fisura en la corteza terrestre que est en contacto con una zona magmtica y que bajo ciertas condiciones permite la salida de materias fluidas o slidas a alta temperatura (lava). Existen dos tipos de lava; una ms fluida y por lo tanto ms destructiva y otra ms viscosa de avance ms lento. Por todos son conocidos los efectos devastadores de una erupcin volcnica; pero tambin es un espectculo majestuoso y francamente atrayente. Qu nos hace falta?

Botella de plstico de 33mL. Vinagre. Bicarbonato de sodio. Pimentn. Harina. Agua.

Qu vamos a hacer? Se llena la botella con agua hasta aproximadamente un tercio de su volumen y sobre sta se adiciona vinagre hasta completar algo ms de los dos tercios de dicha botella. Sobre esta disolucin se echa una cucharada de pimentn que dar color rojo a la "lava". Ahora se coloca la botella en el interior del volcn; de tal modo que al tener lugar la reaccin qumica la "lava" generada ascienda por el cuello de la botella y resbale por las paredes del volcn. Para que se produzca dicha reaccin se aade por la boca del volcn un par de cucharadas de bicarbonato de sodio. Al entrar en contacto este slido con el cido actico contenido en el vinagre tiene lugar el siguiente proceso donde se genera dixido de carbono (gas) que "empuja" la lava hacia el exterior: Vinagre + Bicarbonato sdico ----> Dixido de carbono + Agua + Acetato de sodio Completa tu experimento

Si se aade harina a la botella que contiene el vinagre se conseguir que la lava tenga un aspecto ms espumoso, siendo ms espesa. Se pueden construir volcanes muy diferentes empleando pasta de papel que una vez seca se recubrir con una pintura plstica capaz de soportar la "lava" que no es ms que una disolucin acuosa. Adems se usar como boca del volcn el tapn de la botella perforado; ya que as se consigue que el cierre del lugar donde va a tener la reaccin (botella) sea hermtico y que la "lava" tenga un nico camino de avance.

Un espectroscopio sencillo (PR-14)

En este experimento te vamos a mostrar como construir un espectroscopio muy sencillo y econmico, pero que tiene una inigualable relacin calidad / precio (medida por el poder separador de los colores). Su poder separador se basa en el fenmeno de la difraccin, producido en este caso por los "espejitos" microscpicos para la lectura del laser en un compact-disc (CD). En un CD hay 1000 puntos de difraccin por cada milmetro de disco, lo que permite separar muy bien los colores elementales Si quieres saber ms sobre el fundamento del espectroscopio puedes leer: el fundamento del espectroscopio Material que vas a necesitar:

Una caja de cerillas grande Un CD (compact-disc o CD-rom) que no sirva

Cmo construimos el espectroscopio?

En primer lugar, vas a partir el CD en trozos con cuidado de no cortarte. Necesitamos un trozo de CD de aproximadamente un tamao 1/8 del disco. A continuacin, vas a preparar una ventanita en la parte superior de la caja de cerillas. Tal como muestra la figura. Corta y dobla el trozo de cartn de forma que pueda abrir

y cerrase la ventana.

Pega, ahora, el trozo de CD en el centro del cajn interior de la caja de cerillas. De tal forma que al abrir una rendija en el extremo de la caja la luz reflejada y difractada sobre el espejo incida en la ventana.

Cmo podemos utilizar el espectroscopio?

Toma tu espectroscopio y orintalo hacia una luz, por ejemplo de una bombilla. Qu observas? Prueba ahora con la luz de un tubo fluorescente. Observas alguna diferencia? Intenta observar el espectro estelar del Sol (espectro de absorcin). Ten cuidado de no enfocar directamente al Sol. Intenta identificar con cuidado las lineas ms caractersticas. Puedes observar tambin los espectros de emisin de algunas lmparas de alumbrado pblico (blanca, de mercurio; amarilla, de sodio; etc) y de algn anuncio luminoso de escaparate (por ejemplo, de gs nen, rojo).

Reacciones de combustin (PR-13)

En este experimento vamos a estudiar la combustin de una vela y vamos a ver cmo es necesaria la presencia de oxgeno para la combustin y cmo este oxgeno se consume en el proceso. Se trata de un experimento muy famoso que realiz Lavoisier en la segunda mitad del siglo XVIII. Material que vas a necesitar:

Un plato hondo Un vaso (preferiblemente estrecho) Una vela (en algunos sitios se conoce por candela)

Cmo realizamos el experimento? En primer lugar vas a colocar el plato encima de una mesa lleno con bastante agua. No ce falta que est lleno hasta el borde.

Dentro del agua coloca una vela que se mantenga derecha. Enciende la vela y observa cmo arde. Tapa todo el conjunto con el vaso y observa lo que ocurre.

Vers como la vela poco a poco va dejando de arder hasta que se extingue la llama. A la vez observa cmo el nivel del agua va subiendo en el interior del vaso. Por qu ocurre esto? Cuando arde una vela tiene lugar una reaccin de combustin. Lo que arde realmente no es la mecha que sale de ella, sino la cera o parafina de la que est hecha. Con el calor la parafina primero funde y luego se evapora. La parafina en forma gaseosa y en contacto con el oxgeno del aire experimenta una reaccin qumica en la que se desprende mucha energa (en forma de calor y luz) el resultado es la llama. La reaccin qumica que tiene lugar es: parafina + O2 -------> CO2 + H2O Observa que en la reaccin intervienen dos sustancias de partida la parafina (inicialmente slida) y el oxgeno contenido en el aire (un gas), son los reactivos. A partir de ellos se obtienen dos sustancias totalmente diferentes el dixido de carbono (un gas) y agua (tambin en estado gaseoso), son los productos. Si te fijas bien, vers que en paredes del vaso se empaan, incluso se forman una gotitas de agua. Lo que est ocurriendo es que el vapor de agua, en contacto con las paredes fras, se condensa.

La pregunta ahora es: por qu sube el nivel del agua en el interior del vaso?. Puedes intentar responderla tu mismo antes de leer la respuesta en el prrafo siguiente. En la reaccin se consume un gas, el oxgeno que forma parte del aire, pero se forma otro, el dixido de carbono obtenido en toda combustin. Resulta que el volumen de dixido de carbono producido es ms pequeo que el volumen de oxgeno que se consume. El resultado es que en el interior del vaso el volumen de gas final es menor que el inicial. Eso hace que disminuya la presin en el interior y, por ello, sube el agua hasta que la presin interior es igual a la exterior.

El rincn de la Ciencia n 12 (Julio2001)

Para ello necesitas los siguientes materiales: Bicarbonato Tapn de corcho de una botella de vino Pajita para beber Servilletas de papel Botella de agua pequea (seca) Vinagre Un hilo de los que se utilizan para coser Una barrena o un berbiqu Cmo fabricar el extintor

Cogemos una servilleta de papel y la abrimos del todo, de forma que quede cuadrada.Echamos en ella 4 cucharaditas de bicarbonato (en el centro) y la cerramos por los extremos, en forma de bolsita, enrrollndola con un hilo (tiene que quedar bien sujeto). Despus cogemos la botella y echamos en ella 5 cucharadas de vinagre. A continuacin cogemos un corcho y le hacemos un agujero con un berbiqu, traspasando todo el corcho, para que pueda entrar la pajita. Si no se tiene un corcho, se puede utilizar el tapn de plstico de la botella tapando los huecos con plastilina. Despus cogemos la bolsita de bicarbonato y la metemos en la botella de forma que cuelgue (con una parte del hilo fuera) y no toque con el vinagre; metemos la pajita en el corcho y con esta tapamos la botella.

Por ultimo, para saber si el experimento funciona, encendemos una vela. Tapamos con el dedo la pajita sujetando la botella al mismo tiempo, mezclamos el bicarbonato con el vinagre y agitamos, sin destapar la pajita. Quitamos el dedo y proyectamos el gas que sale de la botella sobre la vela que se apaga.

NOTA: recuerda que se trata de un extintor casero y slo sirve para apagar una vela

Motor lquido (Repuls-10)

En esta experiencia vamos a construir un "motor lquido". Realmente se trata de un dispositivo en el que, aprovechando las propiedades del electromagnetismo y de las reacciones electroqumicas, podemos conseguir que un lquido comience a dar vueltas. Qu necesitas

1 imn potente y grande (en la experiencia hemos utilizado el de un altavoz de graves) Vaso metlico (por ejemplo, de aluminio y de los que se usan para hacer flanes) Tubera de cobre. Sirve cualquier electrodo metlico o de grafito (por ejemplo, una mina de lpiz) 1 pila de 4,5 V o 9 V Cables para la conexin elctrica Lminas de plstico o goma que sirvan de aislantes Disolucin de sulfato de cobre (II). Tambin se puede hacer con una disolucin concentrada de sal comn en agua.

Cmo lo hacemos El experimento funciona independientement e de la polaridad con la que se efectue la conexin. Sin embargo, es conveniente que el vaso vaya unido al polo "-" (negativo). De esta forma se deposita cobre sobre las paredes a la vez que se "disuelve" el electrodo central. Al contrario, se "disolvera" el aluminio del vaso y podra llegar a

perforarse. La figura muestra cmo debe quedar montado el dispositivo para su correcto funcionamiento. En primer lugar, el vaso debe quedar apoyado sobre el imn, pero separado por una lmina aislante. Aunque no es del todo necesario y el dispositivo funcionara sin el aislante, de esta forma evitamos que la corriente derive hacia el imn. En el fondo del vaso colocamos otra lmina aislante. De esta forma conseguimos que los electrodos sean las paredes del vaso y la tubera de cobre. Colocamos la disolucin de forma que cubra parte de la tubera de cobre y conectamos el circuito. Cuando la corriente pasa, el lquido en el interior del vaso comienza a girar alrededor de la tubera de cobre. Ya tenemos el motor lquido. Por qu ocurre esto? Para comprender lo que ocurre tenemos que fijarnos en los dos fenmenos puestos en juego. En primer lugar hay un proceso electroqumico. Al conectar la corriente elctrica (continua) los electrodos atraen a los iones de la disolucin hacia ellos. El electrodo positivo atrae a los iones negativos y el electrodo negativo a los iones positivos. El resultado global es que la disolucin cierra el circuito y se establece una corriente elctrica con el movimiento de los iones. El movimiento de los iones tiene lugar en el seno de un campo magntico (el creado por el imn que tenemos debajo del vaso). Esto da lugar al segundo efecto que nos permite explicar el fenmeno. Se trata de un proceso electromagntico. Toda carga en movimiento en el seno de un campo magntico experimenta una fuerza de direccin perpendicular al vector velocidad y al vector campo magntico. Esto se presenta en algunos libros como la regla de la mano izquierda (Ley de Lorentz) y est en la base de cualquier motor elctrico (en la figura, las X representan un campo magntico entrante y perpendicular al plano de la pantalla).

Pero lo ms importante es que la fuerza es siempre perpendicular a la velocidad. Eso hace que se curve la trayectoria de las cargas y acaben dando vueltas en crculos alrededor de un punto, en este caso el electrodo central (la tubera de cobre). Las cargas no las podemos ver, pero s el efecto de movimiento que tiene lugar en el lquido.

En los electrodos tienen lugar tambin procesos electroqumicos. En uno se produce una reaccin de oxidacin (de los iones) y en el otro una reduccin. Si la disolucin es de sulfato de cobre, veremos como en uno de los electrodos (en el negativo) los iones Cu2+ se transforman en Cu (metal) y se desprende un polvillo de color rojizo. Si se utilizan otras disoluciones, en los electrodos se desprendern otras sustancias.

Pndulo catico (Repuls-2)

M. A. Gmez Un pndulo es un dispositivo que oscila a un lado y a otro de suposicin de equilibrio repitiendo peridicamente el mismo movimiento. Se realiza siempre el mismo movimiento y, por tanto, podemos predecir su posicin en todo momento. Sin embargo, un sistema catico realiza siempre un movimiento impredecible. En este experimento vamos a construir un pndulo catico ayudndonos de unos cuantos imanes. Qu necesitas

8 imanes pequeos (sirven los imanes extrados de los auriculares estropeados) Cpsula de plstico pequea en la que guardar un imn. Plastilina Hilo Soporte para el pndulo

Cmo lo hacemos En primer lugar vamos a construir el pndulo. Para ello vamos a utilizar una pequea cpsula de plstico en la que colocaremos el imn en la parte ms baja. Hay que tener cuidado de que uno de los polos del imn quede apuntando hacia abajo. En la parte de arriba de la cpsula haremos un pequeo agujero para pasar el hilo del que la vamos a colgar. La forma de la cpsula no tiene importancia (en el dibujo y en las fotos hemos puesto cpsulas diferentes). Ahora tenemos que colgar el pndulo de un soporte. En la foto aparece un soporte de laboratorio, pero nos sirve cualquier objeto casero al que pueda atarse el hilo. Una parte importante es preparar la base con los imanes sobre la que va oscilar el pndulo. En el dibujo hemos puesto un ejemplo con 6 imanes formando un hexgono y uno ms situado en el centro (justo debajo del punto del que cuelga el pndulo). Un detalle muy importante es que los imanes tienen que estar orientados al revs que el imn del pndulo, de forma que lo repelan. Tambin es importante que los imanes queden sujetos a la base. Basta con que la base sea de hierro y los imanes quedarn unidos a ella. Si la base es de otro material, pueden unirse los imanes con plastilina o pegamento.

Ahora basta con dejar oscilar el pndulo y observar lo que ocurre. Por qu ocurre esto? Los imanes de la base repelen al imn del pndulo. Cuando soltamos el pndulo se pone en movimiento y tiende a oscilar en un plano como cualquier pndulo, pero cuando llega a la zona de accin de los imanes experimenta una fuerza de repulsin que le hace cambiar la direccin y el plano de oscilacin. La gravedad hace que el pndulo tienda a volver a la posicin de equilibrio, pero en su camino va a encontrar siempre una fuerza de repulsin que le har cambiar su trayectoria. Y as ... indefinidamente sin parar nunca. O parando cuando el azar le lleve a encontrar un punto de equilibrio. Sigue investigando Experimenta con distintas disposiciones y con diferente nmero de imanes. Qu ocurre?

Potencia de un imn (PR-36a) A. Caamero Algunas sustancias como la magnetita presentan la propiedad de atraer a pequeos trozos de hierro, propiedad que se denomina magnetismo. Hay otras sustancias como el hierro, el cobalto y el nquel que pueden adquirir magnetismo con un tratamiento adecuado. Los imanes que se utilizan en la actualidad estn fabricados con aleaciones de diferentes metales (Aluminio-nquel-cobalto, boro-neodimio, samario-cobalto, xidos frricos, etc.). Los podemos encontrar de diferentes formas y tamaos segn su potencia y utilidad. En casa podemos encontrar imanes en adornos de los que se pegan en la nevera, en algunos juguetes, en auriculares, altavoces, etc. Un imn atrae a los trozos de hierro sin que haya contacto directo con ellos, la fuerza magntica se manifiesta a distancia, y es lo que vamos a estudiar en este experimento.

Qu nos hace falta?


Imanes Clips Folios

Qu vamos a hacer? Vamos a comparar la potencia de los diferentes imanes, para ello iremos acercando clips y contaremos cuntos es capaz de sujetar cada uno de ellos. Para estudiar hasta qu distancia acta un imn iremos intercalando papeles entre el imn y un clip hasta que no sea capaz de sujetarlo.

Cmo "ver" el campo magntico (PR-36b)

Todos hemos jugado alguna vez con imanes y hemos experimentado la "misteriosa" fuerza que hace que se atraigan o se repelan entre ellos y que atrae a todos los objetos fabricados con hierro. Los imanes, a pesar de su misterio, son tambin algo familiar para todos nosotros desde casi la ms tierna infancia.. Pero, por qu se producen las atracciones y repulsiones?, qu es lo que causa esa misteriosa fuerza?, cmo se produce la interaccin? .... Son muchas preguntas que a lo largo de la historia han intentado contestar los cientficos y en las que no vamos a profundizar aqu, aunque si podrs encontrar ms informacin en otros artculos de El rincn de la Ciencia. Sin embargo, si podemos decir que la ciencia nos propone un modelo sobre los imanes basado en la presencia de un campo magntico que representamos mediante unas lneas que denominamos lneas de fuerza o lneas de campo. En esta experiencia vamos a ver cmo podemos tratar de "visualizar" o representar esas lneas de campo. Te presentamos dos experiencias que te ayudarn a "ver" las lneas del campo magntico generado por distintos imanes.

EXPERIENCIA-1 En esta primera experiencia vamos a utilizar limaduras de hierro para "visualizar" las lneas de fuerza del campo magntico. Material necesario

Limaduras de hierro Imanes Un papel Un salero para rellenar con las limaduras de hierro y poder espolvorearlas ms fcilmente

Las limaduras de hierro pueden comprarse en tiendas de juguetes cientficos. Tambin pueden obtenerse minsculos hilos de hierro (cumplen el mismo papel que las limaduras) cortando con unas tijeras un estropajo de lana de acero (o de hierro) de los que se utilizan en la cocina para fregar las sartenes y cazuelas).

PRECAUCIN: algunas limaduras de hierro, sobre todo si son un poco grandes, pueden producir cortes en la piel. Los hilos que cortamos del estropajo son tan finos que se clavan muy fcilmente en los dedos; aunque no deben resultar peligrosos, pueden ser muy molestos. En cualquier caso, es mejor ponerse unos guantes de ltex de los que venden en los supermercados Qu vamos a hacer? Vamos a cubrir un imn con una hoja de papel y vamos a espolvorear lentamente las limaduras sobre el papel. Observa como las limaduras se van orientando y dibujando las lneas de campo.

Lneas de campo en un imn rectangular

Lineas de campo en un imn de herradura

Lineas de campo en un imn anular extrado de un auricular

Lineas de campo en un imn de nevera

Para recuperar las limaduras separa con cuidado el papel del imn y vuelve a echarlas al recipiente (salero). Ten cuidado de que el imn no entre en contacto con las limaduras, porque puede resultar un tanto trabajoso el separarlas. Lo mejor es que previamente forres el imn con plstico del que se utiliza para envolver los alimentos. Sigue experimentando Prueba con distintos tipos de imanes y de diferentes formas. Enfrenta los polos de dos imanes (tanto iguales como diferentes) y observa lo que ocurre al aadir las limaduras de hiero.

EXPERIENCIA-2

En esta experiencia vamos a fabricar un dispositivo que nos ayude a detectar las lneas de campo sin tener que aadir y retirar continuamente las limaduras de hierro. Material necesario

Caja o recipiente transparente pequeo (puede servir un bote de mermelada u otro similar) Limaduras de hierro Aceite (sirve cualquier aceite de los que se utilizan en la cocina) Imanes

Qu vamos a hacer? Lo primero es fabricar nuestro detector. Para ello basta con rellenar el recipiente transparente con el aceite y aadir unas pocas limaduras de hierro, moviendo un poco para que se repartan uniformemente en el aceite. Acerca un imn y observa como se orientan lentamente las limaduras, dibujando las lneas de campo. Mueve el imn y colcalo con distintas orientaciones. Prueba a aadir distintas cantidades de limaduras de hierro hasta que consigas un buen detector. Sigue experimentando Prueba con distintos tipos de imanes y de diferentes formas. Enfrenta los polos de dos imanes (tanto iguales como diferentes) y observa lo que ocurre.

Imanes que levitan (PR-36c)

En esta experiencia vamos a ver cmo los imanes pueden levitar unos sobre otros debido a la repulsin que ejercen entre s dos polos magnticos del mismo signo. Material necesario

Imanes anulares. Se pueden obtener de los auriculares que se utilizan para los aparatos de msica (walkman, radios, etc), una vez que se han estropeado. Una pajita para refrescos Una bolita de plastilina

Que vamos a hacer? Sujeta la pajita con la bola de plastilina de forma que quede vertical. Ensarta un imn travs de la pajita. Aade ms imanes procurando que se enfrenten siempre polos opuestos. Observa cmo los imanes levitan unos sobre otros. Sigue experimentando Si tienes suficientes imanes, puedes probar a juntar varios en grupos que se repelan entre s.

Construye un imn (PR-36d)

En esta experiencia vamos a ver cmo podemos construir un imn aprovechndonos del campo magntico terrestre. Este fenmeno ya fue descrito por Herman Melville en su clebre novela Moby Dick. Puedes encontrar ms informacin en nuestro artculo La brjula del capitn Ahab. El hierro es un material ferromagntico y, segn algunas teoras, est constituido por un conjunto de dominios magnticos (pequeos cristales de hierro) que se encuentran ordenados al azar. Si conseguimos que esos dominios se orienten todos en la misma direccin, el objeto de hierro se habr magnetizado. Es lo que ocurre cuando juntamos un clavo con un imn. Al separarlos el clavo ha quedado magnetizado y se comporta tambin como un imn.

Material necesario

Una barra de hierro Un martillo Una brjula

Que vamos a hacer? Tenemos que coger la barra con una mano y dar un golpe seco con el martillo. De esta forma se imantar la barra, aunque de forma dbil. Pero, para conseguir que los dominios magnticos queden alineados, resulta fundamental que la barra est orientada, lo ms paralela posible, con las lneas del campo magntico terrestre. Para ello nos vamos a ayudar de la brjula. As, la barra tiene que estar orientada en la direccin Norte-Sur e inclinada hacia el suelo (como se muestra en la figura). La inclinacin de la barra depender de la latitud en que nos encontremos. En el hemisferio Norte deber estar ms bajo el extremo ms al Norte. En el hemisferio Sur, al revs. El ngulo de inclinacin depender de esa latitud. A la altura de el Ecuador deber ser 0 (barra horizontal). Cunto ms hacia el polo nos encontremos, ms inclinada deber estar la barra. En Espaa, aproximadamente, una buena inclinacin pueden ser unos 30. Cmo reconocer la imantacin Puedes utilizar limaduras de hierro o recortes de un estropajo de acero, tal como se muestra en la experiencia: Cmo ver el campo magntico

Lo primero que tienes que hacer es comprobar que la barra que utilizas no est imantada antes del experimento (no atrae a las limaduras de hierro. Al final tienes que comprobar que efectivamente la barra ha quedado imantada y atrae a las limaduras. Dificultades que vas a encontrar La principal dificultad que vas a encontrar es conseguir una barra de hierro o un clavo grande que no est imantado. la mayora de los objetos de hierro con los que te vas a encontrar estn ya imantados, fundamentalmente porque se han utilizado imanes muy potentes para trasladarlos en la fbrica o en los almacenes. Suerte e intntalo, lo puedes conseguir!

Sustancias diamagnticas (PR-36e)

En esta experiencia vamos a ver cmo podemos observar el fenmeno del diamagnetismo. Las sustancias diamagnticas tienen unas caractersticas muy interesantes: son rechazadas por un campo magntico. Es el caso de sustancias como el agua, el oro, la naftalina, etc. Puedes obtener ms informacin sobre el diamagnetismo en en el artculo: Diamagnetismo El problema que se nos plantea es que los efectos diamagnticos son muy dbiles y, por tanto, debemos buscar un dispositivo lo suficientemente sensible que nos ayude a detectarlos. Material necesario

Un imn potente (pueden servir algunos de los que llevan los altavoces de las radios o los que van en la punta de las flechas de los juegos de "dardos magnticos") Pajitas de las utilizadas para beber refrescos Hilo y plastilina Sustancias diamagnticas: uvas, pastillas ambientadoras (p-dicloro benceno)

Acelerador magntico (rifle de Gauss) (PR-36f)

El acelerador magntico lineal, conocido tambin con el nombre de rifle de Gauss, es un sencillo dispositivo que permite lanzar una bola de acero a gran velocidad. Se puede construir en casa si disponemos de imanes potentes y canicas de acero, elementos que se pueden conseguir en tiendas especializadas o que son la base de algunos juegos de construccin, como por ejemplo el llamado geomax. ste ltimo juego contiene varios imanes de boro-neodimio, en forma de pequeas barras, y bolas de acero que se utilizan para realizar diferentes estructuras fciles de montar. Material necesario

4 imanes de boroneodimio. Nosotros lo vamos a construir con las barras de imn y las bolas del geomax (ver figura) 9 bolas de acero. Una regla de madera o plstico de 50 cm de longitud. Cinta adhesiva.

El aluminio y los imanes (PR-31)

El aluminio es un material (un metal) que todos conocemos y sabemos que no es atrado por los imanes. Para comprobarlo nos basta con acercar un imn a cualquier objeto de aluminio de los que hay en las casas: ventanas metlicas, recipientes de cocina, papel de aluminio (del que se utiliza para envolver los alimentos, adornos, etc). Sin embargo, podemos conseguir que un imn ejerza una accin sobre el aluminio y vamos a comprobarlo con un sencillo experimento. Qu necesitamos?

Un pequeo recipiente de aluminio de los que se utilizan para hornear postres o para hacer flanes. Si no lo tienes a mano, puedes fabricarte uno con papel de aluminio tomando como molde la parte de abajo de un vaso. un imn un hilo fino

Cmo lo hacemos? Vamos a colocar el recipiente flotando en un plato con agua. El objetivo es disminuir el rozamiento y que el recipiente se pueda mover ms o menos libremente. Despus vamos a colgar el imn de un hilo y lo vamos a hacer girar, sobre si mismo, lo ms deprisa posible (basta con retorcer el hilo). Al colocar el imn girando en el interior del recipiente veremos como reacciona ste. El recipiente comienza tambin a girar. Cuando el imn cambia el sentido de giro, tambin cambia el sentido del

recipiente. Atencin. Hay que tener mucho cuidado para que el imn no roce con el recipiente. Si se tocan, el giro ser debido a los golpes que recibe. Algunas sugerencias:

Cuanto ms potente sea el imn mejor saldr el experimento. Adems, si es grande y se encuentra prximo a las paredes se observar mejor el efecto La velocidad de giro tambin influye Los polos del imn tienen que estar en el plano horizontal, perpendiculares al eje de giro

Por qu ocurre esto? El efecto es debido al movimiento del campo magntico con respecto a las paredes del recipiente. Cuando un conductor (en este caso el recipiente metlico) se mueve en el seno de un campo magntico (el generado por el imn) o el campo magntico se mueve con respecto al conductor, el conductor responde tratando de anular el efecto del imn: se generan corrientes inducidas que crean un campo magntico contrario al que acta que, en este caso, provoca que se mueve el sistema. Se trata de un ejemplo de la conocida como Ley de Lenz. Algn lector puede proporcionarnos una explicacin ms completa de cmo se produce el movimiento? Pueden enviarse las respuestas a: ies.victoria.kent@centros5.pntic.mec.es Explicacin

El aluminio y los imanes (batidora electromagntica)(PR-31b)

Despus de leer y practicar con el experimento El aluminio y los imanes que se present en el n 23 de El rincn de la Ciencia, he diseado dos nuevas variantes que pueden resultar interesantes para los lectores: una con un puntero magntico (funciona bien) y otra con una taladradora de mano (funciona muy bien).

Experiencia 1 En este primer caso se trata de utilizar un puntero magntico para poder mover el recipiente de aluminio, siguiendo las mismas instrucciones que en la experiencia original (El aluminio y los imanes)

Experiencia 2 Esta segunda experiencia resulta mucho ms convincente. Para ella se necesita, adems del recipiente de alumino:

una taladradora de mano un clavo atrapado en el mandril de la taladradora un imn circular imn recto. Recorte de una botella

de plstico de 1,5 litros

plastilina

Las instrucciones a seguir son las mismas que en el experimento original (El aluminio y los imanes) En este caso la experiencia resulta muy convincente. Puede verse cmo el recipiente echa a andar, se frena, se invierte el sentido de rotacin, etc.

Helados y temperaturas muy bajas (PR-26)

Hoy en da preparar un helado en casa es muy sencillo gracias a los frigorficos y congeladores elctricos, pero hace tiempo cuando no existan estos electrodomsticos tambin era relativamente fcil. Para conseguirlo se utilizaban unos aparatos denominados heladeras y se aprovechaban algunas de las propiedades qumicas del hielo y la sal de cocina (NaCl, cloruro de sodio). La heladera es el dispositivo que se muestra en la foto, que bsicamente consiste en dos recipientes, ms o menos cilndricos, uno dentro de otro. El recipiente exterior de madera y el interior de metal, junto con un engranaje que permite hacer girar el cubo interior con una manivela. En el cubo interior se pone la masa del helado (la crema) y en el espacio entre los dos recipientes se introduce una mezcla de hielo picado y sal que hace bajar la temperatura y facilita la "congelacin" de la masa de helado.

Foto de una heladera antigua Esquema de una heladera

La moneda saltarina (PR-42)

Presentamos una pequea experiencia que, probablemente, ser muy divertida para los ms pequeos. Pero que, como todas, tambin tiene su fundamento cientfico para los ms mayores. Vamos a aprovecharnos de las variaciones de presin que produce el cambio de temperatura en el aire para hacer saltar una moneda. Qu nos hace falta?

Una botella de vidrio Una moneda

Qu vamos a hacer? Vamos a meter durante un cierto tiempo la botella en el congelador del frigorfico, hasta que est bien fra. Al cabo de un cierto tiempo (por ejemplo, media hora) la sacamos y la dejamos de pi en cima de una mesa. A continuacin, tapamos la boca de la botella con una moneda y observamos a ver qu pasa. Si hace falta espera un poco.

Qu es lo que pasa? Por qu crees que ocurre esto? Qu ha ocurrido? Si has hecho bien el experimento, habrs podido ver como la moneda, durante unos minutos, da pequeos saltitos sobre la boca de la botella. Este efecto es debido a que, al sacar la botella del congelador, el aire que est en su interior est a una temperatura muy baja, al igual que la botella (aproximadamente -15 C). Al colocar la moneda sobre la boca de la botella, estamos tapandola e impidiendo que entre o salga aire.

Cuando pasan unos minutos, como la temperatura de la habitacin es ms alta (pongamos +20 C), la botella comienza a calentarse y tambin lo hace el aire de su interior. El aumento de temperatura del aire contenido en la botella supone tambin un aumento de su presin, hasta que es suficientemente alta para hacer saltar la moneda y dejar escapar un poco de aire. Y vuelta a empezar. La moneda seguir saltando a intervalos cada vez ms largos, mientras el aumento de temperatura del aire del interior provoque un aumento de presin suficiente para hacerla saltar.

Aislantes trmicos (PR-66) A. Caamero Cuando dos cuerpos a distinta temperatura entran en contacto, el de mayor temperatura cede calor al de menor temperatura hasta alcanzar el equilibrio trmico. Podemos hacer que esta transferencia se realice ms despacio si uno de los cuerpos est protegido por un material aislante. Un aislante, por tanto, dificulta la transferencia de calor. Con este experimento vamos a investigar la capacidad aislante de algunos materiales. Qu necesitas

Cubitos de hielo (procuraremos que sean todos iguales, del mismo tamao) Platos pequeos Papel de peridico Plstico para envolver alimentos Papel de aluminio Trozo de tela

Cmo lo hacemos Si sacamos del congelador cubitos de hielo, habr una transferencia de calor del ambiente al hielo de manera que ste terminar fundindose y dejando un charco de agua. En un plato pequeo colocaremos un cubito de hielo, que nos servir de control; en los otros platos colocaremos cubitos del mismo tamao envueltos en diferentes materiales (plstico, papel de peridico, etc.).

Al cabo de unas tres horas el cubito de control se habr convertido en agua, aunque estoen ese momento destapamos los otros y observamos el contenido de cada plato.

Qu resultado obtienes en el experimento? Cul es el mejor aislante? Los resultados que hemos obtenido nosotros los puedes ver en la siguiente foto. No necesariamente tienen que coincidir con los tuyos.

Los cubitos envueltos en papel de peridico y tela de algodn se han conservado mejor; los envueltos en plstico se han fundido algo ms y el cubito envuelto en papel de aluminio se encuentra casi fundido del todo. El peor aislante es el metal, lo que corresponde a la propiedad de los metales de ser buenos conductores del calor.

Temperatura de fusin del hielo (PR-63)

Probablemente ya conocers que el hielo funde a la temperatura de 0 C y tambin habrs oido decir en clase que, cuando el hielo funde, su temperatura permance invariable (0 C) hasta que todo el hielo se ha transformado en agua. Son hechos muy conocidos. Sin embargo, son muy pocas las personas que lo han comprobado alguna vez. En esta experiencia te proponemos que compruebes estos hechos y experimentes utilizando el congelador del frigorfico de casa. Material

Un vaso pequeo Un termmetro de frigorfico Un frigorfico

Cmo lo hacemos? Basta con introducir el vasito con agua y el termmetro en el interior del congelador durante una o dos horas, hasta que el agua quede totalmente congelada. El tiempo necesario puede variar dependiendo de la potencia de enfriamiento. Lo importante es que cuando lo saques el termmetro haya quedado sujeto en el interior del hielo. Observa la temperatura inicial que marca el termmetro (-20 o -25 C, dependiendo de cmo est programado el frigorfico). Vuelve a leer la temperatura cada cinco minutos y observa cmo vara. Podrs comprobar cmo primero va aumentando la temperatura del hielo sin que se llegue a formar agua. El hielo slo comienza a fundir cuando se alcanzan los 0 C. Tambin podrs ver cmo esta temperatura permanece constante mientras haya hielo sin fundir.

Experimentos con un botijo y una cantimplora (PR-27)

M.A. Gmez

El rincn de la Ciencia

n 20, Febrero 2003

Como ya has visto en el artculo "El efecto botijo", el botijo es un dispositivo que permite bajar la temperatura de una masa de agua o conservarla fresca sin que aumente su temperatura. En esta actividad vas a realizar experimentos con un botijo de forma que puedas estudiar algunos de los factores que influyen en su funcionamiento

Qu nos hace falta?

Botijo de barro que no est barnizado ni vidriado (es necesario que el barro mantenga toda su porosidad? Un termmetro de cocina Una balanza de bao

Qu vamos a hacer? Experimento 1 En primer lugar vamos a ver qu capacidad tiene el botijo de enfriar o de mantener fra a una determinada cantidad de agua. Para ello llena un botijo y mide la temperatura del agua cada media hora. Hasta cuanto es capaz de bajar? Depende de la temperatura externa o se mantiene ms o menos constante? Prueba con agua a la temperatura ambiente en primer lugar. Pero tambin puedes repetir el experimento llenndolo con agua templada. Puedes probar con distintas cantidades de agua. Qu ocurre? Experimento 2

Si quieres puedes repetir el experimento con una cantimplora de las que llevan una tela de fieltro envolvindola. Previamente es necesario mojar la tela con agua.

Experimento 3 Tambin podemos ver que el botijo pierde peso con el tiempo debido a que el agua se evapora. Como ya sabes su funcionamiento se basa en la evaporacin del agua que se filtra a travs de sus paredes porosas. Para verlo puedes pesar un botijo cada cierto tiempo. Como el botijo puede tambin rezumar algo de agua, convendra poner un plato debajo y pesar tambin el agua que queda en el plato. Cunto agua se evapora en, por ejemplo, una hora? Sigue experimentando Ahora te vamos a plantear una pregunta. Cundo crees que el botijo enfriar ms: puesto a la sombra o puesto al sol, dentro de una casa o al aire libre?

Equilibrio trmico (PR-81)

En esta experiencia vamos a estudiar cmo se alcanza el equilibrio trmico cuando se ponen en contacto dos sistemas a distinta temperatura. En este caso dos recipientes con agua a distinta temperatura. Qu necesitamos

2 recipientes de vidrio agua caliente y agua fra 2 termmetros

Cmo lo hacemos En primer lugar vamos a calentar agua en un recipiente grande, hasta unos 50 o 60 C aproximadamente. Despus vamos a medir esa temperatura con el termmetro. En segundo lugar vamos a preparar un matraz con agua a temperatura ambiente. Mide la temperatura con otro termmetro. Ahora comienza la experiencia. Introduce el matraz en el interior del agua caliente, con un termmetro en cada recipiente.

Mide la temperatura de ambos recipientes cada minuto y antala en una tabla en la que representes tres columnas (tiempo, temperatura 1 y temperatura 2).

Del efecto de una batidora sobre un vaso con agua (Al-29)

Objetivo El objetivo de este experimento es verificar cuales son los cambios que se producen en un vaso de agua cuando se introduce una batidora y se pone en marcha durante diferentes intervalos de tiempo. Diseo del experimento Se parte de dos vasos de agua con la misma cantidad de lquido, tomados del mismo grifo y en el mismo momento. En uno de ellos se introduce una batidora, se pone en marcha y cada cierto tiempo se toman las temperaturas en los dos vasos en la misma habitacin. El vaso A es sobre el que funciona la batidora. El vaso B permanece a temperatura ambiente.

Para la toma de temperaturas se utiliza un termmetro de acuario muy sensible a los cambios de temperatura. Datos del experimento La temperatura ambiente era de 22,5

En la siguiente tabla se recogen los datos tomados en una serie de cuatro mediciones a intervalos de 3 minutos. 0 minutos Vaso A Vaso B 22 22 3 minutos 24,9 22,5 6 minutos 27,5 22,5 9 minutos 28,5 22,5

Grfico de tiempos.

Conclusiones El vaso (B) se adapta a la temperatura ambiente y por eso cuando alcanza los 22,5 se equilibra. El vaso (A) se calienta debido al movimiento de la hlice de la batidora en el lquido que hace que se muevan las partculas de agua y a la friccin de las palas contra el lquido. A medida que pasa el tiempo es cada vez ms difcil elevar la temperatura del agua en la batidora - vaso (B) - porque esta se enfra en contacto con el aire de la habitacin.

Evaporacin del agua (pr-89)

Charo Ferreira (Colegio Salesianos el Pilar (Soto del Real).

rase una vez una profesora que se dispona a explicar el calor de cambio de estado a sus alumnos un viernes a media maana. Ante las caras de los alumnos de estar pensando ms en el fin de semana que en la termodinmica, la entalpa, la energa interna, bla, bla, bla.. decidi realizar un cambio de rumbo. - A ver chicos, que pasa cuando hierve el agua hasta donde llega la temperatura. Los alumnos se despiertan. - Hasta 100C - Si 100C - No, que va, pasa un poco de 100C Profe: Ah, si..? Pero cunto. - No s, un poco, porque hasta que se evapora toda le sigues dando calor y sube hasta 101C 102C Se inicia un murmullo de activacin del alumnado, que deja a un lado su prximo finde La profesora aprovecha y pregunta de nuevo: - Sabis que es la evaporacin? - Si ponemos dos recipientes con la misma cantidad de agua, uno de boca ancha y otro estrecha, en cul de ellos se evaporar antes el agua?, O se evapora a la vez? Despus de un brainstorming colectivo, la profesora propone: Estara muy bien que este fin de semana aprovecharais para solucionar estas cuestiones y otras mediante la puesta en prctica del siguiente experimento: Objetivo qu nos proponemos con esta prctica?

A menudo, ocurren sucesos en la naturaleza, y no nos planteamos el por qu. A travs de esta prctica, pretendemos encontrar una explicacin cientfica, al por qu de hechos tan habituales como la evaporacin del agua. - Averiguar cuando se evapora antes el agua en un recipiente ancho o estrecho (con la misma cantidad de lquido, y el mismo suministro energtico) - Indagar sobre los factores que influyen en la evaporacin del agua y cuando y por qu se produce. - Anlisis termodinmico

acerca de en qu se invierte el calor suministrado por una placa vitrocermica - Averiguar la temperatura de ebullicin del agua y los factores que influyen en ella. Es un experimento con dificultad mnima que pretende bsicamente la reflexin sobre un fenmeno tan habitual como el cambio de estado de una sustancia, y que aprendan a travs de la prctica los conceptos expuestos al inicio de la misma, an as es recomendable realizarlo con la supervisin de un adulto. Material necesario

Dos recipientes del mismo material, uno de boca ancha y bajo y otro de boca ms estrecha y ms alto Un recipiente para medir lquidos. Servir una jarra graduada, o sin graduar (haciendo nosotros una marca para introducir el mismo volumen de agua en los dos recipientes anteriores). Una fuente de calor (placa vitrocermica) Un termmetro (hasta 100C) Un cronmetro Un barmetro (probablemente tengamos en casa una estacin meteorolgica que nos indique la presin atmosfrica). Si no hacer la prueba en un da lluvioso (bajas presiones), comparndolas con un da soleado y despejado (altas presiones)

El movimiento trmico de las partculas (Al-30) Jorge Rodrguez Lpez. Alumno de 2 ESO en el IES Europa (Rivas Vaciamadrid)

Vamos a estudiar el efecto de la temperatura sobre el movimiento de agitacin de las partculas que componen la materia. Resultados obtenidos al realizar la experiencia "El movimiento trmico de las partculas" ("Cuaderno de laboratorio, Ciencias de la Naturaleza. Proyecto Anfora. Oxford Educacin, 2009). Materiales utilizados 3 vasos de vidrio agua caliente tinta Procedimiento y resultados Hemos llenado tres vasos con agua a distintas temperaturas: caliente, templada y fra. A continuacin hemos aadido unas gotas de tinta en cada vaso. Las fotografas reflejan lo que sucede a medida que aumenta la temperatura del agua.

AGUA FRA:

La gota al tocar el agua por su peso cae con poca distorsin. Se ve que la tinta dentro del vaso est bastante compacta, poco difuminada, debido a que las molculas de agua transfieren poco movimiento.

AGUA TEMPLADA:

A medida que aumenta la temperatura la distorsin es ms grande.

AGUA CALIENTE:

Incluso en la ltima foto se ve que antes de tocar la tinta al fondo del vaso, la parte superior ha sido totalmente distorsionada, y todo debido al movimiento comunicado por las partculas de agua.

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