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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS Facultad de Derecho y Ciencia Poltica Escuela Acadmico Profesional de Derecho

CURSO: METODOS DE ESTUDIO

MONOGRAFIA
LIC EDIDSON FUENTES NINA www.profesoredidsonfuentes.com

TEMA:

DEFINICIN

MONOGRAFA

MONO: Uno, solo, nico GRAPHEIN: ESCRIBIR

Etimolgicamente es el escrito sobre un tema o asunto determinado.

ARMANDO ZUBIZARRETA

Es el primer intento de escribir un artculo cientfico .

Lectura

Resumen

Debe decir sobre cosas que no han sido dichas . Revisar las cosas que ya han sido dichas Umberto Eco Tiene que ser til a los dems. Es decir relevante

Para enfrentar problemas concretos

Para contribuir al conocimiento universal

TIPOS DE MONOGRAFA
Es el trabajo que se presenta sobre un tema especfico donde se analizan los planteamientos que sobre el tema, tiene diferentes autores. Se COMPILACIN requiere que el autor posea un buen nivel de anlisis, comprensin o inferencia para poder resear las diferentes posiciones o puntos de vista y luego expresar una opinin personal.
INVESTIGACIN

Es la que se realiza sobre un tema nuevo o poco estudiado, para hacer nuevos aportes En estudios de investigaciones prcticas o experimentales, se describe una experiencia realizada, se compara con otras similares, se extraen conclusiones.

ANLISIS DE
EXPERIENCIAS

MONOGRAFA INVESTIGATIVA

TRABAJO DE INVESTIGACIN

CIENTFICA

MONOGRAFA
APORTE PERSONAL

TESIS ARTCULO INFORME ACADMICO

CARCTER INVESTIGATIVO

CARCTER ARGUMENTATIVO

La monografa es un estudio cientfico que cumple con los siguientes requisitos:


Tiene un objeto de estudio(tema)

Formula una hiptesis(conjetura) Verifica o comprueba la hiptesis en la realidad. Brindar aportes que contribuir al avance y la cultura de los pueblos.

I. Eleccin del tema

1. Original 2. Responder a los intereses de nuestro tiempo. 3. Especfico 4. til para el investigador y los dems. 5. Factible o viable en su estudio: acceso a la bibliografa, revistas cientficas, linkografa.

Caractersticas:

II. FORMULACIN DE OBJETIVOS


Los objetivos responden al qu pretende la investigacin o cules son los propsitos que deseo alcanzar. Constituyen las guas de todo el desarrollo del trabajo y es necesario tenerlos muy presentes.

Para su formulacin debemos considerar lo siguiente:


Utilizar verbos en infinitivo. Redactarse con claridad para evitar ambigedades. Congruentes entre s.

Determinar las causas del incremento de la delincuencia juvenil en el sector de Moshoqueque del distrito de Jos Leonardo Ortiz.

III. FORMULACIN DE LA HIPTESIS

SUPOSICIN O CONJETURA. SOLUCIN AL PROBLEMA

CARACTERSTICAS: a. Establece una relacin entre variables. b. Explicacin probable del problema. c. Contrastable : En el sentido de comprobarla , no de probarla o verificarla. d. Debe estar formulada de manera clara

IV. BSQUEDA DE LAS FUENTES DE INFORMACIN

CLASIFICACIN ESTADSTICA: FUENTES PRIMARIAS: La informacin deber recolectarse directamente. Ejemplos: Las encuestas, entrevistas, guas de observacin.

FUENTES SECUNDARIAS:
Cuando los datos se obtiene de diversas publicaciones: libros, artculos, tesis, peridicos, pginas web.

Segn su naturaleza
BIBLIOGRFICAS Obras de referencia; enciclopdias, diccionarios, lxicos, repertrios, guias bibliogrficas, vademcums, prospectos, monografias. Obras bibliogrficas: Tratados, manuales, textos, compndios, tesis, ensayos, antologias, fuentes, que no tengan carcter de publicacin peridica.

HEMEROGRFICAS Cualquier publicacin peridica o seriada: revistas, boletines, peridicos. ICONOGRFICAS .Proyectables: pelculas, microfilmes, diapositivas, software de u presentacin, Power Point. No proyectables: fotografas, pinturas, retratos, ilustraciones, planos mapas, diagramas, esquemas, croquis grabados, sellos, medallas

FONOGRFICAS Discos, cintas e hilos magnetofnicos, cassettes de audio, discos compacto. Medios electrnicos -Linkogrficas Links, web blogs, bancos de datos.

Segn su origen

PRIMARIAS .Libros. .Publicaciones peridicas: revistas o peridicos. .Monografas cientficas. .Archivos pblicos o privados. .Tesis, disertaciones. .Trabajos inditos.

SECUNDARIAS Revistas de resmenes. Catlogos. Reseas. ndices bibliogrficos.

V. ELABORACIN DE FICHAS BIBLIOGRFICAS, HEMEROGRFICAS Y LINKOGRFICAS


Considere la bibliografa especializada del tema a investigar. Revise las revistas e incluya las dedicadas a temas a fines. Revise las pginas web donde aparecen investigaciones recientes sobre el tema.

VI.

La lectura es un proceso complejo que pasa por diferentes estadios: Primera lectura: El lector pasa por la etapa de la construccin del conocimiento sobre la base del conocimiento que va descubriendo. Es decir establece una asociacin entre el conocimiento conocido y el conocimiento desconocido.

LECTURA DE LA BIBLIOGRAFA

Segunda lectura: El lector enfrenta la lectura con un conocimiento ms amplio y lo no entendible empieza a ser inteligible. Es la etapa donde se pone en prctica las tcnicas de la lectura: subrayado, sumillado, deslindar lo relevante de lo irrelevante, el resumen.

VII. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

Consiste en el anlisis e interpretacin de la informacin: FICHAS DE INVESTIGACIN a. Ficha textual o de transcripcin: En ella se transcribe literalmente un concepto o determinadas ideas de autor. Se escribe entre comillas.

b. Ficha resumen: Registra en forma organizada y concisa los conceptos ms importantes. c. Ficha Parfrasis: Es aquella en la que el investigador con sus propias palabras explica algn dato o informacin que en el texto original es de difcil comprensin. d. Ficha combinada: Textual + Comentario

FICHA TEXTUAL
TCNICAS DE ESTUDIO: EL SUBRAYADO Serafine, Margarita.(1991) . Cmo estudiar. La Organizacin del trabajo intelectual. Paids Ibrica. Espaa. El subrayado es una tcnica ms compleja de lo que nos puede parecer a primera vista, ya que requiere capacidad de bsqueda en el mbito de un texto, de sntesis, de autocontrol Subrayado /05

APRENDIZAJE INNOVADOR

RESUMEN

Boktin, Joseph y Elmandjra, Marie.(1996). Principales rasgos del Aprendizaje Innovador. EN: E. Tueros (editor), Didctica de la Educacin Superior. Lima: Centro de Investigaciones y Servicios Educativos, Pontificia Universidad Catlica del Per;p.7-30 Los autores desarrollan las caractersticas del aprendizaje innovador a partir de sus principales rasgos: la anticipacin y la participacin. Asimismo, analizan los alcances de la autonoma y la integracin como objetivos de este tipo de aprendizaje; y destacan la importancia de los valores, lenguaje, los tiles y las relaciones humanas como elementos del proceso de aprendizaje.

MTI/Aprendizaje / 05

FICHA PARFRASIS
CIENCIA: DEFINICIN Wooe, William y Hatt, Peter.(1984). Mtodos de Investigacin Social. Eudeba. Argentina. Ciencia es un acercamiento al mundo experimental, esto es al mundo que es capaz de ser investigado por el hombre. MIC/02

FICHA COMBINADA

EDUCACIN LIBERADORA
Faure, Edgar y otros. Aprende a ser. p. 120. Al ser un subsistema de la sociedad, la educacin refleja necesariamente sus principales rasgos. Sera vano esperar una educacin racional, humana, en una sociedad injusta. [La desalineacin de la sociedad y, por ende, la de los individuos que la conforman, es requisito fundamental para lograr una educacin liberadora. En cambio, una educacin producto de una sociedad opresora, slo es un instrumento ms de opresin]. Educacin liberadora /01

VIII. ESQUEMA DEL CONTENIDO MONOGRFICO


Se le conoce como el Marco Terico que incluye el ordenamiento del tema. Se divide en: -Captulos - Subcaptulos - Incisos - Subincisos.

IX. DESARROLLO DEL CUERPO DE LA MONOGRAFA

X. ELABORACIN DE LAS CONCLUSIONES


Son los juicios de valor que el estudiante ha podido formar durante el proceso de la investigacin. Las conclusiones debern emitir aportes al conocimiento del problema en relacin con los objetivos propuestos. Se redactar de preferencia una conclusin por captulo.