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ANEXO 1 LISTADO DE CONDUCTAS OBSERVABLES DE CARACTERSTICAS GENERALES E INTELECTUALES

Aprendizaje tempranos y sin ayuda Facilidad para hacer nuevos aprendizajes Comprensin de informacin y conceptos nuevos Elaboracin de conceptos verbales Conexin entre conceptos diferentes Capacidad para utilizar nuevos conocimientos en la resolucin de problemas, tanto prcticos como tericos. Formulacin de principios y generalizacin de trasferencia de aprendizajes Comprensin de ideas complejas y abstractas. Habilidad para argumentar, preguntar y razonar. Curiosidad intelectual; gusto por la lectura

LOS FACTORES INTELECTUALES ESPECIFICOS SE OBSERVAN A TRAVS DE: Logros importantes en determinadas reas Vocabulario extenso y capacidad para y capacidad para emplearlo con propiedad Memoria: retencin fcil y evocacin rpida y precisa. Profundizacin del conocimiento en temas de inters Manifestaciones de sobresaliente en el alguna aptitud sobresaliente.

CARACTERSTICAS INTELECTUALES PRECOSES EN SU DESARROLLO

DESARRROLLO MOTOR. Gatear a los seis meses Andar a los 9 meses Recortar con tijeras a los 2,5 aos Andar en bici a los 4 aos Empezar a escribir con letras maysculas a los 3,5 aos.

DESARRROLLO DE LENGUAJE. Decir la primera palabra a los 6 meses Decir la primera frase a los 12 meses Mantener una conversacin a los 24 meses Preguntar por las palabras nuevas que no conoce a los 3 aos Conocer y manejar parentescos (como emplear palabras como hermano, to, ta, abuelo, etc) a los 2,5 aos-

DESARRROLLO COGNITIVO Dibujar la figura humana (cabeza, tronco, y cuatro extremidades) a los 2,5 aos Contar hasta 10 a los 2,5 aos Leer cifras de cinco o ms dgitos a los 5 aos Conocer el reloj (identificando horas, minutos ) a los 5 aos

Estar muy interesado por lo que le rodea, preguntar por el origen de las cosas y tener una gran curiosidad y deseo de aprender todo desde los 2 aos Aprender los colores (al menos 6 colores) a los 18 meses Conocer el abecedario en maysculas (al menos 18 letras) a los 2,5 aos Leer un libro con facilidad a los 4 aos Memorizar cuentos y canciones y oraciones a los 2,5 aos Interesarse por la ortografa de palabras a los 4 aos Copiar un rombo a los 4 aos

AUTOAYUDA Aprender a mantenerse limpio al ao y medio (control de esfnteres diurno y nocturno) Elegir su propia ropa a los 3 aos Vestirse y desvestirse a los 4 aos

SOCIALIZACION Liderazgo (siguen sus juegos y es invitado por lo menos al 75% de ls cumpleaos de los nios de la clase) a los 6 aos Se relaciona con personas mayores y gusta de jugar con nios mayores que l a los 4 aos Tiene dificultades en la relacin con sus iguales a los 4 aos