Riesgo del embarazo en mujeres de 15 años del área rural Embarazo adolescente Embarazo adolescente o embarazo precoz es aquel

embarazo que se produce en una mujer adolescente: entre la adolescencia inicial o pubertad –comienzo de la edad fértil– y el final de la adolescencia. La OMS establece la adolescencia entre los 10 y los 19 años.1 2 3 4 La mayoría de los embarazos en adolescentes son considerados como embarazos no deseados,5 En general el término también se refiere a las mujeres embarazadas que no han alcanzado la mayoría de edad jurídica, variable según los distintos países del mundo, así como a las mujeres adolescentes embarazadas que están en situación de dependencia de la familia de origen.6 El embarazo en una mujer adolescente puede llegar a término, produciéndose el nacimiento, o interrumpirse por aborto, ya sea éste espontáneo o inducido (aborto con medicamentos o aborto quirúrgico), en el caso del aborto inducido de manera legal o ilegal dependiendo de la legislación del aborto. Determinación de la adolescencia y embarazo adolescente La edad media del período de la menarquía (primera menstruación) se sitúa en los 11 años,9 aunque esta cifra varía según el origen étnico10 y el peso. El promedio de edad de la menarquía ha disminuido y continúa haciéndolo.11 El adelanto de la fecundidad permite la aparición de embarazos a edades más tempranas y depende por tanto no solo de factores biológicos sino de factores sociales y personales. Las tasa de adolescentes embarazadas además de encontrarse en la misma situación que cualquier otra mujer embarazada deben enfrentarse a una mayor desprotección, mayores preocupaciones sobre su salud y su situación socioeconómica -de manera especial las menores de 15 años y las adolescentes de países con escasa atención médica y nula protección social de la adolescente embarazada-. En los países desarrollados12 los datos de embarazos en la adolescencia confirman una relación con los niveles educativos más bajos, las mayores tasas de pobreza, y otras situaciones de inestabilidad familiar y social.13 El embarazo adolescente en los países desarrollados se produce por lo general fuera del matrimonio y conlleva un estigma social en muchas comunidades y culturas. Por estas razones se realizan estudios y campañas con el objeto de conocer las causas y limitar el número de embarazos de adolescentes.14 En países considerados en desarrollo o subdesarrollados y en particular en ciertas culturas, el embarazo adolescente se produce generalmente dentro del matrimonio y no implica un estigma social. La percepción social del embarazo

7 millones) en los países denominados en desarrollo y en los países desarrollados el restante 10% (1. más del 90% (11. La tasa de matrimonios y embarazos en adolescentes o precoces ha disminuido considerablemente en países como Indonesia y Argentina. como puede apreciarse en las tasas de embarazo en la adolescencia del año 2002 y las de años siguientes. Se incluyen. Corea del Sur y Japón.19 Según la organización Save the Children cada año nacen 13 millones de niños de mujeres menores de 20 años de edad en todo el mundo. quienes tienen el mayor y menor porcentaje de nacimientos en adolescentes del mundo así como los datos. los datos de los dos países con tasas más extremas.adolescente varía de unas sociedades a otras e implica un debate profundo sobre aspectos del comportamiento. el matrimonio precoz o temprano significa en numerosas ocasiones el embarazo de la mujer adolescente. especialmente en las zonas rurales. Estados Unidos y Reino Unido tienen el nivel más alto de embarazos en adolescentes. Níger y Corea del Norte.12 La mayor tasa de embarazos de adolescentes en el mundo está en el África subsahariana. donde las mujeres tienden a casarse a una edad temprana. mientras que Japón y Corea del Sur tienen los más bajos.15 Tasas de nacimientos en adolescentes en el mundo En todo el mundo. aunque sigue siendo alta. 2002.16 17 18 Es reseñable que entre los países desarrollados de la OCDE. Están ordenados de mayor a menor tasa según las cifras del año 2007 .20 En el subcontinente indio. por su proximidad cultural. como indicador global y marco de referencia. En las naciones industrializadas de Asia. donde la tasa es mucho mayor que en el medio urbano. como Corea del Sur y Singapur. el 87% de las mujeres encuestadas estaban casadas y el 53% había dado a luz a un niño antes de la edad de 18 años. éstas varían desde las máximas de Níger y Congo (cerca de 200 embarazos por cada 1000 mujeres adolescentes) a tasas de 1 a 3 por 1000 en Corea del Norte. las tasas de nacimientos en adolescentes se encuentran entre los más bajos del mundo. 2005 y 2007.21 Tasas de nacimientos o fecundidad en adolescentes en el continente americano En la tabla se indican las tasas de nacimientos por cada 1000 mujeres entre 15 y 19 años de edad en países americanos en los años 1997.3 millones). Las complicaciones del embarazo y el parto son la principal causa de mortalidad entre las mujeres entre las edades de 15 y 19 en dichas zonas. tanto biológicos como culturales relacionados con el embarazo.17 En Níger. por ejemplo. de España y Portugal.

tanto a las adolescentes como a los adolescentes. donde es apreciada una numerosa descendencia. UU. Asimismo el consumo de bebidas alcohólicas y otras drogas producen una reducción en la inhibición que también puede estimular la actividad sexual no deseada. o si los adolescentes que habitualmente consumen drogas son . el matrimonio en adolescentes y el embarazo es más común en las comunidades rurales tradicionales. en algunos países de África subsahariana. Además de la práctica sexual deseada y consentida pero practicada sin métodos anticonceptivos también existen comportamientos sexuales no deseados por los adolescentes que pueden contribuir a incrementar los embarazos no deseados. Varias encuestas han indicado que la presión de los compañeros es un factor que alienta.21 En las sociedades donde el matrimonio con mujeres adolescentes es poco frecuente. la causa fundamental de los embarazos en adolescentes es la práctica de las relaciones sexuales de las jóvenes sin métodos anticonceptivos por lo que éstos embarazos pueden considerarse como embarazos no planificados o embarazos no deseado. Así. un estudio de la Kaiser Family Foundation en adolescentes de EE. Aunque esto fuera así. tener prácticas sexuales a los 20 años se considera un hábito normal en todo el mundo. En los países con bajos niveles de embarazo en la adolescencia no se considera adecuada la maternidad prematura pero sí las relaciones sexuales entre los adolescentes por lo que en estas sociedades se proporciona información completa y equilibrada sobre la sexualidad y se facilita la accesibilidad a los métodos anticonceptivos. en comparación con la tasas de las ciudades. el 33% de los adolescentes sexualmente activos creían que mantenían una relación en las que "las cosas se movían demasiado rápido en el aspecto sexual" y el 24% declaraba que había "hecho algo sexual que realmente no quieren hacer". son factores importantes en las altas tasas de embarazo en la adolescencia. Comportamiento sexual adolescente Según la información disponible en el Guttmacher Institute. a tener relaciones sexuales. no se sabe si las drogas mismas influyen directamente en los adolescentes en comportamientos sexuales más arriesgados.Causas del embarazo en la adolescencia En algunas sociedades. el embarazo adolescente se celebra porque es la prueba de fertilidad de la mujer joven. el matrimonio a edades tempranas y el rol de género que tradicionalmente se asigna a la mujer.20 En el subcontinente indio. concluyó que el 29% de los adolescentes se sintieron presionados a tener relaciones sexuales. Así.

Otras drogas y medicamentos que no tienen correlación -o es muy escasa. especialmente en los pobres. Parece que en la adolescencia el consumo de algunas de éstas últimas ha reducido significativamente las tasas de concepción frente a las drogas como el alcohol y la anfetamina. mientras que el 70% de las adolescentes46 manifestaron que les daba vergüenza comprar preservativos o cualquier otro anticonceptivo y también solicitar información a un médico. Los países con las tasas más altas de prescrip Falta de información sobre métodos anticonceptivos Los adolescentes pueden carecer de información y conocimientos suficientes sobre los métodos anticonceptivos o no tener un fácil acceso a su adquisición. Debe advertirse que la correlación no implica causalidad. el anticonceptivo subdérmico. y anfetaminas. de los que es conocido el efecto directo en la reducción significativa de la libido.más propensos a tener relaciones sexuales. frente a 10. un 18% de las adolescentes entre 15 y 19 años no utilizan métodos anticonceptivos. tales como el dispositivo intrauterino.38 42 En Estados Unidos las mujeres adolescentes sexualmente activas que desean evitar el embarazo tienen menos posibilidades que las de otras edades para el uso de anticonceptivos. Así.38 En muchos casos se usan métodos anticonceptivos pero de modo inadecuado. Las anfetaminas son ampliamente prescritos para el tratamiento de TDAH.44 El 23% de las mujeres jóvenes sexualmente activas45 admitió haber tenido relaciones sexuales sin protección con una pareja que no utilizó un preservativo. que para las usuarias de más edad.43 En las adolescentes más del 80% de los embarazos no son deseados. como heroína. También pueden sentirse avergonzados tanto para preguntar como para comprar anticonceptivos. el parche anticonceptivo o inyecciones de .son los opiáceos.7% de mujeres de 15 a 44 años. (incluyendo MDMA -éxtasis-).40 Los métodos reversibles a largo plazo. Las tasas de fracaso anticonceptivo (índice de Pearl) son mayores en las adolescentes. Muchos adolescentes sin experiencia puede usar el condón incorrectamente y las adolescentes se olvidan tomar con cierta frecuencia los anticonceptivos orales. El consumo de drogas y medicamentos que han mostrado evidencias en su vinculación con el embarazo de adolescentes son: alcohol. y oxicodona. morfina.44 Y más de la mitad de los embarazos no deseados se producen en mujeres que no usan anticonceptivos43 y la mayor parte del resto de embarazos no deseados se deben al uso incorrecto de los anticonceptivos.

que pueden requerir o no receta médica –dependiendo de los países–. y les da vergüenza o miedo preguntarles a sus padres. Depo Provera).47 La aprobación. por este motivo muchos jovenes estan mal informados. informarse ya que en muchos casos sus padres no le han hablado de esto.e. para la que se requiere prescripción y receta médica y solamente puede usarse dentro de los 49 días siguientes a la concepción.anticonceptivos inyectables combinados (p. y en particular con hombres adultos.49 Estás píldoras anticonceptivas de uso de emergencia. indican que la diferencia de edad entre las adolescentes y los hombres que las embarazan es un factor a tener en cuenta. Cabe mencionar que los padres no deben temer al hablarles de sexualidad a sus hijos ya que es la mejor manera de prevenirlos y apoyarlos. de anticonceptivos de emergencia (Píldora del día después o píldora del día siguiente. Por esto hay que hacer incapie hacia los padres para que informen a sus hijos. y si uno de los métodos es de barrera (condón). los estudios en los EE. . Cuando un adolescente ya ha comenzado su vida sexual intenta recabar información de todos lados. Además de la denominada píldora del día después también ha aparecido en el mercado la denominada píldora de los cinco días después (ellaOne48 (acetato de ulipristal). incluidas las jóvenes. Las adolescentes que tienen relaciones con chicos mayores que ellas. no solo de los metodos anticonceptivos también de las ETS (Enfermedades de Transmisión Sexual) y todas las ventajas y desventajas de embarazarse a corta edad. y puede prevenir el embarazo con mayor eficacia en mujeres que tienen problemas para seguir las rutinas. no deben confundirse con la denominada píldora abortiva RU-486 o mifepristona. requieren la intervención del usuario con menos frecuencia -una vez al mes a cada varios años-. Diferencia de edades en las relaciones sexuales Según la organización conservadora «Family Research Council». a veces en la escuela o medios fuera de casa se altera la información y no hay nada como que alguien cercano a ti y de confianza les hable sobre esto. por las autoridades sanitarias de numerosos países. tienen más probabilidades de quedarse embarazadas que las adolescentes que tienen relaciones sexuales con chicos de su edad quienes son también más proclives a llevar el embarazo a término en lugar de tener un aborto. UU. método de Yuzpe) incide de manera específica en la reducción de las tasas de embarazos en adolescentes. por que si ellos ya han comenzado una vida sexual con su pareja. la transmisión de enfermedades de transmisión sexual también se reduce. El uso simultáneo de más de un método anticonceptivo disminuye el riesgo de embarazos no deseados.

Hasta el 70 por ciento de las mujeres que dieron a luz en su adolescencia sufrieron abusos siendo niñas. Este estudio encontró que las madres adolescentes habían sufrido abusos incluso antes del inicio de la actividad sexual y habían tenido relaciones sexuales con numerosas parejas de más edad. Una vez el adolescente ha llegado a la edad de consentimiento sexual. mientras que un 60 por ciento de las madres adolescentes tenían experiencias sexuales no deseadas anteriores a su embarazo.51 Numerosos estudios en países industrializados indican un fuerte vínculo entre abusos sexuales en la infancia y embarazos en la adolescencia.Un estudio de 1992 del estado de Washington de 535 madres adolescentes encontró que el 62 por ciento de las madres habían sufrido abusos o habían sido violadas por hombres de una edad promedio de 27 años. Antes de los 15 años. la definición de violación de menores se limita a las . En esos países. solamente el 25 por ciento de las mujeres que no dan a luz sufrieron abusos siendo niñas. Estudios realizados por el Population Reference Bureau y el Centro Nacional para Estadísticas de Salud (National Center for Health Statistics) reveló que cerca de dos tercios de los niños nacidos de mujeres adolescentes en los Estados Unidos son engendrados por hombres adultos de 20 años o más Abusos sexuales Diversos estudios han encontrado que entre el 11 y el 20 por ciento de los embarazos en adolescentes son un resultado directo de la violación. una vez alcanzada la edad de consentimiento sexual se entiende que puede mantener relaciones sexuales con cualquier pareja que como mínimo tiene la edad de consentimiento y voluntariamente. la mayoría de las experiencias de la primera relación sexual en mujeres son de carácter no voluntario. las relaciones sexuales entre un menor y un adulto no están toleradas por ley. Por tanto. él o ella puede legalmente tener relaciones sexuales con adultos.52 53 54 55 En la mayoría de países. porque se sostiene que en general (a pesar de ciertas limitaciones). por el contrario. las relaciones sexuales con un menor de edad se consideran abuso sexual a menores. Uno de cada cinco padres de hijos de madres adolescentes admite que ha forzado a las chicas adolescentes a tener relaciones sexuales con ellos. el Instituto Guttmacher'' encontró que el 60 por ciento de las muchachas que tuvieron relaciones sexuales antes de los 15 años fueron obligadas por hombres que en promedio fueron seis años mayores que ellas. así un menor de edad se cree que carece de la madurez y la competencia para tomar una decisión informada para tener relaciones sexuales totalmente consentidas con un adulto. por lo que habían estado expuestas a más riesgos y de forma más frecuente.

provocada por un desorden educacional. tanto el feto como la madre están en proceso de crecimiento y pueden sufrir más riesgos durante la gestación. entre otras razones.relaciones sexuales con una persona con edad inferior a la edad mínima de consentimiento. la mayoría de adolescentes ocultan su embarazo y esto puede derivar en complicaciones al final de la gestación. concluye el ginecoobstetra Fernando Laverde. “El sexo –dice– termina convirtiéndose en la moneda de ingreso dentro del entorno social de sus amigos”. Aunque. Cuando una mujer está en la adolescencia inicial. preeclampsia. Igualmente. la joven está expuesta a desgarros vaginales y cervicales. abusada sexualmente. lo que generó un gran debate en el país. sin importar el estrato social. pues el tamaño de los huesos de su pelvis. porque su cuerpo está en crecimiento y el tamaño de su pelvis hace que haya una desproporción céfalo-pélvica terminando el parto en cesárea”. tiene mayor riesgo de ruptura prematura de membranas. Normalmente hay parto prematuro. se pueden presentar entre dos y siete veces más dificultades. sangrado o infecciones. los que motivaron a una madre a solicitar que su hija de 11 años. eventualmente. propiciando embarazos a edad temprana. Está demostrado que cuando la edad ginecológica (tiempo entre la primera menstruación y el embarazo) es menor o igual a 2 años. infecciones urinarias. pediatra especialista en Medicina para adolescentes. Estos riesgos fueron. entre los 10 y los 14 años. difiere según la jurisdicción de cada país. abortara. la madurez de su cuello uterino y el desarrollo de su vulva no son aptos para un parto vaginal. A esto se suman factores como el abuso sexual y la ausencia de un hogar consolidado. asegura Olga Restrepo. Efectos en la saludSegún el ginecólogo Juan Carlos Ramírez. el bebé podría nacer por esta vía. El embarazo en esta etapa de la vida se considera de alto riesgo. Lo que constituye violación de menores en última instancia. es decir. anemia y la posibilidad de tener un bebé con bajo peso al nacer. El ginecoobstetra Édgar Cifuentes asegura que la actividad sexual prematura se inicia en la mayoría de los casos de manera consciente. “Una niña de 12 años difícilmente puede tener un parto vaginal. .

tienen un menor acceso a la educación básica. mientras que el departamento que le sigue en cobertura es Quetzaltenango. El último informe sobre Índice de Avance Educativo a nivel Municipal. Acceso a la educación Según las fuentes gubernamentales. por lo que puede verse las brechas existentes entre lo urbano y rural. sólo 20% tiene acceso a la educación diversificada y tan sólo un 0. las mujeres inician sus relaciones sexuales a más temprana edad.27% se encuentra en la Universidad.0 por ciento antes de los 18 años y llega a 46. abortos en condiciones riesgosas.0 por ciento de mujeres de 15 a 24 años ha tenido relaciones sexuales antes de cumplir los 15 años. menciona que en el 2009 sólo el 35% de la población adolescente tuvo acceso y terminó la educación básica. y aún de mortalidad materna. particularmente las y los adolescentes indígenas de zonas rurales. los pobres. pues los institutos de este nivel. La población indígena muestra una menor proporción de iniciar las relaciones sexuales a edades más tempranas que los otros grupos étnicos. el acceso a educación ha crecido constantemente durante los últimos años. en los futuros embarazos puede haber más riesgos si el útero después del parto no se contrae o no recupera su tamaño normal. esto aunado a que el sistema educativo se ve asediado por la poca capacitación de los maestros y los escasos recursos.2 por ciento antes de cumplir 25 años. En general. hijos de madres solteras.3). la proporción es más alta en la Amazonía (Gráfico 14. ITS/VIH/SIDA. sólo el 30% de los estudiantes rurales finalizan el tercer grado. Las cifras que muestra el Cuadro 14. Sin embargo. y según datos del Ministerio de Educación. Edad a la primera relación sexual La edad a la primera relación sexual es un factor determinante de la fecundidad de los individuos. embarazos de alto riesgo. .10 indican que el 8. en el sentido que a medida en que se retrasa el inicio de las relaciones sexuales. es importante destacar que cuando es más bajo el nivel económico.Además. Más del 20% de adolescentes que acceden a educación básica se encuentran en los municipios del departamento de Guatemala. y esta cifra se va acumulando a 30. En los niveles de escolaridad. son muy pocos. La edad a la primera relación sexual decrece a medida que aumentan los años de educación.2%. se reduce el tiempo de vida reproductiva y el riesgo de tener un embarazo no deseado. y dos tercios de los alumnos mayas de primer grado tienen maestros que no comprenden ni hablan la lengua materna de los niños. presentado por el Ministerio de Educación y elaborado por el Proyecto Diálogo de USAID. con un 5.

A la interrogante de si está preparada la familia para dar respuesta a temas de sexualidad en los adolescentes. riesgos y complicaciones del embarazo en la adolescencia desde la óptica del médico y la enfermera de la familia como una vía para la atención integral a este sector de la población es un tema que puede desarrollarse en varios talleres con el empleo de medios de enseñanza que faciliten la comprensión del contenido. el promotor de salud. las familias y lo educadores para actuar con los adolescentes. que preparen a la familia para esta etapa y la relación con sus adolescentes a partir de métodos que propicien el desarrollo de los talleres de modo interesante.PROPUESTA Orientaciones metodológicas Se seleccionan temas recurrentes a la prevención del embarazo. 2. El Anexo 14 presenta un material de apoyo para este taller. se abarcaran temas sobre la maduración sexual. al ofrecerles orientación sobre las causas. al ofrecerles orientación sobre el adecuado proceso de comunicación. se sugieren videos. . La preparación de las familias para la formación integral de la personalidad es un tema de vital importancia para actuar adecuadamente en aras de la prevención del embarazo en la adolescencia. en los tabúes sociales que hacen del sexo algo prohibido. visitas a los hogares maternos. de lo que no se debe hablar. Capacitar a las familias de las adolescentes. que se basa. a los que se les explicará por el promotor la necesidad del conocimiento de las características de estas edades. Capacitar a las familias. entrevistas a adolescentes embarazadas. Se sugieren reflexiones e intercambios sobre el tema que se puede iniciar con la simulación de conflictos entre estos factores y posteriormente debatir la situación mostrada. cómo conducirse. por lo que se sugieren para este taller el desarrollo de un panel o mesa redonda con la activa participación de los padres. que comienza a manifestarse poco antes de la adolescencia y tiene su pleno despliegue y desarrollo durante este período. sucio y pecaminoso. La familia no sabe qué hacer. la enfermera. en la mayoría de los casos. Además los facilitadores de estos talleres deben emplear un lenguaje claro y preciso con recursos para la comprensión de cada término médico facilitando el debate y la reflexión sobre el tema abordado. cómo satisfacer las curiosidades. La fuente fundamental de estos problemas la encontramos en la falta de información. lo que posibilita trazar acciones. de modo que se construya el conocimiento sobre la base de experiencias anteriores. 1. entre el médico. El taller debe desarrollarse en un ambiente armónico y con el empleo de métodos activos y de comunicación 4. favoreciendo una relación interdisciplinaria hacia una enseñanza desarrolladora. fotos. 3. es una vía para educar desde la prevención.

La evaluación se hará en forma sistemática a partir de la participación y ejecución de tareas individuales y colectivas en los Talleres. 4 Desde la vía curricular cómo fomentar la prevención del embarazo en la adolescencia. aprovechando el espacio de la preparación metodológica. • Debe finalizar cada taller con las acciones que proponen los participantes. Acciones dirigidas a la escuela. Plan de temas para cada taller No de taller Plan de temas a desarrollar 1 Las características psicológicas de la adolescencia 2 Modelos comunicativos para la prevención del embarazo en la adolescencia. para poder desarrollar la educación adecuada. • Se deben prever las condiciones desde la preparación metodológica para el desarrollo de la actividad. empleando textos martianos 6 Elaborar un material docente para la preparación del claustro en torno al embarazo en la adolescencia. Orientaciones metodológicas Fortalecer el papel de la escuela para la atención a los adolescentes de ambos sexos. • La evaluación de cada taller debe realizarse con técnicas participativas grupales. causas. Sugerencias de talleres: • Los talleres deben realizarse por temas. riesgos. empleando materiales gráficos u otros que de manera particular expresen el sentido de lo vivencial. consecuencias y complicaciones. • Se deben ejecutar en coordinación con el Área de salud. en aras de prevenir desde el entorno pedagógico y curricular de asignaturas de cada grado el embarazo en la adolescencia. 5 Desde la vía extracurricular cómo fomentar la prevención del embarazo en la adolescencia. Deben finalizar recordando las principales acciones desde la prevención para evitar los embarazos en esta etapa de la vida. es uno de los aspectos que recoge el Programa Director de Educación y . respetando la metodología para esta forma de organización de la enseñanza. Objetivo específico: Fortalecer el papel de la escuela para la atención a los adolescentes de ambos sexos.Propuesta de Evaluación. 3 El embarazo en la adolescencia. en aras de prevenir desde el entorno pedagógico y el currículo de asignaturas de cada grado el embarazo en la adolescencia. Se aplicaran otras técnicas que faciliten al promotor de salud. • Los principales protagonistas son los educadores de los adolescentes • Se presentan las experiencias en el tema. proporcionándoles vías y métodos que permiten una adecuada comunicación entre éstos. al médico de la familia y la enfermera comunitaria identificar fortalezas y debilidades en las familias. proporcionándoles vías y métodos que permiten una adecuada comunicación entre éstos.

1. Desde la vía extracurricular fomentar la prevención del embarazo en la adolescencia. por lo que se sugieren para este taller el desarrollo de un panel o mesa redonda con la activa participación de los profesores. Se aplicaran otras técnicas que faciliten al promotor de salud. 6. Capacitar a la escuela. es un tema de vital importancia para actuar adecuadamente en aras de la prevención del embarazo en esta etapa. Los talleres que se sugieren en esta propuesta favorecen el accionar de la escuela como ente participativo en el proceso de educar e instruir. desde la vía curricular sobre cómo fomentar la prevención del embarazo en la adolescencia supone un estudio de todos los programas de cada grado. Este material docente debe contener información para el docente desde el punto de vista psicopedagógico y clínico de forma que facilite su actitud preventiva. 2. causas. Además los facilitadores de estos talleres deben emplear un lenguaje claro y preciso con recursos para la comprensión de cada término médico facilitando el debate y la reflexión sobre el tema abordado. de Literatura con el análisis de obras literarias. 4. Los modelos comunicativos para el tratamiento de la prevención del embarazo en la adolescencia. El taller que se realiza se dirige a la elaboración de un material docente para la preparación del claustro en torno a temas relacionados con el embarazo en la adolescencia. 3. constituyen una rica información para los educadores lo que facilita su actuación comunicativa. 5. El anexo 15 ofrece un material que complementa el trabajo a ejecutar por el facilitador del taller. La evaluación se hará en forma sistemática a partir de la participación y ejecución de tareas individuales y colectivas en los Talleres. se sugiere el análisis de las video clases y los software educativos de modo que se construya el conocimiento sobre la base de los contenidos. La preparación de la escuela y el personal que actúa con los adolescentes para la formación integral de la personalidad a partir del conocimiento de las características psicológicas de la adolescencia. el que se confeccionara por los docentes desde un aprendizaje reflexivo empleando los programas de las asignaturas y los medios que tiene la escuela. empleando el análisis de textos martianos que por la belleza de su lenguaje facilite el tratamiento de este tema.Promoción para la Salud. El taller que se realiza para tratar el embarazo en la adolescencia. el tema se puede desarrollar en varios talleres con el empleo de medios de enseñanza que faciliten la comprensión del contenido. al médico de la familia y la . El anexo 16 presenta un material sobre problemas sexuales que puede resultar de utilidad para la elaboración del material docente. por lo que se sugiere este taller con métodos de reflexión al desarrollar ejemplos de cada modelo. un ejemplo puede ser la clase de Biología. a los que se les explicará por el promotor la necesidad del conocimiento de las características de estas edades. riesgos y complicaciones debe ofrecer a los educadores la información desde el punto de vista médica para que pueda combinar la misma con los conocimientos pedagógicos y poder actuar preventivamente con los adolescentes. Propuesta de Evaluación. además esto complementa su preparación psicopedagógica.

para poder desarrollar la educación adecuada. Deben finalizar recordando las principales acciones desde la prevención para evitar los embarazos en esta etapa de la vida. .enfermera comunitaria identificar fortalezas y debilidades en la escuela.

. eso se debe a la falta de comunicación por parte de ellos dentro del cual padres e hijos no se comprenden. De acuerdo con los datos estadísticos hay mas madres soltera a temprana edad en el mundo que niños o familias restablecidas en un mundo de oportunidades para poder desenvolverse en una sociedad tan irónicamente bien establecida con principios y moral muy en alto.INTRODUCCION En el siguiente tema se presenta el gran problema que enfrenta la sociedad desde principio de su organización social y conocimiento dentro de su raciocinio en la cual se amplía a lo que es los embarazo a temprana edad. Que en algunas ocasiones por la falta de información en los hogares por los padres que tienen miedo de hablar de la sexualidad con sus hijos. por lo que la futura madre no esta preparada para poder emprender su nueva vida como una madre adulta y madura de la cual ya se encuentra establecido sus pensamientos y a la vez sus objetivos de donde ella quiere llegar para poder sobresalir en su etapa como madre.

platicas. mientras que el tema de EMBARAZOS A TEMPRANA EDAD es una enfermedad que no se puede contrarrestas de un modo sarcástica pero si se puede evitar con charlas.CONCLUSION En este tema que es muy amplio se puede comprender de lo que es el gran moustro que nos enfrentamos cada día en lo que es los embarazos a temprana edad en la cual no se puede combatir como se combate una enfermedad que la ya se tiene conocimiento como también ya se sabe que antídoto se debe aplicar. . para tener un amplio conocimiento a lo que nos enfrentamos al tropezarnos con esta piedra. dentro de los hogares.

como también dentro de lo que es el hogar (padres e hijos) . y tener un bienestar para todos dentro de esta humilde sociedad. morales dentro de una sociedad que garantice el bienestar y seguridad hacia el futuro. los compañeros. Objetivos Específicos:  Brindar atención charla a jóvenes de edad adolecente.  Mantener una buena comunicación con la familia.  Conocer sobre los riesgos que se tiene el embarazo a temprana edad  Adquirir conocimientos sobre como poder brindar información en los lugares donde no se puede llegar con una educación avanzada.OBJETIVOS Objetivos General:  Desarrollar un charla educativa para poder contrarrestar para generar valores éticos.

BRISHITTE PINEDA FECHA 07 JUNIO DEL 2013 . PROFESIONALIZACION DE ENFERMERIA ENFERMERIA MEDICO QUIRURUGICO TEMARIO 1 ASISTECIA DE ENFERMERIA EN PACIENTES HOSPITALIZADOS REYNA NOHEMI HERNANDEZ PASCUAL CARNÉ: 2125412 LICDA.UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR SEDE RETALHULEU FACULTAD CIENCIA DE LA SALUD T. U.

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