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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

PROGRAMA DE FORMACIN GESTIN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL.

PROYECTO IV Programa de formacin de grado Nombre de la Unidad Curricular rea de especializacin de la unidad curricular Cdigo Unidades crditos Requisitos Horas/semana Horas por semana Profesores Gestin Social del Desarrollo Local. Proyecto IV Eje profesional Por Designar Por Designar Haber Aprobado Proyecto I, II y III 8 Horas 8y6

Descriptor: La unidad curricular Proyecto IV brinda al estudiante la oportunidad de aplicar: mtodos y metodologas, tcnicas, herramientas, instrumentos en el proceso de Formacin que se ha venido generando en el marco de la investigacinaccin desde el inicio de su carrera de Gestin Social del Desarrollo Local, la oportunidad de aplicar las herramientas tericas- metodolgicas producto del dialogo de saberes adquiridas durante su proceso de formacin de formular , ejecutar y evaluar un proyecto sociocomunitario en el mbito de competencia.

Justificacin: La Unidad Bsica Integradora Proyecto IV al constituirse en una de las modalidades de conocimientoaprendizaje por las cuales transitan los estudiantes cursantes de Gestin Social en su proceso de Formacin, es a su vez la instancia a partir del cual pondr en evidencia haber alcanzado las competencias requeridas para obtener el titulo de Licenciado en Gestin Social del Desarrollo Local, sino tambin demostrando en su quehacer diario en las calidades un elevado desarrollo de sus destrezas y habilidades necesarias, razones estas por las cuales resulta pertinente estar revisando de manera permanente su adecuacin con la realidad en el cual le tocara intervenir ( investigar actuar) a los distintos Grupos de Trabajo, esta particularidad le confiere a proyecto IV una notable diferencia con los anteriores, dado que el inters estaba centrado en algunas ocasiones por la produccin de conocimientos individuales, ahora se trata no solo de la produccin colectiva de conocimientos, sino tambin de la elaboracin de un nuevo proyecto socio comunitario en base al diagnstico participativo formulado previamente por los Consejos Comunales. En consecuencia, se requiere de la elaboracin de un 1

nuevo Diseo en base al paradigma de la Investigacin-Accin para poder formular, planificar, programar, ejecutar, evaluar el desarrollo y sistematizar la experiencias que se hayan generado en las distintas localidades donde se inserten los estudiantes, no se intenta simplemente de una extensin ms de sistemas de medicin, ni menos an de prcticas de planificacin, al contrario de esto, se pretende que esta practica y praxis trascienda la realidad concreta, obviamente, se tomar en cuenta algunos insumos de la evaluacin de proceso, evidentemente desde el contexto de la investigacin, evitando en lo posible desviaciones hacia otros contextos inherentes a otras unidades curriculares, para as determinar en consecuencia los alcances en trminos de resultados, de la implementacin del referido proyecto, pero, en ningn caso solapara conocimientos adquiridos previamente en otras Unidades Curriculares. En este sentido, la unidad estar orientada en todo momento a poner en prctica las distintas herramientas tericas metodolgicas que le permitan ir precisando los resultados generados por el proyecto en el mbito local-comunitario y se exige que su trabajo sea ms de campo que de aula. Esta unidad curricular tiene como propsito fundamental la de brindar una oportunidad al estudiante de: Seguir relacionndose con la colectividad, desarrollar la participacin y Organizacin Comunitaria, adems, dar respuesta como profesional futuro Licenciado al reto establecido en la Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela. I. OBJETIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR. GENERALES. Desarrollar en base al diagnstico comunitario (censo sociodemogrfico) de un Consejo Comunal un proyecto socio comunitario en una localidad. Determinar los resultados que ha generado el proyecto en el mbito localcomunitario, la implementacin del proyecto en el mbito local-comunitario ESPECFICOS. . Focalizar el rea de atencin de la comunidad objeto. Disear un proyecto socio comunitario en base al diagnstico (censo sociodemogrfico) de la comunidad. Planificar la ejecucin de un proyecto socio comunitario. Programar acciones tendientes al monitoreo del proyecto socio comunitario. Evaluar el proyecto socio comunitario en desarrollo. Sistematizar la experiencia y elaborar el informe correspondiente.

II.

CONTENIDO PROGRAMTICO DE LA UNIDAD CURRICULAR.

1- Ciclo de vida del proyecto. Etapas. 2- El informe en la investigacin social. Conceptos, desarrollo histrico, caractersticas, las citas, otras. Los informes en el trabajo comunitario. Importancia. 3- Elaboracin de informe de sistematizacin de la experiencia. Se desarrollaran talleres obligatorios dictados por especialistas. . ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE ENSEANZA, Y EVALUACIN Tema 1-2-3 Semanas 3 Estrategia Evaluacin Observacin metodolgica Clase didctica, Informe Se desarrolla lecturas, en comunidad cuestionarios, aula. PRIMER debates, trabajo SEMESTRE de campo. Trabajo en grupo trabajo de Informe Se desarrolla campo. Trabajo en comunidad en grupo aula. PRIMER SEMESTRE Clase didctica, Informe En campo. trabajos PRIMER prcticos. SEMESTRE Trabajo en grupo, Trabajo de Informe En comunidad campo PRIMER SEMESTRE. Trabajo de Informe En campo comunidad. . PRIMER SEMESTRE. Trabajo de Informe En campo comunidad. . SEGUNDO SEMESTRE. Trabajo de campo Trabajo de Informe En comunidad. . SEGUNDO SEMESTRE. En el aula y 3 importancia, tendencias tericas, estructura, redaccin,

III

Insercin a la 2 comunidad Revisin del 2 diagnostico

Diseo proyecto

del 2

Ejecucin12 Evaluacin y sistematizacin (+) Ejecucin5 Evaluacin y sistematizacin (+) Ejecucin5 Evaluacin y sistematizacin (+) Ejecucin4

Informe

Evaluacin y sistematizacin (+) Entrega y 4 defensa de informe

campo Trabajo de campo Informe

comunidades. SEGUNDO SEMESTRE. En aula y comunidades. SEGUNDO SEMESTRE.

(+) Debe cursar paralelamente los siguientes talleres obligatorios: aplicacin de la sistematizacin de experiencias, mtodos cualitativos e aplicacin de la investigacin accin participativa. Las primeras cuatro semanas son en aula luego trabajo en comunidad. IV. BIBLIOGRAFA BSICA Y COMPLEMENTARIA.

APA (2005) Normas APA, material de Internet. BERDEGU, J.; Ocampo, A.; Escobar, G.( 2002) Sistematizacin de experiencias locales de desarrollo agrcola y rural. Gua Metodolgica. Preval-Fida-Fidamerica. Versin 2, Julio BERNARDO, Jos L (2004) Proyectos de Desarrollo Local, documento de trabajo Caracas CARRILO, Alfonso (1996) Sistematizacin entre la Teora y la prctica . Chile. En Internet. CARUCCI, Flavio (2004) Planificacin Estratgica por Problemas , material fotocopiado. CEPAL(2000) Diagnstico, Formulacin Monitoreo y Evaluacin de Proyectos Sociales, material fotocopiado. CEPAL(2000) SIFEM, en www.eclac.cl/dds/sifem/index.asp. DAMIANI, Luis (S/F) La diversidad metodlogica, edic FACES UCV. Fundacin Escuela de Gerencia Social(2005) Formulacin y Evaluacin de Proyectos, edit. FEGS. Caracas. Gonzlez Lara (2000) La Evaluacin Ex-post o de Impacto edit Hegoa, Portugal Gonzlez Lara (2000) La Evaluacin Ex-post o de Impacto edit Hegoa, Portugal JARA, Oscar (2001) Dilemas y desafos de la sistematizacin de experiencias Bolivia. Documento en Internet. MARFIL, Francke B ( s/F) Lineamientos metodolgicos para la sistematizacin en el Secretariado Rural PerBolivia. Documento en Internet. MILANO, Fermina (2005) Formulacin y Evaluacin de Proyectos , presentacin MONTERO Maritsa y Elena HOCHMAN (1990) Investigacin Documental, edit, Vadell Hermanos ORTEGN Edgar, Juan Francisco Pachecho y Adriana Prieto(2005) Metodologa del marco lgicio para la planificacin, el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas , (LC/L.2350-P; LC/IP/L.259), N de venta: S.05.II.G.89. 4

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