Lengua castellana y Literatura

Relatos fantsticos

UD 3

1 ESO

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Actividades de comprensin lectora: pg. 45, 2-10.

Unidad

1. Las cartas personales

La carta personal es un tipo de texto en el que se abordan asuntos particulares. Un remitente lo enva a un destinatario con el que mantiene una relacin personal: un amigo, un familiar, un compaero de trabajo... La carta personal se transmite por correo postal o por correo electrnico (e-mail). Estructura de la carta personal: a) Lugar y fecha (arriba a la derecha) b) Saludo. Se usan frases como Querido/a, estimado/a, seguido de dos puntos y aparte. c) Asunto. Organizado en diversos prrafos para mayor claridad. d) Despedida. Frases habituales son: * Si se conocen poco: Atentamente, con mis mejores deseos, saludos... * Si se trata de personas cercanas: Escribe pronto, besos... e) Firma. Dependiendo del destinatario se escribe solo el nombre o el nombre y apellidos. f) Postdada (=P.D.): Si el remitente ha olvidado decir algo y ya ha firmado, se aade en P.D.: Estilo formal/informal: la eleccin depende de la relacin que tengan remitente y destinatario, el asunto y la finalidad con que se escribe la carta: contar algo a un amigo, felicitar, solicitar informacin, dar el psame... Actividades de expresin y composicin: pg. 47, 1-8.

2. La literatura: La narracin literaria

a) Definicin:El gnero narrativo es un modelo de texto literario en el que un narrador relata unos hechos, reales o ficticios, protagonizados por personajes en un lugar y tiempo determinados. Narrador y punto de vista. El narrador es quien cuenta lo que sucede en la narracin y lo puede hacer desde dos puntos de vista distintos: En 3 persona Omnisciente (lo sabe todo): cuenta lo que piensan y sienten los personajes.

Objetividad (aparente): cuenta lo que es observable a simple vista. Protagonista: Nac en el ao 1909, en la villa de La Baeza. En 1 persona (narrador =personaje) Testigo: Cuando empezaban las vacaciones, mi to, el de Madrid... Estructura de la narracin. En general, una narracin se estructura en tres partes: Planteamiento.Es el principio de la narracin, que inicia la presentacin de los personajes, el tiempo y el lugar. Nudo. Es la parte central del relato que cuenta lo que les sucede a los personajes. Desenlace: constituye el final de la historia.

Unidad

Forma textual. Generalmente, en prosa (divididas en prrafos y lneas); pero tambin las hay en verso (divididas en estrofas y versos). Personajes. Son los seres (personas, dioses, hroes, animales, objetos, plantas...) que intervienen en una historia. Segn su importancia se dividen en: Principales. Son los protagonistas de la historia (o antagonista). Secundarios. Son aquellos que acompaan a los protagonistas de la historia. Subgneros narrativos. Segn sus caractersticas literarias se clasifican en: 1. Cuento 2. Novela 3. Mito 4. Leyenda 5. Poema pico Se trata de una narracin breve. Se trata de una narracin extensa, con diversos acontecimientos y numerosos personajes. Se trata de una narracin protagonizada por dioses y hroes. Se trata de una narracin que mezcla elementos de la historia y fantsticos. Se trata de hazaas protagonizadas por el pueblo y sus hroes, por su valor, lealtad y generosidad.

Actividades: pg. 48, 1-3; pg. 49, 4-7; pg. 50, 8. Acts. de aplicacin: pg. 51, 1-10.

3. El sustantivo y sus clases

El sustantivo es una categora de palabra que nombra a personas, animales, objetos, cualidades, sentimientos, acciones, tiempo, cantidad Tambin se conoce como nombre. personas como autor, ministra animales como delfn, jirafa objetos como ventilador, antena cualidades como sinceridad, blancura sentimientos como cario, pena acciones como movimiento, baile tiempo como sbado, semana cantidad como milln, tonelada

Para identificar un sustantivo hay que tener en cuenta que: Es una palabra variable: tiene gnero (masculino y femenino) y nmero (singular y plural). Suele aparecer con determinantes (las, mi, aquella, tres). Clases de sustantivos segn la realidad a la que hacen referencia: Concretos: nombres de seres y objetos que se pueden percibir por los sentidos: almendras, cumbre, Alemania. Individuales: designan objetos y seres Comunes: designan grupos de individuales: haya, elefante, soldado. seres (muchacha, escritor) u objetos (continente, montaa) con Colectivos. Designan en singular un conjunto: hayedo, robledal, manada, caractersticas comunes. ejrcito, colmena. Propios: Son los nombres de personas (Gregoria), y de lugares (Amrica).

Abstractos: designan conceptos o ideas. Se trata de nombres de realidades que pensamos o sentimos: belleza, tenacidad, amor. Gnero del sustantivo. Indica si un sustantivo es masculino o femenino. As, gato es masculino (el gato) y gata es femenino (la gata). No hay que confundir el gnero con el sexo. El gnero es un rasgo gramatical de las palabras, propio de la lengua; el sexo es un rasgo biolgico de los seres vivos. El gnero se expresa de distintas maneras: Con distintas terminaciones para cada gnero (arquitecto / arquitecta, jefe / jefa, seor / seora, conde / condesa, hroe / herona, papa / papisa, actor / actriz). Con palabras diferentes (caballo / yegua, padre / madre, yerno / nuera). Cambiando el gnero del determinante o del adjetivo (el cooperante / la cooperante, joven comprometido / joven comprometida). Aadiendo las palabras macho o hembra en algunos sustantivos que designan animales (guila macho / guila hembra, foca macho / foca hembra). Son los sustantivos epicenos.

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Algunos sustantivos pueden aparecer en masculino o en femenino sin que cambie su significado (el mar / la mar, azcar blanquillo / azcar blanquilla). Cuando el gnero no diferencia el sexo masculino del femenino, sirve para indicar diferencia de tamao (huerto / huerta), forma (jarro / jarra) o distincin entre rbol y fruta (olivo / oliva). Sustantivos que comienzan por a-/ha- tnica. Los sustantivos femeninos que comienzan por a-/ha tnica llevan el artculo el. As, son correctas las expresiones el agua, el hacha y no *la agua, *la hacha. Otros ejemplos: guila, alma, alba, nima... Sin embargo, se usa el artculo femenino en estos otros casos: - si el nombre aparece en plural: las aguas, las hachas. - si entre el artculo y el sustantivo aparece otra palabra: la helada agua, la afilada hacha. Nmero del sustantivo. Indica si un sustantivo est en singular o plural. El nmero se forma: Si en singular acaban en -a, -e, -o Si en singular acaban en -, - o -es consonante (No cambia) Si en singular terminan en -s -s puerta > puertas; caf > cafs animal > animales; rub > rubes; bamb >bambes. lunes > lunes; virus > virus; iris > iris

Unidad

Hay sustantivos que no tienen plural: salud, sed; o que no tienen singular: vveres, nupcias. Actividades: pgina 52-54, 2.4-6. 8-12. Actividades de aplicacin: pgina 55, 1-8.

4. Lxico: Formacin de sustantivos

La necesidad de nombrar cada ser, lugar, objeto... permite crear sustantivos aadiendo sufijos a otras palabras. A adjetivos -idad: vano > vanidad -eza: bello > belleza -ismo: simple > simplismo -ancia: vago > vagancia -ura: hermoso > hermosura A verbos -anza: confiar > confianza -aje: rodar > rodaje -cin: fundir > fundicin -ido: roncar > ronquido -ante: cantar > cantante A otros sustantivos -aje: almacn > almacenaje -al/-ar (nombres de lugares y colectivos): pera > peral; olivo > olivar. -ero / -era / -ista (nombres de profesiones): pan > panadero; tenis > tenista

Actividades: pgina 56, 1-5; I-III.

5. Ortografa: El punto
El punto seala el final de una oracin, de un prrafo o de un texto. Con este signo se marca la pausa larga en la lectura. Detrs de un punto le sigue la mayscula inicial. Clase de puntos: 1. Punto y seguido, que separa oraciones dentro de un prrafo. 2. Punto y aparte, que indica que se termina un prrafo. 3. Punto y final, que indica que el texto ha terminado. Adems, el punto se usa en la mayor parte de las abreviaturas (Sr., Dra.) y para separar las horas de los minutos (12.15, 17.20). Actividades: pgina 56, 1-4. Actividades de repaso, pg. 58, 1-12; Actividades de evaluacin, pg. 59, 1-10. Desarrollo de competencias bsicas, pg. 60, 1-6.