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JDN xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx PLANEACIN DEL GRUPO 3 B Periodo del 27 de mayo al 7 de junio de 2013.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN: COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS Selecciona, Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y interpreta y poemas. recrea cuentos, Comenta acerca de textos que escucha leer. leyendas y Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos. poemas, y Utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propsito de reconoce producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegra, tristeza. Asigna algunas de sus atributos a los personajes de su historia e identifica objetos que los caractersticas caracterizan o les otorgan poderes o virtudes. Reconoce la rima en un poema, moralejas en fbulas, frmulas de inicio y cierre en cuentos, como recursos propios de los textos literarios. Usa algunos recursos de textos literarios en sus producciones. Crea colectivamente cuentos, versos rimados y y otros textos con secuencia lgica en la historia, descripcin de lugares y caracterizacin de personajes. Qu tipo de textos te gusta ms leer? Qu crees que hubiera pasado si el hijo del lobo feroz fuera amigo de los tres cochinitos? Qu hubiera pasado si caperucita se encuentra con ricitos de oro en el bosque, o a pinocho? Cmo inventaras un cuento?
Fecha de aplicacin

Actividades:
Escuchar lectura de textos diversos. Cuentos, rimas, poemas, fabulas, leyendas, recetas. Que estoy leyendo? Identificar las caractersticas de los diversos tipos de textos. Escribir un cuento, poema, y/o rima, etc. Compartir el cuento, fabula, o leyenda favorita. Momentos de compartir lo que les produjo la lectura de cuentos. Inventar un cuento en forma grupal. Inventar y editar un cuento individualmente.

Elaborar una antologa con los textos de tarea (clasificarlos ). Actividades permanentes: Educacin fsica (martes y jueves), resolucin de problemas y activacin colectiva (diariamente).

OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER:


Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin con los dems. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral. Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar informacin. Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que participa. Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compaeras y compaeros. Adquiere gradualmente mayor autonoma. Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.