UNIVERSIDAD NACIONAL D E LOJA

AREA DE ENERGA, INDUSTRIAS Y RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES

CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS

MDULO: IV MATERIA: Fsica II DOCENTE: Ing. Juan Carlos Solano J. PERIODO: 09 de marzo 26 de abril de 2011 (64 horas)

1. PRESENTACIN La unidad de Fsica II se encuentra elaborada para que los estudiantes de Ingeniera en Sistemas estudien los conceptos bsicos de electricidad y magnetismo. La unidad se subdivide en electrosttica y electrodinmica, de la electrosttica se estudiarn los temas de carga elctrica, de fuerza elctrica, campo elctrico, potencial elctrico y diferencia de potencial; en lo referente a la electrodinmica, los conceptos a estudiar son: corriente elctrica, intensidad de corriente, resistencia elctrica y se cierra con circuitos elctricos de resistencias de corriente continua. Debemos hacer nfasis en recalcar que este curso no es de especialidad, los conceptos que aqu se manejan son elementales y deben servirle al alumno para ampliar su cultura y a la vez le servirn como base para enfrentar estudios superiores cualquiera que sean estos, por lo tanto es indispensable que el alumno comprenda lo mejor posible los conceptos de la temtica del programa, que comprenda que la Fsica es una ciencia experimental y que como tal hay que manejarla y que tiene como herramienta de apoyo a las matemticas y que sin stas la ciencia quedara incompleta.

2. OBJETIVOS Comprender los diferentes fenmenos de carcter elctrico por medio de una gama amplia de aplicaciones en el mundo real. Proporcionar al estudiante una presentacin clara y lgica de los conceptos y principios bsicos de la electricidad y magnetismo, como base de las soluciones aplicadas a la Ingeniera. Comprender las leyes de electroesttica y electrodinmica as como las ecuaciones dimensionales y a partir de ellas deducir sus unidades Resolver problemas relacionados con los fenmenos de la electricidad.

3. CONTENIDOS 1. Campos Elctricos 1.1 Propiedades de las cargas elctricas 1.2 Aislantes y conductores 1.3 La ley de Coulomb 1.4 El campo elctrico 1.5 Campo elctrico de una distribucin de carga continua 1.6 Lneas de campo elctrico 2. Potencial Elctrico 2.1 Diferencia de potencial y potencial elctrico 2.2 Diferencia de potencial en un campo elctrico uniforme 2.3 Potencial elctrico y energa potencial debido a cargas puntuales 2.4 Obtencin del valor del campo elctrico a partir del potencial elctrico. 2.5 Potencial elctrico debido a distribuciones de carga continuas 2.6 Potencial elctrico debido a un conductor cargado 3. Corriente y Resistencia 3.1 Corriente elctrica 3.2 Resistencia y Ley de Ohm 3.3 Resistencia y temperatura 4. Circuitos de corriente continua 4.1 Fuerza electromotriz 4.2 Resistores en serie y paralelo 4.3 Leyes de Kirchhoff 4.4 Circuitos RC

4. METODOLOGA La metodologa se fundamenta en el proceso de formacin participativo, dinmico, integral, productivo y la aprehensin de la realidad. El trabajo acadmico se apoya en conferencias magistrales por parte del docente en donde se abordan los conceptos fundamentales para el desarrollo de la unidad; en procesos y tcnicas grupales que promuevan la comunicacin entre los estudiantes y docente y finalmente, mediante trabajos y consultas individuales. Los asistentes a la unidad cuentan con un documento gua que les facilita y habilita la participacin en su proceso de formacin. 5. EVALUACIN La evaluacin ser de carcter permanente a fin de identificar los aciertos y las limitaciones con el propsito de orientar al trabajo acadmico; la evaluacin como un proceso sistemtico y coherente de la tarea implcita se centrara en la metodologa, participacin, pertinencia de contenidos tericos, aprendizajes y asistencia

6. ACREDITACIN Para la acreditacin entendida como un proceso cuantitativo y explicito de la actividad se consideran los siguientes parmetros: Parmetro Pruebas Cognoscitivas Tareas en clase Tareas extraclase TOTAL: 7. BIBLIOGRAFA SERWAY, R. y BEICHNER, R. Fsica para Ciencias e Ingeniera. Quinta edicin. Tomo II. McGRAW-HILL. 2002 SEARS, F., ZEMANSKY, M., YOUNG, H. y FREEDMAN, R. Fsica Universitaria. Volumen 2. Undcima edicin. PEARSON EDUCACIN. 2004 HALLIDAY, D., RESNICK, R. y KRANE, S. Fsica. Volumen 2. Tercera edicin. CONTINENTAL. Otra fuente de informacin digital del la WEB. Porcentaje 60 % 20 % 20 % 100%