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SESION DE APRENDIZAJE

1.- PARTE INFORMATIVA: TTULO: LOS SMBOLOS PATRIOS


AREA Persona familia y RR.HH. TEMA TRANSVERSAL GRADO 5to. DOCENTE VICTOR ANCHIRAICO CANGALAYA FECHA Del 11/07/2011 Al 15/06/2011 TIEMPO 80 min.

Educacin para la gestin de riesgos y conciencia social.

2.- PARTE INTENCIONAL: PROPSITO DE LA SESIN:


CAPACIDAD APRENDIZAJE ESPERADO INDICADOR
Conoce el concepto de xito y fracaso y su influencia en la conducta de la persona. Identifica las causas internas y externas que llevan a una persona al xito o al fracaso. Analiza situaciones ligadas al tema y los expone dando su punto de vista.

TCNICA

INSTRUMENTO

Analiza las causas que conllevan al xito o al fracaso y su influencia que tiene en el comportamiento de las personas.

xito o fracaso y su importancia en la conducta del ser humano.

Prueba Escrita

Ficha: Fast test

ACTITUD ANTE EL REA


Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.

INDICADOR
Valora los aprendizajes desarrollados sobre el xito o fracaso.

TCNICA
Autoevaluacin

INSTRUMENTO
Ficha de Metacognicin.

3.- PARTE OPERATIVA: SECUENCIA DIDCTICA


F
PROCESOS PEDAGGICOS MOTIVACIN RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS DESEQUILIBRIO COGNITIVO (PROBLEMATIZACIN)

ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS
- El docente realiza un dilogo evocando los temas xito o fracaso y menciona algunos casos para ser analizados. - Luego de ello el facilitador plantea las siguientes interrogantes Qu factores influyen para tener el xito o fracaso? Cmo influye el xito o el fracaso en el comportamiento de las personas? Qu debemos de tener en cuenta para no caer en un fracaso? Crees que el xito o fracaso se debe a la suerte o al esfuerzo que puso la persona? - El docente refuerza las respuestas de los estudiantes y menciona el tema a tratarse en esta oportunidad. - Brevemente el docente les explica aclarando las respuestas de los estudiantes. - Luego el docente les facilita la informacin respectiva. - Con interrogantes propios del tema el docente anota las respuestas de los estudiantes. - El docente incrementa las respuestas de los estudiantes. - Los estudiantes expresan sus apreciaciones. - El docente les indica a los estudiantes que realicen una lectura silenciosa de la informacin que el docente les ha proporcionado. - Luego de ello el docente les indica que cada estudiante manifieste lo ledo y el docente anota en la pizarra lo pertinente. - Los estudiantes forman equipos de trabajo en un nmero de cuatro para que trabajen los siguientes temas: a) Qu entiende por atribuciones del xito y fracaso b) Factores que influyen en el xito y fracaso c) Cmo influye el xito o fracaso en el comportamiento de las personas? d) Ejemplos de personas que llegaron al xito y al fracaso - A nivel de grupo consolidan sus trabajos y lo dan a conocer de individual. - Los estudiantes toman nota y completan el esquema dado por el docente. Desarrollan las fichas de la Meta cognicin y el Fast Test.

PROCESOS COGNITIVOS

RECURSOS

Evocacin

20 min

CONSTRUCCIN 1

P CONSTRUCCIN 2
(FIJACIN DEL APRENDIZAJE)

TRANSFERENCIA GUIADA

Recepcin de la informacin. Observacin selectiva. Divisin del todo en partes. Interrelacin de las partes para explicar o justificar.

Pizarra Plumones Papelotes Ficha de trabajo. Copias.

50 min

S TRANSFERENCIA
AUTONOMA

Metacognicin

10 min

4.- PARTE COMPLEMENTARIAS: BIBLIOGRAFA


Psicologa Social: Stephen Worchel, Joel Cooper, George R. y James M., Mxico 2002

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