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Operacin del aprendizaje basado en proyectos

Metodologa de enseanza y evaluacin

Actividades inciales del facilitador Establecer el programa de trabajo; resaltando las metas parciales y los mtodos de evaluacin conforme a la dosificacin de contenidos y actividades asignados a la asignatura. Ayudar a los estudiantes a identificar los requisitos previos. La siguiente lista es una gua para realizar este paso. - Establecer objetivos - Qu informacin necesito? - Qu recursos necesito? - Cmo voy a obtener lo que necesito? Actividades inciales del estudiante Planeacin preliminar. Se comparten conocimientos sobre el tema. Establecer el alcance del proyecto. Los estudiantes identifican el qu, con quin, cmo, cundo, factores de riesgo a enfrentar, medidas alternativas, resultados esperados, etc. Especificar el plan de trabajo. Dividir el proyecto en componentes y asignar responsabilidades. Debe incluir una secuencia de tareas, cada una con su programacin y meta. Enviar al facilitador para su revisin y retroalimentacin. Revisar el plan en base a la retroalimentacin y realizar los ajustes necesarios. Implementacin del proyecto El facilitador debe asegurarse de que los estudiantes completen las tareas y metas parciales una por una, conforme al plan de trabajo y da seguimiento a las entregas parciales. Con la aprobacin del facilitador, los estudiantes ajustan continuamente la definicin del proyecto.

Educacin Superior Abierta y a Distancia Curso de induccin

Operacin del aprendizaje basado en proyectos


Metodologa de enseanza y evaluacin

Los estudiantes toman parte en el aprendizaje colaborativo y en la solucin cooperativa de los problemas. El facilitador ofrece a los estudiantes recursos y asesora a medida que realizan sus investigaciones. Sin embargo, los estudiantes recopilan y analizan la informacin, hacen descubrimientos e informan sobre sus resultados. A fin de mantener avances en el cumplimiento del objetivo del proyecto, el facilitador tambin debe evaluar y dar retroalimentacin. Esta retroalimentacin ayuda al estudiante a comprender cmo se realizan un producto final. Al estudiante, se le evala tanto por el desarrollo del proceso como por el producto final. Una buena retroalimentacin debe estimular y reconocer el esfuerzo, antes de mencionar los errores. Conclusin Los estudiantes realizan la revisin final para asegurarse de completar el proyecto. El estudiante presenta el trabajo terminado en la forma acordada. El facilitador revisa y da retroalimentacin final, sin que proceda modificacin alguna. Los estudiantes analizan sus productos, presentaciones o interpretaciones finales, apoyndose en la retroalimentacin recibida. El facilitador enfrenta a los estudiantes a situaciones que los lleven a recuperar, analizar y comprender informacin.

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