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Evaluación y Acreditación de Carreras y Programas en Ecuador. Propuesta CEAACES 2013

Evaluación y Acreditación de Carreras y Programas en Ecuador. Propuesta

CEAACES 2013

Resumen de la Presentación

Base jurídica

Instrumento de la evaluación/acreditación de carreras

Modelo integral

Evaluación de resultados del aprendizaje

Base jurídica

La Disposición Transitoria Vigésima de la ConsKtución establece que todas las insKtuciones de educación superior, así como sus carreras, programas y posgrados deberán ser evaluados y acreditados conforme a la ley.

Evaluación (LOES, 2010)

Art. 94.- Evaluación de la calidad.- La Evaluación de la Calidad es el proceso para determinar las condiciones de la insKtución, carrera o programa académico, mediante la recopilación sistemáKca de datos cuanKtaKvos y cualitaKvos que permitan emiKr un juicio o diagnósKco, analizando sus componentes, funciones, procesos, a fin de que sus resultados sirvan para reformar y mejorar el programa de estudios, carrera o insKtución.

La Evaluación de la Calidad es un proceso permanente y supone un seguimiento conKnuo.

Acreditación

Art. 95.- Acreditación.- La Acreditación es una validación de vigencia quinquenal realizada por el CEAACES, para cerKficar la calidad de las insKtuciones de educación superior, de una carrera o programa educaKvo, sobre la base de una evaluación previa.

La Acreditación es el producto de una evaluación rigurosa sobre el cumplimiento de lineamientos, estándares y criterios de calidad de nivel internacional, a las carreras, programas, posgrados e insKtuciones , obligatoria e independiente, que definirá el CEAACES.

DiagnósKco completo: Calidad de los Capacidades procesos insKtucionales
DiagnósKco
completo:
Calidad de los
Capacidades
procesos
insKtucionales

Orientado al mejoramiento constante de la calidad

Evaluación de resultados del aprendizaje

Ar:culo 103.- Examen Nacional de evaluación de carreras y programas académicos.- Para efectos de evaluación se deberá establecer un examen para estudiantes de úlKmo año, de los programas o carreras. El examen será complementario a otros mecanismos de evaluación y medición de la calidad.

Este examen será diseñado y aplicado por el CEAACES. El Examen estará centrado en los conocimientos establecidos para el programa o carrera respecKva.

…Art. 103 LOES

En el caso de que un porcentaje mayor al 60% de estudiantes de un programa o carrera no logre ap roba r el examen du ran te do s año s consecuKvos, el mencionado programa o carrera será automáKcamente suprimido por el CEAACES; sin perjuicio de la aplicación de los otros procesos de evaluación y acreditación previstos en la ConsKtución, en esta Ley y su reglamento general de aplicación. Los resultados de este examen no incidirán en el promedio final de calificaciones y Ktulación del estudiante.

Las Carreras y Programas en el Ecuador

NIVEL

Número

Estudiantes

TERCER NIVEL ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA DOCTORADO TOTAL

Fuente: SNIESE 2010

3.204

418

1.077

11

4.710

548.574

5.378

33.071

118

587.141

Evaluación:

Evaluación: •   Evaluación documental •   Resultados del Aprendizaje •   Visitas: Informe de
Evaluación: •   Evaluación documental •   Resultados del Aprendizaje •   Visitas: Informe de
Evaluación: •   Evaluación documental •   Resultados del Aprendizaje •   Visitas: Informe de

Evaluación documental

Resultados del Aprendizaje

Visitas: Informe de calidad

Dimensiones del modelo:

PerKnencia •   Vinculación •   Graduados
PerKnencia
•   Vinculación
•   Graduados
Currículo •   Macro •   Meso •   Micro Academia •   Calidad •
Currículo
•   Macro
•   Meso
•   Micro
Academia
•   Calidad
•   Dedicación
•   Producción
Entorno
•   Infraestructura
•   GesKón
Servicios y acKvidad estudianKl
Servicios y acKvidad estudianKl
Servicios y acKvidad estudianKl
Servicios y acKvidad estudianKl

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Servicios y acKvidad estudianKl
Servicios y acKvidad estudianKl
Servicios y acKvidad estudianKl
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Evaluación de Resultados de Aprendizaje

Entre las competencias del CEAACES está “Diseñar y aplicar la Evaluación Nacional de Carreras y Programas de úlKmo año, así como procesar e informar de sus resultados”

Diseño de Exámenes de Fin de Carrera es un proceso complejo

La cooperación de docentes de las diferentes IES del país es clave

Exámenes de Fin de Carrera

Grupos de Carreras

Análisis de la oferta académica del Sistema • Consolidación de propuestas académicas existentes

Contenidos

Competencias vs. Conocimiento

Elaboración de ReacKvos

Construcción y Validación de preguntas

Construcción de banco de preguntas

Acreditación:

Recolección de datos Evaluación documental Informe de calidad Resultados de Aprendizaje Evaluación
Recolección de datos
Evaluación documental
Informe de calidad
Resultados de Aprendizaje
Evaluación

Procesos de Acreditación

Agrupación de carreras

Grupo 1:

Medicina • Enfermería • Odontología • Educación • Comunicación • Derecho Administración • Ciencias Agropecuarias • Contabilidad y Auditoría

Cobertura :

Carreras

à 61,32%

Matrícula:

à 66,20%

Fuente: SNIESE 2010

Agrupación de carreras

Grupo 2:

Posgrado • Ingenierías • Arquitectura • Bioquímica • Veterinaria • Servicios de Salud • Psicología • Seguridad • Turismo

Cobertura :

Carreras

à 25,87%

Matrícula:

à 27,53%

Fuente: SNIESE 2010

Agrupación de carreras

Grupo 3:

Posgrados • Artes, • Ciencias Ambientales • Ciencias Básicas • Ciencias Sociales • Economía • Estudios Sociales y Culturales • Humanidades

Cobertura :

Carreras

à 12,81%

Matrícula:

à 6,27%

Fuente: SNIESE 2010

Cronograma TentaKvo

Cronograma TentaKvo

GRACIAS