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I.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA Facultad de Educacin SESIN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.

1 Institucin educativa 1.2 Grado 1.3 Seccin 1.4 Nivel 1.5 Fecha 1.6 Hora 1.7 Tiempo probable 1.8 Especialidad 1.9 Responsable 1.10 Docente supervisor : Antonio Guillermo Urrelo : Cuarto. : A : Secundaria : 02 de Mayo de 2012 : 2:20 p.m. : 45 minutos : Matemtica e Informtica. : Patricia Prado Alvarez. : Jorge Mosqueira Ramrez.

II.

DATOS CURRICULARES 2.1 rea: Matemtica. 2.2 Organizador curricular: Geometra y Medicin 2.3 Capacidades del rea: Resolucin de problemas Comunicacin matemtica 2.4 Conocimiento: Tringulos. APRENDIZAJES ESPERADOS: 3.1 Identifica tringulos segn sus lados y ngulos. 3.2 Aplica la teora de tringulos.

III.

IV.

SECUENCIAS DIDCTICAS: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Presentacin del facilitador. Motivacin Se realiza la motivacin con la lectura La leyenda del ajedrez. Recuperacin de saberes previos:
Qu figuras geomtricas conocen? Qu objetos existen con la forma de tringulo? Qu elementos tiene un tringulo?

MOMENTOS

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

Hoja impresa Papelotes plumones

10min

Conflicto cognitivo Se plantea la siguientes preguntas a los estudiantes:


Todos los tringulos son iguales? Cmo podran agrupar los tringulos?

PROCESO

Se reparte la teora de tringulos a cada estudiante. Se explica la definicin de tringulos. Se explican los elementos del tringulo.

Pizarra. Plumones. Papelotes Hojas impresas

25 min

Patricia Prado Alvarez

I.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO. Clasificacin de tringulos por sus lados, por sus ngulos. Ejercicios Se entrega a los estudiantes, una prctica, para desarrollar. Se realiza la metacognicin: SALIDA Qu aprendieron hoy? Qu dificultades tuvieron durante el desarrollo del tema? Hoja de prctica Plumones Pizarra

10 min

V.

EVALUACIN: TCNICA INSTRUMENTOS

INDICADORES Identifica tringulos segn sus lados y ngulos, mediante un organizador Visual Aplica la teora de tringulos, en los ejercicios dados

Se reparte una prctica de ejercicios. Hoja de prctica

VI.

BIBLIOGRAFIA BSICA MATEMTICA 4. ROJAS PUMAPE, Alfonso. Editorial San Marcos. Edicin 2006, Lima Per MATEMTICAS 4. MINISTERIO DE EDUCACIN. Editorial Santillana. Edicin 2009, Lima Per DE PROFUNDIZACIN GEOMETRA DEL TRINGULO Y LA CIRCUNFERENCIA, Ral Nez cabello. Editorial Ittakus. Edicin 2007, Jan Espaa TCNICO PEDAGGICO Educacin, M. d. (2007). Gua para el uso de recursos educativos. Lima - Per.

---------------------------------------------------JORGE MOSQUEIRA RAMIREZ PROF. OBSERVADOR

-----------------------------------------------------PATRICIA PRADO ALVAREZ RESPONSABLE


Patricia Prado Alvarez

I.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO. LEYENDA SOBRE EL JUEGO DE AJEDREZ. (Historia tomada del libro El hombre que calculaba) Hace muchos siglos, en un pas de oriente viva un rey que haba perdido a su hijo en una batalla. A causa de esta tragedia haba decidido encerrarse en su castillo y no hablaba con nadie. Uno de sus ministros llam a todos los cientficos y filsofos del reino para que buscaran una posible solucin a la tristeza del rey. Le mostraban distintos juegos, uno tras otro, pero todos le aburran, hasta que un joven pobre y modesto llamado Lahur Sessa, pidi audiencia con el Rey para darle un obsequio. Lo que Sessa traa al rey Iadava era un nuevo juego (El Ajedrez). Sessa explic con paciencia al rey, a los visires y cortesanos, en qu consista el juego, ensendoles las reglas esenciales. El rey no slo volvi a sonrer sino que se volvi un gran maestro de este juego. Iadava qued impresionado por el ingenio de Sessa y le ofreci una bolsa llena de oro o un arca repleta de joyas o palacios o tierras... pero Sessa "slo" le pidi granos de trigo: un grano de trigo en la primera casilla del tablero, ms dos granos en la segunda, ms cuatro en la tercera, ocho en la cuarta y as sucesivamente hasta completar las sesenta y cuatro casillas del tablero de ajedrez. No slo el rey, sino los visires y todos los que estaban en la corte, se rieron estrepitosamente al or la extraa solicitud del joven, ya que pensaban que era una cantidad pequea. El rey muy tranquilo, pidi a los matemticos del reino que calcularan el nmero de granos de trigo que deban pagarse a Sessa; 1=20 2=21 4=22 8=23 16=24

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Al cabo de un rato, los cientficos regresaron con una gran sorpresa: La suma de todos los nmeros es de: 18 446 744 073 709 551 615 Dieciocho trillones cuatrocientos cuarenta y seis mil setecientos cuarenta y cuatro billones setenta y tres mil setecientos nueve millones quinientos cincuenta y un mil seiscientos quince granos. Rey magnnimo declar el ms sabio de los calculadores: la cantidad de trigo que debe entregarse a Lahur Sessa equivale a una montaa que teniendo por base la ciudad de Taligana, fuese 100 veces ms alta que el Himalaya. La India entera, sembrados todos sus campos, y destruidas todas sus ciudades, no producira en un siglo la cantidad de trigo que, por vuestra promesa, debe entregarse al joven Sessa.

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I.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO. TRINGULOS Un tringulo, en este caso el tringulo ABC, se simboliza as: Tres vrtices: A, B, C. Tres ngulos: Tres lados: ABC y consta de:

o simplemente:

Se denomina base de un tringulo a cualquiera de sus tres lados. As puede ser una base del ABC Lado opuesto a un vrtice de un tringulo es el lado que no pertenece dicho vrtice. Es el lado opuesto del vrtice B Es el lado opuesto del vrtice A Es el lado opuesto del vrtice C CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS Presentamos el siguiente cuadro en el que se observamos la clasificacin de los tringulos. 1. Atendiendo a sus lados Equilteros .- si sus tres lados son de igual longitud - Issceles .- si dos de sus lados son de igual longitud. - Escalenos si ningn par de lados tienen igual longitud.

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I.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO. 2. Atendiendo a sus ngulos Cateto Rectngulo. Si uno de sus ngulos mide 90 90 Cateto Oblicungulo. Un tringulo es oblicungulo si no es rectngulo Obtusngulo. Si uno de sus ngulos mide ms 90 Acutngulo. Si tres ngulos son agudos

Hipotenusa

>90 < 90

< 90 < 90

APLICACIN Construye los siguientes tringulos utilizando el transportador, el comps y reglas 1. Tringulos de 6, 11 y 18 cm de lado Qu clase de tringulo es? Rpta T. Escaleno 2. Tringulos de: 12 cm para los lados iguales y 16 cm de base Qu clase de tringulo es? Rpta T. Issceles 3. Tringulos de 40, 60 y 80 Qu clase de tringulo es? Rpta T. Acutngulo 4. Tringulos de 45, 45 y 90 Qu clase de tringulo es? Rpta T. Rectngulo

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I.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO. PRCTICA DIRIGIDA

1. Construye un organizador Visual de la clasificacin de tringulos.

2. Construye un tringulo de 10 cm de lado. Qu clase de tringulo es?

3. Construye un tringulo de120 y, 160. Qu clase de tringulo es?

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