Cada lengua es un mundo, con una cognicin distinta.

Dos aspectos de la lengua, funcional y comunicativo, funcional en lo normativo y comunicativo, aquellos saberes empricos. (No se debe ensear lengua indgena pensando en el espaol). 1. Cul ha sido su proceso de encuentro con su lengua indgena? El contacto con la lengua indgena hahu es muy escaso, a pesar de vivir entre hablantes de la misma. La causa, desde nuestro punto de vista es el uso masivo del espaol por los mismos hablantes desde que se convirti en una necesidad para poder relacionarse y satisfacer algunas necesidades. 2. Cmo sienten su identidad cultural, fortalecida o menguada? por qu? Menguada, porque las ideologas y ganas de enriquecer nuestra cultura se aslan despus de una reflexin en clase, porque querer hacer un cambio personal, en este sentido, es como un combate de uno contra cien. Es decir nuestra identidad se interrumpe con modas y costumbres que se encuentran en boga por algn tiempo, aunque a esto le podemos nombrar evolucin. 3. Cmo aprendieron sus padres en la escuela? Se puede decir que de manera informal, porque no se seguan con claridad metodologas o estrategias como actualmente se pretende durante el proceso de enseanza-aprendizaje. Adems de que en sus tiempos la finalidad educativa era castellanizar. En consecuencia por no tener metodologas, nos comentan que se haca uso de maltratos fsicos y psicolgicos acompaados de discriminacin.

4. les facilitaron el aprendizaje en su lengua indgena? En las comunidades rurales, el lenguaje que se ocupaba para comunicarse era el hahu, pero en aquel entonces era una necesidad saber espaol para poder satisfacer necesidades y ser parte de una sociedad (la finalidad era cambiar de status social) 5. Qu impacto a nivel emocional y acadmico tuvo para ellos el tipo de enseanza en lengua indgena en su infancia? Pues no hubo como tal enseanza de lengua indgena y como tal si existen sentimientos reprimidos por no haber tenido una buena formacin academica. 6. Cul de los principios arriba sealados estn siendo tomados en cuenta, por los maestros, en las aulas donde practican actualmente? Lengua y cultura es una unidad, por lo tanto, la enseanza de la lengua tiene como punto de partida la cultura que le da sentido. El aprendizaje de la lengua materna fortalece la identidad cultural y lingstica. 7. Cul de los principios arriba sealados fueron tomados en cuenta en el momento de sus prcticas escolares? Propiciar el dilogo entre los nios es prioritario para el aprendizaje de cualquier lengua por lo tanto el maestro debe soltar la palabra y drsela a los alumnos. 8. Qu cambios consideras necesarios hacer en el momento de la aplicacin de estrategias didcticas para la enseanza de la lengua indgena? Lo mencionado, aplicar las estrategias pero pensando en lengua indgena, mas no en espaol.

9. Qu tipos de estructuras didcticas consideran que tienen que romper para poder implementar el enfoque intercultural bilinge y el enfoque comunicativo y funcional en su prctica educativa? Tomar en cuenta los saberes previos de los alumnos. As como considerar las prcticas sociales y el contexto donde se desenvuelve el nio, adems de hacer un uso constante de la lengua indgena.