Planeacion Tercer Grado1

AVANCE PROGRAMATICO 3 GRADO GRUPO ___ ESCUELA PRIMARIA ________________________________ CLAVE: _______________ SEMANA DEL _______________ AL _______________ DE __________________________________________________________
DEL 20__
ESPAOL PROPOSITO LECTURA Comprendan las caractersticas de nuestro sistema de escritura en situaciones significativas de lectura y anlisis de textos, y no como contenidos abstractos y aislados. ESCRITURA Conozcan y utilicen estrategias para organizar , redactar revisar y corregir textos de distinto tipo y complejidad. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Conozcan temas gramaticales y convencionales de la escritura, integrados a la expresin oral, la comprensin lectora y la produccin de textos. COMPETENCIA
CONTENIDO LECTURA Carta personal. Relatar. Fecha, destinatario y remitente Fabula. Relatar, apelar; personajes y moraleja. Exploracin de materiales Instalacin y uso de la biblioteca. ESCRITURA Carta personal. Informar, relatar Diario de grupo y personal. Registrar, opinar y relatar. Carta personal. Fecha, destinatario, saludo, desarrollo y cierre. Carta personal, planeacin, redaccin, revisin, correccin y divulgacin. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia sonoro-grafica b y v, gue, gui. INDICADOR
ACTIVIDADES LUNES Conversar sobre la posibilidad de conocer a otras personas a travs de las cartas. Invitar a los nios a comenzar el diario de clase. Explicar que en la lectura Amistad por carta encontrarn lo que ocurri a partir del diario de clase. MARTES Leer las instrucciones, recordar elementos de las cartas y buscar informacin en un mapa. Identificar destinatario y remitente en la carta del libro de lecturas. Sealar en el mapa de Mxico los estados donde est el lugar de origen y el de destino de la carta. Empezar la instalacin de la biblioteca del aula realizando las actividades propuestas en el fichero. Agregar letras que faltan (b,v) a la carta incompleta. Comparar trabajos. MIERCOLES Acordar de antemano el intercambio de cartas con alumnos de otra escuela. Escribir la primera carta para expresa el deseo de iniciar la comunicacin escrita. Corregir la carta y verificar el uso adecuado de todos sus elementos. Elegir a un compaero para escribirle una carta en limpio y envirsela por correo. JUEVES Comenten qu es una fbula y aportar informacin complementaria. Establecer con los nios el propsito de la lectura. Comentar sobre la moraleja de la fbula. VIERNES Resolver la actividad Enredo de amigos; escribir explicaciones y relacionar ilustraciones y palabras. Presentar ejemplos de palabras con g sonido fuerte y g sonido suave. Comparar crucigramas
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6,7
2y 20
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8,9
10, 11
Organiza, clasifica y selecciona diversos tipos de libros de la biblioteca y elabora fichas bibliogrficas Revisa sus escritos y corrige las faltas de ortogrficas y errores de redaccin.
Clasifica y elabora listas de los libros, revistas y otros materiales existentes en el aula. Elabora y respeta el reglamento de uso de biblioteca y prestamos de libros Identifica y corrige los errores ortogrficos de sus escritos.
DIRECTOR DE LA ESCUELA
MAESTRO DE GRUPO
AVANCE PROGRAMATICO 3 GRADO GRUPO ___ ESCUELA PRIMARIA ________________________________ CLAVE: _______________ SEMANA DEL _______________ AL _______________ DE __________________________________________________________ DEL 20__
MATEMATICAS PROPOSITO Los nmeros, sus relaciones y operaciones. Resuelvan problemas de suma y resta con significado de completar, agregar y quitar, utilizando estrategias espontneas as como expresiones y procedimientos formales de resolucin. Se aproximen a la nocin de fraccin de situaciones concretas. Geometra Elaboren planos sencillos y describan, oralmente y a travs del dibujo, las caractersticas y la forma de diversos objetos tomando en cuenta su tamao y posicin. CONTENIDO Los nmeros, sus relaciones y operaciones. NUMEROS NATURALES Conteo Lectura y escritura. Planteamiento y resolucin de problemas ms complejos de suma y resta con nmeros hasta de tres cifras, utilizando diversos procedimientos. NUMEROS FRACCIONARIOS Introduccin de la nocin de fraccin en casos sencillos. Geometra UBICACIN ESPACIAL Representacin en el plano de la ubicacin de seres y objetos del entorno inmediato. Representacin de desplazamientos sobre el plano: trayectos tomando en cuenta puntos de referencia. INDICADOR

ACTIVIDADES Observar la ilustracin y comentar con el grupo lo que hay en el pueblo. Identificar los lugares que se indican. Ubicar a Luis y a su abuelita en el recorrido que realizan. Describir el camino que deben seguir para llegar a la feria. Comparar las respuestas con las de los compaeros. Escribir los nombres de los nmeros seleccionados. Leer los nmeros y escribirlos. Ordenar la serie numrica. Predecir los resultados de una accin. Identificar el procedimiento para resolver el problema planteado. Dibujar los dardos en los nmeros que se indican en el problema. Comentar los resultados con los compaeros. Identificar el procedimiento realizado y describirlo. Construir cajas para guardar las banderas. Dividir el pliego de papel en dos partes iguales para forrar la caja. Dividirn entero en cuartos y en medios. Construir bandera dividiendo el papel en octavos y tercios. Comentar con los compaeros la actividad realizada y los procedimientos llevados a cabo.
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1,3 y 8.
COMPETENCIA
Encuentra diferentes maneras de ubicarse en su entorno y puede representarlo en forma grfica. Anticipa resultados y resuelve mentalmente problemas sencillos de medicin y calculo. Comprende y utiliza fracciones en la resolucin de problemas sencillos.
Utiliza diferentes expresiones espaciales para situar a personas y objetos entre s. Crea estrategias para resolver problemas. Intercambia con sus compaeros mecanismos para resolver problemas. Reconoce, escribe y lee fracciones de un entero. MAESTRO DE GRUPO
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO El ambiente y su proteccin. Identifiquen algunos recursos naturales y su relacin con productos de uso comn. CONTENIDO Comprensin del medio natural, social y cultural.. EL AMBIENTE Y SU PROTECCION Los recursos naturales de la comunidad de la regin. Su relacin con los productos utilizados en el hogar y la comunidad. INDICADOR

COMPETENCIA
ACTIVIDADES Conversar sobre lo que saben acerca de los materiales con que se elaboran algunos productos de uso comn. Realizar la lectura comentada de de qu estn hechas las cosas?. Corroborar algunas ideas planteadas en la conversacin e identificar informacin nueva. Trazar lneas para relacionar las columnas. Realizar en parejas la actividad materiales lisos y rugosos. Observar los objetos del aula y escribir una lista de ellos. Clasificarlos y anotarlos en la tabla en su cuaderno. Comentar sus resultados con el grupo y corregir si es necesario. Leer y comentar el texto Sabas que..?
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Describe materiales y objetos por sus caractersticas, usos y cambios.
Identifica los recursos renovables y no renovables.
VERACRUZ PROPOSITO Geografa. Localicen la entidad donde viven y comprendan el origen del nombre de sta y sus significados. CONTENIDO Actitudes y valores para la convivencia.. Nombre de la entidad. Origen y significados de su nombre.

COMPETENCIA
INDICADOR
ACTIVIDADES Conversar las visitas que han realizado a las localidades vecinas,. Localizar en un mapa la entidad en donde viven. Comparar la entidad con otras para identificar su tamao. Comentar con el grupo cules son ms grandes y cules hay ms pequeas. Identificar el nombre de las entidades colindantes con la que viven. Narrar alguna ancdota sobre la visita a alguna entidad colindante. Comentar sobre algunos paisajes o monumentos importantes de las entidades colindantes. Discutir sobre las semejanzas y diferencias entre ellas.
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Reconoce que Mxico es un pas plural con leyes y smbolos comunes. Localiza elementos geogrficos en mapas locales y nacionales.
Identifica el significado del nombre Mxico y sus smbolos patrios. Se orienta observando el cielo y paisaje realiza croquis de su comunidad apoyndose en smbolos y relaciones distancias. Localiza su comunidad y estado en diversos mapas MAESTRO DE GRUPO
ESPAOL PROPOSITO LECTURA Comprendan las caractersticas de nuestro sistema de escritura en situaciones significativas de lectura y anlisis de textos, y no como contenidos abstractos y aislados. ESCRITURA Conozcan y utilicen estrategias para organizar, redactar revisar y corregir textos de distinto tipo y complejidad. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Conozcan temas gramaticales y convencionales de la escritura, integrados a la expresin oral, la comprensin lectora y la produccin de textos. CONTENIDO EXPRESION ORAL Planeacin del contenido de mensajes. Situacin, propsito y tema .LECTURA Carta personal. Relatar. Fecha, destinatario y remitente Fabula. Relatar, apelar; personajes y moraleja. Articulo informativo. Informar; tema e ideas principales. ESCRITURA Carta personal. Informar, relatar Definicin y descripcin. Explicar, relatar. Diario de grupo y personal. Registrar, opinar y relatar. Carta personal. Fecha, destinatario, saludo, desarrollo y cierre. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia sonoro-grafica b y v, gue, gui. INDICADOR

ACTIVIDADES Discutir y acordar la forma de trabajo con el diario del grupo. Proponer textos para el diario y definir sus propsitos en la actividad Los diarios. Complementar con la ficha un diario para todos. Leer las instrucciones y las preguntas del apartado del diario personal en el libro de actividades. Iniciar la escritura del diario personal. Llevar al saln cartas diversas. Distribuir las cartas entre los nios, analizar su contenido. Organizar el contenido de las caratas en el pizarrn. Leer en voz alta las instrucciones de la actividad el servicio postal mexicano. Escuchar la explicacin acerca del servicio postal. Tomar notas de lo explicado. Realizar las actividades de la ficha las cartas chuscas. Llevar al sal timbres postales. Analizar las ilustraciones; el ao de emisin y el costo del timbre. Realizar en parejas la lectura comentada de la filatera. Comentar sobre otras formas de comunicacin a distancias. Explicar como se usa la clave morse para la comunicacin telegrfica. Leer individualmente Carta para un detective Descifrar el mensaje escrito en clave morse y comparar resultados.
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COMPETENCIA
Escribe diversos tipos de textos considerando para qu los hace y quin los va a leer. Revisa sus escritos y corrige las faltas de ortogrficas y errores de redaccin.
Antes de escribir decide. Para qu o para quin los v a escribir, que tipo de texto quiere escribir. Identifica y corrige los errores ortogrficos de sus escritos.
MAESTRO DE GRUPO
MATEMATICAS PROPOSITO Los nmeros, sus relaciones y operaciones. Resuelvan problemas de suma y resta con significado de completar, agregar y quitar, utilizando estrategias espontneas as como expresiones y procedimientos formales de resolucin. Utilicen el metro para comparar y medir longitudes, distancias y permetros de diversas figuras. COMPETENCIA

CONTENIDO Los nmeros, sus relaciones y operaciones. NUMEROS NATURALES Planteamiento y resolucin de problemas ms complejos de suma y resta con nmeros hasta de tres cifras, utilizando diversos procedimientos. Medicin y comparacin de rea utilizando unidades de medidas arbitrarias y retculas. Comparacin y ordenamiento de longitudes y reas utilizando medidas convencionales. INDICADOR
Obtiene, analiza y utiliza informacin numrica. Anticipa resultados y resuelve mentalmente problemas sencillos de medicin y calculo. Resuelve problemas que implican el uso de medidas de longitud.
Utiliza diferentes expresiones espaciales para situar a personas y objetos entre s. Crea estrategias para resolver problemas. Intercambia con sus compaeros mecanismos para resolver problemas. Reconoce, escribe y lee fracciones de un entero.
ACTIVIDADES Contestar preguntas que impliquen la prediccin de sucesos. Comentar las respuestas con el grupo explicando por qu creen lo que mencionan. Interpretar la informacin de una tabla para contestar preguntas. Construir preguntas para saber que va a suceder y qu no. Contestar preguntas a partir de la informacin mostrada en una ilustracin. Identificar las operaciones que ha de realizar. Comentar los resultados con el grupo. Construir un tablero y armar un dado. Medir superficies con unidades no convencionales. Registrar la informacin en una tabla. Analizar los resultados obtenidos. Comentar por qu obtuvieron diferentes resultados. Indagar qu tendrn que hacer para que todos obtuvieran los mismos resultados. Discutir con el grupo los resultados de la indagacin. Orientar la discusin para centrar la atencin de los nios y las nias e la unidad de medida convencional: el metro. Medir con el metro el saln y otras superficies. Valorar el croquis elaborado.
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MAESTRO DE GRUPO
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO El ambiente y su proteccin. Identifiquen algunos recursos naturales y su relacin con productos de uso comn. Reflexionen acerca del cuidado, perseveracrin y mejoramiento de los recursos naturales. Valoren la importancia de los recursos naturales y conozcan algunas medidas para su uso racional. COMPETENCIA
CONTENIDO El ambiente y su proteccin. Los recursos naturales de la comunidad y la regin. Cuidados necesarios para su perseveracin y mejoramiento. Ciencia, tecnologa y sociedad. Los recursos naturales de la comunidad y la regin. Medidas y normas para el uso racional de los recursos naturales. INDICADOR
Describe materiales y objetos por sus caractersticas usos y cambios.
Identifica los recursos renovables y no renovables.
ACTIVIDADES Conversar sobre qu son los recursos naturales. Escribir una lista de los que conocen. Leer con un compaero el texto con qu recursos contamos? Comparar el trabajo con otra pareja e intercambiar preguntas y respuestas. Comentar el trabajo con el grupo. Leer las instrucciones de para hacer una crema limpiadora y discutir su significado, en especial, las medidas que parecen: media cucharadita, dos cucharas. Acordar en equipos de tres alumnos cmo conseguir los materiales necesarios. Elaborar en equipos una crema limpiadora. Escribir lo que ocurre cuando realizan cada uno de los pasos descritos en el procedimiento. Aplicar la crema limpiadora y registrar en una tabla lo que si limpia y lo que no limpia. Comentar los resultados obtenidos y discutir si existen diferencias. Elaborar una lista de los recursos renovables y no renovables que conocen. Conversar sobre las razones por las que es imprescindible cuidar los recursos naturales.
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VERACRUZ
PROPOSITO Identifiquen el municipio donde viven, y los municipios colindantes. Ubiquen la localidad en el municipio. Ubicacin de la entidad en el mapa de Mxico. Municipios colindantes. COMPETENCIA
CONTENIDO Identifiquen el municipio donde viven, y los municipios colindantes. Ubiquen la localidad en el municipio. Ubicacin de la entidad en el mapa de Mxico. Municipios colindantes. INDICADOR
Reconoce que Mxico es un pas plural con leyes y smbolos comunes.
Reconoce a las autoridades de su estado y del pas, as como las funciones que desempean.
ACTIVIDADES Conversar sobre las vistas que han realizado a las localidades vecinas, por ejemplo: a que fueron?, Cmo se llaman las localidades colindantes visitadas?, Qu encontraron interesante?, cmo llegaron? Etc. Localizar en un mapa la entidad en donde viven. Compara la entidad con otras para identificar su tamao. Comentar con el grupo cules son ms grandes y cules hay ms pequeas. Identificar el nombre de las entidades colindantes con la que viven. Narrar alguna ancdota sobre la vista a alguna entidad colindante. Comentar sobre algunos paisajes o monumentos importantes de las entidades colindantes. Discutir sobre las semejanzas y diferencias entre ellas.
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MAESTRO DE GRUPO
ESPAOL PROPOSITO
EXPRESION ORAL Dar y obtener informacin, conseguir que otros hagan algo, planear acciones propias en diversas situaciones comunicativas. LECTURA Comprendan las caractersticas de nuestro sistema de escritura en situaciones significativas de lectura y anlisis de textos, y no como contenidos abstractos y aislados. ESCRITURA Conozcan y utilicen estrategias para organizar , redactar revisar y corregir textos de distinto tipo y complejidad. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Conozcan temas gramaticales y convencionales de la escritura, integrados a la expresin oral, la comprensin lectora y la
produccin de textos.
COMPETENCIA
CONTENIDO EXPRESION ORAL Encuesta. Formulacin de preguntas y anlisis de respuestas. LECTURA Cuento. Relatar: personajes (reales y fantsticos). Inicio, desarrollo y final. Descripcin. Explicar. Temas e ideas principales. Cancin. Relatar divertir. Ritmo. ESCRITURA Cuento. Relatar. Recado. Informar. Cuento. Transformacin. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Uso de guin largo. Uso de adjetivos. Instructivo. Procedimiento Cuento. Personajes, inicio, desarrollo y final Recado, fecha, destinatario, mensaje y emisor. INDICADOR
ACTIVIDADES

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Lee en voz alta, con ritmo y entonacin, textos con los que est familiarizado logrando que otros los comprendan. Narra y describe situaciones y personajes organizando los hechos.
Lee textos conocidos, con entonacin y volumen adecuados, haciendo comprensible su lectura. Respeta los signos de puntuacin cuando realiza una lectura. Da caract. De personas, animales, imgenes, etc.
Recordar las caractersticas de los cuentos. Ampliar la informacin. 12 Establecer el propsito de la lectura de Nia bonita. Realizar la lectura compartida de Nia Bonita Plantear y responder preguntas relativas a la comprensin especfica e inferencias para extraer informacin implcita. Comentar respuestas con el grupo. Compararse entre compaeros para establecer semejanzas y diferencias en la actividad Nos parecemos?. Discutir acerca de las posibilidades de relaciones entre personas con caractersticas diferentes a las propias. Moderar la discusin; propiciar el respeto a los turnos y hablar del mismo tema. Escribir en el pizarrn las expresiones relacionadas con la descripcin de personajes. Preguntar otras formas de decir lo mismo de manera ms simple. Promover la elaboracin de explicaciones sobre porqu la autora escribi de esa manera. Explicar la finalidad del lenguaje figurado y viceversa. Resolver en parejas el ejerci lo digo de otra manera. Realizar la actividad stos son mis amigos Recordar las partes del cuento: inicio, desarrollo y final, cierre o culminacin. Identificarla en el texto ledo. Leer nuevamente el cuento y narrarlo al grupo. Preguntar sobre los personajes que identificaron, quin tena el problema, etc. Practicar la manera de estructurar un cuento, con la ficha Cuando cuentes cuentos Escribir un cuento con base a la estructura analizada.
MAESTRO DE GRUPO
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MATEMATICAS PROPOSITO Los nmeros, sus relaciones y operaciones. Se aproximen a la nocin de fraccin a travs de situaciones concretas de reparto de superficies y de medicin de longitudes CONTENIDO Los nmeros, sus relaciones y operaciones. Introduccin al concepto de fraccin en casos sencillos, mediante actividades de reparto y mediacin de longitudes. Comparacin de fracciones sencillas representadas con material concreto, para observar la equivalencia de fracciones. Representacin en el plano de la ubicacin de seres y objetos de entorno inmediato. Diseo, lectura e interpretacin. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Dibujar el croquis de una casa. Seguir las indicaciones para construir un croquis. Dibujar la casa de un compaero a partir de la informacin acerca de la distribucin de los muebles. Valorar el croquis elaborar. Dividir listones en fracciones para que queden dos partes iguales. Dividir enteros en cuartos y medir el listn que us. Resolver problemas que impliquen fracciones. Dividir por la mitad diferentes tamaos de papel. Comentar con el grupo las respuestas obtenidas. Analizar semejanzas y diferencias entre ellas.
COMPETENCIA
Encuentra diferentes maneras de ubicarse en su entorno y puede representarlo en forma grfica. Comprende y utiliza las fracciones en la resolucin de problemas sencillos.
Utiliza diferentes expresiones espaciales para situar a personas y objetos entre s. Utiliza las fracciones ms comunes para medir lquidos, superficies y pesos. Resuelve problemas sencillos de suma y resta de fracciones comunes utilizando material concreto.
MAESTRO DE GRUPO
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO Materia energa y cambio.. Se inicien en la nocin de mezcla e identifiquen el filtrado como un mtodo de separacin. El cuerpo humano y la salud. Identifiquen las caract. del agua potable y su realizacin con la salud. COMPETENCIA
CONTENIDO Materia energa y cambio.. Nocin de mezcla. Mtodos sencillos de separacin y filtrado. El cuerpo humano y la salud. Usos del agua. Las caractersticas del agua potable y su relacin con la salud. los recursos naturales. INDICADOR
Reconoce algunas caractersticas del agua y promueve su cuidado.
Reconoce la importancia del agua en la vida y constitucin de todos los seres vivos. Promueve en su comunidad que se purifique el agua y puede explicar diferentes mtodos para lograrlo (hervir, aplicar gotas de yodo).
ACTIVIDADES Conversar sobre los lugares en casa y en la naturaleza donde se encuentra el agua. Comentar sobre algunos lugares que conocen en los que haya agua de manera natural. Leer en parejas el texto El agua, un recurso indispensable y comentarlo. Conversar en grupo sobre las sustancias que se pueden mezclar con el agua y lo que ocurre cuando esto pasa en los sitios en que se encuentra el agua de manera natural. Organizar en equipos la realizacin de un experimento sobre filtracin del agua. Leer el instructivo, aclarar dudas preguntando a otros equipos, elaborar el plan para realizar el experimento. Comentar en clase, los resultados obtenidos y la forma de separar el agua de cualquier sitio. Aclarar las ideas en el pizarrn. Leer el texto de la pagina 19 y corroborar ideas. Pregunta al grupo Qu creen que sucede en nuestro cuerpo con el agua que bebemos?. Responder a la pregunta con las ideas que aporten los nios. Lea el texto de la pagina 20 y completar o responde la pregunta. Observar la ilustracin de la pagina 21 y analizarla.
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VERACRUZ
PROPOSITO Identifiquen el municipio donde viven, y los municipios colindantes. Ubiquen la loc en el mpio. Ubicacin de la entidad en el mapa de Mxico. COMPETENCIA
CONTENIDO La localidad pertenece a un municipio o delegacin pol. Ubicacin de la localidad en el municipio. Comunidades que pertenecen al municipio. El mpio como una forma de org INDICADOR Reconoce a las autoridades de su estado y del pas, as como las funciones que desempean. Nota e identifica las costumbres
ACTIVIDADES Conversar sobre la localidad para identificar el municipio al que pertenece. Indagar sobre otras comunidades pertenece al mismo municipio o delegacin. Discutir sus creencias acerca de por qu pertenecen a un municipio o delegacin. Indagar sobre las ventajas o desventajas que tiene pertenecer a un municipio o delegacin. Comentar con el grupo la informacin recopilada. Explicar al grupo las posibilidades que tiene pertenecer a un municipio o delegacin.
L.A
F.
Reconoce que Mxico es un pas plural con leyes y smbolos comunes. Acepta y calora su relacin
MAESTRO DE GRUPO
con nios de costumbres e ideas diferentes. PROPOSITO
de otras culturas. ESPAOL CONTENIDO EXPRESION ORAL Encuesta. Formulacin de preguntas y anlisis de respuestas. LECTURA Cuento. Relatar: personajes (reales y fantsticos). Inicio, desarrollo y final. Descripcin. Explicar. Temas e ideas principales. Cancin. Relatar divertir. Ritmo. ESCRITURA Cuento. Relatar. Recado. Informar. Cuento. Transformacin. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Uso de guin largo. Uso de adjetivos. Instructivo. Procedimiento Cuento. Personajes, inicio, desarrollo y final Recado, fecha, destinatario, mensaje y emisor. INDICADOR

ACTIVIDADES

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produccin de textos.
COMPETENCIA

Lee, crea y comparte cuentos, leyendas, poemas y canciones Narra y describe situaciones y personajes organizando los hechos. Escribe diversos tipos de textos considerando para qu
Crea y comparte rimas, refranes, poemas y canciones. Da caract. De personas, animales, imgenes, etc. Antes de escribir decide. Para qu o para quin los v a escribir, que tipo de texto quiere escribir.
Compartir y organizar en equipos de cuatro los resultados de la 12 encuestas. Comentar sobre por qu creen que nos parecemos a nuestros padres. Leer Nia bonita. Sealar los dilogos y preguntar cmo los identificaron (guin largo). Redactar borrador de cuento Decidir la frase con la que empezarn. Dar pistas para que los nios den cuerpo a la historia. Leer la cancin de la Negrita cucurumbe en silencio. Leer en voz alta la cancin al grupo. Escuchar la versin de cri- cri. Leer el borrador del cuento e intercambiarlo con un compaero para su revisin. Anotar con lpiz de color las observaciones al texto de su compaero. Identificar los significados de alguno adjetivos calificativos en la actividad los significados. Emplear adjetivos para describir a una persona especial. Orientar la elaboracin de la descripcin. Complementar con las actividades de la ficha los adjetivos calificativos. Realizar la actividad Un recado con letra cursiva. Revisar el recado y pasarlo en limpio para entregarlo a su destinatario o depositarlo en el buzn de recados. Pasar en limpio el cuento; revisar ortografa, puntuacin y separacin de palabras. Ilustrar y firmar el cuento para reglarlo a otras personas.
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MAESTRO DE GRUPO
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los hace y quin los va a leer. MATEMATICAS PROPOSITO Los nmeros, sus relaciones y operaciones. Se aproximen a la nocin de fraccin a travs de situaciones concretas de reparto de superficies y de medicin de longitudes CONTENIDO Los nmeros, sus relaciones y operaciones. Los nmeros de cuatro cifras. Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades. El orden de la serie numrica. Valor posicional. Planteamiento y resolucin de problemas ms complejos de suma y resta con nmeros hasta de 3 cifras, utilizando diversos procedimientos. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Agrupar colecciones de objetos en millares. Agrupar centenas en millares. Resolver problemas para identificar cantidades mayores que mil. Completar series numricas. Escribir cantidades mayores que 1000 Realizar las operaciones numricas que se requieren para contestar las 24 preguntas planteadas. Analizar las cantidades utilizadas para obtener los resultados registrados. -27 Resolver problemas que implican suma y resta para encontrar faltantes.
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COMPETENCIA
Identifica las caractersticas de los nmeros y aplica la regla de cambio de diez por uno del sistema de numeracin y el valor de cada cifra segn la posicin que ocupa. Anticipa resultados y resuelve mentalmente problemas sencillos de medicin y clculo. Reproduce, traza y analiza figuras geomtricas a partir de sus caractersticas.
Agrupa objetos en unidades, decenas y centenas, y con material concreto, los de millar. Realiza conversiones entre unidades, centenas y millares. Calcula el resultado aproximado de suma, resta y multiplicacin. Crea estrategias para resolver problemas Identifica figuras geomtricas por su nombre y el nmero de sus lados.
MAESTRO DE GRUPO
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CIENCIAS NATURALES PROPOSITO Ciencia tecnologa y sociedad. Identifiquen algunos recursos naturales y su relacin con productos de uso comn CONTENIDO Ciencia tecnologa y sociedad. Los recursos naturales de la comunidad y la regin. La relacin de los recursos con los productos utilizados en el hogar y la comunidad. Medidas y normas para el uso racional de los recursos naturales. INDICADOR

COMPETENCIA
Reconoce la importancia del agua en la vida y constitucin de todos los seres vivos.
ACTIVIDADES Preguntar a familiares para qu usan el agua; escribir una lista de las actividades que realizan en las que el agua est presente. Observar durante un da completo para qu y cmo se usa el agua en su casa y en la localidad. Registrar la informacin en una tabla. Comentar en el grupo los resultados obtenidos. Observar las ilustraciones de las pginas 22 y 23; compararla con la lista que elaboraron. Leer en voz alta para el grupo el texto El agua es un recurso escaso. Localizar en la escuela llaves de agua y verificar si gotean. Hacer lo mismo en casa y escribir en su cuaderno lo que encontraron. Discutir como pueden ellos contribuir en su casa a ahorrar agua y definir las actividades que deben realizar para comunicar a sus familiares las medidas acordadas. Leer el texto de la pagina 25 y establecer conclusiones sobre lo que aprendieron al realizar actividades de la leccin. VERACRUZ
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PROPOSITO Comprendan la importancia del trabajo para la satisfacin de necesidades.
COMPETENCIA Cumple con sus responsabilidades y acuerdos. Cuida que se respeten los derechos de nios y nias.
CONTENIDO El trabajo y la organizacin para la satisfaccin de necesidades individuales y colectivas. La dignidad y la importancia del trabajo para la satisfaccin de las necesidades. Introduccin a la nocin de independencia. INDICADOR Cuida que sus derechos, as como los de los dems, sean respetados Busca soluciones justas para resolver conflictos.
ACTIVIDADES Conversar con los alumnos sobre las actividades que realizan os miembros de la familia para disponer de los recursos necesarios para alimentarse, vestirse, comprar los muebles de la casa, salir a pasear, entre otras. Reflexionar sobre la relacin entre el trabajo que se realiza y la posibilidad de satisfacer necesidades bsicas, preguntar al grupo Cmo podran obtenerse los recursos necesarios si no trabajramos? Identificar que el trabajo de unas personas permite el bienestar de otras. Analizar algunos ejemplos de oficios o profesiones y los beneficios que reportan al mdico, el profesor, el plomero, el carpintero, ente otros. Conversar sobre las actividades econmicas que realizan algunos de los familiares del grupo Elaborar una tabla en donde se identifica el beneficio que proporciona a la familia y a ala comunidad. Orientar la reflexin a que identifiquen la relacin que existe entre los miembros de la MAESTRO DE GRUPO
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Expresa sus desacuerdos ante situaciones injustas.
comunidad a travs de las actividades econmicas que realiza.
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO EXPRESION ORAL Planeacin del contenido de mensajes. situacin, propsito y tema. LECTURA Cuento. Relatar: personajes (reales y fantsticos). Inicio, desarrollo y final. Instructivo. explicar, apelar; ingredientes y procedimiento. ESCRITURA Cuento. Relatar, personajes, inicio, desarrollo y final. cuento, informe de investigacin: planeacin, redaccin, revisin, correccin y divulgacin. REFLEXION SOBRE LA LENGUA

ACTIVIDADES

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produccin de textos. COMPETENCIA
segmentacin entre palabras. uso de la concordancia. plural y singular.

INDICADOR Lee textos conocidos, con entonacin y volumen adecuados, haciendo comprensible su lectura. Respeta los signos de puntuacin cuando realiza una lectura.
Lee en voz alta, con ritmo y entonacin, textos con los que est familiarizado logrando que otros los comprendan.
Predecir el contenido del texto. el diente de Daniela y escribirlo en el 24 pizarrn. Avisar en la narracin del cuento. corroborar las predicciones. Realizar la lectura guiada del texto. formular preguntas para inferir y verificar la comprensin. Realizar la actividad Busca la oracin. Explicar que en la sopa de letras estn escondidas las palabras necesarias para formar oraciones. Escribir las oraciones formadas y analizarlas, atendiendo a su coherencia. Realizar las actividades de la ficha Espacios en blanco entre palabras, para trabajar la segmentacin del texto. Identificar las acciones que ayudan o perjudican la salud e higiene de los dientes, en la actividad Cuidemos nuestra dentadura. Leer las instrucciones y explicar en qu consiste la actividad. Exponer las acciones que escribieron en su cuaderno. Explicar por qu recomiendan unas y otras acciones. Preguntar que hacan con los dientes que se les caan y escribirlo en su cuaderno. Conversar sobre las caractersticas de las recetas y los instructivos. Preguntar como esta organizado este tipo de texto. Leer el texto Polvo para limpiar los dientes y reescribir el texto como instructivo. Escribir un cuento basados en las actividades dominicales. Recordar las partes de un cuento: inicio, desarrollo y final. Intercambiar cuentos e identificar diferencias y semejanzas.
MAESTRO DE GRUPO
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MATEMATICAS PROPOSITO Geometra Elaboren planos sencillos y describan oralmente y a travs del dibujo, las caractersticas y la forma de diversos objetos tomando en cuanta su tamao y posicin. Observen y representen objetos desde diferentes perspectivas. Tratamiento de la informacin. Resuelvan y elaboren problemas sencillos, utilizando informacin recopilada peridicamente. COMPETENCIA
CONTENIDO Geometra Ubicacin espacial. Observacin y representacin de objetos desde diversas perspectivas. Tratamiento de la informacin Planteamiento y resolucin de problemas sencillos en los que se requiera recolectar y registrar informacin peridicamente.
ACTIVIDADES

L.A
F.
Observar objetos a distancias y describir su tamao. Elaborar un dibujo de lo que observa en la tierra cuando viaja en avin. Elaborar el dibujo de un avin en diferentes posiciones en el espacio. Dibujar lneas que representen las posiciones de un avin. Buscar objetos en posicin horizontal, vertical e inclinada. Conversar sobre la medicin de la temperatura. Establecer relaciones entre la temperatura y el estado del tiempo. Observar el termmetro y registrar la temperatura que indique. Analizar la informacin contenida en una tabla. Identificar en la tabla la informacin solicitada.
2831
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INDICADOR
Resuelve problemas que implican el uso de medidas de longitud, superficie, capacidad, peso y tiempo. Reproduce, traza y analiza figuras geomtricas a partir de sus caractersticas.
Resuelve problemas sencillos que impliquen el uso de horas, das y meses. Identifica figuras geomtricas por su nombre y el nmero de sus lados.
MAESTRO DE GRUPO
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CIENCIAS NATURALES
PROPOSITO Reconozcan el agua y el aire como elementos indispensables para los seres humanos. COMPETENCIA Identifiquen los efectos de la accin humana en el parque y propone acciones para respetarlo y cuidarlo.
CONTENIDO Los seres vivos El agua y el aire. Su relacin con las plantas y los animales. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Identifiquen los efectos de la accin humana en el parque y propone formas de evitarlo.
Preguntar al grupo Qu es el aire?, para que sirve? Y cmo sabemos que existe si no se puede ver?, anotar las ideas en el pizarrn. 16 Leer el texto El aire, otro recurso indispensable. Identifica las ideas que aporten informacin para responder a las preguntas. 21 Comentar los resultados al grupo y agrega otras preguntas sobre aire. Leer instrucciones y conseguir los materiales necesarios para realizar el experimento. Anotar las respuestas y discutir en el grupo. Establecer conclusiones sobre lo que ya saban acerca del aire y lo que aprendieron.
VERACRUZ ACTIVIDADES Conversar sobre la relacin del trabajo con la satisfaccin de necesidades. Dialogar sobre cmo se sienten cuando trabajan y saben su utilidad. Reconocer que aprenden cuando trabajan. Identificar cuales beneficios aporta el trabajo que realizan los integrantes de la familia y los miembros de la comunidad. Identificar cules beneficios aporta el trabajo que realizan los integrantes de la familia y los miembros de la comunidad. Identificar la necesidad de que varias personas se involucren en la realizacin de una tarea. Analizar diversas situaciones de trabajo comunitario e identificar los beneficios que reporta. Discutir en grupo si se facilita el trabajo cuando se realiza individual o colectivamente. Registrar las conclusiones Organizar la elaboracin de un peridico mural en donde se hable de los beneficios que reporta el trabajo en grupo. Establecer acuerdos para trabajar en grupo. Elaborar el peridico mural conforme a lo acuerdos establecidos. Colocar el peridico en un lugar visible. MAESTRO DE GRUPO
L.A F.
PROPOSITO Comprenda la importancia del trabajo para la satisfaccin de necesidades.
COMPETENCIA Acepta y valora su relacin con los nios de costumbres e ideas diferentes.
CONTENIDO El trabajo y la organizacin para la satisfaccin de necesidades individuales y colectivas. La dignidad y la importancia del trabajo para la satisfaccin de las necesidades. Introduccin a la nocin de independencia. La importancia del trabajo colectivo y la colaboracin para la solucin de problemas de localidad: construccin y reparacin de plazas, jardines, mercados o campos. INDICADOR Reconoce las costumbres que ms le gustan de su cultura. Reconoce costumbres de otras
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culturas. ESPAOL PROPOSITO
EXPRESION ORAL Dar y obtener informacin, conseguir que otros hagan algo, planear acciones propias en diversas situaciones comunic. LECTURA Comprendan las caractersticas de nuestro sistema de escritura en situaciones significativas de lectura y anlisis de textos, y no como contenidos abstractos y aislados. ESCRITURA Utilicen las caract. de la lengua escrita y conozcan e incluyan en sus escritos las caractersticas de forma y contenido, propias de diversos tipos de texto de acuerdo con los propsitos que desean satisfacer. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Conozcan temas gramaticales y convencionales de la escritura, integrados a la expresin oral, la comprensin lectora y la
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Dar y obtener informacin, Explicar, preguntar, relatar hechos. LECTURA Cuento. Relatar, personajes, inicio, desarrollo y final. Instructivo, explicar, apelar; ingredientes y procedimiento. ESCRITURA Cuento relatar. Informe e investigacin. Informar. Cuento. Personajes, inicio, desarrollo y final. REFLEXION SOBRE LA LENGUA

ACTIVIDADES
L.L
L.A
F.
Uso del orden alfabtico como organizador de secuencias. Diccionario. Reconocimiento de relaciones de significado. Sinnimos. Uso de concordancia. Plural y singular.
INDICADOR
Lee en voz alta, con ritmo y entonacin, textos con los que est familiarizado logrando que otros los comprendan. Lee crea y comparte cuentos, leyendas, poemas y canciones.
Lee textos conocidos, con entonacin y volumen adecuados, haciendo comprensible su lectura. Respeta los signos de puntuacin cuando realiza una lectura. Crea y comparte rimas, refranes poemas y canciones.
Analizar la forma de utilizar el diccionario y recordar qu son los sinnimos. Preguntar si las palabras que usamos se pueden cambiar por otras sin perder su significado. Realizar la actividad Dilo con otras palabras, con ayuda del diccionario. Escribir por parejas, las oraciones de su libro, con sinnimos. Iniciar una investigacin sobre los dientes y sus cuidados. Escribir un informe con los datos recopilados. Investigar en diversas fuentes de consulta: libros, odontlogos, etc. Elaborar un gua de preguntas. Realizar la investigacin. Escribir palabras en el pizarrn tomadas del texto. El diente de Daniela en dos columnas, las que nombran solo un elemento y a las que ms de un elemento. Identificar el singular y el plural. Conversar de la investigacin sobre los dientes. Escribir un borrador de la investigacin. Identificar la relacin que se establecen entre los elementos de las analogas. Descubrir las relaciones y analizar otras oraciones. Representar lo que Daniela y su primo Jorge comentaran sobre los dientes. Cuidar el volumen de voz, la claridad en la emisin y el uso de gestos y ademanes. Escuchar con atencin y respetar a sus compaeros.
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MAESTRO DE GRUPO
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MATEMATICAS PROPOSITO Geometra Elaboren planos sencillos y describan oralmente y a travs del dibujo, las caractersticas y la forma de diversos objetos tomando en cuanta su tamao y posicin. Representen trayectos en un plano Medicin. Utilicen el metro para comparar y medir longitudes, distancias y permetros de diversas figuras. COMPETENCIA
CONTENIDO Geometra Representacin en el plano de la ubicacin de seres y objetos del entorno inmediato. Representacin de desplazamientos sobre el plano, tomando en cuenta puntos de referencia. Medicin El ao, los meses, las semanas y los das. Uso del calendario para programar actividades e identificar fechas. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Resuelve problemas que implican el uso de medidas de longitud, superficie, capacidad, peso y tiempo. Comprende, por medio de la resolucin de problemas, cuando se aplica alguna de las operaciones bsicas. Se inicia en el uso de calculadora.
Domina la suma y la resta y comienza a ejercitar la multiplicacin y la divisin. Ordena y mide longitudes con el metro y el centmetro.
Observa ilustraciones para identificar cmo se ven cuando estn cerca o 3235 lejos. Organizar las ilustraciones colocndolas de lo ms lejos a lo ms cerca. Observar una ilustracin para identificar la posicin de diversos objetos. Compensar con los compaeros la ubicacin identificada. Dibujar un plano trazando la trayectoria que se debe seguir. Describir por escrito el trayecto que se realiza para llegar al ro, saliendo de la escuela. Elaborar el dibujo que represente el trayecto descrito. Comparar y comentar los dibujos con el grupo. Identificar en un calendario el nmero de das que tiene un mes. Contestar las preguntas planteadas tomando como base la informacin de la ilustracin. Interpretar informacin de una ilustracin y obtener resultados. Analizar la organizacin de los das en un calendario. Comentar con el grupo el anlisis realizado y los resultados obtenidos. Registrar las actividades del grupo e el calendario del saln.
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MAESTRO DE GRUPO
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CIENCIAS NATURALES PROPOSITO El ambiente y su proteccin Reconozcan la procedencia y el destino de los desechos. COMPETENCIA
CONTENIDO El ambiente y su proteccin Procedencia y destino de los desechos que se producen en el hogar y en la comunidad. Basura orgnica e inorgnica. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Identifiquen los efectos de la accin humana en el parque y propone acciones para respetarlo y cuidarlo.
Identifiquen las acciones que contaminan el medio ambiente y propone formas de evitarlas. Conoce medidas para cuidar la naturaleza.
Preguntar qu es la basura?, de donde viene? Qu creen que ocurre 3033 con ella cuando la tiramos al camin?. Discutir las preguntas y formular las respuestas con lo que ellos saben. Leer el texto De donde viene la basura? Y comparar las respuestas con la informacin del texto. Leer El origen de los desechos para comprobar que todos comprender las instrucciones. Conversar sobre lo que saben de la clasificacin de los desechos. Leer las instrucciones de la actividad Qu hacer con la basura? Organizarse para conseguir los materiales. Realizar en equipos la actividad y comentar los resultados.
VERACRUZ ACTIVIDADES
L.A F.
PROPOSITO Identifiquen el municipio donde viven, y los municipios colindantes. Ubiquen la localidad en el municipio o delegacin poltica de residencia.
COMPETENCIA Reconoce que Mxico es un pas plural con leyes y smbolos comunes.
CONTENIDO La localidad pertenece a un municipio o delegacin poltica. El municipio como forma de organizacin El municipio: espacio territorial, poblacin y gobierno propio. Los limites del municipio. La localidad y el municipio en el mapa de la entidad. INDICADOR Reconoce a las autoridades de su estado y del pas, as como las funciones que desempean.
Explicar la funcin de organizarse a travs de municipios y delegaciones Indagar cmo funcionan el municipio en donde vive, cuanto mide, qu comunidades lo integran, cules son sus lmites. Identificar la forma de organizacin poltica y social del municipio donde viven, el nombre de los encargados del gobierno del municipio y de la localidad. Localizar la localidad y el municipio en un mapa de la entidad. Discutir en grupo la utilidad de conocer estos aspectos del municipio en la vida cotidiana.
MAESTRO DE GRUPO
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ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Planeacin del contenido de mensajes. Situacin, propsito y tema. Adecuacin y propiedad. Volumen de voz. LECTURA Cuento. Relatar. Artculo informativo. Informar; tema e ideas principales. ESCRITURA Cuento. Relatar. Cartel. Informar y apelar. Registrar en tabla. Cuento. Transformacin; personajes, inicio, desarrollo y final REFLEXION SOBRE LA LENGUA Uso de los signos de admiracin, interrogacin y guin largo. Comprensin y uso de clases de palabras adjetivos.

ACTIVIDADES
L.L
L.A
F.
INDICADOR
Lee en voz alta, con ritmo y Lee textos conocidos, con entonacin, textos con los entonacin y volumen que est familiarizado adecuados, haciendo logrando que otros los comprensible su lectura. comprendan. Respeta los signos de puntuacin Escribe diversos tipos de cuando realiza una lectura. textos considerando para qu Cuida que su texto este completo DIRECTOR DE LA ESCUELA
30 Predecir el contenido del cuento La rana tiene miedo. Contar la historia de la rana y opinar si la narracin es cierta y est completa. Realizar la actividad Analizando la lectura. Recordar el uso de los signos: guin largo, interrogacin y admiracin. Leer nuevamente La rana tiene miedo. Imaginar otro final. Realizar la actividad Otro final. Redactarlo en su cuaderno; revisarlo, corregirlo y pasarlo en limpio a su libro. Analizar las palabras que utilizan para hacer comparaciones (ms que, menos que, tan /tanto como). Escribir ejemplos y encerrar en crculo las palabras que indican comparacin. Realizar la actividad Comparando miedos. Decir frases que se usan para establecer comparaciones. Aplicar esas expresiones para hablar del tiempo que tardaron en realizar la actividad. Conversar sobre los miedos. Establecer si las causas de los miedos son reales o imaginarios. Reflexionar sobre la separacin correcta de las palabras. Seleccionar palabras del cuento. Leer el texto Has odo crujir los muebles? Para analizar las causas que asustaron a os personajes de La rana tiene miedo..
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MAESTRO DE GRUPO
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los hace y quines los van hacer. MATEMATICAS PROPOSITO Geometra Resuelvan problemas de suma y resta con significado de completar, agregar y quitar, utilizando estrategias espontneas as como expresiones y procedimientos formales de resolucin. Medicin. Utilicen el metro para comparar y medir longitudes, distancias y permetros de diversas figuras. COMPETENCIA
CONTENIDO Nmeros naturales Planteamiento y resolucin de problemas ms complejos e suma y resta con nmeros hasta de tres cifras, utilizando diversos procedimientos. Medicin Comparacin y ordenamiento de longitudes y reas utilizando medidas convencionales. Resolucin de problemas sencillos que impliquen la medicin de longitudes utilizando el medio metro y el cuarto de metro. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Identifica las caractersticas de los nmeros y aplica la regla de diez por uno del sistema de numeracin y el valor de cada cifra segn la posicin que ocupa. Anticipa resultados y resuelve mentalmente problemas sencillos de medicin y clculo.
Agrupa objetos en unidades, decenas y centenas y, con material concreto, los de millar. Calcula el resultado aproximado de problemas de suma, resta y multiplicacin. Resuelve mentalmente problemas sencillos de suma, resta y multiplicacin.
Observa ilustraciones Resolver los problemas que se presentan de conteo, suma y resta. Identificar los procedimientos utilizados para resolver problemas. Comentar con el grupo los resultados obtenidos. Identificar la operacin que deben realizar para resolver los problemas planteados. Completar las sumas propuestas y registrar las restas que deben hacer para resolver los problemas. Comentar los resultados con el grupo. Analizar los errores encontrados para identificar las modificaciones que deben hacer para al procedimiento. Observar la ilustracin y leer las preguntas para identificar la tarea que deben realizar. Identificar los datos presentados. Aplicar el procedimiento requerido para resolver el problema y contestar las preguntas planteadas. Utilizar el metro para medir diversas superficies en el saln de clases. Dibujar figuras geomtricas en el patio empleando el metro. Comentar sobre la actividad realizada y comprender que la medida del contorno se llama permetro.
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MAESTRO DE GRUPO
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CIENCIAS NATURALES PROPOSITO El ambiente y su proteccin Reconozcan la procedencia y el destino de los desechos. COMPETENCIA
CONTENIDO El ambiente y su proteccin Procedencia y destino de los desechos que se producen en el hogar y en la comunidad. Basura orgnica e inorgnica. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Identifiquen los efectos de la accin humana en el parque y propone acciones para respetarlo y cuidarlo.
Conoce medidas para cuidar la naturaleza.
Investigar con adultos sobre lo que saben acerca del destino de la basura que producimos. Registrar las respuestas en su cuaderno y distribuirlas en clase. Leer el texto A dnde va la basura? Utilizar la informacin recabada para trazar la ruta de la basura y agregar dibujos. Presentar su trabajo. Identificar los materiales que pueden volver a utilizarse. Realizar la actividad de la pgina 35 y discutir sobre las diferencias que encuentren en ellos. Establecer conclusiones. Conversar sobre lo que los nios sugieren para aprovechar la basura. Escribir en el pizarrn las sugerencias y discutir qu es reutilizar y reciclar.
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PROPOSITO Identifiquen algunas funciones de las autoridades del municipio o delegacin poltica. Identifiquen los derechos y deberes de las personas en la localidad y el municipio.
COMPETENCIA Reconoce que Mxico es un pas plural con leyes y smbolos comunes.
CONTENIDO Las autoridades del municipio o delegacin poltica. Presidente municipal, sndico, delegado municipal o jefe delegacional en Distrito federal. Las funciones principales de las autoridades municipales son: garantizar el cumplimiento de las reglas y administrar los servicios pblicos. INDICADOR Sabe que todos los mexicanos tenemos los mismos derechos expresados en la Constitucin.
L.A
F.
Conversar sobre quines son, a qu se dedican, cundo los ven y en donde trabajan las autoridades del municipio y la localidad. Reflexionar sobre la utilidad del trabajo que realizan, identificar como contribuyen para que la comunidad disponga de los servicios y bienes necesarios. Reflexionar sobre el papel de las autoridades para garantizar el cumplimiento de las reglas que sustentan la convivencia de los habitantes. Analizar si se cumple las funciones principales y propones estrategias para hablar con la autoridad y platicar sobre lo que opinan y conocen de ella.
MAESTRO DE GRUPO
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ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Planeacin del contenido de mensajes. Situacin, propsito y tema. Adecuacin y propiedad. Volumen de voz. LECTURA Cuento. Relatar. Artculo informativo. Informar; tema e ideas principales. ESCRITURA Cuento. Relatar. Cartel. Informar y apelar. Registrar en tabla. Cuento. Transformacin; personajes, inicio, desarrollo y final REFLEXION SOBRE LA LENGUA Uso de los signos de admiracin, interrogacin y guin largo. Comprensin y uso de clases de palabras adjetivos.

ACTIVIDADES
L.L
L.A
F.
Escribir un cuento de miedo para formar una coleccin y regalarla a los nios de primer grado. Decidir los personajes, el argumento, el ttulo, lo que suceder al principio, despus y como terminar. Promover el uso de adjetivos para que el cuento tenga mayor impacto. Pensar en personajes, acciones, sentimientos y decir las palabras que usaran par describirlos. Realizar la actividad Frases de puro susto para aprender frases impactantes e incluirlas en sus cuentos. Realizar la actividad Primer borrador del cuento de miedo, con base en el organizador de ideas. Intercambiar los borradores y revisarlos. Anotar las observaciones con lpiz de color. Intercambiar borradores con sus compaeros para revisarlos, de acuerdo con pautas dadas por el maestro: uso de mayscula, signos de interrogacin y admiracin, separacin entre palabras, uso de tiempo verbales, concordancia entre sujeto y verbo, singular y plural. Corregir los textos y preparar su publicacin.
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INDICADOR
Narra y escribe situaciones y personajes organizando los hechos. Revisa sus escritos. Corrige las faltas ortogrficas y
Desarrolla historias y cuentos describiendo a detalle hechos y personajes. Da caractersticas de personas, animales, objetos y lugares. MAESTRO DE GRUPO
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errores de redaccin.
Verifica que su escrito se entienda y lo reescribe si es necesario.
MATEMATICAS PROPOSITO Nmeros Naturales Cuenten colecciones mediante agrupamientos de decenas, centenas y millares; comparen nmeros y los representen mediante descomposiciones aditivas; ordenen series cortas de nmeros. Resuelvan problemas de suma y resta con significado de completar, agregar y quitar, utilizando estrategias espontneas as como expresiones y procedimientos formales de resolucin. COMPETENCIA
CONTENIDO Nmeros naturales Los nmeros de 4 cifras. Conteo El orden de la serie numrica Antecesor y sucesor de un nmero. Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades. Planteamiento y resolucin de problemas ms complejos de suma y resta con nmeros de hasta tres cifras, utilizando diversos procedimientos. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Conversar sobre lo que significa una decena, una centena y un millar. Escribir cantidades de nmeros mayores que 100. Identificar las cantidades sealadas en el texto y escribirlas. Estimar cantidades a partir de datos establecidos. Reconocer y discutir en grupo lo que significa unidades, decenas y millares. Resolver problemas de suma y resta al jugar con dados. Identificar las operaciones que debe realizar. Completar las restas planteadas. Jugar oca o serpientes y escaleras utilizando dados. Colorear una figura siguiendo indicaciones a partir de nmeros.
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Identifica las caractersticas de los nmeros y aplica la regla de diez por uno del sistema de numeracin y el valor de cada cifra segn la posicin que ocupa. Anticipa resultados y resuelve mentalmente problemas sencillos de medicin y clculo.
Agrupa objetos en unidades, decenas y centenas y, con material concreto, los de millar. Calcula el resultado aproximado de problemas de suma, resta y multiplicacin. Resuelve mentalmente problemas sencillos de suma, resta y multiplicacin. Intercambia con sus compaeros mecanismos para resolver problemas. MAESTRO DE GRUPO
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CIENCIAS NATURALES PROPOSITO El ambiente y su proteccin Reconozcan la procedencia y el destino de los desechos. Ciencia, tecnologa y sociedad Identifiquen algunos recurso naturales que se emplean en su comunidad y los relacionen CONTENIDO El ambiente y su proteccin Los recursos naturales renovables y no renovables. El agua como un recurso natural y la importancia de su ahorro. Desechos que se producen en su comunidad Ciencia, tecnologa y sociedad Los recursos naturales de la comunidad y la regin. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Conversar sobre lo que han estudiado hasta el momento. Realizar las actividades de la leccin. Revisar los resultados de cada actividad y elaborar un listado de las cosas que aprendieron. Iniciar la elaboracin de su diccionario cientfico. Al terminar las actividades de esta leccin, revisar el listado elaborado y escribir entre todos a qu se comprometen para cuidar los recursos naturales de la localidad. Decidir cmo difundir los compromisos del grupo y llevar a cabo propuestas.
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COMPETENCIA
Identifica los efectos de la accin humana en el parque y propone acciones para respetarlo y cuidarlo.
Conoce medidas para cuidar la naturaleza.
VERACRUZ
PROPOSITO Identifiquen algunas funciones de las autoridades del municipio o delegacin poltica. Identifiquen los derechos y deberes de las personas en la localidad y el municipio. COMPETENCIA Reconoce que Mxico es un pas plural con leyes y
CONTENIDO Los derechos de los ciudadanos del municipio. Derecho a elegir y ser electo. Las elecciones en el municipio para la integracin del ayuntamiento. INDICADOR Sabe que todos los mexicanos tenemos los mismos derechos
ACTIVIDADES

L.A
F.
Conversar sobre la forma en que se nombran las autoridades del municipio y la localidad. Comentar que dentro de los derechos de los ciudadanos est de elegir y ser electo como gobernantes o representante. Reflexionar acerca de las razones por las cuales existe este derecho y los deberes que se implica. Describir como se llevan a cabo las elecciones en donde vive. Discutir sobe las elecciones y si estn de acuerdo o no y por qu.
MAESTRO DE GRUPO
24
smbolos comunes. expresados en la Constitucin.
ESPAOL PROPOSITO
EXPRESION ORAL Dar y obtener informacin Escuchar y entonar canciones. Contar y disfrutar trabalenguas. LECTURA Cuento. Relatar. Articulo informativo: informar, explicar; tema e ideas principales. ESCRITURA Cuento. Relatar. Entrevista. Informar. Historieta. Transformacin a cuento. Personajes, inicio desarrollo y final. Entrevista. Formulacin de preguntas y anlisis de respuestas. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Uso de signos de admiracin, de interrogacin y guin largo en dilogos; guin corto. Concepto de palabra. Comprensin y suso de palabras. En infinitivo.
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Dar y obtener informacin Escuchar y entonar canciones. Contar y disfrutar trabalenguas. LECTURA Cuento. Relatar. Articulo informativo: informar, explicar; tema e ideas principales. ESCRITURA Cuento. Relatar. Entrevista. Informar. Historieta. Transformacin a cuento. Personajes, inicio desarrollo y final. Entrevista. Formulacin de preguntas y anlisis de respuestas. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Uso de signos de admiracin, de interrogacin y guin largo en dilogos; guin corto. Concepto de palabra. Comprensin y suso de palabras. En infinitivo.

ACTIVIDADES
L.L
L.A
F.
COMPETENCIA
INDICADOR
Organiza, clasifica y Consulta el diccionario para selecciona diversos tipos de conocer el significado o la forma la biblioteca y elabora fichas correcta de escribir una palabra. bibliogrficas. Identifica si faltan signos de Revisa sus escritos. Corrige puntuacin en su texto y los DIRECTOR DE LA ESCUELA
Comentar el tema a partir del ttulo Pita descubre una palabra nueva. Predecir el contenido del cuento y escribirlo en el pizarrn. Verificar la comprensin lectora mediante preguntas. Realizar la actividad la historia de Pita y sus amigos, para verificar si leyeron con atencin el cuento. Escribir en el pizarrn oraciones del texto ledo. Leer las oraciones y preguntas sobre las acciones realizadas por los personajes. Subrayar las palabras que respondan a las preguntas. Leer los verbos en infinitivo, destacar las terminaciones ar, er, ir. Buscar el significado de los verbos en el diccionario. Conversar sobre para qu y cundo usan el diccionario. Conocer recomendaciones para facilitar la bsqueda de palabras en el diccionario, en la actividad Para saber ms. Leer el apartado que empieza Cuando consultes un diccionario recuerda que. Revisar con detenimiento los diccionarios. Preguntar el significado de palabras del cuento, explicarlas segn el contexto y verificar el diccionario. Analizar los signos de puntuacin como elementos que sirven para entender lo que se comunica. Preguntar por la utilidad de los signos de admiracin e interrogacin. Escribir en el pizarrn oraciones con esos signos. Leerlas con la entonacin adecuada. Conversas sobre las historietas para establecer semejanzas y diferencias respectos de los cuentos. Transformar una historieta en cuento de la actividad historieta o cuento? Comprende con las actividades de la ficha Transforma un cuento en historieta
MAESTRO DE GRUPO
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las faltas ortogrficas y errores de redaccin. Incorpora a sus publicaciones el conocimiento acerca de libros, peridicos y revistas.
coloca. Elabora historietas tomando en cuenta todos los aspectos de stas.
MATEMATICAS PROPOSITO Nmeros Naturales Resuelvan problemas que impliquen colecciones mediante agrupamientos; Resuelvan problemas de suma y resta con significado de completar, agregar y quitar, utilizando estrategias espontneas as como expresiones y procedimientos formales de resolucin. CONTENIDO Nmeros naturales Los nmeros de 4 cifras. Conteo Valor posicional. Diseo, lectura e interpretacin de croquis. Trazo de lneas paralelas y perpendiculares mediante doblado de papel. ACTIVIDADES
L.A F.
COMPETENCIA
INDICADOR
Identifica las caractersticas de los nmeros y aplica la regla de diez por uno del sistema de numeracin y el valor de cada cifra segn la posicin que ocupa. Reproduce, traza y analiza figuras geomtricas a partir de sus caractersticas.
Compara nmeros hasta de cinco cifras, utilizando: mayor que, menor que, e igual a. Dice la unidad de una coleccin de hasta cinco cifras. Identifica figuras geomtricas por su nombre y el nmero de sus lados.
40 Conversar sobre lo que podemos encontrar en un zoolgico. Relacionar los comentarios con las actividades matemticas, sealando 45 cmo a cada paso nos podemos encontrar con las matemticas. Solicitar algunos ejemplos de las actividades matemticas que realizamos al ir a un zoolgico. Leer las preguntas y contestarlas a partir de la informacin que se deduce de la ilustracin. Resolver los problemas que se plantean de suma y resta. Completar la serie numrica. Comentar con el grupo en dnde han visto contadores como los del libro y para qu sirven. Armar un contador. Registrar las cantidades solicitadas realizando operaciones de suma. Identificar como se pueden formar lneas perpendiculares en una hoja. Doblar hojas de papel como se inicia, identificar las lneas paralelas y las perpendiculares. Utilizar la escuadra para formar lneas paralelas y perpendiculares. Identificar en el zoolgico lneas paralelas y perpendiculares que hayan visto. Conversar sobre los animales que hay en el zoolgico. Observar la ilustracin. Interpretar la ilustraron y contestar las preguntas planteadas. Observar en el saln e identificar los objetos que tienen lados paralelos. Identificar en el saln las lneas perpendiculares que existen. Comentar la observacin con los compaeros. MAESTRO DE GRUPO
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CIENCIAS NATURALES PROPOSITO El ambiente y su proteccin Reconozcan el agua y el aire como elementos indispensables para los seres vivos. Materia, energa y cambio. Reconozcan los cambios de estado del agua. COMPETENCIA
CONTENIDO Los seres vivos. El agua y el aire. Su relacin con las plantas y los animales Materia, energa y cambio. Cambios de estado: slidos, lquidos y gaseosos. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Conoce los cambios de estado que sufre el agua al variar su temperatura.
Observar la ilustracin del inicio del bloque. Escribir en sus cuadernos los nombres de los lugares en que haya agua lquida, slida y gaseosa. Participar para explicar la relacin que existe entre el agua el aire y los seres vivos. Escribir las ideas de los nios en el pizarrn. Organizarlas y obtener las que plantean dudas o preguntas respecto al tema. Leer en grupo El agua se transforma y comentar el contenido del texto. Subrayar las palabras que deberan incluir en el diccionario cientfico, buscar su significado y anotarlas en su cuaderno. Realizar la actividad manos a la obra de la pagina 47. y anotar observaciones. Leer y comentar los texto Compara y el Ciclo del agua. Resolver la actividad y comparar los resultados con sus compaeros.
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VERACRUZ
PROPOSITO Identifiquen las caractersticas fsicas y los recursos naturales de la entidad. COMPETENCIA Localiza elementos geogrficos en mapas locales y nacionales.
CONTENIDO Caractersticas fsicas Relieve. Clima Ros, lagos y costas. INDICADOR Localiza su comunidad y estado en diversos mapas.
ACTIVIDADES

L.A
F.
Conversar sobre el paisaje de la localidad y de la entidad. Describir caractersticas climticas de la entidad y las relacionen con el paisaje. Identificar el relieve, as como los ros, lagos y costas. Diferencias lagos de ros y costas. Discutir por qu son tiles las caractersticas del paisaje en la vida cotidiana. Elaborar un dibujo de la entidad en donde representen las caractersticas fsicas y los recursos naturales.
MAESTRO DE GRUPO
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ESPAOL PROPOSITO
EXPRESION ORAL Escuche y produzcan mensajes considerando los elementos que interactan en la comunicacin, tanto los verbales como los no verbales y el respeto de turnos. LECTURA Desarrollen estrategias para el trabajo intelectual con los textos ESCRITURA Aprovechen los recursos comunicativos de la lengua escrita y conozcan en sus escritos las caractersticas de forma y contenido propias de diversos tipos de texto de acuerdo con los propsitos que desean satisfacer.. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Conozcan temas gramaticales y convencionales de la escritura, integrados a la expresin oral, la comprensin lectora y la produccin de textos.
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Planear del contenido de mensajes. Situacin, propsito y tema. Dar y obtener informacin Escuchar y entonar canciones. Contar y disfrutar trabalenguas. LECTURA Cuento. Relatar. Articulo informativo: informar, explicar; tema e ideas principales. ESCRITURA Cuento. Relatar. Entrevista. Informar. Historieta. Transformacin a cuento. Personajes, inicio desarrollo y final. Entrevista. Formulacin de preguntas y anlisis de respuestas. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Uso de signos de admiracin, de interrogacin y guin largo en dilogos; guin corto. Concepto de palabra. Identificacin de slabas y divisin silbica. Comprensin y suso de palabras. En infinitivo.

ACTIVIDADES
L.L
L.A
F.
COMPETENCIA

INDICADOR

Lee, crea y comparte cuentos, leyendas, poemas y canciones Revisa sus escritos. Corrige las faltas ortogrficas y errores de redaccin.
Crea y comparte rimas, refranes, poemas y canciones. Identifica si faltan signos de puntuacin en su texto y los coloca.
Analizar cmo se forman las palabras. Reflexionar sobre los sonidos y las letras para representar las palabras oralmente y en escritos. Escribir una palabra en el pizarrn y preguntar cuntas letras la forman. Da ejemplos de palabras con pocas letras y con la mayor cantidad de letras posible. Reflexionar sobre el concepto de palabra y la segmentacin en la escritura. Simular una entrevista a Pita para saber cmo descubri la palabra palitroche. Explicar voluntariamente qu es una entrevista, cmo se hace, etc. Escribir en el pizarrn el ttulo: entrevista a Pita, anotar las preguntas de los equipos y acordar las respuestas. Jugar a decir trabalenguas. Explicar qu son y cmo se forman. Realizar la actividad se me lengua la traba. Reflexionar sobre las palabras que no tengan significado y comprender su funcin de divertir al tratar de pronunciarlas. Aprende algunos trabalenguas de memoria. Comentar sobre la divisin silbica de las palabras y su utilidad al escribir. Realizar las actividades de la ficha El robot silbico. Explicar qu es una slaba. Dividir palabras en slabas dando palmadas o golpes con el pie: contar cuntas son. Explicar que al escribir, es posible dividir en slabas las palabras cuando se termina el rengln.
MAESTRO DE GRUPO
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Reconoce elementos que debe tomar en cuenta para comunicar con claridad sus ideas.
Adecua su lenguaje a la situacin en la que se encuentra.
Explicar que para sealar el corte silbico se usa el guin corto. Identificar cuntas slabas tienen algunas palabras del cuento.
MATEMATICAS PROPOSITO Nmeros Naturales Resuelvan problemas que impliquen colecciones mediante agrupamientos; Resuelvan problemas de suma y resta con significado de completar, agregar y quitar, utilizando estrategias espontneas as como expresiones y procedimientos formales de resolucin. Avancen en la comprensin de las fracciones y resuelvan problemas sencillos que las impliquen. Medicin. Utilicen el metro y el centmetro como unidades de medida; comparen superficies mediante superposicin de figuras. COMPETENCIA
CONTENIDO Nmeros naturales Planteamiento y resolucin de problemas ms complejos de suma y resta con nmeros hasta de 3 cifras, utilizando diversos procedimientos. Nmeros fraccionarios Introduccin de la nocin de fraccin en casos sencillos, mediante actividades de reparto y mediciones de longitudes. Medicin. Resolucin de problemas sencillos que impliquen el uso de instrumentos de medicin: el metro sin graduar y la regla graduada en centmetros.
ACTIVIDADES

L.A
F.
INDICADOR
Reproduce, traza y analiza figuras geomtricas a partir de sus caractersticas. Obtiene, analiza y utiliza informacin numrica.
Identifica figuras geomtricas por su nombre y el nmero de sus lados. Traza figuras geomtricas a partir de otras. Platea preguntas y problemas a partir de informacin recabada en texto e ilustraciones.
Observar la ilustracin para identificar qu compraron y cunto pagaron 5457 por los alimentos que consumieron. Contestar las preguntas a partir de la informacin de la ilustracin. Elaborar un dibujo de un pastel y una barra de chocolate divididos en partes iguales identificar el nombre de la fraccin obtenida. Comentar con el grupo las actividades realizadas. Observar la ilustracin para interpretar la informacin y contestar las preguntas planteadas. Realizar la actividad que indica medicin de 2 cm. Realizar diferentes anlisis de la ilustracin a travs de medir longitudes para responder las preguntas planteadas. Discutir en grupo para qu es til el centmetro. Identificar cules cosas se pueden medir con el centmetro. Comentar con el grupo los resultados obtenidos y los procedimientos utilizados. Comparar con el grupo los resultados obtenidos y los procedimientos utilizados. Comparar resultados y analizar las diversas estrategias aplicadas. Valorar cual es mas sencilla.
18 19
MAESTRO DE GRUPO
29
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO Los seres vivos. Reconozcan el agua y el aire como elementos indispensables para los seres vivos.
CONTENIDO Los seres vivos. El agua y el aire. Su relacin con las plantas y los animales
ACTIVIDADES

L.A
F.
COMPETENCIA
INDICADOR
Reconoce la importancia del agua en la vida y constitucin de todos los seres vivos.
Exponer las ideas de los nios acerca de la pregunta tenemos agua en nuestro cuerpo? Discutir sobre la pregunta y despus, leer el texto el agua en los seres vivos. Corroborar sus hiptesis. Observar la ilustracin compara y proponer otros ejemplos para compararlos a partir de su contenido de agua. Elaborar dos listados para incluir en ellos plantas animales y cosas que contengan mucha o poca agua y exponerlo al grupo. Leer y explicar el experimento Manos a la obra para verificar que todos comprenden lo que harn. Realizar la actividad en casa y anotar sus ideas y observaciones en su cuaderno. Exponer los resultados de las observaciones y obtener conclusiones. Leer y comentar el texto de la pagina 52 y proponer otros animales que guardan agua. Realizar la actividad Vamos a explorar. Exponer los resultados de su trabajo y compararlos con los dems
VERACRUZ ACTIVIDADES Comentar sobre los recursos naturales que tiene la comunidad, destacar la vegetacin y la fauna. Identificar que otros recursos tienen. Platicar sobre el estado de conservacin de los recursos de la entidad. Platicar sobre el estado de conservacin de los recursos de la entidad. Reflexionar sobre la forma como se aprovechan y conservan existentes y cmo contribuyen a su cuidado y preservacin. Discutir sobre el deterioro ambiental que existe en la localidad, cul es, que lo produce, qu se hace para evitarlo o disminuirlo, cmo afecta a la vida de la comunidad. Reflexionar sobre la importancia de participar en el cuidado y preservacin del ambiente MAESTRO DE GRUPO
5055
PROPOSITO
Identifiquen las caractersticas
CONTENIDO
Recursos naturales. Vegetacin y fauna. Otros recursos. Aprovechamiento y conservacin de los recursos de la entidad. El deterioro ambiental y su localizacin en la entidad. Los recursos naturales y su aprovechamiento. INDICADOR Identifica las acciones que

L.A
F.
fsicas y los recursos naturales de la entidad.
COMPETENCIA Identifica los efectos de la
30
accin humana en el paisaje y propone acciones para respetarlo y cuidarlo contamina el medio ambiente y propone formas de evitarlo.
y la necesidad de aprovechar los recursos naturales. Escribir un texto en donde escriban cmo imaginan que sea el paisaje si no se cuida el ambiente, expresando sus sentimientos al respecto.
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Dar y obtener informacin Manifestar opiniones propias e interesarse sobre las de otros. Contar y disfrutar adivinanzas. LECTURA Articulo informativo: informar, explicar; tema e ideas principales. Relato. Narrar. Noticia. informar ESCRITURA Direccionalidad. Partes de un texto menor (apartados y prrafos) Cartel. Informar, apelar. Relato. Relatar. Descripcin. Explicar; idea Princ.. Calendario. Registrar. Cartel. Mensaje REFLEXION SOBRE LA LENGUA Reconocimiento de relaciones forma-significado. Sufijos en aumentativos. Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia sonorogrfica: r-rr

ACTIVIDADES
L.L
L.A
F.
COMPETENCIA Lee en voz alta, con ritmo y entonacin, textos con los que esta familiarizado logrando que otros lo comprenda. Revisa sus escritos. Corrige las faltas ortogrficas y
INDICADOR Crea y comparte rimas, refranes, poemas y canciones. Identifica si faltan signos de puntuacin en su texto y los coloca. Adecua su lenguaje a la situacin en la que se encuentra.
Comentar que leern un texto informativo sobre los rayos y la centellas. Escribir en el pizarrn lo que saben y lo que quieren saber. Escuchar y seguir la lectura de Rayos y centellas en sus libros. Responder preguntas sobre la organizacin del contenido del texto y el tema general. Formular preguntar para verificar la comprensin de expresiones coloquiales. Describir las centellas y los rayos. Registrar de manera organizada ideas acerca de las centellas. Elaborar un esquema de registro similar para los rayos. Identificar semejanzas y diferencias. Conversar sobre la centella y su parecido con otros objetos hechos por el hombre. Realizar un debate con el tema est prohibido fabricar y utilizar fuegos artificiales. Distribuir las tareas y orientar para decidir las reglas de participacin. Redactar las conclusiones y decidir si se apegan a lo dicho. Leer las instrucciones y realizar la actividad Contra rayos! Escribir carteles con la informacin obtenida. Realizar la actividad chispita? chispazo! Para aprender a usar y escribir aumentativos. Preguntar cules palabras usaba Carlos para exagerar. Responder el ejerci en sus libros e intercambiarlos para revisin. Comentar sobre las terminaciones de los aumentativos que ellos usan con mayor frecuencia (ota, ote).
MAESTRO DE GRUPO
52
56 57 58 59
31
errores de redaccin. Escucha, argumenta sus ideas y responde a la opinin de otros en asambleas.
MATEMATICAS PROPOSITO Nmeros Naturales Resuelvan problemas que impliquen colecciones mediante agrupamientos; Resuelvan problemas de suma y resta con significado de completar, agregar y quitar, utilizando estrategias espontneas as como expresiones y procedimientos formales de resolucin. CONTENIDO Nmeros naturales Los nmeros de 4 cifras Agrupamiento y desagrupamiento en millares, centenas, decenas y unidades. Planteamiento y resolucin de problemas ms complejos de suma y resta con nmeros hasta de 3 cifras, utilizando diversos procedimientos. ACTIVIDADES
L.A F.
COMPETENCIA
INDICADOR
Identifica caractersticas de los nmeros y aplcia la regla de cambio de diez por uno del sistema de numeracin y el valor de cada cifra segn la posicin que ocupa. Anticipa resultados y resuelve mentalmente problemas sencillos de medicin y clculo.
Agrupa objetos en unidades, decenas y centenas y, con material concreto, los de millar. Realizar conversiones entre unidades, decenas, centenas y millares. Calcula el resultado aproximado de problemas de suma, resta y multiplicacin. Imagina algunas estrategias para resolver problemas mentalmente.
Ver la ilustracin de Cmo cuntas mariposas hay? Y estimar la cantidad. Identificar la formacin de decenas y centenas. Agrupar las mariposas en centenas. Identificar las decenas que quedaron. Escribir la cantidad de mariposas que hay en la ilustracin. Agrupar en decenas y centenas. Completar series numricas. Comparar las respuestas con los de los compaeros. Observar la ilustracin y contestar las preguntas. Resolver problemas de suma con diferentes procedimientos. Resolver sumas utilizando el algoritmo correspondiente. Comprobar los resultados de las operaciones y comentarlo con los compaeros.
58 63
MAESTRO DE GRUPO
32
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO Los seres vivos. Reconozcan el agua y el aire como elementos indispensables para los seres vivos. CONTENIDO Los seres vivos. La respiracin, funcin comn de los seres vivos. Importancia de la calidad del aire para la vida. Respiracin de algunos animales: pulmonar y branquial. INDICADOR
ACTIVIDADES
L.A
F.
COMPETENCIA
Observar la ilustracin de las pginas 44 y 45. marcar las plantas, los animales y los seres humanos que encuentres. Escribir en una lista el nombre de los que respiran. Leer Aire para respirar y subrayar las palabras que incluirn en su diccionario cientfico. Buscar el significado de las palabras y escribirlo en su cuaderno. Observar las ilustraciones y describirlas. Realizar la actividad Vamos a explorar y registrar los resultados en la tabla. Comentar el texto de las paginas 57.
5457
Identifica las funciones y cuidados de algunos aparatos y sistemas del cuerpo humano.
Identifica los principales funciones de algunos aparatos y rganos.
VERACRUZ PROPOSITO
Describan
CONTENIDO

algunas caractersticas de la poblacin de la entidad. Describan la participacin y organizacin de los ciudadanos de la entidad. COMPETENCIA Identifica los efectos de la accin humana en el paisaje y propone acciones para respetarlo y cuidarlo
La poblacin Poblacin total. Poblacin por edad y sexo. Poblacin rural y urbana. Lenguas y grupos tnicos. INDICADOR
Identifica que en Mxico viven
ACTIVIDADES Conversar sobre las caractersticas que comparte toda la poblacin. Indagar el nmero de poblacin de la entidad diferencindola por edad y sexo. Discutir sobre la existencia de grupos tnicos y las lenguas que hablan. Indagar sobre las caractersticas de los grupos tnicos existentes. Comentar sobre las diferencias y semejanzas de la poblacin de diferentes entidades. Elaborar un texto en donde se descrbanlas caractersticas de la poblacin. Leer el texto a los compaeros.
L.A
F.
personas que lenguas y costumbres.
hablan tienen
diferentes diversas
MAESTRO DE GRUPO
33
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Interpretacin de mensajes de acuerdo con la situacin. Dar y obtener informacin, explicar, plantear dudas. Contar y disfrutar adivinanzas. LECTURA Articulo informativo: informar, explicar; tema e ideas principales. Relato. Narrar. Noticia. informar ESCRITURA Direccionalidad. Partes de un texto menor (apartados y prrafos) Cartel. Informar, apelar. Relato. Relatar. Descripcin. Explicar; idea Princ.. Calendario. Registrar. Cartel. Mensaje REFLEXION SOBRE LA LENGUA Sufijos en aumentativos. Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia sonorogrfica: r-rr

ACTIVIDADES
L.L
L.A
F.
COMPETENCIA Predice, revisa y relee textos para comprenderlos mejor y puede explicar asuntos no mencionados en ellas. Revisa sus escritos. Corrige las faltas ortogrficas y errores de redaccin.
INDICADOR
Anticipa el contenido de un texto,
Lee, crea y comparte cuentos,
considerando las ilustraciones, los ttulos y la forma en que est presentado. Identifica las ideas principales de textos ledos. Identifica en lo que ha escrito algunos errores ortogrficos y los
Predecir a partir del ttulos el contenido del texto que leern: basta que vuelva la luz!. Anotar las predicciones en su cuaderno. Escuchar la lectura y seguirla en su libro. Conversar sobre la importancia de cuidar la energa elctrica y de los daos que pueden causar los rayos en las instalaciones. Leer nuevamente el relato y transformarlo en la actividad Sobre la luz y la oscuridad, cambiando personajes y situaciones. Escribir el primer borrador en su libro; corregirlo y escribir de tarea el segundo borrador. Comentar acerca de Benjamin Franklin. Leer individualmente Ago que fue noticia. Conversar sobre la lectura y explicar voluntariamente la utilidad que encontraron. Conversar sobre las palabras con r y rr incluirlas en los textos que han ledo. Analizar cundo se escribe una u otra forma. Seleccionar y dejar en la lista las que tengan r fuerte. Leer el texto de la actividad y escribir las palabras que encuentren con r fuerte y las que anotaron en sus cuadernos. Copiar en el pizarrn la lista de palabras y clasificarlas (r al inicio y rr y r entre otras letras). Realizar una sesin de adivinanzas. Resolver la segunda parte de la actividad Los mensajes de la naturaleza. Leer las instrucciones y resolver las adivinanzas. inventar otras.
MAESTRO DE GRUPO
60 61 62 63 64 65
5 25 43 55 57
34
leyendas, poemas y canciones que expresan sus sentimientos corrige,
Expresa sus sentimientos y los comparte con otro al crear rimas, refranes, poemas y canciones.
Complementar con las actividades de la ficha Cmo adivinas?
MATEMATICAS PROPOSITO Nmeros fraccionarios. Avancen en la comprensin de las fracciones y resuelvan problemas sencillos que las impliquen. Medicin. Utilicen el metro y el centmetro como unidades de medida; comparen superficies mediante superposicin de figuras. CONTENIDO Nmeros fraccionarios Introduccin de la nocin de fraccin en casos sencillos mediante actividades de reparto y medicin de longitudes. Longitudes y reas Resolucin de problemas sencillos que impliquen el uso de instrumentos de medicin: el metro sin graduar y la regla graduada en centmetros. Comparacin y ordenamiento de longitudes y reas utilizando medidas convencionales. INDICADOR

ACTIVIDADES

L.A
F.
COMPETENCIA
Anticipa resultados y resuelve mentalmente problemas sencillos de medicin y clculo. Resuelve problemas que implican el uso de medidas de longitud, superficie, capacidad, peso y tiempo.
Crea estrategias para resolver problemas Intercambia con sus compaeros mecanismos para resolver problemas. Ordena y mide longitudes con el mero y el centmetro. Mide superficies utilizando procedimientos tales como la divisin en cuadrados y tringulos.
Comparar tamaos de los animales a partir de la informacin obtenida en 6469 la enciclopedia. Contestar las preguntas planteadas. Emplear la regla graduada para medir y contestar las preguntas planteadas. Diferencias cundo es til usar el centmetro o cundo el metro. Observar la ilustracin para identificar el tipo de actividad que va a realizar. Comentar con el grupo sus ideas al respecto. Discutir con los compaeros cmo resolver el problema planteado. Analizar los diferentes procedimientos llevados a cabo. Observar figuras geomtricas de diferente tamao y contestar las preguntas planteadas. Comparar las respuestas con las de los compaeros. Analizar el juego del gato y responder las preguntas planteadas. Jugar gato con los compaeros. Leer las reglas del juego y jugar gato registrando las cantidades en una tabla. Analizar el procedimiento del juego. Identificar qu debe hacer para ganar siempre. Partir en fracciones para distribuir caramelos en partes iguales. Comparar las respuestas con las de los compaeros.
MAESTRO DE GRUPO
35
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO El cuerpo humano y la salud. Conozcan la estructura, funcin y cuidados del aparato respiratorio. COMPETENCIA
CONTENIDO El cuerpo humano y la salud. Estructura, funcin y cuidados del sistema respiratorio del ser humano. INDICADOR
ACTIVIDADES
L.A
F.
Identifica algunos rganos y aparatos y las principales funciones que realizan.
Explicar entre todos qu creen que sucede cuando respiramos. Escribir sus ideas en el pizarrn. Leer Nuestro aparato respiratorio y corroborar cules de las ideas que tenan son semejantes al contenido del texto y las diferencias que encontraron. Leer la actividad de la pagina 59 y organizarse en equipos para reunir los materiales. Realizar la actividad y comentar las observaciones que registraron. Leer en equipos el texto de las paginas 60 y 61. Identificar las medidas que ayudan a conservar la salud del aparato respiratorio, escribirlas en su cuaderno y compararlas con lo escrito por otros equipos. Decidir cmo pueden aprovechar esa informacin.
VERACRUZ ACTIVIDADES Conversar sobre las costumbres y tradiciones de la entidad: cuando son, cmo se celebran, quines participa, como han cambiado. Indagar sobre las caractersticas de las entidades y compararlas con las de la entidad en donde viven. Comparar las caractersticas de los grupos tnicos y otros que no son. Reconocer la diversidad como una posibilidad de enriquecimiento cultural. Elaborar un texto en donde describan las caractersticas de la poblacin, lo que les gusta y disgusta de ellas, lo que les gustara cambiar. Leer el texto a los compaeros.
58 -61
PROPOSITO
Describan
CONTENIDO
La poblacin Costumbres y tradiciones. Comparacin y relacin de algunos
L.A
F.
algunas caractersticas de la poblacin de la entidad. Describan la participacin y organizacin de los ciudadanos de la entidad. COMPETENCIA Identifica la influencia del entorno geogrfico en la cultura, el trabajo, la produccin y el comercio en las diferentes regiones del pas.
rasgos de la poblacin de la entidad con otras entidades. INDICADOR

Identifica que en Mxico viven
personas que lenguas y costumbres.
hablan tienen
diferentes diversas
MAESTRO DE GRUPO
36
ESPAOL PROPOSITO
EXPRESION ORAL Escuche y produzcan mensajes considerando los elementos que interactan en la comunicacin, tanto los verbales como los no verbales y el respeto de turnos. LECTURA Desarrollen estrategias para el trabajo intelectual con los textos ESCRITURA Aprovechen los recursos comunicativos de la lengua escrita y conozcan en sus escritos las caractersticas de forma y contenido propias de diversos tipos de texto de acuerdo con los propsitos que desean satisfacer.. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Reconozcan y usen las distintas fuentes de informacin: escritas, orales, visuales y mixtas a las que el alumno puede tener acceso.
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Juegos de dramatizacin. Volumen de voz y movimientos. Conversacin. Alternancia. Libre de turnos. LECTURA Obra de teatro. Relatar, dilogos y acotaciones. Instructivo. Apelar materiales y procedimiento. Documentos oficiales. Informar; Localizacin en croquis. ESCRITURA Texto descriptivo. Informar, explicar. Instructivo. Apelar. Reglamento. Apelar. Registro informacin. Texto descriptivo. Tema e ideas principales. Instructivo. Propsito, descripcin y precisin. Resumen de una obra de teatro. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Conocimiento y uso de sustantivos colectivos.

ACTIVIDADES
L.L
L.A
F.
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos considerando para que se los hace y quin lo va a leer. Revisa sus escritos. Corrige
INDICADOR
Antes de realizar un texto decide: De quin o de quin quiere escribir. Para quin es su texto y para qu le escribe. Que tipo de texto quiere hacer. Qu tipo de lenguaje necesita utilizar
58 Informar que leern la obra Lo de perros, gatos y ratones. Explorar el texto para identificar los elementos caractersticas de las obras de teatro. Leer individualmente el texto completo. Complementar las actividades de la ficha cada quin con su personaje. Conversar sobre lo que caus el lo de los personajes. Realizar la actividad Cmo elaborar tteres. Leer el instructivo y explicar el procedimiento. Manipular libremente los tteres elaborados. Practicar los movimientos y la voz de su personaje. Complementar con las actividades de la ficha Jugamos al teatro. Conversar sobre las mascotas. Expresar experiencias personales. Destacar la importancia de cuidar y proteger mascotas. Elegir un animal como mascota en las ilustraciones de la actividad mi mascota preferida. Leer las instrucciones y escribir la informacin que se solicita. Reflexionar sobre la realidad y la fantasa a partir del argumento de Lio de perros, gatos y ratones. Comentar que estos animales se persiguen en la vida real porque son cazadores. Escribir las instrucciones para que el ratn ladrn llegue a la asamblea de ratones sin ser atrapado, en la actividad La ruta de escape. Observar el croquis, pensar la ruta ms adecuada y seguir las instrucciones que se escriban. Conversar sobre la Declaracin de los Derechos de los nios y leerla. MAESTRO DE GRUPO
66 67 68 69
23 65
37
las faltas ortogrficas errores de redaccin. y
Identifica en lo que ha escrito algunos errores ortogrficos y los corrige, Expresa sus sentimientos y los comparte con otro al crear rimas, refranes, poemas y canciones.
Conversar sobre la importancia de conocer y difundir los derechos de la infancia. Elaborar un reglamento del saln. Formular reglas que permitan resolver los problemas comunes.
MATEMATICAS ACTIVIDADES
L.A F.
PROPOSITO Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Resuelvan problemas de suma y resta. Nmeros fraccionarios. Avancen en la comprensin de las fracciones y resuelvan problemas sencillos que las impliquen. Tratamiento de la informacin. Resuelvan problemas y elaboren preguntas a partir de la informacin que aportan ilustraciones y grficas de barras sencillas. COMPETENCIA
CONTENIDO Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Planteamiento y resolucin de problemas ms complejos de suma y resta con nmeros de hasta tres cifras, utilizando diversos procedimientos. Nmeros fraccionarios. Introduccin de la nocin de fraccin en casos sencillos, mediante actividades de reparto y medicin de longitudes. Planteamiento de la informacin. Planteamiento y resolucin de problemas sencillos en los que requiere reunir y registrar informacin peridicamente. INDICADOR

Anticipa resultados y resuelve mentalmente problemas sencillos de medicin y clculo. Resuelve problemas que implican el uso de medidas de longitud, superficie, capacidad, peso y tiempo. Obtiene, analiza y utiliza informacin numrica.
Compara juegos de azar con los que no lo son. Calcula el resultado de problemas de suma, resta y multiplicacin. Crea estrategias para resolver problemas Intercambia con sus compaeros mecanismos para resolver problemas. Plantea preguntas y problemas a
Observa la ilustracin del libro, comentar su contenido y utilizarla en la resolucin de los problemas propuestos. Identificar las operaciones matemticas que tiene que realizar para obtener los resultados. Comparar con los compaeros las respuestas y los procedimientos utilizados. Resolver las restas planteadas agrupando los datos en columnas que consideren decenas y unidades. Resolver el problema de reparto que se plantea. Comparar con los compaeros los resultados y los procedimientos utilizados. Leer el texto de la historieta e interpretar los datos de la tabla para contestar las preguntas planteadas. Indagar entre los compaeros el animal preferido y registrar los datos en la tabla. Elaborar juegos de nmeros con tarjetas del 0 al 9. cada alumno toma cuatro tarjetas y forma las cantidades. Identificar quien formo el nmero ms grande. Formar otras cantidades a partir del nmero mas grande obtenido. Identificar el nmero mayor y el menor. Escribirlos en el cuaderno. Identificar en los nmeros formados las unidades, decenas, centenas y millares. Formar cantidades que contengan millares. Comentar con el grupo las respuestas y los procedimientos utilizados.
MAESTRO DE GRUPO
70 75
23 24
38
partir de informacin recabada en textos e ilustraciones. Interpreta grficas y tablas para ampliar su informacin.
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO El cuerpo humano y la salud. Conozcan la estructura, funcin y cuidados del aparato respiratorio. CONTENIDO Los seres vivos. La planta. Sus partes y funcin de cada una. Partes comestibles de una planta. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
COMPETENCIA
Reconoce que las personas necesitan una alimentacin equilibrada para vivir sanos.
Reconoce los alimentos de su comunidad que le ayudan a su desarrollo. Practica las normas bsicas de higiene para preparar sus alimentos.
Preguntar cmo creen que las plantas usan el agua y el aire? Escribir las ideas d los nios y organizarlas. Formular preguntas de lo que les interesara saber acerca del tema. Leer y comentar el texto Cmo beben y respiran las plantas? Corroborar las ideas que coinciden con lo que pensaban y agregar la informacin que desconocan sobre el tema. Formar una coleccin de hojas. Leer las instrucciones de la pagina 65 formas y colores en las hojas.. reunir los materiales y realizar la actividad en casa. Preparar una exposicin con las cartulinas de cada uno. Compara las hojas que recolectaron para identificar sus semejanzas y diferencias.
62 65
VERACRUZ PROPOSITO
Describan
CONTENIDO

algunas caractersticas de la poblacin de la entidad. Describan la participacin y organizacin de los ciudadanos de la entidad. COMPETENCIA Identifica la influencia del entorno geogrfico en la cultura, el trabajo, la produccin y el comercio en las diferentes regiones del pas.
Agrcolas y ganaderas. Industriales. Comerciales y de servicios. Las artesanas y el turismo. INDICADOR
Identifica y valora las diferencias
entre el medio rural y el urbano.
ACTIVIDADES Conversar sobre el tipo de actividades que se realizan en la entidad. Investigar en grupos superiores o con maestros y miembros de la comunidad acerca de las actividades econmicas. Exponer la investigacin realizada, presentando algunos ejemplos de actividades agrcolas, ganaderas, industriales y comerciales, as como de servicios artesanales y de turismo, en cada caso las que existan y forman parte de las caractersticas de la entidad. Discutir en el grupo cul consideran la actividad ms importante y porqu las consideran as.
L.A
F.
MAESTRO DE GRUPO
39
ESPAOL PROPOSITO
EXPRESION ORAL Escuche y produzcan mensajes considerando los elementos que interactan en la comunicacin, tanto los verbales como los no verbales y el respeto de turnos. LECTURA Desarrollen estrategias para el trabajo intelectual con los textos ESCRITURA Aprovechen los recursos comunicativos de la lengua escrita y conozcan en sus escritos las caractersticas de forma y contenido propias de diversos tipos de texto de acuerdo con los propsitos que desean satisfacer.. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Reconozcan y usen las distintas fuentes de informacin: escritas, orales, visuales y mixtas a las que el alumno puede tener acceso..
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Manifestar opiniones Juegos de dramatizacin. LECTURA Obras de teatro. Relatar; dilogos y acotaciones. Instructivo. Apelar, materiales y procedimiento. ESCRITURA Letra cursiva Texto descriptivo. Informar, explicar. Instructivo. Apelar. Registro de informacin. Texto descriptivo. Temas e ideas principales. Resumen, obra de teatro: ideas principales; inicio, desarrollo y final. Instructivo reglamento. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Conocimiento y uso de sustantivos colectivos. Identificacin de los tipos de discurso; ronda. Ritmo.

ACTIVIDADES
L.L
L.A
F.
COMPETENCIA Lee en voz alta, con ritmo y entonacin, textos con los que esta familiarizado logrando que otros los comprendan. Escribe diversos tipos de
INDICADOR
Lee textos conocidos con entonacin y volumen adecuados haciendo comprensible su lectura. Respeta los signos de puntuacin cuando realiza una lectura. De quin o de quin quiere escribir. Que tipo de texto quiere hacer. Que partes debe llevar su escrito.
Explicar el propsito de la actividad Ronda de animales: apreciar la 58 funcin literaria del lenguaje. Realizar un juego para imitar los sonios y movimientos de los animales. Leer los consejos que debern atender para representar la obra de teatro, en la actividad Secretos de un buen titiritero. Observar los elementos de algunas formas de montar un teatrino. Seleccionar el ms adecuado a sus posibilidades y organizar la representacin de la obra. Ensayar la obra improvisando los parlamentos sin alterar el sentido original. Preparar lo necesario para la obra. Realizar un ensayo general de la representacin, con las tareas de preparacin y montaje, la interpretacin de los personajes, la msica y la escenografa. Afinar los detalles y preparar la representacin final. Repartir los programas de mano a los invitados. Realizar la representacin. Reflexionar, una vez que se retiren los asistentes, sobre el trabajo realizado en equipo.
66 67 68 69
23 65
MAESTRO DE GRUPO
40
textos considerando para qu los hace y quin los a va a leer.
Si va a utilizar ilustraciones. Cuida que su texto este completo. Cuida que su letra sea clara y presentable
MATEMATICAS PROPOSITO Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Resuelvan problemas de suma y resta. Geometra. Utilicen el doblado de papel para identificar y trazar lneas paralelas y perpendiculares, y para reproducir figuras simtricas. CONTENIDO Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Los nmeros de cuatro cifras. Lectura y escritura. Geometra. Simetra. Ejes de simetra de una figura, identificacin y trazo. ACTIVIDADES
L.A F.
COMPETENCIA
INDICADOR
Identifica caractersticas de los nmeros y aplica la regla de cambio de diez por uno del sistema de numeracin y el valor de cada cifra segn la posicin que ocupa. Reproduce traza y analiza figuras geomtricas a partir de sus caractersticas.
Compara nmeros hasta de cinco cifras, utilizando: mayor que, menor que, e igual a. Dice la cantidad en una coleccin, hasta con cinco cifras. Reconoce los ejes de simetra de las figuras.
Comentar sobre las imgenes que se reflejan en el agua. Dibujar objetos reflejados en el agua. Utilizar una cuadricula para dibujar el reflejo de las figuras diseadas. Seguir las instrucciones para obtener figuras simtricas. Trazar, sobre las figuras, lneas que seal en la mitad de las figuras formadas. Contar colecciones de objetos. Registrar los nmeros obtenidos de acuerdo con la informacin solicitada a travs de preguntas. Registrar informacin en tablas. Calcular la cantidad de nios de acuerdo con el nmero de filas. Comprobar las respuestas. Elegir un procedimiento para comprobacin. Comparar las respuestas con los compaeros. Escribir los resultados en la tabla de multiplicar del material recortable numero 9. Recortar cuatro tarjetas y escribir en ellas 1, 2 3, y 4. Colocar las tarjetas en diferente orden y decir cmo se lee cada nmero resultante. Identificar en cada nmero la posicin de la cifra que ocupan los millares y las centenas. Identificar el nmero mayor de todos los que form. Jugar a leer los nmeros de cuatro cifras con un compaero.
70 75
23 24
MAESTRO DE GRUPO
41
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO Los seres vivos. Reconozcan las partes de la planta y su funcin. CONTENIDO Los seres vivos. La planta. Partes comestibles de una planta. Reproduccin de plantas, con y sin flores. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
COMPETENCIA
Valora la importancia de combinar los alimentos propios de su comunidad para lograr una alimentacin equilibrada.
Conversar sobre las diferencias encontradas entre las hojas que coleccionaron y 66 69 responder a la pregunta Cmo creen que se reproducen las plantas?. Escribir las ideas de los nios y clasificarlas en: lo que sabemos, y lo que nos gustara saber. Leer cmo se reproducen las plantas?. Comentar el contenido del texto y agregar las palabras nuevas a su diccionario cientfico. Realizar la actividad partes de las flores. Leer el texto en parejas y comparar sus dibujos y notas. Leer Variedades de semillas. Escribir la lista de lo que necesitan para realizar la actividad. Organizar equipos para reunir los materiales y llevarlos al saln. Comentar con el grupo los resultados obtenidos y leer los textos de las paginas 68 y 69 las variedades de semillas y compara.
L.A F.
PROPOSITO
Describan
CONTENIDO
La diversidad e interdependencia entre la poblacin que habita en localidades rurales y en localidades urbanas. El intercambio de bienes y servicios. El intercambio cultural. La emigracin y la inmigracin. Principales vas de comunicacin y medios de transporte
algunas caractersticas de la poblacin de la entidad. Describan la participacin y organizacin de los ciudadanos de la entidad. COMPETENCIA
Compara y utiliza los medios
de comunicacin que estn a su alcance. Reconoce que Mxico est
INDICADOR diversos medios de comunicacin. Reconoce a las autoridades de su estado y del pas, as como las
Distingue
Conversar sobre el significado del termino independencia. Establecer la relacin entre interdependencia y diversidad a partir de ejemplos proporcionados por los miembros del grupo. Diferencias caractersticas de las localidades rurales y urbanas. Discutir sobre las posibilidades de intercambio que existen entre ambos tipos de localidades. Identificar que tambin existe intercambio cultural. Explicar las causas y consecuencias del intercambio cultural. Identificar ejemplos de intercambio cultural.
Reflexionar sobre las causas de la emigracin de la entidad. Identificar algunas consecuencias que acarrea la migracin de la entidad. Proponer alternativas de solucin para el fenmeno de la migracin en la entidad. Conversar sobre la importancia de las vas de comunicacin y los medios de transporte MAESTRO DE GRUPO
42
integrado por diversas costumbres, lenguas, formas de vivir, pensar y por un territorio, leyes y smbolos comunes. funciones que desempean..

para enriquecer la vida de la comunidad. Identificar las principales vas de comunicacin y medios de transporte. Analizar los aspectos positivos y negativos de las vas de comunicacin y medios de transporte de la entidad. Proponer algunas alternativas para mejorar las vas de comunicacin y los medios de transporte. ESPAOL
PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Manifestar opiniones Discusin organizativa, tomar acuerdos. LECTURA Instructivo. Apelar, materiales y procedimiento. Segmentacin lineal. Espacio entre palabras. ESCRITURA Funciones de la escritura, tipos de texto y caractersticas. Cancin, divertir. Noticia. Informar. Entrevista. Informar, explicar. Relato. Narrar, divertir. Cancin. Transformacin: rima en versos. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Dos puntos, punto y seguido. Relacin de significados entre palabras. Antnimos. Refranes.

ACTIVIDADES
L.L
L.A
F.
COMPETENCIA Escucha, argumenta sus ideas y responde a la opinin de otros en asambleas y exposiciones de temas diversos.
INDICADOR Argumenta sus ideas y entiende a los dems para identificar en qu est de acuerdo o no. Pone atencin a los dems para entender lo que dicen.
Comentar que leern lo sucedido en una entrevista con el Capitn Garfio. Expresar lo que saben acerca del personaje. Escuchar la lectura Entrevista con el Capitn garfio, y seguirla en su libro. Analizar las caractersticas del texto ledo: inicio y final, prrafo introductorio, interlocutores, ltimo prrafo. Analizar la parte central de la entrevista: preguntas y respuestas. Conversar acerca de las actitudes del Capitn garfio durante la entrevista. Juzgar las mentiras, el hecho de decirlas, el objetivo de G arfio y la actitud del entrevistador y el pblico. Hablar sobre las mentiras en la vida real; por qu se dicen y sus consecuencias. Recordar o conocer antnimos. Usar ejemplos de la cancin. Conversar sobre los piratas. Mencionar otras maneras de nombrar estos personajes. Realizar la lectura compartida de Corsarios, bucaneros y algo ms. Escribir voluntariamente el instructivo en su forma habitual (materiales y procedimiento). Revisar y corregir el texto en grupo. Construir el barco de cartn en casa. Comentar la elaboracin del barco de cartn. Inventar una noticia y escribirla. Mencionar algunas caractersticas d ese tipo de texto.
MAESTRO DE GRUPO
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Lee, crea y comparte cuentos, leyendas poemas y canciones. Reconoce elementos que debe tomar en cuanta para com. con claridad sus ideas.
Crear y comparte rimas, refranes, poemas y canciones. Adecua su lenguaje a la situacin en que se encuentra,
Realizar la actividad extra, extra..! Realizar la noticia conforme las pautas en su libro.
MATEMATICAS PROPOSITO Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Resuelvan problemas de suma y resta.
CONTENIDO Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Nmeros naturales. Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades. Planteamiento y resolucin de problemas diversos de multiplicacin con nmeros hasta de dos cifras, mediante distintos procedimientos.
ACTIVIDADES

L.A
F.
Observar la ilustracin y comentar sobre lo que imaginan que se trata en las actividades. Leer y contestar las preguntas planteadas. Identificar el procedimiento que aplicaron para contestar. Comentar las respuestas. Identificar de una serie de procedimientos aquel que se parece al que utiliz. Utilizar los procedimientos propuestos para resolver los problemas. Comprobar el procedimiento llevado a cabo. Registrar las operaciones efectuadas. Comentar las respuestas con los compaeros.
80 81
25
COMPETENCIA
INDICADOR
Por medio de la resolucin de problemas, comprende cundo se aplica alguna de las cuatro operaciones y se inicia en el uso de la calculadora.
Resuelve problemas, resta y multiplicacin, utilizando diversos procedimientos: uso de materiales, dibujos y operaciones. Usa el cuadro de multiplicaciones o el procedimiento de un rectngulo cuadriculado. Para resolver multiplicaciones
MAESTRO DE GRUPO
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CIENCIAS NATURALES PROPOSITO Los seres vivos. Reconozcan los principales usos de las plantas. COMPETENCIA
CONTENIDO Ciencia, tecnologa y sociedad. Los recursos naturales de la comunidad y la regin. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Reconoce los alimentos de su comunidad que le ayudan a su desarrollo.
Conversar acerca de los usos de las plantas en la vida cotidiana. Escribir en el pizarrn lo que saben y formular preguntas sobre lo que quisieran saber acerca de los usos de las plantas. Leer los usos de las plantas para corroborar lo que saben. Visitar el mercado ms cercano para escribir una lista de todos los productos vegetales que encuentren en l. Organizar equipos y distribuir las tareas para que cada uno explore diferentes lugares del mercado. Reunir la informacin y clasificarla segn criterios establecidos por el grupo. Obtener conclusiones respeto a la variedad de uso que tienen las plantas. Realizar actividad de la pagina 73. Leer y comentar los textos de las pginas 72 y 73. Conversar sobre las experiencias personales relacionadas con las plantas y flores que se usan en sus casas.
70 73
PROPOSITO
Describan la forma de gobierno
CONTENIDO
La divisin de poderes de la entidad. Poder ejecutivo, el gobernador del estado. Poder legislativo, el congreso local. Poder judicial, el tribunal superior de justicia del estado y el sistema de juzgados. La eleccin del gobierno de la entidad. Sabe
L.A
F.
y expliquen la importancia de la Constitucin poltica de la entidad.
Reconoce
COMPETENCIA que Mxico est integrado por diversas costumbres, lenguas, formas de
INDICADOR que todos los mexicanos tenemos los mismos derechos expresados en la Constitucin.
Conversar acerca de lo que saben sobre los poderes de la entidad. Indfagar quinnes representan esos poderes en la entidad. Reflexionar sobre las funciones que realizan y cmo contribuyen al bienestar de la comunidad. Describir el procedimiento que se lleva a cabo para elegir a los representantes. Organizar una representacin del procedimiento de elecciones. Seleccionar a los personajes. Llevar a cabo el procedimiento. Analizar los datos obtenidos en las elecciones
MAESTRO DE GRUPO
45
vivir, pensar y por un territorio, leyes y smbolos comunes.
Identifica el para qu y el cmo se
hacen las votaciones comunidad y en el pas.
en
su
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Manifestar opiniones Asamblea. Concentracin en el tema, reglas de participacin. LECTURA Entrevistar. Informar. Instructivo. Apelar; materiales y procedimiento. Segmentacin lineal. Espacio entre palabras. ESCRITURA Cancin, divertir. Noticia. Informar. Entrevista. Informar, explicar. Relato. Narrar, divertir. Cancin. Transformacin: rima en versos. Entrevista. Preguntas y respuestas, introduccin cierre. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Dos puntos, punto y seguido. Relacin de significados entre palabras. Antnimos.

ACTIVIDADES
L.L
L.A
F.
COMPETENCIA Revisa y relee textos para explicar asusntos no mencionados en ellos. Lee en voz alta, con ritmo y entonacin, textos con los
INDICADOR Identifica las ideas principales de un texto. Imagina, al leer, el resto del texto. Respeta los signos de puntuacin
Comentar que los refranes no deben interpretarse de modo literal. Reflexionar sobre el sentido metafrico del lenguaje. Leer la actividad El que con lobos anda y discutir los significados de los refranes. Ofrecer ejemplos. Buscar en el diccionario las palabras que no entiendan. Escribir el significado de los refranes del libro y mostrar su trabajo. Explicar situaciones en las que puedan aplicar los refranes. Preparar una entrevista a alguna persona de su inters. Realizar la actividad Planteando una entrevista. Realizar la entrevista como tarea. Anotar lo ms importante que respondi el entrevistado. Participar en la revisin y correccin del borrador. Realizar la actividad y versin final de la entrevista. Conversar sobre los piratas, los tesoros y el mar. Leer en silencio el texto Los tesoros y, luego, conversar sobre el mar y las emociones que les causa. Explicar que las emociones se pueden expresar por escrito. Recordar sueos y escoger uno para escribirlo. Realizar la actividad Mis sueos. Leer el texto en silencio. Escribir su sueo usando palabras que evoquen las imgenes que soaron. Intercambiar sus libros para leer los textos y comentarlos.
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MAESTRO DE GRUPO
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que est familiarizado logrando que otros los comprendan. Revisa sus escritos. Corrige las faltas ortogrficas.
cuando realiza una lectura. Identifica y corrige los errores ortogrficos de su escrito.
MATEMATICAS PROPOSITO Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Resuelvan problemas de suma y resta.
CONTENIDO Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Planteamiento y resolucin de problemas diversos de multiplicacin con nmeros hasta de dos cifras, mediante distintos procedimientos. Algoritmo convencional de la multiplicacin.
ACTIVIDADES

L.A
F.
COMPETENCIA
INDICADOR
Observar la ilustraciones para identificar las operaciones que tienen que realizar. Resolver los problemas que implican multiplicacin a partir de arreglos rectangulares. Escribir las cifras que se requieren para completar las multiplicaciones Identificar el tamao de figuras elaboradas en cuadrculas. Resolver problemas que implican multiplicacin mediante arreglos rectangulares. Escribir las operaciones con las que se pueden resolver los problemas planteados. Comparar las respuestas con las de los compaeros. Analizar la informacin para identificar el plumaje ms largo y el ms corto.
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Por medio de la resolucin de problemas, comprende cundo se aplica alguna de las cuatro operaciones y se inicia en el uso de la calculadora.
Resuelve problemas, resta y multiplicacin, utilizando diversos procedimientos: uso de materiales, dibujos y operaciones. Seleccionar la operacin matemtica que necesita para resolver un problema.
MAESTRO DE GRUPO
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CIENCIAS NATURALES PROPOSITO Los seres vivos. Reconozcan las partes de la planta y su funcin. CONTENIDO Los seres vivos. Las plantas. Sus partes, funcin de cada una. Partes comestibles de una planta. Reproduccin de plantas con o sin flores. INDICADOR

ACTIVIDADES

L.A
F.
COMPETENCIA
Analiza y comprende las principales funciones vitales de las plantas y animales y las relaciones con su entorno..
Da criterios para clasificar plantas y animales. Nota la gran diversidad de plantas y animales en el mundo. Utiliza instrumentos adecuados para observar animales y plantas.
Leer las actividades propuestas en Tras la huella vegetal. Confirmar que todos comprenden las instrucciones de cada actividad. Organizar equipos para reunir los materiales y decidir cmo realizar las actividades,+considerar lo que debern escribir de las observaciones que realicen y la manera en que compartirn la informacin con sus compaeros del grupo. Realizar las actividades y exponer su trabajo para comentar los resultados obtenidos.
VERACRUZ PROPOSITO
CONTENIDO
La constitucin poltica de la entidad. Correspondencia con la Constitucin poltica de los estados Unidos Mexicanos. Su importancia para la vida social y poltica de la entidad La participacin y organizacin de los ciudadanos en la entidad. Identificacin de organizaciones sociales y polticas en las que participan los ciudadanos.
y expliquen la importancia de la Constitucin poltica de la entidad.
COMPETENCIA
INDICADOR
ACTIVIDADES Conversar respecto a la Constitucin Poltica de la Entidad. Comentar acerca de la constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, Identificar en qu so diferentes y en qu son semejantes. Reflexionar respecto a la importancia que tiene la Constitucin en la vida de los habitantes. Identificar las ventajas y desventajas de la participacin y organizacin de los ciudadanos. Indagar acerca de las organizaciones de ciudadanos que existen en la entidad y las actividades que realizan. Conversar en torno a la utilidad de las actividades que realizan las organizaciones de MAESTRO DE GRUPO
L.A
F.
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Reconoce
que Mxico est integrado por diversas costumbres, lenguas, formas de vivir, pensar y por un territorio, leyes y smbolos comunes.
Reconoce a las autoridades de su
estado y del pas, as como las funciones que desempean. Identifica el para qu y el cmo se hacen las votaciones en su comunidad y en el pas.
ciudadanos que encontraron.
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Planeacin del contenido de mensajes: situacin, propsito y tema. Regulacin de la expresin. Claridad, secuencia, relacin entre ideas, precisin. LECTURA Articulo informativo. Informar; temas e ideas principales. Cancin. Divertir. Texto descriptivo. Explicar, temas e ideas principales. Comparacin de diversos tipos de texto. ESCRITURA Instructivo. Apelar, explicar, propsito, material y procedimiento. Texto descriptivo. Temas e ideas principales. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Deduccin de reglas ortogrficas por combinaciones de letras bl y br Comprensin y uso de clase de palabras verbos.

ACTIVIDADES
L.L
L.A
F.
COMPETENCIA Reconoce algunos elementos que debe tomar en cuanta para comunicar con claridad
INDICADOR Lee textos conocidos, con entonacin y volumen adecuados.
28 Realizar en parejas la lectura comentada de las canicas. Reflexionar sobre el significado de expresiones como: Con razn nos estbamos achicharrando!, al rojo vivo, entre otras. Consultar el texto y explicar las frases. Observar los apartados del texto con base en ttulo y subttulos, inferir su funcin. Explicar para qu sirven estos elementos grficos. Realizar las actividades de la ficha la entrevista de hoy. Realizar la actividad Usted sabe jugar canicas?. Comentar la mecnica de la entrevista: plantear la pregunta y escuchar al entrevistado; escribir lo ms importante al terminar la entrevista. Realizar la entrevista como tarea. Escribir un instructivo para jugar canicas, de acuerdo con los juegos que se jugaban antes. Realizar la actividad vamos a jugar canicas!. Comentar las caractersticas que debe reunir u instructivo de este tipo: nombre del juego, material, instrucciones, cmo termina el juego, etc. Intercambiar instructivos para ponerlos en prctica. Aprender la cancin La marcha de las canicas. Escuchar una versin grabada de la cancin. Seguirla leyendo en su libro. Cantar con la grabacin. MAESTRO DE GRUPO
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sus ideas. Lee en voz alta, con ritmo y entonacin, textos con los que est familiarizado logrando que otros los comprendan.
Respeta los signos de puntuacin cuando realiza una lectura. Identifica las formas de hablar apropiadas para cada situacin y persona.
MATEMATICAS PROPOSITO Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Usen el algoritmo convencional de la suma y la multiplicacin para resolver problemas. Utilicen la representacin convencional de fracciones para cuantificar el resultado de repartos. Medicin. Relaciones el trmino hora con el tiempo que transcurre mientras la manecilla grande del reloj da una vuelta completa. CONTENIDO Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Planteamiento y resolucin de problemas diversos de multiplicacin con nmeros hasta de dos cifras, mediante distintos procedimientos. Representacin convencional de las fracciones. Medicin Lectura del reloj de manecillas. Horas y minutos. Uso de expresiones. Media hora y un cuarto de hora. Medicin de peso y la capacidad utilizando el kilo, el medio kilo, el cuarto de kilo, el litro, el medio litro y el cuarto de litro INDICADOR ACTIVIDADES
L.A F.
COMPETENCIA
Resuelve problemas que Mide la capacidad de recipientes implican el uso de medidas utilizando el litro como medida. de longitud, superficie, Resuelve problemas sencillos capacidad, peso y tiempo. que impliquen el uso de horas, Comprende y utiliza las das y meses. DIRECTOR DE LA ESCUELA
Platicar su experiencia sobre las terminales de autobuses. Describir lo que han observado en las terminales y definir la importancia de cada detalle descrito. Observar la ilustracin del libro de actividades y contestar las preguntas planteadas. Identificar la posicin de las manecillas para marcar las horas y los minutos. Anotar la hora que marcan los relojes de la ilustracin. Comparar las respuestas con los compaeros. Observar la ilustracin para contestar las preguntas planteadas. Comentar las respuestas con los compaeros. Identificar las distintas formas de escribir un litro. Llevar al saln botellas de , , y 1 litro de capacidad. Utilizar agua para conocer las equivalencias entre cuartos y medios litros comparndolos con el litro. Inventar problemas como: si un litro de leche cuesta 12 pesos cunto costar litro? Mencionar algo de lo que se pueda medir con el litro. Resolver problemas que implican llevar a cabo dos operaciones o ms. Comparar cantidades para resolver los problemas planteados Calcular lo que se debe pagar al comprar varios alimentos que implican fracciones. Comentar los resultados y el procedimiento utilizado. Identificar las semejanzas y diferencias entre los procedimientos utilizados.
MAESTRO DE GRUPO
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fracciones en la resolucin de problemas sencillos.
Reconoce, escribe y lee las fracciones de un entero.
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO Los seres vivos. Reconozcan las partes de la planta y su funcin. COMPETENCIA
CONTENIDO Los seres vivos. Forma en que las plantas producen alimentos y oxgeno. Fotosntesis. Nocin inicial. INDICADOR

ACTIVIDADES

L.A
F.
Analiza y comprende las principales funciones vitales de las plantas y animales y las relaciones con su entorno..
Da criterios para plantas y animales.
clasificar
Observar ilustraciones y encerrar en un crculo los organismos que comen. Analizar cmo las plantas fabrican sus alimentos. Observar y registrar lo que ocurre cuando las plantas no reciben luz del sol y explicar las razones por las que esto ocurre. Conversar sobre la manera en que las plantas producen su alimento. Distinguir las partes de la planta que le permiten producirlo.
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VERACRUZ PROPOSITO
CONTENIDO

y expliquen la importancia de la Constitucin poltica de la entidad. COMPETENCIA

Establece relaciones entre el
La historia personal. Biografa del nio. El pasado de la familia. El rbol genealgico familiar.
pasado y el presente de personas y hechos de su familia, comunidad y pas.
INDICADOR parentescos entre miembros de su familia. Establece semejanzas y diferencias entre sus costumbres y las de sus antepasados. Conoce, por medio de testimonios y fotografas, cmo eran antes las
Reconoce
ACTIVIDADES Conversar sobre los cambios que las han ocurrido desde que entraron a la escuela primaria. Identificar las causas de los cambios ocurridos. Escribir una autobiografa relatando los hechos ms significativos de su historia personal. Reflexionar sobre los cambios ocurridos en la familia y las causas que les atribuyen. Indagar con la familia qu han ocurrido desde que se integraron como tal. Identificar el origen de los cambios ocurridos y cmo sucedieron. Escribir un texto que relate la historia de la familia. Comentar los textos con el grupo. Identificar la presencia de situaciones que originan los cambios. MAESTRO DE GRUPO
L.A
F.
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personas, lugares y objetos.
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Planeacin del contenido de mensajes: situacin, propsito y tema. Regulacin de la expresin. Claridad, secuencia, relacin entre ideas, precisin. LECTURA Articulo informativo. Informar; temas e ideas principales. Cancin. Divertir. Texto descriptivo. Explicar, temas e ideas principales. Comparacin de diversos tipos de texto. ESCRITURA Instructivo. Apelar, explicar, propsito, material y procedimiento. Texto descriptivo. Temas e ideas principales. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Deduccin de reglas ortogrficas por combinaciones de letras bl y br Comprensin y uso de clase de palabras verbos.
ACTIVIDADES
L.L
L.A
F.
Observar los tableros ilustrados en sus libros y explicar que se pueden formar palabras con las letras de los agujeros en que cayeron las canicas. Observar el ejemplo e indicar que todas las palabras tienen en comn que se escriben con br o bl. Complementar con las actividades de la ficha la terrible bruja del establo. Explicar que el propsito de la actividad Otras cosas de vidrio es lograr exponer con claridad el proceso de elaborar frascos. Observar las ilustraciones y los textos. Decidir cmo iniciarn la explicacin, qu informacin agregarn y cmo terminarn. Elaborar invitaciones dirigidas a otras personas para la presentacin del peridico mural. Reflexionar sobre el acto de comunicar, identificando el contexto de la situacin, el destinatario del mensaje y el propsito. Decidir el lenguaje y las expresiones que usarn cmo organizar el mensaje.
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COMPETENCIA INDICADOR Revisa sus escritos. Corrige Revisas sus escritos para ver si escribi lo que quera decir. las faltas ortogrficas y DIRECTOR DE LA ESCUELA
MAESTRO DE GRUPO
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errores de redaccin.
Mejorar y ampla algunas ideas. Verifica que su escrito se entienda y Identifica
lo reescribe si es necesario. y corrige los errores ortogrficos de sus escritos.
MATEMATICAS PROPOSITO Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Representen nmeros con material concreto mediante expresiones aditivas; comparen nmeros y construyan series numricas. Utilicen la representacin convencional de fracciones para cuantificar el resultado de repartos. Medicin. Estimen y comparen distancias y longitudes; verifiquen estimaciones utilizando el metro, el medio metro, el cuarto de metro y el centmetro. COMPETENCIA
CONTENIDO Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Agrupamiento y desagrupamiento en millares, centenas, decenas y unidades. Lectura y escritura. Antecesor y sucesor de un nmero. Medicin Resolucin de problemas sencillos que impliquen el uso de instrumentos de medicin, el metro sin graduar y la regla graduada en centmetros.
ACTIVIDADES

L.A
F.
Observar la ilustracin y comentar de qu imaginan que trata las actividades. Contestar las preguntas planteadas recuperando la informacin de la ilustracin. Identificar los datos que faltan para obtener el resultado planteado. Escribir el nmero que resulte al agrupar centenas, decenas y unidades. Identificar cantidades mayores y menores que. Representar nmeros y escribirlos como sumas. Observar los animales de la ilustracin y contestar las preguntas planteadas que implican sumas y restas. Medir la altura de animales domsticos. Identificar los ms altos. Dibujar el pollito medido por Paco en los dos momentos de medicin. Compara el trabajo con el de los compaeros. Observar los precios de la ilustracin y completar la lista. Completar los datos faltantes en las tablas. Identificar las operaciones que debe realizar. Comparar las respuestas con las de los compaeros.
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INDICADOR
Identifica caractersticas de los nmeros y aplica la regla de cambio de diez por uno del sistema de numeracin y el valor de cada cifra segn la posicin que ocupa.
Compara nmeros de hasta cinco cifras utilizando mayor que, menor que o igual a . Dice la cantidad en una coleccin de hasta cinco cifras. Identifica el valor de los MAESTRO DE GRUPO
53
Obtiene analiza y utiliza informacin numrica.
nmeros enteros hasta millares segn la posicin que ocupen. A partir de informacin recabada en texto e ilustraciones plantea preguntas y problemas.
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO Los seres vivos. Se inicien en la comprensin de la fotosntesis y las cadenas alimentarias. CONTENIDO Los seres vivos. Cadenas alimentarias. Animales herbvoros, carnvoros y omnvoros. Elementos de la cadena alimentaria. Productores, consumidores y descomponedores. Consecuencias de la ausencia de algunos elementos de la cadena alimentaria. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Observar ilustraciones y responder a preguntas sobre lo que comen los seres vivos. Establecer las relaciones que existen entre los organismos y su alimentacin. Analizar las cadenas alimentarias e identificar el papel de los animales herbvoros, carnvoros y omnvoros en ella. Representas los eslabones de la cadena alimentaria grficamente. Jugar a las cadenas alimentarias. Establecer relaciones entre los organismos productores, consumidores y descomponedores.
82 85
COMPETENCIA
Reconoce los alimentos de su comunidad que le ayudan a su desarrollo. Practica las normas bsicas de higiene para preparar sus alimentos. VERACRUZ
PROPOSITO
CONTENIDO
ACTIVIDADES
L.A
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MAESTRO DE GRUPO
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Identifiquen
testimonios de su personal y familiar.
diversos historia
COMPETENCIA
testimonios de historia personal y familiar. Documentos. Actas de nacimiento, fotografas, etc. Testimonios orales de abuelos y otros familiares. Objetos familiares. INDICADOR Establece semejanzas y diferencias entre sus costumbres y las de sus antepasados.
Los
Recopilar testimonios documentales y orales sobre la historia de la familia. Conversar sobe los objetos familiares y los cambios que han ocurrido en ellos con el paso del tiempo. Discutir si estos cambios han beneficiado o desfavorecen la vida personal o familiar. Invitar a abuelos a platicar con el grupo sobre las formas de vida de la comunidad que ya no existan ahora y sobre las que todava siguen siendo actuales. Revisar el texto elaborado sobre la historia familiar y observar si alguno de los hechos narrados fue incluido. Discutir sobre aquellos hechos que todos consideraron aun cuando no pertenecen a la misma familia. Proponer algunas razones para que esto ocurra. ESPAOL
PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Regulacin de la expresin. Claridad, secuencia, relacin entre ideas, precisin. Iniciar y finalizar una interaccin. Saludar, presentarse, despedirse. LECTURA Cuento. Relatar. Tabla. Informar. Grfica. Informar. Localizacin de informacin en una tabla. ESCRITURA Calendario. Registrar. Cartel. Apelar. Anuncio. Apelar Registro en calendario. Fechas y eventos. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Uso de signos de admiracin, de interrogacin y guin largo en dilogos. Comprensin y uso de clases de palabras. Tiempos verbales, presente, pasado y futuro.

ACTIVIDADES
L.L
L.A
F.
COMPETENCIA DIRECTOR DE LA ESCUELA
INDICADOR
88 Localizar el texto La sopa de piedra y leerlo individualmente. Escuchar la lectura del cuento y seguirlas en sus libros. Identificar los signos de interrogacin, admiracin y el guin largo, como sealamientos del autor para cambiar la entonacin y la intervencin de los personajes. Analizar la funcin de los signos de puntuacin con la ficha Lo mismo lo mismo?. Explicar que leern una fbula en la que el personaje usa una estrategia para resolver un problema. Recordar que son las fabulas, su propsito, quines aparecen como personajes, etc. Leer el texto Solucin de problemas en el futuro. Opinar sobre las preguntas que se plantean en la actividad. Plantear situaciones de la vida cotidiana que pueden mejorarse con trabajo y dedicacin. Reflexionar sobre los verbos en futuro y explicar que tambin pueden utilizarse las palabras ir a con el verbo en infinito para referirse a acciones futuras. Escribir la fbula usando esa forma de expresar futuro. MAESTRO DE GRUPO
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Revisa sus escritos. Corrige las faltas ortogrficas y errores de redaccin. Escribe diversos tipos de textos considerando para qu los hace y quin los va a leer.
Verifica que su escrito se entienda y
lo reescribe si es necesario. Que tipo de texto quiere hacer. Que partes debe llevar un escrito. Si va a utilizar ilustraciones. Cuida que su letra sea clara y legible.
Realizar la actividad la sopa del da. Preguntar si creen que su alimentacin es adecuada y explicar por qupe. Comentar con sus familiares el asunto y escribir sus observaciones.
MATEMATICAS PROPOSITO Geometra. Identifiquen ejes de simetra de figuras y tracen figuras simtricas. CONTENIDO Geometra. Simetra. Ejes de simetra de una figura. Tratamiento de la informacin Resolucin e invencin de problemas sencillos que puedan resolverse con los datos de una ilustracin. Planteamiento y resolucin de problemas en los que se requiere recabar y registrar informacin. Identificacin y realizacin de juegos de azar. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
COMPETENCIA
Encuentra diferentes maneras de ubicarse en su entorno y puede representarlo en forma grfica. Comprende por medio de resolucin de problemas cuando se aplica algunas de las operaciones bsicas. Se
Reproduce dibujos mediante lneas paralelas y perpendiculares. Selecciona la operacin matemtica que necesita para resolver un problema. Usa el cuadro de multiplicaciones o el
Observar un registro de datos y contestar las preguntas planteadas. Comentar las preediciones de sucesos y acontecimientos. Contestar preguntas respecto al registro del estado del tiempo. Completar una tabla de datos utilizando informacin registrada previamente. Analizar informacin de tablas. Contestar preguntas planteadas. Comentar las respuestas. Conversar acerca del juego de domino Dibujar las fichas llamadas mulas. Observar las fichas del domino y contestar preguntas. Resolver problemas identificando la operacin u operaciones a realizar, Predecir sucesos respecto al juego y registrar respuestas en la tabla. Comprobar las predicciones. Dibujar figuras simtricas. Identificar dibujos simtricos. Trazar lneas de acuerdo a un modelo Identificar los ejes de simetra en figuras geomtricas.
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10 11
MAESTRO DE GRUPO
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inicia en el uso de la calculadora. Obtiene, analiza y utiliza informacin numrica. procedimiento de un rectngulo cuadriculado para resolver multiplicaciones. Elabora tablas y grficas a partir de una informacin dada.
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO El cuerpo humano y la salud Identifiquen los tres grupos de alimentos de acuerdo con su origen y el nutrimento que contienen y reconozcan la importancia de combinarlos. COMPETENCIA
CONTENIDO El cuerpo humano y la salud. Los tres grupos de alimentos de acuerdo con el nutrimento que contiene. Seriales y tubrculos. Frutas y verduras. Leguminosas y alimentos de origen animalINDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Identificar los alimentos que consumimos. Comprender las razones por las que el ser humano es omnvoro
Analizar e identificar los grupos de alimentos, su funcin y sus aportaciones a la nutricin humana. Experimentar con las grasas de los alimentos para identificar los que contiene y los que no.
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Analiza y comprende las principales funciones vitales de las plantas y animales y las relaciones con su entorno.
Explica la forma de reproduccin y proceso de gestacin de plantas y animales. Da criterios de seleccin para clasificar plantas y animales. VERACRUZ
PROPOSITO
Reconozcan distintos referentes
CONTENIDO
tiempo Introduccin al estudio del pasado. La medicin del tiempo. Referencias naturales. El reloj (horas y minutos) El calendario (das, semanas, aos meses, lustros, dcadas y siglos.

para medir convencional
el
ACTIVIDADES Conversar sobre lo que saben acerca de las formas de medir el tiempo. Comentar sobre la utilidad del reloj y el calendario como instrumentos para medir el tiempo. Indagar que significa lustro, dcada y siglo. Revisar el texto e identificar si se hace referencia a aos, lustros, dcadas o siglos. Incorporar al texto estas unidades de tiempo para organizar la informacin. MAESTRO DE GRUPO
L.A
F.
57
Relaciona
COMPETENCIA la forma y los movimientos de la tierra con el clima y el paisaje.
INDICADOR
Distingue los cambios de horario en
Reflexionar porque algunas medidas de tiempo aparecen en el texto y otras no.
el da observando el sol.
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Regulacin de la expresin. Claridad, secuencia. Manifestar opiniones e interesarse en la de otros. Discusin organizativa. Definicin de tema y acuerdo. LECTURA Cuento. Relatar. Conocimientos previos, prediccin y propsito de la lectura, opiniones sobre lo ledo, comprensin especifica e inferencias. ESCRITURA Direccionalidad. Partes de un texto mayor: ndice portada. Usos y propsitos de la escritura. Informar registrar. Instructivo. Planeacin, redaccin, revisin, correccin y publicacin. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Uso de signos de admiracin, de interrogacin y guin largo en dilogos. Comprensin y uso de clases de palabras. Tiempos verbales, presente, pasado y futuro.

ACTIVIDADES
L.L
L.A
Reflexionar sobre las distintas formas de usar el lenguaje. Elaborar un cartel para difundir ventajas de consumir frutas. Conversar sobre los alimentos que contribuyen a una buena alimentacin. Iniciar la elaboracin de un recetario de cocina. Sealar con lpiz de color las correcciones Explorar un libro de recetas de cocina. Advertir su organizacin y estructura de cada apartado. Clasificar las recetas para conformar el recetario. Realizar la actividad hice, hago o har para reflexionar los tiempos verbales. Invitar a los nios e imaginar que ellos son parte del cuento: la sopa de piedra. Realizar la actividad de Un anuncio para ayudar a los personajes a vender la sopa sobrante. Concluir la elaboracin del recetario. Escribir el ndice final, la portada y la contraportada.
102105
F. 3 21 17
COMPETENCIA INDICADOR DIRECTOR DE LA ESCUELA
MAESTRO DE GRUPO
58
Incorpora a sus propias publicaciones el conocimiento acerca de libros peridicos y revistas. Revisa sus escritos, corrige las faltas ortogrficas y errores de redaccin Escribe diversos tipos de texto.
Nota las diferencias de formato entre
peridicos y revistas.
Verifica si uso correctamente el
tiempo verbal, as como los sustantivos y adjetivos. Antes de escribir decide que tipo de texto quiere hacer. Durante la elaboracin expresa con claridad sus ideas.
MATEMATICAS PROPOSITO Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Representen nmeros con material concreto mediante expresiones aditivas; comparen nmeros y construyan series numricas. Usen el algoritmo convencional de la suma y la multiplicacin para resolver problemas Medicin. Comparen superficies mediante el conteo de unidades arbitrarias, utilicen el centmetro cuadrado para medir superficies. COMPETENCIA
CONTENIDO Nmeros naturales. Los nmeros de cuatro cifras. Planteamiento y resolucin de problemas de multiplicacin con nmeros hasta de dos cifras. Longitudes y reas. Resolucin de problemas sencillos que impliquen la medicin de longitudes utilizando el medio metro y cuarto de metro. Resolucin de problemas sencillos que impliquen el uso de unidades de medida convencionales: el metro, el centmetro y el centmetro cuadrado. INDICADOR

ACTIVIDADES

L.A
F.
Observar las ilustraciones y contesta preguntas planteadas. Relaciona fichas con nmeros naturales. Forma cantidades con tarjetas y representar con fichas de colores. Estimar distancias entre los objetos de una ilustracin. Estimar longitudes de objetos del saln. Comprobar respuestas utilizando reglas o metro. Resolver problemas cambiando unidades en decenas y decenas en centena. Sumar cantidades y registrar los resultados. Describir los procedimientos utilizados y comentar sus resultados. Identificar acontecimientos de la vida diaria en que se presente, situaciones problemticas como las planteadas.
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37
Identifica las unidades, decenas, centenas y millares por medio de agrupamientos con material concreto. Resuelve problemas sencillos utilizando multiplicaciones
Agrupa en unidades, decenas y centenas con material concreto. Resuelve problemas sencillos de multiplicacin. Utiliza medidas convencionales como el metro, centmetro y MAESTRO DE GRUPO
59
con nmeros hasta de dos cifras. centmetro cuadrado resolver problemas. para
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO El cuerpo humano y la salud Identifiquen los tres grupos de alimentos de acuerdo con su origen y el nutrimento que contienen y reconozcan la importancia de combinarlos. COMPETENCIA
CONTENIDO El cuerpo humano y la salud. Importancia de la combinacin de alimentos en cada comida. Producto de consumo que son de escaso valor alimenticio.
ACTIVIDADES

L.A
F.
Conversar sobre los alimentos que consumen usualmente y su valor nutricional. Analizar el contenido de los alimentos que comen, con base en los grupos de alimentos y la pirmide de la alimentacin. Observar y analizar los estratos de la pirmide alimenticia de la alimentacin. Reflexio0nar sobre la necesidad de combinar los alimentos para una mejor nutricin. Valorar el consumo de alimentos que contribuyen a una buena alimentacin.
90 91 92 93
INDICADOR
Analiza y comprende las principales funciones vitales de las plantas y animales y las relaciones con su entorno.
Explica la forma de reproduccin y proceso de gestacin de plantas y animales. Reconoce y explica el parecido de padres e hijos en plantas y animales.
VERACRUZ PROPOSITO
Reconozcan que las formas de
CONTENIDO
Introduccin al estudio del pasado. Las cosas y la vida cambia con el tiempo Las cosas de antes y las cosas de ahora.

vida y las cosas cambian a travs del tiempo.
ACTIVIDADES Revisar los textos y observar si existen cambios en las formas de vida descritas. Enriquecer el texto indagando entre los familiares respecto a formas de vida que han cambiado. Discutir acerca de las causas que originan esos cambios. Reflexionar si los cambios han afectado la vida de la comunidad. MAESTRO DE GRUPO
L.A
F.
60
Las formas de vida del pasado y la vida de hoy. Testimonios orales de diversos miembros de la comunidad.
Relaciona
Proponer algunas medidas para rescatar las cosas valiosas de la vida de la comunidad.
COMPETENCIA la forma y los movimientos de la tierra con el clima y el paisaje.
INDICADOR
Distingue los cambios de horario en
el da observando el sol.
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Contar y disfrutar chistes. Discusin organizativa. problemas por resolver reglas de participacin y acuerdos. LECTURA articulo informativo, historieta y noticia. Propsito de lectura: lectura comentada, comprensin global, opiniones sobre lo ledo, palabras desconocidas, relacin imagen texto y comprensin especifica. ESCRITURA Onomatopeyas. Letra cursiva Historieta, chiste y entrevista: lectura y redaccin. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Comprensin y uso de clases de palabras. Tiempos verbales, presente, pasado

ACTIVIDADES
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L.A
F. 28 9
COMPETENCIA DIRECTOR DE LA ESCUELA
INDICADOR
Establecer propsitos de lectura. Realizar por parejas la lectura comentada La historieta. Recordar chistes y trabalenguas. Organizar equipos para escribirlos y presentarlos al grupo. Llevar al saln tiras cmica e historietas. Resolver las actividades de su libro con letra cursiva. Recomendar la lectura de los mejores textos. Completar la actividad con la fichas Las ilustraciones. Observar secuencias y describirlas oralmente. Revisar la coherencia de los escritos. Elaborar tiras cmicas usando los chistes recopilados. Escribir chistes en sus cuadernos, sealando el inicio, desarrollo y el final Escribir dilogos, revisarlos y corregirlos. Leer un dilogo e identificar los verbos y el tiempo en que estn escritos. Redactar una ancdota personal e su cuaderno utilizando el tiempo presente. Revisar y corregir sus propios textos.
MAESTRO DE GRUPO
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61
Lee en voz alta con ritmo adecuado y entonacin textos con los que esta familiarizado Incorpora a sus propias publicaciones el conocimiento de libros, revistas, peridicos.
Lee textos conocidos con entonacin
y volumen adecuados para ser escuchados y comprendidos por el auditorio. Analiza diversas publicaciones para conocer su organizacin, identificando a los autores el ttulo y el ndice.
Escribir la versin final de los mismos. Conversar sobre las onomatopeyas y su funcin. Seleccionar una historieta, leerla e identificar las onomatopeyas. Explicar por escritos los sonidos que representan. Iniciar la elaboracin de historietas. Resolver el ejercicio, Autores de historietas. Explicar lo que recuerden del texto La Historieta.
MATEMATICAS PROPOSITO Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Representen nmeros con material concreto mediante expresiones aditivas; comparen nmeros y construyan series numricas. Usen el algoritmo convencional de la suma y la multiplicacin para resolver problemas Medicin. Comparen superficies mediante el conteo de unidades arbitrarias, utilicen el centmetro cuadrado para medir superficies. COMPETENCIA
CONTENIDO Nmeros naturales. Los nmeros de cuatro cifras. Agrupamientos y desagrupamientos en unidades, decenas, centenas y millares. Longitudes y reas. Medicin y comparacin de reas utilizando unidades de medida arbitrarias y retculas.
ACTIVIDADES

L.A
F.
Identificar en las figuras ilustradas la cantidad de rectngulos que caben. Registrar los resultados. Realizar el mismo procedimiento con un tringulo. Practicar el algoritmo de la suma, jugando con billetes y monedas. Realizar las sumas propuestas y comprobar los resultados. Acomodar las cantidades para realizar las sumas propuestas. Resolver problemas que impliquen sumas. Inventar problemas que se puedan resolver con las sumas planteadas. Identificar los procedimientos ms fciles y rpidos para resolver problemas
102 115
12
INDICADOR

Resuelve problemas que implican el uso de medidas de longitud y superficie. Comprende por medio de la
Ordena y mide longitudes con el meto y el centmetro. Resuelve problemas de suma, resta y multiplicacin utilizando MAESTRO DE GRUPO
62
resolucin de problemas cuando se aplica una de las operaciones bsicas. Se inicia en el uso de calculadora. distintos procedimientos.
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO Los seres vivos. Detectar zonas de riesgo y objetos que pueden causar dao CONTENIDO El cuerpo humano y la salud. Deteccin de zonas de riesgo Y de objetos que suelen causar dao en el hogar, medidas preventivas elementales. Tcnicas sencillas para la atencin de quemaduras leves. Materia energa y cambio Los alimentos crudos y su transformacin mediante diferentes formas de coccin INDICADOR

ACTIVIDADES

L.A
F.
Reflexionar sobre la preparacin de alimentos y responder a preguntas sobre los que se consumen crudos y los que se cocinan. Establecer el propsito de cocinar alimentos. Distinguir los alimentos que requieren coccin de los que pueden comerse crudos. Establecer la relacin entre el cocimiento de ciertos alimentos y la conservacin de la salud. Observar los cambios que sufren los alimentos al ser sometidos a diferentes formas de coccin.
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COMPETENCIA

Muestra actitudes de cuidado a la salud y seguridad. Sabe que hacer cuando esta enfermo.
Sabe que tiene que ir al mdico cuando se siente enfermo. Pone en practica medidas concretas frente a pequeos accidentes VERACRUZ
MAESTRO DE GRUPO
63
PROPOSITO
CONTENIDO
Introduccin al estudio del pasado. Las cosas y formas de la vida cambia con el tiempo Las cosas de antes y las cosas de ahora. Las formas de vida del pasado y la vida de hoy. Testimonios orales de diversos miembros de la comunidad.
vida y las cosas cambian a travs del tiempo. Identifiquen diversos testimonios de su historia personal y familiar.
ACTIVIDADES Organizar al grupo para que indague, entre los miembros de la comunidad acerca de hechos relevantes. Buscar informacin en diversas fuentes bibliogrficas para conocer cambios en el paisaje, actividades econmicas, practicas de crianza y vida escolar. Elaborar un folleto sobre la historia de la comunidad. Organizar un evento para dar a conocer el trabajo realizado. Evaluar los resultados obtenidos con la difusin hecha.
L.A
F.
COMPETENCIA
Ubica
INDICADOR
Distingue pocas por medio del vestido, el transporte y el tipo de vivienda. Nota los cambios que ha tenido su comunidad su estado y el pas a travs del tiempo.
cambios de su comunidad o pas y reconoce algunas diferencias en las formas de vida en cada poca.
ESPAOL PROPOSITO CONTENIDO ACTIVIDADES

L.L L.A F.
MAESTRO DE GRUPO
64
EXPRESION ORAL Escuche y produzcan mensajes considerando los elementos que interactan en la comunicacin, tanto los verbales como los no verbales y el respeto de turnos. LECTURA Desarrollen estrategias para el trabajo intelectual con los textos ESCRITURA Aprovechen los recursos comunicativos de la lengua escrita y conozcan en sus escritos las caractersticas de forma y contenido propias de diversos tipos de texto de acuerdo con los propsitos que desean satisfacer.. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Reconozcan y usen las distintas fuentes de informacin: escritas, orales, visuales y mixtas a las que el alumno puede tener acceso. EXPRESION ORAL Contar y disfrutar chistes. Discusin organizativa. problemas por resolver reglas de participacin y acuerdos. LECTURA articulo informativo, historieta y noticia. Historieta. Relatar: inicio, desarrollo y final. Propsito de lectura: lectura comentada, comprensin global, opiniones sobre lo ledo, palabras desconocidas, relacin imagen texto y comprensin especifica. ESCRITURA Partes de un texto menor: vietas, globos, titulo, dilogos carteles. Onomatopeyas. Historieta, chiste y entrevista: lectura y redaccin. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Comprensin y uso de clases de palabras. Tiempos verbales, presente, pasado Definicin ideas principales.

COMPETENCIA Lee en voz alta con ritmo adecuado y entonacin textos con los que esta familiarizado Incorpora a sus propias publicaciones el conocimiento de libros, revistas, peridicos. Reconoce elementos que debe tomar en cuenta para com. con claridad sus ideas.
INDICADOR
Lee textos conocidos con entonacin
y volumen adecuados para ser escuchados y comprendidos por el auditorio. Reconoce la estructura de los peridicos y revistas. Adecua su lenguaje a la situacin en que se encuentre.
Llevar noticias periodsticas breves en que haya caricaturas. Identificar el problema, comentar las causas y consecuencias posibles. Recordar las partes de la noticia. Interpretar las imgenes de la caricatura que ilustra la noticia. Leer el texto Ilustrando una noticia y dibujarla de manera individual. Identificar la idea principal y las posibles consecuencias del suceso. Leer el prrafo completo en trasforma el texto e identificar el tiempo verbal. Transformar el prrafo a tiempo presente. Encerrar los verbos en ambos prrafos. Destacar en el pizarrn los cambios de los verbos al pasar de un tiempo a otro. Llevar crucigramas de revistas y peridicos al saln. Preguntar que son los crucigramas. Resolver crucigramas y elaborar, en parejas, otros sencillos, de cuatro a seis palabras. Intercambiar crucigramas y resolverlos. Resolver la actividad Crucigrama al revs. Dividir la historia escrita en varios momentos y representarlos con dibujos. Decidir el nmero de vietas que se requieren. Dibujar las vietas necesaria. Escribir los dilogos de los personajes de la historieta en globos. Explicar que la narracin se escribe en recuadros llamados carteles. Ejemplificar en el pizarrn una vieta con cartel y globo. Revisar las historietas. Armar la historieta consultando su libro de lectura.
11 112 113 114 115
9 16
MATEMATICAS PROPOSITO DIRECTOR DE LA ESCUELA CONTENIDO ACTIVIDADES MAESTRO DE GRUPO

L.A F.
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Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Representen nmeros con material concreto mediante expresiones aditivas; comparen nmeros y construyan series numricas. Usen el algoritmo convencional de la suma y la multiplicacin para resolver problemas Medicin. Comparen superficies mediante el conteo de unidades arbitrarias, utilicen el centmetro cuadrado para medir superficies. COMPETENCIA
Nmeros naturales. Planteamiento y resolucin de problemas diversos de multiplicacin con nmeros hasta de dos cifras, mediante distintos procedimientos. Algoritmo convencional de la multiplicacin. Planteamiento y resolucin de diversos problemas de divisin, con nmeros de hasta 3 cifras, mediante procedimientos no convencionales. INDICADOR
Resuelve problemas que implican el uso de medidas de longitud, superficie, capacidad, peso y tiempo. Comprende por medio de la resolucin de problemas cuando se aplica una de las operaciones bsicas. Se inicia en el uso de calculadora.
Mide superficies utilizando procedimientos tales como la divisin de cuadrados y tringulos. Resuelve problemas de suma, resta y multiplicacin utilizando distintos procedimientos.
Observar la ilustracin. Analizar los datos que proporcionan para contestar las preguntas planteadas. Identificar quin tiene ms o menos canicas. Describir por escrito el procedimiento utilizado para saberlo. Identificar que existen varios procedimientos para contestar las preguntas. Calcular el nmero de canicas con los procedimientos descritos. Resolver multiplicaciones. Comprobar los resultados y comentar los resultados con los compaerosResolver problemas de multiplicacin utilizando arreglos rectangulares. Identificar cantidades faltantes. Observar las dos formas para multiplicar. Identificar cantidades faltantes. Observar las dos formas para multiplicar. Identificar cmo obtienen y registrar el resultado. Realizar las multiplicaciones y comprobar los resultados haciendo rectngulos en el cuaderno. Predecir la respuesta que puede ser correcta. Realizar operaciones o dibujos para comprobar la prediccin. Contestar las preguntas planteadas a partir de la informacin proporcionada en la ilustracin. Calcular mentalmente reparto de objetos. Calcular mentalmente el resultado de problemas planteados por los compaerosComprobar los resultados y registrar el procedimiento empleado. Realicen los repartos que se proponen. Comprobar los resultados y comentarlos. Discutir sobre los procedimientos utilizados.
121
33 40 41
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO DIRECTOR DE LA ESCUELA CONTENIDO ACTIVIDADES MAESTRO DE GRUPO

L.A F.
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Los seres vivos. Detectar zonas de riesgo y objetos que pueden causar dao COMPETENCIA
El cuerpo humano y la salud. Estructura , funcin y cuidados de algunos sistemas del ser humano, el aparato digestivo. INDICADOR
Identifica las principales funciones de algunos aparatos y rganos. Reconoce las formas en que su cuerpo adquiere energa: alimentacin, ejercicio y descanso. Identifica cmo cuidar su cuerpo.
Conversar acerca de lo que sucede dentro de nuestro cuerpo con los alimentos que comemos. Conocer y distinguir algunas caractersticas del aparato digestivo humano. Observar el efecto que tienen los cidos sobre la comida y algunas estructuras ms resistentes como el cascarn de huevo. Registrar sus observaciones y responder preguntas. Registrar sus observaciones y responder a preguntas. Registrar los resultados de la indagacin sobre los movimientos del intestino durante el proceso de digestin.
98 101
VERACRUZ PROPOSITO
CONTENIDO

vida y las cosas cambian a travs del tiempo. COMPETENCIA

La entidad tiene una historia. Relacin entre historia nacional e historia de la entidad. INDICADOR
Establece semejanzas y diferencias
entre sus costumbres y las de sus antepasados.
ACTIVIDADES Conversar con los alumnos sobre la construccin de una lnea del tiempo. Relacionar aspectos de la vida personal con la familiar. Investigar sobre lo que ocurra en la entidad cuando se declar la Independencia de Mxico. Indagar en equipos otros momentos de la historia de Mxico como la reforma, La Revolucin, la Intervencin Francesa, entre otras.
L.A
F.
ESPAOL PROPOSITO DIRECTOR DE LA ESCUELA CONTENIDO ACTIVIDADES MAESTRO DE GRUPO

L.L L.A F.
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EXPRESION ORAL Escuche y produzcan mensajes considerando los elementos que interactan en la comunicacin, tanto los verbales como los no verbales y el respeto de turnos. LECTURA Desarrollen estrategias para el trabajo intelectual con los textos Lea y comprenda diferentes tipos de textos para desarrollar el hbito por la lectura ESCRITURA Aprovechen los recursos comunicativos de la lengua escrita y conozcan en sus escritos las caractersticas de forma y contenido propias de diversos tipos de texto de acuerdo con los propsitos que desean satisfacer.. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Reconozcan y usen las distintas fuentes de informacin: escritas, orales, visuales y mixtas a las que el alumno puede tener acceso.. EXPRESION ORAL Manifestar opiniones Planeacin del contenido de mensajes. Situacin, propsito y tema. LECTURA Entrevistar. Informar. Instructivo. Apelar; materiales y procedimiento. Encuesta. Registrar e informar. Articulo informativo. Informar explicar. Identificacin de los contenidos particulares en un prrafo de un texto informativo ESCRITURA Entrevista. Informar, explicar. Instructivo. Explicar. Encuesta. Registrar e informar. Entrevista. Articulo informativo. Planeacin, redaccin, revisin correccin y divulgacin. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Identificacin de la silaba tnica.

COMPETENCIA
Escribe diversos tipos de texto
INDICADOR
Identifica las ideas principales de un texto. Lee textos conocidos, con entonacin y volumen adecuados, haciendo comprensible la lectura. Respeta los signos de puntuacin cuando realiza una lectura.
58 Conversar sobre el proceso de la elaboracin de las prendas de vestir. Escuchar la lectura de la obra de teatro El traje del rey y seguirla. Mencionar los personajes que aparecen en la obra. Elegir a los nios que contarn la historia. Realizar la actividad Entre telas. Conversar acerca de las obras de teatro que hayan ledo, analizar sus caractersticas y sus funciones. Explicar que este tipo de texto se escribe para ser representado. Explorar otras caractersticas: subttulos, nombres de los personajes, acotaciones, escritura en verso. Explicar que es una slaba y dividir oralmente algunas palabras para identificarla. Explicar que la slaba tnica es que suena ms fuerte y que en algunas palabras se identifica fcilmente, porque lleva una marca llamada tilde, sobre una vocal. Realizar la actividad Trabajo o trabaj? Complementar con las actividades de la ficha suena igual o suena diferente. Conversar sobre las entrevistas que han ledo y escrito. Explicar el procedimiento para realizar la actividad La entrevista que realic. Planear y realizar una entrevista a una persona que desempee un oficio o profesin que les interese. Reparta a sus compaeros la fotocopia que le dar el maestro o vea las diapositivas presentadas.. Lea con fluidez y en voz alta el texto corto elaborado con bastante cuidado para el tipo y contexto del alumno. Conteste algunas preguntas de reflexin para evaluar si comprendi lo que ley. Discuta con los compaeros las respuestas dadas por los compaeros.
66 67 68 69
23 65
considerando para qu los hace y quin los va a leer. Lee en voz alta, con ritmo adecuado y entonacin. Comprende da instrucciones y expone investigaciones.
MAESTRO DE GRUPO
68
MATEMATICAS PROPOSITO Medicn. Estimen y comparen distancias y longitudes; verifiquen estimaciones utilizando el metro, el medio metro, el cuarto de metro y el centmetro Geometra. Identifiquen ejes de simetra de figuras y tracen figuras simtricas. Nmeros naturales Sepa acomodar e identificar el menor y mayor nmero posible de cuatro cifras, con nmeros dados. COMPETENCIA
CONTENIDO Medicin Resolucin de problemas sencillos que impliquen el uso de unidades de medidas convencionales: el metro, el centmetro y el centmetro cuadrado. Geometra Simetra. Ejes de simetra de una figura. Nmeros naturales. Forme numero de 4 cifras

ACTIVIDADES
L.A
F.
122 Identificar cul de las figuras de la ilustracin en ms grande. 125 Calcular las veces que cabe el cuadrado en las figuras ilustradas. Identificar que un cuadrado cuyos lados miden un centmetro se llama centmetro cuadrado. Medir la superficie de figuras utilizando el centmetro cuadrado y registrarlos. Dibujar una figura en la cuadrcula considerando las medidas establecidas. Construir, organizados en parejas, figuras simtricas considerando el eje de simetra. Comparar las dificultades encontradas. Participe en la dinmica mayor y menor Comente con sus compaeros alguna manera ms fcil de describir el nmero de la actividad anterior. Forme el nmero menor con los nmeros que dar el profesor. Con esos mismos nmeros forme la cantidad ms grande que se pueda. Identifique que pasa con los nmeros para que puedan ser cifras menores y mayores. Pase al pizarrn y vuelva acomodar los nmeros para que las cifras sean menores y despus mayores. Salga al patio y participe en el juego, Los nmeros movibles Comente sobre el juego.
13 14
INDICADOR
Anticipa resultados y resuelve mentalmente problemas sencillos de medicin y clculo. Resuelve problemas que implican el uso de medidas de longitud, superficie, capacidad, peso y tiempo. Identifica caractersticas de los nmeros y aplica la regla de diez por uno del sistema de numeracin y el valor de cada cifra segn la posicin que ocupa.
Calcula el resultado aproximado de problemas de suma, resta y multiplicacin. Imagina algunas estrategias para resolver problemas mentalmente. Mide superficie utilizando procedimientos tales como la divisin en cuadrados y tringulos. Reconoce los ejes de simetra de las figuras. Agrupa objetos en unidades, decenas, centenas y los de millar
MAESTRO DE GRUPO
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CIENCIAS NATURALES PROPOSITO El cuerpo humano y la salud. Conozcan la estructura, funcin y cuidados del aparato digestivo. CONTENIDO El cuerpo humano y la salud. Manifestaciones de las enfermedades ms frecuentes del sistema digestivo. Diagnstico de algunas de sus manifestaciones. Causas tpicas. Vas de transmisin y formas de prevencin. INDICADOR
ACTIVIDADES
L.A
F.
COMPETENCIA
Conversar sobre las enfermedades que afectan el aparato digestivo; que se siente cuando se enferman, en dnde lo sienten, qu les ocurre y por qu creen que eso sucede. Identificar algunas causas de las enfermedades ms frecuentes del aparato digestivo. Reflexionar sobre las causas que originan infecciones digestivas y relacionar la preparacin de alimentos y la higiene, con la salud del aparato digestivo. Conocer algunas medidas para prevenir las enfermedades ms frecuentes del aparato digestivo.
Muestra actitudes de cuidado a la salud y seguridad. Sabe que hacer cuando est enfermo.
Conoce medidas de prevencin para evitar enfermedades de su comunidad..
VERACRUZ
PROPOSITO Comprendan que la entidad tiene una historia.

COMPETENCIA
CONTENIDO La entidad tiene una historia. Elementos de la vida local como parte de una historia propia.
INDICADOR
ACTIVIDADES Conversar con el grupo sobre lo que conocen de la historia de la comunidad y su relacin con los hechos histricos del pas. Identificar entre los miembros de la comunidad su participacin en los momentos histricos. Comentar los resultados de la investigacin con los compaeros.
L.A
F.
Ubica cambios de su comunidad o pas y reconoce algunas diferencias en las formas de vida en cada poca.
Nota los cambios que ha tenido su comunidad, su estado y el pas a travs del tiempo.

L.L L.A F.
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EXPRESION ORAL Escuche y produzcan mensajes considerando los elementos que interactan en la comunicacin, tanto los verbales como los no verbales y el respeto de turnos. LECTURA Desarrollen estrategias para el trabajo intelectual con los textos Lea y comprenda diferentes tipos de textos para desarrollar el hbito por la lectura ESCRITURA Aprovechen los recursos comunicativos de la lengua escrita y conozcan en sus escritos las caractersticas de forma y contenido propias de diversos tipos de texto de acuerdo con los propsitos que desean satisfacer.. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Reconozcan y usen las distintas fuentes de informacin: escritas, orales, visuales y mixtas a las que el alumno puede tener acceso.. EXPRESION ORAL Manifestar opiniones Planeacin del contenido de mensajes. Situacin, propsito y tema. LECTURA Entrevistar. Informar. Instructivo. Apelar. Encuesta. Registrar e informar. Articulo informativo. Informar explicar. Uso del diccionario. ESCRITURA Entrevista. Informar, explicar. Instructivo. Explicar. Encuesta. Registrar e informar. Entrevista. Articulo informativo. Planeacin, redaccin, revisin correccin y divulgacin. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Identificacin de la silaba tnica. Comprensin y usos de clases de palabras: verbos en infinitivo.

COMPETENCIA
Resiva sus escritos. Corrige las
INDICADOR
Verifica que su escrito se entienda y lo reescribe si es necesario. Identifica y corrige los errores ortogrficos de sus escritos. Elabora libros. Decide el tema de su libro y redacta el texto.
faltas ortogrficas y errores de redaccin. Incorpora a sus publicaciones el conocimiento acerca de libros, peridicos y revistas.
Organizar la entrevista conforma al modelo de la pgina 118 del libro de actividades. Escribir la introduccin y el prrafo final. Copiar la entrevista Entrevist a, siguiendo las recomendaciones. Conversar sobre cmo aprendieron a realizar actividades cotidianas. Leer el instructivo de Ayuda al sastre y realizar lo que se solicita. Comentar si las ilustraciones sirvieron de apoyo. Destacar la utilidad de las ilustraciones en los instructivos. Conversar sobre qu es una encuesta y para qu sirve. Compararla con la entrevista. Escribir en sus cuadernos las preguntas que usarn en la encuesta. Leer la actividad Qu te gustara ser?, analizar la tabla y copiarla en su cuaderno. Explicar el llenado de la tabla y que realizarn la encuesta en el recreo. Elaborar una tabla en el pizarrn para reunir la informacin. Reflexionar sobre la conveniencia de usar tablas y cuadros para registrar datos y como fuente de consulta. Escribir acerca de la elaboracin de telas. Consultar diversas fuentes para conocer el proceso de elaboracin de telas de lana o algodn. Organizar la informacin con base a subtemas: materiales, quines hacen la tela y en dnde, proceso de elaboracin. Realizar la investigacin como tarea y escribir su texto. Preparar dibujos o recortes para ilustrar su trabajo. Leer los textos elaborados.
123 124 125

L.A F.
71
Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Representen nmeros con material concreto mediante expresiones aditivas; comparen nmeros y construyan series numricas. Usen el algoritmo convencional de la suma y la multiplicacin para resolver problemas Medicin. Comparen superficies mediante el conteo de unidades arbitrarias, utilicen el centmetro cuadrado para medir superficies. COMPETENCIA
Nmeros naturales. Planteamiento y resolucin de diversos problemas de divisin con nmeros hasta de tres cifras, mediante procedimientos no convencionales. Tratamiento de la informacin. Invencin y resolucin de preguntas y problemas sencillos que puedan resolverse con los datos que contiene una ilustracin.
INDICADOR
Observar la ilustracin. Identificar los datos mostrados para resolver los problemas. Resolver los problemas de reparto. Calcular mentalmente los resultados calculadas mentalmente escribiendo el procedimiento utilizado Comprobar las respuestas calculadas mentalmente escribiendo el procedimiento utilizado. Comentar las respuestas con los compaeros. Discutir sobre los procedimientos empleados. Analizar los errores cometidos para identificar las fallas en el procedimiento. Leer el artculo periodstico Dinosauria. Identificar la informacin que se puedo saber y la que no se puede saber. Registrar la informacin en la tabla. Plantear preguntas que se puede contestar con el texto periodstico. Comentar las preguntas. Discutir si se pueden contestar o no y cul es la respuesta,
126 129
42
Obtiene, analiza y utiliza informacin numrica.
A partir de informacin recabada en texto e ilustraciones plantea preguntas y problemas. Elabora tablas y grficas a partir de una informacin dada.
MAESTRO DE GRUPO
72
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO El cuerpo humano y la salud. Conozcan la estructura, funcin y cuidados del aparato digestivo. CONTENIDO Los seres vivos. Cadenas alimentarias. El cuerpo humano y la salud. Importancia de la combinacin de alimentos en cada comida. Estructura, funcin y cuidados de algunos sistemas del ser humano, aparato digestivo. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Reflexionar sobre la alimentacin que habitualmente realizan. Observar lo que comen durante un da y registrar si los alimentos que seleccionan estn equilibrados al situarlos en la pirmide de la alimentacin. Identificar los nombres y la ubicacin de las partes del aparato digestivo. Armar un rompecabezas del aparato digestivo. Agregar al diccionario cientfico las palabras que aprendieron.
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COMPETENCIA
Reconocer que las personas necesitan una alimentacin equilibrada para vivir sanos.
Sabe de la importancia de variar sus alimentos para tener una alimentacin adecuada. Evita alimentos no nutritivos. VERACRUZ
PROPOSITO Comprendan que la entidad tiene una historia.

COMPETENCIA
CONTENIDO La entidad tiene una historia. Elementos de la vida local como parte de una historia propia.
INDICADOR
ACTIVIDADES Solicitar la visita de personajes relevantes para platicar sobre su participacin en las diferentes etapas histricas planteadas. Escribir un texto acerca de las cosas y formas de vida que han cambiado a travs del tiempo.
L.A
F.
Ubica cambios de su comunidad o pas y reconoce algunas diferencias en las formas de vida en cada poca.
Nota los cambios que ha tenido su comunidad, su estado y el pas a travs del tiempo.
MAESTRO DE GRUPO
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ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Adecuacin y propiedad. Volumen de voz y pronunciacin. Planeacin del contenido de mensajes. Situacin, propsito y tema. LECTURA Instructivo. Apelar. Articulo informativo. Informar explicar. ESCRITURA Direccionalidad. Partes de un texto menor. Subttulo y distribucin grfica. Instructivo. Explicar. Informe de investigacin. Informar. Invitacin. Fecha, lugar, destinatario, mensaje, emisor. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Conocimiento de las partes de la oracin. Sujeto y predicado. Comprensin y usos de clases de palabras: verbos en infinitivo y tiempo verbal presente. Uso del diccionario.

ACTIVIDADES
COMPETENCIA
Lee en voz alta, con ritmo y
INDICADOR
Respeta los signos de puntuacin cuando realiza una lectura. Verifica que su escrito se entienda y lo reescribe si es necesario. Identifica y corrige los errores ortogrficos de sus escritos. Cuida que su letra sea legible. Decide el tema de su libro y redacta el texto. Realiza sus libros tomando en cuenta sus componentes.
entonacin, textos con los que est familiarizado que otros los comprendan. Escribe diversos tipos de textos considerando para qu los hace y quin los va a leer. Incorpora a sus publicaciones el conocimiento acerca de libros, peridicos y revistas.
Conversar sobre el papel mach. Realizar la lectura comentada Papel mach en parejas. Conversar sobre el contenido del texto y las partes que lo conforman. Leer nuevamente el texto para elegir un objeto que deseen elaborar. Organizar en equipos el trabajo y elaborar el objeto en varias sesiones para realizar una exposicin al final de la semana. Leer los textos de Distintos formatos y resolver la actividad individualmente. Revisar las respuestas con el grupo. Realizar la actividad Para mam. Considerar los materiales que necesitan para elaborar su objeto de papel mach. Elaborar el instructivo y revisarlo con un compaero. Organizar la formacin de revistas de manualidades para regalarles a mam. Identificar las partes que forman una oracin y reflexionar sobre su funcin, en la actividad El juego de las oraciones nuevas. Conversar sobre los objetos que se encuentran en un taller artesanal. Leer el texto Una produccin familiar y comentar su contenido. Leer las instrucciones y de tarea, investigar y llenar el formato de Artesanas en mi comunidad. Preparar un reporte sobre la formacin recabada. Leer individualmente el texto Arreglando el saln; Conversar sobre la funcin de las palabras resaltadas (verbos) y resolver la segunda parte de la actividad Acciones para todos. Realizar la exposicin de las artesanas elaboradas con el papel mach. Despus de la exposicin, conversar con los nios sobre la experiencia.
L.L 124
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F.
MAESTRO DE GRUPO
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MATEMATICAS PROPOSITO Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones. Se aproximen al algoritmo convencional de la divisin asociada a problemas mediante reparto de dinero; estimen el resultado de divisiones hasta con nmeros de dos cifras entre una. Usen el algoritmo convencional de la suma y la multiplicacin para resolver problemas Capacidad, peso y tiempo. Utilicen el kilogramo y el litro como unidades de medida. COMPETENCIA
CONTENIDO Nmeros naturales. Planteamiento y resolucin de diversos problemas de divisin con nmeros hasta de tres cifras, mediante procedimientos no convencionales. Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen suma de fracciones sencillas, mediante manipulacin de material Capacidad, peso y tiempo. Medicin de peso y la capacidad utilizando el kilo, el medio kilo, el litro y el cuarto de litro. Uso de instrumentos de medicin: la balanza y el reloj. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Resuelve problemas que implican el uso de medidas de longitud, superficie, capacidad, peso y tiempo. Comprende y utiliza las fracciones en la resolucin de problemas sencillos.
Compara las unidades de medida de peso de su comunidad con el kilo. Pesa diferentes objetos utilizando como medida el kilo. Resuelve problemas sencillos de suma y resta de fracciones comunes utilizando material concreto. Compara fracciones con la ayuda de objetos para determinar cul es mayor, menor o igual.
Observar la ilustracin y comentar a los compaeros su contenido. Contestar las preguntas relacionadas con la ilustracin. Explicar para qu sirven las bsculas. Comentar con el grupo lo que han visto pesar en el mercado o en la tienda. Escribir el nombre de 3 cosas que se pesen en gramos. Indagar entre los compaeros cunto pesa la mochila. Construir una balanza y pesar diferentes objetos del saln. Indagar cmo obtener la cantidad de kilos que pesan los objetos. Colocar una bolsa de un kilo y comparar el peso de los objetos. Escribir el peso que muestra la balanza. Resolver los problemas que implican fracciones. Identificar lo que es una docena. Realizar los problemas de fracciones de docenas. Responder las preguntas con respecto a la docena. Resolver los problemas que implica obtener el costo de fracciones de litros o kilos. Igualar cantidades representadas en fracciones. Observar la ilustracin para contestar las preguntas relacionadas con billetes y monedas. Resolver problemas que impliquen cambio de monedas y billetes. Comentar las actividades, los resultados obtenidos y los procedimientos utilizados.
135 137
44 45
MAESTRO DE GRUPO
75
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO Materia, energa y cambio. Se inicien en el estudio del movimiento. Identifiquen diferentes tipos de trayectoria en el desplazamiento de objetos. COMPETENCIA
CONTENIDO Materia, energa y cambio Desplazamiento de objetos. Trayectoria que siguen los cuerpos al desplazarse (recta, curva, circular). Desplazamiento de objetos sobre superficies rugosas o lisas. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Anticipa el resultado de acciones sobre diversos materiales.
Observar ilustraciones y marcar los objetos y seres que se encuentran en movimiento. Conversar sobre lo que ocurrira si todo estuviera quieto y registrar sus ideas. Reflexionar sobre el movimiento como una accin inherente a la vida y a las cosas. Identificar lo que produce movimiento. Experimentar con el movimiento que produce el viento e identificar las direcciones norte, sur, este y oeste. Elaborar una veleta e identificar la direccin de la que proviene el viento cuando sta se mueve. Registrar los resultados obtenidos.
VERACRUZ
108 113
PROPOSITO Reconozcan las principales etapas y rasgos que caracterizan la historia de la entidad y adviertan que sta forma parte de la historia Nacional.
COMPETENCIA
CONTENIDO Mxico prehispnico. Descubrimiento y Conquista de Mxico.
ACTIVIDADES Indagar en la biblioteca o en libros del aula en qu periodo se fundo la entidad en donde vive. Localizar en el texto informacin relacionada con la entidad en la poca prehispnica. Visitar museos para indagar las formas de vida de la entidad durante la poca del descubrimiento y la conquista de Mxico. Leer su libro de texto y comentar la informacin con los compaeros.
L.A
F.
INDICADOR
Establece relaciones entre el pasado y el presente de personas y hechos de su familia, comunidad y pas.
Reconoce la presencia de algunos elementos de las culturas mesoamericanas en el Mxico actual. Reconoce que ha cambiado la vida de la gente a travs de la historia. Advierte el papel de los viajes de Coln y de la Conquista en la vida de los pueblos mesoamericanos.
MAESTRO DE GRUPO
76
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Adecuacin y propiedad. Volumen de voz y pronunciacin. Manifestar opiniones. LECTURA Obra de teatro. Relatar; acotaciones y dilogos. Cuento. Relatar. ESCRITURA Letra cursiva. Informe de investigacin. Informar. Informe de investigacin. Temas e ideas principales. Descripcin. Tema e ideas principales. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Reconocimiento de relacin formasignificado. Homnimos. Comprensin y uso de clases de palabras. Adjetivos. Conocimiento y uso de sustantivos colectivos. Reconocimiento de relacin formasignificado. Plural de las palabras terminadas en z.

ACTIVIDADES
COMPETENCIA
Escucha, argumenta sus ideas y
INDICADOR
Argumenta sus ideas y entiende a los dems para identificar en qu est de acuerdo o no. Verifica si puso correctamente el tiempo verbal de la oracin, as como si los sustantivos y adjetivos concuerdan en gnero y nmero Antes de escribir decide, sobre qu o de quin va a escribir, que tipo de texto quiere hacer, que partes debe llevar un escrito y en qu material y en dnde lo va escribir.
responde a la opinin de otros en asamblea y exposiciones de temas diversos. Escribe diversos tipos de textos considerando para qu los hace y quin los va a leer. Revisa sus escritos corrige las faltas de ortografa y errores de redaccin.
Comentar acerca de si han visto o participado en una carrera y cmo fue. Comentar el tema del texto La carrera del grillo y el caracol y predecir su contenido. Escuchar la lectura en voz alta de los dilogos (sin acotaciones) y seguirla en su libro. Realizar en equipos de 3, la lectura comentada de la obra de teatro, eligiendo cada uno un personaje. Opinar sobre las 2 decisiones, cul fue mejor y por qu. Leer las instrucciones de Lo que yo prefiero y realizar la actividad. Analizar los significados que pueden tener las mismas palabras (pasa, alto, matas, pena, caa). Ofrecer pistas para que los nios identifiquen ms de un significado en las palabras escritas en el pizarrn. Destacar que en esos casos, el significado corresponde al contexto de la lectura. Realizar la actividad Otra historia del grillo para aplicar algunos adjetivos. Recordar la funcin de los adjetivos. Realizar la actividad Tres secretos para ser un buen actor. Leer en silencio. Practicar el primer secreto, para mejorar su expresin (volumen, claridad, entonacin). Preguntar por qu es importante hablar con claridad. Buscar informacin, de tarea, sobre el grupo al que pertenecen los grillos (insectos) y los caracoles (moluscos). Escoger de esos grupos uno que les interese y elaborar un informe sobre l para preparar una conferencia. Guiar la investigacin con los datos de Qu sabes de ellos?Registrar los datos de las fuentes consultadas. Preguntar si es posible encontrar informacin sobre ellos en un peridico o en un atlas. Establecer conclusiones sobre la necesidad de conocer diversas fuentes de consultas.
L.L 130
L.A 136 130 139 140 141
F.
MAESTRO DE GRUPO
77
MATEMATICAS
PROPOSITO Estimen el resultado de divisiones hasta con nmeros de dos cifras entre una. Establezcan la equivalencia entre medios, cuartos y octavos a travs de situaciones concretas.
CONTENIDO Nmeros naturales. Planteamiento y resolucin de diversos problemas de divisin con nmeros hasta de tres cifras, mediante procedimientos no convencionales. Nmeros fraccionarios. Comparacin de fracciones sencillas representadas con material concreto, para observar la equivalencia entre fracciones. Longitudes y reas. Resolucin de problemas sencillos que impliquen el uso de instrumentos de medicin: el metro sin graduar y la regla graduada en centmetros. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Llevar a cabo la medicin de maderitas mediante la regla. Contestar las preguntas planteadas. Medir las tiras del material recortable y completar lo que dicen. Observar el procedimiento utilizando para medir y responder las preguntas planteadas. Realizar las actividades que implican el cambio de dinero y resta. Inventar problemas que puedan resolverse restando. Restar utilizando columnas. Observar la ilustracin y resolver los problemas planteados. Realizar los repartos que se solicitan. Identificar los objetos que sobran al repartir colecciones de objetos en partes iguales. Identificar las cosas que s repartieron sin que sobrar nada. Comentar con los compaeros los resultados obtenidos y los procedimientos utilizados.
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15
COMPETENCIA
Comprende, por medio de la resolucin de problemas. Cundo se aplica alguna de las operaciones bsicas. Se inicia en el uso de la calculadora. Comprende y utiliza las fracciones en la resolucin de problemas sencillos.
Resuelve problemas de suma, resta y multiplicacin, utilizando diversos procedimientos. Resuelve problemas sencillos de suma y resta de fracciones comunes utilizando material concreto. Reconoce, escribe y lee fracciones de un entero.
MAESTRO DE GRUPO
78
CONTENIDO Materia, energa y cambio Desplazamiento de objetos. Trayectoria que siguen los cuerpos al desplazarse (recta, curva, circular). Desplazamiento de objetos sobre superficies rugosas o lisas. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Conversar sobre por qu se mueven las costas. Analizar que el movimiento es resultado de la aplicacin de fuerza. Comprobar la aplicacin de la fuerza como causa de movimiento mediante diversos experimentos y registrar lo observado. Identificar la friccin como una fuerza que frena el movimiento Observar y registrar el fenmeno de la friccin en una actividad experimental. Probar diversos materiales lisos y rugosos para observar la accin de la friccin.
114 117
VERACRUZ
COMPETENCIA
CONTENIDO La colonia.
ACTIVIDADES Localizar en el texto informacin relacionada con la entidad en la poca colonial. Visitar museos para indagar las formas de vida de la entidad durante la poca de la Colonia. Comparar la informacin que conoce con respecto a la Colonia, con la informacin investigada de la historia de la entidad. Leer el libro y comentar la informacin entre los compaeros.
L.A
F.
INDICADOR
Reconoce los cambios en la vida de las personas a travs de la historia. Nota la importancia de los viajes de Coln y la posterior conquista de los pueblos. Identifica el impacto de la guerra de independencia en la vida de la Nueva Espaa.
MAESTRO DE GRUPO
79
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Juegos de dramatizacin. Explicar, ejemplificar, plantear dudas. LECTURA Obra de teatro. Relatar; acotaciones y dilogos. Cuento. Relatar. ESCRITURA Letra cursiva. Informe de investigacin. Informar. Descripcin. Explicar, divertir, temas e ideas principales. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Reconocimiento de relacin formasignificado. Homnimos. Comprensin y uso de clases de palabras. Adjetivos. Conocimiento y uso de sustantivos colectivos. Reconocimiento de relacin formasignificado. Plural de las palabras terminadas en z. Identificacin de la estructura de los tipos de discurso. Texto rimado. Rimas.

ACTIVIDADES
COMPETENCIA
INDICADOR
Argumenta sus ideas y entiende a los dems para identificar en qu est de acuerdo o no. Verifica si puso correctamente el tiempo verbal de la oracin, as como si los sustantivos y adjetivos concuerdan en gnero y nmero Antes de escribir decide, sobre qu o de quin va a escribir, que tipo de texto quiere hacer, que partes debe llevar un escrito y en qu material y en dnde lo va escribir.
responde a la opinin de otros en asamblea y exposiciones de temas diversos. Incorpora a sus publicaciones el conocimiento acerca de libros, peridicos y revistas. Lee, crea y comparte cuentos, leyendas, poemas y canciones.
Propiciar la reflexin sobre la relacin que existe entre los estados de nimo y la forma de expresarlos. Buscar en su libro de lecturas un texto en que un personaje manifieste algn estado de nimo, identificarlo y leer el texto dando la entonacin adecuada. Revisar y corregir los textos del informe en equipos. Aadir ejemplos y explicaciones. Hacer dibujos, conseguir fotografas y esquemas para apoyar la exposicin. Realizar la lectura comentada de El flautista de Hamelin. Comentar cual creen que fue la leccin que aprendieron los habitantes de Hamelin. Preguntar sobre las actitudes que tuvieron al no querer pagar el flautista. Propiciar la reflexin sobre la importancia de cumplir lo que prometemos. Realizar la representacin de la conferencia, cuidando la expresin. Comentar las ventajas y desventajas de hablar muy fuerte o muy bajo y que debern practicar hasta conseguir el volumen de voz adecuado. Realizar la actividad Haz un bichionario! Leer las instrucciones, inventar bichos raros, dibujarlos y describirlos en sus libros. Resolver el ejercicio de grupos de animales para usar algunos sustantivos colectivos. En la segunda parte de la actividad, trabajar el plural de palabras terminadas en z. Escribirlas con letra cursiva. Complementar con las actividades de la ficha Un pez grande y muchos peces pequeos. Realizar la actividad La nana Caliche.
L.L 130
L.A 140 142 141 143 144 145
F.
52
MAESTRO DE GRUPO
80
MATEMATICAS
COMPETENCIA
CONTENIDO Nmeros naturales. Los nmeros de cuatro cifras. Antecesor y sucesor de un nmero. Planteamiento y resolucin de problemas diversos de multiplicacin con nmeros hasta de dos cifras, mediante distintos procedimientos. Nmeros fraccionarios. Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen suma de fracciones sencillas, mediante manipulacin de material Tratamiento de la informacin. Resolucin e invencin de preguntas y problemas sencillos que puedan resolverse con los datos deducidos en una ilustracin. INDICADOR

ACTIVIDADES

L.A
F.
Observar la ilustracin y completar los datos que hacen falta. Comparar el peso de los animales y contestar las preguntas planteadas. Escribir nmeros mayor y menor que. Conocer los signos que representan ms que y menos que. Colocar el signo que corresponde en una serie de nmeros. Representar el contador nmeros mayor y menor que. Comparar las respuestas con los compaeros y explicar el procedimiento de resolucin. Leer el texto El sueo de los animales. Analizar la informacin del texto para responder las preguntas planteadas. Completar la tabla registrando los datos solicitados. Escribir el nombre de los animales que duermen menos que la tortuga gigante. Explicar el procedimiento utilizando y comparar los procedimientos y los resultados entre los compaeros. Inventar problemas que se resuelvan con multiplicacin. Solicitar a otro compaero que resuelva. Representar las distancias recorridas en un plano. Resolver los problemas planteados consideran los datos de las ilustraciones. Representar en una grfica los saltos de la ardilla, el sapo y el chapuln.
144 145 146 147 148 149
46 47 48
Anticipa resultados y resuelve mentalmente problemas sencillos de medicin y clculo. Identifica caractersticas de los nmeros y aplica la regla de cambio diez por uno del sistema de numeracin y el valor de cada cifra segn la posicin que ocupa.
Crea estrategias para resolver problemas. Intercambia con sus compaeros mecanismos para resolver problemas. Compara nmeros hasta de cinco cifras utilizando mayor que, menor que o igual a. Dice la cantidad en una coleccin hasta con cinco cifras.
MAESTRO DE GRUPO
81
CONTENIDO Materia, energa y cambio Desplazamiento de objetos. Trayectoria que siguen los cuerpos al desplazarse (recta, curva, circular). INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Reflexionar sobre las trayectorias que siguen lo objetos al desplazarse. Establecer relaciones entre el paisaje y la orografa con el tipo de trayectoria que pueden seguirse al trasladarse de un lugar a otro. Trazar trayectoria y determinar la distancia que recorren dos objetos para desplazarse de un lugar a otro. Identificar los tipos de trayectorias en ilustraciones y mapas.
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VERACRUZ
COMPETENCIA
CONTENIDO El movimiento Independencia y el imperio.
de primer
INDICADOR
Reconoce los cambios en la vida de las personas a travs de la historia. Nota la importancia de los viajes de Coln y la posterior conquista de los pueblos. Identifica el impacto de la guerra de independencia en la vida de la Nueva Espaa.
ACTIVIDADES Revisar el texto relacionado con el movimiento de la Independencia y el primer Imperio e indagar en diversas fuentes documentales o testimoniales cules rasgos tena la entidad. Discutir la informacin obtenida y valorar si es suficiente o requieren recurrir a otras fuentes para saber ms acerca de la entidad. Organizar el grupo para investigar ms. Comentar la informacin recopilada y el procedimiento que realizaron para obtenerla. Valorar las dificultades enfrentadas y los beneficios obtenidos. Proponer estrategias para facilitar la investigacin.
L.A
F.
MAESTRO DE GRUPO
82
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Planeacin del contenido de mensajes. Situacin, propsito y tema. LECTURA Articulo informativo. Folleto: describir, informar, apelar. ESCRITURA Direccionalidad. Partes de un texto menor. Apartados; fotografas, mapas, simbologa o claves. Folleto, informar. Descripcin, mensaje, condiciones. Cartel. Informar, descripcin, mensaje y emisor. Planeacin. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Segmentacin de palabras para ajustarlas al espacio o al rengln. Identificacin de slabas (divisin silbica). Uso de la concordancia de nmero en oraciones.

ACTIVIDADES
COMPETENCIA
INDICADOR
Argumenta sus ideas y entiende a los dems para identificar en qu est de acuerdo o no. Verifica que su escrito se entienda y lo reescribe si es necesario. Identifica y corrige los errores ortogrficos de sus escritos. Escribe cuentos e historias describiendo las caractersticas de los personajes. Crea y comparte rimas, refranes, poemas y canciones.
responde a la opinin de otros en asamblea y exposiciones de temas diversos. Lee, crea y comparte cuentos, leyendas, poemas y canciones. Revisa sus escritos. Corrige las faltas ortogrficas y errores de redaccin.
Comentar sobre el texto que leern y establecer el propsito de lectura. Realizar la lectura comentada de La pintura mural prehispnica. Corroborar si se cumpli el propsito de lectura y, en su caso, consultar otras fuentes. Realizar la actividad La naturaleza y los sentimientos. Leer en voz alta las indicaciones y trabajar individualmente para utilizar la escritura para expresar sus sentimientos. Comentar sobre lo que se hace para escribir las palabras cuando se acaba el rengln. Ejemplificar la segmentacin de palabras usando el guin corto. Identificar en ejemplos la segmentacin incorrecta de las palabras y corregirla. Realizar la actividad Y se acaba el rengln? Complementar con las actividades de la ficha El robot silbico. Reunir folletos sobre sitios arqueolgicos. Observar cmo estn elaborados y leerlos. Realizar la actividad Lugares interesantes. Conversar acerca de los mapas, la informacin que proporcionan y su uso. Realizar la actividad te gustara ver pinturas prehispnicas? Encontrar y sealar la simbologa del mapa y conocer su significado. Localizar las zonas arqueolgicas que cuentan con pinturas murales prehispnicas. Elaborar un folleto informativo sobre un lugar turstico o de inters de su comunidad. Seleccionar el tema y elaborar un organizaos d ideas con: nombre del lugar, servicios, ubicacin, horarios y das de atencin, precio de admisin, etc. Utilizar la informacin de folletos y la seccin cultural de peridicos y revistas para incluirla en su folleto. Realizar la actividad Mi lugar favorito Realizar la actividad Un cuadro con vida para expresar oralmente las emociones que les produce observar la pintura.
L.L 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149
L.A 146 147 148 149 150 151 152 153
F.
56 59
MAESTRO DE GRUPO
83
MATEMATICAS
CONTENIDO Nmeros naturales. Planteamiento y resolucin de problemas diversos de multiplicacin con nmeros hasta de dos cifras, mediante distintos procedimientos. Figuras geomtricas. Uso de la regla para trazar lneas y figuras. Identificacin y realizacin de juegos en los que intervenga el azar. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
COMPETENCIA
Comprende, por medio de la resolucin de problemas, cuando se aplica alguna de las operaciones bsicas. se inicia en el uso de la calculadora. Comprende y utiliza las fracciones en la resolucin de problemas sencillos.
Resuelve problemas de suma, resta y multiplicacin utilizando distintos procedimientos. Domina la suma y la resta y comienza a ejercitar la multiplicacin y la divisin. Usa el cuadro de multiplicaciones. Reconoce, escribe y lee las fracciones de un entero. Compara fracciones con ayuda de objetos para determinar cul es mayor, menor o igual a.
Comentar con el grupo sobre las figuras geomtricas que conocen. Colorear las figuras de acuerdo con las indicaciones establecidas. Trazar figuras geomtricas en una cuadrcula utilizando la regla. Reproducir figuras geomtricas en espacios blancos. Escribir mensajes relacionados con las caractersticas de las figuras geomtricas para que otro compaero las dibuje. Jugar a adivinar nmeros a partir de los datos que se dan. Registrar las preguntas y respuestas elaboradas. Identificar el procedimiento utilizado para adivinar los nmeros. Jugar a adivinar el nmero en siete intentos. Reflexionar sobre el procedimiento utilizado. Iniciar el juego en cero y avanzar conforme los nmeros que salgan en el tiro de un dado. Contestar las preguntas planteadas con respecto a la probabilidad y azar. Identificar los avances y escribir los nmeros. Identificar los nmeros que hacen retroceder. Resolver el problema planteado por Paco. Analizar cmo se puede llegar al resultado que lleg Paco. Observar la ilustracin para identificar cunto cuesta cada libro. Resolver problemas planteados que implican reparto. Calcular mentalmente el resultado de situaciones de reparto.
150 151 152 153 154 155 156 157
49 50 51
MAESTRO DE GRUPO
84
CONTENIDO Materia, energa y cambio Desplazamiento de objetos. Estructura funcin y cuidado de algunos sistemas del ser humano. Circulatorio y locomotor. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Reflexionar sobre distintos mecanismos para producir el movimiento y vencer la friccin. Analizar si todas las cosas se mueven igual e identificar lo que hace que existan distintas formas de producir el movimiento. Reconocer algunos mecanismos que facilitan el movimiento, como la forma en que se construyen los transportes para desplazarse sobre distintas superficies, la rueda, los engranes, etc. Identificar los huesos, los msculos y las articulaciones como los elementos que permiten al ser humano mover su cuerpo y desplazarse por el espacio. Experimentar con el movimiento del cuerpo y escribir sus observaciones. Comparar el aparato locomotor de algunos animales y del ser humano.
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VERACRUZ
COMPETENCIA
CONTENIDO La reforma, la intervencin y el Imperio de Maximiliano, y la repblica restaurada..
INDICADOR

ACTIVIDADES Localizar en el texto informacin relacionada con la entidad en las pocas de la reforma, la intervencin y el imperio de Maximiliano, y la Repblica restaurada. Visitar museos para indagar las formas de vida de la entidad durante las pocas mencionadas. Comparar la informacin que conoce con respecto a las pocas sealadas con la de la historia de su entidad. Leer el libro de texto y comentar la informacin con los compaeros.
L.A
F.
Organiza las etapas de la historia local y nacional Identifica las causas y consecuencias de hechos histricos de nuestro pas.
MAESTRO DE GRUPO
85
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Adecuacin y propiedad. Pronunciacin, entonacin, volumen de voz. LECTURA Cuento. Relatar. Poema. Expresin de sentimientos y emociones; ritmo y rima. Corrido. Relatar. ESCRITURA Direccionalidad. Partes de un texto menor. Apartados; fotografas, mapas, simbologa o claves. Poema. Expresar sentimientos y emociones. Invitacin. Apelar. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia sonoro-grfica. Y ll. Descripcin. Caracterizacin y precisin. Poema. Expresin de sentimientos y emociones.

ACTIVIDADES
COMPETENCIA
INDICADOR
Argumenta sus ideas y entiende a los dems para identificar en que est de acuerdo o no. Pone atencin a los dems para entender lo que dicen. Antes de escribir decide: de qu o de quin quiere escribir. Qu tipo de texto quiere hacer. El tipo de texto quiere hacer, el tipo de lenguaje que va a ocupar, qu partes debe llevar su escrito, en qu material lo va a escribir
responde a la opinin de otros en asamblea y exposiciones de temas diversos. Escribe diversos tipos de textos considerando para qu los hace y quin los va a leer.
Realizar la actividad un folleto. Elaborar la versin final del folleto y decidir cmo reproducirlo para su difusin. Conversar sobre el modelado y la pintura. Comentar el contenido del cuento El Caballo de arena y establecer el propsito de lectura. Realizar la actividad Qu le pas al cabalo de arena?Introducir el tema del sujeto tcito o implcito y localizar en el cuento los prrafos que se refieran a ese tipo de sujeto. Realizar la actividad A quin se refiere? Leer el texto El caballo de un poema. Realizar la segunda parte de la actividad. Realizar la actividad Los tiempos que indica el verbo para identificar el tiempo de los verbos. Realizar la actividad Los dibujos sin nombre. Escoger el poema que ms les agrade y escribir en su cuaderno las razones por las que les gusta. Describir objetos y lugares usando expresiones poco comunes. Leer el texto de la actividad Jugando a escribir poemas, y el poema. Conversar sobre la relacin que hay entre lo que dice el autor y el poema y la fotografa. Explicar que cuando se desconoce el nombre del autor, se denomina annimo el poema. Leer poemas en varias sesiones. Realizar actividades de artes plsticas.
L.L 150
L.A 155 156 157 158 159 160 161
F.
MATEMATICAS DIRECTOR DE LA ESCUELA MAESTRO DE GRUPO
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PROPOSITO Estimen el resultado de divisiones hasta con nmeros de dos cifras entre una. Identifiquen las lneas paralelas y perpendiculares y los ejes de simetra en diferentes figuras geomtricas. Verifiquen suposiciones mediante informacin recabada y formulen preguntas que se puedan contestar a partir de la informacin deducida de una secuencia de ilustraciones.
COMPETENCIA
CONTENIDO Nmeros naturales. Planteamiento y resolucin de problemas diversos de multiplicacin con nmeros hasta de dos cifras, mediante distintos procedimientos. Figuras geomtricas. Construccin y transformacin de figuras a partir de otras figuras bsicas. Simetra. Ejes de simetra de una figura(identificacin y trazo). Tratamiento de la informacin. Planteamiento y resolucin de problemas sencillos en los que se requiera recabar y registrar informacin peridicamente. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Seguir instrucciones escritas para armar una casa y un pino con una hoja de papel. Completar dibujos simtricos. Identificar figuras geomtricas en un dibujo y colorearlas. Completar dibujos para obtener figuras simtricas. Leer el texto y organizar el grupo para encuestar a los compaeros. Realizar la encuesta y registrar los resultados. Recopilar la informacin con respecto al libro que le gustara leer. Escribir un texto breve sobre lo que se ha ledo. Analizar y comentar la informacin con respecto al libro que le gustara leer. Observar la ilustracin y utilizar la informacin para contestar las preguntas planteadas. Realizar las actividades de reparo que se proponen. Completar las expresiones matemticas.
158 159 160 161 162 163
Comprende y utiliza las fracciones en la resolucin de problemas sencillos. Reproduce, traza y analiza figuras geomtricas a partir de sus caractersticas. Resuelve problemas de probabilidad y de relacin proporcional directa
Resuelve problemas de suma, resta y multiplicacin utilizando distintos procedimientos. Domina la suma y la resta y comienza a ejercitar la multiplicacin y la divisin. Usa el cuadro de multiplicaciones. Reconoce, escribe y lee las fracciones de un entero. Compara fracciones con ayuda de objetos para determinar cul es mayor, menor o igual a.
MAESTRO DE GRUPO
87
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO El cuerpo humano y la salud. Conozcan la estructura, funcin y cuidado del sistema circulatorio y se inicien en el estudio del aparato locomotor. COMPETENCIA
CONTENIDO El cuerpo humano y la salud. Estructura funcin y cuidado de algunos sistemas del ser humano. Circulatorio y locomotor. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Reflexionar sobre el movimiento que se da dentro de nuestro cuerpo. Sentir el movimiento de la sangre en la mueca. Explicar si existe movimiento y qu es lo que se mueve. Identificar los rganos que producen y facilitan el movimiento de la sangre en nuestro; corazn venas y arterias. Analizar el recorrido que realiza la sangre a travs del sistema circulatorio.
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Identifica las principales funciones de algunos aparatos y rganos. Identifica cmo cuidar su cuerpo.
Comprender que la circulacin de la sangre es indispensable para vivir. Observar y registrar los latidos del corazn. Identificar alguna medidas para mantener sano el sistema circulatorio.
VERACRUZ
COMPETENCIA
CONTENIDO El pasado de la entidad en distintas pocas. El Porfiriato. La revolucin mexicana.

INDICADOR
ACTIVIDADES Indagar en la biblioteca o en libros del aula, respecto a hechos relevantes de la entidad durante la poca del Porfiriato y la revolucin Mexicana. Localizar en el texto informacin relacionada con la entidad en las pocas mencionadas. Visitar museos para indagar las formas de vida de su entidad durante el Porfiriato y la Revolucin Mexicana. Leer el libro de texto y comentar la informacin entre los compaeros.
L.A
F.
Ubica cambios de su comunidad o pas y reconoce algunas diferencias en la formas de vida en cada poca. Reconoce y ordena hechos histricos y su duracin.
Identifica las causas y consecuencias de hechos histricos de nuestro pas. Diferencia y reconoce la duracin de los procesos histricos.
ESPAOL DIRECTOR DE LA ESCUELA MAESTRO DE GRUPO
88
PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Adecuacin y propiedad. Pronunciacin, entonacin, volumen de voz. LECTURA Cuento. Relatar. Poema. Expresin de sentimientos y emociones; ritmo y rima. Corrido. Relatar. Definicin. Tema. ESCRITURA Direccionalidad. Partes de un texto menor. Apartados; fotografas, mapas, simbologa o claves. Poema. Expresar sentimientos y emociones. Descripcin. Explicar, tema e ideas principales Invitacin. Apelar. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia sonoro-grfica. Y ll. Conocimiento de las partes de la oracin. Sujeto implcito o tcito.

ACTIVIDADES
L.L
COMPETENCIA
INDICADOR
entonacin, textos con los que est familiarizado logrando que otros los comprendan. Lee, crea y comparte cuentos, leyendas, poemas y canciones. Revisa sus escritos. Corrige las faltas ortogrficas y errores de redaccin.
Conocer algunos corridos. Explicar de qu tratan. Realizar, en equipos de seis, la lectura por turnos de Canta un recorrido. Analizar cada estrofa con el grupo y comprender el significado de las expresiones que en ellas aparecen. Informar acerca de los lugares que se mencionan y leer el nombre del autor de la cancin. Explicar, expresar sentimientos y emociones propias e interesarse por las de otros, en relacin, con lo que eligieron para hacer a su actividad plstica. Montar una exposicin y preparar una presentacin oral de sus trabajos en la actividad Pequeos artistas. Resolver en parejas el crucigrama de actividades artsticas. Leer las definiciones de las columnas horizontal y vertical y descubrir las palabras. Conversar sobre qu son los sinnimos y para qu sirven. Localizar en grupo los sinnimos de palabras del primer prrafo del texto. Completar con las actividades de las fichas Iguales, parecidas o contrarios. Reconocer irregularidades en la correspondencia sonoro-grfica y-ll. Dibujar dos columnas en el pizarrn para copiarlas en sus cuadernos con los encabezados: caballo y playa. Dictar palabras para que ellos las escriban en la columna correspondiente: con ll y y. Intercambiar los cuadernos y revisar el trabajo, localizando en el diccionario las palabras para verificar su escritura. Realizar las correcciones con lpiz de color. Deducir que las palabras con terminaciones ello, ella, illo, illa, se escriben con ll.
L.A 162 163 164 165
F.
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MATEMATICAS DIRECTOR DE LA ESCUELA MAESTRO DE GRUPO
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PROPOSITO Estimen el resultado de divisiones hasta con nmeros de dos cifras entre una. Verifiquen suposiciones mediante informacin recabada y formulen preguntas que se puedan contestar a partir de la informacin deducida de una secuencia de ilustraciones.
CONTENIDO Nmeros naturales. Lectura y escritura de nmeros ordinales. Algoritmo de la divisin con nmeros de dos cifras entre una cifra. Tratamiento de la informacin. Resolucin e invencin de preguntas y problemas sencillos considerando los datos de la ilustracin.
ACTIVIDADES

L.A
F.
COMPETENCIA
INDICADOR
Comprende y utiliza las fracciones en la resolucin de problemas sencillos. Reproduce, traza y analiza figuras geomtricas a partir de sus caractersticas. Obtiene, analiza y utiliza la informacin numrica.
Resuelve problemas de suma, resta y multiplicacin utilizando distintos procedimientos. Domina la suma y la resta y comienza a ejercitar la multiplicacin y la divisin. Reconoce los ejes de simetra de las figuras. Elabora tablas y grficas a partir de una informacin dada.
Observar la ilustracin para contestar las preguntas planteadas. Registrar en una tabla los lugares en que llegaron a la meta los diferentes pases. Observar cmo se escriben los nmeros que indican orden. Escribir los nmeros orinales en donde se solicita. Contestar las preguntas relacionadas con el orden de los meses del ao, Organizar carreras entre los integrantes del grupo. Registrar el nombre y el lugar en que llegaron a la meta. Llevar a cabo las actividades de reparto que se proponen. Observar diversos procedimientos para repartir colecciones de objetos. Identificar las operaciones que corresponden a uno u otro personaje de la historia. Observar expresiones matemticas e identificar las que darn resultados mayores de 10 Observar ilustraciones e identificar el problema que plantean para posteriormente resolverlo.
164 166 168 169
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CIENCIAS NATURALES DIRECTOR DE LA ESCUELA MAESTRO DE GRUPO
90
PROPOSITO El cuerpo humano y la salud. Conozcan la estructura, funcin y cuidado del sistema circulatorio y se inicien en el estudio del aparato locomotor. CONTENIDO El cuerpo humano y la salud. Deteccin de zonas de riesgo y de objetos que pueden causar dao en el hogar, la escuela y la comunidad, medidas preventivas elementales. Tcnicas sencillas para la atencin de lesiones, golpes y quemaduras leves. Organizacin del botiqun escolar. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
COMPETENCIA
Conversar sobre los riesgos que se enfrentan al mover el cuerpo y desplazarse por distintos espacios. Analizar los datos que puede ocasionar el movimiento. Identificar en casa los sitios en que suceden ms accidente. Conversar sobre las medias que pueden adoptar para prevenir accidentes en la casa, la escuela y la comunidad. Observar en ilustraciones los movimientos que deben y no deben hacerse. Identificar las lesiones que se producen mayor frecuencia como resultado de los accidentes. Registrar la informacin en una tabla y establecer conclusiones sobre las causas de stos.
128 131
Muestra actitudes de cuidado a la salud y seguridad. Y sabe que hacer cuando est enfermo.
Evita los lugares peligrosos y participa en campaas de seguridad.
VERACRUZ
COMPETENCIA
CONTENIDO Mxico contemporneo.
INDICADOR
Reconoce los cambios que provoc la Revolucin Mexicana en la vida nacional.
ACTIVIDADES Conversar sobre las caractersticas de la entidad a parir del nacimiento de los padres de sus abuelos. Indagar con familiares o miembros de la comunidad algunos rasgos que caracterizan su entidad en el Mxico contemporneo. Establecer semejazas y diferencias con otras pocas histricas de Mxico. Conversar sobre los cambios observados. Discutir sobre las posibles casas del cambio de la sociedad en las diferentes pocas histricas. Elaborar un texto en donde exprese en que poca le gustara haber vivido explicando las razones por las que eso les gustara.
L.A
F.

L.L L.A F.
91
EXPRESION ORAL Escuche y produzcan mensajes considerando los elementos que interactan en la comunicacin, tanto los verbales como los no verbales y el respeto de turnos. LECTURA Desarrollen estrategias para el trabajo intelectual con los textos ESCRITURA Aprovechen los recursos comunicativos de la lengua escrita y conozcan en sus escritos las caractersticas de forma y contenido propias de diversos tipos de texto de acuerdo con los propsitos que desean satisfacer.. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Reconozcan y usen las distintas fuentes de informacin: escritas, orales, visuales y mixtas a las que el alumno puede tener acceso. EXPRESION ORAL Dar y obtener informacin. Preguntar, plantear dudas y pedir explicaciones. LECTURA Texto informativo: informar, tema e ideas principales. Leyenda .relatar. Instructivo. Apelar; ingredientes y procedimiento Calendario personal. Registrar. ESCRITURA Documentos oficiales. Registrar. Informe. Informar, explicar, plantacin, redaccin, revisin, correccin y divulgacin. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Reconocimiento de relaciones forma-significado palabras derivadas. Comprensin y uso de clases de palabras. Adjetivos. Palabras de origen indgena y extranjero.

COMPETENCIA
Narra
INDICADOR
y describe diversas situaciones y personajes organizando los hechos. Lee, crea y comparte cuentos, leyendas, poemas y canciones. Incorpora a sus propias publicaciones el conocimiento acerca de libros, peridicos y revistas.
Conversar sobre qu es, cmo se prepara y de dnde se obtiene el chocolate. Explicar que leern un texto informativo y establece el propsito de lectura. Leer el texto El chocolate individualmente y observar las ilustraciones. Realizar en parejas la actividad Orgullosamente mexicano. Completar e iluminar el esquema del rbol del cacao. Analizar los nombres de las tiendas en la actividad La tienda de la esquina. Leer la introduccin de la actividad y escribir en el pizarrn Chocolate y chocolateras. Reflexionar sobre las semejanzas y diferencias entre esas palabras. Llevar etiquetas y envolturas de diversos productos al saln. Clasificarlas de acuerdo con el tipo de producto. Leer en equipo y analizar la informacin que contienen. Comentar sobre la utilidad de la informacin y su importancia.. Realizar la actividad Un buen consumidor. Establecer conclusiones sobre la importancia del contenido de las etiquetas y envolturas. Explicar al grupo que en la actividad El comerciante organizado sabrn qu es y para qu sirve una carta de compraventa. Complementar con las actividades de la ficha Recibo de servicios. Realizar la actividad Cambio, compro y vendo por igual. Explicar para qu usan pregones los vendedores. Decir y explicar pregones que hayan escuchado. Organiza una prestacin de pregoneros. Investigar en equipos de 3 integrantes, cmo se procesa el cacao para elaborar chocolate y preparar un informe para difundirlo a otras personas.
170
166 167 168 169 170
66 64

L.A F.
92
Estimen el resultado de divisiones hasta con nmeros de dos cifras entre una. Verifiquen suposiciones mediante informacin recabada y formulen preguntas que se puedan contestar a partir de la informacin deducida de una secuencia de ilustraciones.
Nmeros naturales. Lectura y escritura de nmeros ordinales. Algoritmo de la divisin con nmeros de dos cifras entre una cifra. Tratamiento de la informacin. Resolucin e invencin de preguntas y problemas sencillos considerando los datos de la ilustracin.
COMPETENCIA
INDICADOR

Anticipa resultados y resuelve mentalmente problemas sencillos de medicin y clculo. Identifica caractersticas de los nmeros y aplica la regla de cambio de diez por uno del sistema de numeracin y el valor de cada cifra segn la posicin que ocupa.
Crea estrategias para resolver problemas. Intercambia con sus compaeros mecanismos para resolver problemas. Utiliza los nmeros ordinales para organizar colecciones hasta de 15 personas y objetos.
Observar las ilustraciones y contestar las preguntas planteadas. Describir el procedimiento utilizado para resolver el problema. Identificar la operacin que corresponde al rompecabezas de Paco y Pepe Escribir los resultados. Analizar el procedimiento utilizado y aplicarlo para resolver problemas. Identificar la operacin que corresponde a cada rompecabezas. Analizar el Tangram e identificar semejanzas y diferencias entre las figuras del mismo. Dibujar los contornos de las piezas. Formar un rectngulo y un triangulo utilizando todas las piezas de rompecabezas. Dibujar las figuras en el cuaderno Comparar el trabajo con los compaeros. Analizar los procedimientos que se utilizan para repartir colecciones de objetos. Identificar los elementos de la divisin, lo que se va a repartir, entre cuntos, y el resultado del reparto. Resolver las divisiones que se proponen. Discutir en el grupo cul dato consideraron para dar la respuesta. Comprobar los resultados obtenidos. Dividir cantidades diversas.
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CIENCIAS NATURALES DIRECTOR DE LA ESCUELA MAESTRO DE GRUPO
93
PROPOSITO El cuerpo humano y la salud. Conozcan la estructura, funcin y cuidado del sistema circulatorio y se inicien en el estudio del aparato locomotor. COMPETENCIA
CONTENIDO El cuerpo humano y la salud. Tcnicas sencillas para la atencin de lesiones, golpes y quemaduras leves. Organizacin de botiqun escolar. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Muestra actitudes de cuidado a la salud y seguridad. Y sabe que hacer cuando est enfermo.
Conoce medidas de prevencin para evitar enfermedades en su comunidad. Sabe cmo actuar ante un accidente. Evita los lugares peligrosos y participa en campaas de seguridad.
Conversar sobre lo que debe hacerse en caso de accidente. Identificar las acciones que facilitan la atencin adecuada y oportuna de accidente graves y cules lo obstaculizan. Reflexionar sobre algunas medidas indispensables que deben aplicarse en caso de accidentes graves. Dramatizar una situacin en la que ocurre un grave accidente y alguien resulta lesionado. Analizar la situacin y conversar sobre lo que necesita para atender a los lesionados. Identificar qu son y en que consisten los primeros auxilios. Revisar y mantener completo el botiqun escolar.
132 133
VERACRUZ
COMPETENCIA
CONTENIDO La constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos es la ley que establece los derechos y obligaciones de los mexicanos y que se aplica en todo el pas.
INDICADOR
Cumple con sus responsabilidades y acuerdos. Cuida que se respeten los derechos de los nios y nias.
Genera propuestas y participa en discusiones y asambleas. Propone y respeta acuerdos, reglas y compromisos del grupo.
ACTIVIDADES Conversar con el grupo sobre la necesidad de reconocer la importancia de la instalacin y cumplimiento de los acuerdos establecidos en el grupo para considerar los derechos de todos los compaeros y compaeras. Recordar que la elaboracin de las reglas que existen en el grupo son resultado de analizar lo que les haca falta y las opiniones de todos. Reflexionar sobre la necesidad de que existan acuerdos que regulen la vida cotidiana a fin de no afectar los derechos de ningn miembro de grupo. Proponer al grupo indagar en diversas fuentes si existen acuerdos que regulen la vida de todos los mexicanos y cules seran stos.
L.A
F.
MAESTRO DE GRUPO
94
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Identificacin y respeto de las variaciones del habla. LECTURA Texto informativo. Informar, tema e ideas principales. Leyenda. Relatar. Instructivo. Apelar ingredientes y procedimiento. ESCRITURA Documentos oficiales. Registrar. Informe. Informar, explicar. Calendario personal. Registrar. Invitacin. Apelar. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Comprensin y uso de clases de palabras. Adjetivos. Uso de la concordancia. Gnero, nmero. Palabras de origen indgena y extranjero. Artculo informativo. Informar; leyenda; relatar.

ACTIVIDADES
COMPETENCIA
INDICADOR
Lee textos conocidos, con entonacin y volumen adecuados, haciendo comprensible su lectura. Respeta los signos de puntuacin. Crea y comparte rimas, refranes, poemas y canciones. Verifica si puso correctamente el tiempo verbal de la oracin, y si los sustantivos y adjetivos concuerdan en gnero y nmero.
entonacin, textos con los que est familiarizado logrando que otros los comprendan. Lee, crea y comparte cuentos, leyendas, poemas y canciones. Revisa sus escritos. Corrige las faltas ortogrficas y errores de redaccin.
Recordar qu son las leyendas. Leer El origen del chocolate en silencio. Complementar con las actividades de la ficha leyendas: el conejo de la Luna. Realizar por parejas la actividad Un breve diccionario. Elaborar un cuadro en el pizarrn para comparar la informacin que se presenta en El chocolate y la leyenda del Chocolate. Complementar con las actividades de la ficha Cuentos y noticias. Leer en silencio las Recetas secretas. Identificar las partes de la receta: ttulo, ingredientes, procedimiento. Preguntar a sus familiares, de tarea, otra receta y realizar la segunda parte de la actividad, en sus libros en sus cuadernos si no es suficiente el espacio. Incorporar las recetas al recetario ya elaborado en lecciones anteriores. Comentar sobre las cosas que sorprendieron a los espaoles cuando llegaron a Amrica. Realizar la actividad El buen gusto del emperador. Llenar los espacios en blanco, eligiendo del banco de adjetivos el ms apropiado. Analizar la concordancia de los adjetivos y sustantivos. Preguntar si conocen algunas palabras o expresiones en lengua indgena. Realizar ene quipo la primera parte de la actividad Palabras indgenas y su uso. Observar que palabras de origen indgena se han transformado poco al incorporarse al espaol. Comentar que el espaol tiene muchas palabras provenientes de otras lenguas, como el rabe, ingls o francs.
L.L 170
L.A 171 172 173 174 175
F.
62
MAESTRO DE GRUPO
95
MATEMATICAS
PROPOSITO Se aproximen al algoritmo convencional de la multiplicacin de dos cifras por una, media la descomposicin de arreglos rectangulares; se aproximen al algoritmo convencional de la divisin asociada a problemas mediante reparto de dinero, estimen el resultado de divisiones hasta con nmeros de dos cifras entre una. COMPETENCIA
CONTENIDO Nmeros naturales. Planteamiento y resolucin de problemas diversos de multiplicacin con nmeros hasta de dos cifras, mediante distintos procedimientos. Algoritmo convencional de la divisin.
ACTIVIDADES

L.A
F.
INDICADOR
Comprende, por medio de la resolucin de problemas, cundo se aplica alguna de las operaciones bsicas. Se inicia en el uso de la calculadora.
Domina la suma y la resta y comienza a ejercitar la multiplicacin y la divisin.
Observar el procedimiento para conocer cuntos cuadritos tiene un rectngulo. Calcular el nmero de cuadritos de los rectngulos, primero individualmente y despus por equipos. Identificar los pasos de un procedimiento para multiplicar. Resolver multiplicaciones con el procedimiento analizado en el texto. Inventar y escribir un problema que se resuelva con multiplicacin. Resolver el problema inventado por un compaero. Resolver problemas de reparto de dinero. Resolver divisiones utilizando la forma convencional. Observar los resultados y comentar los procedimientos empleados. Repartir billetes y monedas del material recortable. Identificar los resultados de las divisiones planteadas. Realizar la operacin para comprobar los resultados.
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54 52
MAESTRO DE GRUPO
96
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO El cuerpo humano y la salud. Conozcan la estructura, funcin y cuidado del sistema circulatorio y se inicien en el estudio del aparato locomotor. COMPETENCIA
CONTENIDO Materia, energa y cambio. Desplazamiento de objetos.
ACTIVIDADES

L.A
F.
INDICADOR

Anticipa el resultado de acciones sobre diversos materiales. Describe los resultados de cuando se aplica una fuerza a una sustancia o materia.
Recapitular sobre los contenidos abordados en el bloque. Analizar diversas maneras de desplazar objetos y decidir cul es la ms sencilla. Experimentar formas de desplazar objetos utilizando mecanismos elementales, como colocar el objeto sobre ruedas u objetos cilndricos para lograr el desplazamiento. Construir objetos que vuelen, probarlos y registrar los resultados obtenidos. Analizar la importancia del dedo pulgar como una herramienta que facilita el movimiento en la mano y permite salir objetos.
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VERACRUZ
COMPETENCIA
CONTENIDO La constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos es la ley que establece los derechos y obligaciones de los mexicanos y que se aplica en todo el pas.
INDICADOR
Reconozca que Mxico es un pas plural con leyes y smbolos comunes.
Sabe que todos los mexicanos tenemos los mismos derechos expresados en la Constitucin.
ACTIVIDADES Orientar al grupo para identificar la Constitucin poltica de los estados Unidos Mexicanos como el documento en donde se expresan los acuerdos que regulan la vida de los mexicanos. Solicitar que indaguen por qu se llama Constitucin Poltica de los estados Unidos mexicanos, cul es su contenido y en dnde es aplicable. Mostrar los resultados de la indagacin. Organizar un debate sobre el tema. Orientar las conclusiones del grupo para reconocer que la Constitucin poltica de los estados Unidos Mexicanos es la ley que establece los derechos y obligaciones de los mexicanos y se aplica en todo el pas.
L.A
F.
MAESTRO DE GRUPO
97
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Planeacin de contenido. Situacin, propsito y tema. Adecuacin y propiedad. Lenguaje formal e informal; volumen de voz. Escuchar y entonar canciones. LECTURA Cuento y relato. Narrar. Narracin (biografa). Relatar. ESCRITURA Letra cursiva. Texto descriptivo. Explicar. Recado. Informar. Aviso: apelar. Folleto. Apelar, informar. Registrar, divertir. Recado y aviso. Destinatario, mensaje y emisor. Folleto. Descripcin, emisor, mensaje.

ACTIVIDADES
COMPETENCIA
INDICADOR
Lee textos conocidos, con entonacin y volumen adecuados, haciendo comprensible su lectura. Respeta los signos de puntuacin. Verifica que su escrito se entienda y los reescribe si es necesario. Nota la diferencia de formato e informacin entre peridicos y revistas, Antes de escribir decide: de qu o de quin quiere escribir, para qu o para quin escribe, qu tipo de texto quiere hacer.
entonacin, textos con los que est familiarizado logrando que otros los comprendan. Incorpora a sus publicaciones el conocimiento acerca de libros, peridicos y revistas. Revisa sus escritos. Corrige las faltas ortogrficas y errores de redaccin. Escribe diversos tipos de textos considerando para qu los hace y quines los van a leer.
Conversar sobre los detectives y el trabajo que realizan. Comentar el texto que leern. Realizar la lectura del texto Mi bisabuelo era francs. Jugar a los detectives. Invitar a los nios a viajar por el tiempo. Imaginar que avanzan 15 aos en el tiempo y lo que sucede con ellos en esa poca: cuntos aos tienen, a qu se dedican, cmo es su vida. Relatar lo que imaginaron. Escribir un prrafo sobre lo que desean ser cuando sean grandes. Compartir su texto y revisarlo. Identificar las slabas de algunas palabras en la actividad Quin es, qu hace? Tomar slabas de otras palabras para formar otros nombres de oficios. Leer las instrucciones y el primer recado de la actividad recados divertidos. Comentar por qu es chistoso a partir de las expresiones que contiene. Analizar el segundo recado. Identificar las partes de los recados, escribir un recado. Leer su recado al grupo y comentar cul fue el ms divertido. Llevar la seccin de avisos de peridicos al saln para analizar las caractersticas de este tipo de textos. Realizar la actividad Se solicita detective!. Elaborar un folleto turstico. Realizar en equipo la actividad Qu lindo lugar!. Redactar el borrador del texto en su cuaderno. Leer la actividad Una historia ms en voz alta voluntariamente, Completar el cuadro usan letra cursiva. Concluir el folleto y presentarlo al grupo. Leer la biografa y Quin es ese seor? Comentar el contenido y cantar canciones de Cri- Cri. Elaborar su pgina de los recuerdos, en la pgina de los recuerdos.
L.L 176
L.A 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185
F.
MAESTRO DE GRUPO
98
MATEMATICAS
PROPOSITO Identifiquen y elaboren preguntas que puedan o no contestarse a partir de la informacin que contienen pictogramas, tablas, ilustraciones y documentos. Reconstruyan figuras y armen rompecabezas usando rectngulos, rombos, romboides y tringulos; reproduzcan figuras simtricas y no simtricas en papel cuadrculado. COMPETENCIA
CONTENIDO Tratamiento de la informacin. Planteamiento y resolucin de problemas diversos de multiplicacin con nmeros hasta de dos cifras, mediante distintos procedimientos. Geometra. Introduccin a la construccin de cubos utilizando diversos procedimientos.
ACTIVIDADES

L.A
F.
INDICADOR
Comprende, por medio de la resolucin de problemas, cundo se aplica alguna de las operaciones bsicas. Se inicia en el uso de la calculadora. Reproduce, traza y analiza figuras geomtricas a partir de sus caractersticas.
Resuelve problemas de suma, resta y multiplicacin utilizando diversos procedimientos. Usa el cuadro de multiplicaciones. A partir de figuras geomtricas traza otras.
Leer la informacin contenida en los globos de la ilustracin. Comentar lo que imaginan que tratarn las actividades. Registrar la informacin en el cuaderno, para comprobar posteriormente las predicciones. Analizar la informacin de la encuesta, registrada en la tabla. Comentar las preguntas. Completar la tabla con los resultados de la encuesta. Registrar y analizar los datos para elaborar una tabla. Contestar preguntas relacionadas con la informacin graficada. Comentar las preguntas. Analizar el modelo para construir una caja. Identificar sus partes y las medidas de cada una de ellas. Contestar las preguntas planteadas. Dibujar el modelo sobre cartoncillo, recortarlo, doblarlo sobre las lneas punteadas y pegarlo. Construir dos modelos adicionales de cajas.
182 183 184 185
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MAESTRO DE GRUPO
99
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO Comprensin del medio natural, social y cultural. Recuperen y relacionen algunos contenidos bsicos estudiados en los bloques anteriores que, de manera particular, hayan llamado su atencin. COMPETENCIA
CONTENIDO Comprensin del medio natural, social y cultural. Establecimiento de relaciones entre contenidos.
ACTIVIDADES

L.A
F.
INDICADOR
Identifica la tarea y comprende los pasos para realizarla. Reconoce la importancia de terminarla y revisarla.
Antes de realizar una tarea, la explora, analiza y comprueba si entendi lo que tiene que hacer. Ve los pasos para realizar su trabajo, as como lo que va a utilizar para llevarla a cabo. Registra los pasos que lleva en la realizacin de su tarea, Explica ordenadamente el desarrollo de su trabajo.
Recordar algunas de las cosas aprendidas a lo largo del curso para relacionarlas con otras nuevas e integrarlas. Explorar las pginas 138 y 139 para encontrar lo que tiene que ver con los ejes temticos y elaborar tres listas en su cuaderno, sobre los seres vivos, el cuerpo humano y la salud; el ambiente y su proteccin. Comparar las listas y completarlas. Registrar en una tabla las pginas en las que se encuentra informacin o ilustraciones sobre los temas. Elegir una de las tres listas elaboradas y escribir un texto informativo con esas palabras.
138 139 140 141
VERACRUZ
PROPOSITO Expliquen los derechos de los nios.
CONTENIDO Los derechos de los nios. Nombre y nacionalidad. Derecho a ser protegido por la familia y estado contra abusos fsicos y mentales. Educacin y recreacin. Recreacin y descanso.
INDICADOR
COMPETENCIA
ACTIVIDADES Comentar lo que saben acerca de los derechos de los nios, cules conocen y en dnde lo aprendieron. Reflexionar sobre la necesidad de que establecieron estos derechos. Indagar cules son los derechos de los nios. Analizar los derechos relacionados con la familia, el cuidado y proteccin contra abusos fsicos y mentales, con la educacin, la recreacin y el descanso. Organizar un debate sobre la necesidad de que existan los derechos de los nios. Conversar sobre situaciones en donde los derechos de la infancia no son respetados.
L.A
F.
Reconozca que Mxico es un pas plural con leyes y smbolos comunes.
Sabe que todos los mexicanos tenemos los mismos derechos expresados en la Constitucin. MAESTRO DE GRUPO
100
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Planeacin de contenido. Situacin, propsito y tema. Adecuacin y propiedad. Lenguaje formal e informal; volumen de voz. Escuchar y entonar canciones. LECTURA Reportaje. Informar y relatar. Artculo informativo, ilustrar, tema e ideas principales. Resea deportiva. Informar; lugar, tiempo, participantes, inicio, desarrollo y final, resultados. ESCRITURA Texto descriptivo. Explicar, informar. Resea deportiva. Informar, relatar. Invitacin. Apelar, informar, lugar, fecha, hora, requisitos, informes. Textos descriptivos. Termas e ideas principales. Resea deportiva. Tiempo, lugar, inicio, desarrollo, final, participantes, resultados. REFLEXION SOBRE LA LENGUA. Uso de concordancia de gnero en oraciones.

ACTIVIDADES
COMPETENCIA
INDICADOR
Genera el gusto por la lectura. Revisa distintas publicaciones para conocer su organizacin. Identifica ttulo, ndice y autores. Respeta los signos de puntuacin. Verifica que su escrito se entienda y los reescribe si es necesario. Identifica y corrige los errores ortogrficos de sus escritos. Genera inters por comunicarse con personas de una lengua distinta a la de l.
leyendas, poemas y canciones. Incorpora a sus publicaciones el conocimiento acerca de libros, peridicos y revistas. Revisa sus escritos. Corrige las faltas ortogrficas y errores de redaccin. Escribe diversos tipos de textos considerando para qu los hace y quines los van a leer.
Realizar la lectura comentada de reportaje imaginario. Opinar sobre la lectura. Identificar las partes del texto mediante el anlisis de su estructura. Leer algunos fragmentos voluntariamente para percatarse de que los reportajes informan sobre hechos pasados. Comentar en qu tiempo verbal deben escribirse. Realizar la lectura guiada del texto. Desarrollar las actividades de la ficha La televisin: Cmo la vez? Realizar las actividades planteadas en la ficha El diccionario enciclopdico para formar uno sobre los animales que ganaron medalla de oro en el reportaje imaginario. Organizar parejas para reunir informacin sobre cada animal. Identificar la informacin que es importante reunir, Elaborar un organizador de ideas. Leer el texto sobre el smbolo de los juegos Olmpicos en Noticias deportivas para resolver la primera parte de la actividad. Leer la segunda parte de la actividad y escribir de tarea la informacin deportiva que se solicita. Participar en un juego de competencias en el que tienen que escuchar con atencin y actuar rpidamente. Dibujar en el patio de la escuela cinco crculos que representarn los cinco continentes. Uno central y los otros se trazan a dos metros de distancia para formar un ngulo de 180. Deber caber una persona en cada crculo. Escribir dentro de los crculos el nombre de cada continente. Elegir un rbitro que se colocar en el vrtice del ngulo para decir: competirn los continentes de Asia y Europa!. Los nios debern intercambiar sus lugares lo ms rpido que puedan y el rbitro tratar de ocupar de los lugares vacos. Aqul que pierda su lugar sale del juego y entra un nuevo competidor. Conocer ms acerca de las Olimpiadas en la actividad Entre ceremonias.
MAESTRO DE GRUPO
L.L 186 184
L.A 187 188
F.
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101

Resolver la primera parte y conversar sobre las ceremonias. Escribir un texto sobre el deporte que ms les guste
MATEMATICAS ACTIVIDADES
L.A F.
PROPOSITO Construyan series numricas comprendidas entre 1000 y 9999. Comparen y ordenen nmeros de cuatro cifras utilizando los signos mayor que y menor que. Utilicen y comparen medios y cuartos en contextos de medicin. Utilicen el kilogramo y el litro como unidades de medida.
COMPETENCIA
CONTENIDO Nmeros naturales. Lectura y escritura. Antecesor y sucesor de un nmero. Nmeros fraccionarios. Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen suma de fracciones sencillas, mediante manipulacin de material. Medicin Capacidad, peso y tiempo. Medicin del peso y la capacidad utilizando el kilo, el medio kilo, el cuarto de kilo, el litro, el medio litro y el cuarto de litro. INDICADOR
Comprende, por medio de la resolucin de problemas, cundo se aplica alguna de las operaciones bsicas. Se inicia en el uso de la calculadora.
Resuelve problemas de suma, resta y multiplicacin utilizando diversos procedimientos. Usa el cuadro de multiplicaciones. Domina la suma y la resta y comienza a ejercitar la multiplicacin y la divisin.
Utilizar las cajas construidas para medir su capacidad. Contestar las preguntas planteadas. Utilizar las cajas, arena y el recipiente de un cuarto de litro. Resolver problemas que implican fracciones usando: litro litro y de litro. Escribir cantidades que implican cuatro cifras. Ordenar la informacin numrica de mayor a menor. Discutir con los compaeros los procedimientos empleados para organizar la informacin. Formar nmeros con tarjetas numricas. Ordenar los nmeros de acuerdo con los criterios establecidos. Identificar la columna en donde anotaron ms y en la que anotaron menos. Completar series numricas. Representar en el contador nmeros mayores que 8000 y menores que 9000. Escribir los nmeros en el cuaderno.
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MAESTRO DE GRUPO
102
CONTENIDO Comprensin del medio natural, social y cultural. Elaboracin de un proyecto para indagar acerca de sus propias preguntas respecto del mundo que les rodea y de si mismos. INDICADOR
ACTIVIDADES
L.A
F.
Elegir un proyecto siguiendo el procedimiento. Elegir el tema, formula una pregunta acerca de l, revisar el tema, buscar informacin, elaborar un plan de trabajo para responder la pregunta, desarrollar el plan y anotar los resultados, compartir los resultados con sus compaeros. Escoger el tema y hacer una pregunta sobre de l.
142 143 144 145
Reconoce elementos importantes de un problema y plantea alguna forma de solucionarlo.
Compara los problemas actuales que se les presentan con anteriores para su resolucin. Genera preguntas para llegar a la resolucin de problemas. Se planeta estrategias para la solucin de problemas. VERACRUZ
CONTENIDO El territorio mexicano. Fronteras y divisin poltica. La entidad en el mapa de Mxico. El gobierno federal: el gobierno comn de los mexicanos.
INDICADOR
ACTIVIDADES Recuperar la informacin de la Constitucin Poltica referente al territorio y al gobierno. Comentar con el grupo sobre las caractersticas del territorio nacional. Revisar el mapa de Mxico para identificar sus fronteras y la divisin poltica. Localizar el mapa de Mxico la entidad, identificar las entidades colindantes. Conversar sobre las caractersticas del gobierno federal como el responsable de cuidar el bienestar de toda la poblacin.
Identificar los servicios federales que existen en la localidad y explicar por qu son federales.
L.A
F.
COMPETENCIA
Cumple con sus Cuida que sus derechos, as responsabilidades y como los de los dems, sern acuerdos. Cuida que se respetados. respeten los derechos de Expresa sus desacuerdos ante nios y nias. situaciones injustas. DIRECTOR DE LA ESCUELA
MAESTRO DE GRUPO
103
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Dar y obtener informacin. Explicar, ejemplificar; relatar hechos. Entrevista. Planeacin del contenido. Narracin de noticias: secuencia lgica y cohesin sintctica. LECTURA Reportaje. Informar, relatar. Texto descriptivo. Explicar; tema e ideas principales. Resea deportiva. Informar; lugar, tiempo, participantes, inicio, desarrollo y final, resultados. ESCRITURA Texto descriptivo. Explicar. Informar. Resea deportiva. Informar. Relatar. Invitacin. Apelar, informar. Textos descriptivos. Tema e ideas principales. Resea deportiva. Tiempo, lugar, inicio, desarrollo, final, participantes, resultados. Invitacin. Lugar, fecha, hora, requisitos, informes.

ACTIVIDADES
COMPETENCIA
INDICADOR
Lee textos conocidos, con entonacin y volumen adecuados, haciendo comprensible su lectura. Respeta los signos de puntuacin. Identifica y corrige los errores ortogrficos de sus escritos. Antes de escribir decide: de qu o de quin quiere escribir, para qu o para quin escribe, qu tipo de texto quiere hacer, en que material y en dnde lo va escribir. Durante la elaboracin de un texto: se fija
entonacin, textos con los que est familiarizado logrando que otros los comprendan. Incorpora a sus publicaciones el conocimiento acerca de libros, peridicos y revistas. Revisa sus escritos. Corrige las faltas ortogrficas y errores de redaccin.
Recordar la forma de obtener informacin mediante entrevistas, Proponer una entrevista al maestro de educacin fsica. Realizar la actividad de Pltica con maestro de educacin fsica. Retomar la descripcin que hicieron sobre su deporte favorito y completarlo con la informacin recabada en la entrevista. Leerlo a familiares y compaeros. Conocer los elementos que conforman una resea deportiva. Seguir las instrucciones para analizar la resea en su libro de actividades. Escribir una resea sobre una competencia deportiva que hayan presenciado para difundirla en el peridico mural de la escuela. Conversar sobre lo que les gustara escribir y la informacin que incluiran. Leer la actividad para el peridico mural. Registrar los datos que les servirn para escribir el primer borrador de la resea deportiva. Redactar individualmente el primer borrador de la resea, consultando el texto resea deportiva. Intercambiar textos y revisarlos con pautas dadas por el maestro. Marcar las observaciones con lpiz de color y devolver los textos a sus dueos. Percatarse de que las palabras pueden tener un significado u otro de acuerdo con el contexto, en la actividad Una palabra para decir muchas cosas. Leer y explicar el significado que tiene la palabra vela en cada contexto. Realizar otras actividades similares. Complementar con las actividades de la ficha Se casa Mara en casa de sus ta. Copiar las reseas en hojas blancas con las correcciones, ilustrarlas con dibujos o recortes para publicarse en el peridico mural de la escuela. Resolver la actividad crucigrama para deportistas. Conocer las diferentes formas que se usan para diferenciar el gnero
MAESTRO DE GRUPO
L.L 176
L.A 189 190 191 192 193 194 195
F.
39
104
Escribe diversos tipos de textos
considerando para qu los hace y quines los van a leer.
en el uso de su lenguajes, cuida que su texto est completo, cuida que su letra sea clara y legible.
masculino o femenino en algunos sustantivos que nombran animales, en la actividad masculino y femenino.
MATEMATICAS
PROPOSITO Usen nmeros ordinales en diferentes contextos. Identifiquen y elaboren preguntas que puedan o no contestarse a partir de la informacin que contienen pictograma, tablas, ilustraciones y documentos. Identifiquen juegos en los que intervienen o no el azar.
COMPETENCIA
CONTENIDO Nmeros naturales. Lectura y escritura de nmeros ordinales. Tratamiento de la informacin. Resolucin e invencin de preguntas y problemas sencillos que puedan resolverse con los datos que contiene una ilustracin. La prediccin y el azar. Prediccin de hechos y sucesos en situaciones sencillas en las que no interviene el azar. Identificacin y realizacin de juegos en los que interviene o no el azar. INDICADOR
ACTIVIDADES

L.A
F.
Analizar la informacin derivada de la votacin realizada. Completar la grfica de los datos obtenidos. Analizar los datos de la grfica y contestar las preguntas planteadas. Comentar sobre los juegos de azar que conoce y registrarlos. Discutir por que se creen que a los juegos se les llama juegos de azar. Identificar en la grfica los juegos e azar y los que no lo son. Jugar el juego de damas y discutir si es juego de azar o no. Comentar las respuestas. Analizar la tabla y contestar las preguntas planteadas. Completar la tabla como se indica en el ejemplo. Escribir el nombre de los nmeros ordinales. Escribir los problemas que plantean los dibujos que se encuentran en el libro de actividades.
190 191 192 193
60
Comprende, por medio de la resolucin de problemas, cundo se aplica alguna de las operaciones bsicas. Se inicia en el uso de la calculadora. Obtiene, analiza y utiliza informacin numrica.
Domina la suma y la resta y comienza a ejercitar la multiplicacin y la divisin. Elabora tablas y grficas a partir de una informacin dada.
MAESTRO DE GRUPO
105
CIENCIAS NATURALES PROPOSITO Comprensin del medio natural, social y cultural. Recuperen y relacionen algunos contenidos bsicos estudiados en los bloques anteriores que, de manera particular, hayan llamado su atencin. CONTENIDO Comprensin del medio natural, social y cultural. Elaboracin de un proyecto para indagar acerca de sus propias preguntas respecto del mundo que les rodea y de si mismos. Reconocimiento y uso de un mtodo de trabajo para responder a las preguntas formuladas en su proyecto. INDICADOR

ACTIVIDADES

L.A
F.
Revisar, explorando su libro y su cuaderno de notas, todo que los nios sepan sobre los temas que eligieron. Consultar las notas y actividades sobre el tema elegido en las pginas 147 a 163 de su libro. Elaborar notas sobre el tema seleccionado, Enriquecer el diccionario cientfico con las palabras que encontraron al consultar la informacin.
146 163
COMPETENCIA
Reconoce elementos importantes de un problema y plantea alguna forma de solucionarlo.
Genera preguntas para llegar a la resolucin de problemas. Se planeta estrategias para la solucin de problemas. VERACRUZ
CONTENIDO El territorio mexicano. Fronteras y divisin poltica. La entidad en el mapa de Mxico. El gobierno federal: el gobierno comn de los mexicanos.
INDICADOR
ACTIVIDADES Orientar las observaciones del grupo par que identifiquen la relacin ente gobierno federal y la satisfaccin de necesidades de todos los mexicanos, as como del aprovechamiento de recursos naturales propiedad de todos los mexicanos. El agua, el petrleo, la energa elctrica, los bosques, entre otros. Indagar en la localidad las instituciones de carcter federal que existen y las actividades que llevan a cabo.
L.A
F.
COMPETENCIA
Cumple con sus responsabilidades y acuerdos. Cuida que se respeten los derechos de nios y nias.
Cuida que sus derechos, as como los de los dems, sern respetados.
MAESTRO DE GRUPO
106
ESPAOL PROPOSITO
CONTENIDO
EXPRESION ORAL Dar y obtener informacin. Explicar, ejemplificar; relatar hechos. Descripcin de lugares. Conferencia. LECTURA Novela. Relatar. Bsqueda de informacin en diversos materiales y medios. ESCRITURA Telegrama: informar, autobiografa, relatar., destinatario, mensaje, remitente. Calendario de eventos: registrar. Fechas y eventos. Programa de mano: informar. Tarjeta postal: informar. Autobiografa: redaccin, correccin y publicacin. REFLEXION SOBRE LA LENGUA Deduccin de reglas ortogrficas por combinacin de letras: mb, mp. Uso del punto y aparte. Bsqueda de informacin en diccionario.

ACTIVIDADES
COMPETENCIA
INDICADOR
Lee textos conocidos, con entonacin y volumen adecuados, haciendo comprensible su lectura. Describe algunas caractersticas de personas, animales, imgenes, objetos y lugares. Expresa sus sentimientos al crear rimas, refranes, poemas y canciones y los comparte con otros.
entonacin, textos con los que est familiarizado logrando que otros los comprendan. Narra y describe diversas situaciones y personajes organizando adecuadamente los hechos.
Leer La vuelta al mundo en 80 das. Escuchar la lectura del primer episodio y comentar su contenido. Recordar lo sucedido en el primer episodio y comentar durante la lectura. Comentar sobre el contenido. Analizar el vocabulario complejo del texto. Continuar la lectura de la vuelta al mundo en 80 das. Realizar la actividad sigue la ruta. Leer las instrucciones y consultar la duracin de los recorridos en su libro de lectura. Escribir la forma correcta de escribir algunas palabras en la actividad m o n?. Deducir la regla se escribe m antes de b o p. Revisar las respuestas y corregirlo. Conversar sobre los medios de comunicacin y comentar que en la poca en que se desarrolla la vuelta al mundo en 80 das no existan los medios actuales. Proporcionar ejemplos. Recordar el medio de comunicacin que el detective FIX us para solicitar la orden de aprehensin sobre Fogg y preguntar por qu elegira esa opcin. Analizar las caractersticas de los telegramas. Reducir algunos mensajes que puedan ser enviados por telegrama. Resolver la actividad Telegrama urgente. Explicar que para mandar un telegrama es necesario acudir a una oficina de telgrafos y llenar una forma como la de su libro. Analizar las partes del formato. Complementar con las actividades de la ficha Llego domingo siete. Leer el autor de una novela. Analizar el texto para descubrir algunas de sus caractersticas.
MAESTRO DE GRUPO
L.L 204 210 211 215
L.A 196 197 198 199 200 201
F.
51 22
107
leyendas, poemas y canciones que expresa sus sentimientos.
Comentar que despus de punto y aparte se deja un rengln en blanco o una sangra; es decir el primer regln del prrafo comienza con un breve espacio en blanco. Complementar con la ficha Punto y mayscula.
MATEMATICAS
PROPOSITO Se aproximen al algoritmo convencional de la multiplicacin con nmeros de dos cifras por dos cifras mediante la descomposicin de arreglos rectangulares. Construyan figuras y armen rompecabezas usando rectngulos, rombos, romboides, y tringulos; reproduzcan figuras simtricas y no simtricas en papel cuadriculado. COMPETENCIA
CONTENIDO Nmeros naturales. Planteamiento y resolucin de problemas diversos de multiplicacin con nmeros hasta de dos cifras, mediante distintos procedimientos. Figuras geomtricas. Construccin y transformacin de figuras a partir de otras figuras bsicas.
ACTIVIDADES

L.A
F.
Leer la informacin del texto y completar las tablas. Responder las preguntas planteadas. Completar las tablas de multiplicacin como se indica. Comparar las respuestas con las de los compaeros. Observar las ilustraciones. Completar las grecas y copiarlas en el cuaderno de cuadrcula. Inventar otras grecas y dibujarlas en el cuaderno, Mostrar al grupo las grecas elaboradas. Identificar las semejanzas y diferencias entre ellas. Copiar las que les haya gustado en el cuaderno.
INDICADOR
Reproduce, traza y analiza figuras geomtricas a partir de sus caractersticas. Comprende lo que significan las fracciones y los utiliza en la resolucin de problemas sencillos.
Identifica figuras geomtricas por su nombre, el nmero de lados, las lneas paralelas y perpendiculares. Compara fracciones, con la ayuda de material, para determinar cul es mayor, menor o equivalente.
MAESTRO DE GRUPO
108
CONTENIDO Comprensin del medio natural, social y cultural. Reconocimiento y uso de un mtodo de trabajo para responder a las preguntas formuladas en su proyecto. INDICADOR
ACTIVIDADES
L.A
F.
Buscar informacin complementaria. en diversas fuentes; libros y revistas en casa, realizacin de experimentos, entrevistas a diversas personas, construir un artefacto. Elaborar en equipos, un plan de trabajo en el que describan los pasos que seguirn para responder a la pregunta que formularon sobre el tema elegido. Llevar a cabo el plan y Antar los resultados obtenidos Abalizar si fue posible responder a la pregunta o no y escribir las razones por las que las cosas resultaron de ese modo.
146 163
Selecciona y organiza la informacin que encuentra en diferentes fuentes.
Reconoce que es distinta la informacin que obtiene de diferentes fuentes. Decide qu quiere observar, cmo lo va a realizar y cmo lo va a registrar. VERACRUZ

COMPETENCIA
CONTENIDO Los smbolos patrios: la bandera, el escudo y el himno nacional.

INDICADOR
Reconoce que Mxico est integrado por diversas costumbres, lenguas, formas de vivir, pensar y por un territorio, leyes y smbolos comunes.
Identifica el significado del nombre Mxico y de algunos smbolos patrios.
ACTIVIDADES Conversar sobre las caractersticas comunes de todos los mexicanos. Reflexionar sobre los momento en que surgen el sentimiento de ser mexicano para identificar lo que ocurre en el entorno. Orientar la reflexin del grupo para identificar lo que sienten cuando escuchan el Himno nacional y ven ondear la bandera. Comentar lo que piensan acerca de que en todas las escuelas del pas, para iniciar las actividades de la semana realizan honores a la Bandera nacional. Analizar la letra del himno nacional y reflexionar sobre su significado. Indagar sobre otras canciones dedicadas a la Patria. Discutir sobre su significado. Discutir sobre el significado de los smbolos patrios. MAESTRO DE GRUPO
L.A
F.
109
MAESTRO DE GRUPO
110

Planeacion Tercer Grado1

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AVANCE PROGRAMATICO 3 GRADO GRUPO ___ ESCUELA PRIMARIA ________________________________ CLAVE: _______________ SEMANA DEL _______________ AL _______________ DE __________________________________________________________

Describe materiales y objetos por sus caractersticas, usos y cambios.

Identifica los recursos renovables y no renovables.

Describe materiales y objetos por sus caractersticas usos y cambios.

Identifica los recursos renovables y no renovables.

Reconoce que Mxico es un pas plural con leyes y smbolos comunes.

Reconoce algunas caractersticas del agua y promueve su cuidado.

Reconoce algunas caractersticas del agua y promueve su cuidado.

PROPOSITO Comprendan la importancia del trabajo para la satisfacin de necesidades.

Expresa sus desacuerdos ante situaciones injustas.

comunidad a travs de las actividades econmicas que realiza.

produccin de textos. COMPETENCIA

segmentacin entre palabras. uso de la concordancia. plural y singular.

Identifiquen los efectos de la accin humana en el parque y propone formas de evitarlo.

PROPOSITO Comprenda la importancia del trabajo para la satisfaccin de necesidades.

produccin de textos. COMPETENCIA

produccin de textos. COMPETENCIA

Conoce medidas para cuidar la naturaleza.

produccin de textos. COMPETENCIA

Verifica que su escrito se entienda y lo reescribe si es necesario.

Conoce medidas para cuidar la naturaleza.

coloca. Elabora historietas tomando en cuenta todos los aspectos de stas.

Reconoce algunas caractersticas del agua y promueve su cuidado.

Conoce los cambios de estado que sufre el agua al variar su temperatura.

Adecua su lenguaje a la situacin en la que se encuentra.

Reconoce algunas caractersticas del agua y promueve su cuidado.

fsicas y los recursos naturales de la entidad.

COMPETENCIA Identifica los efectos de la

Identifica los principales funciones de algunos aparatos y rganos.

Identifica que en Mxico viven

personas que lenguas y costumbres.

Lee, crea y comparte cuentos,

Complementar con las actividades de la ficha Cmo adivinas?

Identifica algunos rganos y aparatos y las principales funciones que realizan.

rasgos de la poblacin de la entidad con otras entidades. INDICADOR

personas que lenguas y costumbres.

Agrcolas y ganaderas. Industriales. Comerciales y de servicios. Las artesanas y el turismo. INDICADOR

Identifica y valora las diferencias

entre el medio rural y el urbano.

de comunicacin que estn a su alcance. Reconoce que Mxico est

Reconoce los alimentos de su comunidad que le ayudan a su desarrollo.

y expliquen la importancia de la Constitucin poltica de la entidad.

hacen las votaciones comunidad y en el pas.

y expliquen la importancia de la Constitucin poltica de la entidad.

Reconoce a las autoridades de su

ciudadanos que encontraron.

INDICADOR Lee textos conocidos, con entonacin y volumen adecuados.

Reconoce, escribe y lee las fracciones de un entero.

Da criterios para plantas y animales.

y expliquen la importancia de la Constitucin poltica de la entidad. COMPETENCIA

pasado y el presente de personas y hechos de su familia, comunidad y pas.

lo reescribe si es necesario. y corrige los errores ortogrficos de sus escritos.

Obtiene analiza y utiliza informacin numrica.

testimonios de su personal y familiar.

pasado y el presente de personas y hechos de su familia, comunidad y pas.

COMPETENCIA DIRECTOR DE LA ESCUELA

Verifica que su escrito se entienda y

100 101 103 104 105

para medir convencional

COMPETENCIA la forma y los movimientos de la tierra con el clima y el paisaje.

Reflexionar porque algunas medidas de tiempo aparecen en el texto y otras no.

COMPETENCIA INDICADOR DIRECTOR DE LA ESCUELA

Nota las diferencias de formato entre

AVANCE PROGRAMATICO 3 GRADO GRUPO _ ESCUELA PRIMARIA ______________________ CLAVE: _ SEMANA DEL _ AL _ DE ____________________________________________________