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"El juego es un factor determinante en la formación del ciudadano perfecto"

Platón, "Leyes"

  • Una de las vías más útiles para la difusión de cualquier propuesta educativa es el juego.

  • En la educación en derechos humanos, el carácter lúdico del juego, junto con su universalidad (y al mismo tiempo su adaptabilidad a las distintas culturas y circunstancias), lo convierten en un recurso esencial.

  • Descartando aquellos juegos de carácter bélico, sexista, racista o sencillamente de mal gusto, seleccionando aquellas propuestas que fomentan los valores que proclama la Declaración Universal de los Derechos Humanos, los juegos son una gran herramienta para conseguir el objetivo que anhelamos:

un mundo más justo, en el que los derechos humanos de todas las personas sean más respetados. Un mundo en el que todos los seres humanos tengamos los recursos necesarios (emocionales y materiales) para poder ser más libres y felices.

  • El propósito de este apartado es ir elaborando progresivamente una guía de recursos (propios de Amnistía Internacional y de otras organizaciones) sobre el mundo del juego orientado a la educación en derechos humanos.

Amnesty International Argentina. Av. Pueyrredón 689, Piso 2 C1032ABG BUENOS AIRES AR. E-mail: contacto@amnesty.org.ar

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A lo largo de los últimos años los datos duros en materia de derechos hablan por sí solos. La vulnerabilidad de los derechos humanos en todos sus sentidos se ha incrementado a niveles considerables. Las problemáticas en la falta de educación, la violencia, los abusos, las deficiencias en materia de salud, la pérdida de los valores, la falta de comunicación entre las personas, entre muchas otras han conducido a diversas instituciones y organizaciones sociales –aunque el horizonte sea muy lejano- a promover actividades para intentar revertir ciertas cuestiones en materia de derechos. A continuación se detallarán alguna de las campañas mencionadas emitidas por diversas entidades acerca de la educación de los derechos:

Campaña por los Derechos del Niño en barrios correntinos

“En la Argentina, los niños primero”

El Movimiento Social Barrios Unidos, llevará a cabo durante todos los meses de agosto y septiembre una importante campaña de difusión y concientización de los Derechos de Niños “En la argentina, los niños primero”, con la realización de eventos en 40 barrios de la capital y localidades del interior y estimando la participación de más de 5 mil chicos.

También se acompaña con una campaña de recolección de donaciones de vecinos y comerciantes de ropa y zapatillas usadas, golosinas, juguetes, leche y chocolate, que servirán para llevar adelante los eventos en cada Barrio.

La campaña de Barrios Unidos que se desarrolla por séptimo año consecutivo, tendrá como personaje invitado a “Mafalda” y se utilizarán los materiales de difusión creados por UNICEF donde la protagonista de Quino cuenta los 10 principios de los Derechos del Niño a través de dibujos y diálogos con sus amigos.

Ana María Salazar Coordinadora de Barrios Unidos manifestó “La Campaña la venimos realizando desde hace 6 años y tiene el objetivo de llegar primordialmente a niños y sus padres, que están por debajo de la línea de pobreza, que en nuestra provincia representan un 70%.”

Además agrego “la idea es que los chicos con sus padres, a través de juegos, canciones, de cartillas y dibujos; aprendan sus derechos y tengan conciencia de que el Estado está

obligado a cumplirlos

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Asociación Ciudadana por los Derechos Humanos (ACDH)

Campaña de educación sexual: “9 de cada 10 estamos esperando”

El Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable está siendo muy activo a nivel nacional desbloqueando las resistencias en muchos sectores del ámbito de la salud, pero se necesita de manera imprescindible que el sistema educativo se haga cargo de la parte que le compete.

“En este sentido quisieron llevar adelante este Estudio de opinión pública a nivel nacional para demostrar científicamente lo que era su experiencia a través de las recorridas por todo el país, y que suponemos va a ayudar a quienes deben tomar decisiones: los/las parlamentarios/as para sancionar una Ley, el Consejo Federal de Educación para ya comenzar a discutir y cotejar los distintos programas, leyes y las diferentes modalidades de trabajo a nivel provincial sintiéndose absolutamente respaldados/as por ésta que es una demanda extendida de la población en su conjunto: la educación sexual como una necesidad, como un acompañamiento a los y las adolescentes, como un complemento de la educación que se les da desde las familias.”

Nueve de cada diez estamos apoyando y esperando.

UNICEF Argentina: “Derechos de la niñez y la adolescencia indígena”

El Fondo de la Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) lanzó en 2009 la campaña por los "Derechos de la niñez y la adolescencia indígena", para hacer visibles las vulneraciones específicas de derechos sufre esta población en Argentina. La campaña busca llamar la atención, reducir la indiferencia, y movilizar a toda la sociedad.

“A través de esta campaña, UNICEF busca contribuir para cambiar esta realidad, es un llamado a la sensibilidad y al compromiso de todas las personas frente a una situación poco visible" expresó Andrés Franco, Representante de UNICEF Argentina. "Políticas públicas inclusivas, inversión, voluntad política y ciudadana son factores necesarios para priorizar a la niñez y a la adolescencia indígena".

La iniciativa incluye anuncios televisivos y radiofónicos, cuya locución en off estuvo a cargo del actor Gastón Pauls. Se realizaron asimismo carteles y pósters, y se llevarán a cabo acciones locales en comunidades indígenas que se difundirán por Internet.

El Ministerio de Educación y UNICEF lanzaron una campaña pública por el derecho a la educación.

“La educación es un derecho, pero la responsabilidad es de todos”

El ministro de Educación de la Nación y la representante de UNICEF Argentina presentaron en 2008 una campaña para promover el derecho a la educación de los adolescentes que se emitió en programas televisivos y radiales, también contando con piezas gráficas y anuncios en la vía pública.

“Deseamos que la campaña movilice, que sea continuada por las familias y en la escuela, y que aumente la demanda por una mayor calidad educativa. La educación no se mejora sólo fortaleciendo la oferta, necesitamos que también crezca la demanda de toda la sociedad por alcanzar mejores resultados educativos”, concluyó el Ministro.

La iniciativa conjunta se suma a las políticas de reinserción escolar que llevan adelante el Ministerio de Educación y UNICEF Argentina, cuyos resultados demostraron que con el apoyo de las familias, los docentes y la comunidad, los adolescentes retoman sus estudios y los concluyen, porque valoran la educación y saben que es fundamental para su desarrollo presente y futuro.

UNICEF Argentina: “Un minuto por mis derechos”

UN MINUTO POR MIS DERECHOS es una iniciativa impulsada por UNICEF que, en Argentina, es promovida por la oficina local y llevada adelante por la Fundación Kine, Cultural y Educativa.

El proyecto convoca a adolescentes entre 14 y 21 años a expresarse de forma creativa y amplia sobre sus derechos a través del lenguaje audiovisual y mediante la realización de videos de 1 minuto de duración.

Tiene dos objetivos principales: por un lado, la participación real de los adolescentes en la creación y el relato de sus realidades y, por el otro, la promoción de una cultura respetuosa de sus derechos entre amigos, familiares, educadores,

autoridades y comunidad en general, a partir de la difusión de los cortometrajes en circuitos culturales y medios de comunicación.

UNICEF Argentina: “¿A qué jugamos?”

En el marco del Plan Nacional de Seguridad Alimentaria, y con la cooperación de UNICEF-Argentina, el Proyecto Familias y Nutrición promueve los derechos indivisibles de los niños y niñas y desarrolla acciones orientadas a la concreción de los mismos en situaciones cotidianas. Impulsando una concepción integral del desarrollo infantil, entrelaza la nutrición con el cuidado y atención de los niños, las relaciones familiares y sus redes de apoyo. Este proyecto se basa en el reconocimiento de la función primordial de las familias en la crianza y sostén de los niños pequeños y el respeto por sus saberes y prácticas.

Para ello, ofrece acompañamiento a las familias a través de facilitadores locales capacitados y comprometidos; cuya función a nivel local es brindar orientación y habilitar espacios para el desarrollo de iniciativas familiares y comunitarias destinadas al bienestar de los más pequeños.

UNICEF Argentina

“¿Cómo es con derechos?”

Slogan: “Para decirlo fácil y corto protección. Enterate.”

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tenés derecho a la educación, a participar y a la

Campaña dirigida por UNICEF Argentina en el año 2008 a fin de lograr promover el conocimiento de los adolescentes sobre los derechos. A través de la cual busca con un léxico muy mimetizado con dicho sector plantear preguntas y dar respuesta a las mayores inquietudes que tienen los adolescentes en relación a los derechos, salud, educación, marco legal, entre otros. La pieza comunicacional emitida por tal organización fue una revista de 16 página a todo color, ilustrada y muy didáctica.

UNICE Argentina “Proponer y dialogar, guía para el trabajo con jóvenes y adolescentes”

UNICEF Argentina y el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Argentina presentan una reedición, ampliada y modificada, de “Proponer y dialogar, guía para el trabajo con jóvenes y adolescentes”. Esta guía tiene como propósito apoyar a los docentes, coordinadores grupales y, en general, a todos aquellos que trabajan con jóvenes y adolescentes, en la tarea de orientarlos en el aprendizaje de sus derechos y facilitarles diferentes prácticas de participación que les permitan defenderlos y ejercerlos plenamente. Esta guía tiene por objeto brindar herramientas conceptuales y metodológicas a todas aquellas personas que, con diversas modalidades, trabajan con jóvenes y adolescentes.1 Las prácticas con jóvenes propuestas desde este espacio se inscriben dentro del campo de la educación, tanto de la formal como de la no formal. En este contexto del trabajo con jóvenes, como en toda instancia educativa, no solo se transmite aquello de lo que se habla o se discute sino también las formas como se trabaja o se ponen en juego esas ideas. Esta guía propone algunos de los muchos temas que pueden abordarse en el trabajo con jóvenes y la identificación de los contenidos más significativos se determinará a partir de los intereses e inquietudes más afines a cada grupo.

UNICEF Argentina

“¿Qué piensan los jóvenes? Sobre la familia, la escuela, la sociedad, sus pares, el sida, la violencia y las adicciones. Una propuesta metodológica

Los adolescentes aparecen en la agenda pública desde la preocupación, estigmatizados a partir de síntomas desde los cuales algunos de ellos se hacen ver: drogas, sida, embarazo, accidentes, transgresiones de distinta índole en la calle o en la escuela. Las “soluciones” a estos males sociales generalmente son ideadas por los adultos, los cuales cada vez estamos más lejos de las vivencias que experimentan los jóvenes. Esto se produce en un contexto social que se ha ido complejizando durante los últimos años y en el cual no es posible dar respuestas unívocas. No sólo se ha ido complejizando sino que también ha ido cambiando el patrón de relación entre adultos y adolescentes. A partir de la sanción de la Convención sobre los Derechos del Niño, se pone en cuestión el concepto de incapacidad de niños y jóvenes y se los reconoce jurídicamente como sujetos plenos de derechos, por lo que su opinión debe ser tenida en cuenta en todas las decisiones que los afectan. Ello abre el camino a transformaciones importantes en las prácticas sociales, culturales y jurídicas.

El documento que se presenta reúne dos objetivos: por un lado, permite acercarse a la comprensión sobre los sentimientos, valores y reflexiones de los jóvenes respecto de la familia, la escuela, sus pares, el entorno social, las instituciones y también sobre los “males” de nuestros tiempos, como: el sida, la violencia y las adicciones. Por otro lado, el documento contiene una propuesta metodológica para trabajar con grupos de jóvenes y facilitar la expresión de esas fantasías, sentimientos, valores e ilusiones, propuesta

metodológica que puede ser recreada por operadores sociales, docentes y líderes comunitarios como paso previo a construir con ellos nuevas realidades cotidianas.

Ministerio de Educación “Educación Sexual Integral para la Escuela Secuendaria)

Programa Educación Sexual Integral (ESI): Cada uno de los materiales de esta serie aspira a constituirse en una herramienta que facilite la visibilización de Educación Sexual Integral en los distintos niveles educativos, como así también a promover procesos de genuino intercambio entre docentes en las escuelas. Este es un primer paso importante para que todos los actores en las instituciones educativas sean activos protagonistas de la inclusión de la Educación Sexual Integral en todas las escuelas del país, acompañando así a adolescentes y jóvenes en su proceso de crecimiento, desarrollo y aprendizaje. Esta tarea conlleva la valiosa e imprescindible inclusión de las familias y la comunidad, para lograr un trabajo mancomunado que permita a todos los adultos involucrarse activamente y asumir las responsabilidades que a cada quien competen.

Campaña por derechos sexuales de niños y adolescentes (Uruguay)

Ministerio de Salud y la Administración Nacional de Educación Pública

El Ministerio de Salud y la Administración Nacional de Educación Pública de Montevideo – Uruguay- acordaron a través de la “Agencia Infancia Hoy” estrategias para defensa de derechos sexuales y reproductivos de niños, adolescentes y jóvenes.

Con este acuerdo se organizarán actividades formativas, de capacitación y de difusión de estos derechos. Se promoverá un mayor acercamiento entre instituciones de educación y salud, en cumplimiento de lo establecido en la ley 18.426. Culminado el acto de la firma del convenio se promovió la realización de un Encuentro Nacional por el derecho a la salud sexual y reproductiva y otros temas relacionados con estos aspectos.