CMO ACTUAR EN EL CENTRO EDUCATIVO ANTE UNA DENUNCIA DE

ACOSO ESCOLAR?
A) CUANDO LA DENUNCIA SE HA REALIZADO EN EL PROPIO CENTRO EDUCATIVO:
(Primera etapa)

El docente especialista, deber, ayudndose de la Hoja de recogida

de informacin que se incluye en estas orientaciones:
1. Citar y recibir a la familia y al alumno/a acosado/a en entrevista
individual para conocer el alcance del problema.
2. Citar y recibir a la familia y al alumno/a acosador/a , as como al
resto de implicados en entrevista individual para conocer el alcance
del problema .
3. Convocar al Equipo Docente, al Departamento de Orientacin y/o a
la Comisin de Convivencia para exponer el caso y consultar o pedir
orientaciones consensuadas sobre las medidas a tomar en cada caso.
4. Solicitar el apoyo tcnico de psicloga/o de la escuela para la
intervencin ante determinados casos, valorando la posible
derivacin a especialistas o centros externos en el supuesto de que
las actuaciones previstas no diesen el resultado deseado y se
estimase conveniente una intervencin ms especfica y
especializada.
5. El Equipo Directivo deber conocer tambin, la obligacin de toda
persona o autoridad de comunicar a la autoridad o sus agentes, las
situaciones de riesgo que puedan afectar a un menor sin perjuicio de
prestarle el auxilio inmediato que precise (Artculo 175, letra e, del
Cdigo Procesal Penal dispone que estn obligados a denunciar
"los directores, inspectores y profesores de establecimientos
educacionales de todo nivel, los delitos que afectaren a los alumnos o
que hubieren tenido lugar en el establecimiento). La denuncia
realizada por alguno de los obligados en este artculo eximir al resto.
7. Informar a las familias:
Cuando existan evidencias claras de supuestos hechos delictivos, se
informara a las familias implicadas, y se comunicar que cualquiera
puede hacer la denuncia ante la polica, el Ministerio Pblico y los
tribunales, asumiendo que como profesores y directores, tienen la
obligacin de hacerlo.

Familia de la vctima:
Ser informada de los pasos a seguir en la gestin del conflicto.
Cuando existan evidencias claras de supuestos hechos delictivos, se
informar a la familia sobre la posibilidad, legalmente establecida, de
denunciar los hechos, si estos fueran constitutivos de delito.
Familia del agresor/a o agresores/as:
Tambin ser informada de los pasos a seguir en la gestin del
conflicto y se solicitar su implicacin para la solucin del mismo.
Cuando existan evidencias claras de supuestos hechos
delictivos, se informar a la familia sobre las actuaciones legales que
competen al centro educativo.
Los padres y/o madres de los alumnos implicados debern
saber tambin que cuando existan evidencias claras de que alguno de
los menores implicados concurriera en alguna de las situaciones
asociadas, que constituyen delito como lesiones fsicas, hurtos y abusos
sexuales, puede hacer la denuncia ante la polica, el Ministerio Pblico y los
tribunales. En este sentido se considera responsable a los alumnos de 14
aos, pudiendo realizar la denuncia pertinente.

Antes de tomar cualquier medida, es necesario contrastar la

informacin procedente de varias fuentes: observacin directa y
vigilancia, profesorado, alumnado y familias. Para cada situacin
deber ser valorada la necesidad de recurrir a diferentes mtodos,
siempre exigiendo un alto grado de confidencialidad.
Se hace necesaria una intervencin rpida, urgente y efectiva.
Tambin el proceso deber realizarse con la debida discrecin pues lo
contrario podra generar ms violencia.
Tambin puede haber informes procedentes de otros servicios
externos a la escuela.

HOJA DE RECOGIDA DE INFORMACIN:

A. DATOS DE IDENTIFICACIN:
Escuela: ......................................................................................................................................
...........................
Direccin: ...................................................................................................................................
...........................
ALUMNO/A VCTIMA: ......................................................................... CURSO:
........................EDAD: ..............
ALUMNO/A AGRESOR/A 1: ............................................................... CURSO:
........................EDAD: ..............
ALUMNO/A AGRESOR/A 2: ............................................................... CURSO:
........................EDAD: ..............
ALUMNO/A
AGRESOR/A
........................EDAD: ..............

3:

...............................................................

CURSO:

B. ORIGEN DE LA SOLICITUD:
Familia: ..
Otros: ..

Alumno/a:

Apoderado/a: ..

Profesores: ..

Fiscala: ..

C. RECOGIDA DE INFORMACIN:
C.1. TIPO DE AGRESIN:
Verbal:
Insultos: ......................................................................................................................................
............................
Amenazas: ..................................................................................................................................
...........................
Chantajes: ..................................................................................................................................
............................
Fsica:
Golpes: .......................................................................................................................................
...........................
Rotura de
materiales: .................................................................................................................................
...........
Vejaciones: .................................................................................................................................
...........................
Acoso
sexual: ........................................................................................................................................
.................
Social:
Rechazo: .....................................................................................................................................
...........................
Aislamiento (Ley del
hielo): ....................................................................................................................................
Psicolgica:

Humillaciones: ............................................................................................................................
............................
Ridiculizar: ..................................................................................................................................
............................
Rumores: ....................................................................................................................................
............................
Mensajes telefnicos, correos,
pintadas: ..............................................................................................................

C.2. ESPACIOS DONDE SE PRODUCE EL MALTRATO:

Aula: ...........................................................................................................................................
............................
Baos: .........................................................................................................................................
...........................
Entradas y
salidas: .......................................................................................................................................
..........
Comedor: ....................................................................................................................................
...........................
Transporte
escolar: .......................................................................................................................................
.........
Fuera de la
escuela: ......................................................................................................................................
........
Otros: ..........................................................................................................................................
...........................
C.3. HECHOS OBSERVADOS:
Conducta
observada: ..................................................................................................................................
.......................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
............................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
............................................

Fecha: ......................
Localizacin: ...............................................................................................................................
...........................
Observador/a: .............................................................................................................................
...........................

(Segunda etapa)
ANLISIS DE LA INFORMACIN Y MEDIDAS A ADOPTAR.
Los profesores, la Comisin de convivencia, convocados por U.T.P y
ayudados de la hoja de recogida de informacin, para facilitar un
anlisis ordenado de cada caso, decidir las posibles medidas a
aplicar, de acuerdo con en el Reglamento de Interno que aqu se
sealan:
MEDIDAS:
De proteccin a la vctima:
Vigilancia especfica de acosador/a o acosadores/as y acosado/a.
Tutora individualizada de los implicados/as.
Solicitar la colaboracin familiar para la vigilancia y el control de sus
hijos e hijas.
Cambio de grupo
Pautas de autoproteccin a la vctima.
Medidas correctoras con el agresor/a o agresores:
Peticin de disculpas de forma oral y/o por escrito.
Participacin en un proceso de mediacin.
Realizacin de trabajos especficos en contra jornada relacionados
con el dao
causado con autorizacin familiar.

 Solicitar la colaboracin familiar para la vigilancia y control de sus

hijos e hijas.
Implicacin en tareas socioeducativas.
Propuesta de participacin en cursos o programas especficos de
habilidades sociales en
un centro familiar de salud.
Amonestacin privada del apoderado/a.
Amonestacin privada para docente especialista y asistente de aula.
Suspensin del derecho a participar en actividades complementarias
y extraescolares
Suspensin del derecho de asistencia al centro por un plazo mximo
de tres das.

(Tercera etapa)
REGISTRO ESCRITO DE ACUERDOS SOBRE LAS MEDIDAS DECIDIDAS.
Ha de recoger los siguientes apartados:
- Actuaciones con los alumnos implicados (individualizadas):
Vctima
Acosador/a o acosadores/as
Espectadores/as
El grupo de clase
Todo el Alumnado
-

Actuaciones con las familias.

Actuaciones con Equipos Docentes.
Colaboraciones externas (se especifican en el punto siguiente)
Recursos utilizados.
Temporalizacin.
Seguimiento y Evaluacin.

(Cuarta etapa)
INTERVENCIN ESPECFICA DE TODOS LOS PROFESORES Y
ASISTENTES.
En est ltima fase de intervencin y de cara a evitar la
recurrencia del caso y favorecer la erradicacin de la conducta
agresiva, se debe mantener siempre un mtodo de mediacin frente
a las dificultades entre pares, evitando sentimientos de clera o
injusticia frente a estas situaciones, por parte de los alumnos.