Está en la página 1de 2

ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO COLABORATIVO; CO ENSEANZA Y EVALUACIN DEL PIE

I.- Conceptualizacin de Trabajo Colaborativo Herramienta fundamental para mejorar la calidad de los aprendizajes de todos los estudiantes, el trabajo colaborativo implica tener un equipo transdisciplinario, donde cada uno de los integrantes trabaja en funcin de mejorar los aprendizajes y resguardando la participacin inclusiva de los estudiantes con NEE. La normativa vigente seala que los profesores de educacin regular de cursos que tienen integracin, deben contar con un mnimo de 3 horas cronolgicas semanales para desarrollar trabajo colaborativo. Es responsabilidad del equipo directivo monitorear que los profesionales participantes de un PIE, tengan tiempo suficiente y planificado para desarrollar un buen trabajo colaborativo II.- Equipo de Aula Es el grupo de profesionales que trabajan de manera colaborativa en el aula, con el fin de mejorar los aprendizajes, valorando la diversidad y el respeto por las diferencias individuales. Est conformado por: Profesor (es) de aula, profesor especialista y los profesionales asistentes de la educacin. Debern realizar reuniones de planificacin y evaluacin del trabajo que se realice dentro del aula, deber contar con el apoyo del Coordinador del PIE. 1.- Tareas del equipo de Aula - Identificar fortalezas y dificultades del curso, planificar la respuesta educativa que se entregar de acuerdo al panorama del curso, mantener informacin actualizada de los estudiantes con NEE, planificar y evaluar el trabajo con la familia, planificar el trabajo con otros profesionales y con el equipo directivo, hacer uso del registro de planificacin y evaluacin de actividades de curso PIE. 2.- Objetivos fundamentales del Equipo de Aula a) Crear la respuesta educativa a la diversidad y de acceso al currculo. b) Elaborar el Plan de Apoyo Individual de cada estudiante con NEE. c) Acordar la forma en que se disear la evaluacin y el registro de los aprendizajes de cada estudiante con NEE. 3.- Orientaciones especficas para la Co enseanza La co enseanza es una estrategia reconocida internacionalmente que favorece el aprendizaje de los estudiantes. - En el contexto del PIE, puede definirse como dos personas o ms estn de acuerdo en: Coordinar, compartir, demostrar y distribuir las funciones dentro del aual. - Deben estar planificadas las funciones que se deben realizar antes, durante o despus de cada clase; la realizacin de la clase y la forma de presentar el contenido; los materiales que se utilizarn; la forma en que se compartir la enseanza de la clase; identificar quin se comunicar con los padres para abordar algn tema especfico y como se organizarn para compartir su habilidades. NUNCA MS EL PROFESOR DE AULA DEBE INTERVENIR SLO EN LA CLASE, SI NO QUE SE COMPLEMENTAR CON OTRO PROFESIONAL ESPECIALISTA, DEBE SER UN PROCESO COOPERATIVO. III.- Evaluacin de los PIE Se realiza una evaluacin anual, en donde el Equipo PIE junto al Equipo de Gestin del colegio, revisa el cumplimiento de las metas y estrategias que se trabajaron durante el ao escolar.

La normativa, seala que se debe elaborar un informe final cada ao, presentarlo al Ministerio de Educacin, antes del 30 de Enero ao siguiente. El informe se debe entregar al Consejo Escolar y tiene que estar disponible para las familias de los nios que lo necesiten como tambin debe estar disponible para la Asesora Tcnica Pedaggica y de Inspeccin y Control del MINEDUC. Los aspectos a evaluar son: - Resultados de los aprendizajes de los estudiantes con NEE. Programa de Integracin Escolar Orientaciones Tcnicas - Centro Educativo Salesianos Talca - Carolina Gutirrez - Educadora Diferencial Cantidad de nios que como resultados de los apoyos que se le entregaron, no necesitan continuar en el PIE. - Impacto del PIE en el mejoramiento de los resultados a nivel SIMCE como tambin respecto a la calidad de las relaciones de convivencia entre alumnos con y sin NEE. - Eficacia de las estrategias establecidas para dar respuesta a las NEE. - Cumplimiento de las metas alcanzadas y planificadas en el PIE. - Eficacia de la coordinacin, del trabajo colaborativo y de la co enseanza. - Efectividad de la gestin de los recursos humanos y materiales. - Nivel de satisfaccin por parte del establecimiento y del PIE en particular. - Considerar la evaluacin de las capacitaciones contratadas, en funcin de mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes.