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ANLISIS CRTICO

CONCEPCIONES Y PRCTICAS DE VALORACIN EVALUACIN DE LOS PUEBLOS INDGENAS ORIGINARIOS Y

El propsito de esta lectura es analizar las formas en que las poblaciones Indgenas se relacionan, cmo se organizan en su familia, su comunidad y mas all. Finalmente cmo estructuran su modo de pensar, actuar, aprender y su sistema de valorar y evaluar todo esto. Es importante destacar que esta lectura nos ofrece una amplia descripcin de las caractersticas culturales en las mltiples comunidades existentes en Bolivia. Valoramos su afn por funcionar con los esquemas propios de su tradicin

cultural ancestral, esto es lo que interiorizan desde que nacen en el seno de su familia y comunidad. Pero al mismo tiempo se ven bombardeados y en parte atrados por los esquemas occidentales de la sociedad dominante, esto les llega por ejemplo a travs de la escuela y con el riesgo de que les impongan esquemas, valores y modelos que no se adapten a su contexto social y local. El nuevo modelo de educacin que estamos tratando de implementar, busca imitar la forma en que toda la comunidad es participe de las actividades que ellos

realizan en base a su cultura, a sus creencias, mitos etc. Haciendo que cada miembro de la comunidad tenga su propio rol, y de esa manera contribuir cada uno a su progreso de una manera positiva, tomando siempre en cuenta que para ellos todas las actividades son valoradas de acuerdo a cmo cada miembro va demostrando su inters por aprender las cosas en forma voluntaria y ser

evaluado por toda la comunidad o sus autoridades correspondientes ya que a

travs de su aprendizaje le servir para tener una calidad de vida y ser una persona de bien y til a su familia y su comunidad. Es indudable que las comunidades encierran el modelo de educacin comunitaria que ahora se pretende implementar, como deca anteriormente, todos se involucran, no solamente la persona sino la familia, la comunidad, incluso otras comunidades.

Es muy interesante la forma de vida que llevan y la forma tan estricta con que cumplen sus costumbres y cmo aceptan sus castigos de una forma tan natural, claro que en nuestra poca no creo que sea visto de buena manera los castigos y latigazos que reciben en algunas culturas. Se trata de que con esta lectura tomemos un rol cuyo resultado sea mejorar la calidad de educacin que queremos lograr mediante la observacin y el seguimiento de toda la comunidad educativa.

No dudo de que sea un instrumento de anlisis y acercamiento que nos ayude a vencer ciertos criterios contrarios a lo que queremos lograr y con los cuales nos hemos ido tropezando constantemente. Es lgico pensar que este modelo que nos muestran es solamente un ejemplo de cmo se podra proceder adaptando a la realidad actual y con todo el modernismo que se vive y los mltiples problemas que nuestra sociedad enfrenta por el modo de vida a que estamos sometidos.

PROFOCOM

CONCEPCION Y PRCTICAS DE VALORACION Y EVALUACION DE LOS PUEBLOS INDGENAS ORIGINARIOS


DOCENTE: Lic. David Robert Roledo Esprella ALUMNAS : Prof. Anah Camargo Herrera Prof. Gloria Lazo Claros Prof. Mara Elena Mamani Lozano Prof. Teresa Pacheco Martnez Prof. Gloria Snchez Burela Lic. Clara Alvarado Claudio U. E. FECHA : Victor Paz Estenssoro I : 1ro. de junio del 2.013 Santa Cruz - Bolivia