En esta teora cognitiva- ausbelina, aprend que en este paradigma es cuando el alumno adquiere un aprendizaje significativo y lo transmite a los

dems, se preocupa por aprender y se organiza para adquirir el aprendizaje deseado. Integran elementos del nuevo conocimiento con el conocimiento ya existente.

En esta teora conductista, aprend que el comportamiento que tienen los alumnos se debe a los trminos de adaptacin de organizamos ambiente. Y es como tambin podemos conocer su aprendizaje.

En este paradigma psicogentico, aprend que este paradigma pretende favorecer el crecimiento intelectual, afectivo del nio, y paso a paso el nio evoluciona hacia una inteligencia mas madura.