Sistemas Tericos da Psicologia II

1. Cognitivismo e a abordagem do processamento de informao

ISMAI-1 ano Psicologia

1.1 Razes histricas da revoluo cognitiva da Psicologia

Movimentos dominantes at dcada de 50:
Comportamentalismo, sua insistncia no comportamento e a hostilidade para com a noo de mente
Segundo os comportamentalistas, toda a actividade psicolgica pode ser explicada sem se recorrer a () misteriosas entidades mentais (Gardner, 1985/2002, p. 33)

Psicanlise versus A suspeita da comunidade cientfica sobre a sua cientificidade (baseada em relatos retrospectivos, intuitivos e no passveis de verificao ou refutao)
ISMAI-1 ano Psicologia 2

O estado da Psicologia no incio da dcada de 50

Como estudar a mente cientificamente?
Entre o credo da linha dura do comportamentalismo institudo e as conjecturas descontroladas dos freudianos, tornava-se difcil dirigir a ateno para uma forma cientificamente respeitvel de estudar o campo dos processos de pensamento humanos (Gardner, 1985/2002, p. 37)

ISMAI-1 ano Psicologia

Uma influncia inesperada: Da criao de mquinas ao estudo da mente

Ou a histria de como as mquinas libertaram a mente!!! II Guerra Mundial:
Criao de mquinas sofisticadas, capazes de autocorreco e de lidar com grande quantidade de informao
por exemplo, Wiener (matemtico) conduziu projectos de criao de mquinas antiareas Introduo de processos de feedback (retroaco) como forma de auto-regular o funcionamento e criar mquinas capazes de se dirigir a propsitos

Criao de uma nova rea do saber - A ciberntica que acabou por ser decisiva para as cincias cognitivas
ISMAI-1 ano Psicologia 4

A ciberntica
Ciberntica: termo introduzido pelo matemtico Norbert Wiener (1894-1964).
Origem no termo grego kuberntik ('arte de pilotar, arte de governar); estudo comparativo dos sistemas e mecanismos de controlo automtico, regulao e comunicao nos seres vivos e nas mquinas.

Conceitos fundamentais:
Mquinas auto-reguladas processam informao Feedback como base para auto-regulao

ISMAI-1 ano Psicologia

A noo de feedback
Literalmente, retroaco , ou seja, retro+aco, produzir um resultado que alimente de novo o processo Como veremos mais frente no programa, a noo de feedback essencial para vrias abordagens bem como a influncia da ciberntica se deu em vrias escolas de pensamento. Permite autocorreces, logo automatismos e adaptao mudana.

ISMAI-1 ano Psicologia

Exemplos: Aprendendo a andar de bicicleta (queda) feedback negativo

ISMAI-1 ano Psicologia

Exemplos: Aprendendo a andar de bicicleta (feedback positivo)

ISMAI-1 ano Psicologia

 D exemplos de sistemas capazes de feedback:

Do tipo mecnico (mquinas) Do tipo biolgico Do tipo psicolgico Do tipo social

ISMAI-1 ano Psicologia

Mas qual a relao disto com o cognitivismo?

ISMAI-1 ano Psicologia

10

A ciberntica e as cincias cognitivas

Existem dois movimentos complementares
Criar mquinas inteligentes como os computadores

Criar modelos computacionais da mente humana

Perspectivar a mente humana como tendo por base a lgica matemtica e introduzir a, hoje clebre, metfora do computador (mente como mquina inteligente)
ISMAI-1 ano Psicologia 11

A ciberntica e as cincias cognitivas (II)

1. As operaes mais complexas podem ser sempre reduzidas a operaes lgicas muito simples (por exemplo, distino V/F, cdigo binrio)
-Princpio da mquina de Turing que est na origem dos computadores

2. A construo de mquinas inteligentes mostra que estas so capazes de operaes lgicas 3. Logo, o pensamento humano e estas mquinas apresentam caractersticas anlogas Assim
ISMAI-1 ano Psicologia 12

1.2 Cognitivismo e a psicologia

E por que no estudar a mente e a cognio humana, em geral, como uma questo de operaes lgico-matemticas do mesmo tipo que so executadas pelos computadores? Este o convite que os modelos de processamento de informao fizeram psicologia e que esta aceitou largamente!

ISMAI-1 ano Psicologia

13

A revoluo cognitiva da psicologia e a metfora do computador

ISMAI-1 ano Psicologia

14

 Hardware = Sistema Nervoso Software = Processos cognitivos/computacionais

Passa-se a estudar a mente como se esta fosse uma matria de computao

ISMAI-1 ano Psicologia

15

Cincias cognitivas e suas conexes

Filosofia

Psicologia

Lingustica

Inteligncia Artificial

Antropologia

Neurocincia
ISMAI-1 ano Psicologia 16

1.3 A abordagem do processamento de informao na psicologia: Conceitos centrais

A intuio central:
A mente uma matria de representaes Representao =intencionalidade no sentido filosfico;(no confundir com intencionalidade no sentido habitual de vontade ou propsito); significa ser acerca de (aboutness)

Do nascimento at morte, somente uma pequena percentagem dos comportamentos de uma pessoa publicamente observvel. As nossas vidas so predominantemente compostas de respostas privadas em contextos privados desde os monlogos no chuveiro at aos devaneios senis (Mahoney, 1974, citado em . Gonalves, 1993, p. 15)
Necessidade de abrir caixa negra leva ao cognitivismo

Focam-se na capacidade de representao: no reagimos aos acontecimentos, mas sua representao

A mente age a partir de smbolos/imagens que substituem/representam a realidade externa
ISMAI-1 ano Psicologia 17

Que tipo de representaes habitam a nossa mente, segundo o cognitivismo?

O cognitivismo tem permitido um alastrar enorme dos mais variados tipos de materiais como sendo representaes mentais ou de processos cognitivos Para organizar o territrio ser til fazer uma distino entre dois tipos de conhecimentos
ISMAI-1 ano Psicologia 18

Elementos da vida mental (nveis de representao)

Conhecimento declarativo = coisas; que podem ser acedidos directamente; conscientes.
Semntico (conceitos) Episdico (episdios): memria de episdios concretos (imagens, narrativas, situadas no tempo e no espao)

Conhecimento procedimental (regras) = regras de execuo; podem apenas ser inferidos; inconscientes.
Exemplos: uso da gramtica; uso de heursticas, etc.
ISMAI-1 ano Psicologia 19

Aspectos centrais da cincia cognitiva segundo Gardner (I)

1. Representaes como o cerne da cincia cognitiva
O cientista cognitivista funda a sua disciplina na suposio de que, para fins cientficos, a actividade cognitiva deve ser descrita em termos de smbolos, esquemas, imagens, ideias e outras formas de representao mental (Gardner, 1985/2002, p. 67)

2. Computadores como inspirao

se, de uma mquina produzida pelo homem, se pode dizer que raciocina, tem objectivos, rev o seu comportamento, transforma informao, etc., ento o ser humano merece certamente ser caracterizado de forma semelhante (p. 69)

ISMAI-1 ano Psicologia

20

Aspectos centrais da cincia cognitiva segundo Gardner (II)

3. Atenuao da importncia atribuda ao afecto, contexto, cultura e histria
tentam excluir estes factores no maior grau possvel. () pelo menos provisoriamente a maior parte dos cientistas cognitivistas tentam assim definir e investigar problemas dos quais possam dar uma explicao adequada sem recorrer a estes obscuros conceitos (p. 71)
Nota: isto seria verdade nos anos 80. Hoje os modelos de processamento de informao j efectuaram movimentos de aproximao a estas questes tal como previa Gardner, alis.

4. Confiana nos estudos interdisciplinares

Segundo o autor, cada uma das cincias cognitivas dever manter e mantm a sua autonomia, havendo, no entanto, que fazer um esforo interdisciplinar
ISMAI-1 ano Psicologia 21

Aspectos centrais da cincia cognitiva segundo Gardner (III)

5. Razes nos problemas filosficos
os cientistas cognitivistas, quer estejam ou no completamente conscientes disso, esto ocupados a tentar resolver problemas que foram identificados por filsofos h muitas dcadas, ou mesmo, h muitos sculos atrs (p.73) Que problemas? Exemplos
Como adquirimos conhecimento? O que que conta como conhecimento? O que significado? O que a mente? Como funciona?
ISMAI-1 ano Psicologia 22

Ateno!
Para Gardner
Cognitivismo na Psicologia = Processamento de informao Embora isto seja largamente verdade para grande parte da psicologia norte-americana, nem todos os modelos cognitivistas so baseados na metfora do computador

ISMAI-1 ano Psicologia

23

1.4 Anlise crtica. Modelos de processamento de informao e a metateoria sensorial da mente Segundo Mahoney (1991/1998), aos modelos da psicologia baseados no processamento de informao subjaz uma METATEORIA SENSORIAL DA MENTE
Teoria segunda a qual a mente opera
Por anlise/discriminao dos estmulos sensoriais (inputs) Estes inputs sensoriais so comparados com memrias prvias (semnticas ou episdicas), do qual resulta a interpretao do significado do estmulo A mente consiste basicamente num depsito de memrias e num processo de anlise/discriminao sensorial de estmulos
ISMAI-1 ano Psicologia 24

Exemplo de um modelo de processamento de informao

Digitalizar imagem

ISMAI-1 ano Psicologia

25

Contedos e processos
Os processos cognitivos correspondem aos c. procedimentais Os contedos ou produtos cognitivos correspondem ao conhecimento declarativo
C. Declarativo Explcito - Consciente
Semntico (significado) Episdico (experincia)

Regras Implcitas - Inconsciente

Conhecimento Procedimental

ISMAI-1 ano Psicologia

26

 Nos modelos de processamento de informao, qual o lugar para os nossos processos conscientes?
O conhecimento declarativo parece ser algo mais do que software Ser apenas um fenmeno como a imagem no cran do monitor? Ser que uma mquina que funcione como se fosse um ser humano equivalente a um ser humano? Ser legtima a analogia entre um computador e um ser humano?)

ISMAI-1 ano Psicologia

27