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INTRODUCCION A LA INGENIERIA

1.1 QU ES LA INGENIERA? La ingeniera, ante todo, es una profesin creativa. La ingeniera probablemente es una de las profesiones ms antiguas. Los egipcios, los romanos y los mayas desarrollaron actividades de ingeniera. La definicin de esta profesin ha venido modificndose, una definicin que se adapte en la actualidad es: La ingeniera es una actividad profesional que usa el mtodo cientfico para transformar, de una manera econmica y ptima, los recursos naturales en formas tiles para el uso del hombre. Para poder comprender el significado de esta definicin debemos estudiar el significado de cada palabra importante. Actividad: este trmino se refiere al conjunto de operaciones o tareas que desarrolla una persona, pueden ser tanto fsicas como mentales. Profesin: es el empleo, facultad u oficio que una persona tiene y que ejerce pblicamente. Recursos naturales: son los bienes naturales de una nacin. Economa: es la administracin recta y prudente de los bienes naturales. La ingeniera debe tener este criterio como condicin primordial. Optima: es una condicin sumamente buena, que no puede, dentro de ciertas limitaciones, ser mejor 1.2 FUNCIONES DE LA INGENIERIA Las funciones principales de la ingeniera son: investigacin, desarrollo del producto, proyectos, construccin, produccin, operacin, aplicacin y ventas, industria y administracin. Investigacin: la investigacin consiste en buscar mtodos, sistemas o procedimientos nuevos para utilizar los recursos naturales. La investigacin de ingeniera de llama, a veces, ciencia aplicada. Desarrollo del producto: esta funcin consiste en establecer cul es la aplicacin prctica de algn producto, mtodo o sistema que se investig en la etapa previa. Proyectos: consiste en emplear una metodologa racional para encontrar una solucin detallada de algunas necesidades establecidas en un estudio inicial. Construccin: mediante esta funcin el ingeniero combina los resultados obtenidos en las etapas anteriores para ensamblar, armar o producir los sistemas o los aparatos deseados. Esto se hace por medio de la administracin de los recursos econmicos, de materiales, equipo y mano de obra necesaria para obtener el producto acabado. Produccin: esta funcin es semejante a la anterior, sin embargo, aqu los resultados se obtienen mediante un proceso que se repite cientos o miles de veces. Operacin: el comportamiento y el rendimiento de una mquina o de una centrar generadora de energa elctrica son algunas de las caractersticas de esta funcin. Para esta actividad se necesita una sensibilidad especial para la planeacin y resolucin de problemas imprevistos. Aplicacin y ventas: una vez que se ha elaborado un producto, hay que distribuirlo en el mercado y convencer a los clientes, de las caractersticas que hacen que este producto sea superior al del competidor.

Industria: esta funcin esta relacionada ms con el elemento humano que con las mquinas. El ingeniero que desarrolla este trabajo acta en su capacidad de asesor. Administracin: todo proceso o sistema deben controlarlo una o varias personas. En esta actividad, los ingenieros estn en mayor contacto con decisiones de negocios que con actividades directamente tcnicas. 1.3 QU ES UN INGENIERO? Las palabras ingeniera o ingeniero tienen una raz comn en latn: el verbo genere que significa crear. Para precisar el concepto de ingeniero puede servir la siguiente definicin: Un ingeniero es un profesional que, por medio de sus conocimientos cientficos, su habilidad creadora y su experiencia, desarrolla los planes, mtodos y procedimientos para transformarlos recursos naturales en formas tiles para el uso del hombre. El ingeniero trabaja estrechamente con otras personas que contribuyen con sus conocimientos o que le ayudan a hacer su trabajo. 1.4 CARACTERISTICAS DE UN INGENIERO La ingeniera es una actividad intelectual. Los resultados que se obtienen de esta actividad son las obras de ingeniera que nos rodean. Para poder llevarlas a cabo, el ingeniero debe tener ciertos atributos como son: conciencia profesional, habilidad para resolver problemas, actitud de investigacin, deseo constante de superacin. Conciencia profesional: el trabajo que desarrolla un ingeniero consiste en rendir un servicio a cierto cliente. Fundamentalmente, deber ser siempre recto en sus tratos con el personal al que dirige y con las personas a las que presta sus servicios. Debe ser responsable en su trabajo y conocer sus capacidades para no prometer algo que de antemano sabe que no podr cumplir. Deber trabajar siempre al mximo de su capacidad. Y siempre tendr en mente los intereses de sus clientes. Esto significa que toda informacin que de ellos obtenga y que sea de carcter confidencial no deber divulgarla por ningn motivo, ni tratar de sacar provecho alguno de ella. Habilidades para resolver problemas: la habilidad para resolver problemas la constituyen tres elementos esenciales. Uno es la preparacin acadmica del ingeniero. Por medio de esta preparacin adquiere los tiles o instrumentos de su trabajo. El segundo elemento es la inventiva o el ingenio que tiene y que, agregado a su preparacin tcnica, le permitir encontrar soluciones a problemas con mayor rapidez o con menor costo para prestar as un servicio mejor. El tercer elemento, o sea la experiencia, la ir adquiriendo con el ejercicio profesional. Mediante la acumulacin de procedimientos o sistemas que han dado buenos resultados en trabajos anteriores. El ingeniero recin egresado y que no ha trabajado no puede ofrecer experiencia, pero s puede ofrecer sus conocimientos tericos recientes, la inventiva adquirida en la escuela y, adems, la capacidad de aprender a hacer las cosas con mayor rapidez. Actitud de investigacin: mediante la investigacin, ya sea en el laboratorio, en el taller, en consultas con otros profesionales o en libros y revistas de una biblioteca especializada, podr descubrir los distintos elementos del problema. Superacin constante: tal vez sea el aspecto ms importante que rige la vida profesional del ingeniero. La mayora de las facultades de ingeniera, ofrecen

cursos de especializacin en distintos campos. Tales cursos ofrecen una manera concisa de actualizarse en la especialidad elegida. Adems, se publican numerosas revistas tcnicas. Finalmente, los cursos de maestra y doctorado que se ofrecen en algunas instituciones permiten al ingeniero estar al tanto de los recientes descubrimientos y mtodos que se desarrollan constantemente. 1.5 ESTUDIOS DEL INGENIERO. La adquisicin de conocimientos bsicos es fundamental para la buena preparacin de todo futuro profesional, puesto que le permite comprender mejor los distintos mtodos y procedimientos presentados en cursos avanzados. Fsica: Esta materia incluye muchas ramas. La mecnica trata de las relaciones de fuerza, movimiento y energa en los cuerpos slidos. La ptica se estudia para poder apreciar mejor los fenmenos de iluminacin. El calor es la base del trabajo. El sonido, usando las leyes bsicas del sonido se pueden disear aparatos de comunicaciones. La electricidad y el magnetismo se usan para sistemas de energa y para comunicaciones. Qumica: las transformaciones de los recursos naturales, en forma que pueda utilizarlos el hombre, se lleva a cabo mediante reacciones qumicas. Matemticas: esta ciencia es un arma poderosa para la mejor comprensin de los fenmenos fsicos y qumicos. Humanidades: el estudio de la economa, la lgica, la sociologa son tambin fundamentales. 1.6 CAMPOS DE LA INGENIERIA La ingeniera civil es la rama ms antigua de esta profesin. Los edificios, las carreteras, los puentes son obras de la ingeniera civil. La ingeniera mecnica se basa en la conversin de la energa. La ingeniera elctrica: la electricidad es la forma de energa ms accesible al hombre. La ingeniera de comunicaciones y electrnica: la radio, la televisin, el cine sonoro, las computadoras analgicas y digitales y los sistemas de radar emanan de esta actividad. La ingeniera minera, metalrgica y petrolera: los recursos naturales tienen que transformarse mediante procedimientos fsicos y qumicos. La ingeniera aeronutica: las instalaciones de aeropuertos con sus complejos sistemas de comunicacin y deteccin de aviones. ESTUDIOS DE POSTGRADO La Maestra en Ciencias: tiene como objeto impartir los conocimientos cientficos necesarios para dedicarse a trabajos de investigacin, para impartir cursos a nivel superior o para el ejercicio profesional. El Doctorado: se adquiere despus de 3 o 4 aos de estudios. La finalidad de este grado es dedicarse a la investigacin o a la docencia con tiempo completo.

1.7 EL COSTO DE UNA CARRERA DE INGENIERIA La carrera de ingeniera no slo cuesta lo que se paga a la escuela para asistir a clases. Hay muchos otros factores que el estudiante no toma en consideracin. El factor principal es el trabajo no hecho. El estudiante se encuentra en frente con tres alternativas: estudiar, trabajar y holgar. Si escoge estudiar esta renunciando a las otras dos, por lo que no producir ninguna cantidad de dinero. Si trabajar, recibira una remuneracin de acuerdo con su nivel acadmico anterior y con su habilidad.

INGENIERIA DE PROYECTOS
2.1 QU ES UN PROYECTO? Un proyecto es una planificacin que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas. La razn de un proyecto es alcanzar objetivos especficos dentro de los lmites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido. La gestin de proyectos es la aplicacin de conocimientos, habilidades, herramientas y tcnicas a las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto. Consiste en reunir varias ideas para llevarlas a cabo, y es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado nico. Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visin de la organizacin, aunque sta puede desviarse en funcin del inters. El proyecto finaliza cuando se obtiene el resultado deseado, y se puede decir que colapsa cuando desaparece la necesidad inicial o se agotan los recursos disponibles. La definicin ms tradicional "es un esfuerzo planificado, temporal y nico, realizado para crear productos o servicios nicos que agreguen valor o provoquen un cambio beneficioso. Esto en contraste con la forma ms tradicional de trabajar, en base a procesos, en la cual se opera en forma permanente, creando los mismos productos o servicios una y otra vez". Generalmente existen dos clases de proyectos en el marco de tiempo, los primeros obedecen a los esquemas de contrataciones pblicas definidos a partir con restricciones de inicio: Fecha de Inicio y Duracin y los otros son los que aplican para los grandes proyectos industriales denominados paradas de planta, cuyas restricciones son Fecha de Inicio y Fecha Fin. 2.2 CARACTERISTICAS Y MODALIDADES DE UN PROYECTO La capacidad de prestar un servicio como, por ejemplo, las funciones del negocio que respaldan la produccin o la distribucin. Un resultado como, por ejemplo, salidas o documentos. Por ejemplo, de un proyecto de investigacin se obtienen conocimientos que pueden usarse para determinar si existe o no una tendencia o si un nuevo proceso beneficiar a la sociedad. La singularidad es una caracterstica no tan importante de los productos entregables de un proyecto. Por ejemplo, se han construido dos edificios de oficinas, pero cada edificio individual es nico: diferente propietario, diferente diseo, diferente ubicacin, diferente contratista, etc. La presencia de elementos repetitivos no cambia la condicin fundamental, nica de manejo y propsitos de un proyecto. Elaboracin gradual. La elaboracin gradual no es una buena caracterstica de los proyectos que acompaa a los conceptos de temporal y nico. Elaboracin gradual significa desarrollar en pasos e ir avanzando mediante incrementos. Por ejemplo, el alcance de un proyecto se define de forma general al comienzo del proyecto, y se hace ms explcito y detallado a medida que el equipo del proyecto desarrolla un mejor y ms completo entendimiento de los objetivos y de los productos entregables. La elaboracin gradual no debe confundirse con la corrupcin del alcance.

Proyectos individuales Proyectos presentados y realizados por un nico agente (PYME, gran empresa, centro tecnolgico, etc.). Proyectos individuales con subcontractacin Proyectos individuales donde una parte significativa de las tareas a realizar se subcontrata a uno o ms centros tecnolgicos y/o organismos pblicos de investigacin. Proyectos conjuntos / en colaboracin Proyectos donde se establece una estructura consorciada de diferentes empresas, centros tecnolgicos y/o universidades, en el que cada agente tiene un conjunto de tareas asignadas y un presupuesto individual. Proyectos tractores Proyectos donde se establece una estructura consorciada de diferentes empresas, centros tecnolgicos y/o universidades liderados por una empresa con capacidad "tractora" dentro de los sectores asociados a la ejecucin del proyecto y que integren actividades pertenecientes a diferentes etapas de la cadena de valor del producto o servicio (anlisis previo, diseo, desarrollo y validacin en usuarios finales incluyendo una accin piloto de demostracin y acciones de difusin dirigidas a los colectivos de potenciales beneficiarios), y en el que cada agente tiene un conjunto de tareas asignadas y un presupuesto individual.

METODOLOGA PARA DESARROLAR UN PROYECTO


Una metodologa es aquella gua que se sigue a fin realizar las acciones propias de una investigacin. En trminos ms sencillos se trata de la gua que nos va indicando qu hacer y cmo actuar cuando se quiere obtener algn tipo de investigacin. Es posible definir una metodologa como aquel enfoque que permite observar un problema de una forma total, sistemtica, disciplinada y con cierta disciplina. Al intentar comprender la definicin que se hace de lo que es una metodologa, resulta de suma importancia tener en cuenta que una metodologa no es lo mismo que la tcnica de investigacin. Las tcnicas son parte de una metodologa, y se define como aquellos procedimientos que se utilizan para llevar a cabo la metodologa, por lo tanto, como es posible intuir, es uno de los muchos elementos que incluye. En el contexto de la investigacin son muchas las metodologas que es posible seguir, sin embargo, existen 2 grandes grupos que incluyen a otras ms especficas. Se trata de la metodologa de investigacin cuantitativa y la cualitativa. La metodologa cuantitativa es aquella que permite la obtencin de informacin a partir de la cuantificacin de los datos sobre variables, mientras que la metodologa cualitativa, evitando la cuantificacin de los datos, produce registros narrativos de los fenmenos investigados. En este tipo de metodologa los datos se obtienen por medio de la observacin y las entrevistas, entre otros. Como vemos, la diferencia ms importante entre la metodologa cuantitativa y la cualitativa radica en que la primera logra sus conclusiones a travs de la correlacin entre variables cuantificadas, y as poder realizar generalizaciones y producir datos objetivos, mientras que la segunda estudia la relacin entre las variables obtenidas a partir de la observacin en contextos estructurales y situacionales. A fin de decidir qu tipo de metodologa es necesario utilizar para una determinada investigacin, el investigador debe considerar varios aspectos como por ejemplo los resultados que se espera obtener, quienes son los interesados en conocerlos, la naturaleza misma del proyecto, entre otras. En otras palabras, la metodologa es un recurso concreto que deriva de una posicin terica y epistemolgica, para la seleccin de tcnicas especficas de investigacin. La metodologa, entonces, depende de los postulados que el investigador crea que son vlidos, ya que la accin metodolgica ser su herramienta para analizar la realidad estudiada. La metodologa para ser eficiente debe ser disciplinada y sistemtica y permitir un enfoque que permite analizar un problema en su totalidad. Dentro de una investigacin pueden desarrollarse muchas metodologas, pero todas ellas pueden encasillarse en dos grandes grupos, la metodologa de investigacin cualitativa y cuantitativa. La primera es la que permite acceder a la informacin a travs de la recoleccin de datos sobre variables, llegando a determinadas conclusiones al comparar estadsticas; la segunda, realiza registros narrativos sobre fenmenos investigados, dejando a un lado la cuantificacin de datos y obtenindolos a travs de entrevistas o tcnicas no-numricas, estudiando la relacin entre las

variables que se obtuvieron a partir de la observacin, teniendo en cuenta por sobre todo los contextos y las situaciones que giran en torno al problema estudiado. Por otro lado, la metodologa tambin puede ser comparativa (analiza), descriptiva (expone) o normativa (valora). Para saber si conviene utilizar un tipo de metodologa u otro, el cientfico o investigador tiene que tener en cuenta un conjunto de aspectos importantes. Algunas de las preguntas que debe hacerse son: qu resultados espera conseguir? quines son los interesados en conocer los resultados? cul es la naturaleza del proyecto? Es imprescindible que el mtodo empleado y la teora, que ofrece el marco donde se insertan los conocimientos, estn unidos por la coherencia (el cmo y el qu deben ser coherentes entre s); esto significa que la metodologa debe ser utilizada dentro de un marco ideolgico, un sistema de ideas coherentes que sean las encargadas de explicar el para qu de la investigacin. Como ya lo hemos explicado, mtodo y metodologa son cosas diferentes. El trmino mtodo, tambin conocido como tcnicas de investigacin, puede definirse como el camino para alcanzar a un fin; en relacin con la metodologa consiste en los procedimientos que deben llevarse a cabo para cumplir con lo estipulado por ella y obtener conclusiones verdicas sobre el fenmeno o problema que se analiza. En otras palabras, mientras que la metodologa es lo que une al sujeto al objeto de conocimiento y es imprescindible para conseguir el conocimiento cientfico, el mtodo es el camino o instrumento que nos lleva a l. La metodologa del entrenamiento deportivo consiste en las reglas que deben cumplirse dentro de la organizacin en la prctica de un deporte. Existen dos tipos de metodologas en este campo: pluridisciplinar e integrada. La metodologa pluridisciplinar es la que considera que el mejor rendimiento deportivo puede obtenerse a partir de la suma de los diferentes elementos que intervienen tales como la tcnica, la tctica, y los aspectos fsicos, psicolgicos y visuales. Los fines se consiguen a partir de ejercicios claros y seguros. La metodologa integrada se encuentra basada en la prctica deportiva, y considera que las habilidades tcnico-tcticas, fsicas, psicolgicas y visuales estn ntimamente ligadas. En esa metodologa se busca integracin y combinacin entre todos los elementos, pero se presta una mayor atencin a la tcnica y la tctica