SESION N1

CONOCINDONOS

OBJETIVO: Presentacin e integracin de los alumnos con los facilitadores. Ejercitar la atencin concentracin. Discriminacin visual y motora. Seguimiento de instrucciones. ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO

Momentos en los que los facilitadores se presentarn Bienvenida y presentacin de los y darn cuenta a los alumnos en que consiste el programa. Las actividades que realizaremos y facilitadores trabajaremos con ellos. Finalmente se estipularan las reglas de trabajo. Los alumnos caminarn alrededor del saln y a la orden del facilitador formarn grupos de dos, tres o cuatro, Luego se formarn grupos de dos, los mismos que tendran que conversar durante 5 minutos y con sus compaeros almacenando informacin personal sobre ellos, nombre, nmero de hermanos, etc. Los alumnos seguirn las instrucciones del facilitador en la realizacin de este trabajo, una vez culminado podrn decorarlo con sus lpices de colores.

Plumn de pizarra Mota

10 min.

Dinmica de presentacin: El relojito tic tac Origami:

Ambiente adecuado Hojas de papel lustre Colores Regla Tijera

20 min.

Haciendo un vasito

30 min.

SESIN N2
OBJETIVO :

ME CONCENTRO Y RESUELVO

Incentivar el contacto e integracin entre los nios y los facilitadores. Discriminar e identificar objetos que han cambiado de posicin. Reproducir figuras modelos. Ejercitar la concentracin y observacin detenida de un objeto; y la comparacin con otros objetos. PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO

ACTIVIDAD

Ejercicio de la atencin y concentracin

La presente ficha muestra a 2 cuadros de figuras similares a los cuales los alumnos tendrn que identificar y posteriormente colorear los objetos o prendas de vestir que las personas han intercambiado. Luego de haber culminado el facilitador revisar la tarea asignada.

Ficha N 1 Colores

10 min.

Ejercicio de percepcin

En la siguiente ficha los nios unirn puntos de tal manera que puedan reproducir la figura modelo que se presenta al inicio aunque estn colocadas en distinta posicin. Luego ser revisada por los facilitadores. Se formaran dos grupos de trabajo. Los nios tendrn que buscar palabras sea nombre de personas, cosas, animales, etc. Y el grupo que acabe primero dictara sus respuestas para ser cotejados en la pizarra. Ganara el grupo que ms puntos acumule al final del juego.

Ficha N 2 Lpiz

20 min.

Dinmica de cierre El tutifruti

30 min. Plumn de pizarra Hojas cuadriculadas

SESION N3
OBJETIVO:

MI CREATIVIDAD

Desarrollar las habilidades cognitivas Ejercitar las habilidades motoras y visuales Incentivar el desarrollo de la creatividad e imaginacin

ACTIVIDAD

PROCEDIMIENTO

MATERIALES

TIEMPO

Ejercicio de la percepcin

En este ejercicio se le entregar a cada nio recortes de figuras geomtricas de distintos tamaos y colores. Luego ellos tendrn que formar cualquier figura con estas. Terminado su trabajo lo presentaran para que sea revisado Esta es una variante de la primera tarea asignada pues solo se podr realizar una figura cualquiera escogiendo solo una de la figuras geomtricas, ya sea con solo cuadrados , solo tringulos o solo rectngulos . Luego cada nio explicara su trabajo.

Hoja bond Papel lustre Goma 30 min.

Ejercicio de creatividad

Hoja bond Papel lustre Goma 30 min.

SESIN N4

OBSERVO Y COLOREO

Objetivos: Identificar las diferencias entre los estmulos, por medio de la observacin y discriminacin. Estimular la discriminacin visual Reconocer nociones de lateralidad: derecho, izquierdo. ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO En la presente ficha se muestra una figura dentro de la cual hay que identificar aquellos dibujos que de alguna manera poseen la forma de una casa. Una vez identificados tendrn que colorearla y presentar sus hojas para que sean revisadas por los facilitadores En nuestra segunda ficha de trabajo se muestra una serie de figuras similares (una nia cogiendo un bolso), a lo que los nios tendrn que estar muy atentos para identificar y posteriormente colorear solo a las nias que estn cogiendo el bolso con la mano derecha. En la siguiente dinmica se ejercitara la atencin y concentracin de los estudiantes, ya que ellos tendrn que mencionar alguna palabra que empiece con la ltima letra de la palabra que su antecesor mencion. El turno le ser otorgado una vez que el nio haya lanzado la pelota a cualquiera de sus compaeros. Quien acumule tres errores, ser acreedor de un compromiso o tarea que tendr que cumplir para la prxima sesin MATERIALES TIEMPO

Discriminacin de objetos

Ficha N 3 Colores Lpiz 25 min.

Ficha N 4 Colores Lpiz 20 min.

Lateralidad

Dinmica de cierre: La pelota inquieta

Pelota Plumn de pizarra 15 min.

SESION N 5

ME

CONCENTRO Y RESUELVO

OBJETIVO: Fomento de la integracin del grupo Ejercitar las habilidades para la comprensin de lectura. Ejercitar la atencin y concentracin ACTIVIDAD Dinmica de inicio: Las sillas revueltas Trabajo de atencin, concentracin Trabajo de anlisis de semejanzas y diferencias . PROCEDIMIENTO MATERIALES Se colocarn tantas sillas como jugadores - Sillas haya, teniendo en cuenta que se quitar una cada vez que empiece el juego para - Radio que vayan quedando un solo ganador. Se escribir en cada recuadro aquellas cosas que pudieran sugerir los dibujos mostrados En esta tarea se dar respuestas a las siguientes preguntas : En qu son iguales ? En que se diferencian ? los dibujos mostrados . TIEMPO 10 min.

Ficha N 5 25 min. Colores Ficha N 6 25 min. Lpiz

SESION N 6
OBJETIVO: Ejercitar la atencin concentracin. Discriminacin visual y motora. Seguimiento de instrucciones. Analizar estmulos diferentes e iguales. ACTIVIDAD DINAMICA DE INICIO: La pelota saltarina

EJERCITANDO MIS HABILIDADES

Trabajo de discriminacin visual Ejercicio de desarrollo de la inteligencia Anlisis de estmulos diferentes

PROCEDIMIENTO MATERIALES Los nios se sentarn formando un circulo, - Sillas luego al comps de la msica pasaran una pequea pelota, el nio que se que de con la - Pelota misma una ves apagado la msica tendr - Tarjetas que realizar una accin. de cartulina Los nios tendrn que encontrar en el dibujo - Ficha N 7 inferior los seis cuadros que si se encuentran - Colores en la parte superior y colorearlos. Se analizar cada serie de figuras y se - Ficha N 8 marcar con un aspa la respuesta correcta. - Lpiz En los dos dibujos aparentemente iguales se buscarn las siete diferencias existentes.

TIEMPO 10 min.

15 min.

15 min.

Ficha N 9 Lpiz

10 min.

Anlisis de figuras iguales

En los dos dibujos aparentemente idnticos se buscaran los cuatro pescaditos que son exactamente iguales y se encerraran en un crculo.

Ficha N10 Lpiz

10 min.

SESION N 7

LA MARATN DEL CONOCIMIENTO

OBJETIVO: Emplear estrategias para el desarrollo de la inteligencia Ejercitar la atencin concentracin. Discriminacin visual y motora. Seguimiento de instrucciones. Analizar estmulos diferentes e iguales. ACTIVIDAD Trabajo de discriminacin visual Ejercicio de desarrollo de la inteligencia Anlisis de estmulos diferentes Anlisis de figuras iguales PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO Los nios tendrn que encontrar en el dibujo - Ficha N 7 inferior los seis cuadros que si se encuentran 15 min. Colores en la parte superior y colorearlos. Se analizar cada serie de figuras y se - Ficha N 8 marcar con un aspa la respuesta correcta. 15 min. - Lpiz En los dos dibujos aparentemente iguales se buscarn las siete diferencias existentes. En los dos dibujos aparentemente idnticos se buscaran los cuatro pescaditos que son exactamente iguales y se encerraran en un crculo.

Ficha N 9 Lpiz Ficha N10 Lpiz

10 min.

10 min.

SESION N 8
OBJETIVO:

DESPEDIDA DEL TALLER

Discriminacin visual y motora. Seguimiento de instrucciones. Promover en los alumnos el compromiso a desarrollar estrategias para el fomento del pensamiento creativo Despedida de los alumnos y facilitadores . ACTIVIDAD Ejercicio de seguimiento de instrucciones PROCEDIMIENTO Los nios subrayaran las caractersticas de cada figura , indicadas en los recuadros , que coinciden con la figura de la izquierda . MATERIALES TIEMPO 15 min.

Ficha N 9 Lpiz

 Despedida del taller Los nios colaboraran trayendo algunas golosinas y confites para realizar un compartir , luego se entregaran las diplomas y los recuerdos a los alumnos por haber participado de todas las sesiones del taller .

Golosinas Ambiente adecuado Radio Fuentes

45 min.

Diplomas - Recuerdos