MODELO 2008

HISTORIA
INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIN EI alumno deber elegir una de las dos opciones propuestas. La Opcin A como la Opcin B constan de dos partes: 1. Ocho "Cuestiones", de las que deber responder a un mximo de cuatro, calificndose cada una hasta con 1 punto. 2. "Tema" o "Comentario de Texto" debiendo elegir responder al Tema o al Texto, pudiendo alcanzar una calificacin de hasta 6 puntos. Para la realizacin de la prueba dispone de un tiempo mximo de una hora y treinta minutos y de un nico cuadernillo.

OPCIN A
CUESTIONES 1) La monarqua visigoda: Las instituciones. 2) La crisis del siglo XI: Los reinos de Taifas. 3) Principales etapas de la reconquista. 4) La Baja Edad Media: Crisis demogrfica, econmica y poltica. 5) Los Reyes Catlicos: La conquista del Reino Nazar. 6) La Espaa del siglo XVI: La unidad ibrica. 7) La crisis de 1640. 8) La Ilustracin en Espaa. TEMA: Los gobiernos democrticos y la integracin en Europa. (Corresponde al Tema 16: La Espaa democrtica) TEXTO. EXPLICACIN DE CARLOS IV A LA ENTRADA DEL EJRCITO FRANCS EN ESPAA. 16 Marzo 1808. Amados vasallos mos: Vuestra noble agitacin en estas circunstancias es un nuevo testimonio que me asegura de los sentimientos de vuestro corazn; y Yo, que cual padre tierno os amo, me apresuro a consolaros en la actual angustia que os oprime. Reposad tranquilos: sabed que el ejrcito de mi caro aliado el Emperador de los franceses atraviesa mi reino con ideas de paz y de amistad. Su objeto es trasladarse a los puntos que amenaza el riesgo de algn desembarco del enemigo; y que la reunin de los cuerpos de mi guardia, ni tiene el objeto de defender mi persona, ni acompaarme en un viaje que la malicia os ha hecho suponer como preciso. Rodeado de la acendrada lealtad de mis vasallos amados, de la cual tengo tan innegables pruebas, qu puedo yo temer? Y cuando la necesidad urgente lo exigiere, podra dudar de las fuerzas que sus pechos generosos me ofrecern? No: esta urgencia no la vern mis pueblos. Espaoles, tranquilizad vuestro espritu: conducos como hasta aqu con las tropas del aliado de vuestro buen Rey; y veris en breves das restablecida la paz de vuestros corazones, y a M gozando la que el cielo me dispensa en el seno de mi familia y vuestro amor. Dado en mi palacio de Aranjuez a 16 de marzo de 1808.-Yo el Rey.-A D. Pedro Cevallos. (Gaceta de Madrid, 25 marzo 1808) ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES 1. Clasifique el texto explicando: tipo de texto, circunstancias concretas en las que fue escrito, destino y propsitos por los que se escribi. (Puntuacin mxima: 1'5 puntos). 2. Indique y explique las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. En ningn caso se puntuar la repeticin o simple glosa del texto.(Puntuacin mxima: 1'5 puntos). 3. Responda a las siguientes cuestiones (Puntuacin mxima: 1'5 puntos por cuestin): a) Explique los motivos de la entrada del ejrcito francs en Espaa. b) Explique la Guerra de Independencia.

Modelo propuesto por U.C.M Curso 2007/2008

OPCIN B
CUESTIONES: 1) La monarqua visigoda: Las instituciones. 2) La crisis del siglo XI: Los reinos de Taifas. 3) Principales etapas de la reconquista. 4) La Baja Edad Media: Crisis demogrfica, econmica y poltica. 5) Los Reyes Catlicos: La conquista del Reino Nazar. 6) La Espaa del siglo XVI: La unidad ibrica. 7) La crisis de 1640. 8) La Ilustracin en Espaa. TEMA. Evolucin econmica y cambio social. El arranque del movimiento obrero (1833-1875) (Corresponde al tema 10: La construccin del Estado Liberal) TEXTO.

CONDENA DE LA QUEMA DE CONVENTOS

Unas cuantas ciudades de la Repblica han sido vandalizadas por pequeas turbas de incendiarios. En Madrid, Mlaga, Alicante y Granada humean los edificios donde vivan gentes que (...) han causado durante centurias daos enormes a la nacin espaola, pero que hoy, (...) cuando ya no tienen el Poder pblico en la mano, son por completo innocuas. Porque (...) la detentacin y manejo del Poder pblico, eran la nica fuerza nociva de que gozaban. Extirpados sus privilegios (...), las rdenes religiosas significan (...) poco ms que nada. Su influencia era grande, pero prestada: proceda del Estado. (...) Quemar (...) conventos e iglesias no demuestran ni verdadero celo republicano ni espritu de avanzada, sino ms bien un fetichismo primitivo o criminal (...) El hecho repugnante avisa del nico peligro grande y efectivo que para la Repblica existe: que no acierte a desprenderse de las formas y las retricas de una arcaica democracia en vez del asentarse (...) en un estilo de nueva democracia. Inspirados por sta, no hubieran quemado los edificios, sino que ms bien se habran propuesto utilizados para fines sociales. (...) (...) es cosa de evidencia que nadie puede presumir de haber hecho ms por la Repblica que ese grupo de hombres exaltado hoy a los cargos de ministros y dems oficios gubernativos. Nadie ha trabajado ms por el cambio de rgimen; nadie se ha expuesto ms (...). Es, pues, intolerable que grupo alguno particular, atribuyndose con grotesca arbitrariedad la representacin de los deseos nacionales, reclame tumultuariamente del Gobierno medidas y actuaciones que el capricho haya inspirado. Son demasiados los millones de espaoles los que han votado a la Repblica para que el montn de unos cientos o unos miles aspire a ser ms Espaa toda que el resto gigantesco. Con toda esta teatralera de vetusta democracia mediterrnea hay que acabar (...). No hay otro pueblo que el organizado. La multitud catica e informe no es democracia, sino carne consignada a tiranas. Por La Agrupacin al Servicio de la Repblica (*): Gregario Maran, Jos Ortega y Gasset y Ramn Prez de Ayala. El Sol, 11 mayo 1931. (*) Grupo formado por intelectuales en febrero de 1931 que trabajaron por el advenimiento de la Repblica. ANLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES 1. Clasifique el texto explicando: tipo de texto, circunstancias concretas en las que fue escrito, destino y propsitos por los que se escribi. (Puntuacin mxima: 1'5 puntos). 2. Indique y explique las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. En ningn caso se puntuar la repeticin o simple glosa del texto.(Puntuacin mxima: 1'5 puntos). 3. Responda a las siguientes cuestiones (Puntuacin mxima: 1'5 puntos por cuestin): a) Explique las causas que conducen a la proclamacin de la II Repblica. b) Explique el contenido de la constitucin de la II Repblica.

Modelo propuesto por U.C.M Curso 2007/2008